適合晚上玩的團(tuán)隊游戲
合理適度的游戲允許人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙，可以幫助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反應(yīng)能力、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)規(guī)則意識等，但大多游戲?qū)θ擞趯嶋H生活中的進(jìn)步作用非常有限。以下是小編為大家收集的適合晚上玩的團(tuán)隊游戲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
適合晚上玩的團(tuán)隊游戲 1
一、控球30秒
參與人數(shù)：不限
時聞：30分鐘
場地：寬敞的運動場
道具：1個籃球，1個秒表，每人1條頭巾(兩種不同顏色的)
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們分成人數(shù)相等的兩隊。如果學(xué)員總數(shù)為奇數(shù)，那么從中選一名隊員作為培訓(xùn)師的助手。
2、發(fā)給兩隊學(xué)員每人1條頭巾，兩個隊的顏色不同，譬如一個隊為紅色，另一個隊為黑色。
3、培訓(xùn)師宣讀游戲規(guī)則：
(1)哪個組控球的時間達(dá)到30秒即可獲勝。
(2)抱住籃球的隊員擁有控球權(quán)，如果另一個組的隊員抓住了他，他就要停止，然后在1秒鐘的時間內(nèi)將球傳給自己組的隊員。否則，培訓(xùn)師將籃球收回，游戲重新開始。
(3)如果兩個組的人同時抓住了籃球，培訓(xùn)師重新拋球，開始游戲。
(4)所有的隊員都必須在規(guī)定的邊界內(nèi)活動，不得出界。如果出界，培訓(xùn)師將籃球收回，重新開始游戲。
(5)當(dāng)一組的控球時間達(dá)到25秒的時候，培訓(xùn)師會倒計時，大喊：“5、4、3、2、1”。此時，另一個組要抓緊時間搶奪控球權(quán)，否則，那個組就獲勝了。
(6)可以進(jìn)行多輪比賽，看看哪個組獲勝的次數(shù)多。
4、培訓(xùn)師將籃球拋向場地，游戲正式開始。
游戲編排目的
天天坐在辦公室里面，是不是感覺整個人好像變成了一個雕塑呢?這個游戲能夠讓大家運動起來，在跑動中活動筋骨，放松自己，還能增強團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
1、活躍氣氛，激發(fā)學(xué)員活力。
2、培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊協(xié)作精神。
3、激發(fā)學(xué)員的競爭意識。
相關(guān)討論
l、小組內(nèi)部是如何確定分工來扮演不同的角色的?
2、當(dāng)其他組隊員過來搶球的時候，你的第一反應(yīng)是什么?
3、當(dāng)面對眾多同組隊員，你是如何確定傳球?qū)ο蟮?
游戲主要障礙和解決
l、當(dāng)運動場地比較大的時候，可以延長控球時間。
2、如果沒有頭巾，也可以使用臂章或者一組將袖子挽上去、一組將袖子放下來等方式來表示不同的組別。
游戲主要危險及注意事項
隊員們在搶奪控球權(quán)的時候，注意相互之間的安全，不可用力過猛將其他人撞倒。
二、傳輸帶
參與人數(shù)：15～25人1組
時間：30分鐘
場地：開闊的室外場所
道具：每組若干報紙、膠帶、2把剪刀
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們按照15—25人1組，分成若干組，并發(fā)給每組若十報紙和膠帶、2把剪刀。
2、學(xué)員們利用報紙和膠帶制作一個傳輸帶，將本組的成員運輸?shù)綄γ?0米外的目的地。傳輸帶必須是閉合的。每次運送的隊員數(shù)量不限。傳輸帶在運行的過程中不能發(fā)生斷裂。如果斷裂了，所有隊員都要回到出發(fā)地重新開始。看哪個組能夠?qū)⒈窘M所有隊員以最快的速度運送過去。
游戲編排目的
在這個制作傳輸帶的過程中，怎么進(jìn)行任務(wù)分配，采用什么樣的傳輸帶設(shè)計能夠以最快的速度完成任務(wù)，需要學(xué)員們發(fā)揮集體的力量、共同謀劃、貫徹執(zhí)行。這對于學(xué)員們的團(tuán)隊協(xié)作意識、分工合作能力都是一個考驗。而最后的結(jié)果無疑是這種考驗最直觀的衡量。
1、培養(yǎng)學(xué)員們分工協(xié)作、提高效率的意識。
2、激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力，充分調(diào)動他們的想象力。
3、活躍團(tuán)隊氣氛，讓學(xué)員們在游戲中得到放松和快樂。
相關(guān)討論
1、你們在傳輸帶的設(shè)計方案上進(jìn)行了哪些討論，最后是怎樣確定的?
