教育實習工作總結（通用5篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，為此要做好工作總結。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編整理的教育實習工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教育實習工作總結1
實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是韓村河中學，坐落于北京市最美鄉村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮各小學，而高中的招生則主要面對的是整個房山區各中學。學校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區骨干教師;有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。
我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節左右，課前，獨立制作課件以及導學案;課中，董老師進行現場指導;課后，董老師指出問題并提出解決方法。
半年里，我曾參加了兩次房山區初二英語教研活動，第一次是開學初房山區教研員對于新教材的分析;第二次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行交流學習。
除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學生參加情。景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業余活動。
在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對于實習生的后期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對于指導實習生缺少經驗，但指導教師對于實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。
總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式;在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。
此外，課前準備以及課后反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。
事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環節，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一。
每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢于創新，從學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
教育實習是大學師范類專業教育不可缺少的一部分，在學院的精心組織下，于20xx年10月10日——12月5日到XX市第二中學開展了為期近兩個月的教育實習活動。我在實習期間，愛崗敬業，盡職盡責，表現出了極其崇高的職業道德和素質，努力實現了從學生到教師的角色轉變。教育實習的內容主要包括教學工作和班級管理兩個方面。在原任課教師和班主任的大力支持和指導下，我出色地完成了教育實習的各項工作。
教學工作方面：在見習周里，認真聽取了高一年級四位歷史老師的上課情況，每一位老師的上課的風格不盡相同，側重點各有不同。取其精華，去其糟粕，我從中吸收了他們不少的教學經驗，并虔誠接受了他們的教學意見和建議。在實習周里，我為了上好每一節課而做了大量的準備工作，盡自己最大的努力把教學工作做到最好。我認真備課和寫教案，仔細鉆研教材，用心了解學情，虛心向指導老師請教，確保教學設計合理，保證教學質量。在課堂教學過程中，思路清晰，層次分明，板書設計合理。課堂結構安排合理，知識點安排嚴謹，重難點突出，詳略得當，時間掌控好，講解鉅細靡遺，適當補充相關的課外知識，兼顧不同知識程度學生的需要。過渡自然，銜接詞使用恰當。教學方法和手段靈活性強，多樣新穎。教態自然大方，語言表達流暢，音調抑揚頓挫，感情豐富細膩。師生互動性強，課堂氣氛活躍，實現了以老師為主的傳統教學模式向以學生為主的現代教學模式的轉變，教學效果好。課后積極進行課堂教學反思，及時改進教學中存在的不足，絕對避免出現同樣的教學失誤。細心輔導學生做習題，認真批改和講解試卷。課堂教學工作使我掌握了較多的教學技能和教學經驗。
