有關手抄報作文匯編9篇
現如今，大家都看到過令自己印象深刻的手抄報吧，手抄報必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。那什么樣的手抄報才是好的呢？下面是小編收集整理的手抄報作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手抄報作文 篇1
住在濟南這樣一個美麗的城市，你應該感覺很驕傲吧？我們是很驕傲�？墒莿倓傔^去的這個冬天，霧霾非常嚴重，空氣中總是飄浮著一大片灰蒙蒙的臟兮兮的`東西，像剛從煙囪里冒出來的一樣。很多人因為霧霾天氣得了咳嗽、哮喘等呼吸道疾病，大街上很多人都帶著各種各樣的防霾口罩；新聞上說霧霾天氣導致的交通事故比以前多了好多。為了我們的健康和安全，學校取消了每天課間跑操和其他戶外活動，體育課都主要在教室里上，就連每周一早上的升旗儀式也不得不取消了。這一切都是因為可惡的霧霾造成的。
那么霧霾又是怎么造成的呢？其實啊，主要都是人們自己造成的，比如工廠排放的廢氣、車輛排出的尾氣……；從每個人來看，隨手亂扔垃圾、大量燃放鞭炮，這些都是對環境的污染和破壞，又加重了霧霾。
國家已經開始治理霧霾保護環境了。我們也要從自身做起，愛護我們美麗的家園。在這里，我要提醒大家，少開私家車，距離近的話可以走路，騎自行車或者電動車，距離遠的話可以乘坐公共汽車，做到綠色出行；不要亂扔垃圾，如果你看到垃圾，請你把它撿起來放進垃圾桶里；盡量少放或不放鞭炮（可以從網上找電子鞭炮代替呀）……
總之，保護環境，趕走霧霾，人人有責！保護環境，從我做起，從我們每個人做起！
手抄報作文 篇2
“哎，又要做手抄報了!這次的主題竟然是‘垃圾分類’!這個領域我可比較陌生啊，怎么辦呢?”我坐在桌前自言自語著。
本次綜合實踐活動的內容是“垃圾分類”。雖然老師講了很多有關垃圾分類的.知識，我也懂得了垃圾分類的好處，可當我在完成手抄報時，還是很茫然。標題該寫啥?也像同學們說的“垃圾分類我能行”嗎?這題目太普遍了，沒有吸引力。我左思右想，“關注垃圾分類 共創綠色生命”幾個醒目的字跳入我腦海。對，就是它!我在報紙醒目位置寫下了它們。
回頭一看，標題上的幾個字居然偏左了。這可怎么辦呢?難道把它扔掉?不行!這樣太浪費紙張了。不能因為一點小錯誤就前功盡棄吧。我猶豫著，手指在報紙上比比劃劃�！�1、2、3、4……咦，正好。”我又認真地在右側的空白處比了一下，發現可以畫四個垃圾桶。太棒了，我不由得給自己鼓起掌來。
畫好垃圾桶后，我在上面工工整整地寫下了“可回收垃圾”“不可回收垃圾”“生活垃圾”“有害垃圾”。然后分版塊寫下了有關垃圾分類的相關知識。
手抄報完成后，我舉起了自己的杰作：圖文并茂，素材豐富，應該宣傳到位了。
這次手抄報的體驗活動，讓我進一步明白了“世上無難事只怕有心人”的道理。我覺得只要認真去做一件事情，一定會有意想不到的收獲呢。
手抄報作文 篇3
今天在作文課上，老師讓我們分成四個小組，每一個小組四個人一起合作完成一張手抄報。大家興奮得手舞足蹈。
老師給我們每個小組都發了一張八開紙。林同學和我早已準備好了材料，我倆負責設計畫畫，其他兩位同學也帶來了制作的材料，他們協助制作并提意見。
