(熱門)實習(xí)教師周記15篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一周的經(jīng)歷，可以助長我們的閱歷，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的實習(xí)教師周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實習(xí)教師周記1
基本上，家長都很贊同老師的嚴(yán)格方式，因為家長都覺得升上初三必須要更有常規(guī)，另外，在懇親會時老師也有介紹我的身分，家長都會很高興自己小孩的班上有兩位老師，最后，在經(jīng)過三個小時的懇親會，家長都對老師和班級都有所認(rèn)識，而且都帶著很放心的表情離開。
不過這次的懇親會，我讓我看到我自己所疏忽的一個點，就是我竟然還沒認(rèn)識完所有學(xué)生，雖然說我有大部分的'時間在行政見習(xí)，但是也應(yīng)該將學(xué)生的名字都記住才對，不該一直到懇親會這天還對學(xué)生不熟悉，我想下周認(rèn)識全部學(xué)生是我要做的首件事。
教學(xué)實習(xí)
這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！
最重要的部分，我在空堂課時會協(xié)助老師改國語作業(yè)簿時，老師對于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會一天比一天進(jìn)步，將來對于作文一定大有幫助。
另外，我也有協(xié)助老師批改暑假作業(yè)，過程中老師說暑假作業(yè)除了讓學(xué)生暑假有工作做之外，我們現(xiàn)在可以看學(xué)生的程度落在哪里，在教學(xué)上來說是一項非常棒的指標(biāo)。
最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，因為必須要行政見習(xí)，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時間，否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程啰！
實習(xí)教師周記2
第一周
本周我來到一所小學(xué)進(jìn)行了教師實習(xí)。一開始，我感到有些慌張和緊張，畢竟這是我第一次在學(xué)生面前擔(dān)任教師的角色。但是，我迅速適應(yīng)了這種狀態(tài)，開始享受教學(xué)的過程。
我在實習(xí)班級的第一節(jié)課是語文課，在這節(jié)課中，我教授了一篇古詩，并根據(jù)課程要求進(jìn)行了一些討論和詮釋。學(xué)生們非常聚精會神地聽我講課，這讓我感到很欣慰。在這個過程中，我意識到在教學(xué)中我需要更深入地了解學(xué)生，并嘗試以不同的方式向他們傳達(dá)知識和概念。我覺得，這個過程需要時間來適應(yīng)和調(diào)整，但我相信在未來的實習(xí)中，我會變得越來越好。
第二周
在本周，我開始嘗試設(shè)計和制定一些學(xué)生的課程計劃。我制定了一份完整的數(shù)學(xué)課程，包括教學(xué)大綱、教學(xué)材料和課件。我嘗試了一些有趣的數(shù)字游戲和問題，以吸引學(xué)生的注意力。
有趣的是，在這堂課中我發(fā)現(xiàn)一個重要的挑戰(zhàn)。有一名學(xué)生超過了其他學(xué)生，她對我教的內(nèi)容非常熟悉。我意識到我需要適應(yīng)不同程度的學(xué)生，同時保持教學(xué)計劃的準(zhǔn)確性和公平性。因此，我決定與她談話，并為她制定一些擴(kuò)展的`任務(wù)。在結(jié)束這節(jié)課之前，我感到非常快樂地看到所有的學(xué)生都能夠參與其中，并獲得快樂和收獲。
第三周
在這個星期中，我感到我更加自信和舒適在我的教學(xué)中。我能夠更好地組織和推進(jìn)學(xué)生們的課程。在最有趣的一堂課中，我選擇了教授格里高利歷法，這是我很喜歡的話題。學(xué)生們似乎也很感興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠很快地記住所有的月份和天數(shù)。在這個過程中，我感到我的角色更像是一個引導(dǎo)者和鼓勵者，鼓勵他們發(fā)掘自己的能力和潛力。
總結(jié)：
通過這個在小學(xué)的實習(xí)經(jīng)歷，我意識到教師的責(zé)任并不只是簡單地傳遞知識。 與學(xué)生溝通和了解，迎合他們的需求，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С质侵陵P(guān)重要的。 只有這樣，教學(xué)才能真正取得成功。在以后的實習(xí)中，我希望能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并持續(xù)地改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。
實習(xí)教師周記3
