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      1. 小學班主任評職稱述職報告

        時間:2022-10-17 08:21:04 述職報告范文 我要投稿

        小學班主任評職稱述職報告(通用8篇)

          每一天的時間都非常珍貴,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,是時候抽出時間寫寫述職報告了。你還在為寫述職報告而苦惱嗎?以下是小編整理的小學班主任評職稱述職報告(通用8篇),希望能夠幫助到大家。

        小學班主任評職稱述職報告(通用8篇)

          小學班主任評職稱述職報告1

          一年的辛苦耕耘即將結束。在擔任四年級一班班主任的工作中,認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養及行為養成教育,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,進取與家長配合,我在和科任教師的努力配合下,創造了一個團結向上,富有朝氣的班團體,F說一下本學期我的一些工作做法:

          一、低起點、嚴要求

          此刻的孩子在家當皇帝、當公主習慣了,就不習慣被人管著。針對這種情景,每個學期我都是從零要求,每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做,把各種“規范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類,分成層次,逐漸要求學生去做。在螺旋中上升,學生所養成的習慣牢不可破,并且學生感受到的壓力也小得多,比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因為你對他僅有一條要求,好落實,易操作,便檢查,你要求嚴一些,學生也容易理解。

          二、重過程、輕結果

          在班級管理中,過程重于結果,因為有許多事情的結果是不可控的,例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術節比賽,之前的排練中,同學們一周內學會了一首新的頗有難度的曲目,然后每一天排練,熟練后練習表情等等,真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力,結果雖然我們是小學組第二名,可是我告訴孩子們,他們在所有人心目中都是最棒的;例如打掃衛生,每位同學都盡心盡責,作為班主任的我看了都十二分地滿意,可是只要評比,總有一、二、三之分。∵@時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。如果你十分看重結果,學生定會大失所望。所以教給孩子,凡事我們付出十分的努力,結果不是我們所能控制的,用一顆平常心對待即可。

          低起點、嚴要求;重過程、輕結果,不是一時心血來潮的產物,它是貼合教育規律的,人的學習、成長過程就是由易到難,由簡到繁螺旋上升的過程,在這過程中,只要有了付出,就該得到肯定,況且,當小收獲積累到必須程度的時候,就自然成就大豐收。(班里的成績)

          要想當好班主任,就必須不斷提高自身素質和修養。在長期的班主任工作中,我靈活地使用靜動效應,效果不錯。

          情感效應

          高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他,僅有愛孩子的人,他才能夠教育好孩子!弊鳛榘嘀魅,切忌把個人情緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動,都被學生視為楷模,都會加以模仿和效法。班主任要想順利地開展工作,就必須和顏悅色、深入細致地觀察學生、了解學生、研究學生,追求教育的情感效應。

          語言效應

          斯維特洛夫說得好:“幽默是教師的第一位助手。”它趣在逗中,意在趣外,是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默,會使師生關系倍加融洽,促進師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調查,從中得出結論:學生最喜歡具有幽默感的教師。所以,班主任在應對學生過錯時,要善于運用幽默語言激勵、喚醒、幫忙、鼓舞學生,使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

          行為效應

          作為班主任不僅僅要運用語言藝術,還需要運用行為藝術,做到言行一致,在行動中塑造形象,要形象中產生魅力?鬃釉唬骸捌渖碚涣疃,其身不正,雖令不行。”所以,班主任必須以嚴謹治學、嚴于律己的師范行為去感化學生。否則,班主任道理講得再動聽,也不會起到任何教育的效果。

          神態效應

          對學生來說,最注意的莫過于班主任的“臉色”。學生能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂,進而揣摩教師的心理,從而做出相應的反應。根據少年兒童的心理特點,犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊,交處于矛盾之中,如果班主任面帶友善、信任和寬容,學生就會愉快地理解教師的教誨,用實際行動去改正自我的過錯。

