實(shí)用的教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)模板匯編5篇
教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、名師指導(dǎo) 虛心學(xué)習(xí) 精心準(zhǔn)備 用心教學(xué)
教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實(shí)踐階段
�。⒁娏�(xí)長(zhǎng)真知＂，再見習(xí)經(jīng)過中，我首先熟悉高１年級(jí)得教材進(jìn)而熟悉其知識(shí)體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗(yàn)得教師上課，學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠把握具體知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通；與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，熟悉學(xué)生得基本情況，把握學(xué)生得學(xué)情．
＂實(shí)踐長(zhǎng)才干＂，再聽了１段時(shí)間課之后，便開始了全面實(shí)踐上課，古人云：＂知之者不如好之者，好之者不如樂知者．＂興趣是學(xué)習(xí)最好得老師，所以我再備課得時(shí)候，精心收集材料，準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得有趣得課外知識(shí)，再講＂化學(xué)反應(yīng)中得能量變化＂時(shí)，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識(shí)，配以幻燈片播放，激發(fā)學(xué)生得好奇心，寓教與樂；講到＂碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)＂，我向同學(xué)門展示了油條得圖片，從生活實(shí)物出發(fā)，引領(lǐng)同學(xué)門將生活與化學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合再１起，從而使他門產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣．
此外，我覺得再教學(xué)經(jīng)過中，教師得感染力相當(dāng)重要，怎樣讓學(xué)生集中注意力？怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加？激情和幽默，是最好得催化劑，認(rèn)識(shí)到這１點(diǎn)，我就再自己得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素，再講＂鈉與水得反應(yīng)＂得時(shí)候，我將其現(xiàn)象歸納為＂浮、熔、游、紅、鳴＂并諧音＂芙蓉、游鴻明＂與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來，學(xué)生再開心１笑得同時(shí)，也將知識(shí)點(diǎn)記住了，有１次提問學(xué)生問題時(shí)，學(xué)生回答得不完全正確，與是我問道：＂您確定肯定以及１定么？＂用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺(tái)詞，帶活了課堂氣氛．
當(dāng)然，由與知識(shí)積累稍欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，再教學(xué)經(jīng)過中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)，＂擇人之長(zhǎng)而學(xué)之，擇己不足而改之＂每次上課后通過教學(xué)后小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，我即時(shí)地總結(jié)自己，學(xué)習(xí)到許多東西．
二、認(rèn)真負(fù)責(zé) 為人師表 真情付出 管理班級(jí)
再班主任工作中，剛剛走進(jìn)這個(gè)新得集體得時(shí)候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進(jìn)行管理呢？
我首先閱讀同學(xué)門得軍訓(xùn)日記和個(gè)人注冊(cè)信息，得到１個(gè)整體得初步得印象，并且有時(shí)間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了１周得時(shí)間，基本上將名字與我１１映射后，我能夠容易地喊出同學(xué)得名字，與學(xué)生更容易交流和溝通．
熟悉班上得同學(xué)之后，我與班干門再１起開了會(huì)，明白班上得大致情況，為了更深入得明白同學(xué)門得思想動(dòng)態(tài)，我請(qǐng)每１位同學(xué)就班級(jí)管理和班上存再得問題寫下自己得意見和建議，之后，應(yīng)同學(xué)門得要求，再班委得協(xié)助下，選出了班歌，設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等，并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門班得班報(bào)，將班報(bào)得版塊確定之后，要求每１位同學(xué)供稿，讓全班同學(xué)都參與到其中，并專門開辟１欄＂班級(jí)建設(shè)諫言＂給同學(xué)門提供發(fā)言得機(jī)會(huì)，傾聽學(xué)生得心聲．
之后，我與幾位實(shí)習(xí)老師組織了班級(jí)間得三對(duì)三籃球賽，再比賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級(jí)內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動(dòng)，既豐富了同學(xué)門得課余生活，又進(jìn)１步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生得集體意識(shí)．
