- 相關推薦
愛護公物的手抄報圖片
愛護公物是我們每個學生應該由的道德素質底線，這是每一個學生都應該做到的，我們不能因為是公物所以就認為可以隨意的去破壞它，花的不是自己的錢，每一個公物花的都是我們所有公民的錢，我們應該要好好保護它。以下是小編整理的愛護公物的手抄報圖片，希望大家在欣賞手抄報的時候，注意愛護公物。
愛護公物的手抄報圖片
愛護公物的手抄報資料1
1、以愛護社區為榮，以詆毀社區為恥。
2、愛護公共設施盡你我應有責任。
3、合理利用自然資源，有效保護生態平衡。
4、讓小樹和我們一起快樂成長！
5、請愛護公物。
6、無污染旅游——除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走。
7、廢舊電池隨處丟棄的危害。
8、手下留情，腳下留青。
9、推行清潔生產，增強企業競爭力。
10、愛護國家財產，保護路燈設施。
11、青青小草，踏之何忍！
12、路燈是城市的眼睛，請您愛護每一雙眼睛。
13、我們和小樹一起成長！
14、愛護路燈，爭做文明市民。
15、有了您的保護，才有明天的光明（指路燈）。
16、建環保模范城市，創美好幸福生活。
17、提高自我修養愛護公共設施。
18、花兒對您微微笑，請您把路繞一繞！
19、全員參與、強化管理；精益求精、鑄造品質。
20、保護環境，功蓋千秋，破壞環境，禍及千古。
21、除了你的記憶，什么都別帶走。
22、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！
23、貼近文明，靠近方便。
24、選用無氟制品，保護臭氧層。
25、路燈傷不起，你也傷不起。
26、我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩；你動一動手，不留下任何紙屑！
27、除了你的記憶，什么都別帶走；除了你的笑臉，什么都別留下。
28、創建環保模范城市，促進社會可持續發展。
29、發展經濟不能以犧牲環境為代價。
30、以愛護公物為榮，以損壞公物為恥。
愛護公物的手抄報資料2
大家好！今天我演講的題目是：愛護公共設施，構建和諧社會。
同學們，當你們看到某個人向地上吐痰的時候；當你們看到某個人在美麗的公園里隨手折花的時候；當你們聽到某個人在那安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時候，你們有什么感受？你們覺得這是一個道德的行為嗎？你們還會覺得他是一個合格的公民嗎？我想答案一定是否定的，一個合格的公民是一個講文明的公民，一個愛護公共設施的公民，一個遵紀守法的公民。有人預言：“二十一世紀最大的挑戰將是道德的挑戰�！币虼宋覀兛梢哉f，一個合格的公民就是一個有道德的公民。我們每個人都應該從小事做起，養成良好的行為習慣，為做一個合格的公民爭創條件。
然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。新華社報道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾�！�
一個文明城市，能給市民提供良好的學習、生活、工作環境。建設一個文明城市，需要社會各界和城市居民的共同努力。我們青少年是祖國的未來和希望，建設一個美麗、富饒、文明的延吉城，我們每個青少年有著光榮的義務和神圣的責任。
同學們，我們要像愛護自己的私人財產一樣愛護公共設施；我們要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公共設施。同學們，在公物愛護上我們都能先行一步，起表率作用，讓延吉在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿。同學們，讓我們攜起手來，在教師和家長的辛勤培育下，努力學習，頑強拼搏，用我們的雙手和智慧共同建設我們的延吉，讓我們的延吉更加美麗、文明、富饒。
同學們，讓我們上下攜起手來，讓文明禮儀之花開滿延吉的每個角落，為把延吉建設成為文明的現代化城市而不懈努力吧！
愛護公物的手抄報資料3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我要講的題目是——愛護公物，凈化環境，共建新中和諧校園，踏入新中校園，豪華氣派的校門，裝飾一新的樓房，潔白凈亮的教室，寬敞平坦通道。氣派非凡的車棚，漂亮美觀的廁所，別致景觀的花圃、無不給人的舒心愜意之感受，大家無不為能在這美麗怡人的環境中工作學習而感到無比自豪，感到精神振奮。
整潔美麗的校園。折射出新中領導先進辦學理念，顯示著新中良好的校風，反映著師生朝氣蓬勃的精神風貌，象征著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無限生機。
