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幼兒園教師頂崗實習的心得體會
當我們有一些感想時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師頂崗實習的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師頂崗實習的心得體會1
在見習期間，我第一次有機會與別人家的小孩子近距離接觸。這令我深切體會到作為一名老師所承擔的責任和義務。在短短的一周時間里，我觀摩了小一班的老師，獲得了一個非常重要的啟示：對待孩子一定要溫和友善，讓他們感受到溫暖和愛的環境。只有以這種態度來從事幼師這個光榮的職業，才配得上成為一名真正合格的幼師。
我無法直接修改你的原創內容。但是，我可以幫助你重新表達這段內容。請看下面的修改后內容：每當我邁出一步踏入工作，生活就給予我一個矛盾的交匯點。在左邊堅持，同時又在右邊堅持，我需要根據自己的價值觀和人生觀來區分是非。事實上，沒有絕對的好與壞。所以，每次見習都會帶給我新的經驗和知識，我會選擇接受適合我的部分，而舍棄我不贊同的部分。
1、環創布置：每一個班級的環創代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。
屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業畫是大班孩子盼望小學的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環創的內容大概包括孩子作品區，家長交流區，工作計劃區。
2、教室區域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。
幼兒園著重創新，新穎，符合教育特色，一般是按照區域設置。有建筑區，早到的孩子可以進建筑區建造自己想象中的房子，培養想象力，創造力，數學空間思維能力；閱讀區，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養孩子的閱讀能力，集中注意的'能力。繪畫區，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。
3、課堂管理在幼兒教育中起著重要的作用。作為一名優秀的幼兒老師，我們需要在孩子們面前保持威信，同時也要擁有愛心去關愛每一個兒童。我們應該時刻專注于全班的學習和行為表現，而不是只關注于某一個孩子。這樣可以確保每個孩子都得到充分的關注和支持。
如組織一堂故事課，老師有節奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡”跟隨“我們大家都喜歡”吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術。
幼兒園教師頂崗實習的心得體會2
時間過得真快，轉眼間，幼兒園的實習即將結束�；仡欉@些日子，我不僅積累了許多幼兒園實際操作經驗，還為以后的工作打下了堅實的基礎，這對我來說是一筆寶貴的財富。在這段時間里，我面對了許多人生的挑戰，它們教會了我如何執著、堅持、奮斗、理解和珍惜。這些是學校里無法教授給我的。這幾周的實習生活，雖然有辛苦之處，但其中也蘊藏著甜蜜和樂趣，讓人回味無窮。
在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習，感受了不同的氛圍，尤其是在市幼兒園見習那一周，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個時候又特別害怕去實習，因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專業學習了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習的地方，剛開始由于對自己的不自信，找實習地的時候，沒有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來，但是一些大一點的幼兒園我們去了只能從保育員干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！
來到幼兒園見到以前的老師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。
剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發現在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛煉，在前輩的'指點下我終于不再是那個拿到教材就發蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實這個方法特別有效，因為剛開始我的教學是特別的死板，我發現孩子們都不時特別愿意學，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂，那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們，要贏得孩子和家長的認可，首先要記住他們的名字。起初，我覺得這一點并不重要，但通過一次試驗后，我才意識到對于孩子來說有多么重要。有一次，我想讓班上的一個小朋友回答問題，但我忘記了他的名字，只好稱呼他為“這個寶寶”。令我失望的是，那個小孩不僅不理睬我，還哭了起來。當時我很困惑，不明白他為什么會哭。事后我才知道，原來是因為我忘記了他的名字。從那以后，我格外注意，我帶的班級只有16個孩子，數量不多，所以我盡快地記住了每個孩子的名字。原因很簡單：孩子們的思維很簡單，他們認為你能記住他們的名字就是喜歡他們，記不住就是不喜歡他們。
