美術骨干述職報告
在現在社會，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的美術骨干述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術骨干述職報告1
自從參加工作以來，我首先在思想上嚴格要求自我，認真學習和領會學校的各次會議精神，與時俱進，愛崗敬業。時刻注意為人師表，嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴格遵守職業道德，緊緊圍繞教學工作，不斷改善教學方法，提高工作效率，努力完成學校和領導交給的各項任務。
自從入學以來，我們學校給我們發了四本書，分別是：《敬天愛人》《學生第一》《教師怎樣和學生說話》《做一個幸福的教師》，經過學習，我受益匪淺，以前的不少觀念得到了徹底的改變，思想意識上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教學是教師的基本職責。我一向以天道酬勤自勵，認真進行備課、教學、批改作業和做好學生的思想教育工作，不斷積極積極，總結經驗探索創新。除此之外，我認真鉆研教材、探索新教法。初中美術的教學工作是一個艱巨的任務。長期以來，美術教學的狀況是一個教師要應對多個教學班級，同一課堂資料在一周之內多次講述。反復的講述并沒有影響我上課的活力，反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言和扎實的專業知識，成為學生們在緊張的文化課學習之外的更好的調節。并且，要想讓每一位學生在簡便的環境中，初步了解基本的美術常識、掌握基礎的美術技法、提高美術鑒賞本事，還需要因材施教。我針對不一樣的學生、不一樣的水平，精心設計教學方案，爭取做到一個班一個預案，一節課一種授課方式。我力圖改變學生對美術課就是畫畫課的看法，積極使用電子教學手段，讓學生在課堂上，足不出戶就能夠簡便愉快地感受美、欣賞美，從而培養他們對家鄉、對社會、對生活的熱愛。
除了上課以外，我還積極承擔學校美術特長生的教學工作，利用節假日和課余時間，做到勤示范、勤輔導、勤督促。在調動學生們學習的積極性的同時，還從點點滴滴入手，培養學生們的審美情趣，提高學生們的審美意識和審美本事。美術特長生，文化課相對較差，在學習中也常常感到和文化課好的學生有差距，美術成績也參差不齊。幫忙他們樹立自信心，找回自尊心，積極健康成長，是他們人生中關鍵的一步。我在具體教學的過程中對不一樣層次的學生采取不一樣的要求，及時鼓勵，瞅準他們的閃光點大加贊賞，幫他們樹立自信心、自尊心，使他們在人格上、學習上獲得長足進展。
教學之外，我積極配合學校的各項工作。協助學校辦好宣傳欄，讓學校的形象和班級的風采適時展此刻學生和家長面前。協助教導處、團委和美術組辦好硬筆書法比賽、班級黑板報評比、迎新年書畫展，使學生們的個性在多彩的學校文化生活中得到張揚。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則�！叭诵斜赜形規煛�，積極向每一位教師學習。
在工作之余，我從未間斷過對美術專業的學習。我堅持訂閱美術雜志，了解美術教學和專業新動態，并且做摘錄、寫心得，不斷豐富知識、活躍思維、以提高自我的業務水平。
事實證明，我辛勤的付出、突出的教學成績得到了學校、學生和家長的一致好評。
我深感中學教師的職責，也深感中學教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自我。我惟有虛心向各位教師學習、勇于積極，不斷創新，以更好的成績回報學校、回報社會。
美術骨干述職報告2
一個學年已經過去，在這一年里我深刻體會到了做為一名美術老師的艱辛和快樂，我把自己的全部精力傾注于我所鐘愛的教學上，傾注于每一個學生身上。下面我將對一學年的工作做一陳述，為新學年的工作確立新的目標。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習教育教學理論。本學年，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論深入。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《學生第一》、《教師怎樣和學生說話 》、《敬天愛人》等。通過學習新課程標準和讀的教育書籍，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、參加各種書畫展等使自己在教育教學方面和業務專業方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四、五、六年級的美術課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
