教育類實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的教育類實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)1
六周的馬上就要結(jié)束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺(jué)得在過(guò)程中受益匪淺。
教學(xué)小結(jié)
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。
教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的很細(xì)、很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來(lái)不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見(jiàn)：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請(qǐng)。回去之后，我認(rèn)真第一節(jié)課的教訓(xùn)，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來(lái)的3節(jié)課時(shí)間控制好了，效果明顯好多了。
教訓(xùn)之二，上機(jī)課的～問(wèn)題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺(jué)得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒(méi)事干另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。事后，我覺(jué)得自己在給學(xué)生自己練習(xí)之前先演示一遍如何來(lái)做，這樣學(xué)生做的時(shí)候就有章可循，步調(diào)就統(tǒng)一多了，以感性（教師演示）————感性（學(xué)生聯(lián)系）————理性（學(xué)生歸納，教師）來(lái)上上機(jī)課，效果就好多了。
班主任工作小結(jié)
班主任是班級(jí)的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名班主任，雖然在過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。之初，我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，和班委一起討論、制定班規(guī)，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。
一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體。隨后第二周，我開(kāi)始做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀(jì)律問(wèn)題，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個(gè)別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步，在班會(huì)課上，我還以一個(gè)高中過(guò)來(lái)人的身份，談了一下我對(duì)高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。我覺(jué)得做一個(gè)班主任真不容易，首先需要有愛(ài)心、細(xì)心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介紹的時(shí)候，我跟學(xué)生說(shuō)：“我以前是學(xué)理的，數(shù)學(xué)、物理學(xué)的還算可以，如果大家有問(wèn)題的話，可以來(lái)問(wèn)我，我一定盡力解決。
學(xué)生和我熟悉以后，經(jīng)常在自習(xí)課上問(wèn)我一些問(wèn)題，畢竟是高一的題目難度不是很大，我基本上都能解決。雖然有時(shí)答疑問(wèn)題很多，我很晚才能回宿舍，但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也�？偟膩�(lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，再有幾天就要離開(kāi)，感覺(jué)真有點(diǎn)不舍，愿他們今后一路走好。
雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師，她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)2
一，情境渲染,喚起學(xué)生情感的共叫
堂課里,好的開(kāi)頭就為整節(jié)課奠定了成功的基礎(chǔ),這也就明確了教師導(dǎo)進(jìn)的重要性.教師從導(dǎo)進(jìn)著眼,力求醞釀一種與內(nèi)容相干的情感和基調(diào),使學(xué)生在特定的氛圍中遭到感染,自然地進(jìn)進(jìn)作品的意境.如教《我的信念》一文,我從居里夫人最偉大的科學(xué)研究成果——鐳說(shuō)起,引導(dǎo)學(xué)生交換"我"知道的居里夫人,在學(xué)生談起居里夫人如何堅(jiān)持不懈地在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室條件的卑劣,居里夫人居然將獎(jiǎng)?wù)陆o女兒當(dāng)玩具玩等進(jìn)程中,他們已初步熟悉居里夫人,進(jìn)而逐步地被居里夫人的行為精神所吸引,乃至欣賞與感動(dòng).那末,接下來(lái)進(jìn)行啟發(fā):居里夫人之所以獲得巨大成績(jī)是與她的"信念"分不開(kāi)的,這位巨人有著怎樣的信念呢.
這樣的情形渲染后,學(xué)生自然是情緒高漲,學(xué)習(xí)效力明顯.因此可以看出,教師巧設(shè)情境,以撞擊學(xué)生心靈,掀起其感情的漣漪,點(diǎn)燃其感情的火焰,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相當(dāng)重要.
二,配樂(lè)朗誦,激起學(xué)生審美的情趣
通過(guò)配樂(lè)朗誦,用音樂(lè)作為朗誦的背景,將音樂(lè)與文字語(yǔ)言xxx地溝通起來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),視覺(jué)等器官,使作品所描繪的景和物,所傾吐的情和意,叩擊學(xué)生的心靈,由于七年級(jí)上冊(cè)第三單元都是些寫(xiě)景抒懷名篇.因而在教學(xué)思路中穿插上這一部份.如朱自清的《春》,李漢榮的《山中訪友》等都是朗誦的好材料.在教《山中訪友》時(shí),為了讓學(xué)生們能更好地領(lǐng)略大自然的美好,跟作者產(chǎn)生情感的共叫,我特地選取了班得瑞輕音樂(lè)專輯的《the miracle of your eyes》,作為披文進(jìn)情的觸發(fā)點(diǎn),其目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)等器官.在這婉轉(zhuǎn)輕盈的音樂(lè)背景下,學(xué)生們有感情地朗誦課文,感受著大自然朋友們熱切的呼喚,加深領(lǐng)會(huì)到文章的主旨.