還有一次讓我印象深刻的經歷是，在一次家長意見回饋表上，有一個家長非常直接地寫下了這樣一條意見：“教師不負責任，總是推卸責任，孩子有不適的時候也不及時告知家長。”當我看到這條意見時，感到非常氣憤和困惑。我立即找到園長詢問情況，園長告訴我可能是因為之前有一次孩子吃藥后嘔吐的事情。事實上，當天發生這個情況的時候，我們立刻與家長進行了溝通，雖然家長當時沒有提出任何意見，但他卻向園長反應了這個問題。園長認為這只是孩子在幼兒園期間普遍會遇到的問題，因為孩子的胃容量較小，有時過多飲水或者食欲不佳都可能導致嘔吐。當時，我感到非常委屈和憤怒，我覺得自己已經盡職盡責了，為什么還會被指責呢？然而，園長的一番話讓我有所領悟。她告訴我：“沒有必要這么生氣，這只是開始，我們還有很長的路要走。如果你因為這個事情而氣餒或者想要放棄，那以后的路怎么走呢？也許我們確實做得不夠好，否則家長也不會這樣說。如果我們工作做得非常好，家長是不會有這樣的意見的。做任何事情都不能只考慮別人的過錯，首先要檢討自己做得是否不夠好，并且在以后的工作中加以注意�！�
園長的一番話讓我心情好了許多。事后我也反思了一下，確實是我自己做得不夠好。園長還特別強調不要因為這個事情對那個小孩有任何的區別對待，我想我絕對不會這樣做。作為一名老師，尤其是一名幼兒老師，我深深明白每個孩子都應該受到公平對待的重要性。實際上，我一直以來都在努力做到這一點。雖然當時我生氣的時候曾想過不再關心她，但是事后我沒有這樣做。
還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學會了很多很多，我的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說：我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。
幼兒園教師頂崗實習的心得體會3
回想一下在這即將過去的一個星期里，每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間，現在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“王老師”的時候，我感到特別地自豪�？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛埃曳路鹂吹搅擞啄陼r的自己，也和他們一樣地天真快樂！
閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。我發現老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發現，原來對對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
我非常幸運能夠與小一班的孩子們和幾位優秀的老師一起度過這幾天的時光。小朋友們給我帶來了無盡的快樂，而老師們的知識和教導也成為了我寶貴的財富。特別是在方老師的語言課上，她的聲音總是那么柔美動聽，總能吸引孩子們的注意力，讓我受益匪淺。在實習期間，她總是認真地閱讀我們的教案，傾聽我們的想法，并提出自己的'建議。課后，她還會主動與我們交談，指出我們需要改進的地方，讓我們不斷進步。通過這次實踐，我不僅了解到了幼兒的起居飲食，更加親近了他們的心理，收獲良多！我逐漸意識到，幼師這個職業承載著重大的責任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們手中，我們必須引導他們走好人生的第一步。為此，我們首先要自身做好榜樣，努力學習相關的課內外知識，努力成為一名優秀的學前教育教師！讓我們共同培養出更多優秀的幼兒教師。
一周的實習結束了，我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。
幼兒園教師頂崗實習的心得體會4
一周的實踐生活不知不覺地結束了，這過去的一周讓我感到非常充實。雖然有些累，但我依然感到快樂。我喜歡這種感覺，也很感激學校和幼兒園為我們提供了這樣的學習機會。同時，我也要感謝我的指導老師們，他們教給了我很多知識，還要謝謝我們班的小朋友們，感謝他們對我的認可。
實踐生活中，我深切感受到保育老師們的辛勤和偉大。在幼兒園中，我最了解孩子的就是保育教師們了。他們對每個孩子的性格特點、脾氣養成以及家庭背景了如指掌。保育教師要負責照顧孩子的方方面面，從飲食、上廁所到睡眠，都需要他們細心呵護。比如，他們要知道孩子什么時候需要喝水、吃飯和上廁所；他們會將洗過的杯子放入消毒柜時，確保杯口朝下；他們要觀察孩子在幼兒園期間是否感到不舒服；他們還要記住家長給出的各種注意事項等等。除此之外，保育教師們還要消除幼兒可能存在的安全隱患，每天做好清潔衛生工作等等。他們在幼兒身心健康發展中扮演著至關重要的角色�，F在我將根據我的實踐經驗總結如下：