轉(zhuǎn)眼之間，實習(xí)已經(jīng)過去三分之二了，時間過得很快，在還沒來得及回味時，已經(jīng)剩下不多的時間。
今天跟著學(xué)校的吳老師、葉老師一起去南湖國際實驗學(xué)校聽課，還很巧的遇上了一些在北師大和平湖實習(xí)的小伙伴，好久沒見的朋友聚在一起很開心的聊了一些關(guān)于彼此實習(xí)的事情，交流了實習(xí)心得和體會。
今天聽的幾節(jié)課，各有特色，三節(jié)初中的，兩節(jié)小學(xué)的。感觸很深的是，沒有教過初中的我們，對于老師給初中生上課的方式方法感覺還是挺新鮮的。幾位初中部的美術(shù)教師，在課程設(shè)計上，巧妙布局，精心設(shè)計，把我們這些聽課的教師也帶進(jìn)課堂中，而且，初中生的美術(shù)表現(xiàn)能力還挺高的，最終的畫面表現(xiàn)形式很棒。
兩位小學(xué)教師上課形式也很好，環(huán)環(huán)相扣，課程思路清晰明朗而且知識點講解也很生動，給我印象最深的是張莉君老師的陶泥課，教師的授課很有親和力，講課方式輕松幽默，課堂氛圍很愉悅，而且，在老師的精心設(shè)計和循循善誘下，同學(xué)們的`作業(yè)表現(xiàn)形式也是多種多樣，豐富多彩，很好的體現(xiàn)了創(chuàng)作的精神，而且很有想法。課后，張老師對她的課進(jìn)行了分析，給我印象很深的是她說：“小學(xué)美術(shù)教學(xué)，落腳點應(yīng)該簡單一些，講透一些，這樣，孩子們的收貨會大一些”。我覺得這句話講的很有道理，比起教參上給我們的羅列式的教學(xué)，我覺得能夠找到恰當(dāng)?shù)闹R點，并深入分析會讓學(xué)生學(xué)會更多。
前幾天，聽了西校區(qū)三位同學(xué)的公開課，他們?nèi)齻�講的不錯，雖然，問題還是有的，但是，對于還在實習(xí)的我們，我覺得這樣的進(jìn)步已經(jīng)是對我們付出的努力的肯定，課后，兩位特級教師和很多準(zhǔn)教師對這三位老師的課進(jìn)行了簡單的評課通過評課，大家互找問題，互相學(xué)習(xí)，這樣才會有更快更好的進(jìn)步。
實習(xí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)基本熟悉了一位美術(shù)教師的日常工作和生活節(jié)奏，對于接下來的招聘考試，我會做好準(zhǔn)備，以最好的狀態(tài)去迎接。
實習(xí)教師周記4
我是一名教育專業(yè)的學(xué)生，這個暑假我有幸得到了一份小學(xué)教師的實習(xí)崗位。這周是我開始實習(xí)的第一周，這一周的工作讓我體驗到了作為一名教師真正的工作狀態(tài)。
第一天來到學(xué)校，感覺就像是第一天上學(xué)一樣心情激動，卻也有些緊張。經(jīng)過簡單的工作安排和交流，我被分配到了一名一年級的班級中。班主任非常友好，一邊教我班級的基本情況，一邊為我指導(dǎo)明確了今天的工作。
上課時間到了，作為實習(xí)生，我的工作主要是在一旁觀察指導(dǎo)老師的授課方式，認(rèn)真的聽取老師的現(xiàn)場點評，積極的做好記錄，同時幫助解決學(xué)生的小問題。然后我來到了教室，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我不禁感嘆，作為一名教師這種幸福和快樂是無可替代的。
當(dāng)天的課程是關(guān)于簡單的數(shù)學(xué)題目和生活常識的教學(xué)。老師在教學(xué)的過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生積極思考，開拓思路，同時關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。濃厚的教學(xué)氣氛讓我深深感受到了教師的崇高職責(zé)和使命。
這一周，我深刻的認(rèn)識到了教師的職業(yè)道德，也深刻了解到了教師的教育理念和教學(xué)方法。教師要做到的`并不僅僅是傳遞知識，而是要引導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。我認(rèn)為這是每個教師都必須具備的素質(zhì)。
我感受到了授課帶來的精神上的收獲，那種被學(xué)生崇拜的感覺是無與倫比的。在這里，我深深感受到了教育工作的意義、重要性和美好。
這一周的實習(xí)讓我深入了解了教育的本質(zhì)和意義，也讓我看到了自己還需要學(xué)習(xí)的地方。我提高了自己的教學(xué)能力，拓寬了視野和信心，也更明確了自己的人生目標(biāo)。
當(dāng)周五下午大家離開教室，我教師生涯內(nèi)最重要的瞬間就是在此刻吧，我深深的感受到了作為一名優(yōu)秀教師的成就感和驕傲感，我表示感激，我要好好學(xué)習(xí)，爭取成為一名合格的教育工作者。
實習(xí)教師周記5
周一：第一堂課
今天是我的第一節(jié)英語輔導(dǎo)課。我非常興奮，但也很緊張。我整理好了我的資料和教案，并準(zhǔn)備講授我的第一堂課。