三,品讀課文,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的體驗(yàn)
語(yǔ)文教學(xué)是與學(xué)生的生活體驗(yàn)密切相干的因此,教師在對(duì)作品的分析時(shí)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),對(duì)鑒賞對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想,到達(dá)"物我融合"的地步.《山中訪友》中有這樣的句子:"我閉上眼睛,我真的變成了一株樹(shù),腳長(zhǎng)出根須,深深扎進(jìn)土壤和巖層……"讀到這段時(shí),有的學(xué)生臉上現(xiàn)出不解的神情,有的還喊:"哎呀,變成了樹(shù)好恐怖啊!"這是學(xué)生缺少這方面的生活體驗(yàn),未能在情感上產(chǎn)生共叫.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感思惟,我試著讓學(xué)生閉上雙眼,撫上胸口淺淺呼息,靜靜地凝聽(tīng)自己的心跳,然后說(shuō)出當(dāng)時(shí)的感受."那種貼近的感受,讓我感覺(jué)到自己就是那顆心,在蹦蹦地跳著,這是由于我與心融為一體的原因嗎?
"聽(tīng)到學(xué)生的真言,我笑了,終究讓學(xué)生明白了作者李漢榮先生是由于對(duì)大自然的酷愛(ài)之情,"我"與樹(shù)融為一體,與大自然融為一體,才會(huì)產(chǎn)生"變成了樹(shù)"的感言.這使學(xué)生在情感上為作者所折服.奇妙結(jié)尾,延伸學(xué)生情感的波濤.
在上完《我的信念》一課后,我對(duì)學(xué)生說(shuō):"同學(xué)們,讀了這篇文章,就猶如與巨人對(duì)話.我們深深地被居里夫人的人格魅力所感動(dòng).假如說(shuō)我們過(guò)往沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;假如說(shuō)我們過(guò)往一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;假如說(shuō)我們過(guò)往只能依靠他人,現(xiàn)在我們曉得了奉獻(xiàn);假如說(shuō)過(guò)往我們意志薄弱,現(xiàn)在我們具有了信念.讓我們?cè)趯W(xué)習(xí),生活乃至將來(lái)的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫(xiě)的人."這個(gè)結(jié)尾是承接上節(jié)他們所學(xué)的現(xiàn)代詩(shī)《理想》中的詩(shī)句,溫故而知新,具有更強(qiáng)的感化力.
總的來(lái)講,從開(kāi)頭到進(jìn)程再到結(jié)尾,整堂課的質(zhì)量是與老師研究教材的程度,對(duì)課堂的駕御能力的高低,教學(xué)技能的靈活處理,學(xué)生的反應(yīng)等密切相干,相輔相成.在這一個(gè)多月的語(yǔ)文教學(xué)中,我較多地應(yīng)用以上的思路展開(kāi)教學(xué),固然還未能游刃有余,但仍獲得了意料不到的成功.當(dāng)看到指導(dǎo)老師向我露出滿意的微笑時(shí),當(dāng)學(xué)生積極,配合地自主探究,其實(shí)不約而同地說(shuō)"老師,你的課讓我聽(tīng)得進(jìn)迷了""我很喜歡老師的課"時(shí),我的心里有說(shuō)不出的感動(dòng)和欣慰,有了這些,再多的辛勞算甚么.
這次實(shí)習(xí),聽(tīng)過(guò)幾位老師的不同的授課方式,吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),對(duì)比自己一路上探討出來(lái)的思路,發(fā)現(xiàn)不同的老師就會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,不同的課堂出色.語(yǔ)文是人文性最強(qiáng)的學(xué)科,一門(mén)語(yǔ)言,更是一門(mén)藝術(shù)課.實(shí)在,"教無(wú)定論",也就是上好一堂課,每位語(yǔ)文老師可根據(jù)個(gè)人的不同,學(xué)生的不同來(lái)塑造個(gè)性化教學(xué),保持自我飽滿的教學(xué)個(gè)性,從而使課堂教學(xué)效力全面進(jìn)步,學(xué)生更加主動(dòng)探究,自主發(fā)展.