          作為一位年輕的班主任,以后的工作中我還要擺正位置、多學。辦公室里有很多班主任都是優秀的有經驗的老班主任,我要善于“偷”學;我還要從名家著作中多讀多學;抓住時機、多做。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,很多事不明白從何做起,這時我相信一點:勤能補拙,所以我要多看、多做;搞好關系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關系,比如處理好師生關系,處理好與同事的關系,領導的關系等;調整心態、多反省;仡欉^去的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。

          回顧過去的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我覺得只要自我充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,必須會到達令人滿意的效果。

          小學班主任評職稱述職報告2

        尊敬的學校領導:

          斗轉星移,光陰似箭。隨著時光的流逝,繁忙而豐碩的20XX—20XX年學年度的第一學期即將過去。在這學期里,我擔任四(3)班的班主任,在學校的領導下,以身作則,認真做好學生的思想、學習等教育教學工作,本學期來取得了一些提高,但也存在一些問題,F將班主任工作總結如下:

          一、本班的基本情景

          全班現有學生57人,男26人,女31人,這學期轉出一人,轉入一人,大部分的學生的思想表現、學習表現都頗為不錯,異常是班委成員在全班中起了模范帶頭作用,幫忙教師管理好班里的事務工作,是教師的得力助手,如:XX等,但還有一小部分如:XX等同學,經屢次教育后,思想、學習上仍存在懶惰思想和怕苦現象。

          二、本學期的主要工作

          四年級正處在小學階段的轉折點,教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。當我接手這個班時,我深感到肩負著一個重大的職責,如何抓好班級管理工作?帶著這個問題,我著手制定班主任工作計劃,開始入手工作:

         。ㄒ唬┝私鈱W生,個別施教

          俗話說,“知人才能善教,善教須先知人!币愫冒嗉壒ぷ,首先就要全面深入了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。其次,根據學生的不一樣情景,開展個別教育。例如:對表現好、成績優秀的同學多講,“百尺竿頭,再進一步”的道理。對表現差的同學幫忙查找原因,善于發現他們身上的“閃光點”和微小的提高等,使其受到教育。如黃寶多同學,開學初,他表現得異常煩躁,動不動就罵人,我所以找到他,和他慢慢談,才發現是他的家庭原因引起的,他的爸爸和媽媽整天吵架,家里成天都沖滿著火藥味,所以他也受到很大的影響。之后我找到了家長和她談了這件事,期望能和孩子溝通,做好孩子思想工作。

         。ǘ┡囵B骨干,做好指導工作

          充分發揮學生的主體作用,對班干部嚴格要求,加強管理,勤于指導,是他們明確自我的職責,大膽工作,在班里起帶頭的作用,關心團體。在班干的作用下,構成良好的班團體,促進班風、學風的進一步改善。

         。ㄈ┛茖W管理,合理分工,注意效果

          班主任工作要有預見性,要有超前意識。首先,班級管理要有明確的目標,即班級目標和個人目標。其次,將各項管理制度化,任務具體化,具體的任務要落實到個人。再次,學生中的好、壞典型做到及時公布、及時表揚和批評,考試情景要及時通報,向管理要質量,要效果。

          培養學生要有班級目標、個人目標。加強紀律的管理,提高人人皆的團體意識,為班爭光。如:九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優秀獎。九月份在衛生、班文化建設、“特色班”評比中為優秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十一月份在出版環抱手抄(電腦)報展出獲優秀獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優秀獎。

         。ㄋ模⿶蹗従礃I,勤奮務實

          本學期即將結束,我從中深深地體會到做一個班主任。班主任的一言一行對學生的影響很大,所以,班主任不但要注意“言教”,更要注意“身教”,要求學生做到的自我要首先做到。處處要起“示范”作用,除此,班主任對教育事業要充滿熱情,不斷增強職責感。要在平凡的工作崗位中,創造出不平凡的業績。但由于本人經驗有限,水平有限,在管理班級工作中,還存在許多的不足之處,今后,更加虛心學習,進一步提高自我的教育管理水平。

          多謝!

