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      2. 初中生物說課稿

        時間:2020-10-28 11:09:25 初中說課稿 我要投稿

        人教版初中生物說課稿

          說課是教師進行教學(xué)研究、交流經(jīng)驗和教學(xué)理論的重要方式,也是預(yù)備教師進行自我提高的有效途徑,接下來小編為你整理了人教版初中生物說課稿,一起來看看吧。

        人教版初中生物說課稿

          人教版初中生物說課稿:青春期

          一:說教材

          (一)教學(xué)設(shè)計依據(jù)

          首先,我先談?wù)勎业牡慕虒W(xué)設(shè)計依據(jù)。傳統(tǒng)課堂與主體性課堂的根本區(qū)別就在于學(xué)生在課

          堂中是被動的接收者還是主動的獲取者。因此,根據(jù)新的教育理念,本節(jié)課將著重培養(yǎng)學(xué)生成為知識的主動建構(gòu)者,通過親身實踐,以對知識“再發(fā)現(xiàn)”的形式獲得知識,使課堂教學(xué)的重點由如何“教”轉(zhuǎn)向如何“學(xué)”。

          (二)、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用

          本節(jié)課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書、人教版《生物學(xué)》七年級下冊、第四單元《生

          物圈中的人》、第一章《人的由來》的第三節(jié)的內(nèi)容。青春期是人一生中身體變化的關(guān)鍵時期。在這一時期,人的身體將發(fā)生明顯的變化:性機能發(fā)育成熟,身體外形急劇變化,體內(nèi)機能迅速健全。這些變化是迅速的、全面的,學(xué)生沒有心理準(zhǔn)備。進入青春期后,有些學(xué)生不習(xí)慣自己身體的急速增高和性征的突然變化,害羞或靦腆起來;有的學(xué)生會認為自己的發(fā)育較晚,和別人不一樣,產(chǎn)生憂慮、苦悶;有的學(xué)生認為自己長得丑而自卑、孤獨。所以,需要對其進行有針對性的教育,傳授必要的生理知識,給予必要的指導(dǎo),使之能夠正確對待自己的生理變化,悅納自己的生理變化。

          (二)、教學(xué)目標(biāo)的確定

          結(jié)合新課程的課程理念,面向全體學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。以及本課

          內(nèi)容在教材的地位中和學(xué)生實際,從“三維目標(biāo)的角度”本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下:

          1、知識與技能:①理解青春期的身體變化及衛(wèi)生保健。②理解青春期的心理變化及心理衛(wèi)生。

          2、過程與方法:①嘗試通過分析、討論的方法來理解知識點。

          2使用所學(xué)的知識去解釋生物學(xué)現(xiàn)象,解決問題。 ○

          3、情感態(tài)度價值觀:①形成學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和動力。

          ②關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化,共同健康地度過青春期。

          (三).教學(xué)重難點

          本節(jié)的重點是:青春期的身體變化和心理變化以及青春期的衛(wèi)生保健。了解自己的生理

          變化,是正處于青春期的學(xué)生成長的迫切需要。因為在現(xiàn)實生活中,中學(xué)生切實存在著由生

          理變化所帶來的.困惑與煩惱,解決好這些問題有利于他們安全、愉快地度過青春期。本節(jié)的 難點是:課本14頁圖片資料的分析以及月經(jīng)的形成過程。

          二、說教法

          初中生的形象思維能力較強,抽象思維較弱,他們更習(xí)慣、更善于通過大量的信息材料

          和典型事例的感性認識接受新理論、新知識、新觀點。為此,在教學(xué)中,我注重適當(dāng)?shù)剡\用事實、事例、精美畫面、圖片,聯(lián)系學(xué)生實際,化抽象為具體,化枯燥為趣味。

          在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。因此,我在直觀性、啟

          發(fā)性 、簡明性 、理論聯(lián)系實際的原則下,展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程。同時,為了突

          出重點、突破難點,著重采用講授法、演示法、討論法、總結(jié)法等教學(xué)方法。學(xué)生則通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),完成教學(xué)目標(biāo)。

          三、說教學(xué)過程

          1.導(dǎo)入新課:我們知道,學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,往往和新課的導(dǎo)入有著密切的聯(lián)系。因此,我通過展示學(xué)生平時在生活中經(jīng)常遇到的一些情景,從而提出啟發(fā)性問題:“為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?”學(xué)生就會進行思考并想要去解決這些問題,因此使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,并導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容:《青春期》。

          2.新課講授:

          (1)青春期的身體變化

          討論活動一:讓學(xué)生觀察課本14頁的圖片資料,教學(xué)生怎么看圖,橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別代表什么,兩條曲線分別代表什么。然后再讓學(xué)生分析課本14頁的圖片資料,討論資料分析后面的4個問題。

          老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出青春期的身體變化:

          ①.身高突增是青春期的一個顯著特點。

          ②.神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。

          ③.性器官迅速發(fā)育:男孩會出現(xiàn)遺精,女孩會出現(xiàn)月經(jīng)。

          討論活動二:分析課本15頁的圖片資料,討論為什么男孩子會出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象?為什么女孩子會出現(xiàn)月經(jīng)的現(xiàn)象?

