適合晚上玩的團(tuán)隊(duì)游戲
合理適度的游戲允許人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙，可以幫助人類開(kāi)發(fā)智力、鍛煉思維和反應(yīng)能力、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)等，但大多游戲?qū)θ擞趯?shí)際生活中的進(jìn)步作用非常有限。以下是小編為大家收集的適合晚上玩的團(tuán)隊(duì)游戲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
適合晚上玩的團(tuán)隊(duì)游戲 1
一、控球30秒
參與人數(shù)：不限
時(shí)聞：30分鐘
場(chǎng)地：寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
道具：1個(gè)籃球，1個(gè)秒表，每人1條頭巾(兩種不同顏色的)
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。如果學(xué)員總數(shù)為奇數(shù)，那么從中選一名隊(duì)員作為培訓(xùn)師的助手。
2、發(fā)給兩隊(duì)學(xué)員每人1條頭巾，兩個(gè)隊(duì)的顏色不同，譬如一個(gè)隊(duì)為紅色，另一個(gè)隊(duì)為黑色。
3、培訓(xùn)師宣讀游戲規(guī)則：
(1)哪個(gè)組控球的時(shí)間達(dá)到30秒即可獲勝。
(2)抱住籃球的隊(duì)員擁有控球權(quán)，如果另一個(gè)組的隊(duì)員抓住了他，他就要停止，然后在1秒鐘的時(shí)間內(nèi)將球傳給自己組的隊(duì)員。否則，培訓(xùn)師將籃球收回，游戲重新開(kāi)始。
(3)如果兩個(gè)組的人同時(shí)抓住了籃球，培訓(xùn)師重新拋球，開(kāi)始游戲。
(4)所有的隊(duì)員都必須在規(guī)定的邊界內(nèi)活動(dòng)，不得出界。如果出界，培訓(xùn)師將籃球收回，重新開(kāi)始游戲。
(5)當(dāng)一組的控球時(shí)間達(dá)到25秒的時(shí)候，培訓(xùn)師會(huì)倒計(jì)時(shí)，大喊：“5、4、3、2、1”。此時(shí)，另一個(gè)組要抓緊時(shí)間搶奪控球權(quán)，否則，那個(gè)組就獲勝了。
(6)可以進(jìn)行多輪比賽，看看哪個(gè)組獲勝的次數(shù)多。
4、培訓(xùn)師將籃球拋向場(chǎng)地，游戲正式開(kāi)始。
游戲編排目的
天天坐在辦公室里面，是不是感覺(jué)整個(gè)人好像變成了一個(gè)雕塑呢?這個(gè)游戲能夠讓大家運(yùn)動(dòng)起來(lái)，在跑動(dòng)中活動(dòng)筋骨，放松自己，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
1、活躍氣氛，激發(fā)學(xué)員活力。
2、培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、激發(fā)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
相關(guān)討論
l、小組內(nèi)部是如何確定分工來(lái)扮演不同的角色的?
2、當(dāng)其他組隊(duì)員過(guò)來(lái)?yè)屒虻臅r(shí)候，你的第一反應(yīng)是什么?
3、當(dāng)面對(duì)眾多同組隊(duì)員，你是如何確定傳球?qū)ο蟮?