          小學班主任評職稱述職報告3

          時間過的真快,轉眼有一學年過去了。驀然回首,往事歷歷在目。為今后更好的工作,現將本學期的工作述職如下:

          一、錘煉業務

          本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面,首先按常規做好課前備課,認真鉆研教材,努力創設適合高年級教學的活動形式,以激發學生學習興趣,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養學生的自學能力。輔導的學生,參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后,認真批改學生作業,對作業嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正。在家庭作業方面,采用教師,家長,學生三者評價相結合的方式,達到學生作業有人看,學生作業天天查的目的,督促學生完成課文預習、復習這一環節,努力培養學生良好的學習習慣,并為高效學習新知識打下基礎。

          二、虛心學習

          作為一名新教師,我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,通過向指導老師請教,聽課,外出學習等,開拓自己的思維,汲取別人的優點,不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績,在老師們的幫助下,我擔任了張店區小學英語五年級教材備課會主講并執教研討課一節,參加區英語優質課比賽,區小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽,全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

          古人云:“飛瀑之下,必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。

          嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。“嚴是愛,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。例如,以前我班的衛生工作一直不得力,達不到學校的要求。針對這種情況,我把班上的同學按自愿組合的原則分成四五個組,每組6-7人,設小組長一人,把以前的值日制改為值周制,本周內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛生流動紅旗,則獎勵一個筆記本。措施得當,獎懲分明,學生們勞動的積極性大大提高,一個學期下來,我班竟然拿到了十多次衛生流動紅旗。

          “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績,我要繼續努力,我會繼續努力的!

          小學班主任評職稱述職報告4

          教師是一種很愉快的職業,越教就會越愛上自己的事業。當了幾年的“孩子王”,這種感受也越來越深刻。從師范畢業后,信心十足地登上這三尺講臺時,面對那一雙雙純真,渴望,信任的眼睛,一種責任感油然而生.當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題,使他們得到進步,能茁壯成長,我總有一種農民面對五谷豐登好年景,工人交出合格產品時那種樂滋滋,甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。

          幾年以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!忠誠黨的教育事業,在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。

          基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

          一、班主任工作——做一個富有愛心的教師

          愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。

          作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學習;并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的.心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。

          在這幾年的班主任工作中,我兢兢業業,孜孜以求。通過工作實踐,我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力,培養出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用,讓他們認真協助老師做好班級管理,以促使良好班風的形成,加快優良班集體的建設。要凈化班風,對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心,熱心幫助每一位后進生,通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。在生活中,我細心地關心著每一位學生。天冷了,我提醒他們多穿衣服;天熱了,我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲;下雨了,我提醒他們要帶好雨傘;過馬路時,我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,雖然很苦但也很樂。幾年來,我所教過的班級,班風好,學生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業了,但還會時常給我寫信、打電話,跟我聊家常、談心事;假日里,他們還會三五成群地到我家里來看望我。

          班主任工作讓我感受到了它其中的快樂,官雖小但責任卻重大。我付出過,努力過,也收獲過。

          二、教學工作——做一個科研型教師

          教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況,分析新問題,解決新矛盾的本領。在教學上,我貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,積極參加教育教學改革實踐,不斷更新教育教學觀念,認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。多年來,我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料,取其精華,付之實踐;積極參加學校各類各級教學觀摩活動課。

          在教學中,我刻苦鉆研,虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,培養學生自學和獨立思考的能力,在數學教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,創設種種情景,千方百計調動學生的積極性,一切從學生出發,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。要給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業務水平,我放棄休息時間,利用業余時間不斷學習,20xx年參加成人高考,順利考上了揚州大學的數學系,于今年順利畢業了。教學相長,學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者,也是學習者,只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。

          在學校領導的指引下,我積極投身于學校教科研。撰寫的《圓的面積》教學設計、《數學生活數學——行程問題教學片段賞析》教育教學論文在泰州市榮獲二等獎,《工程問題中求具體數量的問題》教學設計榮獲泰州市三等獎。

          我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術,藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容:風雨彩虹,鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。

          小學班主任評職稱述職報告5

        尊敬的各位領導、老師:

          大家好!非常高興和大家一起交流一學期的工作,聽了前面老師們的精彩發言,我受益匪淺。下面我將本學期的班主任工作向各位領導老師匯報如下,不當之處,敬請批評指正!

