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      2. 幼兒園中班《郵票》優(yōu)秀說課稿

        時間:2021-01-15 10:47:14 幼兒園說課稿 我要投稿

        幼兒園中班《郵票》優(yōu)秀說課稿范例

          一、說教材

        幼兒園中班《郵票》優(yōu)秀說課稿范例

          教材來源:在成人的世界里,郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地,但是它所表現(xiàn)的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時代的發(fā)展,信息技術的進步,電話、qq聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時的信件。作為21世紀的新生代,了解郵票是完全有必要的。

          二、說教學目標

          1、幼兒欣賞并認識郵票,知道郵票的用途。

          2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

          3、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

          活動重點:幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

          活動難點:設計新穎但又符合標準的郵票。

          三、說教法

          《綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,學決定教,教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關系,所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。

          1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓幼兒看一看、摸一摸郵票,充分調(diào)動多種感觀參與,極大地提高教學效率。

          2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解,提高言語表達能力。

          3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。

          4、游戲法:根據(jù)《綱要》精神,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中,注重活動過程,也不是結果,讓幼兒在玩中學,學中玩。

          四、說學法

          多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識,家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設計郵票的環(huán)節(jié),從而進一步讓幼兒了解有關郵票的知識。

          五、說教學程序

          1、以認識、欣賞郵票的形式,引出話題,激發(fā)幼兒的.興趣。

          興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關注,同時用直觀的物品——集郵冊,引起幼兒的興趣。——你們知道郵票有什么用途嗎?

          2、師生討論:

          ——你看到郵票是怎樣的?

          ——如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?

          3、設計郵票。

          注意設計標準郵票的規(guī)格和要求。

          將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。

          4、分享、欣賞、評價作品

          1、誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

          2、幼兒介紹自己的作品。

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            幼兒園中班《郵票》優(yōu)秀說課稿范例

              一、說教材

            幼兒園中班《郵票》優(yōu)秀說課稿范例

              教材來源:在成人的世界里,郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地,但是它所表現(xiàn)的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時代的發(fā)展,信息技術的進步,電話、qq聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時的信件。作為21世紀的新生代,了解郵票是完全有必要的。

              二、說教學目標

              1、幼兒欣賞并認識郵票,知道郵票的用途。

              2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

              3、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

              活動重點:幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

              活動難點:設計新穎但又符合標準的郵票。

              三、說教法

              《綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,學決定教,教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者,鼓勵幼兒大膽探索與表達,讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關系,所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。

              1、直觀法:幼兒的思維以直觀形象為主,讓幼兒看一看、摸一摸郵票,充分調(diào)動多種感觀參與,極大地提高教學效率。

              2、談話法:提供充足時間,讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解,提高言語表達能力。

              3、操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學習。

              4、游戲法:根據(jù)《綱要》精神,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中,注重活動過程,也不是結果,讓幼兒在玩中學,學中玩。

              四、說學法

              多渠道參與法:貫徹《綱要》精神,實施家園合作,綜合利用各種教育資源,并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識,家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設計郵票的環(huán)節(jié),從而進一步讓幼兒了解有關郵票的知識。

              五、說教學程序

              1、以認識、欣賞郵票的形式,引出話題,激發(fā)幼兒的.興趣。

              興趣是幼兒學習的動機,活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關注,同時用直觀的物品——集郵冊,引起幼兒的興趣。——你們知道郵票有什么用途嗎?

              2、師生討論:

              ——你看到郵票是怎樣的?

              ——如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?

              3、設計郵票。

              注意設計標準郵票的規(guī)格和要求。

              將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。

              4、分享、欣賞、評價作品

              1、誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

              2、幼兒介紹自己的作品。

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