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      2. 幼兒園優秀教案格式

        時間:2022-07-08 18:54:47 幼兒園說課稿 我要投稿
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        幼兒園優秀教案格式

          優秀的幼兒園教案大家會寫了嗎,需要注意哪些方面的問題呢?以下是YJBYS小編為大家整理的關于幼兒園優秀教案格式,希望大家喜歡!

        幼兒園優秀教案格式

          一、教材的選擇

          我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好,一節課的內容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當的,只有選擇適合幼兒年齡特點,能引發幼兒興趣的教學內容,才能先發制人,從根本上達到教育的目的。

          二、目標的確定

          目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發,確定一個活動目標主要從三個方面來確定:

          1、認知

          2、能力

          3、情感

          如兒歌《過橋》的目標是:

          1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。

          2、嘗試簡單地仿編。

          3、體驗活動的樂趣。

          目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的,是知識的積累和鞏固;

          目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的,是能力的提高和鍛煉;

          目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的,是情緒的體驗和表達。

          當然,在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮,但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標,有時候也可以結合起來,而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的:

          1、能積極地參與活動,體驗詩歌帶來的樂趣。

          2、嘗試創編詩歌,激發幼兒的創造精神。

          目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容,參與活動就是在活動中學習兒歌,完成知識上的學習和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創編和激發就是能力方面的培養,使幼兒的創造能力有了一定的提升,創造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的,因此放在第一目標中。也就是說,在不同的活動中,有時候是知識目標最為重要的,有時候是情感目標最為重要的,而有時候是能力目標最為重要的,可以在目標的排序中體現出來。如果是三者并重的,那就可以按照知識、能力、情感來排列。

          三、流程的設計

          流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時則色美味鮮,入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無,再好的營養再好的材料也是付之東流,失去應有的價值。

          一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣,開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人,對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以,這第一炮一定要打響打好而且要打得準確,把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

          一般在引題后就是重點內容的學習了,這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法,要讓幼兒學得開心,學有所得。而怎么教、怎么學就看你活動過程怎么去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中,自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪里,要如何安排,為什么要這樣安排,只有做到設計時的心中有數,才能做到上課時的運用自如。

          在活動的最后,我們很容易犯一個低級錯誤,即認為反正課已經完了,趕緊收場了事,殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺,所以在最后的環節也一定要從容不迫、有始有終,最好能與開場相呼應,使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終,使整節課條理清晰,不要中餐西餐滿堂彩,一會兒用筷子一會兒用刀叉,造成不必要的混亂。

          在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的,一節好課上完了也不應該是嘎然而止,而應該是余味無窮,意猶未盡。

          四、教具的準備

          教具是為教學服務,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和準備即要考慮幼兒的年齡特點,更要考慮課的需要。

          教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧,但不要花俏。可以利用現成的實物,也可以利用廢舊物品制作,但絕不可粗制濫造,以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏,既浪費時間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時候會中看不中用。

          在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了,當然,教案里寫到的準備并不單單只是教具的準備,還包括幼兒的知識準備,如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。

          五、教案的要素

          一個完整的活動設計包含四個要素,即上面說到的四個大點:

          1、設計意圖,也可以是教材分析

          2、活動目標

          3、活動準備

          4、活動過程

          如有必要,還可以加上第五點:活動延伸。

          總之,要寫好教案,首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材,然后對教材進行深入的分析,慎重地確定活動的目標,圍繞目標展開流程設計,每一個環節都要切實為目標服務,以達到教得輕松、學得開心的目的,每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。

          當前,上級評審組評估要求教師寫教案,我們按觀摩課的要求和格式書寫:

          如:教學名稱(科目):大班語言:秋天的雨

          幼兒園名稱及教師姓名

          設計意圖:用簡練語言闡述自己的設計意圖。(根據需要確定)

          活動目標:

          1、認知目標

          2、能力目標

          3、情感目標

          活動準備:如與散文相符的Flash課件,音樂等。

          活動過程:主要分三個部分:

          一是導入;二是教學過程的主要步驟;在這個環節中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑,體現“以兒童發展為本”的理念,圍繞一條主線,(以游戲為基本活動貫穿始終)把兩個原則.即幼兒是學習的主體和由淺入深、由易到期難:實現三方面的提升.即增加學習興趣,提高知識技能,豐富社會情感。三是結束部分(或延伸)。

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            幼兒園優秀教案格式

              優秀的幼兒園教案大家會寫了嗎,需要注意哪些方面的問題呢?以下是YJBYS小編為大家整理的關于幼兒園優秀教案格式,希望大家喜歡!