我在課堂上注意到學(xué)生們十分興奮，并且對我的課程充滿了熱情。我給他們介紹了自己并解釋了我的教學(xué)方法及目標(biāo)。我借助幻燈片和演示文稿，向他們闡明并解釋了新概念英語的教材，讓他們更容易理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
最后，我給他們留了一些課后作業(yè)，并鼓勵他們練習(xí)并回答問題。我希望我的學(xué)生們能夠受到我的啟發(fā)，積極進(jìn)步。
周二：第二堂課
今天的課程要求學(xué)生成為主角，他們必須用英語介紹自己，并提供一些有關(guān)他們的信息。我將他們分成小組，讓他們自由交流。我的學(xué)生們非常積極地參與了并展示了他們的英語交流能力。
我在評價過程中指出了學(xué)生們的優(yōu)缺點，并給予了一些積極的反饋。這些反饋幫助他們深刻理解了自己和他人的優(yōu)缺點，并鼓勵他們在英語學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
周三：第三堂課
在這堂課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們構(gòu)建了一些英文詞匯，讓他們理解單詞的含義及正確的用法。我們用生動的游戲和圖片來幫助學(xué)生們掌握這些單詞。
學(xué)生們對這些方法感到非常興奮，并通過游戲和趣味的互動中學(xué)習(xí)了新的單詞。有些學(xué)生甚至記住了我們昨天教的所有單詞。
周四：第四堂課
今天我們將是從新的英語教材：新視野大學(xué)英語。我給學(xué)生們講解了新教材的'優(yōu)勢，并幫助他們熟悉教材中出現(xiàn)的新單詞和句式。
在這個過程中，我鼓勵學(xué)生參與交流，并促進(jìn)了他們英語口語和聽力水平的提高。同時，我收集學(xué)生們的反饋并及時調(diào)整自己的教學(xué)模式，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
周五：第五堂課
今天是我最后一節(jié)輔導(dǎo)課了。我在這節(jié)課上向?qū)W生們介紹了一些英語語法和寫作技巧。我給學(xué)生們提供了一些相關(guān)的例子，并展示了一些自己的寫作技巧。
學(xué)生們對這些技巧和例子表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且自信地用這些方面表達(dá)各自的想法。這個教學(xué)模式也很好地刺激了他們的創(chuàng)造力和想象力。
實習(xí)教師周記6
第一周實習(xí)，心情很緊張。雖然多次接受校外實習(xí)的訓(xùn)練，但面對自己即將跨入新的階段，每個見習(xí)老師的內(nèi)心都是激蕩不安的。當(dāng)我穿上校門派發(fā)的制服，踏進(jìn)教師辦公室，見到坐在桌前的班主任和其他年級的教師時，我真的到了害怕的極點。
班主任為我們介紹了年級情況和班級情況，讓我們快速融入工作。然后，班主任帶著我和其他見習(xí)老師一起去到我們的班級要求我們?nèi)ソo學(xué)生上課。我在教室門口看向?qū)W生，他們正認(rèn)真地看著書本，彼此交流。這一刻，我感到自己非常無助，不知道如何展開我的教學(xué)。
之后，班主任安排我給語文課上課。因為我覺得我的口語表達(dá)不是很好，所以我明顯感到自己非常緊張。然而，我還是堅定地跨進(jìn)了教室。我開始用心向?qū)W生展示我的知識和能力，并且盡了一切努力去完成我的任務(wù)。盡管有一些小的錯誤，但我的孩子們總是很理解，也在課余時間給了我很多建議和意見。
時間過得很快，我所在的班級也很讓我感到認(rèn)同。我的同事們也很友好和熱情，并且會給我們許多的意見和建議。第一周實習(xí)還算順利，并且給了我一個非常好的啟示。我將以后的實習(xí)當(dāng)成一個很好的機(jī)會，并且開始擁抱那些新的機(jī)會。
第二周的'實習(xí)依然讓我感到忙碌和壓力。我開始逐漸得到一些經(jīng)驗，開始學(xué)習(xí)如何管理一些不聽話的孩子，并且讓他們聽從自己的話。還有，我也學(xué)到很多的教育方法，并對每一個孩子按照他的不同能力進(jìn)行不同的教師方法。
總之，在這短短的兩個星期實習(xí)中，我收獲了很多。我學(xué)到了如何成為真正的教育者，也培養(yǎng)了我的正確處理能力和解決問題的能力。這里，我想感謝我的班主任和同事們，他們的支持和幫助使我得到了很多好的啟示。我深信，這個實習(xí)的經(jīng)驗將會非常有助于我的未來職業(yè)發(fā)展。
實習(xí)教師周記7
在教學(xué)過程中，我會可以記住每個學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會覺得如果老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個學(xué)生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時，我是叫他們的名字。
