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數學手抄報內容八年級
導語：如阿基米德、牛頓與高斯這樣的最偉大的數學家，總是不偏不倚地把理論與應用結合起來。以下是小編為大家分享的數學手抄報內容八年級，歡迎借鑒！
數學手抄報內容：
有許多人認為數學不但枯燥無味，而且沒有實在意義，又難學又沒用。事實上，數學王國并不像人們想象的那樣。他也有許多有趣的地方，只要感興趣，就會覺得它是多么其樂無窮呀：
1． 三個男人在飯館里吃飯，共花了250元，每人出100元，找回10元紙幣3張和20元紙幣一張。三個人各拿了一張10元紙幣，而留下20元紙幣。這樣，每人支出了90元。也就是90×3=270（元），再加上沒有找開的20元紙幣，共290元。那么，那10元哪里去了呢？
答：什么也沒損失。
注： 三個人拿出100元，找回10元，實際上付出90元。三個人支出合計為90×3=270（元）。其中250元給了侍者，留下20元紙幣。所以，把這20元紙幣，再加入到270元中去，是不正確的。
2． 有一位國王在慶祝太子誕生日時，頒布了大赦令�！皩λ械姆溉硕紲p刑一半�！贝蠹衣牭竭@一消息后，都很高興。只是國王的大臣，對終身監禁犯人的處理有所顧慮。因為，不能知道他們還能活多少年�；噬辖迪率ブ�，“不許有一個例外，所有犯人的刑期都要減刑一半”正在思索中，一個大臣喊道“有了！”那么，這個大臣到底想到了什么呢？
答：終身監禁的犯人隔一天關進牢房一次。
注：不能被犯人能活多少年所困惑。
3． 兩個行人想吃面包，一個人拿出4塊，另一個人拿出3塊。接著又來了一個行人，就招呼他也來吃飯，每一塊面包都切成3片，每一個行人都吃了7片。被招待的那位行人，為了報答，拿出7個金幣。那么，最初兩個人，各自得多少金幣？
答：第一個行人得5個金幣，第二個行人得2個金幣。
注：分得的金幣不按出面包的個數（第一個行人3×4=12片，第二個行人3×3=9片）而是給第三個行人吃的面包個數（第一個行人3×4-7=5片，第二個行人3×3-7=2片）
4． 狗和貓賽跑。狗每次跳三尺遠，貓每次跳兩尺遠。但狗跳兩次的時間內貓可以跳三次。它們選了兩棵相距100尺的樹比賽，看誰跳一個來回的時間短,那么比賽結果會怎樣呢？
答：貓贏。
注：貓與狗跳過六尺的時間雖然相同，但狗由于每次必跳出三尺，所以不可能跳到整一百尺，會超過兩尺，相當于共跳204尺，比貓多跳四尺，所以狗比貓慢。有的提看似簡單，卻實藏陷阱，需處處小心謹慎。看了這4道題一定會覺得妙趣橫生，而且會有一定的收獲，所以說,數學也是一個蠻有趣味的學科嘛！
數學手抄報內容：
今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現�！氨ＷC完成任務�！蔽易孕诺卣f。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。
當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學會買菜了！”
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
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