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幼兒園中班體育《有趣的花樣跳》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班體育《有趣的花樣跳》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設(shè)計(jì)意圖
本次體育活動(dòng)是源于我班孩子原有雙腳立定跳的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，并結(jié)合《指南》目標(biāo)2“具有一定力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)和4-5歲幼兒典型特征“能單腳連續(xù)向前跳5米左右”的要求.為了滿足幼兒的需求從而設(shè)計(jì)了各種有趣的跳。
二、說(shuō)教材
我設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谇榫持芯毩?xí)單腳跳，一是尊重孩子原有的經(jīng)驗(yàn)，二是讓部分能力強(qiáng)的孩子練習(xí)花樣單腳跳，讓孩子挑戰(zhàn)自我。于是，我設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《有趣的花樣跳》。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
在幼兒園的體育活動(dòng)中，教師不僅要把握好全體幼兒身體練習(xí)的總目標(biāo)和方向，還要考慮如何適應(yīng)和滿足幼兒個(gè)體特點(diǎn)和需要，使每個(gè)幼兒獲得體能的真正提高和發(fā)展。所以在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)要順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)主體的需要，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮其積極性，充分挖掘幼兒的潛力，使他們最大限度地得到鍛煉。在本次活動(dòng)中，我把目標(biāo)定位在：
1．能雙腿跳一定的距離，并嘗試一定的高度。
2．能單腿向前跳5米左右，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3．體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)。
以上這三個(gè)目標(biāo)既考慮了認(rèn)知、能力、情感三方面，有考慮目標(biāo)的的可操作性。目標(biāo)的定位均以幼兒的發(fā)展為主體，尊重幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和能力差異。這樣，既讓幼兒在活動(dòng)中保持跳的興趣，又鍛煉了幼兒動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
由于中班孩子腿部的肌肉發(fā)育還不完善，動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)能力發(fā)展不均衡，因而能單腿向前跳5米左右，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)是本節(jié)課的重難點(diǎn)。
五、說(shuō)教法
《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在本次活動(dòng)中，我既尊重幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活動(dòng)中又以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物來(lái)做客”的情境。引導(dǎo)幼兒積極參與鍛煉。
六、說(shuō)學(xué)法
在本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，通過(guò)角色扮演、探索法、游戲法、示范講解法、觀察體驗(yàn)、自主探索、經(jīng)驗(yàn)推廣、分享學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)單腳跳動(dòng)作；活動(dòng)的難度也由易到難，讓幼兒在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗(yàn)，在玩中增強(qiáng)興趣，從而促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)體能的發(fā)展。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
依據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神，把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位；并在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度；開展幼兒園體育活動(dòng)，并通過(guò)體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力。
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)——練習(xí)本領(lǐng)。
如：今天的陽(yáng)光活動(dòng)請(qǐng)來(lái)了好多跳躍能手，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)來(lái)了。
�。ù蠛Ｐ莵�(lái)了，開，大海星來(lái)了，合。開合開合開合，大海星說(shuō)，太簡(jiǎn)單）
�。ㄐ』ü穪�(lái)了，汪......大鐘擺來(lái)了，左，火箭炮來(lái)了，小白兔來(lái)了，前前后后左左右右），跳動(dòng)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。以這樣的一種熱身活動(dòng)開始，不僅使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，還可以激發(fā)孩子的興趣，提高幼兒注意力，為開展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)：探索花樣跳（5分鐘）
首先在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)雙腳跳跳遠(yuǎn)（已有經(jīng)驗(yàn)）的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒雙腳跳高，并創(chuàng)設(shè)《小青蛙跳高》的情境，這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)小朋友自由探討，擺放跳高的材料。如（小青蛙跳荷葉有訣竅---小手?jǐn)[臂有節(jié)奏，蹬地收腿向上跳）
在重點(diǎn)練習(xí)單腳跳環(huán)節(jié)中，我則把幼兒分成兩組，以游戲“金雞獨(dú)立”，“跳高手”同時(shí)教師我在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1—2名幼兒進(jìn)行示范，并邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，突出單腿連續(xù)向前跳（重點(diǎn)），并以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒：小青蛙果然很厲害，大公雞也來(lái)湊湊熱鬧。大公雞驕傲地說(shuō)我也是跳躍高手！老師教過(guò)小朋友金雞獨(dú)立，你們猜一猜大公雞是怎么跳的？我們一起來(lái)試一試，慢慢跳過(guò)小河。在練習(xí)單腿花樣跳（難點(diǎn)+突破）中，這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，活動(dòng)中，我采用角色扮演讓幼兒練習(xí)“小公雞障礙跳——小公雞也想要來(lái)挑戰(zhàn)一下荷葉，你們可以自己選擇路線。（四條難度各異）小公雞們吃飯啦（單腿跳撿物）小公雞們都餓壞了吧，老師給你們準(zhǔn)備了五顏六色的糖果，每次只能吃一個(gè)。撿糖果時(shí)，不能雙腳著地。將活動(dòng)要求貫穿在游戲中。
在活動(dòng)中，我尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整策略，如：讓幼兒自主選擇線路、提醒幼兒喝水來(lái)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。
八、說(shuō)活動(dòng)總結(jié)
結(jié)束既是一個(gè)放松身體的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是幼兒享受他們通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè)體驗(yàn)。如，我們最后一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧!(師生隨著音樂(lè)做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。)
在有情有趣的音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)收拾整理游戲材料，從而有助于幼兒歸放有序良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）
九、說(shuō)活動(dòng)延伸
在校園尋找各種有趣的跳
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