班上有一位學(xué)生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他慢慢的主動學(xué)英語，中段考試他的成績提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說現(xiàn)在學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣提高了，并且成績也有了進(jìn)步。
另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會說：very good! 這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā)，確確實實抓住學(xué)生的閃光點進(jìn)行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學(xué)生。如批改作業(yè)時，有進(jìn)步的學(xué)生我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦!繼續(xù)努力!無論如何我都會想辦法找出他們的優(yōu)點，給予及時表揚，并對錯誤進(jìn)行正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把學(xué)生容易犯的知識點記錄下來，反饋給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題，強(qiáng)化他們的知識的薄弱點。這在教學(xué)過程中是十分重要的。
實習(xí)教師周記8
周一：
今天開始我的教師實習(xí)生涯，我來到一所小學(xué)任教，這是我第一次面對孩子們，我感到非常緊張和興奮。我在第一節(jié)課上給孩子們講解了科學(xué)知識，用生動有趣的方式讓他們更好地理解。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常聰明，真正用心聽課并積極回答我的問題。這讓我非常開心和振奮，同時也意識到教師真正的魅力就在于能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
周二：
今天我上的是語文課，我特意準(zhǔn)備了講解資料，來自己動手制作了一支簡單的小黑板，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡這個小小的驚喜。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對語文并不是非常熱愛，于是我通過與他們的交流，讓他們在不矯情的情況下感受到語文的美妙，讓他們在學(xué)習(xí)中更自然、更愉快地成長。
周三：
今天上午，我認(rèn)真地研究了數(shù)學(xué)中的一個難點，用比較形象的方法讓孩子們理解了這個難題，孩子們的眼神都亮了起來，我感到非常滿意。下午我參加了學(xué)校的教研活動，認(rèn)真聽取了其他老師的建議，并分享了自己的經(jīng)驗。我們一同探討如何更好地教育孩子，分享了很多有價值的想法和經(jīng)驗，讓我深刻認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任。
周四：
今天上午我參加了學(xué)校的體育活動，和孩子們一起跑步、做操，感覺非常輕松和快樂。在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)生命力強(qiáng)、外向、積極主動的`孩子比較受歡迎，但那些不是很能交流，行動比較慢的孩子也需要更多的關(guān)注，讓他們也參與到活動中來，讓他們感受到價值。
周五：
今天是我的最后一天實習(xí)，我和孩子們一起渡過了難忘的時光，我會永遠(yuǎn)懷念他們的義氣、淘氣和天真。這一周的實習(xí)，讓我重新認(rèn)識了教育這個行業(yè)，認(rèn)識了孩子們的多樣性和智慧，讓我感受到教育的力量和美好。以后，我要保持對于教育的熱愛和態(tài)度，做一個有價值的、認(rèn)真的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)我的力量。
實習(xí)教師周記9
大學(xué)3年的學(xué)習(xí)生涯一晃而過，不管你是大力歡迎還是極力抗拒，最后一年的教育實習(xí)就這么來了。20xx年xx月13日，我和其他3名隊員一起，正式開始我們在匯景實驗學(xué)校的教育實習(xí)。