          一、加強學習,提高班級管理理論水平和自身業務素質。

          在班級管理中,我遇到了一些困惑,為了解決管理中的問題,我購買了有關班級管理的書籍,閱讀了知名班主任鄭學志老師的“班主任成功秘訣叢書”。通過學習結合本班的情況,一方面改進了管理教育理念,另一方面借鑒了書中的辦法,比如建立了獎勵機制、競爭機制,取得了不錯的效果。

          二、完善班級制度,建立個人獎勵機制和小組競爭機制。

          開學后,我班不斷完善,建立了值日制度、獎勵制度、競爭制度,用制度管理班級。

          個人獎勵機制:為每個學生建立了一個“獎勵本”,從學習(包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生保持、個人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方面對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章,集齊5個印章換1個小粘貼,集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚,集齊7個小粘貼上班級光榮榜,集齊10個小張貼發獎品一份。印章由組長獎勵,粘貼由班長獎勵,只有班主任有懲罰權,班長、組長有獎勵權。

          小組競爭機制:競爭評比標準仍是學習(包括課堂聽講發言、作業、測試、晨讀午練)、衛生(包括值日、衛生保持、個人衛生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方面。每組10分為基礎分,每天一比,共九個組獎勵前三組,前三名分別獎勵3、2、1顆星,最后一名扣一顆星,并獎勵優秀小組長。

          通過個人獎勵制度和小組競爭制,班級面貌煥然一新,學生在各方面的表現更加積極,班風積極向上,學風濃厚,小組凝聚力和班級凝聚力增強。

          三、人人參與,實行組長輪換制、固定班干部與流動班干部結合制。

          本學期我班在班干部培養上的一個創新是實行組長輪換制,固定班干部與流動班干部結合。我班59人共分9組,每組6或7人,小組組長任職一周,負責本組內收發作業、組織活動、監督衛生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛煉,尤其是內向和學習成績不理想的學生,班干部不再僅僅由少數學習成績好的同學擔任。此外,還增設崗位,部分崗位輪換制,努力實現“人人有事干、事事有人管”。如:副體育委員——負責西路路隊,協助體育委員組織隊伍;理財委員——協助老師收費;宣傳委員——負責活動時拍照、幫助老師整理材料、協助老師辦黑板報、發放報紙刊物等。

          四、開展“班級焦點訪談”活動,創新懲罰方式。

          學生犯錯時如何懲罰是個難題。根據口語交際和一宗事件的啟示,我們不斷嘗試,采取了“班級焦點訪談”方式。即:老師先客觀地陳述事情,再由全體同學發表自己的觀點,再由犯錯的學生自己選擇改正方式(口頭保證或書面保證)。這樣做一方面犯錯學生樂意接受避免了直接批評帶來的負面影響,另一方面發揮了學生評價的作用,鍛煉了學生評判是非、口語表達的能力。

          小學班主任評職稱述職報告6

        領導、老師:

          大家好!

          我出生在一個教育世家,爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶,我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。

          1994年,我終于如愿以償地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3年中,我如饑似渴地學習各種教育教學知識,以為將來的工作打好基礎。1999年9月參加工作,在佳木斯第十七小學,擔任班主任工作。能為家鄉的教育事業做出貢獻是我的追求,工作中,由于我工作踏實,刻苦上進,多次受到上級教育部門嘉獎,先后被評為“市骨干教師”、“區優秀教師”等榮譽稱號。20xx年9月取得小學一級教師資格。20xx年擔任學年組長、教研組長工作。20xx年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。

          一、政治思想

          堅持黨的四項基本原則,時刻和黨中央保持一致,忠誠黨的教育事業,認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,愛崗敬業,與時俱進,開拓創新,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動,團結同志,為人師表,以身立教,自覺履行教書育人、管理育人的職責,把育人視為己任。

