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      1. 支教實習工作總結

        時間:2024-08-18 10:38:57 實習總結 我要投稿

        支教實習工作總結15篇

          總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的支教實習工作總結,歡迎大家分享。

        支教實習工作總結15篇

        支教實習工作總結1

          車子沿著彎彎曲曲的公路駛進了山區,一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞,背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車窗,眼前的景色融化了我的沉默,卻在我心里漾起一股激動和新奇之感。我覺得我正在投向大山的擁抱,雖然我本不是大山的孩子。

          人生第一次支教就這樣開始了。然而它對于我,絕不僅僅是支教那么簡單。

          村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨,村里稀有人煙。它安穩地睡在大山的懷里。

          我們在肖叔的房子里住宿。睡覺沒有風扇,更談不上空調,晚上常常翻來覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的,大鍋大鏟。那幾天,我學會了燒柴,好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜,炒了一盤豆腐,大家吃得還滿意,我心里偷偷地高興。當然,最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲。即使我每一天無數次噴驅蚊水,托山里蚊蟲的福,我的雙手雙腳還是好多處中彩。

          波波騎電瓶車載著師姐去買菜,回來,我心血來潮,問他怎樣開車,便推著電瓶車,自個兜風去了。在山里兜風的感覺真好,滿目樹木青翠欲滴,美不勝收。心里瞬時覺得開闊明朗了許多。

          天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我能夠上天臺去觀賞風景的。大概僅有我一個人明白這個地方吧。夜晚,一個人用手機放歌,在天臺上仰望繁星點點的天空,四野寂靜,心里很空,很空。

          當然爬靈山是讓人十分難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上,聽著瀑布奔騰的清脆聲音,日照讓人汗流浹背,我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說那是我們的人生路,沒有路,僅有自我找的路。我幾乎全程顫抖地度過,越過溝壑鉆過石洞,最終筋疲力盡。那天,我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。

          講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子調皮愛吵自然讓我十分頭疼,然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫畫。他們會親昵地向我求教,或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動的孩子,在我的鼓勵下也愿意開始自我動手畫了。這讓我覺得上課還是十分的趣味。沒有畫畫課的時候居然還有小孩跟我說想學畫畫。這讓我信心倍增。除了上課,每一天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過程中,發現山村里的孩子單純得可愛、善良得動人。他們是親近大自然的孩子,他們的娛樂場所是大自然,卻不是電腦手機。這讓他們都有著跟天使的'一樣活潑純潔的光環。當他們手持花枝玩耍的時候,我覺得他們美極了。

          有個小孩(名叫小琳)病了,其他孩子每次見到我,都拉著我:“哥哥,我們去看看小琳吧!”

          傍晚送孩子們回家的時候,孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次,我送完,一個人要回肖叔家,卻發現兩個孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調皮地嬉笑,所以我很容易就發現了。那時候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著……而自我也不想離開。突然發現,原先自我已經愛上孩子們了。

          灶琳是一個很乖的孩子。她一向帶著我給她的風油精。期望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點好起來。

          追風小子展航告訴我,他經常騎著自行車去山上兜風。我想象著我也能夠騎車到山頂上去,去俯看群山,去擁抱大風,去盡情地叫喊。

          離開的那天早上,我又推起電瓶車,在這片美麗的山區里兜了一圈,放著蘇有朋的歌,憂傷地向大山告別。我想永遠記住它。

          車靜靜地開走了。我會銘記著車窗外,孩子們凝視的眼睛和揮動的手。多謝你們!

          再見!

        支教實習工作總結2

          本人于20xx年x月來到白云區廣州市第一一六中學參加為期三個月的實習支教活動。在此期間擔任初一初二兩個年級的健教心理課的課程教學任務。在整個實習支教的過程中,我獲益匪淺,為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。

          在工作上,我積極主動,能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創新。在工作中能及時完成學校下發的任務,能主動配合學校的一切工作,在年級里配合級長下發的監考、看樓層等任務,幫助學校進一步建設了心理咨詢室,并且按時完成學校下發的健康教育任務。

          在教學工作上,我認真備課,反復考慮課程的設計對于初中生的心理發展特點是否相符,由于缺少專業的指導老師,我多次詢問同專業的同學以及學校老師,保證每一節課的質量,用心上課,課后及時反思總結,及時發現學生的問題。并且虛心向班主任——劉老師,及其他經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐后,我認為自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開始的不自信,手腳慌亂,說話有點緊張導致的混亂到可以自信的站在講臺上講述課程。并且我的課程得到了學生們的喜愛,在學生的作業中,看到了一定的教學成果。

          在班主任工作上,這幾個月的'時間里我通過指導老師的指導和點評基本熟悉了初中各項班主任的工作基本方式和流程,學到很多班級和學生管理的經驗,與學生也建立了深厚的師生關系。及時了解學生的學習與生活情況,對于違紀的學生及時進行教育,并適時開展有意義的主題班會,指導學生進行宣傳欄的布置,向學生傳授學習經驗等。所管理的班級在本學期獲得多次流動紅旗,且在校運會期間獲得德育風尚獎一等獎的榮譽。

          在生活上,我待人真摯,作風嚴謹,嚴格遵守支教學校的各項規章制度。與支教的其他老師相處融洽,互相幫助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象,并與支教學校的老師和睦相處,交流融洽,取長補短,虛心好學。

          在這三個月的實習中,本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高,非常廣州市第一一六中學的領導和老師們給予我的支持和關懷,它們將是我今后學習工作前進的鼓勵和鞭策。面對以后的工作,我將會更加努力拼搏,牢記自己的責任,懷著對工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來打創造出一片精彩。

        支教實習工作總結3

          又到年底了,支教生活暫時告一段落,回顧自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校領導的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業務上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了支教工作,現總結如下:

          一、快速融入,主動轉換角色。

          說實話,來海陽小學支教之前,我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年,我在十五中擔任初二兩個班的語文教學工作,經過鍥而不舍的努力,在7月初的期末考試中,兩個班的語文成績均有大幅度提升:初二七班由原來的第四名上升到了第一名,初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假,我帶著這份喜悅,熱情地參加奧運安全巡防,照顧好觀看足球比賽的學生,圓滿了完成了領導交給的任務。在放假期間,我提前寫好了初三語文第一學期的教案,雄心勃勃地準備在新學期里再創輝煌。然而在開學前幾天,學校領導通知我去海陽小學支教。學校領導看著我的教學成績,看著我剛剛寫完的、還散發著墨香的那沓厚厚的教案,眼里充滿了不舍。最終,我帶著領導的囑托,帶著厚重的使命感,也帶著許多的失落,來到了陌生的海陽小學。這里的校舍非常破舊,但是整潔的校園環境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢,等到認識了這里的領導、同事之后,我的內心更是欣慰無比,愉快地開始了我的支教生活。

          自從我踏進了新校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是安下心來,以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進入小學語文教師角色,我積極地向本校老師請教,我認真聆聽公開課,學習如何安排課時、如何備課、布置作業等技巧。在老師們熱情幫助下,我逐步熟悉了小學語文教學的步驟,我的教學工作有條不紊的進行。如今一個階段下來,我在小學語文教學上也算是游刃有余了。領導在推門聽課活動中,對我的常態課也是評價甚高。這都得益于領導的大力支持,同事的無私幫助。