游戲主要障礙和解決
l、當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地比較大的時(shí)候，可以延長(zhǎng)控球時(shí)間。
2、如果沒(méi)有頭巾，也可以使用臂章或者一組將袖子挽上去、一組將袖子放下來(lái)等方式來(lái)表示不同的組別。
游戲主要危險(xiǎn)及注意事項(xiàng)
隊(duì)員們?cè)趽寠Z控球權(quán)的時(shí)候，注意相互之間的安全，不可用力過(guò)猛將其他人撞倒。
二、傳輸帶
參與人數(shù)：15～25人1組
時(shí)間：30分鐘
場(chǎng)地：開(kāi)闊的室外場(chǎng)所
道具：每組若干報(bào)紙、膠帶、2把剪刀
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們按照15—25人1組，分成若干組，并發(fā)給每組若十報(bào)紙和膠帶、2把剪刀。
2、學(xué)員們利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)傳輸帶，將本組的成員運(yùn)輸?shù)綄?duì)面30米外的目的地。傳輸帶必須是閉合的。每次運(yùn)送的隊(duì)員數(shù)量不限。傳輸帶在運(yùn)行的過(guò)程中不能發(fā)生斷裂。如果斷裂了，所有隊(duì)員都要回到出發(fā)地重新開(kāi)始。看哪個(gè)組能夠?qū)⒈窘M所有隊(duì)員以最快的速度運(yùn)送過(guò)去。
游戲編排目的
在這個(gè)制作傳輸帶的過(guò)程中，怎么進(jìn)行任務(wù)分配，采用什么樣的傳輸帶設(shè)計(jì)能夠以最快的速度完成任務(wù)，需要學(xué)員們發(fā)揮集體的力量、共同謀劃、貫徹執(zhí)行。這對(duì)于學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、分工合作能力都是一個(gè)考驗(yàn)。而最后的結(jié)果無(wú)疑是這種考驗(yàn)最直觀的衡量。
1、培養(yǎng)學(xué)員們分工協(xié)作、提高效率的意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)他們的想象力。
3、活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，讓學(xué)員們?cè)谟螒蛑械玫椒潘珊涂鞓?lè)。
相關(guān)討論
1、你們?cè)趥鬏攷У脑O(shè)計(jì)方案上進(jìn)行了哪些討論，最后是怎樣確定的?
2、你們覺(jué)得你們的執(zhí)行方案是最有效率的嗎，還有沒(méi)有其他可以改進(jìn)的地方?
3、你們認(rèn)為多大的一個(gè)傳輸帶、輸送的隊(duì)員數(shù)量多少才是最合適的?
4、有哪些方法可以讓傳輸帶做得更牢固、不容易斷裂?
5、你們有沒(méi)有考慮過(guò)傳輸帶在運(yùn)送隊(duì)員的時(shí)候，隊(duì)員之間排列先后順序的安排，主要考慮了哪些因素?
6、你們從這個(gè)游戲中獲得了哪些啟發(fā)?
游戲主要障礙和解決
1、為了盡快將所有隊(duì)員都運(yùn)送過(guò)去，在制定運(yùn)送方案的時(shí)候，有的學(xué)員可能會(huì)考慮制作一個(gè)大的運(yùn)輸帶將所有人一次都運(yùn)過(guò)去，也有的學(xué)員可能會(huì)考慮制作小一些的運(yùn)輸帶將隊(duì)員們分批運(yùn)送過(guò)去。其實(shí)考慮到運(yùn)輸帶可能會(huì)斷裂的情況，分批運(yùn)送能夠分散風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)更加可靠一些。
2、但是這里還有一個(gè)問(wèn)題就是多大的運(yùn)輸帶是合適的，需要各組根據(jù)自己的人員情況進(jìn)行合理的分配。而且最好將本組成員分成幾個(gè)運(yùn)輸隊(duì)，各個(gè)運(yùn)輸隊(duì)同時(shí)制作運(yùn)輸帶。如果有的隊(duì)伍先完成了，別的隊(duì)伍需要幫助的時(shí)候，再幫他們一下，畢竟游戲的成功取決于最后一隊(duì)什么時(shí)候能夠到達(dá)。如果不需要，就誰(shuí)先做完，誰(shuí)先出發(fā)。
3、為了讓游戲變得更加具有挑戰(zhàn)性，還可以增加規(guī)定，例如，在運(yùn)輸帶運(yùn)送的過(guò)程中，隊(duì)員們的手和胸部以上不可以碰到運(yùn)輸帶，等等。
三、猜猜我是誰(shuí)
游戲目的：