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一個理想，都有一個志向，如果新民中學是一片沃土的話，我們就要在這里把我們的耕作變成果實。實現我們的追求，如果說新民中學是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登知識高峰，實現我們的志向，如果說新的中學是一只展翅飛翔鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，我們大家要做一個文明的人，做一個高尚的人。
同學們，愛護公護公物，凈化環境是一個崇高品質的體現，是一個美好心靈的寫照，所以愛護公物，凈化環境當從愛護學校的一桌一椅，當從愛護學校一草一木做起，當從愛護學校的形象聲譽做起，當從愛護個人的尊嚴，愛護別人的尊嚴，尊重別人的勞動做起，當從自我做起，從身邊做起，從小事做起……
那么作為學校小主人的大家應該怎樣保護公物，愛護環境呢？這讓我想起一個小故事，我國有一著名的學者在歐洲一個海濱公園的草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走回來，那位學者問小女孩：“你為什么走那么遠去扔一張紙呢？女孩認真地說：”“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了�！甭犃诉@個故事，相信同學們應該有所感觸。
回顧一下我們以前是如何保護公物，愛護環境的呢？整潔的校園中時有不盡如意之處，學校潔白的墻壁，卻不知是哪位“校園藝術家”硬是要在上面加幾個腳��；有些“物理研究者”喜歡在教學樓上用垃圾物來做“自由落體”的實驗；還有一些“文學家”、“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內容之豐富，真可謂無所不有，還有一些“美容師”，他們上廁所后總是把廁紙丟這丟那……
我們的這些“大家”、“大師”們，你們可曾知道，當你們的這些行為、這些作品誕生的時候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣。
在這里我不禁要向那些同學：當你揮拳砸向那些門板的時候，難道你想能成為拳王泰森嗎？當你飛腳踹向墻壁等物時，難道你想能成為跆拳道高手嗎？當你把桌面墻壁刻劃得面目全非時，難道你想能成為畫家達芬奇嗎？
你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，對環境造成了影響，還會增加學校對公物的維修費用。這可是一筆不小的開支。
勿以小而不為，勿以惡小而為之。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，損壞環境，那它損壞的是國家的財產，敗低的是你的聲譽，破壞的是我們學校的形象。
那么我們如何愛護公物、保護環境，做一個文明的學生呢？
一是強化自覺愛護公物，保護環境的觀念，養成愛護公物，保護環境的良好品質，認識到愛護公物、保護環境，是愛國主義，集體主義觀念的具體體現，是精神文明的具體體現。從而樹立愛護公物，保護環境光榮，損壞公物，破壞環境可恥的觀念。
二是各部門各班級強化管理意識，采取措施，健全制度。在學校實行公物保管制度的基礎上，各班要成立公物管理小組。班級公物（包括包干區域、公共設施、綠色環境等）要實行崗位責任制，分塊到人，定期對各自工作情況進行檢查評比。表揚先進，批評落后個人，嚴重的按學校規定批評教育外，還要賠償損失。
其實愛護公物，保護環境并不是一件很難的事情，只要大家平時養成良好的習慣，以校為家，做一名公共環境的保護者，而不是破壞者，如果每個人都能把自己的行為習慣提高一小步，那么校園的和諧肯定就會前進一大步：當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它送入垃圾箱；當你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來；當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔進垃圾箱里；當你倒垃圾，垃圾從垃圾箱里掉出來的時候，請你停一停腳步，將垃圾撿起來重新放回；當你看見水龍頭未關，在嘩嘩流淌時，請你及時走上去把它關掉；當你看到有人在隨意踐踏草坪，攀拆花木，破壞桌椅、門窗時，請你立即勇敢向前制止他（她）；當你看到教室有常明燈時，請你及時關閉……