由與大家剛剛進(jìn)入１個(gè)新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中，我便開展了＂千里相聚，聚再（二）班＂得主題班會(huì)，讓同學(xué)門通過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個(gè)人與班級(jí)密不可分得關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自己，跟上這個(gè)集體得步伐；１段時(shí)間過后，針對(duì)班級(jí)紀(jì)律有所下降，尤其是午休紀(jì)律較差得情況，我開展了＂評(píng)評(píng)自己與班干＂得主題班會(huì)，全班同學(xué)共同制定出班規(guī)，討論通過量化評(píng)定細(xì)則，并測(cè)評(píng)班干得表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺性得重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)門以后自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，通過本次班會(huì)，既使同學(xué)門遵守紀(jì)律得自覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績(jī)不理想得同學(xué)都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)辦法得重要性，與是我開展了＂為夢(mèng)想插上翅膀?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)＂得主題班會(huì)，同學(xué)門相互交流經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑，從而學(xué)習(xí)得效率得到增加；實(shí)習(xí)得最后１周，針對(duì)中學(xué)生飯偶像得情況，我又開展了＂中學(xué)生飯偶像利與弊＂得辯論會(huì)，同學(xué)門再您來我往，唇槍舌劍之中達(dá)成了共識(shí)適度、正確地飯偶像．
總之，１路走來，１路收獲，再這個(gè)經(jīng)過中，我始終讓自己作到用心、虛心、真心，用心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理，虛心向班主任和另外實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)，真心地對(duì)待學(xué)生，當(dāng)然，管理好１個(gè)班，這是１門很深?yuàn)W得藝術(shù)，所以，＂吾將上下而求索＂，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步．
三、有所作才有所為，有所思才有所獲 實(shí)地進(jìn)行教育調(diào)查
有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得１些迷惑和問題，與是決定對(duì)溫江中學(xué)高１年級(jí)得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查，并針對(duì)性地對(duì)高１年級(jí)再校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，隨機(jī)訪問了學(xué)生家長(zhǎng)，以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生提供１些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題，希望將來能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行更深入得研究．
再這短短兩個(gè)月得實(shí)習(xí)中，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己得不足，指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益非淺．通過本次實(shí)習(xí)，也讓我深感 ＂傳道、授業(yè) 、解惑＂是１件任重而道遠(yuǎn)得事情，需要我門每１個(gè)熱愛教育得人門共同努力和奮斗
初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說，剛剛踏上講臺(tái)，不懂得原來老師要這樣介紹自己，原來介紹自己不單單是為了讓學(xué)生了解自己，更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)樹立最初的威信。剛剛開始的時(shí)候?qū)W(xué)生比較溫柔，不夠嚴(yán)厲，學(xué)生把我當(dāng)透明的，站在講臺(tái)上，下面還是亂哄哄的，后來慢慢的進(jìn)入角色之后，把軟綿綿的笑容換上，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅，才開始有了一個(gè)班主任的威嚴(yán)；作為一個(gè)班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。
教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
xx年9月14日至xx年11月5日，我在佛山xx中學(xué)高一（9）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
在進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。
佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級(jí)中學(xué)，廣東省首批一級(jí)學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點(diǎn)綴名家墨寶，勵(lì)志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。
該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長(zhǎng)滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來講，在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，在高一語文科組長(zhǎng)謝xx老師的安排和朱老師的指導(dǎo)下，我一共聽了高一、高二、高三級(jí)組近40節(jié)語文課，包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練，文言訓(xùn)練，試卷評(píng)講，高二級(jí)組的古文模塊、作文模塊、試卷評(píng)講，高三級(jí)組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時(shí)間到不同學(xué)科的隊(duì)友課堂上聽課，觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細(xì)心而全面地準(zhǔn)備教案、盡量給同學(xué)們展示一個(gè)豐富有趣的語文天地。海中的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后，我都認(rèn)真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內(nèi)容，第二遍練習(xí)從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達(dá)到對(duì)教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實(shí)而有趣的課堂內(nèi)容，此外，我注重課外文史知識(shí)的補(bǔ)充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識(shí)，有效帶動(dòng)課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。