訓(xùn)練人們熟練使用封閉式問(wèn)題的能力。利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。
游戲準(zhǔn)備：
人數(shù)：20人左右。
時(shí)間：30分鐘。
場(chǎng)地：不限。
材料：四項(xiàng)寫(xiě)有名人名字的高帽。
游戲步驟：
1、橫著擺放四把椅子，將人們分成4組。
2、每組選一名代表扮演一位名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。
3、主持人給坐椅子上的每一位名人戴上寫(xiě)有名人名字的高帽。名人的名字可以任意選擇。
4、每組的組員除了坐在椅子上的人不知道自己是什么名人外，其他人都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。
5、從第一個(gè)戴著寫(xiě)有名人名字帽子的參與者開(kāi)始猜，他必須要問(wèn)封閉式問(wèn)題。例如，“我是……嗎?”如果小組組員回答“是”，他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組組員回答“不是”，他就失去機(jī)會(huì).輪到2號(hào)發(fā)問(wèn).以此類推。
6、最先猜出自己是誰(shuí)者為贏隊(duì)。
【游戲心理分析】
封閉式問(wèn)題很容易讓人們?cè)趩?wèn)答時(shí)產(chǎn)生緊張心理。人們?cè)诰o張的狀態(tài)下，大腦就會(huì)處于停滯狀態(tài)，很容易發(fā)揮失常。在這種情況下，坦然地面對(duì)人們的問(wèn)答，冷靜地面對(duì)突發(fā)狀況的人。才能在陷入心理困境的時(shí)候.掌握住調(diào)試的方法。
適合晚上玩的團(tuán)隊(duì)游戲 2
一、你追我逃
目的：隨機(jī)應(yīng)變
時(shí)間：5~10分鐘
材料：組長(zhǎng)用哨子
內(nèi)容：
1、選出逃走者和追捕者。
2、其他組員兩人一前一后整齊地圍成一圈，間隔二手寬度。
3、哨音響后，追捕者開(kāi)始抓逃走者。各人只準(zhǔn)用腳貼腳的步伐去步行。
4、逃走者疲乏后，可以跑到其中一組的前面。后面那人就變位逃走者。
5、被抓到的人，就變?yōu)樽凡墩摺?/p>
進(jìn)行：
1、隨著游戲的進(jìn)行，圓圈可能會(huì)越來(lái)越小，應(yīng)注意隨意把圈擴(kuò)大。
2、組長(zhǎng)必須判定先插進(jìn)隊(duì)伍或先被追捕碰到。
二、下閘
目的：歡樂(lè)時(shí)光
時(shí)間：5~10分鐘
材料：音樂(lè)
內(nèi)容：
1、先找4個(gè)人，2人一組，雙手互拱做成2個(gè)隧道，其他的人手搭肩構(gòu)成一輪火車。
2、隨著音樂(lè)快慢，火車穿梭在隧道中。音樂(lè)一停，隧道下閘，被圈住的人，即退出行列。
3、人多的時(shí)候，可多做幾個(gè)隧道。
4、可由組長(zhǎng)彈吉他或唱歌來(lái)代替播音樂(lè)。
三、變形蟲(chóng)賽跑
目的：群體合作
時(shí)間：15~20分鐘
材料：數(shù)條繩子
內(nèi)容：
1、 8至10人一組。
2、組員互相靠緊站著，舉起雙手，用繩子圍著組員們的腰間綁緊。
3、畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)，進(jìn)行一次變形蟲(chóng)賽跑，最快到達(dá)終點(diǎn)的組別獲勝。
變化：
1、設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的障礙賽，例如：全組人要繞著椅子走幾圈。
2、若要增加難度，各組選一位指揮，其余人閉上眼睛，由指揮帶領(lǐng)完成障礙賽。
3、為免尷尬，可男女分組。
四、心靈捕手
目的：體會(huì)與人親近的經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練簡(jiǎn)潔表達(dá)自己的感受
時(shí)間：30~40分鐘
內(nèi)容：
1、每人尋找一位最陌生的組員，交談約5分鐘。
2、每組6人，分享以下問(wèn)題：
a、你與陌生人接觸時(shí)有何感受?
b、遲到進(jìn)入會(huì)場(chǎng)有何感受?
c、聽(tīng)到團(tuán)友或組員用溫柔的聲調(diào)呼喚自己的名字時(shí)，有何感受?
d、與家人爭(zhēng)執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受?
e、與同事/上司爭(zhēng)執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受?
f、有人與你談?wù)撔叛觯銏?jiān)持"自己的意見(jiàn)"，事后你有何感受?