我們一起商量確定了手抄報的題目——喜迎春節。林同學用鉛筆把題目畫了下來，我在用黑線筆描了上去。接著，林同學畫了一條卡通版的龍，這時我和林同學用黑線筆勾畫輪廓，再用橡皮把鉛筆畫的線擦掉。接下來，我讓其他兩位同學涂色。他們把“喜”涂成深紅色，“迎”字涂成淺黃色，“春”字涂成翠綠色，“節”字涂成天藍色，再用淺黃、深紅和淺紅給龍穿新裝，使它更顯得生氣勃勃了，整個題目的版面色彩斑斕，引人注目。
版面設計完畢，我們就開始把文章抄下去。我看了看表，發現快下課了，根本沒時間把文章抄下去，就提議說直接把資料剪貼下去，可是林同學卻說太老土了，堅決反對。就這樣，風平浪靜的.合作還是起了“波瀾”。幸好老師來了，聽到我們的爭論，她也支持我的看法，所以為了我們能準時完成，決定直接把文章貼下去，再用書簽裝飾一下，最后在空白處巧妙地添上了一首古詩《春曉》。這樣，一張手抄報就大功告成了。
我們一起欣賞這張美麗的手抄報，大家都開心不已。團隊合作制作手抄報，既能讓我們學多一點知識，又能增進同學們之間的友誼，真是一舉兩得啊！
手抄報作文 篇4
遨游漢字王國，我知道了漢字的樂趣，也知道了漢字的歷史……
首選我們學的是《有趣的漢字》，這部分的內容可真是有趣呀！有《字謎七則》中的文字謎，畫謎，還有動作謎，《有趣的諧音》中的諧音息后語等，都說明了我國的漢字十分的逼真生動和有趣！其中還有一個"倉頡造字"的傳說呢！相傳在人類早期是沒有漢字的，古人們曾發明“結繩記事”，后來倉頡根據龜紋，蟲蛇，山川，草木等的形態或動態創造了文字，文字有神奇的魅力，當看到“太陽”這兩個字時，你能感受到熱和力，而望見月亮時，眼前仿佛又顯現明亮的景象，當你看到“幽深”兩個字時，仿佛出現了遠古森林寂靜的'院落。
遨游漢字王國讓我們對漢字的神秘和莫測更加充滿了好奇，相信世界上的人們會越來越喜歡中國的漢字文化！
手抄報作文 篇5
農歷5月初5端午節，是中華民族的傳統節日。每當到了這一天，人們都要包粽子、賽龍舟。
屈原，就是戰國時期楚國的大夫，他非常愛民，深受老百姓的擁護。那個時候，秦國的實力非常強大，屈原想聯合各個國家一起對抗秦國�？墒菂s是遭到楚國貴族的強烈反對。屈原見秦國的軍的隊已經快要撞開楚國城門。心想：國家已經沒有希望了，我活著還有什么意義。于是，他在農歷5月初5這一天投江自殺。
屈原死后，老百姓紛紛把用遼葉包好的粽子投向水里，怕水中的猛獸吃了屈原。為了驚動魚兒不讓它們吃屈原的.尸體，好尋找打撈屈原的尸體，人們還制造了一種叫“龍舟”的長船。每到端午節，人們就賽龍舟。
一直到現在，我們依舊過著端午節。端午節成為我國重要的傳統節日，按規定放假一天。現在過端午節不再局限于吃粽子和賽龍舟，有條件的可以去外地旅游，沒條件的也可以在家鄉郊游。
至今人們仍沒忘記屈原這位“愛國詩人”。我們一定要繼承先輩的志愿，更好的建設我們的祖國。
手抄報作文 篇6
記得國慶節放假時，老師布置了一項作業——手抄報。當時聽了我都朦了，什么是手抄報呀，我從來沒聽說過。因為我是剛轉來的，我們以前的學校從來不做什么手抄報。當時，我想我要學習的東西太多了。
回到家，我就問媽媽什么是手抄報，結果媽媽也不知道。我急的直跺腳，該怎么辦呀？后來，我想起了電腦，對喲它會告訴我答案的。然后我就迫不及待地去打開電腦，在百度上找關于手抄報，很快許多五顏六色的手抄報展現面前。仔細一看我才知道什么是手抄報。原來手抄報就是在一張白紙上畫上畫，再在里面寫上相應的文字內容就可以了。比如讀書手抄報就寫關于讀書知識的`內容，如果是節日手抄報，就寫關于節日的內容，我是這樣想的，不知道對不對。