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)3
一、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)，如何做好角色轉(zhuǎn)變，將自己在師大三年所學(xué)的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己，是我本次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵目標(biāo)。
1、了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好準(zhǔn)備
我?guī)У陌嗉?jí)是高一（1）、（2）班，是聿懷中學(xué)的重點(diǎn)班，這兩個(gè)班的中考數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?39分。在聿懷，重點(diǎn)班和面上班理科成績(jī)的距離是很大的，這就意味著這兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，我要以一個(gè)重點(diǎn)班教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這對(duì)我自身的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等都提出了更高的要求。
2、認(rèn)真聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天都聽(tīng)指導(dǎo)老師朱老師的課，虛心請(qǐng)教。前幾周主要是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)的處理進(jìn)行研究，而到后期則更多是在于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。其實(shí)就像方志平老師說(shuō)的，聽(tīng)同一個(gè)老師的課久了，也有一種模式在，還是很多東西學(xué)的除此之外，我還利用空余時(shí)間聽(tīng)年級(jí)長(zhǎng)孫老師的課，加之實(shí)習(xí)期間恰巧碰上多次區(qū)和校的公開(kāi)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于是我堅(jiān)持每一節(jié)公開(kāi)課都去聽(tīng)，因?yàn)椴煌睦蠋熒砩嫌懈髯灾档脤W(xué)習(xí)的東西，我離滿師還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。聽(tīng)完課，自己再進(jìn)行思考，與指導(dǎo)老師及時(shí)交流，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)不同班級(jí)的課，我也明顯地感覺(jué)到重點(diǎn)班與面上班整個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)的差異，這對(duì)自己以后上課內(nèi)容難易程度的把握也是相當(dāng)必要的除了數(shù)學(xué)課之外，我還聽(tīng)了大部分實(shí)習(xí)隊(duì)友上的課，一方面記錄下她們的不足之處以便改進(jìn)，另一方面也讓自己從多學(xué)科，多角度，更全面地把握教態(tài)及課堂細(xì)節(jié)。聽(tīng)課總計(jì)62節(jié)。
3、備課上課，實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)步
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門(mén)講究"嚴(yán)密"的學(xué)科，有著很強(qiáng)的邏輯性和近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)性，這就要求教師對(duì)教材內(nèi)容要相當(dāng)熟悉，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)明確，講課思路要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰。這也使我意識(shí)到在實(shí)戰(zhàn)中定好教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的重要性。
9月22日，我第一次站上高一（1）班的講臺(tái)，面對(duì)著臺(tái)下65名學(xué)生，還有我的`指導(dǎo)老師和隊(duì)友。雖然只是講評(píng)試卷，但我還是很緊張。因?yàn)檎麖堅(jiān)嚲砝蠋熤唤o了一節(jié)課的時(shí)間講評(píng)，所以我需要挑重點(diǎn)和難點(diǎn)講，而且要把握好時(shí)間和講題的數(shù)量。我從大題開(kāi)始講，一開(kāi)始很緊張，以至于語(yǔ)速過(guò)快，后面經(jīng)過(guò)調(diào)整后逐漸鎮(zhèn)定，好了很多。讓我分外感動(dòng)的是，高一（1）的你們，我最可愛(ài)的學(xué)生，不但十分配合，而且還不斷給我鼓勵(lì)。其實(shí)每一個(gè)站在臺(tái)上的人，最感激的都是坐在下面的人，至少，收獲一份尊重。上講臺(tái)之前很多人都為我加油，講完下來(lái)我意外地看到有學(xué)生在為我鼓掌，然后是，朱老師說(shuō)，講得不錯(cuò)。
新課，每一節(jié)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，將教案寫(xiě)得十分仔細(xì)，每一句話，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課，最難的是備課，所謂"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"，算是在實(shí)戰(zhàn)中真正體驗(yàn)到了，而備課最難的就是備學(xué)生。記得之前試講微格，畢竟都只是模擬，沒(méi)有真正的學(xué)生在下面，于是每每拿起課本開(kāi)始講，還以為自己已經(jīng)備得很不錯(cuò)。而這一次的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)，讓我意識(shí)到了備學(xué)生之難，這也是我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得的一大進(jìn)步。每一節(jié)課上完，我都虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，及時(shí)改進(jìn)，該注意的地方，該隨機(jī)應(yīng)變的地方……務(wù)求提高自己的教學(xué)質(zhì)量。這么些課上下來(lái)，覺(jué)得自己進(jìn)步了很多，至少，不會(huì)像一開(kāi)始那么緊張，那么不知所措。很大的一點(diǎn)感受是，這中間最大的轉(zhuǎn)變是自己的心態(tài)，只有當(dāng)自己打心里跨過(guò)那道坎，認(rèn)同自己，真正告訴自己，我是老師，那么說(shuō)話的聲音也會(huì)大點(diǎn)，心態(tài)好了，自信多了些，別人自然也會(huì)認(rèn)同你。想想一開(kāi)始總是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，總感覺(jué)自己還是個(gè)學(xué)生，連說(shuō)話底氣都不足。上了一節(jié)隊(duì)內(nèi)公開(kāi)課，所有隊(duì)友親臨現(xiàn)場(chǎng)，全程錄像，其實(shí)真是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，至少是練練膽量。隨后開(kāi)了評(píng)議會(huì)，隊(duì)友們給出了許多寶貴意見(jiàn)，我自己回頭再看了錄像，獲益良多。
4、批改作業(yè)試卷，及時(shí)反饋