2、你們覺得你們的執(zhí)行方案是最有效率的嗎，還有沒有其他可以改進(jìn)的地方?
3、你們認(rèn)為多大的一個傳輸帶、輸送的隊員數(shù)量多少才是最合適的?
4、有哪些方法可以讓傳輸帶做得更牢固、不容易斷裂?
5、你們有沒有考慮過傳輸帶在運送隊員的時候，隊員之間排列先后順序的安排，主要考慮了哪些因素?
6、你們從這個游戲中獲得了哪些啟發(fā)?
游戲主要障礙和解決
1、為了盡快將所有隊員都運送過去，在制定運送方案的時候，有的學(xué)員可能會考慮制作一個大的運輸帶將所有人一次都運過去，也有的學(xué)員可能會考慮制作小一些的運輸帶將隊員們分批運送過去。其實考慮到運輸帶可能會斷裂的情況，分批運送能夠分散風(fēng)險，會更加可靠一些。
2、但是這里還有一個問題就是多大的運輸帶是合適的，需要各組根據(jù)自己的人員情況進(jìn)行合理的分配。而且最好將本組成員分成幾個運輸隊，各個運輸隊同時制作運輸帶。如果有的隊伍先完成了，別的隊伍需要幫助的時候，再幫他們一下，畢竟游戲的成功取決于最后一隊什么時候能夠到達(dá)。如果不需要，就誰先做完，誰先出發(fā)。
3、為了讓游戲變得更加具有挑戰(zhàn)性，還可以增加規(guī)定，例如，在運輸帶運送的過程中，隊員們的手和胸部以上不可以碰到運輸帶，等等。
三、猜猜我是誰
游戲目的：
訓(xùn)練人們熟練使用封閉式問題的能力。利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。
游戲準(zhǔn)備：
人數(shù)：20人左右。
時間：30分鐘。
場地：不限。
材料：四項寫有名人名字的高帽。
游戲步驟：
1、橫著擺放四把椅子，將人們分成4組。
2、每組選一名代表扮演一位名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、主持人給坐椅子上的每一位名人戴上寫有名人名字的高帽。名人的名字可以任意選擇。
4、每組的組員除了坐在椅子上的人不知道自己是什么名人外，其他人都知道，但誰都不能直接說出來。
5、從第一個戴著寫有名人名字帽子的參與者開始猜，他必須要問封閉式問題。例如，“我是……嗎?”如果小組組員回答“是”，他還可以問第二個問題。如果小組組員回答“不是”，他就失去機會.輪到2號發(fā)問.以此類推。
6、最先猜出自己是誰者為贏隊。
【游戲心理分析】
封閉式問題很容易讓人們在問答時產(chǎn)生緊張心理。人們在緊張的狀態(tài)下，大腦就會處于停滯狀態(tài)，很容易發(fā)揮失常。在這種情況下，坦然地面對人們的問答，冷靜地面對突發(fā)狀況的人。才能在陷入心理困境的時候.掌握住調(diào)試的方法。
適合晚上玩的團(tuán)隊游戲 2
一、你追我逃
目的：隨機應(yīng)變
時間：5~10分鐘
材料：組長用哨子
內(nèi)容：
1、選出逃走者和追捕者。
2、其他組員兩人一前一后整齊地圍成一圈，間隔二手寬度。
3、哨音響后，追捕者開始抓逃走者。各人只準(zhǔn)用腳貼腳的步伐去步行。
4、逃走者疲乏后，可以跑到其中一組的前面。后面那人就變位逃走者。
5、被抓到的人，就變?yōu)樽凡墩摺?/p>
進(jìn)行：
1、隨著游戲的進(jìn)行，圓圈可能會越來越小，應(yīng)注意隨意把圈擴大。
2、組長必須判定先插進(jìn)隊伍或先被追捕碰到。
二、下閘
目的：歡樂時光
時間：5~10分鐘
材料：音樂
內(nèi)容：
1、先找4個人，2人一組，雙手互拱做成2個隧道，其他的人手搭肩構(gòu)成一輪火車。