五、疊疊樂(lè)
目的：合作性
時(shí)間：20~30分鐘
材料：舊報(bào)紙、雞蛋或小球
內(nèi)容：
1、組員分為2組。每組派發(fā)一些報(bào)紙及雞蛋。
2、限時(shí)5~10分鐘，將報(bào)紙用任何方法疊高，然后把雞蛋放在最頂部。
3、能夠在最短時(shí)間疊得最高者得勝。
六、集體創(chuàng)作
目的：合作性、創(chuàng)作性
時(shí)間：20~30分鐘
材料：筆、紙或黑板
內(nèi)容：
1、把組員分成數(shù)組。
2、組長(zhǎng)指定一個(gè)畫(huà)題，如人、狗、魚(yú)。各組輪流在紙或黑板上作畫(huà)，每人只能畫(huà)一筆。
3、畫(huà)得最完全、最好就獲勝。
七、吸豆竟走
目的：體會(huì)合作的重要性
時(shí)間：20~30分鐘
材料：空碗、吸管、比吸管直徑大的豆
內(nèi)容：
1、組員分成兩隊(duì)，各成單行縱隊(duì)，站在線的后面。
2、在起點(diǎn)上各擺一只空碗;在對(duì)面的終點(diǎn)上也各放一只碗，碗內(nèi)盛有與各隊(duì)人數(shù)等量的豆子。
3、游戲開(kāi)始，第一人拿著吸管跑到對(duì)面終點(diǎn)，用吸管吸起一粒豆子，跑回來(lái)放在起點(diǎn)空碗內(nèi)，若途中豆落地要重新吸起再跑。
4、然后交第二人繼續(xù)。如此類推。先跑完的一隊(duì)得勝。
八、心靈不打結(jié)
目的：令大家更融洽
時(shí)間：15~20分鐘
材料：每人一條長(zhǎng)短相同的粗繩
內(nèi)容：
1、口令發(fā)出后，各人任意將繩索打3個(gè)結(jié)。
2、待另一口令發(fā)出后，各人與左邊的人互換繩索解結(jié)，最快解開(kāi)3個(gè)結(jié)者得勝。
九、穿針引線
目的：合作默契
時(shí)間：30~40分鐘
材料：細(xì)孔針、線
內(nèi)容：
1、男女2人一組。也可視情況作變動(dòng)。
2、男組員各離一尺站在室內(nèi)一邊同一線上，各人手中有一根線。
3、女組員站在室內(nèi)另一邊同一線上，手中各有一針。
4、各人將左手放在背后。男組員跑向同伴，盡快把線穿入針眼內(nèi)，連針帶線跑回原位，最先回到原位的一組得勝。
十、誰(shuí)為大
目的：打破隔膜，投入小組
時(shí)間：20~30分鐘
材料：撲克牌，橡皮圈
內(nèi)容：
1、人數(shù)5人或以上為佳。每人一張牌，將點(diǎn)數(shù)亮出放于額頭前，用橡皮圈綁好，各人只能看到別人額頭牌之點(diǎn)數(shù)，不能偷看自己手上的牌，估計(jì)自己會(huì)輸者，可在這時(shí)認(rèn)輸，收牌;或可以向小點(diǎn)數(shù)的.人挑戰(zhàn)，一起放出牌，看誰(shuí)的牌點(diǎn)數(shù)大。
2、其他人各想一種方法，懲罰輸者。
3、最小點(diǎn)數(shù)為輸，最大點(diǎn)數(shù)者可懲罰輸者。
適合晚上玩的團(tuán)隊(duì)游戲 3
室外團(tuán)隊(duì)游戲一：人字的力量(升級(jí)版)
人數(shù)：全體參加
器材：無(wú)
場(chǎng)地：室內(nèi)外都可以(最好地面干凈一點(diǎn))
步驟：
1.兩人一組，背對(duì)背坐地上，胳膊挎胳膊站起來(lái)(已經(jīng)玩過(guò)，可以溫習(xí)一下，也可以省略)
2.四個(gè)人一組，圍成圈，背對(duì)背坐地上，一起站起來(lái)
3.增加到6-7個(gè)人
4.最多增到14，5個(gè)人
分享：
十多個(gè)人一起站起來(lái)，證明是可以成功的，應(yīng)探討大組和小組用力方向的不同，以及如何合作才能成功
室外團(tuán)隊(duì)游戲二：責(zé)任
人數(shù)：全體參加
器材：無(wú)
步驟：
1.4人一組，兩個(gè)面對(duì)站著，兩個(gè)面對(duì)面蹲著，一個(gè)站著的和一個(gè)蹲著的是一邊的;
2.站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由勝方蹲著的那個(gè)人去刮對(duì)方輸?shù)亩字娜说谋亲?
3.輸方輪換位置，站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始下一局
分享：
1.如何看待責(zé)任
2.當(dāng)別人失敗的時(shí)候，你有沒(méi)有抱怨?