改作業(yè)其實(shí)很難，特別是當(dāng)內(nèi)容比較復(fù)雜的時(shí)候，反復(fù)地看著，一本又一本，著實(shí)枯燥了點(diǎn)。但我認(rèn)為，批改作業(yè)是教師了解學(xué)生很好的渠道，學(xué)生是否認(rèn)真完成，完成情況如何，都能反映該生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及近段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，學(xué)生哪些題目常錯(cuò)，甚至哪些不會(huì)，哪些是抄的，我都打心里記下來(lái)，課外找學(xué)生交流。實(shí)習(xí)期間，我們進(jìn)行了兩次數(shù)學(xué)考試，于是我也嘗到了批改試卷的滋味。從某個(gè)角度上說(shuō)，批改試卷要比作業(yè)難得多，特別是大題，學(xué)生的答案千奇百怪，每一步我都認(rèn)真細(xì)心地批改。由于是重點(diǎn)班，兩次考出來(lái)的成績(jī)都比面上班高很多，班里尖子也不少，但在高興之余我也看到班里有些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始掉隊(duì)。于是我利用課間，甚至利用Q天，以一種較為輕松，不給學(xué)生造成壓力的方式與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難之處，找出關(guān)鍵并幫助其解決。此外，我及時(shí)將學(xué)生作業(yè)、考試及學(xué)習(xí)情況向指導(dǎo)老師匯報(bào)并與其交流，共同尋找?guī)椭鷮W(xué)生提高的最佳途徑。
5、課外輔導(dǎo)及個(gè)別輔導(dǎo)
了解到部分學(xué)生仍未能轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)上暫未能摸索到方法，于是我利用午休時(shí)間到班里，給中午留校的學(xué)生進(jìn)行題目的解答，學(xué)習(xí)方法的傳授并及時(shí)做心理疏導(dǎo)。也許是基于數(shù)學(xué)這個(gè)科目的特殊性，學(xué)生關(guān)注得多且做題遇到的困難也多，所以這也為我們實(shí)習(xí)老師提供了一個(gè)與學(xué)生加深感情的機(jī)會(huì)。我堅(jiān)持課間常下班輔導(dǎo)，每天放學(xué)后更為部分困難較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，收效明顯。而每當(dāng)看到他們有收獲甚至考試進(jìn)步，我都十分開(kāi)心，其實(shí)只是想，盡自己的努力，能幫到你們，再多的付出也是值得的。
二、實(shí)習(xí)班主任
班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者，教育者，倡導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)班主任細(xì)致的工作。
1、了解班級(jí)基本情況，做好學(xué)生思想工作
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是汕頭市聿懷中學(xué)高一（1）班的實(shí)習(xí)班主任。高一（1）班，共65人，其中男生28人，女生37人，入學(xué)總平均分為741。5分，列年級(jí)第一。該班大部分的學(xué)生都是因?yàn)橹锌际Юc更好的學(xué)校擦肩而過(guò)，導(dǎo)致學(xué)生大都心志較高，自信滿滿。但是高中與初中的學(xué)習(xí)畢竟存在許多不同，當(dāng)自主學(xué)習(xí)占主要地位的高中撲面而來(lái)時(shí)，大部分學(xué)生卻仍沉浸在中考的成就當(dāng)中。對(duì)此，我利用課間、中午以及下午放學(xué)時(shí)間，多與學(xué)生交流，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，輔助學(xué)生盡快調(diào)整好心態(tài)，更用自身的一些真實(shí)經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生，使他們盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
認(rèn)學(xué)生，我利用早讀和監(jiān)考的機(jī)會(huì)，看著點(diǎn)名簿上的座位表熟記，實(shí)習(xí)開(kāi)始兩周內(nèi)，我已能記住每個(gè)學(xué)生的名字并了解大部分學(xué)生的基本情況。
2、班級(jí)常規(guī)工作
每天早上我都堅(jiān)持7：10到校，跟班帶早讀。9月17日，我第一次跟早讀，盡管早讀已經(jīng)開(kāi)始了，但大家還是稀稀拉拉，當(dāng)時(shí)我好想兇一點(diǎn)對(duì)他們提出整齊朗誦的要求，但……不一會(huì)，朱老師來(lái)了，只是安靜地站在教室門(mén)口，全班的讀書(shū)聲頓時(shí)變得好整齊。一瞬間，我很難過(guò)，但也由此引發(fā)了我的思考，差距在哪里？我該做些什么努力？是我自己還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)很好的轉(zhuǎn)變，以至于站在那里自信心不足，要如何服眾呢？我要樹(shù)立威信。從那以后，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生，加上原班主任朱老師也很放手，于是我有了更多發(fā)揮的空間。此外，我每天堅(jiān)持巡視眼保健操，衛(wèi)生輪值，課間操，擺單車，嚴(yán)抓課前紀(jì)律等，抓典型，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，逐漸在學(xué)生面前樹(shù)立威信，后期工作也相對(duì)較為順利。
3、組織班委會(huì)，調(diào)解糾紛
10月7日下午5：20—6：20，我組織了一次班委會(huì)議。首先是落實(shí)班級(jí)公約，然后是各班委對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作總結(jié)。意外的是，班委內(nèi)部的矛盾比我想象的要嚴(yán)重得多，班長(zhǎng)不服眾，導(dǎo)致各班委分工不明確，這是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
針對(duì)該情況，我首先在會(huì)上將各班委明確分工，接著又強(qiáng)調(diào)了一個(gè)班級(jí)要團(tuán)結(jié)，首先班委內(nèi)部這個(gè)核心要團(tuán)結(jié)。特別是經(jīng)過(guò)體育節(jié)拔河比賽的拼搏，高一（1）在年級(jí)其他學(xué)生及老師看來(lái)都是一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班級(jí)，大家都很熱愛(ài)集體，所以我由此激發(fā)學(xué)生，并給出一些意見(jiàn)和建議。會(huì)后，我及時(shí)與班長(zhǎng)進(jìn)行交流，其實(shí)班長(zhǎng)的心是向著一班的，所做的事情也都是為了班級(jí)好，但就是方式上有些欠缺，于是通過(guò)本次班委會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，收效良好。
4、做好監(jiān)考工作
監(jiān)考，在實(shí)習(xí)前期是認(rèn)學(xué)生很好的機(jī)會(huì)。在拿著座位表認(rèn)人的同時(shí)我也注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，前提是不影響學(xué)生考試。常思考一個(gè)問(wèn)題，若遇到學(xué)生作弊該怎么抓呢？提醒、警告？也許因?yàn)樵谥攸c(diǎn)班，考試作弊的現(xiàn)象比較少，偶有發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真，我都會(huì)及時(shí)跟緊。但我們班有學(xué)生喜歡在考試的時(shí)候說(shuō)與考試無(wú)關(guān)的話，針對(duì)這種情況，我選擇考試結(jié)束后找其談話交流。實(shí)習(xí)期間，監(jiān)考過(guò)很多次，卻在最后一次考語(yǔ)文默寫(xiě)的時(shí)候出現(xiàn)部分學(xué)生夾帶資料的現(xiàn)象。所幸的是，我及早發(fā)現(xiàn)并在不影響其他學(xué)生的情況下將資料收走，保證了考場(chǎng)的公平與紀(jì)律，考完之后學(xué)生也態(tài)度誠(chéng)懇，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