          二、服從領導,提高教學效率。

          領導給我安排的是六年級語文教學工作,這對于我來說確實是一個不小的挑戰,因為來年要面臨畢業升學的壓力,而我對小學的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責,克服種種困難,勇敢承擔起工作任務。我切實抓好教學的每一個基本環節,深鉆教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質量,反對題海戰術。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如趣味課堂、積極鼓勵、重點關注等等。注重加強培優補差,對于語文方面的特長生,就不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生,我有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好語文。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對語文學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了,整個班級語文成績逐步上升。

          三、關愛學生,做學生的良師益友。

          農村小學的學生土生土長,從小受周圍特定環境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言,多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說,要改變傳統的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態度,能緩解學生內心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業,并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。

          工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業的教學精神,很快便與學生、家長、班主任建立了和諧的關系,經常與班主任交流學生情況,協助班主任做好班級管理工作。注意學生的養成教育、個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活和學習習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常向學生推薦一些優秀的書目,還經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

          四、克服困難,遵守各項規章制度。

          剛來的時候,我了解到海陽小學是海港區惟一一個用土爐取暖的'學校,條件很艱苦,這里的教室都是平房,班容量很大。我們的辦公室也是平房,五六年級組共十五個老師擠在一起辦公,門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,白天也得開燈辦公,屋里屋外兩個世界,還是9月底,外面溫暖如春,辦公室里卻冷得不行。開始我對這些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀開朗,而我剛開始支教工作,這點困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰困難的準備。在支教期間,我嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時完成各項工作任務。我認真學習教育方面的方針、政策,堅定自己的政治立場。工作中,我用優秀教師的標準嚴格要求自己,服從領導的各項安排,絕不搞特殊化。作業及時批閱,教案提前完成。而且,平時我能夠主動與本辦公室的老師溝通交流,虛心向他們學習,認真學習他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學水平。

          好在學校領導非常關心我們的冷暖,“十一”假期剛剛結束,就為我們釘好了塑料門簾,在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風,讓我們每天都享受著春天般的溫暖,而他的辦公室卻一直如冰窖一般,寒氣蔓延。有這樣的好領導,我覺得非常的幸福,即使環境艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內,我一直身患感冒,嗓子沙啞,扁桃體、淋巴結都腫了,吃了很多的藥,總是不見好轉。但我想到領導的關懷,學生的期待,就克服困難,始終堅持帶病工作,至今我從未因身體原因耽誤過一節課。尤其是在期中考試之前,我的嗓子啞了,同事都勸我休息,別硬挺著了。但我扔不下我的學生,仍然堅持上課,至今我深深地記得,雖然我嗓音嘶啞,但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛崗敬業,我贏得了學校領導、同事的好評和學生的喜愛。

          到農村支教,對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠,生活不便,但我依然風雨無阻,堅持著自己對于支教工作的那份執著,即使是在自己不斷加重的病情面前,這份執著依然不曾改變。支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,更使我對支教工作產生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力,能夠架起城區學校和農村學校交流溝通的橋梁,為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。

        支教實習工作總結4

          從8月30日去到實習學校開始,我們就進入了期待已久的實習支教生活。一個月過去了,現在就9月份的實習支教工作及生活作一個總結。

          首先,我先對實習支教生活作一下總結。我們一到桃園中學就立刻投入到宿舍的清潔衛生掃除工作中,因為我們住的宿舍在假期經過裝修翻新,所以掃除工作用時還蠻久的,用了3個多小時才把宿舍衛生搞好?傮w來說,宿舍環境還不錯,宿舍樓前后是包干區范圍,由學生負責打掃,衛生搞得不錯。住宿條件相對來說還是很好的,雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具,但在學校總務處的支持和幫助下,一切的宿舍用品都備齊,為我們的實習支教生活帶來了很大的方便。平時的午餐我們都到教師飯堂吃,晚餐的話,有時我們會在宿舍煮,或到飯堂去打飯。用餐條件還可以,我們不用擔心用餐方面的事情。在學校領導老師的幫助下,我們也很快地適應了實習學校的作息安排,這也為我們的實習支教工作帶來了方便,讓我們減少了生活上的困擾,從而更好地投入到實習支教工作當中。

          另外,我再說說實習支教工作方面。8月30日當天下午,我們和在校教師參加了教師藝術溝通講座,陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內容,聽完此次講座,我覺得受益匪淺,特別是關于溝通秘訣這一方面,陳講師談到了幾個學會:學會批評、學會用“心”、學會表揚、學會做“人”、學會學習。教育不只是傳道授業,也是一個和學生溝通交流、育人的過程。經常聽說當老師累,“累”有身累和心累,心累不可怕,可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師,職業心理素質是很重要的,而我們也要做好身份的轉變及思想上的轉變,以教師的標準來要求自己,這也是做好支教工作的必要準備吧。

          得知了指導老師是誰后,我在級長的幫助下找到了我的辦公桌,為了盡快和同級組的老師熟悉起來,我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字,盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某(姓)老師”,從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會議之前,我就找到了我的化學科的指導老師并和他進行了簡單交流,增進大家的熟悉度,為后面的工作交流做好基礎準備。熟悉環境,了解了實習學校情況和各項常規工作后,我就正式地投入到實習支教工作中。

          在實習支教工作上,我始終保持著積極主動的態度,專業教學跟崗見習,包括跟隨指導老師聽課、說課、批改作業、學困生輔導工作等;班主任工作跟崗見習,包括了解班級情況、跟隨班主任指導老師常規管理及班會課等;參加班主任會議、級組會議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題,能自己解決的就自己解決,解決不了的就主動請教指導老師,并積極與指導老師交流心得體會,從中學習。因為我跟的班是好班,班上的學生大多是態度好學習好的,沒有很大的問題出現,初期的問題主要是學生在搞衛生時的.積極性不高、集體合作意識不強和晚修期間話多這兩個問題。在每次的勞動前,班主任就做好各處包干區各項任務的人員安排并找好負責人,讓負責人做最后的衛生檢查,我也會到各包干區檢查情況,有需要時指導學生完成清潔任務。針對學生晚修期間話多這一問題,我發現后,雖然有在班上聲明要他們安靜,幾次下來還是沒有得到解決,于是我向班主任反映了,班主任就在她值晚修班的時候,讓班上同學不記名投票選出班上最多話的同學,提出不可投空白票的要求,并在投票后當眾宣布投票結果,把票數最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進行指導教育并罰他們去做義務勞動,好讓他們起好帶頭。我便在旁學習班主任指導老師指導教育學生的方法方式,吸取一下指導老師的經驗以備用。

          專業教學跟崗見習方面,跟隨指導老師聽課、幫忙準備演示實驗的儀器用品,跟隨同科組的老師聽課,學習不同老師的上課形式與風格。我認真批改學生的作業,指出學生在作業中出現的問題并進行輔導,適時與專業指導老師進行作業上的交流;認真按學校要求,做好作業情況的登記,向班主任反映作業缺交的情況,讓班主任幫忙督促學生補交作業。好班的作業情況良好,差班的主要是缺交的情況較為嚴重,需要班主任幫忙督促。我提前備好課,主動向專業指導老師爭取上課的機會,在第四周,我初次上了兩個課時的課,課后與指導老師交流并進行反思。

          在班主任工作上,我除了幫忙班上常規管理外,我還幫忙布置班上課室的文化氛圍,收集打印資料,設計布置格局,安排學生各項布置的任務并指導完成,效果還算可以,仍有很多改進的空間。這給了我一次好的與學生交流的機會,也是一次鍛煉與體驗。班級的文化氛圍建設,反映的是班級的態度和精神面貌,班上的同學都應參與其中,為班級的文化建設出一份力。但實際上并不是每位同學都參與布置工作,其中的溝通交流和工作分配就要做好,才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務。