班級管理方面：班級管理是教育實習的重要組成部分，為了管理好班級，對于職責范圍內的每一件事情都予以高度的重視，認真對待和負責，確保各項工作落實到位。我主要負責監督學生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛生等情況，并積極協助班主任管理班級的其他日常事務。此外，我還成功策劃和組織了以“新的起點暨學習經驗交流會”為主題的主題班會活動，取得了預期的效果，使學生有了一定明確的定位，掌握了一定的學習方法和經驗，為高中三年生活奠定了扎實的基礎。在與學生相處的五十多天里，形成了良好的師生關系，解答了他們在生活、學習、情感等方面的困惑。班級管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協調、策劃等能力。
通過這次實習，使我受益匪淺。教育實習是一次積累經驗的過程，是一次檢驗知識的過程，是一次心靈成長的過程。這一次實習更加堅定了我做人民教師的信念和信心，人民教師教書育人，實在偉大和光榮�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的學習中，我將會為全面提高自己的綜合素質和能力而不斷奮斗。
教育實習工作總結2
20XX年11月27日,我有幸到——進行初三（四）班化學科目實習教學。在闊別了六年后我再次回到母校，還是以實習老師的身份回來，進入校門后我激動得心都在顫抖，母校實習，親切萬分。實習中，每走在母校的各個地方，過去的記憶就不斷在我的腦海里回旋，感嘆時光流逝，復雜之情油然而生。我實習的基本內容包括五部分；教育見習、課后準備、教育實踐、作業批改、教學考核。下面我主要從這五個方面具體介紹我的實習工作內容及經驗感受。
一、教育見習
實習期間，我并沒有什么宏大的目標只是帶著一顆學習的心來，要求自己一定要保質保量的完成指導老師交給我的各種工作，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷充實自己。剛開始的兩周我都在聽課，由初中時教我的鮑老師帶著我，聽課的過程中我感覺到老師在努力摒棄過去傳統的教學方法，盡量不采取過去滿堂灌的教學思路。老師利用自己豐富的經驗和駕馭課堂的能力引導學生參與到教學活動中，充分調動學生的積極性，讓整個課堂充滿活力。我感受著老師上課的氣場和他游刃有余的講解。坐在下面的我羨慕不已，想象著如果我站在講臺上一定沒有他那么嫻熟，很可能還會晾在講臺上……停止想象，我暗暗下決心要好好學一學鮑老師的講課風格，仔細的記著鮑老師課堂上的每一個步驟，先從模仿開始學吧。在這段時間，我虛心向鮑老師請教教案撰寫詳略問題。并向班主任要了一份學生名單，通過任課老師和學生的幫助大體了解了每個學生的姓名、性格和學習情況，并用鉛筆輕輕的作了備注，希望為接下來的教學工作提供基礎。并結合班級實際對教材進行更深入的研究與修改，隨時做好上課的準備，使自己的備課精益求精，做到胸有成竹。
兩周的聽課，使我對教師的工作有了更為真實認識，我相信這些將在我對于適應以后的工作環境會有很大的幫助。并且增強了我身為教師的責任感與榮譽感，對于“學高為師，身正為范”這句話也有了更為深刻的認識。
二、課后準備
我戰戰兢兢的接手了班級，緊接著的周末我不敢有一絲的懈怠，努力鉆研教學大綱和教材，認真備課，上網查詢上課的各種資料，又看了幾個教學視頻，寫教案。從中理清我的課堂講解思路，并在大腦時刻排練著，我愣是準備了兩天，為了防止在課堂上卡殼，我甚至把我可能要說的話都寫在課本的旁邊。
經過多次教學后，我的備課效率有所提高，內容趨近合理，難易程度也被學生所接收。不再像第一次那么緊張與盲目。
三、教育實踐
實習生的身份讓我在第一次教學過程中顯得很尷尬，因為學生都不怎么把實習老師放在眼里，課上我想盡辦法讓學生配合，調動學生注意力，尤其是在講重難點的時候。課后我做好反思總結，查漏補缺，認真分析，糾正錯誤，完善自己，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點，在接下來的教學中有所提高。
