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      1. 幼兒園教師個人述職報告

        時間:2022-12-09 09:43:29 述職報告范文 我要投稿

        2014幼兒園教師個人述職報告

          本學期,我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導,以教師為本、以教研為先、以幼兒為重,開展了一系列豐富有效的教研活動,有效地促進和提高了教師的業務水平,現就本學期教研工作總結如下:

        2014幼兒園教師個人述職報告

          一、關注內涵發展,提高教師素養。

          1.加強學習,為實踐工作打下良好的基礎。

          本學期,我園繼續以業務學習為手段,加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識。4月份我們組織教師學習了《綱要》,并進行《綱要》理論知識考核,使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”,6月份,我們組織教師學習了《如何說課》,通過學習,讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課,為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優秀課例等,通過豐富的學習交流,轉變教師的觀念及教學行為,不斷提高全體教師的專業水平。

          2.觀摩學習,開闊教師視野。

          專家引領:為確實提高教師的科研水平,提升教師參與課題研究的意識,鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中,20XX年,我園全體教師參加了由小欖鎮教辦舉辦的教育科研專題講座,中山市教師進修學院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?” “如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結合實際案例進行詳細的講解。同時,她還結合實踐工作提出了許多引人思辨的問題:“研究問題從哪里來、問題如何轉化為課題、教師怎樣尋找自身的專業成長點?”與大家進行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀,它就在自己身邊,就在自己平凡的工作中。

          為了提升教師們的論文寫作水平,20XX年5月,我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式,通過分析不同論文的優點和缺點,讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式、選題、結構以及寫作過程中應注意的問題等,幫大家理清了寫論文的思路,為我們如何提煉工作經驗、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領下提高了理論和實踐水平,促進了教師的成長。

          外出學習:為了及時吸取新的幼教信息,我們積極選派教師參加各類省、市、鎮等不同層面的崗位培訓,本學期教師外出學習達到73人次。3月,鄧老師參加了“廣東省學前教育協會十一五課題結題研討會”;黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”,領略了上海名師的教學風采;溫主任到中山市機關一幼進行了業務跟班學習。5月份,分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份,勞老師、李老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創新音樂教育教學交流會”,部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”。通過一系列的學習實踐,以點帶面促使全體教師共同進步。

          二、扎實教研活動,提升園本教研實效。

          1.開展《互動分享閱讀》教學研討活動。

          三月份,我園小小班、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現場指導,小班級組以《兒童節》為讀本,開展一課多教的研究。觀摩活動后,李富強老師與老師們進行了深度交流,教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討,專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流,老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進一步的提高。

          2.開展各領域教學研討活動。

          五大領域的教學研討活動是本學期的重點內容之一,是教師總結新經驗,提高教學質量的重要途徑,活動分兩個階段進行:第一階段是分組研討。各領域教研組圍繞某一教學領域開展研討,各組老師運用已有的教育理論和教學經驗,從教學方法、教學設計、教學指導及操作材料等方面進行有針對性的討論,在互動、互助中分享經驗,在試教、研討的過程中打造出本組的優秀課例。第二階段是教學活動展示。語言組、科學組、體育組、美術組、音樂組各推出一節課例在全園進行展示,最后,經過大家的評分,一致推選科學組由梁艷芳老師執教的課例《認識茶》參加我鎮的教研課例評選。

          3.以活動為載體,錘煉教師技能。

          三、加強一日生活常規管理,使幼兒獲得全面發展。

          1、本學期,我園在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中,使各項規范的執行過程成為教師自覺的行為要求。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱,發現優點,同時提出存在問題,要求教師們及時改進,提高制訂計劃的能力。

          2、進一步加大一日活動質量的管理力度。

          行政人員能深入班級,實地了解情況,對班級環境創設、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規范和計劃的執行等情況進行隨機檢查,及時發現問題,提出改進意見,并通過不定期的推門聽課活動,切實提高教師的教育教學能力,優化一日活動的質量。

          3、開展班級主題環境創設交流活動

          為了有效發揮主題環境的作用,進一步提升教師在主題課程實施中創設和運用環境的能力,我園舉行了“班級主題環境創設交流”活動;顒又校局l現同伴亮點促進自身提高的原則,老師們認真傾聽每班教師講解主題的由來,活動的進程,內容的生成、幼兒在活動中的感知、體驗與創造,以及家長的積極參與等等。老師們生動形象的講述,直觀的ppt課件,呈現了她們為幼兒創設的真實、豐富又多元的環境,充分體現了她們在主題教學中的細致、認真,在環境創設中的創新、用心。通過交流,老師們在廣泛吸納經驗的同時,對如何通過環境的創設和利用,有效促進幼兒的發展,讓孩子真正成為環境的主人,有了更深入的理解和思考。

          四、加強課題研究,以科研促教研,提高科研意識。

          1、省級課題《以園本教研促教師專業成長的研究》。

          在課題的實施階段,我園根據本園教師的實際需求,以多種途徑、不同形式開展園本教研活動,緊密結合本園教師的教學實際,以專題為中心,以行動研究為杠桿,堅持因園制宜、因人制宜的原則,切實提高園本教研的實效性。通過一學期的實踐研究,使老師們的眼界和教育視野更加開闊了,教育教學水平提高了,教師的自我反思能力也得到提高,以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師的專業發展。

          2、參與小欖鎮幼教中心組市級課題《幼兒園新教師專業成長指導研究》的研究工作。本學期,我園協助課題組完成了《小欖鎮幼兒園新教師手冊》第一部分 “保教工作”中的“一日活動的組織”的各環節的研究,老師們結合自己的實踐經驗,并收集有關的案例進行分析、整理,豐富了《小欖鎮幼兒園新教師手冊》的內容。

          3、完成市級課題《探索有效的園本教研方式,促進教師專業成長》的申報工作。

          經過一個學期的學習、實踐、研討,我園的教研工作取得了預期的效果,教師的教育教學能力得到了一定的提升,幼兒在原有的基礎上獲得了發展。但我們也清醒的認識到,在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創新、青年教師的教育教學能力有待進一步提高等問題,我們將在以后的工作中以此為起點,向著更高的目標邁進。

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