          很榮幸地,我們在學校領導、書記的指導幫助下,進入到團委學生會指導工作,我們也很樂意地加入這項工作,同時也給了我們一個很好的鍛煉機會。我們參加了團委學生會的相關會議及工作,包括XX年桃園中學學生會成立儀式,我負責會上的攝影工作,以及桃園中學“點燃學習激情”演講會,其中我負責指導學生會志愿部的成員進行會場的布置、會場秩序的維持、會后會場清理工作。此次工作完成情況還不錯,讓演講會在有秩序的情況下開展,會場的清理工作也做得不錯,得到了主辦方和學校的肯定。這是一個好的開始,我以后將更用心地學習并積極地參與學生會工作,與學生會成員一同成長。

          以上是我對實習支教初期工作的小結與體會。

        支教實習工作總結5

          時間飛快的流逝,這個學期的生活也過去了一半,我在北關小學的支教生活也畫上了完美的句號,那些美好、生氣、驚訝的情景雖過卻已經深深的刻在我的腦海中。

          初來這兒的時候,懷著對教育一種神圣的情節,我有幸的被分到北關示范小學,在支教前我還是一名大學生,而支教時的我將轉換身份成為一名音樂老師,說實話挺有壓力的,到現在還記得第一次走進教室時的緊張心情。還有那群可愛的孩子知道我是他們音樂老師時驚訝和高興的樣子,一種當老師的責任感猛然從心底升起,我想做個好老師,做好我當老師的職責!讓孩子們喜歡音樂,喜歡上我的課。

          當我正式進入教學課堂時,才發現上課并不是一件簡單的事情,小學孩子對音樂的認識非常少,他們的能力有限,學習一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動聽的聲音和故事背景才能將他們吸引,讓他們跟著投入進去。看著孩子們認真而可愛的神情,心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是幾個小女孩,聰明且認真配合,麻煩的是每個班里的幾個男孩,我是又喜歡又討厭,我喜歡活潑可愛的孩子,看到他們就好像看到我的小時候,他們的那種精神,活力勁讓我很喜歡,但是太活潑了讓我很頭疼,一會兒要上廁所,一會兒要喝水,上課過度自由,教的歌曲還不認真唱,總喜歡自己加一些怪調調,真是讓人哭笑不得,班上還是男孩子調皮的多點,更對的是一種叛逆,小孩子對嚴肅的老師都很怕,但是音樂課上我從來沒有表現過嚴肅,本身音樂課就是比較輕松的課堂,如果老師太嚴肅這節課就太壓抑了,我更愿意微笑的告訴他們,上課應有紀律。在平時的課堂上我在教他們唱歌的同時,適當的加的小動作,或者讓他們上臺表演,自信的唱歌,這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現能力,幫助他們建立信心。

          在支教過程中,我敬佩北關小學領導求真務實以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度。

          這學期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。工作中,我堅決不遲到,不早退,服從學校管理,遵守各項規章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,使我對支教產生一種依依不舍之情,能讓我成為一名教師是我的榮幸,而支教生活煥發的光芒將照亮我今后的教學之路。

          回顧這學期自己的工作表現,能夠贏得學生的喜愛,對于我來說是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教給予我生活的精彩。

          再次回顧支教生活,我記得每次進教室上課,同學們都非常興奮和熱情,手舞足蹈的歡迎我,雖然每次上課的課堂紀律不是很好,他們有的集中不了注意力,我上課 ,他們自己玩自己的,但是每次我準備的歌曲到下課的時候,他們基本上都能完成。我還發現他們都喜歡表演學會的歌曲,我每次上完課都會請一些愿意表演的同學上臺演唱,并表揚他們,在往后課本上的歌曲都學會了,我會讓他們選一些自己喜歡的歌,然后教他們,我記得有個學生說:“老師,能唱《三天三夜》嗎?”我當時真的是哭笑不得,我就給他們解釋,這個歌大家自己下去學,會唱的同學可以上臺表演,我們課堂上要學的歌是可以唱給父母聽或者朋友聽的,我最后選了一首《朋友》,我把歌詞寫在黑板上,指著歌詞一句一句的教著他們唱,他們大多也十分認真,把歌詞抄在本子上,模仿能力也比較強,學了幾遍就會跟上我一起唱。

          實習支教是大學學習的'必經階段之一,也是職業生涯邁出的第一步,是我們進入社會之前的練兵。

          最難忘的是本學期最后一堂課,我們所在的學校音樂課是要考試的,我讓他們把這學期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時,心里滿滿的驚訝,濃濃的歡喜,以及當老師的成就感,看著他們上臺認真的表演,自信的唱歌,心里收獲是滿滿的感動。

          最后感謝在這兩個多月來支教學校的教師和領導們,謝謝他們在各個方面給與我幫助,更加感謝我所帶的幾個班的孩子們,讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。也感謝學校給我們安排的支教學習生活,因為支教工作鍛煉了我,孩子們的熱情感動了我。

        支教實習工作總結6

          師范生教師技能和業務能力的培養是一個長期而連續的過程。師范學院為了確保學生在走上工作崗位之前具有職業教師的基本素質,多年來一直堅持以“三字一話”為核心的教師基本技能培訓工作,同時在各專業學科教學論課上還堅持進行學生課堂試講和微格教學。為了做好20xx年實習支教工作,師范學院高度重視學生教師技能強化工作,在實習支教前開展了一些了教師職業技能培訓、強化和提高工作。

          一、師德師風教育

          各專業按照學院的要求都分別展開了學生思想動員和師德師風教育工作,各專業輔導員、學科教學論教師和系主任積極參與了此項工作。學院于20xx年1月11日下午6:00在會2-102師范學院召開了實習支教動員和師德師風教育大會。副院長孫思德進行了動員,提醒同學們注意本次實習支教的特殊性和實習支教的幾點要求。孫副院長強調實習支教是一項在特殊環境下進行的帶有特殊目的、特殊意義和特殊任務的工作,要同學們認真做好準備,加強安全意識、遵紀守法意識和責任意識,將實習支教任務順利圓滿地完成,高高興興支教去,平平安安回校來!同時孫副院長還就學生的相關問題進行了耐心的說明和仔細的解答,掃除學生的疑慮,樹立完成實習支教任務的信心和決心。以積極昂揚的精神風貌,謙虛好學的工作態度,艱苦樸素的生活作風來應對實習支教的各種挑戰。在盡職盡責完成實習支教工作的同時,要積極參加實習支教學校的各項活動,充分展現石河子大學師范生的風采。通過學院和專業的動員教育,同學們對即將參加的支教工作做好了思想準備,對教師職業特點和要求的認識,尤其是對師德師風重要性的認識進一步提高。

          二、教師技能的強化提高

          以“三字一話”為核心的基本功訓練是我院從新生入校就開始的連續性的工作,確保了實習支教高質量的完成。本學期各專業學科教學論課程授課時,有意識、有步驟地開展了教師技能強化提高訓練,其中較有效的做法是展開微格教學和加大小組試講的次數,同時開展小組試講評議等一系列旨在強化教師技能的活動。讓學生在課堂演習中積累寶貴的經驗,及時發現自己在教師技能方面的不足和問題,努力在下一次試講中改進和提高。在放假前物理、數學系由專人負責,組織05級的.同學們進行了針對性的訓練,特別是多媒體課件的制作。通過這種強化訓練,同學們普遍反映自己在面對即將踏上的實習支教課堂時會更有信心。

