幼兒園中班體育《有趣的花樣跳》說課稿

幼兒園中班體育《有趣的花樣跳》說課稿

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班體育《有趣的花樣跳》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、設計意圖

　　本次體育活動是源于我班孩子原有雙腳立定跳的經驗基礎上，并結合《指南》目標2“具有一定力量和耐力”的發展目標和4-5歲幼兒典型特征“能單腳連續向前跳5米左右”的要求.為了滿足幼兒的需求從而設計了各種有趣的跳。

　　二、說教材

　　我設計讓孩子們在情境中練習單腳跳，一是尊重孩子原有的經驗，二是讓部分能力強的孩子練習花樣單腳跳，讓孩子挑戰自我。于是，我設計了中班體育活動《有趣的花樣跳》。

　　三、說活動目標

　　在幼兒園的體育活動中，教師不僅要把握好全體幼兒身體練習的總目標和方向，還要考慮如何適應和滿足幼兒個體特點和需要，使每個幼兒獲得體能的真正提高和發展。所以在確定活動目標時要順應幼兒學習主體的需要，調動和發揮其積極性，充分挖掘幼兒的潛力，使他們最大限度地得到鍛煉。在本次活動中，我把目標定位在：

　　1．能雙腿跳一定的距離，并嘗試一定的高度。

　　2．能單腿向前跳5米左右，發展靈敏、協調等身體素質。

　　3．體驗與同伴合作活動的快樂。

　　以上這三個目標既考慮了認知、能力、情感三方面，有考慮目標的的可操作性。目標的定位均以幼兒的發展為主體，尊重幼兒的認知特點和能力差異。這樣，既讓幼兒在活動中保持跳的興趣，又鍛煉了幼兒動作靈敏性和協調性，并借此全面鍛煉幼兒的身體素質。

　　四、說重點難點

　　由于中班孩子腿部的肌肉發育還不完善，動作靈敏協調能力發展不均衡，因而能單腿向前跳5米左右，發展靈敏、協調等身體素質是本節課的重難點。

　　五、說教法

　　《綱要》中指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。在本次活動中，我既尊重幼兒已有的經驗，激發幼兒學習和鍛煉的興趣，活動中又以幼兒為主體，創設“動物來做客”的情境。引導幼兒積極參與鍛煉。

　　六、說學法

　　在本節活動設計中，通過角色扮演、探索法、游戲法、示范講解法、觀察體驗、自主探索、經驗推廣、分享學習、游戲競賽等環節，引導幼兒練習單腳跳動作；活動的難度也由易到難，讓幼兒在玩中鍛煉身體，在玩中積累經驗，在玩中增強興趣，從而促進幼兒運動體能的發展。

　　七、說活動過程

　　依據《幼兒園教育綱要》的精神，把保護幼兒的生命和健康放在工作的首位；并在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度；開展幼兒園體育活動，并通過體育鍛煉，發展幼兒各方面的能力。

　　整個活動設計了以下幾個環節：

　　第一環節：扮演角色，熱身運動——練習本領。

　　如：今天的陽光活動請來了好多跳躍能手，我們一起來看一看誰來了。

　�。ù蠛Ｐ莵砹�，開，大海星來了，合。開合開合開合，大海星說，太簡單）

　�。ㄐ』ü穪砹�，汪......大鐘擺來了，左，火箭炮來了，小白兔來了，前前后后左左右右），跳動了幼兒參與運動的興趣。以這樣的一種熱身活動開始，不僅使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放松，還可以激發孩子的興趣，提高幼兒注意力，為開展下面的活動奠定了基礎。

　　第二環節：探索花樣跳（5分鐘）

　　首先在幼兒原有經驗雙腳跳跳遠（已有經驗）的基礎上，引導幼兒雙腳跳高，并創設《小青蛙跳高》的情境，這個過程中引導小朋友自由探討，擺放跳高的材料。如（小青蛙跳荷葉有訣竅---小手擺臂有節奏，蹬地收腿向上跳）

　　在重點練習單腳跳環節中，我則把幼兒分成兩組，以游戲“金雞獨立”，“跳高手”同時教師我在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1—2名幼兒進行示范，并邊示范邊講解動作要領，突出單腿連續向前跳（重點），并以游戲的口吻鼓勵幼兒：小青蛙果然很厲害，大公雞也來湊湊熱鬧。大公雞驕傲地說我也是跳躍高手！老師教過小朋友金雞獨立，你們猜一猜大公雞是怎么跳的？我們一起來試一試，慢慢跳過小河。在練習單腿花樣跳（難點+突破）中，這是本課的重點和難點，活動中，我采用角色扮演讓幼兒練習“小公雞障礙跳——小公雞也想要來挑戰一下荷葉，你們可以自己選擇路線。（四條難度各異）小公雞們吃飯啦（單腿跳撿物）小公雞們都餓壞了吧，老師給你們準備了五顏六色的糖果，每次只能吃一個。撿糖果時，不能雙腳著地。將活動要求貫穿在游戲中。

　　在活動中，我尊重幼兒的年齡特點，及時調整策略，如：讓幼兒自主選擇線路、提醒幼兒喝水來調整運動量。

　　八、說活動總結

　　結束既是一個放松身體的環節，同時也是幼兒享受他們通過努力獲得成功的快樂體驗。如，我們最后一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)

　　在有情有趣的音樂游戲中學習收拾整理游戲材料，從而有助于幼兒歸放有序良好習慣的養成。）

　　九、說活動延伸

　　在校園尋找各種有趣的跳

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