課堂上，在指導(dǎo)老師的意見下，我脫離了ppt進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣一來，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加熟稔，思維更加活躍，而不會(huì)受到ppt的牽制，也不會(huì)養(yǎng)成依賴ppt的壞習(xí)慣。這一點(diǎn)，很感激朱老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益良多。
由于個(gè)人性格較為外向，一開始并未注意到課堂教師的講話語速，導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽到有學(xué)生回答出來正確答案的時(shí)候就過快給出答案，這一點(diǎn)，已在后來的教學(xué)中慢慢自我修改。
此外，我的課堂教師口語中，經(jīng)常會(huì)涉及到一個(gè)口頭禪，“好，誰說的，站起來說一下”，這樣可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是批評(píng)性質(zhì)的，而不敢主動(dòng)站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為“好，很好，非常好！”應(yīng)該說，每位教師都會(huì)有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說“對(duì)不對(duì)，是不是呀？”之類的，經(jīng)過前面的教訓(xùn)，我決定養(yǎng)成說一些鼓勵(lì)性質(zhì)的話語來贊揚(yáng)學(xué)生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，在愛的澆灌下成長(zhǎng)的孩子，心靈的陽光程度必定會(huì)比在經(jīng)常受到批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子要高。
在實(shí)習(xí)期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待提高的地方，比方說，引導(dǎo)孩子們積極思考，給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時(shí)間，而不是按照自己的教學(xué)計(jì)劃走。有的時(shí)候內(nèi)容過于復(fù)雜，可歸類總結(jié)為圖表進(jìn)行對(duì)比。（如《撿麥穗》中兩種夢(mèng)想的破滅的原因及態(tài)度的對(duì)比）。在時(shí)間分配上，重點(diǎn)不夠突出，要把更多的時(shí)間放在重點(diǎn)，并分一半的時(shí)間給學(xué)生。課前演講我沒有加進(jìn)更多的個(gè)人評(píng)論。課堂上沒有隨時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子臉上細(xì)微的表情變化，更多的時(shí)候是在自我表演。
我認(rèn)為自己在實(shí)習(xí)期間最成功的一點(diǎn)就是，以陽光般的微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多贊揚(yáng)他們，認(rèn)為每個(gè)孩子都是天使，關(guān)心孩子的生活而不僅僅是學(xué)習(xí)，和他們建立亦師亦友的關(guān)系，最后成功走進(jìn)每一個(gè)孩子的心。實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，帶著滿滿的祝福回來，傾盡全力的愛，換回來的是毫無保留的好，我的目標(biāo)就是，以熱愛生活，熱愛生命，愛你所愛之人的態(tài)度，嘗試教會(huì)孩子們?nèi)绾稳邸?/p>
此外，關(guān)于古詩文的教學(xué)，我自己的思考結(jié)果是：我們可以充分發(fā)揮自己的想象空間，把詩文的內(nèi)容按照一幅幅生動(dòng)形象的畫面構(gòu)建出來，所謂構(gòu)建畫面美，這樣背誦起來更輕松，記憶也更深刻。比如：《歸園田居》。當(dāng)然，海中的老師也有自己的很好的教學(xué)方式，她們的意見一般是，多讀，多吟，當(dāng)堂落實(shí)背誦，不需要講解地太深刻太全面，一節(jié)課只要孩子們能收獲其中一些最為重要的東西就夠了。
課后，幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)，或者是進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，內(nèi)容包括作文、讀書筆記、文言翻譯、默寫等。
班主任工作方面，協(xié)助原班班主任胡文華老師進(jìn)行日常班級(jí)管理。曾和班級(jí)宣傳委員一起畫班徽，每周三下午第三節(jié)課后和孩子們一起在操場(chǎng)上跑步，一三五到班上看早讀，二四晚上看晚讀，周日晚上陪孩子們看電影，工作之余上班里邊看看班級(jí)情況，下課的時(shí)候和孩子們聊聊天，或者是隨時(shí)解答孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上的一些疑惑。班會(huì)課上，我給孩子們上了一節(jié)題為“how to love”的主題班會(huì)，教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ジ卸鳎⒔毯⒆觽冊(cè)谥苣┑臅r(shí)候做一份叫“可樂雞翅”的菜肴和一份叫“圓蛋快樂”的糖水，以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。2個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，我慢慢地走進(jìn)了孩子們的心中，已和學(xué)生簡(jiǎn)歷深厚的友誼，正所謂：亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)吧。
當(dāng)然，在班主任工作方面我也還有不成熟的地方，比方說，有些孩子比較內(nèi)向，不習(xí)慣親近于人，而我，沒有給他們更多的關(guān)注，其實(shí)后來想想，也許我錯(cuò)了，作為師長(zhǎng)，應(yīng)該知道這類型的孩子其實(shí)更渴望愛，也許，老師的關(guān)愛會(huì)改變這個(gè)孩子的一生。
