大班數(shù)學(xué)活動教案
你會寫大班的數(shù)學(xué)活動教案了嗎，怎么寫好呢?以下是YJBYS小編為大家整理的關(guān)于大班數(shù)學(xué)活動教案，希望大家喜歡!
大班數(shù)學(xué)活動教案【1】
3的組成與加減
活動目標(biāo)
1.能自主探索找出3的兩種分合方法，初步感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
2.能正確的按數(shù)取物，學(xué)習(xí)3的加減法，會書寫數(shù)字3。
活動準(zhǔn)備
1.塑料雪花片玩具，數(shù)字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片若干，小動物卡片或教師教學(xué)資源，鉛筆，田字格本。
2.找朋友的音樂;幼兒學(xué)習(xí)資源?第18-19頁
活動過程
1.幼兒自由探索3的組成。
(1)老師手中有3個玩具，請點數(shù)老師手中的玩具。請幼兒說一說兩種不同的分合方法，并口述3的分合方式。
(2)教師拼擺3的分合方式，引導(dǎo)幼兒觀察比較分合式，理解兩部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。
3.游戲“找朋友”，復(fù)習(xí)鞏固3的組成。
將幼兒分成5組，請每組幼兒每人手里拿一個數(shù)字1或者2，聽音樂“找朋友”，去找一個和自己手中數(shù)字湊起來是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬禮動作。“再見”時，兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進行游戲，聽音樂各組輪流進行。
4.引導(dǎo)幼兒操作自己手里的小動物卡片，學(xué)習(xí)3的加減法。
(1)教師口述應(yīng)用題，幼兒根據(jù)應(yīng)用題內(nèi)容取相應(yīng)的小動物卡片，拼擺出算數(shù)式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑來了一只，請問草地上現(xiàn)在一共有幾只小狗?”
(2)請幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表達(dá)的意思。重點掌握“又跑來”是增加的'意思;“求兩個數(shù)合起來一共是多少”用加法計算;“飛走了”是“減少”的意思，用減法計算。
5.指導(dǎo)幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3，掌握3像耳朵的樣子，提示幼兒在左半格寫。
大班數(shù)學(xué)活動教案【2】
圖形之間的關(guān)系
活動目標(biāo)
1.能將常見圖形分解出不同數(shù)量的各種圖形，發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。
2.能創(chuàng)造性的運用各種圖形組合物體形象，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律數(shù)圖形。
活動準(zhǔn)備
1.教具：三角形、長方形、正方形、圓形拼成一幅畫(機器人)。
2.學(xué)具：圖形寶寶、卡紙、膠棒、小剪刀等。
活動過程
1.出示“機器人”圖片，引起幼兒興趣。
師：請你們看一看這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同的地方。
(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成)
2.幼兒分組操作學(xué)具，探索發(fā)現(xiàn)圖形的變化。
師：小朋友們都說的很好，我要獎勵一下大家，給大家每人都準(zhǔn)備了一份小禮物，咱們看一下都有什么?
(正方形、圓形、三角形、長方形)
師：小朋友們請你們分別將拿到的圖形折一折，看一看每種圖形能變出什么圖形，好嗎?
部分幼兒講述自己的想法。
師：小朋友們的想法都很好，現(xiàn)在請小朋友們按你們的想法剪開，只剪一下看看圖形有什么變化。
(1)三角形。
幼：三角形——變成兩個三角形。
師：怎么變得?你來演示一下吧!奧(邊對在一起折，這叫對邊折)三角形對邊折可以變成2個小三角形。
師：那小朋友們，誰還知道三角形還可以變出什么圖形?
幼：三角形——變出一個梯形和一個三角形。
師：怎么變得?你來演示一下吧?奧，像這樣不對稱折的話，三角形就可以變成一個小三角形和一個梯形
(2)正方形。
師：正方形可以變成什么?誰來演示一下?
幼：正方形——變成了2個三角形。
師：正方形像這樣對角折可以變成2個小三角形。
師：誰還知道正方形還可以變出什么圖形?
幼：正方形——2個長方形。
師：怎么變的?你來演示一下吧?奧，像這樣對邊折的話，正方形就可以變成2個長方形了。
師：誰還知道正方形還可以變出什么圖形?
幼：正方形——梯形。
師：怎么變的?你來演示一下吧?奧，像這樣不對稱折的話，正方形就可以變成2個梯形。
(3)長方形。
長方形——變成了三角形、正方形、梯形。
(4)圓形。
圓形——變成了2個半圓形。
3.用拼一拼、比一比的方法，引導(dǎo)幼兒探索圖形之間的分割、組合關(guān)系。
師：現(xiàn)在，請小朋友們沿著剪刀剪得痕跡拼一拼，圖形又有什么變化，大家有什么發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：一個圖形折一下剪開后，可以變成兩個圖形，這兩個圖形合起來和原來的圖形一樣大。
4.將剪開的圖形繼續(xù)變化，看每種圖形還能變出什么圖形，數(shù)一數(shù)變出多少個 。
5.觀察圖形拼圖，按順序數(shù)出圖片中的圖形及數(shù)量。
6.播放音樂，幼兒進行創(chuàng)意拼貼畫。
師：咱們也用咱們剪的圖形制作一幅畫吧!
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