坦誠地說，對于即將到來的實習(xí)生涯，我充滿了不知名的恐懼與無力感。我擔(dān)心自己不能盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境與這兒的人與事；我擔(dān)心自己沒有足夠的威力，管住這群90末的調(diào)皮小孩；更重要的'是，我擔(dān)心自己不能把課上好，順利地組織課堂教學(xué)活動，因為我個人的師范技能一直很差。不過在匯景實驗學(xué)校的第一周，這兒友善的老師和同學(xué)，還有一塊兒進(jìn)行實習(xí)的隊友打消了我的顧慮。特別是負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的信息技術(shù)課李老師和初二14班班主任吳老師，她們都十分熱心，用她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，用心解答我在實習(xí)期間遇到的疑難困惑，使我對于順利完成接下來的實習(xí)任務(wù)充滿了信心。自己再結(jié)合實踐，研究如何組織課堂，如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，如何讓他們在課余時間把精力集中在有益于他們的事情上，而不是把所有時間都浪費在網(wǎng)絡(luò)游戲、打架吵鬧等等。
現(xiàn)在的我們，是學(xué)生，也是老師；是那班小孩子眼中的“實習(xí)老師”，更是有志于為培養(yǎng)祖國下一代盡心盡責(zé)的未來教師。為了實現(xiàn)這個崇高的目標(biāo)，我們要抓住教育實習(xí)的寶貴機(jī)會，努力向身邊的老師們學(xué)習(xí)，同那群可愛的孩子們相熟悉，提升自我的教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。祝愿我和隊友們，都能在這次難得的實習(xí)經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到更多，為今后的職業(yè)發(fā)展做好充足準(zhǔn)備。
實習(xí)教師周記10
第一周
我非常興奮地開始了我的教師實習(xí)。我被分配到了一所小學(xué)，任教三年級，這是我第一次擅長的年級。
在這一周，我主要觀察了班級的日常教學(xué)和管理。我發(fā)現(xiàn)班級有很好的秩序，孩子們非常愛學(xué)習(xí)，不管是數(shù)學(xué)還是語文，孩子們都積極參與。與此同時，我也看到了教師們的努力。他們非常關(guān)心每個孩子，認(rèn)真布置作業(yè)，用心評價作業(yè)。
我開始帶一個小的小組活動，幫助孩子學(xué)習(xí)新的知識點。通過自己的教學(xué)和觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是某些學(xué)生的閱讀能力有待提高。我打算在接下來的幾周，幫助這些孩子提高他們的閱讀技能。
第二周
這個星期，我的重點是開展一對一的輔導(dǎo)。我花了很多時間觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與他們單獨交流。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生需要更多的個別關(guān)注，他們需要更多的重點關(guān)注，并針對他們的需求制定計劃。
同時，我也幫助了一些學(xué)生提高他們的.閱讀技能。我給他們提供了一些技巧和策略，幫助他們更好地理解文章中的內(nèi)容。在這個過程中，我看到了學(xué)生的進(jìn)步，這讓我非常感到自豪。
第三周
這個星期，我專注于計劃和評估。我為孩子們制定了一份定期考試的計劃，并定期檢查和評估他們的學(xué)習(xí)情況。我也花了很多時間準(zhǔn)備這些考試，并將計劃和準(zhǔn)備工作與班主任和其他老師討論。在這個過程中，我學(xué)會了更好地規(guī)劃和組織自己的工作，確保我能夠有足夠的時間進(jìn)行備課和評估工作。
第四周
這個星期，我的重點是教授孩子們新的知識點。我花了很多時間練習(xí)，確保我可以清晰、簡單地傳達(dá)知識點。此外，我也深入研究了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，讓我能夠更好地設(shè)計我的教學(xué)方法和材料，以滿足每個人的需要。
在這個過程中，我學(xué)到了很多，我變得更加自信，更加了解自己作為一名教師的角色和責(zé)任。我非常感謝這個實習(xí)機(jī)會，它給了我很多的啟示和成長。
實習(xí)教師周記11
到學(xué)校也有五天了，該安頓的的也都安頓好了，心也到該收一收的時候了，一切也都要步入正軌了。想想這一學(xué)期的課從一開始都將由我給孩子們講，還是有些緊張的，畢竟學(xué)校是那么的信任我，將四個班的課都交給我。因為生物不參加中考，所以也就不像其他的科那么的有壓力，不用過分的考慮學(xué)生分?jǐn)?shù)，也就能夠教的更加自由一些，正因為這樣我才覺著我的任務(wù)艱巨，我要想辦法讓學(xué)生能夠?qū)ξ业倪@門課感興趣，有想上它的欲望。
剛開學(xué)的'第一天我就給兩個班上了課，可是后來回想起來總覺著對不起學(xué)生，因為當(dāng)時真的是沒有準(zhǔn)備好，講的不太理想，還有一個知識性錯誤，想想真的是很對不起學(xué)生。在這幾天的反思中，我覺著孩子們真的是對知識有很大的渴望，他們希望了解更多的知識，而不一定是要背很多的知識，在課堂中他們是會問很多的問題的，如果老師課前準(zhǔn)備的不夠充分就很難滿足學(xué)生的求知欲望。所以我一定要做一名合格的老師，雖然我僅僅是一名實習(xí)老師，可是我終究還是老師，只要站上講臺，我的每一句話就都要對學(xué)生負(fù)責(zé)。