三、考勤和業績方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里出滿勤，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學年中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求會更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，在學校領導、師生的支持下，創造性地搞好美術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
總之，在這學年的教學工作中，取得了一定的成績，但也有許多不足之處。學生在課堂上主體性的體現還不能夠太放開等等，都需要自己在以后的教學實踐中去探索。所以，在以后的工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。
美術骨干述職報告3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我是來自****中心小學的美術學科骨干教師王永紅，今天有這樣的機會，面對各位領導和我們全縣最優秀的教師團隊進行述職，非常榮幸也倍加珍惜今天這次學習的機會。
此時最想表達的是一份感謝。感謝各級領導對我關心和指導，感謝老師們在工作中給予的關愛、信任和幫助，感謝家人的理解、支持，感謝孩子們給我帶來的快樂與欣慰。
我述職的主題是立根鄉村鑄師魂，從被評為骨干教師至今已有一年的時間了，回想起來，無論是當初受評時，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。所以今天借此機會，以平和而真誠的心態面對大家，客觀、真實的把我一年來作為骨干教師對教育工作的理解、實踐、反思、進步以及在工作中新的打算，向各位領導、老師匯報，希望大家給予批評指正。
一、學無止境勤能補拙
�。�1）拒絕“不會”，用“勤”和“認真”解決“不會”。
時代的發展給每一位教師帶來了新挑戰和機遇，，通過學習獲得知識，則是我們面對這一切的籌碼，當我們面對問題時，拒絕“不會”二字，想盡辦法通過學習解決問題。91——98年在中學任教歷史，因酷愛美術，98年開始任教小學美術。不是美術院校畢業、沒有進行正規的美術學習的我始終想給我的學生最好的美術教育。也正是有了這種愿望的激勵，便開始了邊學邊教的美術教學。多次參加培訓學習，開始用錄像機錄制電視中有關美術教學的內容、購買光碟、大量的美術書籍，不斷地學習，最大限度的完善充實自己，把錄制的內容用于教學，使自己的教學跟上時代的步伐。記錄工作日志，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，記錄大量筆記及工作反思。
網絡教育信息資源豐富，遠程教育更是提供了最優秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠程教育衛星接收系統傳送的CETV1/CETV2/空中課堂每個節目的播出時間，在這一年的時間利用教學之余和節假日刻錄了近千張提高教師職業道德、教師專業成長、心理健康教育、安全教育、美術教學、少先隊活動等方面的視頻資料，包括師說、教育人生、藝術創想、名家教畫、基礎素描講堂、色彩寫生、身邊的奧秘、中國記錄、學校特色經驗訪談、書法等等相關資料。各種資料經過錄制、進行轉換、剪裁、合并再進行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個過程中，近千張資料我幾乎瀏覽了三遍，自身的素質和業務水平有了很大的提高，同時開闊了眼界。在多媒體、網絡資源使用的過程中遇到很多的困難，兄弟學校柳橋中學的舒高峰老師、曹王中心小學的宋洪亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話、上門求教，他們也總是不厭其煩的把我教會。
只要住在學校，我幾乎每天清晨5：00到工作室進行繪畫，然后6：00多回家做飯，后來兩個學生知道了，也跟著來工作室畫畫，清晨當我來到教學樓門前時，他們已等著了。
為了能把好的美術作品裝裱，又能節約經費，我多次去書畫裝裱店看，學會了書畫裝裱，學校的作品全部是利用星期天、節假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側裝飾都是我用是拾來的舊物改造的，上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物，經過她的清洗，夠我和孩子們使用1年。
我一直實踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學生，以此影響孩子們如何關注自己喜歡的事情，發展自己的愛好，甚至讓它成為自己一生追求的事業。
二、用一生享受做藝術教師的幸運
1、充分利用現有教學條件和設備，實施全新的美術課堂教學。
改革美術備課及美術作業形式，打造美術高校課堂，使每個孩子融入其中，樂在其中，全面提高整體美術素質（三年級智障的孩子李呈呈成為工作室的�？�，看著孩子拿著彩筆，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說：“老師，上美術”，當我生病時，第二天她還想著跟著問“老師，還疼么？”，這份感動經常讓我熱淚盈眶。是啊，有什么理由放棄一個學生呢？每個孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個智障的孩子�。�
2、開展活動課，發展個性，提升創造精神。
如果沒有第二課堂的活動，許多小學生潛在的藝術才能是難以發現的，也是難以發展的，所以我們要充分利用現有的條件開展美術活動。作為美術教師，我們要善于發現這些具有美術潛力的學生。我每次在挑選活動小組成員的時候，首要條件愛好畫畫，然后把他們組織在一起現場畫一幅自己最喜歡的畫，從中選擇，人數在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內容、構圖，就可以看出他潛在的藝術才能。
美術骨干述職報告4
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師主角的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。經過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還經過技能培訓、外出聽課、開課等使自我在教育教學方面不斷提高。經過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業，不一樣類型的課，不一樣年級采用不一樣的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養學生的綜合實踐本事和創新思維本事。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定資料，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生本事，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。
美術骨干述職報告5
從20xx年9月來到XX民族中學任教至今已有一年的時間了，在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了七年級兩個班級的政治和一個班級的地理以及七年級跟八年級兩個年級的美術。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際情景經過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。所以，在教學之前，貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。經過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以＂如何培養兒童創造本事＂教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，經過參觀學習，聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。經過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，方法等等，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美本事，越有創造力。所以，在美術教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種游戲、比賽、故事等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作
抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的美術基礎，發掘有美術興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年齡、基礎等情景分為美術興趣小組初級班和提高班。按實際情景采用不一樣的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛，構思新穎、知識扎實，具有較高的藝術水平，在必須程度上提高了我校的文化藝術氛圍，并組織學生參加縣組織的一年一度的三獨比賽也取得一等獎二等獎分別一名，三等獎三名的可喜的成績。
三、政治、地理美術教學工作
對于非專業的政治地理，在開始的教學工作中固然存在著許多的問題跟困難，可是為了能做好教學工作，我多多的向有經驗的教師學習，不斷的向專業教師請教經過一年的不斷努力取得了必須的成績，在兩個學期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排行第一名的好成績。
一年的教學經驗自身尚有很多的不足之處，所以在以后教學工作中，還需繼續努力提高自身的本事。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造學校的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！
美術骨干述職報告6
