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      1. 我的信念教學設計

        時間:2020-11-01 15:14:23 初中說課稿 我要投稿

        我的信念教學設計

          教學設計是為了提高教學效率和教學質量,使學生在單位時間內能夠學到更多的知識,更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。下面是由應屆畢業生小編為大家帶來的關于我的信念教學設計,希望能夠幫到您!

        我的信念教學設計

          我的信念教學設計

          教學目標

          知識與能力:

          1、理解課文內容。

          2、品味本文質樸又富于哲理的語言。

          過程與方法:

          1、 學習從不同層面梳理、把握主要內容,掌握處理信息的方法。

          2、抓取警辟、關鍵的語句,探究居里夫人的人格和心理。

          情感態度與價值觀:

          從文中得到有益的啟示,磨練意志,學會生活,熱愛科學。

          教學重點

          了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯系。

          教學難點

          通過梳理、把握課文內容,使學生從中受到啟發、教育。

          教學過程:

          一、導入新課:

          1、導入語:

          居里夫人曾經兩次獲得諾貝爾獎,取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。"免受人事的侵擾和盛名的染污"。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅韌不拔的精神構成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說"居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來"。今天我們學習居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會到她人格的美,了解她取得成功的原因。

          2、學生展示自己收集的居里夫人的資料。

          二、整體感知:

          1、課文朗讀(全班齊讀、個人讀、教師讀相結合)

          2、檢查預習:

         、俳o下列加點的字注音:

          問心無愧( ) 執著( )閑暇( )奢望( )

          呵責( ) 蹂躪( ) 猝然( )結繭( )

          瑣事( ) 懊惱( )

          ②解釋下列詞語。

          問心無愧 致力 專心致志盛名 蹂躪 呵責 逆來順受 沉醉

          三、品味思考:

          1、默讀課文,篩選信息:

          讓學生進行獨立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為品質(盡量用原文的詞語):

          堅韌不拔 樹立信心 執著勤奮 集中目標 獻身科學 探討真理

          生活儉樸 重大發現 保持安靜 不圖財富 珍惜時間 追求自由

          克制自己 熱愛生活 沉醉科學

          2、概括綱要,歸納整理:

          全班討論,將有關信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

          思想理念(宗旨):探討真理、不圖財富、沉醉科學

          環境需求:保持安靜、追求自由、珍惜時間

          工作態度:集中目標、樹立信心、堅韌不拔、執著勤奮

          3、課文結構層次:

          (一)(1-6)從三個方面突出“我”的信念。

         、(1-3)對科學工作有堅韌不拔的精神。

         、(4、5)淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格。

         、(6)溫和的性格。

          (二)(7)總說熱愛科學是“我”取得成就的關鍵。

          四、討論探究:

          1.學生閱讀課文,完成下列思考題。(體會居里夫人的人格美,了解她取得成就的.主要原因。)

         、僮x第一段,作者認為,做事情需要有怎樣的精神?

          明確:堅韌不拔,有信心。

          ②讀第二段,“我之所以如此,或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般。”聯系全文看,某種力量指什么力量?

          明確:“無論付出任何代價,都要把這件事完成”(第1段)

          ——完成事情的決心;

          “研究,就是對真理的探討”(第3段) ——對真理的渴求。

          “這種魅力,就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因”(篇末) ——科學魅力的吸引。

          居里夫人從事科學研究,是造福人類的事業,圖的不是名利

          ——有崇高的使命感

         、圩x第三段,本來是"孤獨地過著求學的歲月",作者卻把它當成是"美好快樂的記憶",這說明了什么?

          明確:因為求學時雖然很孤獨,她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學研究,并最終發現了鐳。這說明了她對科學的渴求,對科學研究的熱忱。

         、茏x第四段,作者追求的是怎樣的工作和生活環境?

          明確:寧靜的工作環境,簡單的家庭生活。

         、葑x第五段,作者認為“人類也需要夢想家”,“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢想家”?對此你有什么感想?

          明確:“夢想家”的基本特征是,獻身事業,全身心投入事業,事業就是一切,根本不考慮物質利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她是這樣的“夢想家”。

          感想可以自由談。

          ⑥讀第五段,怎樣理解:我們唯一的奢望,是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作?

          明確:因為她曾經生活在被占領的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環境的氛圍;而科學是無國界的,科學研究需要和平的環境,自由的精神。

         、咦x第七段,“一位從事研究工作的科學家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。”為什么作者說,科學家應當是“一個小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態?

          明確:因為科學本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學世界面前,科學家就像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學研究中如癡如醉的心態。

         、嗦撓等目,居里夫人的人格美表現在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯系?

          明確:她那堅韌不拔的精神和堅定的信心,她那頑強的意志,不達目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學者的身份在自由國家進行自由學術研究的渴望,她對科學研究的極度興趣和極大熱情,構成了居里夫人的人格美,這也正是她取得矚目的巨大成就的關鍵所在。

          五、拓展延伸:

          聯系自己的實際,我們應從居里夫人身上學習什么?

          六、作業:

          1、作業本

          2、課后練習

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