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生活中的數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字素材
晚飯后,我和媽媽去小石湖散步。
我們沿著石湖邊走邊看,湖邊景色美麗極了,五顏六色的燈光,波光粼粼的水面,周?chē)有很多的果樹(shù),有石榴樹(shù)、橘子樹(shù)、桃樹(shù)。我們邊走邊聊,媽媽忽然說(shuō):“順順,媽媽要考考你數(shù)學(xué)學(xué)得好不好,你同意嗎?”“好!蔽乙豢诖饝(yīng)。
“我和順順沿著湖邊散步,每隔50米種一棵桃樹(shù),湖邊一共有多少棵桃樹(shù)?”
“媽媽,這個(gè)題目不能解答,因?yàn)槟銢](méi)有告訴我湖邊的路一共有多少米?”
“我的兒子真是太棒了,如果湖邊有5000米呢?”
“太簡(jiǎn)單了,5000÷50=100,100棵!蔽也患偎妓鞯卣f(shuō)。
媽媽笑著摸了摸我的頭:“好孩子,再仔細(xì)想想。”
我一邊走一邊仔細(xì)思考,我的問(wèn)題出在哪兒呢?想了好久,還是沒(méi)有想出來(lái),只能硬著頭皮請(qǐng)教媽媽。
“好孩子,你想,如果這段路只有50米,種幾棵?”
“當(dāng)然是2棵啦,頭一棵,尾一棵!
“那按照你的算法不是應(yīng)該50÷50=1棵嗎?”說(shuō)完媽媽笑了。
這時(shí),我恍然大悟,原來(lái)我把末尾的一棵漏算了,“應(yīng)該是101棵!
“嗯,真棒!孩子,數(shù)字從生活中來(lái),看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我們要仔細(xì)思考哦。如果這5000米正好是一個(gè)圓圈呢?”
這回我認(rèn)著的思考著,“100棵。因?yàn)轭^和尾疊在一起。末尾的那棵就不算了。”
“我的兒子真是太棒了。”
我和媽媽高高興興地回家了。
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