我是月牙湖回民第二中學的語文教師何佳，今年31歲。很高興能和各位老師在這里共同分享一年來的教育教學工作�；ㄩ_花謝，春夏秋冬，時光如水一天天的流，歲月如歌悄然的走，一年來，在自身的努力、同事們的幫助、領導的關懷下，我較好地完成了學校安排的各項任務�，F對自己一年來的工作、學習情況做簡要回顧。
一、重視理論學習、重視提升個人教育、教學素養
優秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學習進修活動。同時，還加強了業余的讀書學習。通過不斷地理論學習，讓我了解到語文教學的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據。一系列的學習，讓我感受到名師們的風采，我以他們為榜樣，在自己的實踐中作出自己的努力。
在教學過程中，我努力鉆研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結，努力提高自己的`教育教學能力。在教學過程中，我根據教材的特點，運用新的教學理念，聯系學生的實際情況，認真備課、上課，精講精練，作業努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調整自己的教學，認真反思、小結，不斷得到提高教學能力。
二、積極開展教學實踐，力求形成鮮明的課堂教學特色
面對學生成績參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。“以生為本”的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，教師的教要適應學生的學。教也有差異。采取“分層教學”分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發展的最有效途徑。
對不同層次的學生確立不同的培養目標，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。學困生要求他們掌握語文教材最基礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務；中等生能夠較好地掌握教材的基礎知識和基本技能，能夠獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力；優等生則要進一步拓寬視野，發展思維，提高能力，創造性地完成教材的學習任務。讓學生吃的飽，吃的好。
三、積極探索現代信息技術與語文學科融合的新的教學理念
課標的學習、課題的深入研究，使我清醒地認識到教學要發揮師生雙方在教學中的主動性和積極性。教師是學習活動的組織者和引導者，創設師生互動情境，靈活運用多種教學策略，引導學生在語文實踐中學會學習。我通過不斷地學習各種信息技術，更新自己的教育教學理念，利用課余時間鉆研白板等先進的信息技術手段，不斷地優化課堂設計，上學期，我精心準備并參加了興慶區一師一優課的曬課活動，初步體會到了現代信息技術與語文學科的融合給語文課堂和學生帶來的益處。本學期我有幸參加了月牙湖片區、興慶區、銀川市、自治區的四輪教師教學基本技能大賽，獲得興慶區全能二等獎、說課及交互式電子白板說課二等獎、銀川市全能二等獎及“銀川市教育系統技術標兵”稱號、自治區全能一等獎、微課制作一等獎。
四、積極課改，骨干引領，帶頭示范
我們的教育理念、教學觀點只有落實到我們的教學行為中才具有一定的實效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現。20xx年，我校為了進一步的提高課堂教學質量，進行全方位的教學改革，作為語文學科組的骨干教師，我結合我校的教育教學實際帶頭示范，集體研討，明確了我校語文學科的課改方向，一年來，聽評課總數達到五十次。20xx月4月參加興慶區教研室組織的青年教師優質課擔任評委工作。積極參加學校青藍工程，平日里經常聽所帶徒弟----特崗教師馬希夢老師的課，今年4月，指導馬希夢老師用白板給全校老師上了一節實踐課，獲得了一致好評。
春華秋實，天道酬勤，辛勤的付出，迎來的是收獲，回顧一年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的，迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的，那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力的不斷提高，展望明天，任重道遠，我深感自己在教科研方面還有很多不足，在今后的工作中，我會更加努力，時刻以一名骨干教師的標準來要求自己，發揮應有的作用。
美術骨干述職報告7
春花去逝流水靜，教壇無暇自悠清。三尺講臺師生事，半為教書半育人。自從去年我被評為南通市骨干教師以來，我就時常提醒自己，要以一種平和而真誠的心態面對同事與領導，客觀的、真實的面對自己的工作，回顧這半年來的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，我在美術教育教學和教育科研及學生的思想教育上還是取得了一定的成績，現就半年來的工作作一個總結：
一、勤學，追求和諧的美術教學