我相信只要大家從現在做起，從身邊做起，從我做起，人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔，更加美麗漂亮。
同學們讓我們攜起手來，為共同創建一個高素質、高品位的和諧新中校園而努力奮斗。
謝謝大家！
愛護公物的手抄報資料4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下演講的題目是《愛護公物，從我做起》。一說起愛護公物，有很多人可能認為這是老生常談，因為確實連幼兒園的小朋友都能說上幾條類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號。不錯，愛護公物是我們每一個社會成員應盡的職責，更是我們青少年應養成的美德。
當我們每天清晨步入校園，開始新一天工作學習生活的時候，大家一定會為自己生活在美麗的校園而舒心愜意。但是不知同學們有沒有注意到一些不和諧的現象：班級課桌凳經常被惡意損壞，坐在凳子上前后左右搖晃，課桌上隨處可見一些同學的涂鴉；教室門上、留下了許多大大小小黑乎乎的腳印；花壇里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死！學校是我家，人人都愛她，真不知那些破壞者是怎么想的？在桌上涂畫，能成為畫家達芬奇嗎？對著門板一陣腳踢，能成為球星馬拉多納嗎？
公物為大家，人人愛護它。在生活中如果你留意觀察，會發現有很多愛護公物的文明人！就說我們校園內，每天都能看見同學們用抹布認真地擦拭著桌椅、門、窗、墻壁、樓梯，每天都有人細心地修剪著花木，每天都有人在檢查電教設備的使用等等。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護公物方面為我們做出了榜樣，也為文明做出了最好的詮釋！
在學校，愛護公物是學生應具有的最基本的品德。對待公物的事情雖然很細小，但是如果做不到位，對人的形象有很大的影響。愛護公物也是一種愛國的表現。憲法中就明文規定“公民有愛護公物的義務”。
有人說：“改變世界很簡單，只需要每次隨手做一件好事。”而改善我們身邊的環境，又何嘗不是如此，走廊的垃圾，只需駐足片刻伸手撿起，便是愛護了我們的校園環境；滴水的水龍頭，只需伸手輕撥，便是愛護了我們的校園環境；不該亮著的樓道燈，只需我們抬手輕按開關，便是愛護了我們的校園環境。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同學們，愛護我們的校園環境，只需擁有一顆愛校的責任心，只需我們處處遵守學校的各項規章制度即可，相信大家都能認識到這一點。那么就請我們全體師生攜起手來，全體動員，全員參與，從現在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，讓東源一小在我們每個人的精心呵護下變得更加美麗！
我的國旗下講話完畢，謝謝大家！
愛護公物的手抄報資料5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護公物，厲行節約》。
我校經過三年來的勵精圖治，奮發圖強，學校不斷發展壯大：管理規范，教育教學設施先進，教學成績不斷攀升，育人環境一流，成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋，廢紙；學期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊；平整的桌面上被涂畫的亂七八糟；教室寢室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙��；傳遞知識的.粉筆也常常成為同學們投擲的子彈；潔白的墻壁上點綴著點點污漬；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；教寢室門，電扇開關，經常遭受同學們的拳打腳踢。“人無德不立，國無德不興”。同學們，愛護公物是一個高尚品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個學生的道德水準，同學們，從現在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧！
愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學校的一點一滴！
一、愛護校舍墻體門窗桌椅床柜，不抽煙，不用小刀、打火機破壞物品，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、樓梯扶手，門窗，不在墻體上拍球，不留下任何污跡。