          二、加強師德修養

          在工作中,我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,服從學校領導安排,積極做好本職工作,堅持教書育人的宗旨,注重加強教師個人道德修養,對學生循循善誘,從不訓斥學生,侮辱,體罰學生,師生關系融洽,深受家長學生愛戴。

          “學高為師,身正為范”,我深知要育人,首先自己要學會做人,在工作中,我經常用自己的言行去感染學生,通過言傳身教,潛移默化地影響學生。

          三、教育教學

          作為一名新時代的教師,應是全面發展的教師。在任何工作崗位上,我都能服從學校安排,盡職盡責,虛心求教,干出自己的特色。20xx年-20xx年間,我一直擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂,是教育的生命”,愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中,我從不歧視差生,而是在生活中和他們做朋友,想方設法了解他們,做他們的知心姐姐,尋找根源,讓他們端正學習態度,明確學習目的。我還利用家校通和家訪,與家長取得聯系,家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下,我所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風,多次被學校授予“優秀班級”等榮譽稱號。

          “教學是教育的脊梁,是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求,在教學工作中,我不斷探索,不斷研究學習,大膽嘗試,轉變教育觀念,更新教育方法,捕捉教育信息,逐步形成了自己獨特的教學方法。在平常的教學工作中,我首先做到嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材,備學生,充分挖掘教材,精概重點與難點,并利用生動有趣的形式,深入淺出地在課堂上傳授給學生知識,讓他們在樂中學。其次,課堂上我注重學生的個性發展,培養學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后,反思課堂上的不足,及時做好教學課堂小記,以改進教學方法,提高教學效率。加強雙差生的轉化工作,抓住雙差生的“閃光點”,對他們啟發引導,用愛心去感染他們。勤于家訪,做到每學期每個學生都家訪一次,差生更是加強家訪,把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下,我所任教的班級學生成績優異,一直名列年級前茅。在全區多次質量抽測考試均獲全區第一名的好成績,多次被評為校、區級教學標兵。

          四、業務水平

          作為一名青年教師,我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水,自己須有一桶水,更是要有長流水。在工作中,我虛心向同行教師請教,學習他們好的教學方法并訂閱了大量的教育雜志,全方位地提升自己應對教學上的能力。為了適應新時代對教師的要求,不斷提高自己的業務水平,我積極參加各種教育培訓。20xx年——-20xx年間,我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習,取得了大專文憑。20xx年——20xx年間參加中央電大本科班學習,又取得了漢語言專業本科文憑以提高自己的業務。不搞科研的教師,是沒有生命力的教師,正是在這種信念支配下,我努力進行教育科研,在教學中逐漸形成自己的風格!白寣W生成為學習的主人,讓教學著眼于學生素質的提高,讓教育為孩子的一生幸福做準備”。我大膽地向傳統的“灌輸式”教學提出挑戰,實施了“樂教、樂學、樂考”的教改嘗試,課堂上,采用了“自讀查閱——質疑思考——小組協作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學法”,啟發學生主動學習,絕不強行灌輸,認真聽取學生質疑,熱忱鼓勵學生大膽發表見解,以高昂的熱情、平等的姿態與學生共同分享知識。為學生創設了一個生動、主動、活潑的學習環境。正是運用了這“六步教學法”。我帶領的學年積極參加學校組織的教研教改活動,發揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。

          在教育教學過程中,嚴格按教育教學規律辦事,積極探索教改新路子,認真指導學年教師進行教改。每學期,我都定期組織教師進行教學研究,制訂教學計劃,積極組織、督促學年教師開展教研活動,認真組織教師交流經驗,分析、研究學生的學習情況,多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕教師結對子,互幫互助。20xx年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業務水平的提高,還總是幫助身邊的年輕教師,領導看重我認真踏實、創新進取、熱情為人的好品質,多次派我到北京、哈爾濱學習,學習那里先進前沿的教育思想、教育理念,每一次去外地學習,我都倍感自豪,但更知責任和壓力!在培訓了每一天中,名家大師的每一節課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經,如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣,看到了方向,更看到了力量?我的雙眸中多了幾分成熟,腳步中多了幾分堅定,每一次學習都有新的感情和提高,我不斷地總結反思,我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發表,有十幾篇論文獲省市一等獎。

