高中體育舞蹈《華爾茲》優秀說課稿

高中體育舞蹈《華爾茲》優秀說課稿模板

　　一、教材分析：

　　體育舞蹈是以人體為表現工具，在音樂的伴奏下隨著音樂的節奏，通過身體各關節、各部位創造千變萬化的舞步和姿態，它既有文化藝術的內涵，又具備體育競技的特點，既能通過鍛煉強身健體，又能陶冶情操，娛悅身心，是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目。

　　教學目標：

　　學習華爾茲的基本動作，方法和優美的身體姿態。

　　了解其風格特點，音樂節奏和步伐變化。

　　逐漸達到能夠獨立創編簡單的組合動作。

　　教學重點、難點

　　重點：學好華爾茲的基本舞步，動作準確，步法熟練。

　　難點：舞姿飄逸灑脫，優美大方。

　　二、說學情：

　　學情是科任教師確定本課教材的重點、難點，選擇學法、教法和合理地安排教學程序，科學分配教學時間的依據。

　　體育舞蹈是一項新型的體育運動項目，深受學生的喜愛，現代中學生的興趣廣泛，自制能力差，心理素質，穩定性不強，對于學、練簡單的體育舞蹈動作，可能會出現注意力不集中或厭學現象，給教學帶來不便，那么，在教學過程中開創快樂、趣味性教學，運用變換練習方式、條件和要求等多種教學手段來激發學生的學、練興趣，出色的完成教學任務。

　　三、說教法：根據人體動作技能的形成規律和本課教材的實際，結合中學生形象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，本課采用下列教學法：

　　1、講解法：

　　語言精煉、講解適度。

　　(1)通過揭題，說明教學目標，讓學生產生學習興趣，樹立學、練信心。

　　(2)精講，幫助學生掌握動作要領，啟發學生積極思維，學練結合。

　　2、示范法：

　　華爾茲基本步法示范，建立概念，動作正確優美，利于模仿。

　　(1)教師的完整示范，讓學生在頭腦中建立正確的動作表象，激發學習愿望。

　　(2)通過示范，培養學生觀察思維的能力，使之明確要領，學會練習方法。

　　3、練習法：

　　由易到難，逐步提高。

　　(1)通過嘗試練和模仿學習，教會學、練方法，領會動作要領。

　　(2)學、練結合，開展互學、互幫、互糾、互評，開創一個和諧、平等、高效的學、練平臺，掌握動作技術環節，從而產生動力欲望，開拓進取，達到目標。

　　四、學法指導。

　　1、教、學相長：充分發揮學生的主觀能動性、激發興趣，主動、積極地投入學、練中去。

　　2、教師的講解、示范和提問對話，培養學生注重觀察，積極思維。

　　3、通過帶練，示范練習和指導練習，讓學生學會模仿學習能力。

　　4、采用各種練習，不斷提高互學、互幫、互糾、互評，好學上進的思想，達到自主學習、快樂體育和探究的能力。

　　五、教學程序。

　　遵循人體生理機能活動的變化規律，依據本課的目標，教學程序分為：導入熱身、學習與體驗、身心放松等三部分。

　　1、導入熱身：

　　(1)、教學常規。

　�、�、體育委員整隊、檢查人數，并向老師報告出勤情況。

　　②、上課：師生問好!

　　③、宣布課的內容。

　　(2)、熱身活動。

　�、�、繞大圓圈慢跑：教師指導，同學做其同步練習。

　　②、游戲：找朋友。

　　2、學習與體驗：

　　(1)、教師講解、示范：

　　教師示范：華爾茲的基本步法：前進變換步，退變換步

　　(2)、分解教學。

　　教師指導，帶領動作練習。

　　(3)、分組練習：

　　教師指導，自訂目標，開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練相長活動。

　　(4)、展示與評價：

　　自我展示和集體展示，提倡自評、互評和教師評價。

　　3、身心放松：

　　(1)、整理隊伍，散開。

　　(2)、教師講解，示范。

　　(3)、隨伴音樂節奏，翩翩起舞，歌聲、掌聲，心情舒暢，愉快放松。

　　(4)、小結：

　　①、完成本課目標情況。

　�、凇⒔M織學生收拾體育器材，如數歸還。

　�、邸⑾抡n，師生再見

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