調(diào)研方面，我參與到題為“構(gòu)建新型師生關(guān)系”的調(diào)研活動(dòng)中，期間包括調(diào)查問卷問題的設(shè)立討論，調(diào)查問卷的派發(fā)和收集，調(diào)差結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，到最后得出調(diào)研結(jié)論。實(shí)習(xí)隊(duì)工作方面，則是認(rèn)真參與到每一次大大小小的會(huì)議中，為實(shí)習(xí)生活獻(xiàn)言建策，同時(shí)協(xié)助xx中學(xué)編輯了一本校刊，《校訓(xùn)墻前》。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是我人生中非常有意義的一次成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也給我?guī)砹嗽S許多多美好的回憶。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的朱老師和胡老師，是他們指導(dǎo)我一步一步從稚嫩走向成熟。同時(shí)，我也要佛山xx中學(xué)的所有敬業(yè)而勤勉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
在這短短的近一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活中，深有體會(huì)。
在我的母校XXXX小學(xué)里，在原任教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的實(shí)習(xí)工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握好教材內(nèi)容；認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)課；熱情輔導(dǎo)學(xué)生；認(rèn)真批改作業(yè)等。
當(dāng)我站在教師的講臺(tái)上時(shí)面對(duì)那無數(shù)雙求知的眼睛，我頓時(shí)感到作為一名教師的重要性。也明白一堂課上得好不好關(guān)鍵在于有多少學(xué)生能聽懂。因此我會(huì)把一些重要的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了再重復(fù)。所以，課堂上應(yīng)該充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。課后，我在老師的點(diǎn)評(píng)下和分析總結(jié)后，不斷地改進(jìn)了自己的缺點(diǎn)和不足，不斷地完善自己的教學(xué)方法。
其次，我明白了作為一個(gè)班主任，更應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)還是生活，因?yàn)樘斓紫虏]有絕對(duì)的壞學(xué)生。
最后，小小的經(jīng)驗(yàn)告訴我：想要得到學(xué)生的尊敬和喜愛，并不是通過和學(xué)生玩鬧而得來的。至少，教師與學(xué)生的角色要分清楚。
本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成這一次實(shí)習(xí)工作，使我學(xué)到了許多作為學(xué)生無法接觸的東西，它讓我更明白了今后的目標(biāo)。而作為一個(gè)師范生，作為一位未來教師，我要學(xué)習(xí)的，還有很多很多。
教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間，在我們實(shí)習(xí)小組四位成員的共同配合與努力下，成功的完成了在小板橋小學(xué)的實(shí)習(xí)。我們小組的目標(biāo)是培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的專注力，為以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)，回顧整個(gè)實(shí)習(xí)的過程，有欣喜的時(shí)刻，也有無奈之處。通過這次實(shí)習(xí)可以讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了更多，從而彌補(bǔ)了我們單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)的不足，有利于我們更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化與理解。
通過這次小學(xué)的實(shí)習(xí)我學(xué)到的東西對(duì)以后的學(xué)習(xí)與生活都會(huì)有很大的影響。雖然我們是大三的學(xué)生，但是參見實(shí)踐鍛煉的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，這次實(shí)習(xí)為我們以后繼續(xù)開展社工的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)，提供我們個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，成功的“破冰”為以后每期活動(dòng)的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)，雖然第一期的`活動(dòng)過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們達(dá)到了“破冰”的目標(biāo)，建立了信任感，這使的我們小組的成員具有很強(qiáng)的歸屬感，對(duì)小組活動(dòng)的設(shè)置參加積極性很強(qiáng)。其次，我覺得志愿者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽光社的志愿者多數(shù)為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，引入志愿者，一方面可以分擔(dān)工作者的工作，從志愿者那里得到一些幫助，另一方面，也為學(xué)弟學(xué)妹以后實(shí)習(xí)的開展積累經(jīng)驗(yàn)，有利于提高未來我們專業(yè)的實(shí)習(xí)服務(wù)績(jī)效，具有一定的持續(xù)性。再次，在實(shí)習(xí)過程中曾經(jīng)收到過一封家長(zhǎng)大的感謝信，這對(duì)我們具有很強(qiáng)的激勵(lì)性，這是對(duì)我們實(shí)習(xí)的一種肯定，給了我們更好的完成實(shí)習(xí)的信心。