也許是由于緊張和教學經驗不足的原因，我常常過于注重自己的表現而忽視學生對知識的反映。比如過于注重自己的衣服，舉止是否得當，言語是否恰當。對于知識的講解經常是忽視了學生的理解和消化能力。通過這次的總結分析，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方。這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得尤為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在只要自己弄清楚就可以了，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。這一教學方式改革，果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。讓我感到欣慰的是，后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠削除剛開始的那種緊張感。
平時沒課的時候我都會找機會和辦公室其他的老師聊天，還好老師們都很親近，話也特別多。在辦公室里我是個學生，虛心聽取各位老師給我的意見，我們的話題也總是圍繞著學生。聽著她們對學生性格的分析，我才明白原來老師并不是不懂學生的，看著她們處理犯錯誤學生的做法，我想到了“因材施教”，同樣的錯誤，老師對于不同的學生處理方法也是不一樣的，有的學生稍微懲罰就能意識到錯誤，而有的學生必須要很嚴格才能有警示作用，所以，老師對同樣的錯誤有不同的處理。
作為老師我處處注意自己的言行和儀表，尊重學生的人格尊嚴，對待學生無高低之分。發現學生作業完成情況不理想時，我會在課余和課后找他們補習。和學生交流了解他們的性格與缺點，對他們學習和生活中的不良習慣及行為，進行勸阻和指導。并根據學生的實際情況與學生一起制定接下來的教學計劃，身為實習老師，就要有這樣的耐心，才能把學生糾正過來。為了更好的讓學生認可我并喜愛我，我在建立威信的基礎上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系，贏得了學生的信任。當我漫步在校園里，那出自學生一聲聲真誠的問候，讓我感覺自豪的同時，更加明白要做好一名人類靈魂工程師的責任感和重要性。
四、作業批改
為使學生在課堂所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，會給學生布臵適當的作業。第二天上交批改，在批改作業的時候，我盡量做到全面批改，認真分析，將學生出錯的地方按頻率記下，以了解每一個學生的學習情況，好對癥下藥。當給學生發作業的時候，集中講解，然后讓有不會的再個別提問。同時在批改作業的時候，我也能直觀地感覺到孩子們的進步與退步，以及時作出調整，增強了教學效果。
五、課程考核
在實習期快完的時候學校組織課程評估。我的實習課也被提上了日程，因為是第一次在老師面前上課，我心里有點兒沒底，聽課之前我先在班級演練了一次，感覺上得還可以，于是我充滿信心的又重上了一次�？墒�，真正上下來就不是那么回事了，可能因為有兩個班主任在聽，學生們表現得極其不自然，看到學生頹了我自己也蔫了，這個課堂實在難熬，站在講臺上我內心已經淚奔了，但我還是完完整整的把我設計的課堂全都呈現出來了。課后，我緊跟著指導老師身后走，戰戰兢兢的等待著指導老師對我評課。果然指導老師先是對我進行了肯定然后說了很多缺點。我的課堂信息量很大，知識只有寬度而沒有深度，課堂每個環節進行得不夠靈活，不過這點我倒是做出了解釋，我怕課堂會斷篇，就把每個環節安排的很緊湊，整個流程都是按照預定的方式進行，就是因為這樣才導致我的課堂不靈活，指導老師也很理解我這樣的安排；最后老師著重表揚了我的整個設計，面面都考慮到了，就是缺乏實踐運用的靈活性，畢竟我還不是個真正的教師。終于知道自己的不足之處了，我會好好努力改進的！
時光荏苒，在實習的兩個月里，和這一群學生與幫助我的老師們一起學習與工作，讓我收獲了一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。通過這次實習，我更加清醒的認識到了自身的不足。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。我們不能只從書本上看“教學”，而是要面向實際中“教書”。作為一名即將畢業的大專生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質嗎�！坝罒o止境，甘于寂寞”才能在平凡的事業中找到人生的價值。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點�，F在，實習結束了�？僧斘一剡^頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！最后，我想感謝母校給我這樣的平臺，衷心祝愿母校越辦越好!