下一星期就要開始了，我還有兩個班沒有給上過課呢，很慶幸在第一個星期糟糕的我沒有展現(xiàn)給所有的學(xué)生，在接下來的日子里我也得好好地備課，提前做好充分的準(zhǔn)備，將能考慮到的問題和知識都準(zhǔn)備進(jìn)我的教案中，盡量為學(xué)生做到有問能回答上來（真的是后悔自己當(dāng)時沒有好好學(xué)習(xí)�。。�
教師是一個良心活，孩子們都是很信任我們的，我們說了什么他們都會牢牢地記住，也許就會是一輩子，對他們的一生都有影響，我希望我的所說所做不會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，不會在他們的成長中摸上一筆黑。要做就做一名合格的老師。
實習(xí)教師周記12
我在某縣級中學(xué)進(jìn)行了七個星期的數(shù)學(xué)教育實習(xí)工作。在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以下是我七個星期的實習(xí)總結(jié)。
參與進(jìn)來。一節(jié)課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點都不緊張了，那節(jié)課同學(xué)們都挺積極地，我感覺很成功。今天我是晚自習(xí)三，把那篇課文給節(jié)了，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。在我再三要求下，他們寫了。我回來看了看其實挺滿意的，除了聲音小，語速有點快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們非常高興。這可能是這周對我的最大鼓勵吧！
當(dāng)我真正開始上課的時候才發(fā)現(xiàn)為什么這邊這么需要老師了！就談我教的幾門課吧，首先四年級的語文，如果在揚州的小學(xué)的'話，那些小孩已經(jīng)基本上具備了理解課文的能力了，但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關(guān)，更不要談理解課文了，另外英語，好多單詞小孩完全不知道，一節(jié)只有兩節(jié)英語課，又沒有英語晚自習(xí)什么的，我很納悶，既然3開了英語課，為什么不重視呢？那段時間，我曾經(jīng)有過想要放棄，每天總有處理不完的事情，每天總會有煩心的事情，但是，每次一上課，看到孩子們那種渴求知識的眼光時，我的心就又軟了......我現(xiàn)在能做的就是安心的把這一年給堅持下去，盡我最大的努力去改變這些小孩吧！
我以后還會更加努力的，因為我的目標(biāo)就是讓每個孩子課堂上都動起來，都參與進(jìn)來，在我的課堂上沒有好學(xué)生與差等生之說，每一個孩子都是最棒的，加油。
實習(xí)教師周記13
又過了一個周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的同學(xué)們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔(dān)心是多余的，早上到XX中學(xué)，伴隨著同學(xué)們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實習(xí)接近兩個月了，在這里，不僅與同學(xué)們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給同學(xué)們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的'努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。
當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動空間對小班的同學(xué)很重要，這也是小班年齡段特點之一。。小班的年齡特點最突出的是模仿，因此在活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào)"可以？？還可以？？"或"有沒有和別人不同的辦法？，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒"邊做邊說"或"先做后說"的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機(jī)會。
實習(xí)教師周記14
隨著時間的推移，我已漸漸進(jìn)入工作狀態(tài)，但學(xué)生們的心好像還沒收回來，我留的作業(yè)只有一小部分做完了，有的只做了一點，還有的一字未動——白板，不來上課的就不說了。還有一個月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學(xué)生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進(jìn)入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無選擇’！