骨干教師存在的價值就是在關注本學科建設的同時關注學生的成長。作為一名初中美術骨干教師，主要的責任就是將“美”帶給學生，讓孩子在美的享受中體會美育的教育內涵；讓孩子在美的作品欣賞中認識美育的教育方式。而這一切的表現形式就是通過我們的美術課堂來實現的。
作為一名美術骨干教師，我不僅利用業余時間進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。還通過課題研究，進行民間美術資源在課堂中的應用研究，并在學校的美術興趣小組和美術特長生中開展小范圍的實驗教學，去年下半年我參與編寫的《南通市鄉土美術實驗教材（初中版）》在我們課題組中通過實踐受到大家的好評。我們編寫的《南通地方美術文化資源圖庫（光盤）》已經由江蘇音像出版社和江蘇美術出版社聯合出版并由廣大美術教師使用，結果深受師生的喜愛。而由本人擔任副主編的《打開一扇窗——南通地方美術文化案例分析與研究》則成為了廣大美術教師的良師益友和美術備課的專用教參。作為美術專職教師，我知道自己的美術教學水平比起石港小學的顧躍進和海門東洲的陳鐵梅老師來相差甚遠，因而各級組織的教研活動我都會積極參加，09年來先后執教了《人類的朋友（二）》（市手拉手優秀課展示）、《中國古代書畫欣賞》（千校萬師支教活動）、《東皋印藝》（中國教育學會課題會議優秀課一等獎）。另外我還擔任了江蘇省第四屆書法優秀課、江蘇省和諧教育研討會優秀課展示、南通市小學美術優秀課評比的評委并在省和諧研討會上作了《美術和諧課堂教學的策略與思考》專題講座。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動都使我在思想上有了新的認識，他指導著我的教學，正所謂，活動助人成長”。然而我深深的知道，其實，參加活動的過程就是自己勤學的過程，只有勤學，才能使自己迅速成長起來。
二、引領，發揮團隊的聚合效應
“骨干教師”稱號存在的生命是在于不斷地引領一所學校、一個團隊、一個學科的發展。作為一個美術特色學校的市級美術骨干教師。我知道應用充分利用自身的影響，做好四個方面的工作。
引領學校的可持續發展。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一，受制于地域等各方面的原因，已經成為一所真正意義上的薄弱學校（學生數已從幾年前的近千人減少到了五、六百人）。為了能夠使學校再次走上健康發展的道路，我以身示范，不僅僅做到工作上敬業，更是注重了對全體教師在教育科研上的引領。結合學校這幾年的發展實際，確立了“鄉土美術教育”的特色建設目標，使得學校半年來的工作一直圍繞市局的創特升格做文章，實現了學校的可持續發展。
提升學�？蒲械姆諊�。作為一名美術骨干教師，我主持著省、市級的課題，并以此為著力點，帶領全校教師一起開展相關的教育科學研究。從理論建構到實踐研究，及時將自己的思想和做法向全體教師進行展示。通過積極參加學科組的集體研討，使全校教師在教育科研的旗幟下成長，實現了有效教學，真正讓教學的效率最大化。
促進了學生的健康成長。美術課堂是學校素質教育的重要陣地之一。本學期，我擔任9個班的美術教學任務，另外還擔任著學校美術興趣小組的培訓任務。工作雖忙，但我總是以一個研究者的角色參與到課堂教學中去。十分關注我的課堂教學對學生的影響，關注美術教育對學生其它知識學習的影響。讓學生在美的熏陶中健康成長。
領導美術教育合力的形成。一直以來，我都是通州或南通美術教師中年齡較輕的教師，作為年輕的教師，很多時候是沒有多少說話權的，但在整個通州，甚至于南通的美術教育圈中，大家都認識我，知道我是最喜歡幫助大家的，我的電話號碼也是一直開放的熱線，許多時候，我已經睡下，但只要是美術同行的電話，不管是
問美術活動信息的，還是一起探討上課難點的，或上示范課、研究課請我拿主意的……，對于這些老師，無論是如東的，還是如皋的，又或許是海安的、通州的，只要是合理的需求，我總是盡力的幫忙、認真的解答。
三、研究，實現教育的發展升華
我一直認為，骨干教師，其在存在的另外一個作用，就是要嘗試在本學科的教學中擔任好教學研究的作用。并積極將自己的教育教學提煉成有一定價值的材料或文章，以便于大家的探討與研究，以實現學科教育的發展。
09年以來，雖然我只發表了《我的課堂關鍵詞——無法》（《江蘇教育研究》3月理論版）、《淺談地方民間美術與農村學校特色建設》（《江蘇學校美術教育》5月）兩篇文章，也僅有一篇教學案例和一篇論文參加中國教育學會獲一等獎。但我認為這半年來我的收獲是很大的，因為這些文章最初發表在我自己的博客上時就引起了許多同行、領導和專家的關心與指教。當我接到這些電話的時候，我感覺很實在，也認識到自己在美術教育上的研究價值。六月份，我結合自己多年美術教學研究的內容，在市教科室張偉副主任的指導下，申報了省青年專項課題《非主流社會資源在中學美術教學中的應用研究》（還沒立項）受到許多專家的關注。當然，我深知：教育教學是一門藝術，美術教學研究更是一門藝術中的藝術。而藝術研究是無止境的，沒有最好，只有更好。所以，我愿加倍努力，認真研究，實現美術教育的新發展與再升華。
總之，于我而言，美術教育的畫卷已經慢慢打開，而如何將最美的內容——自己，展現給大家，我認為，這就是我現在需要努力的目標。
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