          三、遠程教育技術培訓

          針對實習支教地區學校對信息技術和遠程教育技術的需求較大的現狀,按照教務處的要求,學院選派參加過遠程教育技術培訓的老師于20xx年1月11日下午7:00-8:00和8:00-9:00分別對數學系和物理系的共148名支教學生分兩批進行了遠程教育培訓。培訓內容主要是指導學生掌握在網上使用教育部遠程教育網站資源的方法以及充分利用網絡資源來服務教學的手段。學生對此十分感興趣,并認真參加了各項培訓工作。

          為了提高學生的教師職業技能和思想素質,學院還長期堅持開展了板書、教案、講課比賽、演講比賽等多種形式的專門訓練,通過兩年多的教育,雖說學生在人生經驗和教學水平上方顯稚嫩,無法和大四的師范生相比,但通過全院師生的努力,尤其是教學法教師辛勤的工作,我院學生的實習支教前期培訓工作進展順利,效果顯著,為下學期的實習支教打下了堅實的基礎。

        支教實習工作總結7

          20xx年04級學生赴阿勒泰地區實習支教工作已圓滿結束,我院在總結上次實習工作的基礎上,對本次05級學生赴喀什地區實習支教工作更加高度重視,反復強調要把這項工作作為一項重大的政治任務來完成。從本學期開始我們就已經開始著手為這項工作做各種前期準備。從課程的提前安排到搜集學生各方面情況的資料,以及在相關課程的教學中,反復強調此次實習支教工作的重大意義,做好教學的資料搜集等方面,都作了大量的前期準備工作。

          在院系領導的高度重視和大力支持下,我院對漢文20xx級實習支教前培訓工作做了周密的安排,并按計劃于07年-08學年對05級漢文學生進行了實習支教前培訓。目前,這項工作已圓滿結束了,在這次培訓中,我們主要做了如下工作:

          一、以院領導為核心的實習領導小組繼續發揮組織、協調的作用,確保了培訓工作的順利完成。

          二、根據大學要求,院里經過反復研究、慎重考慮,將選派工作能力強、政治思想過硬的年輕老師為實習支教帶隊指導老師。

          三、為了使實習支教的學生和教師認識到實習支教工作的重要意義,使學生及早做好向教師角色的轉變,我院組織召開了04級實習總結大會暨05級實習動員會,分別請了院系相關領導進行了生動、有效的動員講話。這些活動在學生和老師中,反映良好,使他們在思想意識上從政治任務的高度充分認識到了這次執教的重要意義。尤其是實習動員會后,同學們都熱情高漲,打消了之前的一些顧慮和擔憂,表示要在實習支教期間努力學習教學本領,做好支教工作,爭取取得優異成績,為院為大學爭光。

          四、請輔導員和班主任專門組織了以實習支教為主題的班會,對全體實習支教的學生進行安全教育和紀律教育,尤其反復強調了實習支教期間的安全和紀律問題。安全教育的重點是如何防止學生遭受意外傷害及不法傷害等,紀律教育主要強調實習支教的學生必須遵守實習支教學校和我校的`校規校紀以及國家的法律。

          五、為了進一步加強學生的執教技能,確保實習支教期間的教學質量,此次培訓中,我院特別選派了中文系6位熟悉中學教學并在教育實習指導方面有豐富經驗的老教師為學生指導備課、輔導試講,6位指導老師兢兢業業、認真負責,不辭辛勞,指導每生3-5篇課文的備課,輔導試講每生2學時,另討論評課4學時,在他們認真負責、耐心細致的指導下,學生的教學能力有了顯著提高,為保證教育實習質量打下了良好的基礎。

          六、為了確保實習支教的效果,在本學期初便特別安排了相關專業的有經驗的老師為實習支教生開設了關于學科教學論、多媒體教學方法等方面課程,受到了學生的歡迎。

          七、為了使學生的教師基本功得到更好的鍛煉和展示,增強學生自信心并提高他們實習的適應能力,我院中文系語文教學論教研室在8-12學周按原計劃組織05級學生開展了粉筆字比賽、課件比賽和講課比賽。本次比賽鼓勵和動員05級94名同學全體參加,比賽結束后特評選出29名獲獎學生。本次比賽,不但同學們的基本功得到了更好的鞏固,而且他們對中小學的課堂教學程序、教學法有了更深入的了解和掌握,有利于實習中教師角色的盡快轉變。

        支教實習工作總結8

          帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責任,來到xx中心校開始我的實習支教生涯。轉眼間,半年的支教生活即將結束,在短短的這一學期里我們工作學習授課,有收獲也有感動,時間雖短,卻是生命里精彩的一筆,現將支教工作總結如下:

          一、遵守紀律。

          嚴格遵守學校紀律和支教隊各項規章制度,認真完成學校安排的教學任務和支教隊的各項工作。

          二、備好課,做好充分準備。

          教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課既要備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,我每天都認認真真鉆研教材,進行課后反思、反復修改教案,事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。

          三、注重教育教學,提高學生素質是本質

         。ㄒ唬┧鶐О嗉壏治觥模4)班語文整體情況分析

          本班共有34位同學,班里幾乎都是“中等生”居多,平時測驗都是四、五人及格,學生基礎相對薄弱,整體成績不高。存在的不足是:

          1、大概有十來個同學漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關。

          2、閱讀能力普遍不高,朗讀時存在“唱讀”的現象。

          3、個別男生書寫馬虎,作業格式不規范。

          4、存在個別的作業拖拉現象。

         。ǘ┚唧w工作(措施)

          1、制定教學計劃。

          開學前根據教學大綱的要求,以及教材的編寫特點,編寫教案,初步制定了教學計劃。開學后根據學校的安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

          對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

          2、根據不同的課型,設計使用不同的教學方法。

          根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的`教學方法。

          3、規范學生的學習習慣。

          正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

         。1)課前預習,課后復習,養成每天進行“晨讀”的習慣。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。(比如,生字、新詞,要求學生在課本中框出來,在教新課時檢查學生預習朗讀情況等);新課授完,必要求復習。(主要是結合練習冊同步進行);在“晨讀”方面,要求學生利用每天早操前的25分鐘進行。主要是抓課文的背誦,以及單元練習中的《讀讀背背》。

         。2)正確的上課方法。要求學生“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

         。3)寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。

         。ㄈ┽槍Ρ景鄬W生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

          1、漢語拼音。

          利用“晨讀”、早讀時間教學生字,進行復習、鞏固漢語拼音。

          2、字詞記憶。

          從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

          3、課文朗讀。

          課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。

          4、閱讀。

          從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘,給學生讀作文范文,并引導學生利用課余時間讀積極向上的課外書,從中積累語言材料(比如,成語,名言警句等)。

          (四)抓好德育工作

          在德育方面,我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進行滲透。比如在創建“學習園地”中,我想到“惜時、勤學、團結、共榮”這八個字作為班級格言,以此讓學生共勉。針對學生不能堅持努力的現象,我想到這樣一句話:“太陽每天都是新的,你是否每天都在努力?”——這一句寫在學習園地中間醒目的地方,以敲起學生們堅持努力的警鐘。