教育實習工作總結3
兩個多月的時間匆匆而過，說長不長說短不短，經過兩個月的實習生活我對于教師這份工作有了基本上的了解，不論從班主任工作到上課，還是從管理班級到講授知識，我都從實習中學到了不少，還從指導老師那里學到了不少教學經驗，指導老師的諄諄教導使我得益非淺。
從兩個月前的大學生轉變為一位實習教師，說實話還有點不習慣，經過老師的指導我的學習漸漸地開始了解老師的工作了，從聽課到學習，從備課到講授，我也在慢慢適應這份工作，最后要上課了，壓力是有的但要把它化為動力，由于是教初中生上課所以也沒有必要把教案寫得很詳細，隨興致發揮，想講什么就講什么，一口氣說下來，一節課的資料半節課就講完了，其實我很佩服有些老師的，能把一個那么簡單的問題，講上很長時間，看樣貌這是做老師的必備條件，我還是要多學習學習啊，隨著實習的深入，我們也和指導老師到臨近的學校聽公開課，學習一下其他計算機老師的教學方法，從中我們也得到了不少益處，學生的管理真的是很難的，和他們親近一點，他們就無法無天，關系和紀律比較難平衡，實習生活在這樣的日子中井井有條地過完了，實習的結束對于我來說是既是一個結束，也是一個開始，對于我以后的求職也是一個不錯的經歷，在漫漫的人生路上，有很多第一次，有些第一次可能一瞬而過，可有些第一次卻會銘記于心，不同人對于它的看法也不同，有時候想想覺得真的是很奇怪，我一向還感覺著昨日我還是學生，坐在教師里面，講臺下邊聽老師講課，怎樣一夜之間，我居然成了老師了，換成我站在講臺上面了，世事難料啊，第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺，上課前的緊張一揮而去，使我全身心地投入教師的主角，站在講臺上的第一個好處，也是唯一的好處就是視野開闊，記得以前當學生的時候，以為老師在上面看不到，自己就能夠在下面作一些看上去很隱秘的小動作，說實話，在我站上講臺前對學生之前，我也一向以為自己以前的那些小動作很隱秘，老師根本就不可能發現，結果等我自己真正成為老師之后，我站上講臺一看，一清二楚，中學時代的回憶又從我的腦海中浮現出來，有時候想想還是不要長大得好，過著無憂無慮的生活，多開心啊，但是人總是要應對現實的，就拿此刻來說就業的壓力就擺在我們的面前，避無可避，教師這個職業我是還在思考之內的，但是我還是想出去找一下我所向往的工作，我明白只有做過了才不會后悔，不要做事前怕這怕那，那你永遠也不會有出息，失敗是在所難免的，失敗的經驗也是經驗，而且是通向成功的經驗，我們就應從失敗中吸取教訓，成功的經驗和失
敗的經驗比起來，失敗的經驗更值得探討，這一次的實習只但是是正式就業前的一次經歷，為以后的就業打下基礎，也會在我的記憶中留下完美的回憶!
教育實習工作總結4
20XX年xx月1日我們學校的25名同學一起來到了常州紡織服裝職業技術學院進行教育實習，我的指導老師是閔建虎老師，班主任是徐馨婷老師，而時光飛逝，轉瞬間維持6周的教育實習工作已經結束了。這一段經歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁，經歷了這6周的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習中我收獲很多，收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！
這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作。主要情況如下：
一、教學工作
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是聽課階段。通過指導老師閔建虎老師先熟悉實習班級的上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于計算機知識的掌握情況。然后，認真聽閔老師以及其他同學上課。在這期間我聽了共60節課�，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是閔老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線�？雌饋砗唵危善渲忻總�環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
由于我上的是C語言課，每次一個半小時兩節連上的課對學生的注意力要求比較高。經過兩個星期的聽課，我的體會是必須運用各種課堂活動把學生的學習興趣調動起來，不讓他們覺得課堂是枯燥的。這樣才能更好的吸引學生的注意力。因此要調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。
在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，充分利用各種多媒體工具，來引起學生的興趣和注意力。在課堂上，讓學生充分參與其中，把視聽說巧妙結合，提高學生的聽力和表達能力。
二、班主任工作