考慮到我所實習(xí)的班級是畢業(yè)班級，學(xué)生們將來是進(jìn)入大學(xué)生活，就嚴(yán)格要求他們，并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺。課前先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的重點，然后會檢查一下他們掌握的情況，結(jié)果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個別同學(xué)還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過也確實有點，就對她說：“老師耳朵不好使，念大點”！后來也大了點分貝，我覺得也不能勉強(qiáng)，得慢慢來。
上班后，才發(fā)現(xiàn)時間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說話，嗓子疼，凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因為嫌棄沒洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒他的.事了一樣，戴著耳機(jī)看閑書或睡覺，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個也稱不上什么好辦法的辦法——提問。這樣以來，大家的精神略微緊張點。找到開小差的學(xué)生回答問題時，很少有會的。其前后左右會幫忙，我也會給點提示，就這么勉強(qiáng)把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學(xué)的反感，從他們的肢體語言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識，那樣我和其有什么區(qū)別。
實習(xí)教師周記15
第一周：
我很幸運地得到了一個街舞老師的實習(xí)機(jī)會。作為一個街舞愛好者，這對我來說是一個夢想成真的機(jī)會。實習(xí)的第一天，我充滿了期待和緊張。
我來到了位于市中心的舞蹈學(xué)院。這個學(xué)院有著先進(jìn)的設(shè)施和一支專業(yè)的師資隊伍，為學(xué)生提供全面的舞蹈培訓(xùn)。作為一名實習(xí)生，我將有機(jī)會向這些優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗。
第一天的課程是基礎(chǔ)舞蹈訓(xùn)練。老師們帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了熱身運動和身體柔韌性的訓(xùn)練。帶著全新的心態(tài)，我也積極參與其中。我發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，我的動作更加流暢，力量也得到了更好的控制。這非常激勵人心。
第二周：
第二周，我開始參與真實的教學(xué)工作。作為一名實習(xí)老師，我在一位資深老師的'指導(dǎo)下，擔(dān)任了一堂初級街舞課的助教。我需要輔助老師進(jìn)行學(xué)生的管理和教學(xué)。雖然緊張，但我也有了更多與學(xué)生們互動的機(jī)會。
在這堂課上，我引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行了基本的舞蹈動作訓(xùn)練和簡單的串聯(lián)練習(xí)。雖然有一些學(xué)生起步較慢，但我一直耐心地鼓勵并給予指導(dǎo)。慢慢地，他們一個個都能夠融入舞蹈的氛圍，并且愿意嘗試更多的挑戰(zhàn)。我感到非常欣慰，也更加堅定了我要成為一名街舞老師的決心。
第三周：
第三周，我有機(jī)會組織了一個小型的街舞舞臺表演，讓學(xué)生們展示他們所學(xué)的舞蹈。這是我第一次主導(dǎo)一個表演活動，我非常緊張。我需要選定舞曲、編排動作、協(xié)調(diào)排練等等。
在整個過程中，我深刻體會到了作為一個舞蹈老師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我學(xué)到了很多管理和組織方面的技能。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這個表演非常有熱情，他們努力地排練，表現(xiàn)出色。當(dāng)他們在舞臺上展示出自己的才華時，我感到無比驕傲和自豪。
在這三周的實習(xí)中，我學(xué)到了很多，不僅僅是舞蹈技巧和教學(xué)經(jīng)驗，更重要的是，我學(xué)會了耐心、堅持和與人合作的重要性。我感激這個機(jī)會，讓我更加確定了自己的職業(yè)選擇。我會繼續(xù)努力，成為一名出色的街舞老師，為更多的學(xué)生帶去快樂和舞蹈的力量。
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