          三、學會關愛每一位學生。

          由于學生基礎相對薄弱,需要我們有愛心,耐心,細心慢慢地去轉化,不厭其煩與學生交流。要誠心誠意的教書育人,為人師表,組織活動,激發學生積極性,養成學生良好習慣,在潛移默化中改變,對優秀生、中等生、“問題生”要不同程度的適時表揚和鼓勵。

          四、潛心研究,學無止境。

          在支教期間,不斷給自己充電,不忘學習。每周聽取同一學科老師的課,積極聽取、采納學校領導、指導老師對教學方面的建議。每周末小組通過開工作例會進行教學、工作進行總結、反思、交流,并共讀《給教師的建議》,以提高教育教學認識水平。

        支教實習工作總結9

          實習時間:20xx年3月16 日到20xx年6月30日

          實習科目:化學

          實習地點:

          實習過程:從3月17日到21日聽課學習,共聽課14節,涉及物理、化學、生物、漢語多個學科。從4月12到6月19日負責9年級3班的化學教學,每周2個課時,另加周末輔導共計40余課時。

          3月22日到4月30日負責8年級9班的漢語教學,每周5課時,共計30個課時,負責7年級3班聽力課,每周1個課時,共計6課時。

          5月1 日到6月29日負責8年級1、2班漢語聽力,每周1課時,負責8年級5、6、7、8班漢語聽力閱讀,每周2課時,共計80個課時。

          期間還負責7年級10班班主任工作,每周兩節班會,共計25個課時,主持全班工作和班級建設,主持班團會和參加活動共計二十余次。

          總結經驗及教訓:

          青春似火,歲月如歌——3個半月的實習支教生涯在我的人生答卷上譜寫了優美的篇章,使我的人生畫卷更添色彩。

          20xx年3月16日下午,我們一行8人在塔什米力克中學德育主任阿主任的帶領下來到塔什米力克鄉(疏附縣),進行為期三個半月的實習支教活動。

          那天陽光明媚,然而邊疆大地卻依然在熟睡中不舍得蘇醒,只是我們的熱情已遠遠高于當天的氣溫,喚醒了塔什米力克的春天。

          20xx年6月29日上午,同樣的校門,同樣的車,同樣還是我們7人(方錫強被調到疏附縣二中實習),只是這一次,我要離去,作為整個塔什米力克鄉中學支教實習生中的的一員,我圓滿完成了為期三個半月的實習支教工作,即將離開我工作與生活了近4月之久的的可愛的校園、難忘的同事、不舍的學生!

          當我與校領導聚餐話別,與學生揮手向不同方向離去時,我想 “天下哪有不散的宴席,有相聚就有離別”,我們都堅定的朝著我們應該走的方向前進,頭也不回。這時正如我離開的那個季節:艷陽高照、梅熟瓜甜,充滿了收獲的氣息!

          三個多月來,我們在塔什米力克鄉中學取得了卓越的成績、獲得了良好的口碑,深受當地師生歡迎,社會好評!

          用當地領導的話說就是:你們教學水平高、責任心強、做事有干勁、遇事能及時與老教師溝通,受老師好評、讓學生喜愛,整體上充分展現出石大學子的光輝形象,真正起到了支教作用,是一支可堪重用、令人不舍的支教隊伍!

          回首三個多月來我的工作、學習以及生活,有太多的話要說,可很多事情不是用語言所能表達的。我只好揀一些我認為重點的東西記錄整理如下:

          一、學以致用,教學相長,始終把教學作為實習支教的工作重點

          作為代表學校前往喀什支教的我,在去的時候在接受學校領導給予支教任務時,我就對自己作出了要求:把“學以致用,認真教學、鉆研教學、提高教學”作為我的工作重點,并準備為之努力。

          在實習支教期間,我深深地感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學。

          基于這些考慮,我認識到,作為一名實習學生,對于教學工作,需要學習的還很多:了解學生、收集材料、準備教案等等;

          同時作為一名支教老師,我又應該為當地學校的教學注入新鮮的血液,為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!

          這樣就要求自己更加把教學工作作為這學期的重中之重來抓!而事實證明,三個多月以來,我的工作做的還不錯:能積極與指導老師交流,反應教學情況,學習她的各種教學經驗;

          認真鉆研教材、用心備課、細致認真地批改作業,一心撲在教學的各個環節上。當然了,做工作總會有失誤的時候。

          我帶的初三(3)班化學,由于畢業班的原因,加上他們的新課剩余太多。

          為了留出更多的時間帶領他們復習,開始的時候我把課趕的很快,幸虧吐爾遜古麗老師及時發現,我才認識到中學生的課堂不能像我的大學課堂一樣滿堂灌,需要給學生留出更多的接受新知識時間。

          這是我第一次深刻體會到教學是一門藝術。只有把握好,才能使我們的學生得到更多的知識。

          二、鍛煉能力,積累經驗,盡心盡責地做好班主任實習工作!

          坦白地說,塔什米力克鄉是個比較特殊的`支教點,她是疏附縣最遠的鄉,這里民風彪悍,少數民族血液濃厚,所以這里只有男生沒有女生。

          這里沒有其他學校的實習老師,全是石河子大學的實習老師。所以該校老師缺乏,現代化教育無法實施,新課程改革更是無從談起。

          但該校的教師對我們的能力和責任心都非常放心,將大多數的班級工作交給我們這些二把手來完成,這就使我有了更多的積累經驗和實習鍛煉的機會,也使我有了更多的把實踐與所學理論知識結合運用的機會。

          為了不辜負校方對我們的信任,也我了使自己不浪費掉這一次千載難逢的好機會。我盡力參加班里的每一次活動深入了解學生的學習與生活(我帶的初三(3)班化學,而班主任的實習是在初一十班)。

          5月份的歌詠大賽,我們班沒有拿到獎項(不是沒練好,而是我們準備最好的《同一首歌》沒讓唱),學生們都在班里哭個不停,我也想不通我們的那里就這樣白費了?但我還要給做學生的工作

        支教實習工作總結10

          x月x日上午,我們第十五期大城頂崗支教實習支隊一行四十人,奔赴實習地點XX市XX縣。

          x月xx日下午2:00,我召集剛過完暑假返校的頂崗實習生們開會并舉行了出征儀式。

          在會上,我重新叮囑了學生們,讓他們遵守實習紀律,到達實習點后要謙虛禮貌,真誠待人。并再次強調了明天集合出發的時間,要求學生在規定時間將行x搬到指定地點。本次頂崗支教的學生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區,而且來自于各個不同的專業,彼此不是很熟悉。

          為了明天出發不出現紕漏,我按照住處分別指定了一個負責人,并向其他同學公布了這幾位負責人的聯系方式,以便于出現問題及時聯系。

          x月x日早晨5點多起床后,我檢查了一遍自己的行x。6點左右準備出家門的時候,接到客車司機甄師傅的電話,他已經到了裕翔街師大校區。但是第一個出發點在紅旗大街,之后我和甄師傅在南二環裕翔街口會和,帶領他一起到了匯華北院。到達北院后,頂崗辦的王西強老師和匯華韓金森老師已經準備好送我們,并再次叮囑我們路上要注意安全,到達實習學校后報平安。6點半左右郵政局的行x車來到北院,同學們將一包包的行x搬運到車上。隨后按照預定時間,客車和行x車分別到達西院、南院、新校區,整個早上我和客車司機甄師傅幾乎把師大所有的校區都轉了一遍。