          13年樹人路漫漫,幾年耕耘終有成。鮮花失去了,果實是對它最好的回報。13個春夏秋冬,寒來暑往,我始終處在令我熱血沸騰的情緒里,處在激情宣泄的氛圍中,我用我對這份職業的熱愛,樸實而執著地探索,風雨兼程,孜孜以求,以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽,獲省級課堂教學大賽一等獎1次;公開課執教課堂十余節,所有聽過我上課的人都給了我極高的評價:白老師的課是一種享受,白老師課上那親切的語詞,巧妙的設計,真是令人佩服。成長是一段艱難的歷程,正是這個過程,讓我得到了鍛煉,得以成長,更重要的是我擁有了一顆堅定的守望講臺的心。

          回顧從前,如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話,那么首先得感謝曾經培育過我的老師,曾經滋養過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小,這里是我成長的搖籃。事實上,我很慚愧,因為,我的工作和成績,遠遠抵不上前輩曾經和正在給予我的鼓勵和關心,我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去,未來的路還很長。教育生涯,學無止境。我將再接再勵,繼續努力,勇于追求,不斷探索,為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力!

          針對本人任現職以來的工作表現,和追求進步的工作精神,自認為符合申報小學高級教師資格。因此,本人特述職申報小學高級教師,懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。

          小學班主任評職稱述職報告7

          今年又送走了一屆畢業生,心中既有輕松,也有失落,學生在老師的督促,催促中匆匆忙忙的度過了緊張的一年,奔向自己的理想的學習生活,作為老師,我靜下心來回顧一年來的工作,仍舊能回想起自己緊張的工作和對學生的諄諄教導。

          一個學期以來,我在緊張的工作學習生活中鍛煉了自己,在這一個學期中,我把學生的安全牢記心中,在班會中,在平時的教育工作中,始終把安全教育放在第一位,為了學生的安全嘔心瀝血,并在學期結束時為本班贏得了文明班的稱號。

          一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

          創設有利于自主管理的氛圍,培養學生自己管理自己的能力,使學校的規章制度,轉化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,對他們進行不同的分工。例如:本班學生伊琳琳學習成績多年來一直在班里第一名,在師生中威信很高。我對她非常信任,她對班級非常負責,無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃,紀律都很好,很少有人搗亂。

          二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

          學生從入學開始就要接觸并要學習很多規章制度,每月的德育工作目標。我把這些枯燥的背誦、說講,轉化為培養和規范其日常行為習慣,針對班級中存在的問題,結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練。如:班長伊琳琳有較強的管理能力和協調能力,我就讓他協助老師管理班級的全面工作,其他每個班委每人負責一項,給他們明確的崗位,班主任對班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習,接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。

          三、以“規范”作鏡、互督互勉。

          一個班級76位學生,每個人都有自已的習慣,隨時間的推移,有些習慣固定下來了,就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的,那么如何幫助學生改正不良習慣呢?1、請幫我改正壞習慣,指出了壞習慣,接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習慣。2、記住放學時的路上安全。3、衛生工具的放置。有的學生打掃教室,做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。4、衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現好的學生給予及時表揚。5、路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,動作協調。排路隊時,讓學生做到快、齊、靜,讓學生互相督促,比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊,對于表現較好的學生及時表揚。

          四、培養“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進步的心理因素。

          1、蘇姆林斯基曾經說過,“讓每個學生都抬頭來走路!边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,那么,在學習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

          五、尊重雙差生,為他們的成長提供空間。

          雙差生就是學習差、品德也差的學生,他們往往上課不專心,不遵守紀律和小學生規則,與同學不合作,不聽老師父母的話,這些學生最難教育,最容易引起學校、家長的關注,但是,我認為差生也是有特長的。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學生,對他們既要嚴格要求,又要以慈母般的愛去關心他們,愛護他們,正確對待他們的弱點,過失和錯誤,我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學生;我經常利用課余時間找他們談心,努力了解每個雙差生的內心世界,用愛的情感去感化滋潤學生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心!俺哂兴蹋缬兴L”,再差的學生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。