兩個(gè)人有沒(méi)有齊心協(xié)力對(duì)付外面的壓力
室外團(tuán)隊(duì)游戲三：圓球游戲
分組：15-20人一組
器材：每組三個(gè)圓球，分別標(biāo)有1，2，3
步驟：
1.人員分組，每組三個(gè)球
2.游戲要求將球按照1、2、3的順序從發(fā)起人手里發(fā)出，最后按順序回到發(fā)起人手里。在傳遞過(guò)程中，每個(gè)人都必須觸及球，所花時(shí)間少的獲勝;
3.球掉在底上額外加10秒;
4.游戲開(kāi)始時(shí)，每組同學(xué)一般回不約而同圍成三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，一般為20秒左右
5. "有沒(méi)有更好的方法讓時(shí)間更短些?這個(gè)游戲最好成績(jī)?yōu)?秒"老師可以向小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：把大家的手圍成圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，用時(shí)極短!這是一個(gè)絕妙的想法，當(dāng)然還有更快的，但老師要不斷啟發(fā)學(xué)生去思考新的方法)
分享：
有的隊(duì)員看到自己的成績(jī)連自己都不敢相信，"能不能再快些?"一個(gè)又一個(gè)想法會(huì)迸發(fā)出來(lái)。通過(guò)這個(gè)游戲可以讓學(xué)生感到：每一件看似不可能成功的事情擺到眼前時(shí)，這種"不可能"的心理定勢(shì)會(huì)使每個(gè)人想到放棄。做了才能成功，但成功的最終原因不是你做了，而是你怎么做的——發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧。
室外團(tuán)隊(duì)游戲四："繩智"清醒
形式：以小組為單位進(jìn)行，4-5人一組
道具：每組一根繩(單人的跳繩就可以了)，每個(gè)人一塊紅領(lǐng)巾
場(chǎng)地：室內(nèi)
目的：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中解決問(wèn)題的辦法
步驟：
1.老師告訴全體人員他們將參與一個(gè)不同尋常的問(wèn)題解決游戲，然后用紅領(lǐng)巾將眼睛蒙起來(lái)
2.告訴他們，每組面前有一個(gè)袋子，里面有一條繩子
3.他們的任務(wù)是把繩子拿出來(lái)，按要求圍成一個(gè)圓圈(或者三角型、正方形、也可以是一條直線)，每個(gè)人都站在繩子的外圍，保持距離均等
分享：怎么樣才能輕松一些解決問(wèn)題?
注意：
對(duì)于合作好的小組，可以讓他們無(wú)聲地進(jìn)行游戲，從小組中選定一個(gè)觀察者，讓他站在旁邊觀察，可以對(duì)本游戲有更加深入的體會(huì);有時(shí)間的話，可以再做一遍，看時(shí)間是否縮短。
室外團(tuán)隊(duì)游戲五：相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
指導(dǎo)言語(yǔ)：愿我們向多種不同的面孔表示更為深刻的理解，一種真正的愛(ài)和關(guān)懷，這些面孔不是別人而正是我們自己。時(shí)間：20分鐘
目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)我們所共同有的以及不同的東西，學(xué)生會(huì)加深相互的認(rèn)識(shí)，更能夠相互接近與接受。
準(zhǔn)備：(下雨天可以在室內(nèi)完成)
地上畫(huà)兩個(gè)圈分為AB
一、開(kāi)場(chǎng)白
現(xiàn)在我們準(zhǔn)備玩一個(gè)游戲，在這個(gè)游戲中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些與班級(jí)里其他人所共同有的相同的游戲。
二、演示規(guī)則
1、當(dāng)我提問(wèn)時(shí)，你確定你的感受，然后用你的行動(dòng)告訴我。
如當(dāng)我提問(wèn)：喜歡紅色的站左邊，不喜歡的站右邊，請(qǐng)站好。
2、宣布規(guī)則：
a只許走b堅(jiān)持做c安靜回位
提問(wèn)題材庫(kù)(可以根據(jù)班級(jí)的情況選擇材料)
(1)喜歡吃蘋(píng)果的站左邊，不喜歡的站右邊
(2)愛(ài)閱讀的站左邊，不喜歡的站右邊
(3)出生1995的站左邊，不喜歡的站右邊
(4)喜歡吃面條的
(5)喜歡上數(shù)學(xué)課的
(6)這幾天天天看電視的
(7)愛(ài)媽媽勝過(guò)愛(ài)爸爸的
(8)在班中有一位或者一位以上好朋友的
(9)愛(ài)勞動(dòng)的
(10)視力退步的
(11)想當(dāng)班長(zhǎng)的
(12)早上吃面條的-------
3、學(xué)生自己在范圍內(nèi)自由問(wèn)問(wèn)題，尋找與自己相似的人。
4、是的，找到自己的好朋友，完成"團(tuán)團(tuán)坐"的游戲。
三、在今天，你知道了什么?