          上午8點半左右所有學生行x都已經上車,準備出發。

          甄師傅車上的導航壞了,向我詢問路線,因為我6月份已經來實習地點進行過“踩點”工作,所以對路線比較熟悉。

          在我的帶領下,我們從市區上京珠高速,然后轉石黃高速,到達滄州后再轉廊滄高速,從臧屯出口下高速后,沿廊泊路北行15公里,大概12點左右,到達目的地XX縣第二中學。

          我們到達大城二中的時候,各個支教點的校長都親自來接頂崗支教的學生,從這一點可以看出大城各支教點對于我們實習生的重視。當天各個支教點的學生被接送到指定實習點,我與12名支教生留在大城二中。

          當天下午,我們開始搬運行x,這幾天大城潮濕悶熱,從一樓到四樓,樓上樓下幾趟跑下來,我們已經汗流浹背了。搬運完行x,同學們都各自整理自己宿舍。這時候有同學才發現忘帶床墊了,我把多帶的一個褥子借給他,還一位有同學發燒,我急忙開車帶她去當地診所輸液。晚上,我回到我的宿舍,才發現同學們幫我搬上來的行x還沒收拾。

          但是我心里還是放心不下其他點的同學,分別給七個點的負責人打電話,詢問今天下午到達各支教點后的情況。各個點的情況和我踩點時的基本相符,一些生活上的小問題同學們也都能克服。

          x月27日上午,為了溝通方便節省費用,應頂崗支教同學們的要求我在縣城移動營業廳為頂崗支教的同學們統一辦理了當地的手機卡。下午,大城二中校領導班子召開了第一次見面會。二中各位主管校長都參加了見面會,會上二中校領導首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊的到來表示歡迎,向我們介紹了頂崗期間校內作息制度以及我們的餐飲問題,并對我們接下來的工作進行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學生盡快適應環境,轉變角色,克服困難,互相幫助。

          經過此次會議,使同學們對接下來的工作有了更清晰的認識。會后同學們在郭文生副校長的安排下,與指導老師進行了見面,進一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。

          x月x日,為了進一步了解下面各支教點的'具體情況,在經過一天的短暫休整后,我進行了頂崗支教工作以來的第一次轉點。

          根據地理位置,按照大城四中,旺村中學,南趙扶中學,大流漂中學,大阜村中學,大城職中,鄭家村中學的順序進行了轉點工作。

          本次轉點的重點針對以下問題:

         。1)各點同學在做飯、吃飯、住宿、衛生、安全等生活方面的問題;

          (2)各支教點對支教學生的課程安排問題;

         。3)叮囑各位同學記錄下頂崗支教期間的人與事;

         。4)讓同學們利用網絡媒體做好頂崗期間的宣傳工作;

         。5)將已辦理的電話卡發到各位同學手上。

          我上午7點半出門,七個點轉完回到二中駐地已是晚上7點半。

          雖然這一天下來比較辛苦,但是能夠第一時間了解到同學們在各支教點的生活和工作情況,我感到很欣慰。

          狂天轉點的總結如下:大部分支教點對同學們的生活和支教工作都安排得不錯,但是有兩個支教點存在一些問題:一是南趙扶鎮中學正在拆建校舍,實習生們反映學校領導太忙,無暇顧及他們,我立即跟南趙扶中學的x校長進行了溝通。

          x校長說主要是因為學校剛開學又趕上拆遷比較忙,但是在拆遷之前會把實習生安排到其他住所。我把x校長反饋的內容轉告了同學們,并且鼓勵同學們耐心等待;二是大城職中對支教點學生的生活安排的很好,但是不安排同學與指導教師見面。我跟當地學校領導溝通后得知,上一屆該支教點的實習生們表現不好,給學校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學生打氣,告訴他們:“你們一定要靠自己的努力,向學校證明自己的能力,消除上屆頂崗學生給老師們的留下的壞印象。

          ”學生們了解到這個情況后情緒反而高漲起來,小組長當即表態說:“張老師,我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。

          x月x號,上午為了解決上網的問題,我與二中張校長溝通后給學生安排了電子備課室。

          晚上7點半左右,接到南趙扶中學小組長xx電話,因為拆遷校舍,他們住宿環境比較惡劣,x校長也未能實現當初的承諾。而且同學說南趙扶中學校領導今天已經XX縣教育局就支教學生的問題打了報告,希望我們學生轉移到其他支教點上。

          聽著電話那邊焦急的聲音,我措手不及,昨天x校長還答應給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學們,一邊安排他們今天晚上的住宿問題。

          接到學生反映后,我第一時間把這個情況匯報給了王西強老師,王老師讓我明早找XX縣教育局協商解決。

          x月x號上午8點,我首先跟南趙扶中學x校長核實了一下,情況屬實。之后我跟XX縣教育局仝潤平股長取得了聯系,仝股長愧疚地說:“讓學生遇到這樣的問題,真是不好意思,我們昨天收到南趙扶中學的報告后立即開始尋找新實習點,今天上午肯定會給您一個滿意的答復。

          ”我把獲得的情況第一時間告訴了在南趙扶支教的學生,并讓他們準備收拾行x,做好隨時轉移的準備。

          上午10點,仝股長打電話說新實習點已經找好,只是需要給他點時間為實習生準備床鋪和生活用品,下午4點左右,新實習點會派車去南趙扶中學接實習生。得到這個消息,我把這個好消息傳達給了學生們,原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局,既然新實習點問題基本落實了,我就趕緊到了南趙扶中學。一邊安撫學生,一邊幫他們收拾行x等待新實習點派車來接。

          下午四點左右新實習點派了兩輛車來接學生,我也跟著他們到了新的實習點。新實習點是東辛莊九年一貫制學校,學校領導x廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們,我當面對x校長和楊校長表示了感謝。x校長親自帶領我們看了一下給學生們安排的宿舍,新實習點條件非常好,校舍是去年剛蓋好的四層樓房,我和支教點的學生都特別滿意?粗Ы厅c的學生有了著落,我也就放心了,安頓好他們以后,我回到了駐地,到駐地大城二中已經是晚上8點多了,回來后通過短信向西強老師進行了匯報,并對縣教育局仝股長的工作表示了感謝。

          x月x號,接到縣教育局通知,這個周末在大城二中分有英語和數學學科的新課標的講座,希望各個支教點的同學們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達了通知,讓他們轉告相關同學來二中參加講座。x月x號,按照安排今天在大城二中進行英語新課標的講座。在會場我見到了下面支教點英語專業的幾位同學,他們看到我感到非常親切,像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會之前,我跟來參加講座的學生聊了一下這幾天各個支教點的情況。x月2號,今天在大城二中進行了數學新課標的講座,我又見到了一批數學專業的支教生,跟昨天一樣的感覺,一樣的不舍。

          不知不覺,頂崗工作的第一周就這樣過去了。雖然緊張忙碌,但是很充實。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作,頂崗辦之前為我們駐縣老師進行了很多的培訓,但是那時候對于頂崗支教工作的認識還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一周時間里,看到下面鄉鎮中學的師資情況,讓我進一步認識到了頂崗支教工作的重要性;看到支教學生那種親切的眼神,讓我進一步認識到了頂崗駐縣老師的責任與義務。

          我一定與39名大城頂崗支教的學生一起努力,讓師大放心,讓大城人民放心,高標準嚴要求完成本期頂崗支教工作!