          六、加強對學生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。

          經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火;本學期“甲型流感”流行高峰,利用一切機會講解預防方法,做好每天的體溫測量,嚴格要求學生。建立家校聯系卡,發現有發熱或不到校學生及時與家長聯系。強調在校內不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

          總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發,采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

          小學班主任評職稱述職報告8

          星星在變,時間在飛。隨著時間的推移,繁忙而富有成果的20xx~20xx學年的第一學期即將過去。本學期,我是第四(3)名在學校領導下,班主任以身作則,認真做好了學生思想和學習的教育教學工作。這學期取得了一些進步,但也存在一些問題。現在班主任的工作總結如下:

          一、班級基本情況

          全班共有57名學生,其中男26名,女31名。一個調出,一個在本學期調出。大多數學生的思想表現和學習表現都很好。例外情況是,班委成員在班級中起著模范帶頭作用,幫助教師管理班級事務,是教師的得力助手,如XX,但也有少數學生如XX,經過反復教育,思想和學習上仍然存在懶惰和畏難心理。

          二、本學期的主要工作

          四年級正處于小學的轉折點,良好的教育將對他們的小學后半期產生巨大影響。當我接手這門課時,我感到自己肩負著巨大的責任。如何做好班級管理工作?有了這個問題,我開始為班主任制定工作計劃,開始工作:

         。ㄒ唬┝私鈱W生,個別授課,俗話說,“我會做的。”;只有了解人,我們才能教得好,好的教學必須以人為本,“要做好課堂工作,首先必須全面深入地了解學生的思想、學習、生活和家庭狀況。其次,根據學生的不同情況進行個性化教育。例如,對于表現好、成績優異的學生,更多地談論“真理”;取得巨大成就,繼續前進。幫助成績差的學生找出原因,善于發現他們的“閃點”和小進步,對他們進行教育。例如,在開學之初,黃寶鐸非常易怒,罵人。于是我找到了他,慢慢地和他交談。我發現是他的家人造成的。他父母整天吵架,家里整天彌漫著火藥的味道,所以他也深受影響。之后,我找到了我的父母并和她談了這件事,希望能和我的孩子們溝通,做好他們的思想工作。

          (二)培養骨干,做好指導工作

          充分發揮學生的主體作用,嚴格要求班干部,加強管理,勤勉指導是他們的責任,大膽工作,在班上起領導作用,關心群體。在班長的作用下,形成良好的班集體,促進班風學風的進一步完善。

         。ㄈ┛茖W管理、合理分工、注重實效

          班主任的工作要有預見性和超前意識。首先,班級管理要有明確的目標,即班級目標和個人目標。其次,要把各項管理制度化,任務具體化,落實到人。第三,及時公布、表揚和批評學生中的好榜樣和壞榜樣,及時通報考試情況,并向管理層報告考試質量和效果。

          學生應該有課堂目標和個人目標。加強紀律管理,提高大家的集體意識,為班級爭光。如9月份出版的《弘揚和培育民族精神》板報獲得優秀獎。9月,他在健康、班級文化建設和“健康”方面表現出色;特色班級。10月出版的《國慶》板報榮獲優秀獎。10月榮獲“國慶攝影大賽”組織獎。11月,他在出版《環繞式手寫(計算機)報紙》中獲得卓越獎。12月,他在學校廣播體操比賽中獲得優秀獎。

          (四)愛與奉獻、勤奮與務實

          這學期即將結束,我深深體會到自己是一名班主任。班主任的言行對學生影響很大。因此,班主任不僅要注重“言傳身教”,更要注重“以身作則”。要求學生做的自我應該先做。此外,班主任應充滿教育熱情,不斷增強責任感。我們要在平凡的工作中創造非凡的成就。然而,由于我的經驗和水平有限,在班級管理方面仍然存在許多不足。今后,我將更加虛心學習,進一步提高我的教育和管理水平。

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