做手抄報可不容易了，看上去簡單，到做地時候卻怎么也做不好。今天，我花了半天的時間才做好了一張手抄報。剛開始做了一張，其它的都弄好了，只剩下填詞了，可我一不小心把字寫錯了，我就用透明膠把它粘掉，沒想到把紙粘地稀巴爛。給我氣的火冒三丈，唉！真是前功盡棄呀，沒辦法只好重新再做一張了。
我花了九牛二虎之力，總算把這張手抄報給完美的完成了。
手抄報作文 篇7
昨天，老師讓我們自己單獨制作一份消防的手抄報�；氐郊椅野殉恋榈榈臅旁诖采�，找出一張4開的素描紙，和一支穿著紅黑旗袍的鉛筆，還有五顏六色的水彩筆，最后拿出筆直筆直的尺子。工具拿齊了，就準備“開工”了！
我先在另外一張紙上畫出大概圖形，然后才胸有成竹地畫起來。
我用鉛筆在紙邊畫出一個大大的邊框，然后又在紙中央用紅色的水彩筆寫上兩個大大的字——消防。又在消防兩字中央寫上119消防號碼。然后用鉛筆在圖的左上方畫上一個小木屋，用水彩筆涂上色彩斑斕的顏色，一眼看去一座雖不大但可愛的小木屋就出現在我的眼前！緊接著我又在圖的左下方畫出閃電、蠟燭。把它倆涂上色彩。一支在靜靜燃燒的蠟燭和兩道刺眼的.閃電便映入了我的眼簾！這些都不算什么，最漂亮的還是那個紅彤彤的滅火器�。□r紅的顏色可以引起人們的注意！在火災時你可以讓滅火器幫你一把哦！我還在滅火器上畫了一張哭泣的臉，因為火災是多么悲慘��！就這樣一張生動、圖文并茂的手抄報就產生了！
畫完后，我用手摁在墻上，美極了！我自言自語地說：“這份手抄報真美！”
手抄報作文 篇8
每當4月4日清明節的時候，我們一家子就人與親戚一起去拜山。
在一路上我看到人們有的拿“金銀衣紙”，有的拿生果，有的拿著燒豬，香……等等這些東西拿到山上拜祭祖先。我爺爺的墳墓就在我家附近的游泳池對面，不用說很快就會到。平時不是清明節的時候山上都是靜悄悄的`，到了清明節的時候山上就熱鬧起來了。
來到山上我們先把墳墓整理好打掃干凈，把祭品放好然后我們一家人與親戚每個人拿著三支香向墳墓拜了幾拜。我許了一個愿望，我希望爺爺在天之靈保佑我考試語文，數學，英語三科都考一百分。
接下來就把那些“金銀衣紙”人部燒了，最后放花鞭炮了，那鞭炮的響聲把我嚇了一跳。
在回家的路上我很想念去世的爺爺，希望爺爺在另一個世界里過得更加好。
手抄報作文 篇9
這周歐陽老師讓我們做一份手抄報，以前我從來沒有做過手抄報，沒有經驗，于是我去書店買了一本手抄報的范本。經過一番比較我選了其中的一本。
我想做手抄報需要些什么學習用具呢？我準備好了用具，開始做手抄報了，我打開書包尋找手抄報的范本，最后我發現我選的那本手抄報范本沒有帶到這里來，我只有憑自己的想像做手抄報啦。我回憶著歐陽老師告訴我們做手抄報的一些要領，我先在草稿本上畫一些我想好的圖案，我一邊做一邊想做手抄報一定要漂亮、美觀、有知識性、能吸引人這幾個要點，而且畫的圖案和文字要有一定的關聯。我先畫好寫文字的`空間，然后畫好了太陽、月亮和星星，畫好后我想寫些關于宇宙的知識，我想到了“黑洞”，于是我在電腦上查了些關于“黑洞”的資料，認真的摘抄下來。手抄報終于完成了。
經過這次做手抄報，我覺得做什么事只要認真都能做好，爸爸也覺得我的手抄報做得部錯，給我豎起大拇指鼓勵。
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