5、做學(xué)生的良師益友，共奮進(jìn)
實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持下班，課間也頻繁出現(xiàn)在班里，以一種與學(xué)生做朋友的心態(tài)，注意多與學(xué)生交流，做到主動(dòng)關(guān)心學(xué)生。也許正因?yàn)槲覜](méi)有給學(xué)生強(qiáng)勢(shì)的感覺(jué)，于是我很快與學(xué)生成為朋友，學(xué)生們也很愿意將心里的想法告訴我，對(duì)此我采取耐心傾聽(tīng)的做法，做到保密，我想這也是一種道德所在吧。針對(duì)學(xué)生遇到的困惑，我用自己的親身經(jīng)歷或者自己所學(xué)的一些心理學(xué)知識(shí)融合，盡量幫助學(xué)生。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的高中學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)很不自信，我該怎么辦呢？我以數(shù)學(xué)考試的大題為例，告訴學(xué)生不能放棄自己。激勵(lì)學(xué)生要對(duì)自己有信心，不要總是說(shuō)不可能。
我始終認(rèn)為，一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，不該兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。所以對(duì)于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)我是十分支持的我利用體育課或者放學(xué)后與學(xué)生一起打球，這也在很大程度上促進(jìn)了我和學(xué)生的感情。同時(shí)我也注意度的把握，課間時(shí)間嚴(yán)抓學(xué)生打球的現(xiàn)象，也許因?yàn)樗删o有度，大部分的學(xué)生都很聽(tīng)話，也懂得了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適當(dāng)?shù)氖�，勞逸結(jié)合。
我們是幸運(yùn)的，實(shí)習(xí)期間恰逢學(xué)校體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。從拔河比賽、毽球比賽到籃球賽，再到田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的那種奮力拼搏，堅(jiān)持不懈的精神都讓我感動(dòng)。于是我與學(xué)生一起跑，一起喊，一起為一班加油！對(duì)學(xué)生多關(guān)心，多關(guān)注，多激勵(lì)，讓學(xué)生感受到你與他們同在，我們都是這個(gè)集體的一員，都在為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力，自然就會(huì)得到認(rèn)同。這是我很大的一點(diǎn)感觸。
6、上好班會(huì)課
10月27日上午第一節(jié)，我與另外一名實(shí)習(xí)老師一起組織了一次班會(huì)課——《放飛理想·播種希望》。本次班會(huì)開(kāi)展的時(shí)間正好在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后的星期一，通過(guò)播放視頻回顧高中以來(lái)生活，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一幕幕，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上堅(jiān)持不懈、奮力拼搏的精神。此外，播放大學(xué)生活的視頻片段，讓學(xué)生滿懷對(duì)大學(xué)生活的憧憬，在熱烈的氣氛之下開(kāi)懷暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。
三、結(jié)語(yǔ)
教育實(shí)習(xí)，八周也不過(guò)是一眨眼，還是那句話，當(dāng)一切變成回憶，總覺(jué)得分外美好。忙碌而充實(shí)的生活，人生寶貴的一次經(jīng)歷，受益匪淺。
記得，第一次監(jiān)考，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)；第一次上課，緊張到發(fā)抖，是你們給我鼓勵(lì)；第一次跟早讀，你們很不給面子；第一次很生氣跟你們翻臉，其實(shí)看著你們心里真的氣不下去。會(huì)記得，我們一起在體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)上邊跑邊喊，記得"一班頂尖，強(qiáng)占紫禁之巔"，記得奮力拼搏，堅(jiān)持不懈，揮灑下來(lái)的汗水，成功的喜悅，團(tuán)結(jié)凝聚的一班。也一定記得，我曾經(jīng)有個(gè)名字叫做"斯老師"。
還有年級(jí)辦公室里好多老師都給我鼓勵(lì)和支持，很多幫助，在這里感謝所有人，我的學(xué)生們，我的指導(dǎo)老師朱老師，我會(huì)繼續(xù)努力！真心希望，一切都好。還有我的隊(duì)友們，我們都一樣，付出很多努力，花了很多心思，我相信，努力不會(huì)白費(fèi)，一分耕耘一分收獲。因?yàn)橛心銈�，讓我的�?shí)習(xí)生活更加充實(shí)而有意義。
揚(yáng)帆起航，夢(mèng)開(kāi)始的地方！
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)4
每一筆經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，每一筆財(cái)富都值得珍藏.今天特意起了個(gè)大早，去實(shí)習(xí)學(xué)校和朝夕相處三個(gè)月的老師、同學(xué)告別。推開(kāi)辦公室門(mén)，同學(xué)告訴我有驚喜，原來(lái)是幾個(gè)小朋友的離別留言，句句充滿童真、童趣，發(fā)自肺腑的真誠(chéng)，讓人不免心里酸酸的，有種想哭的沖動(dòng)。想想三個(gè)月前，寶雞文理學(xué)院的我們奔赴鐵一局五處子弟中學(xué)實(shí)習(xí)的場(chǎng)景歷歷在目，現(xiàn)在面臨的將是享受短暫緣分的離別。我現(xiàn)在就將從九月14號(hào)到十一月26號(hào)為期將近三個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，總結(jié)如下：
基本情況
一.實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們?nèi)ヨF一局五處子弟中學(xué)實(shí)習(xí)采用混合編隊(duì)的形式，小組一共有26名同學(xué)，基本情況如下：
中學(xué)部：文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)5人（女），數(shù)信學(xué)院教育專業(yè)3人（女），外語(yǔ)專業(yè)5人（女），歷史教育專業(yè)1人（女），思想政治教育1人（女），環(huán)學(xué)院地理科學(xué)教育專業(yè)1人（女），化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)1人（女），心理學(xué)專業(yè)1人（女）。
小學(xué)部：體育系1名（男），舞蹈專業(yè)2名（女），美術(shù)系3人（女），教育系2人（女）。
二.教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見(jiàn)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：
1.見(jiàn)習(xí)階段：