二、愛護學�；ú輼淠�，不隨意進出花壇，草坪，不攀折花木。
三、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。愛護校園內所有教學設施，學校公共設施，體育器材等。
四、節約用水用電，放學后隨手關閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水后隨手關閉水源。
五、節約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。
老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。讓我們厲行節約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
愛護公物的手抄報資料6
一、事件回放
2013年8月15日，央視新聞播出有著2800多年歷史的湖北荊州古城墻成刻字墻的新聞。
2013年5月6日，報載埃及盧克索神廟出現中國游客“到此一游”刻字。
2013年10月1日，《旅游法》將正式實施，對公民文明旅游做出規范。
二、身邊故事
“媽媽，今天下午要進行六一彩排，同學們都一窩蜂地到講臺前搶道具，把粉筆盒撞歪了，粉筆撒了一地，我把它們都撿起來了。
“你做得非常對，我支持你�！�
女兒上小學三年級，孩子平時是班上的衛生委員，安排同學們打掃衛生，負責管理勞動工具這些活兒是日常都要接觸到的。
三、問題思考
1、“到此一游”何時休
在國內出游，旅游景點處看到“某某到此一游”的字跡已是屢見不鮮。湖北荊州古城墻成刻字墻，只不過是一個小小的縮影。
更有甚者，把此種惡習帶出了國門加以“發揚光大”，埃及盧克索神廟出現的中國游客刻字，讓中國公民的素質再次在世人面前暴露無遺。終于，幾近醞釀，《旅游法》新鮮出爐。但不知這部法律是否能斬斷愛在文物上涂抹亂刻畫的黑手。
2、公物損壞因何在
在回放的事件中，我們往往會痛斥這些不文明行為，但這些行為引起的原因更值得我們關注。是某些人的虛榮心作祟，還是教育缺失導致的公民個人修養不夠？我個人認為，后者應當是問題的根源所在。
四、愛護公物意識培養
從我身邊的個案我認為愛護公物意識培養，關鍵在教育，尤其是小學階段的教育，這涉及到一個行為習慣養成，并終生受益的問題。
1、營造氛圍
小學生日常行為規范第15條規定：愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。為將這一規范落到實處，一所學校，首先要把培養學生愛護公物的意識滲透到校園文化里面去，從而營造出愛護公物的氛圍。校園的文化墻可以作為宣傳的主陣地，采用形式多樣的符合小學生認知特點的方式營造一種文化氛圍，這與宣傳學校評出的“學習小明星”，“文藝小明星”，“體育小明星”等同等重要。
此外，在校園公物容易被破壞的地方可貼出一些溫馨提示，讓孩子們的行為受到無聲的監督。
2、落實行動
除了在大環境下營造愛護公物的意識外，還應在班級管理中強化這一行為。
每學期開學時班級的門、窗、玻璃、講臺、墻壁、衛生工具等都可劃分給班級里的每一個孩子負責，既體現“班級的人人人有事做”，又可增強孩子們責任心，同時又解決了班級財產的管理問題。孩子們的責任心是最容易被激發出來的，一旦責任落實到位，墻壁上的腳印，籃球印恐怕在老師還未出現之前，已被眼尖的孩子知道并查找出了“元兇”。小學生對新鮮事物好奇，但持久性不強，可采取不同的說道，如“小鬼當家”，成立“公物保護俱樂部”等符合時代發展的東西。每學期結束時，還可對公物保管情況進行通報，展開評比。并且每個學期都要堅持。六年的堅持，我相信養成一個行為習慣在時間上足夠了。
3、做好表率
以上都是我們在要求孩子們如何如何，做老師的更應在這個方面做好學生的表率。講臺前的粉筆撤了，彎個腰撿起來，而不是大聲在教室里呵斥“這是誰干的”；課桌椅不小心損壞了，一把錘子，幾顆釘子就能解決問題，而不是一扔了之；刮風下雨時和學生們一起認真關好窗戶，而不是任其在風雨中飄搖……凡此種種小事，適當地親力親為，用無聲的語言告知學生該怎么做，學生自然也就能夠看在眼里，記在心上。
培養一種行為意識，天天在口頭上說如何如何，是無濟于事的；反省之余，還是多留點時間教育教育咱孩子，確保他以后不會是刻字的那個人。而教育，就是要潛移默化，等到學生走出校園，能夠內化為一種行為，我們的教育也就成功了。
【愛護公物的手抄報圖片】相關文章：
手抄報圖片06-28
手抄報的圖片06-20
英語手抄報圖片06-29
環保手抄報圖片07-14
冬至手抄報圖片07-04
圣誕手抄報圖片07-04
法制手抄報圖片07-03
元宵手抄報圖片06-24
勵志手抄報圖片04-07