            幼兒園優秀教案格式

              一、教材的選擇

              我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好,一節課的內容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當的,只有選擇適合幼兒年齡特點,能引發幼兒興趣的教學內容,才能先發制人,從根本上達到教育的目的。

              二、目標的確定

              目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發,確定一個活動目標主要從三個方面來確定:

              1、認知

              2、能力

              3、情感

              如兒歌《過橋》的目標是:

              1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。

              2、嘗試簡單地仿編。

              3、體驗活動的樂趣。

              目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的,是知識的積累和鞏固;

              目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的,是能力的提高和鍛煉;

              目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的,是情緒的體驗和表達。

              當然,在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮,但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標,有時候也可以結合起來,而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的:

              1、能積極地參與活動,體驗詩歌帶來的樂趣。

              2、嘗試創編詩歌,激發幼兒的創造精神。

              目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容,參與活動就是在活動中學習兒歌,完成知識上的學習和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創編和激發就是能力方面的培養,使幼兒的創造能力有了一定的提升,創造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的,因此放在第一目標中。也就是說,在不同的活動中,有時候是知識目標最為重要的,有時候是情感目標最為重要的,而有時候是能力目標最為重要的,可以在目標的排序中體現出來。如果是三者并重的,那就可以按照知識、能力、情感來排列。

              三、流程的設計

              流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時則色美味鮮,入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無,再好的營養再好的材料也是付之東流,失去應有的價值。

              一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣,開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人,對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以,這第一炮一定要打響打好而且要打得準確,把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

              一般在引題后就是重點內容的學習了,這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法,要讓幼兒學得開心,學有所得。而怎么教、怎么學就看你活動過程怎么去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中,自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪里,要如何安排,為什么要這樣安排,只有做到設計時的心中有數,才能做到上課時的運用自如。

              在活動的最后,我們很容易犯一個低級錯誤,即認為反正課已經完了,趕緊收場了事,殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺,所以在最后的環節也一定要從容不迫、有始有終,最好能與開場相呼應,使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終,使整節課條理清晰,不要中餐西餐滿堂彩,一會兒用筷子一會兒用刀叉,造成不必要的混亂。

              在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的,一節好課上完了也不應該是嘎然而止,而應該是余味無窮,意猶未盡。

              四、教具的準備

              教具是為教學服務,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和準備即要考慮幼兒的年齡特點,更要考慮課的需要。

              教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧,但不要花俏。可以利用現成的實物,也可以利用廢舊物品制作,但絕不可粗制濫造,以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏,既浪費時間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時候會中看不中用。

              在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了,當然,教案里寫到的準備并不單單只是教具的準備,還包括幼兒的知識準備,如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。

              五、教案的要素

              一個完整的活動設計包含四個要素,即上面說到的四個大點:

              1、設計意圖,也可以是教材分析

              2、活動目標

              3、活動準備

              4、活動過程

              如有必要,還可以加上第五點:活動延伸。

              總之,要寫好教案,首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材,然后對教材進行深入的分析,慎重地確定活動的目標,圍繞目標展開流程設計,每一個環節都要切實為目標服務,以達到教得輕松、學得開心的目的,每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。

              當前,上級評審組評估要求教師寫教案,我們按觀摩課的要求和格式書寫:

              如:教學名稱(科目):大班語言:秋天的雨

              幼兒園名稱及教師姓名

              設計意圖:用簡練語言闡述自己的設計意圖。(根據需要確定)

              活動目標:

              1、認知目標

              2、能力目標

              3、情感目標

              活動準備:如與散文相符的Flash課件,音樂等。

              活動過程:主要分三個部分:

              一是導入;二是教學過程的主要步驟;在這個環節中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑,體現“以兒童發展為本”的理念,圍繞一條主線,(以游戲為基本活動貫穿始終)把兩個原則.即幼兒是學習的主體和由淺入深、由易到期難:實現三方面的提升.即增加學習興趣,提高知識技能,豐富社會情感。三是結束部分(或延伸)。

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