時(shí)間：20xx年9月14-20xx年10月1日。
內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了鐵一局五處子弟中學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見(jiàn)面，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后積極進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)。心得：在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過(guò)程當(dāng)中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深，特別是學(xué)校安排的公開(kāi)課，微課教學(xué)，更是讓人受益匪淺。聽(tīng)取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為深入班級(jí)做了很多準(zhǔn)備工作，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，對(duì)于想步入教育行業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，相當(dāng)重要。
2.實(shí)習(xí)階段：
時(shí)間：20xx年10月1日-20xx年11月25日
內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議，，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生的征文，組織漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，監(jiān)考與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！崩碚撛俸茫瑢�(shí)習(xí)不可少。在校學(xué)習(xí)了三年的教育理論，卻從未實(shí)際操作過(guò)。這次的實(shí)習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫(xiě)好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準(zhǔn)備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：
1.無(wú)論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說(shuō)要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識(shí)和情感傳遞給學(xué)生。
如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感，那就很難使學(xué)生很好地理解課文。課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。
2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。
3.上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)；內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，缺乏過(guò)渡，整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺(jué)不大舒服。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。
4、在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)以及帶隊(duì)老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護(hù)學(xué)生的積極性，特別是針對(duì)學(xué)生的作文，應(yīng)該在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行批評(píng)。由于在這段實(shí)習(xí)期間學(xué)校組織了期中考試，我也參加了閱卷工作，隨后進(jìn)行了試卷講評(píng)和考試總結(jié)等教學(xué)工作，從各個(gè)方面進(jìn)行了全面的體會(huì)。
三.教育實(shí)習(xí)即班主任管理的基本情況
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)真聽(tīng)取原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方式方法，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨(dú)立從事班主任工作的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取了有關(guān)班級(jí)情況的介紹，了解了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r，德智體德基本表現(xiàn)情況，班級(jí)德傳統(tǒng)和作風(fēng)傾向，干部情況，發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)前突出德矛盾等，為我們德班級(jí)管理實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
班主任管理實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容：
1.日常秩序的維持。
我們?cè)谠嘀魅蔚闹笇?dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級(jí)秩序維持，并利用各種機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育。諸如每天早上6：20到教室檢查學(xué)生的到校情況，空堂課等活動(dòng)，指導(dǎo)編黑板報(bào)，進(jìn)行體育活動(dòng)，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名，檢查教師日志，批改學(xué)生周記，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。
2.主題班會(huì)的展開(kāi)。
我們精心選擇并確定積極健康向上，富有針對(duì)性和教育意義的主題班會(huì)，從安全，紀(jì)律，衛(wèi)生，理想等方面做到形式多樣，生動(dòng)活潑。如進(jìn)行的班級(jí)干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，月考動(dòng)員會(huì)和總結(jié)會(huì)等。在班會(huì)后及時(shí)收集信息反饋,認(rèn)真總結(jié)，擴(kuò)大教育效果。
3.個(gè)別學(xué)生的教育工作。
我們有選擇的選出1-3名學(xué)生進(jìn)行較具體的了解和研究，通過(guò)個(gè)別談話或進(jìn)行家訪等，詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和幫助。
4.班級(jí)組織活動(dòng)的開(kāi)展。
我們精心設(shè)計(jì)和組織了有意義的班級(jí)活動(dòng)，如初一(6)班和初二(2)班的籃球友誼賽，高二(2)的中秋月明主題詩(shī)歌朗誦活動(dòng)等。組織學(xué)生積極參與，以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作能力等。
通過(guò)班級(jí)管理實(shí)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，深入到學(xué)生當(dāng)中去，做學(xué)生的朋友，了解他們的心理和思想特征以及學(xué)習(xí)中的，幫助學(xué)生進(jìn)步。