2、隨著音樂快慢，火車穿梭在隧道中。音樂一停，隧道下閘，被圈住的人，即退出行列。
3、人多的時候，可多做幾個隧道。
4、可由組長彈吉他或唱歌來代替播音樂。
三、變形蟲賽跑
目的：群體合作
時間：15~20分鐘
材料：數(shù)條繩子
內(nèi)容：
1、 8至10人一組。
2、組員互相靠緊站著，舉起雙手，用繩子圍著組員們的腰間綁緊。
3、畫好起點和終點，進(jìn)行一次變形蟲賽跑，最快到達(dá)終點的組別獲勝。
變化：
1、設(shè)一個簡單的障礙賽，例如：全組人要繞著椅子走幾圈。
2、若要增加難度，各組選一位指揮，其余人閉上眼睛，由指揮帶領(lǐng)完成障礙賽。
3、為免尷尬，可男女分組。
四、心靈捕手
目的：體會與人親近的經(jīng)驗，訓(xùn)練簡潔表達(dá)自己的感受
時間：30~40分鐘
內(nèi)容：
1、每人尋找一位最陌生的組員，交談約5分鐘。
2、每組6人，分享以下問題：
a、你與陌生人接觸時有何感受?
b、遲到進(jìn)入會場有何感受?
c、聽到團(tuán)友或組員用溫柔的聲調(diào)呼喚自己的名字時，有何感受?
d、與家人爭執(zhí)而勉強從命時，你有何感受?
e、與同事/上司爭執(zhí)而勉強從命時，你有何感受?
f、有人與你談?wù)撔叛觯銏猿?quot;自己的意見"，事后你有何感受?
五、疊疊樂
目的：合作性
時間：20~30分鐘
材料：舊報紙、雞蛋或小球
內(nèi)容：
1、組員分為2組。每組派發(fā)一些報紙及雞蛋。
2、限時5~10分鐘，將報紙用任何方法疊高，然后把雞蛋放在最頂部。
3、能夠在最短時間疊得最高者得勝。
六、集體創(chuàng)作
目的：合作性、創(chuàng)作性
時間：20~30分鐘
材料：筆、紙或黑板
內(nèi)容：
1、把組員分成數(shù)組。
2、組長指定一個畫題，如人、狗、魚。各組輪流在紙或黑板上作畫，每人只能畫一筆。
3、畫得最完全、最好就獲勝。
七、吸豆竟走
目的：體會合作的重要性
時間：20~30分鐘
材料：空碗、吸管、比吸管直徑大的豆
內(nèi)容：
1、組員分成兩隊，各成單行縱隊，站在線的后面。
2、在起點上各擺一只空碗;在對面的終點上也各放一只碗，碗內(nèi)盛有與各隊人數(shù)等量的豆子。
3、游戲開始，第一人拿著吸管跑到對面終點，用吸管吸起一粒豆子，跑回來放在起點空碗內(nèi)，若途中豆落地要重新吸起再跑。
4、然后交第二人繼續(xù)。如此類推。先跑完的一隊得勝。
八、心靈不打結(jié)
目的：令大家更融洽
時間：15~20分鐘
材料：每人一條長短相同的粗繩
內(nèi)容：
1、口令發(fā)出后，各人任意將繩索打3個結(jié)。
2、待另一口令發(fā)出后，各人與左邊的人互換繩索解結(jié)，最快解開3個結(jié)者得勝。
九、穿針引線
目的：合作默契
時間：30~40分鐘
材料：細(xì)孔針、線
內(nèi)容：
1、男女2人一組。也可視情況作變動。
2、男組員各離一尺站在室內(nèi)一邊同一線上，各人手中有一根線。
3、女組員站在室內(nèi)另一邊同一線上，手中各有一針。
4、各人將左手放在背后。男組員跑向同伴，盡快把線穿入針眼內(nèi)，連針帶線跑回原位，最先回到原位的一組得勝。
十、誰為大
目的：打破隔膜，投入小組
時間：20~30分鐘
材料：撲克牌，橡皮圈
內(nèi)容：
1、人數(shù)5人或以上為佳。每人一張牌，將點數(shù)亮出放于額頭前，用橡皮圈綁好，各人只能看到別人額頭牌之點數(shù)，不能偷看自己手上的牌，估計自己會輸者，可在這時認(rèn)輸，收牌;或可以向小點數(shù)的.人挑戰(zhàn)，一起放出牌，看誰的牌點數(shù)大。