（一）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習時，我和幾個實習的同學就主動去了解各班級情況。我們通過向各代課老師和班主任的詢問，以及對各班班委及較活躍同學的了解，為班主任工作打好了一個基礎。
在熟悉和掌握學生的過程中，為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。同學們非�；顫娍蓯郏�且很熱情，相比之下，開始的時候我反而顯得比較拘束。慢慢地，我和學生們漸漸熟悉起來了，由于年紀相差不是很大，我和他們的培養了深厚的感情，為我的班主任工作的進行有很大的幫助。
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在班主任徐馨婷老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一個半月，我更多的是監督學生的學習。我們班的學生們的自我管理能力都很強，每個班級干部都各司其職，并且在同學們中威信都很高，同學們也都很自覺，積極配合各項工作。班級中的各項工作都進行的井井有條。徐老師告訴我，平時他的班主任工作都很輕松，因為同學們能做到：“事事有人做，人人有事做”。我在日常監督的同時，也試著給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如班級中有一些比較調皮的同學，我發現他們對老師或班委的要求不能很好的完成。對于這些同學，我沒有對他們強硬，那樣只會使他們更加叛逆，而是對他們進行思想教育，作為朋友甚至家教的角度，對他們曉之以理，動之以情，找到他們叛逆的根源，知道這些學生們的“搗亂”
只是為了在同學中能夠更加凸顯自己，“出風頭”。我和他們進行了民主平等的談話，和他們達成了一些協議，從那以后，這些學生的表現改善了很多，并且學習也更加努力了。另外，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。我想他們的學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。
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在我實習班主任期間，我和學生們組織了一次主題班會“談談你自己的人生目標”，在班會上大家都積極發言，通過同學們的回答，我發現我們班的同學對自己的未來都有很好的計劃和夢想，大家都為了自己的夢想而不斷的努力中。
三、主要收獲和存在的問題
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教育實習，它是師范院校的一門綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓練也是對師范生心理、思想、能力以及知識等因素等各種全面檢驗和提高，在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情，在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時，更多的了解教育的理論知識，以便更好的運用到教學中。
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1、在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的'自主探索。
2、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，6周的實習一結束，一切都已經成為過去，而我們正面臨新的學期任務，正面臨新的學期機遇，真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中，我們現在真正需要的是總結經驗，吸取教訓，學好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰。
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在班主任工作上我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事，自己在實踐中得到了極大地提升，學到了許多課本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的老師積累了寶貴的教學經驗。
現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
教育實習工作總結5
根據《市教育局20xx年陜西師范大學免費師范生教育實習工作方案》的安排，陜西師范大學分派給我校免費師范實習生6名。為了做好免費師范實習生的教育實習工作，我校高度重視，成立了以校長王曉明為組長、副校長葉長元為副組長、教務主任楊強強、后勤主任雷多江、級組長、教研組長為成員的實習生工作領導小組，從實習生的住宿、生活、實習輔導各個方面作了全面的部署和精心的安排，在全體師生和實習學員的通力合作下，實習工作圓滿完成。為了更好的做好今后的實習工作，現將實習工作總結如下：
一、高度重視，組織有力、有序。