四.教育調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展
教育(社會(huì))調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實(shí)調(diào)查和征詢意見(jiàn)調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)和情況等一手資料。最后我們?cè)谘芯坎牧系幕A(chǔ)上，展開(kāi)教育調(diào)查報(bào)告的。例如《關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報(bào)告》等。
體會(huì)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn)，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和班主任工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績(jī)與不足
將近四十天的教育教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí)，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照教育實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)制度，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議，在七十多天的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，
邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，班主任工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到五處中學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們?nèi)詮脑谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
我相信通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步，更加確信自己要成為一名教師，最終成為一名優(yōu)秀教師。有一句話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能真正把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以我會(huì)利用有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率，為人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)5
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這三個(gè)月來(lái)的生活感慨頗多，從剛開(kāi)始的困惑、不適應(yīng)，到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂，它后面的清晰，從剛開(kāi)始的迷茫，到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦，到后來(lái)的應(yīng)付自如�？梢哉f(shuō)我在不斷的歷練、不斷的進(jìn)步、不斷的成熟，我學(xué)習(xí)到了很多，學(xué)會(huì)如何去駕馭一堂課，如何管理學(xué)生，如何管理班級(jí)。實(shí)習(xí)讓我們親近地接觸到了許多優(yōu)秀的教師，從他們身上我學(xué)習(xí)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的了解，為我以后從事教師事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次，走進(jìn)三明列東中學(xué)，是在實(shí)習(xí)的前一天，我懷著緊張的心情等待我的專業(yè)指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，我的專業(yè)指導(dǎo)老師羅小華不厭其煩的交代了我許多注意事項(xiàng)，班主任林玲老師也教導(dǎo)了我作為一個(gè)班主任，首先要注意的事項(xiàng)，還帶我去了我所要實(shí)習(xí)的班級(jí)初二（7）班�？吹綄W(xué)生們稚嫩的面孔，我十分期待與他們一同生活的日子。
在此之后，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活，第一周是見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期間我盡量了解這所學(xué)校的規(guī)章制度，熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況，指導(dǎo)老師也十分負(fù)責(zé)的告訴我應(yīng)如何處理事情，第一次給專業(yè)指導(dǎo)老師試講的時(shí)候，我深深地感覺(jué)到了自己的不足，專業(yè)指導(dǎo)老師羅小華老師總是能看到我自己沒(méi)有注意的小細(xì)節(jié)，我感覺(jué)到了成為一名真正的教師的一些要點(diǎn)，例如上課過(guò)程要有自信，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、富有吸引力，課堂教學(xué)要緊扣，教態(tài)要好，能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。
在從事實(shí)習(xí)班主任的活動(dòng)時(shí)，林玲老師也使我受益良多，我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中意識(shí)到：班主任的工作一定要細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé)，要做好兩操的監(jiān)督，保持教室的整潔，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，顧及每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度。
實(shí)習(xí)期間，我的每一節(jié)課羅小華老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)講，針對(duì)我在課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴的意見(jiàn)，并且肯定我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。不僅如此，羅小華老師還帶我去其他班級(jí)，觀摩那些優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，并且同我分析他們的閃光燈和一些可以改進(jìn)的方法。經(jīng)過(guò)羅小華老師辛勤的教導(dǎo)和我自身的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等方面，都得到了顯著提高，通過(guò)實(shí)習(xí)使我在實(shí)踐中增強(qiáng)了感悟認(rèn)識(shí)，鞏固和鍛煉了所學(xué)的基礎(chǔ)技能，能夠獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)為我畢業(yè)后走上教師道路打下了一定基礎(chǔ)。
吳云云