2、其他人各想一種方法，懲罰輸者。
3、最小點數(shù)為輸，最大點數(shù)者可懲罰輸者。
適合晚上玩的團(tuán)隊游戲 3
室外團(tuán)隊游戲一：人字的力量(升級版)
人數(shù)：全體參加
器材：無
場地：室內(nèi)外都可以(最好地面干凈一點)
步驟：
1.兩人一組，背對背坐地上，胳膊挎胳膊站起來(已經(jīng)玩過，可以溫習(xí)一下，也可以省略)
2.四個人一組，圍成圈，背對背坐地上，一起站起來
3.增加到6-7個人
4.最多增到14，5個人
分享：
十多個人一起站起來，證明是可以成功的，應(yīng)探討大組和小組用力方向的不同，以及如何合作才能成功
室外團(tuán)隊游戲二：責(zé)任
人數(shù)：全體參加
器材：無
步驟：
1.4人一組，兩個面對站著，兩個面對面蹲著，一個站著的和一個蹲著的是一邊的;
2.站著的兩個人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由勝方蹲著的那個人去刮對方輸?shù)亩字娜说谋亲?
3.輸方輪換位置，站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局
分享：
1.如何看待責(zé)任
2.當(dāng)別人失敗的時候，你有沒有抱怨?
兩個人有沒有齊心協(xié)力對付外面的壓力
室外團(tuán)隊游戲三：圓球游戲
分組：15-20人一組
器材：每組三個圓球，分別標(biāo)有1，2，3
步驟：
1.人員分組，每組三個球
2.游戲要求將球按照1、2、3的順序從發(fā)起人手里發(fā)出，最后按順序回到發(fā)起人手里。在傳遞過程中，每個人都必須觸及球，所花時間少的獲勝;
3.球掉在底上額外加10秒;
4.游戲開始時，每組同學(xué)一般回不約而同圍成三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，一般為20秒左右
5. "有沒有更好的方法讓時間更短些?這個游戲最好成績?yōu)?秒"老師可以向小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：把大家的手圍成圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，用時極短!這是一個絕妙的想法，當(dāng)然還有更快的，但老師要不斷啟發(fā)學(xué)生去思考新的方法)
分享：
有的隊員看到自己的成績連自己都不敢相信，"能不能再快些?"一個又一個想法會迸發(fā)出來。通過這個游戲可以讓學(xué)生感到：每一件看似不可能成功的事情擺到眼前時，這種"不可能"的心理定勢會使每個人想到放棄。做了才能成功，但成功的最終原因不是你做了，而是你怎么做的——發(fā)揮團(tuán)隊智慧。
室外團(tuán)隊游戲四："繩智"清醒
形式：以小組為單位進(jìn)行，4-5人一組
道具：每組一根繩(單人的跳繩就可以了)，每個人一塊紅領(lǐng)巾
場地：室內(nèi)
目的：認(rèn)識團(tuán)隊中解決問題的辦法
步驟：
1.老師告訴全體人員他們將參與一個不同尋常的問題解決游戲，然后用紅領(lǐng)巾將眼睛蒙起來
2.告訴他們，每組面前有一個袋子，里面有一條繩子
3.他們的任務(wù)是把繩子拿出來，按要求圍成一個圓圈(或者三角型、正方形、也可以是一條直線)，每個人都站在繩子的外圍，保持距離均等
分享：怎么樣才能輕松一些解決問題?