        支教實習工作總結11

          新塘二中實習支教的生活即將拉下帷幕;在這四個多月的支教生活猶如昨日發生的,一切仍歷歷在目。從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂中享受著,也不停在迷茫和彷徨中思考著。有人說過:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷”。通過這四個多月的實習支教經歷,我變得比以往更加成熟了,也更加堅定了我從教的信念,也明白到了作為一名教師應盡的義務和責任。在這看似漫長,卻又短暫的四個多月里,我給自己的實習支教生活畫上了很多美好的圖畫。

          在教學工作方面:從一開始來到這里,我就沒有把自己當成是一名“流水教師”,而是把自己當做本校正式教師對待。我積極配合指導老師盧主任做好班級教學工作。在每一節課前,我都認真地鉆研教材,獨立編寫教案,在上每一節課前都虛心請教老師的意見,修改教案,課后在指導老師的點評下進行反思。還有認真批改作業,通過作業對那些知識掌握不好的同學進行課外的輔導。

          記得當初自己第一天站在這三尺講臺實踐我的第一節課《有理數》,當時的自己是如此的緊張,講完一個知識點就忘了下一個要講什么,整節課下來,自己的感受就是非常的糟糕,此時自己覺得很迷茫,接下來自己要如何教,自己能成為一名合格的教師嗎?這些問題不斷地出現在我的心中。在指導老師的鼓勵和支持下,我重拾信心,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學生更容易接受的,便根據實際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動有趣,上課時盡量照顧每一位學生,采用師生互動,以學生為主體的教學方式。

          就這樣經過四個多月的實踐演練,我的教學技能得到了很大的提高,站在三尺講臺上不再害怕慌張,而是收放自如。在我那節《同類項與合并同類項》的公開課中就是最好的見證。那一節公開課是我的第一節公開課,在課前我沒有了上第一節課時的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導老師的指導和支持下,我很順利地開展了我第一次公開課,課后也虛心地聽取其他老師的點評,接受,改正自己的不足,使自己教學技能得到很大的進步。

          在教研方面:我曾跟隨指導老師到三江一中、中新中學參加一課兩講的教研活動,在哪里我聽取那些優秀的教師所上的課,學習他們的不同的教學風格,讓自己收益良多。

          在班主任工作方面,我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的`工作,從肖老師身上我學到了很多東西。要想切實做好班主任的工作,贏得學生的信任,,哪么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重,平等”的原則。所謂尊重:一是對自己的尊重,二是對學生的尊重。所謂平等:一是老師與學生之間的平等,二是學生與學生之間的平等,這些都是班主任工作成功與否的關鍵。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者,班主任的一舉一動都將對學生產生較大的影響。俗語說:“身教重于言教”,老師的外在行為表現對學生的具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。因此,作為班主任無論是穿著打扮方面,還是言行方面,無論是個人修養方面,還是個人修養方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

        支教實習工作總結12

          轉眼間支教生活即將結束,回顧近三個月來的支教生活,能夠贏得學生的喜愛,得到支教學校的肯定,對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

          下面將工作總結歸納如下:

          一、聽課教研

          剛到學校,奇臺縣教育局就組織安排了語文,數學的教材培訓和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多、緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的'課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學生的歡迎,她可以用積極的狀態去感染學生,使課堂氣氛活躍起來,同時學生也在活動中學會了新知,很值得我們學習。

          二、評課教研

          在支教生活中,我們也參加了由校長組織的小組的評課活動,校長說的幾點使我印象深刻:

          1、加強組織教學。教師應注意有效的吸引生的注意力,為教學的進行提供良好的學習氛圍和環境。

          2、課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會,才能使各個水平段的學生均衡發展。

          3、及時溝通。教師不單是教學生,更是要及時與家長溝通,及時反饋,使學生全面發展。

          三、講課有感

          作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,開始甚至不敢走進教室,不知道站上講臺應該怎么給學生講課!隨著連續的鍛煉,講課,評課,一步步改進自己的教學,現在已經覺得自己完全勝任了教師這個角色!并且形成了自己獨具特色的教學風格,發揮了年輕大學生的特長,展現了我們的青春與活力!同時也在老教師的指導下,逐步向一名人民教師成長。

          四、支教樂趣

          幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作,支教的生活遠比在學校的生活充實,有趣、每天都會是不一樣的,只是學生就能給我帶來不少樂趣!學校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對我們也十分關心!休息日還帶著我們去新疆的風景區玩樂,吃民族特色小吃,體會別樣的邊疆風情!

          五、小結

          兩個多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。想想自己即將離開這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導以及帶隊老師蔡老師,謝謝他們在各個方面給與我們的關心和幫助。

          轉眼間支教生活即將結束,回顧近三個月來的支教生活,能夠贏得學生的喜愛,得到支教學校的肯定,對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

        支教實習工作總結13

          第十一期頂崗實習支教威縣廣宗分隊來到實習基地已經一個月了,現在就九月份的工作情況做一總結。

          一。建立完善組織管理體系

          在下點前,根據我校頂崗實習支教管理文件,參照往期駐縣管理的好經驗,我制定了分隊的頂崗實習管理條例,并要求各個小組以宿舍為單位張貼上墻,提醒實習生自覺遵守和相互監督執行。通過建立每個實習生的個人檔案和征詢匯華學院各學部輔導員的意見,確立了各個實習小組的負責人,并明確了組長職責。在小組中成立臨時團支部,小組內部分工明確,責任到人,有例會制和應急聯絡網。還建立了實習小組長日報制度,將各實習小組每天上報的工作和發生的情況記錄在案,并及時解決和處理。周簡訊,月計劃和月總結制度也逐漸規范化,使得分隊頂崗實習工作的計劃性和條理性都加強了。

          我分隊下點后迅速召開了全體團員大會,選舉成立了臨時團總支,安排和部署了今后的'具體工作。隨著山東聊城大學幾名學生黨員的到來,我們又成立了分隊的臨時黨支部,充分調動和發揮黨員的先進模范作用,組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創新性地成立了新聞宣傳部,負責編輯分隊的報紙《行知周報》,采用圖文并茂的方式對頂崗實習期間的重要活動及時記錄報道,該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵,在各實習學校也有了一定影響力。

          二。安全保障放首位

          八月底初到實習基地,兩個縣的教育局和實習學校都做好了充分的準備工作,實習生即刻被安排到各自的實習點。我為實習生統

        支教實習工作總結14

          201年9月,我到達xx小學這個我要生活半年的地方,開始了我的頂崗支教生涯。望著五(4)班門口的班牌時我激動又緊張。從踏進這個教室的這一刻起,我由一個坐在位子上聽的學生轉變為站在講臺上授的老師。

          一開始與學生的接觸讓我百感交集。開學第一天我摸了摸底,讓學生們每人寫十條“我是一個怎樣的人”,這才發現孩子們的生活環境比我想的要復雜許多。班里學生普遍家庭貧困,有父母離異的,有單親的,有留守的……這些因素多少影響著學生的性格!拔沂且粋內向的人”“我不愛說話”是多數學生對自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會變得寡言少語,也有可能會走向另一個極端:缺少父母的關愛而更加叛逆、不服管教。班上有部分學生上不聽講不回答問題,后也不做作業,考試就亂寫一通……下面就根據我半年實習支教生活中遇到的比較特殊的一位學生進行分析。

          小鑫,他是我最先認識的學生之一,表現“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂,和另外兩個學生一起,簡直就是“無敵三人組”。他們不掃地不交作業還爬校門,明知大隊部嚴抓買零食還是要吃,午休時以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩,打架打到別的家長找到學校理論……各種狀況應接不暇,我這個班主任實在是頭疼!