這次實(shí)習(xí)從一開始我們就遇到很多困難，過程中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的問題。但是換一種角度講，發(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)與服務(wù)提升的機(jī)會(huì)，總結(jié)我們的問題主要有以下三個(gè)：第一，也是讓我在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中都在困惑的問題，就是我們實(shí)習(xí)實(shí)際發(fā)展與預(yù)先計(jì)劃、實(shí)習(xí)契約的不相符。我們最初的計(jì)劃書設(shè)定以應(yīng)用戲劇的模式介入低年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，但是最后終究是以小組的形式開展，關(guān)于戲劇表演的部分只是少數(shù)環(huán)節(jié)涉及。實(shí)際開展與最初設(shè)想的矛盾，一直讓我覺得這次實(shí)習(xí)很失敗。第二，對(duì)服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估不足，實(shí)習(xí)正式開展前缺乏對(duì)學(xué)齡初兒童生理、心理及社會(huì)環(huán)境的特征與影響，正是由于我們這方面知識(shí)的缺乏，使得最初的活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，而且有些活動(dòng)會(huì)因?yàn)閮和睦斫饽芰栴}無法正常運(yùn)行。第三，跟進(jìn)工作不足。為了將我們的專注力練習(xí)與生活聯(lián)系起來，我們?cè)?jīng)布置過幾次作業(yè)，但是每次的回收狀況都不良好，最重要的是我們沒有對(duì)回收狀況的不良采取任何的措施，進(jìn)而每次布置的作業(yè)結(jié)果都不良好，沒有達(dá)到我們布置作業(yè)多的目的。關(guān)于這次實(shí)習(xí)中遇到的問題，我們一定會(huì)吸取教訓(xùn)，在以后的實(shí)習(xí)中注意相關(guān)方面，進(jìn)而提高我們得服務(wù)。
我們此次實(shí)習(xí)的開展使服務(wù)學(xué)習(xí)性質(zhì)的，服務(wù)學(xué)習(xí)也就是在我們?cè)陂_展活動(dòng)提供服務(wù)的過程中，不斷的總結(jié)與升華，達(dá)到自我學(xué)習(xí)與提供服務(wù)的雙向目標(biāo)。但是，我發(fā)現(xiàn)在在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們所得到的遠(yuǎn)比我們帶去的多，也就是學(xué)習(xí)到的多于我們的服務(wù)。雖然我們的實(shí)習(xí)是我們?yōu)檫@些小朋友提供服務(wù)的過程，我們的目標(biāo)旨在提高小朋友的專注力，為其以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不過我們?cè)谡麄�(gè)過程對(duì)社工的理解在不斷的提高，使得理論知識(shí)在實(shí)踐中升華，但是究竟對(duì)服務(wù)對(duì)象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出準(zhǔn)確的評(píng)估。
現(xiàn)在整個(gè)實(shí)習(xí)都已經(jīng)結(jié)束了，在我們各個(gè)小組的交流中，可以得知每個(gè)小組都遇到過一些問題，甚至對(duì)與整體的實(shí)習(xí)還保留著遺憾之處，但是當(dāng)我們將活動(dòng)展示的展板做出以后，發(fā)現(xiàn)可以給那些學(xué)生帶去一些新鮮的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿足吧。
教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
自10月3日至11月25日，歷時(shí)8周的教育實(shí)習(xí)工作已圓滿結(jié)束。本次教育實(shí)習(xí)以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評(píng)，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、以科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）發(fā)展觀和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度對(duì)待教育實(shí)習(xí)工作
教育實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是師范生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規(guī)定：占用8周的教學(xué)時(shí)間。過去我院教育實(shí)習(xí)工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排在實(shí)習(xí)基地學(xué)校進(jìn)行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績(jī)。隨著畢業(yè)分配制度的取消，同時(shí)高校辦學(xué)規(guī)模又在不斷擴(kuò)大，新的問題出現(xiàn)了，就業(yè)已成為高校乃至全社會(huì)關(guān)注的重大問題。如何走出一條適應(yīng)社會(huì)需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實(shí)踐教學(xué)工作人員長(zhǎng)期考慮的問題之一，將教育實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，開創(chuàng)新型教育實(shí)習(xí)模式的方案出臺(tái)，標(biāo)志著我院教學(xué)思路已與人才市場(chǎng)接軌。部分學(xué)生邊實(shí)習(xí)邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
二、以人為本，精密組織，細(xì)致安排，提前做好本屆教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作
教育實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項(xiàng)工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹(jǐn)慎，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習(xí)辦同志本著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
1、制定微格訓(xùn)練計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練
