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      1. 美術生實習心得體會

        時間:2023-09-30 10:30:59 實習心得 我要投稿

        美術生實習心得體會

          當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,馬上將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的美術生實習心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

        美術生實習心得體會

          20xx年xx月xx號我們為期四個星期的實習工作圓滿結束了,回首實習的這幾天,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實而有規律。

          在實習之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,沒能我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習,我心里越緊張。

          來到實習學校,見到穿著統一校服的學生,特別是第一天就聽到一句太一句真摯的“老師好”,我的心里也已平穩了許多,很自然的,直接參與了另一個身份。也開始了三個月這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學習生活。

          我任教高一的美術。之前在學校的微格教學訓練,在這里變得有點微乎其微。如下基層工作是我實習工作的一些教學體會:

          一、專業技能課體會。

          第一堂課,我抱著敢死的心態,沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內容是堅實基礎技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤,分步驟去教。同學們的專注的爸爸媽媽眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我覺得很實在。

          但是,一個星期下來有兩節的重復課,不同的班級,有不同的課堂副反應,活躍或沉悶。這相當考驗老師的極其應變能力。根據課堂上的反應,我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結:

          (1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。

          (2).別想著一節課你說完了好事就了事,那是完了你的事,別忽略了學生。

          (3).盡早摸索到學生的實際情況,如接受能力,學習美術興趣等。

          (4).別老也好在簡單的問題上搞太多花樣。

          (5).學生喜歡實際例子的引導。

          于是,接下來的時間,我以這幾點去其要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強了隨意充分發揮加強的能力。而且在改了大量的學生作業之后,我才發現,原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候,讓我有個底。在上課之前,評論分析全校師生的作業,可以讓培訓課程分階段性,更加系統性。同學們講授的積極性更高。

          二、作品鑒賞課體會

          可以說鑒賞課是美術教育里面難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現在學生面前。

          作為一名美術教師,雖然平時我們發現很得心應手,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科,沒有語文學科的詩詞海洋;不數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋學。美術是具有趣味性的學科,它要通過實踐來認清知識,它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂,如果把比較理論多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把工藝美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們隨同接觸實物,他們會對美術十分感興趣。所以美術教師壁面要處理這些細部,要認真上好每一節課,應準備好備課準備教具。

          在備課階段,我盡量想象優美的語句,或搜索大師煽情的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美,而到了真正的課堂上所,才發現以上準備的這些,需要你的語言藝術,師生你的真正的感覺去感染學生。但我的感覺是,我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調,我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節課,我都上才得比較吃力,盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。因為沒注意到學生的感受。就像前面闡發總結的別忽略了師生。

          幾節課下來,我多了點見識和一些思考。

          (1.)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。

          (2.)要想去感染學生,你必須要有真實的感受。

          (3.)教好美術,需要一種情感,這種情感包括你對藝術不斷的探索,還有對學生的一份愛心,守護學生的天性并加以天真引導。

          (4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的英語水平才能不斷上升。

          美術教學屬于美育的范疇,但它與智育的聯系。如何高速增長學生知識,如何發展學生的智力,也便成了趕跑美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝術設計的基本技能知識,不斷提高學生的美術鑒賞能力,提高學生的民族自豪感,積極開展通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動,豐富學生的精神生活,培養美術人才!

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