          一次考試結束,我找他了解情況。被單獨拎出的他還是安分了不少,知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中,我驚奇地發現他四年級語能考到優秀,還熱愛運動,是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦,他懂事聽話會做家務,還會照顧讀三年級的.小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子,我看到的僅僅是某些時候的他!只是剛開學這個月母親工作忙,在家里對他督促沒有以往這么上心,在新班級從新同學這兒染上一些壞習慣,又看我是實習的老師,才出現了我眼見的這副模樣。

          我想:既然他曾經不差,那就更不應該毀在我手上,不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個糟糕的自己,但一腔熱忱常常被澆冷水。學語常要聽寫詞語,不及格重新聽寫時他偏要跑,我只好讓他在墻角的座位上,攥著他左手一個一個報給他?此荚嚦煽冞是沒點起色時,我也很氣憤地用激將法,說再好的刀不磨也會生銹,別以為你多聰明,你就是懶,有能耐你考個給我看看。為了脫離那些壞習慣,把他安排成年級第一的學霸的同桌,但用心良苦也不見什么成效。他上進的過程充滿了反復。我又接著和他母親當面溝通了幾次,發現他挺聽他媽媽的話,于是我提出家長必須每天對著翼校通信息逐項檢查家庭作業的建議,他母親欣然答應了。漸漸的,我看見他的改變了,至少會把語本塞在手提袋里帶回家了,作業都會認真做了,看在家真是個聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問他在校表現時,我也是把他的點滴進步分享出,因為我知道他也在一旁,聽到我對他的肯定。

          我曾經在班上說過這樣一個故事,一位婦人向心理學家抱怨自家孩子一直考最后一名,心理學家笑著說,這樣就不用擔心會退步了,就像在谷的人,只有朝上走這條路,只要不停就一定能到達頂。說完這個故事,班上的人都安安靜靜地看著我。此時正值期末復習期間,我認真地看了看當初的“無敵三人組”,接著對班上的所有同學說:“期末復習了,我和你們待在一起的日子越越少,希望你們每一個人都不要放棄,即使現在很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐心,我對你們有信心,也希望你們對自己有信心,相信你們可以做回原本就該是優秀的自己!”

          最后兩次復習卷,他都考了八十分以上。另外兩個雖然考試沒擺脫不及格,但上都很專心地聽寫,也會舉手到黑板上做練習了。曾經甘愿在底的他們,現在在一點點往上走,即使走的吃力些,慢了些,但老師家長都會給他們空間和時間,耐心看著他們成長,他們一定可以做到的,不是嗎?

          通過這個學期的支教實習,我愈發的感受到了學生沒有絕對的好壞之分,每一個學生都是一個隱形的天使,需要你去發現!坝脤W生心靈深處的能,照亮學生的精神世界,是最節省能的方法!崩蠋煵粦摽偸谴碳つ硞學生有多“差”,而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我,真心的對他說:“我對你有信心,加油!”

        支教實習工作總結15

          不經意間一周的教學活動就這樣圓滿結束了,下面,我把自己的一些教學心得和體會細述如下,希望自己在以后的教學活動中能去粗取精,將數學課上的更有意義、上的更讓學生喜歡,讓學生快樂學習。

          首先,讓我感受最深的是,當下要想當一位好老師真的是好難好難呀。學生們有各式各樣的不同的個性,老師呢,保障自己學科教學正常進行的同時,又要顧全學生的個性發展。特別是當今教育,照顧全體同學的個性發展不說,又要兼顧每個學生的全面發展,這就要求教師必須擁有全方面的培養能力,當然,這個挑戰絕對不僅僅針對素質提升類學科的教師,而是時代對整個教育行業從教者提出的嚴峻考驗。

          我們都知道,21世紀需要的是全方位的、多方面的創新型人才,那么教師做為學生進入社會的引導者,必須在兩者之間起到牽線搭橋的作用,如果老師們不對自己提出順應時代的嚴格要求,那么等待他的將是被教育的發展潮流所摒棄的悲慘場面。我覺得比較重要的一點是:各科教師應該適當的放開自己的'學科局限,如果一昧的強調自己學科的重要性,那么,所得的結果注定是令自己大跌眼鏡。在轉變觀念的第一步上,我覺得老師們應該做到以下幾點:

          一.教師心中應該時時刻刻裝有素質教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出來去打破學科界限,承擔起培養全面型人才的職責和重擔。做為教師,我們應該曉得,一位老師不可能在幾年的時間里培養出一位數學家、文學家、教育家、藝術家。相反,我們卻能在短短的時間里培養出一個在各方面都注重發展的合格社會勞動者。

          二.徹底放棄以成績的高低來看待學生的臭毛病。這個觀點唱了好多年、喊了好多年,可是做為聽著這些口號長大的一代,我們卻又重復老路繼續在這棵已枯的死樹上無病呻吟,多么令人可悲呀!教育是用來教書育人的,他的最終目的是培養出一個能在社會上正常生存的普通勞動者,任何打著以培養精英為旗號的人都是教育路上的失敗者。教育是最不能浮躁和忽悠的事業,難道我們不懂嗎?還是那句話,如果一個老師總是以分看人,那么拋開他能不能育人不說,我都懷疑他能不能教書!

          三.一名教師必須要從內心熱愛自己的學科,如果一名老師不熱愛自己的學科,又怎么期望自己的學生能熱愛自己的學科和課堂呢?須知,教師的情緒將完全傳遞給學生,為人師表,學為世范。

          支教一周以來的另外一個最大的體會就是:咱們數學教育的改革之路還真是任重而道遠呀。一方面,我想說說自己在過去幾天內數學課程上出現的一些問題,另外我想淺談一下自己對于接下來一周的數學課教學工作的安排和想法。不可否認,數學做為一門基礎學科一直在受到重視,無論是在什么學校的什么年級。但是重視歸重視,提起數學,學生的第一反應往往是枯燥乏味遠離生活,這是長久依賴教育定式造成的不良后果,我希望通過這一個月的努力踐行“大數學觀”的教育思想,培養學生的學習興趣,讓他們認識到數學與生活的緊密聯系。

          一直以來,我始終堅信,所有學科都是必須有對人的價值觀和人生觀的培養。當然,這個培養是從音視覺的途徑來對相關問題進行的強化。所以數學老師必須將自己的職責做到位,其中最重要的一點就是,作為一門相對靈活變化的學科,我們應該時時將學科和世界前沿的信息不斷帶進課堂,唯有做到這些,咱們的數學課才能真正憑借著內容而不僅僅是形式真正的活躍起來。

          過去的一周是非常忙碌的一周,經過了周六的休息,恍然清醒的我愕然發現自己儼然已經成了一名地地道道的教書匠。所以我們一定要記住思考在教學活動中的重要性。下周,我的數學課要做適當的調整。我想,通過這些手段能真正讓自己邁出教書匠的困境。

          最后一點,經過七天的課堂教學活動,我覺得自己在課堂方面的改革受到了很多不理性思想的束縛,所以,我決定在接下來的一周的改革實驗教學中做到以下四點:路子再寬一點、步子再快一點、步伐再大一點、思想再解放一點。熱烈興奮機動的期待著下周做為一個交流互動周的到來。

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