微格訓(xùn)練是教育實(shí)習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)須到菱湖校區(qū)進(jìn)行。實(shí)習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行。該項(xiàng)工作歷時(shí)兩個(gè)月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作。
2、安排、落實(shí)集中實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)學(xué)校
本屆集中實(shí)習(xí)生共683人，現(xiàn)有的12所教育實(shí)習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)事宜，盡量要求給實(shí)習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實(shí)習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習(xí)生，表現(xiàn)出對(duì)高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
3、本著改革的精神和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好分散實(shí)習(xí)工作
分散實(shí)習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實(shí)際出發(fā)，要本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作。實(shí)習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度，把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請(qǐng)到輔導(dǎo)員意見，從實(shí)習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實(shí)習(xí)就會(huì)走過場(chǎng)，流于形式。
三、求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量
教育實(shí)習(xí)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于20xx年的國評(píng)中取得了優(yōu)秀成績(jī)，實(shí)習(xí)辦同志決心要乘著評(píng)估的東風(fēng)，把實(shí)習(xí)工作做得更好。
1、院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨教育實(shí)習(xí)一線指導(dǎo)工作
實(shí)習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時(shí)新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時(shí)間親臨實(shí)習(xí)一線，先后到安慶一中等等學(xué)校看望實(shí)習(xí)師生，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭(zhēng)光。廣大師生表示不負(fù)重望，用實(shí)際行動(dòng)自覺維護(hù)我校良好的社會(huì)聲譽(yù)。
2、院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，指導(dǎo)實(shí)習(xí)
各院、系十分重視教育實(shí)習(xí)工作，成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人親自參加，指導(dǎo)院系學(xué)生實(shí)習(xí)。他們本身工作十分繁忙，有的課時(shí)多，有的行政事務(wù)重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實(shí)習(xí)工作作為重中之重，使得本屆實(shí)習(xí)工作成績(jī)顯著，碩果累累。外國語學(xué)院陳光明書記、張杰院長(zhǎng)坐陣石化一中指導(dǎo)實(shí)習(xí)，文學(xué)院羅國全副院長(zhǎng)幾次到樅陽中學(xué)聽課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)，教育科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）與技術(shù)系曹長(zhǎng)德副主任一人指導(dǎo)幾個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)和教育調(diào)查。
3、實(shí)習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務(wù)
實(shí)習(xí)工作十分辛苦，實(shí)習(xí)辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、后勤保障、檢查實(shí)習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實(shí)踐教學(xué)材料、召開實(shí)踐教學(xué)工作會(huì)議、總結(jié)實(shí)踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項(xiàng)工作，迎接我院第二次評(píng)估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
【實(shí)用的教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)模板匯編5篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板五篇11-27
教學(xué)通知模板匯編五篇12-03
【實(shí)用】數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板六篇09-30
實(shí)用的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板集錦6篇11-27
實(shí)用的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板匯總五篇10-20
【實(shí)用】數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板合集五篇10-30
【實(shí)用】數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編8篇10-24
關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）10-01