一：愛與夸獎最重要
通過這次的實習，我對自己的專業有了更深入的理解。如今，我終于明白了“不是每個人都適合成為幼兒教師”的這句話的含義。作為一名幼兒教師，我認為最重要的是擁有一顆熱愛幼教事業和孩子的`心。愛和贊美是至關重要的。幼兒能夠直接感受到老師的愛，其中最直接的方式就是老師的贊揚。幼兒園的日常工作既瑣碎又平凡，同時又面臨著復雜多變的情況。有時候孩子會出現行為問題，有時候他們需要特殊的照顧。在這樣艱巨的工作中，許多教師難免會產生煩躁情緒。然而，這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮和不安。幼兒教師必須細心照顧每一個幼兒。因此，教師應該正確理解幼兒教育工作的特點，做好充分準備，堅定信念，并保持對事業的執著熱愛之心。
二：較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁
我學會了通過語言和非語言的方式來表達對幼兒的關注、接受和鼓勵。例如，我會專注地注視幼兒，用點頭和撫摩來表示對他們談話的興趣和鼓勵，讓幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。當我傾聽幼兒說話時，我學會了要有耐心，仔細揣摩和理解他們語言中的意義。在與幼兒溝通時，我也會表達自己的思想和情緒，讓他們了解我的想法。童心是教師走進每個孩子內心世界的橋梁。教師應該善于發現每個孩子身上的閃光點，在生活中給予肯定。比如，我發現我們班的梁梓豪同學雖然頑皮但非常聰明，學習漢字特別快。此外，在學習期間，我也重視與我的合作老師進行溝通，遇到問題會主動請教，完成日常工作后主動尋求建議，以便不斷改進。在未來的學習中，我將更加注重培養自己的溝通能力。
三：幼兒教師必須要有廣博的專業知識和技能技巧
在實習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組根據六個場景在老師的指導發揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據本班幼兒的思維特點，準備大量的教學具，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。
在實踐的這幾天，我對自己的形象和舉止有了更高的要求。毋庸置疑，對于幼小的孩子而言，老師是全知的存在，他們把老師當作高大而崇高的榜樣。作為一名學前教育教師，我深知自己的責任重大，因此我對自己和我的學生都有著嚴格的要求。每一句話、每一個行動都會對孩子產生深遠的影響，所以我努力成為那個舉止大方、親切活潑、穿著得體的教師，以迎合孩子們的喜好。幼兒教師對幼兒的影響是潛移默化的，時刻存在著。在實踐期間，我從班級中獲得了很多心得體會。
1、教師的思想道德素質和行為習慣對幼兒學習起著直接的榜樣作用，因此我們必須從這兩個方面對自己進行嚴格的約束。
2、在幼兒管理中，我們應該堅持“以人為本”的理念，對待幼兒時要注重“多表揚少批評多贊揚少責罵”，我們要用自己的愛心，盡量發掘小朋友的優點。
3、教育管理活動要有創新精神，要勇于突破，敢于創新，我們的學前專業課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養完整兒童的需要，可以進一步劃分，確立一專多能人才培養模式。
4、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機教育孩子，并做好教育記錄。
這短短一周在緊張又愉快的氛圍中悄然落幕�；仡欉@一周，我意識到自己盡心盡力，雖然在保育實習中做得不是那么完美，也犯過一些小細節上的錯誤，但我覺得自己一直在進步，一直在成長，我收獲了很多，感到非常有成就感。這次保育實習對我影響深遠，讓我對專業和自己都有了更全面的認識，也讓我明白了未來在教育管理工作中需要不斷改進與努力。
第一：怕破壞師生關系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會為日后教育管理小朋友帶來困難
第二：我缺乏實踐經驗。在掌握理論知識的同時，我經常主動去幼兒園實踐，以便成為一名既熟悉學前教育基本理論和基礎知識，又具備從事學前教育工作所需多種能力的教師。我真心希望我的人才培養目標與現代幼兒教育改革的需求相契合。
幼兒園教師頂崗實習的心得體會5
時光荏苒，轉眼間我已經在幼兒園實習了四個月。這四個月的實習生活不僅讓我獲得了豐富的工作經驗和知識，更重要的是改變了我的思維方式。從校園模式到職場模式的轉變為我未來順利適應職業生涯打下了基礎。說到校園模式到職場模式的轉變就不得不提角色定位。從進入幼兒園開始，我就要求自己以老師的標準要求自己，不能把學生行為帶到工作環境中。但在學習新知識時，我始終保持著謙虛的態度。實習快要結束了，我的感受只能用八個字來概括：“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候，時間過得好慢，四個月啊，什么時候才能熬到頭呢？但轉眼間，最后一個月已經到來了。當這一天真的來臨時，我突然對實習產生了一種難以割舍的情感。幼兒園的實習讓我在快樂中獲得了很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，為我未來的工作打下了堅實的基礎。這段經歷對我來說是一筆寶貴的財富，值得我珍惜。