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)教育學(xué)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在教育學(xué)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合教育學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育學(xué)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在教育學(xué)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在教育學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)教育學(xué)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)教育學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡
心盡力完成教育學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到教育學(xué)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)教育學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)7
時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)接近了尾聲�；叵雽�(shí)習(xí)的這段時(shí)間真的感受頗多。想起實(shí)習(xí)的第一天，我來(lái)到實(shí)習(xí)基地中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明，并提出了一些期望。在這短暫的時(shí)間里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)實(shí)習(xí)工作有很多的思考和感受，現(xiàn)特將實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、教學(xué)方面
在新課程改革的大潮下，教師不再將知識(shí)“填鴨式”的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來(lái)，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。
1、聽(tīng)課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，也為我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)提供了很多便利。在這期間，我聽(tīng)了不同老師、不同年級(jí)、不同科目的課，每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心，對(duì)孩子有愛(ài)心。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特�！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，也希望自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意的化學(xué)課。逯老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等。而孫老師跟逯老師略有不同，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。他提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩，看到他們的課，我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。
2、試教
聽(tīng)課是為上課所做的一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。我的第一次上課內(nèi)容是《金屬的物理特性》這一節(jié)，由于我?guī)У氖蔷拍昙?jí)化學(xué)課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓自己的第一堂課有好的效果，在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，并虛心地請(qǐng)教我的師傅和有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材、分析大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。另外，為
了上好這節(jié)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽(tīng)完我的課后，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作：
1、參與班級(jí)活動(dòng)
在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運(yùn)會(huì)的報(bào)名等我都親身參與當(dāng)中。在月考后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)那么好的學(xué)生出來(lái)談話，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
2、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我還組織了主題班會(huì)，進(jìn)行一些主題教育。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)我也提出了表?yè)P(yáng)，雖然并不是每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。通過(guò)主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、師生間的關(guān)系
初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡相差較少，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓勵(lì)和對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，希望能給他們帶來(lái)一定的幫助。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)多月里，我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，明白了教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)教育類崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在教育類崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合教育類崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育類崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在教育類崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在教育類崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)教育類崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)教育類崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡
心盡力完成教育類崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到教育類崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)教育類崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
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