"我知道許多人與我一樣!"
"有那么多的人都想當(dāng)班長(zhǎng)，怎么會(huì)與我有一樣的想法。"
"我的好朋友也與別人一樣的。"
"沒(méi)想到，來(lái)哲康也想當(dāng)班長(zhǎng)。"
"沒(méi)想到，這么多人都愛(ài)看書(shū)，還會(huì)看許多書(shū)。"
"相同的人在一起，感覺(jué)真好!"
后記：
本游戲的目的是為創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化而設(shè)立，關(guān)鍵：班主任的提問(wèn)可以根據(jù)自己倡導(dǎo)的班級(jí)文化設(shè)定。這樣學(xué)生會(huì)了解他人，理解自己的行為。學(xué)生可以隨意問(wèn)，但老師的提問(wèn)必須有的放矢。
適合晚上玩的團(tuán)隊(duì)游戲 4
一、蒙眼作畫(huà)
學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。 要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西(如人臉、機(jī)器貓)畫(huà)在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫(xiě)在紙的另一面。在他們完成圖畫(huà)后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫(huà)的那幅。 教員用語(yǔ)言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的，然后比較他們所畫(huà)的圖并思考，為何每個(gè)人聽(tīng)到是同樣的描述，而畫(huà)出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢?
二、開(kāi)火車
用具：無(wú)
人數(shù)：兩人以上，多多益善
方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車，北京的火車就要開(kāi)。”大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)?”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開(kāi)。”然后大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f(shuō)：“往某某地方開(kāi)。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。
興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
三、解手鏈
形式：10人一組為最佳
時(shí)間：20分鐘
材料：無(wú)
適合對(duì)象：全體人員
活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
操作程序：
1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈
2.培訓(xùn)師說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。
3.告訴大家一定會(huì)解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。
4.如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
討論：
1.你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否感覺(jué)思路混亂?
2.當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化?
3.最后問(wèn)題解決以后，你是否感覺(jué)很開(kāi)心?
四、猜人名游戲
形式：分5人一組，20人一個(gè)班最為適合，這樣就有4個(gè)小組
時(shí)間：15-20分鐘
材料：四頂寫(xiě)有名人名字的高帽
適用對(duì)象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員
活動(dòng)目的：
訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過(guò)程，練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、 在教室前面擺四個(gè)椅子。
2、 每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。
3、 培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫(xiě)有名人名字的高帽。
4、 每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。
5、 現(xiàn)在開(kāi)始猜，從1號(hào)開(kāi)始，他必須要問(wèn)封閉式的問(wèn)題如“我是…..嗎?”如果小組成員回答yes，他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組成員回答no，他就失去機(jī)會(huì)，輪到2號(hào)發(fā)問(wèn)，如此類推。
6、 誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。
有關(guān)討論：
你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性?
如果你是名人，你回怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法?
五、代號(hào)接龍
內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。
方法：
1、人數(shù)在 10 個(gè)人以內(nèi)最適合
2、參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出 1 人做鬼。
3、參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開(kāi)始算來(lái)的數(shù)字，就是自己的代號(hào)，每個(gè)當(dāng)鬼的人都 是 1號(hào)，鬼的右邊第一位是 2 號(hào)，依次為 3 號(hào)??
4、游戲從鬼這里開(kāi)始進(jìn)行。如果鬼開(kāi)始說(shuō)“1、2”，其意思就是由第 1 個(gè)人傳給第 2 個(gè)人的意思。
5、2 號(hào)在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例如“2、5”的話，2 當(dāng)時(shí)就是自己的代號(hào)，5 則是自己想傳達(dá)者的代號(hào)，此數(shù)字可以自由選擇。
6、如此一直進(jìn)行比賽。
7、如果自己的代號(hào)被叫到而卻沒(méi)有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代號(hào)是從 1 開(kāi)始，所以當(dāng)鬼?yè)Q人的時(shí)候，則所有人的代號(hào)重新更改。
重點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂(lè)趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。
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