教育實習工作是天水市政府與陜西師范大學共建教師教育創新實驗區工作的重要組成部分，是高校與地方聯合共同培養合格師范類畢業生的一項重要工作。為此，學校高度重視，成立了以校長為組長的專門的領導小組組織實施這項工作，后勤處，教務處具體負責，靠實責任，精心安排，在實習生未到之前，就已經做好了實習生到校后的各項準備工作，為實習生到校后的工作、學習和生活提供必要的保證。
二、生活上給予親人般的關懷
人們常說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人，那師范類學生就應該是一根沒有點燃的新燭，實習單位在他們的實習過程中就肩負著將它點亮的光榮使命。實習生活是學生們走出校門邁入社會的第一步，他們帶著對未來生活、工作的美好憧憬來到實習單位，雖然是短短的一學期，但實習學校所給予正面的、積極的引導也許會影響他們的一生。為了迎接實習生，給實習生的工作、學習和生活提供便利，讓他們感受到在校如在家的溫馨。學校在經費極端困難的條件下，籌措資金，由后勤處牽頭，騰出宿舍，籌辦實習生工作、學習和生活的各種必需品，為他們的工作生活提供便利，讓他們一進入學校，就感受到親人般的關懷，感受到學校大家庭的溫暖，從而克服畏難情緒，樹立獻身教育事業的信念，熱愛教育事業，獻身教育事業。事實證明，學校的這些投入是值得的，實習生一到校，就融入了中灘中學這個大家庭，全身心投入到了實習工作中去，他們和學校領導、指導教師、全體師生關系融洽，為學校工作獻計獻策，有力的促進了我校各項工作的開展。
三、名師輔導，互動學習，精心做好實習生的實習工作。
為了做好免費師范生的教育實習工作，教務處組織我校有經驗的骨干教師做實習生的實習輔導員，一級教師田大牛老師輔導生物科學專業實習生陸倬仕，一級教師王啟明、王春光輔導數學與應用數學專業實習生張曉莉，一級教師李碩杰、徐學斌輔導數學與應用數學專業實習生范宏迪，一級教師李錄霞、李毅君負責輔導生物科學專業實習生王梅，高級教師高愛民、青年骨干教師王永清輔導計算機科學專業王媛媛，一級教師許學斌、青年教師雷亞斌輔導計算機科學專業高丹，市級優秀教師張廣平輔導化學專業曹瑩瑩。實習前，學校專門召開會議，研究部署實習工作，并根據實習工作的要求，制定了詳盡的實習方案，并要求實習輔導教師和實習生嚴格按照實習方案組織實習，領導小組隨時跟蹤指導，確保了實習工作的順利進行。
在對實習學員提出明確要求的同時，學校也對我校指導教師提出了明確要求，要求指導教師要和實習學員結對子，交朋友，隨時隨地對實習學員的生活和教育實習工作進行必要的幫助和輔導，每份聽課記錄、每份教案都要認真閱讀，指出優點和不足之處，并提出整改意見。不僅如此，還要求我校教師要放下架子，虛心向實習學員學習先進的教育理念和最新的現代教育技術，不斷提高自己的教育教學水平。在這種相互學習的氛圍中，實習學員的教育教學水平進步很快，我校教師的教育教學能力也有了長足的長進，更新了教育理念，提高了用運現代教育技術水平的能力，和實習學員通力合作，制作了一些很有技術含量的課件，有力的促進了我校的教育教學水平。
四、理論與實踐相結合，教學相長，有力的促進了我校教育教學工作的新局面。
免費師范生在陜師大學習，他們有較強專業理論知識和全新的教育教學理念，但缺少實際工作的經驗，我校教師大都從事教學工作多年，有豐富的教育教學經驗，但長期的一線工作，教育教學觀念難免跟不上新的形勢，而實習工作的開展，正好彌補了二者的不足，形成了理論和實踐的大融合，相互學習，相互促進，實習生通過實習和輔導教師的耐心輔導，掌握了實際工作的經驗，提高了教育教學的能力；我校教師在和實習生的交往中更新了教育理念，提高了對教育教學的認知水平，有力的推動了教育創新，使自己的教育教學水平再上了一個新臺階。
總之，在將近一學期的實習中，我校實習的6位學員，在學校領導的大力關懷下，在指導老師的悉心幫助下，參加了教育教學和班主任管理等學科的實習，共觀摩指導老師上課、學校公開課、優質示范課達百余節，上實習課一百多節，還和指導老師一起參與了學生談心、班會活動、課堂教學互動、班級管理探討、家長會、家訪等活動。在活動中，提高了實習學員的教育教學水平，增強了他們熱愛學生，熱愛教育事業的決心。我校教師在指導實習生的過程中，更新了教育理念，掌握了現代教育技術手段，提高了自己的教育教學能力，這是一個雙贏的結果。
五、存在的問題、困難、和建議：
陜西師大免費師范生實習工作雖已圓滿結束，但在具體工作中，仍有問題和不足之處，主要表現在：
1、由于我校地處農村，條件艱苦，學校生活、住宿設施簡陋，不能給實習生提供良好的實習、工作環境，在一定程度上影響了實習生工作的熱情，我們感到非常遺憾。
2、學校現代化辦公硬件不足，實習生現代教育手段不能更好的發揮，制約了實習生的發展。
3、由于條件限制，我校教師的教育思想、教育方法相對于發達地區顯得有點落后，在這方面不能很好的指導實習學員，我們感到很慚愧。
對今后實習工作的建議：
建議陜師大加強對我區教師的現代教育思想和現代教育技術的扶持和培訓力度，提高我區教師的現代教育理論水平，為今后的教育實習工作提供知識支撐。
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