          教師總結(jié):其實男生的遺精、女生的月經(jīng)和男女生身體上的變化都是非常正常的生理現(xiàn)象。正因為你有了這些現(xiàn)象才說明你是正常的,才說明你正在慢慢褪去你身上的稚氣,漸漸成熟,漸漸成長,綻放身上青春的、成熟的魅力。但是身體上的變化就必然會使得我們心理上也會產(chǎn)生一些變化。

          設(shè)計意圖:針對第一部分的內(nèi)容我設(shè)計了兩個討論活動,讓學(xué)生通過觀察、思考、討論、歸納的形式對青春期的身體變化進行學(xué)習(xí),這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          (2)青春期的心理變化

          情景模擬活動:讓兩個學(xué)生分別飾演爸爸和兒子,模擬爸爸和兒子之間的談話。其他同學(xué)認真觀看,看看是否能從中找到自己的影子。

          老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出青春期的心理變化:

          ①有了強烈的獨立意識。②遇到挫折又有依賴性,渴望得到家長和老師的關(guān)懷。③內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜,有的事情不想跟家長交流。再設(shè)問:你們有沒有類似的情況?那應(yīng)該怎么處理?播放心理健康教育的視頻(4min)。

          通過視頻,概括出青春期的心理衛(wèi)生:①正確對待自身出現(xiàn)的身心變化,尋求心理平衡。②樹立遠大理想,培養(yǎng)高尚情操。③開展正常的人際交往,做到自尊自愛。

          設(shè)計意圖:通過情景模擬活動激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛,同時鍛煉學(xué)生的語言表達能力,培養(yǎng)其主動探究意識,激發(fā)其思維的積極性,增強了課堂的效果。

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            人教版初中生物說課稿

              說課是教師進行教學(xué)研究、交流經(jīng)驗和教學(xué)理論的重要方式,也是預(yù)備教師進行自我提高的有效途徑,接下來小編為你整理了人教版初中生物說課稿,一起來看看吧。

            人教版初中生物說課稿

              人教版初中生物說課稿:青春期

              一:說教材

              (一)教學(xué)設(shè)計依據(jù)

              首先,我先談?wù)勎业牡慕虒W(xué)設(shè)計依據(jù)。傳統(tǒng)課堂與主體性課堂的根本區(qū)別就在于學(xué)生在課

              堂中是被動的接收者還是主動的獲取者。因此,根據(jù)新的教育理念,本節(jié)課將著重培養(yǎng)學(xué)生成為知識的主動建構(gòu)者,通過親身實踐,以對知識“再發(fā)現(xiàn)”的形式獲得知識,使課堂教學(xué)的重點由如何“教”轉(zhuǎn)向如何“學(xué)”。

              (二)、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用

              本節(jié)課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書、人教版《生物學(xué)》七年級下冊、第四單元《生

              物圈中的人》、第一章《人的由來》的第三節(jié)的內(nèi)容。青春期是人一生中身體變化的關(guān)鍵時期。在這一時期,人的身體將發(fā)生明顯的變化:性機能發(fā)育成熟,身體外形急劇變化,體內(nèi)機能迅速健全。這些變化是迅速的、全面的,學(xué)生沒有心理準(zhǔn)備。進入青春期后,有些學(xué)生不習(xí)慣自己身體的急速增高和性征的突然變化,害羞或靦腆起來;有的學(xué)生會認為自己的發(fā)育較晚,和別人不一樣,產(chǎn)生憂慮、苦悶;有的學(xué)生認為自己長得丑而自卑、孤獨。所以,需要對其進行有針對性的教育,傳授必要的生理知識,給予必要的指導(dǎo),使之能夠正確對待自己的生理變化,悅納自己的生理變化。

              (二)、教學(xué)目標(biāo)的確定

              結(jié)合新課程的課程理念,面向全體學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。以及本課

              內(nèi)容在教材的地位中和學(xué)生實際,從“三維目標(biāo)的角度”本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下:

              1、知識與技能:①理解青春期的身體變化及衛(wèi)生保健。②理解青春期的心理變化及心理衛(wèi)生。

              2、過程與方法:①嘗試通過分析、討論的方法來理解知識點。

              2使用所學(xué)的知識去解釋生物學(xué)現(xiàn)象,解決問題。 ○

              3、情感態(tài)度價值觀:①形成學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和動力。

              ②關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化,共同健康地度過青春期。

              (三).教學(xué)重難點

              本節(jié)的重點是:青春期的身體變化和心理變化以及青春期的衛(wèi)生保健。了解自己的生理

              變化,是正處于青春期的學(xué)生成長的迫切需要。因為在現(xiàn)實生活中,中學(xué)生切實存在著由生

              理變化所帶來的.困惑與煩惱,解決好這些問題有利于他們安全、愉快地度過青春期。本節(jié)的 難點是:課本14頁圖片資料的分析以及月經(jīng)的形成過程。

              二、說教法

              初中生的形象思維能力較強,抽象思維較弱,他們更習(xí)慣、更善于通過大量的信息材料

              和典型事例的感性認識接受新理論、新知識、新觀點。為此,在教學(xué)中,我注重適當(dāng)?shù)剡\用事實、事例、精美畫面、圖片,聯(lián)系學(xué)生實際,化抽象為具體,化枯燥為趣味。

              在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。因此,我在直觀性、啟

              發(fā)性 、簡明性 、理論聯(lián)系實際的原則下,展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程。同時,為了突

              出重點、突破難點,著重采用講授法、演示法、討論法、總結(jié)法等教學(xué)方法。學(xué)生則通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),完成教學(xué)目標(biāo)。

              三、說教學(xué)過程

              1.導(dǎo)入新課:我們知道,學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,往往和新課的導(dǎo)入有著密切的聯(lián)系。因此,我通過展示學(xué)生平時在生活中經(jīng)常遇到的一些情景,從而提出啟發(fā)性問題:“為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?”學(xué)生就會進行思考并想要去解決這些問題,因此使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,并導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容:《青春期》。

              2.新課講授:

              (1)青春期的身體變化

              討論活動一:讓學(xué)生觀察課本14頁的圖片資料,教學(xué)生怎么看圖,橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)分別代表什么,兩條曲線分別代表什么。然后再讓學(xué)生分析課本14頁的圖片資料,討論資料分析后面的4個問題。

              老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出青春期的身體變化:

              ①.身高突增是青春期的一個顯著特點。

              ②.神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。

              ③.性器官迅速發(fā)育:男孩會出現(xiàn)遺精,女孩會出現(xiàn)月經(jīng)。

              討論活動二:分析課本15頁的圖片資料,討論為什么男孩子會出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象?為什么女孩子會出現(xiàn)月經(jīng)的現(xiàn)象?

              教師總結(jié):其實男生的遺精、女生的月經(jīng)和男女生身體上的變化都是非常正常的生理現(xiàn)象。正因為你有了這些現(xiàn)象才說明你是正常的,才說明你正在慢慢褪去你身上的稚氣,漸漸成熟,漸漸成長,綻放身上青春的、成熟的魅力。但是身體上的變化就必然會使得我們心理上也會產(chǎn)生一些變化。

              設(shè)計意圖:針對第一部分的內(nèi)容我設(shè)計了兩個討論活動,讓學(xué)生通過觀察、思考、討論、歸納的形式對青春期的身體變化進行學(xué)習(xí),這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              (2)青春期的心理變化

              情景模擬活動:讓兩個學(xué)生分別飾演爸爸和兒子,模擬爸爸和兒子之間的談話。其他同學(xué)認真觀看,看看是否能從中找到自己的影子。

              老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出青春期的心理變化:

              ①有了強烈的獨立意識。②遇到挫折又有依賴性,渴望得到家長和老師的關(guān)懷。③內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜,有的事情不想跟家長交流。再設(shè)問:你們有沒有類似的情況?那應(yīng)該怎么處理?播放心理健康教育的視頻(4min)。

              通過視頻,概括出青春期的心理衛(wèi)生:①正確對待自身出現(xiàn)的身心變化,尋求心理平衡。②樹立遠大理想,培養(yǎng)高尚情操。③開展正常的人際交往,做到自尊自愛。

              設(shè)計意圖:通過情景模擬活動激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂的氣氛,同時鍛煉學(xué)生的語言表達能力,培養(yǎng)其主動探究意識,激發(fā)其思維的積極性,增強了課堂的效果。

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