注意：
對于合作好的小組，可以讓他們無聲地進(jìn)行游戲，從小組中選定一個觀察者，讓他站在旁邊觀察，可以對本游戲有更加深入的體會;有時間的話，可以再做一遍，看時間是否縮短。
室外團(tuán)隊游戲五：相同點與不同點
指導(dǎo)言語：愿我們向多種不同的面孔表示更為深刻的理解，一種真正的愛和關(guān)懷，這些面孔不是別人而正是我們自己。時間：20分鐘
目的：
通過學(xué)習(xí)我們所共同有的以及不同的東西，學(xué)生會加深相互的認(rèn)識，更能夠相互接近與接受。
準(zhǔn)備：(下雨天可以在室內(nèi)完成)
地上畫兩個圈分為AB
一、開場白
現(xiàn)在我們準(zhǔn)備玩一個游戲，在這個游戲中我們會發(fā)現(xiàn)一些與班級里其他人所共同有的相同的游戲。
二、演示規(guī)則
1、當(dāng)我提問時，你確定你的感受，然后用你的行動告訴我。
如當(dāng)我提問：喜歡紅色的站左邊，不喜歡的站右邊，請站好。
2、宣布規(guī)則：
a只許走b堅持做c安靜回位
提問題材庫(可以根據(jù)班級的情況選擇材料)
(1)喜歡吃蘋果的站左邊，不喜歡的站右邊
(2)愛閱讀的站左邊，不喜歡的站右邊
(3)出生1995的站左邊，不喜歡的站右邊
(4)喜歡吃面條的
(5)喜歡上數(shù)學(xué)課的
(6)這幾天天天看電視的
(7)愛媽媽勝過愛爸爸的
(8)在班中有一位或者一位以上好朋友的
(9)愛勞動的
(10)視力退步的
(11)想當(dāng)班長的
(12)早上吃面條的-------
3、學(xué)生自己在范圍內(nèi)自由問問題，尋找與自己相似的人。
4、是的，找到自己的好朋友，完成"團(tuán)團(tuán)坐"的游戲。
三、在今天，你知道了什么?
"我知道許多人與我一樣!"
"有那么多的人都想當(dāng)班長，怎么會與我有一樣的想法。"
"我的好朋友也與別人一樣的。"
"沒想到，來哲康也想當(dāng)班長。"
"沒想到，這么多人都愛看書，還會看許多書。"
"相同的人在一起，感覺真好!"
后記：
本游戲的目的是為創(chuàng)設(shè)班級文化而設(shè)立，關(guān)鍵：班主任的提問可以根據(jù)自己倡導(dǎo)的班級文化設(shè)定。這樣學(xué)生會了解他人，理解自己的行為。學(xué)生可以隨意問，但老師的提問必須有的放矢。
適合晚上玩的團(tuán)隊游戲 4
一、蒙眼作畫
學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。 要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西(如人臉、機器貓)畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢?
二、開火車
用具：無
人數(shù)：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。
興奮點：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達(dá)意、眉目傳情。
三、解手鏈
形式：10人一組為最佳
時間：20分鐘
材料：無
適合對象：全體人員
活動目的：讓隊員體會在解決團(tuán)隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊的合作精神。
操作程序：
1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個向心圈
2.培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。
3.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環(huán)。
4.如果過程中實在解不開，培訓(xùn)師可允許隊員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時必須馬上封閉。
討論：
1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?
2.當(dāng)解開一點以后，你的想法是否發(fā)生變化?
3.最后問題解決以后，你是否感覺很開心?
四、猜人名游戲
形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組
時間：15-20分鐘
材料：四頂寫有名人名字的高帽
適用對象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員
活動目的：
訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過程，練習(xí)如何組織問題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、 在教室前面擺四個椅子。
2、 每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、 培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、 每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。
5、 現(xiàn)在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是…..嗎?”如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發(fā)問，如此類推。
6、 誰先猜出自己是誰者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊。
有關(guān)討論：
你認(rèn)為哪一位名人提問者最有邏輯性?
如果你是名人，你回怎樣改進(jìn)提問的方法?
五、代號接龍
內(nèi)容：這個游戲乃在于訓(xùn)練個人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。
方法：
1、人數(shù)在 10 個人以內(nèi)最適合
2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出 1 人做鬼。
3、參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個當(dāng)鬼的人都 是 1號，鬼的右邊第一位是 2 號，依次為 3 號??
4、游戲從鬼這里開始進(jìn)行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是由第 1 個人傳給第 2 個人的意思。
5、2 號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如“2、5”的話，2 當(dāng)時就是自己的代號，5 則是自己想傳達(dá)者的代號，此數(shù)字可以自由選擇。
6、如此一直進(jìn)行比賽。
7、如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代號是從 1 開始，所以當(dāng)鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。
重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。
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