當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。
走進教室，我看到滿地都是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，它們個個從不同家庭被送到這里的情景一樣，它們又亂了起來。這幾個月來，我辛苦地訓練它們，從不要求它們要將課文讀熟，我只希望它們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好。從不要求它們唱歌要準確無誤，我只期望它們能盡興地唱歌，快樂地跳舞。從不曾在它們游戲歡笑的時候制止它們，我只希望它們記得把玩具放回原位，只要它們不去剝奪同伴們的快樂。與它們相處這些日子，我總是用溫和的方式與它們溝通，不必大聲地管教它們，它們就比其他大哥哥大姐姐更聽話懂事。不必打罵它們，只需抱著它們說話，一次、兩次它們就不再犯錯。一天有三分之一的時間，它們都在我身邊。每個孩子都是特別的，它們是我的責任，它們的父母將孩子托付給我，這群平均不到三歲的孩子，此時應該在父母身邊受到呵護，但因為父母工作繁忙無暇顧及，所以將他們送到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長只有一次，很遺憾錯過了這么多，而我有幸看到這么多孩子的成長，因為孩子的'父母忙于工作，所以即使還不到上小學的年齡，也得把孩子送到幼兒園來。我無法一一喂它們吃飯，所以它們必須學會自立自強，從不想吃飯到最終學會自己拿湯匙吃飯，從總是弄得滿地飯渣到能自己收拾桌邊環境，我腦中收集了無數個它們成長的畫面，而這些畫面連它們的父母都沒機會看見。我非常珍惜這一切，我給予它們的是它們在任何地方都可以獲得的，但它們給我的，卻是特別的、無價的。
每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發，等著家長們來接他們回家。
實習對于我們來說是一個非常寶貴的機會，不僅可以讓我們認清自己的能力，還能開闊我們的知識面，超越紙上的理論。古人常說：“聽不如看，看不如做�！币粋�人的成長壯大，當然不是憑空想象出來的，只有通過一步步的實踐，才能實現逐步的發展。在這次長達四個月的實習期間，我從各個方面更深入地了解了未來工作的性質、義務和責任。
我通過觀察教師們的教學方式，初步了解了他們對于不同年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說，在幼兒園，他們重點培養學生的健康、語言、社會、科學和藝術等五個領域，這些領域相互滲透，從不同角度促進幼兒的情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。在所有培養內容中，我覺得最有特色和精彩的是每天上課前的聊天時間，這個時間主要用來培養孩子們的語言能力。教師們認為，語言能力的發展是通過運用過程中逐漸發展起來的，而創設一個能讓幼兒想說、愿意說、喜歡說，并且能夠獲得積極回應的環境是發展幼兒語言的關鍵。因此，教師與幼兒之間的個別交流，以及幼兒之間的自由交流對于幼兒語言的發展具有重要意義。在聊天時間中，教師首先引出一個小朋友感興趣的話題，然后小朋友們紛紛舉手發言，表達自己的看法。這個年齡階段的孩子們非常踴躍，他們迫不及待地舉起手來，希望讓老師知道他們也想參與討論。大家的積極參與使得上課氣氛異常活躍。當每個人都發表完自己的意見后，教師再向他們解釋她的看法，這樣既能及時糾正有些小朋友不正確的觀點，又能夠促進教師與學生之間的情感交流。這種互動不僅提高了孩子們的語言能力，同時也取得了多方面的收益。
以前我更注重理論學習，特別關注幼兒身心發展特點和國內外幼兒教育研究，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習時，我第一次完整地觀察了幼兒園一天的生活，并意識到訓練幼兒的生活常規以培養他們的行為習慣和自理能力也是一項非常重要的任務，同時也是一門值得重視的學問。黃老師很擅長利用機會進行隨機教育，將有計劃的教育與隨機教育相結合。比如，我們班上有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會向他們解釋我們的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們應該爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
通過這次的實習，我深刻領悟到了與幼兒相處的方法，這對我來說是一筆極其寶貴的財富。實習的經歷讓我的思想逐漸成熟，并使我明白了“學高為師，行正為范”的道理。在未來的日子里，我將繼續努力，不斷改進自己的不足之處，提升技能水平。這段時間不僅是我人生中珍貴的回憶，也是我人生的新起點。我堅信在未來的道路上，我能夠做得更出色。
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