大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇[經(jīng)典]

　　從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

　　一直很討厭當(dāng)老師。印象中老師是吃力不討好的職業(yè)。我很同情我的老師，因?yàn)槲疑钪�中小學(xué)時(shí)期的我們有多么的淘氣。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)在我們聽來只是老調(diào)重彈，絮絮叨叨;老師激情洋溢的課堂于我們來說只是一個(gè)瞌睡的好時(shí)間;老師的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都不能逃過我們的法眼;老師的一舉一動(dòng)都能成為我們背后耳語(yǔ)的主題。猶記得我的小學(xué)老師曾無限感慨地說：“當(dāng)老師呀，每天不知道要死多少細(xì)胞。”我深深感受到當(dāng)老師的慘況。這也是我不當(dāng)師范生的原因。即使選擇了師范學(xué)校，我也不要選擇師范專業(yè)，我才不要重蹈我老師的覆轍呢。

　　抱著體驗(yàn)生活的想法，我參與到0601支部的下鄉(xiāng)活動(dòng)中。很感謝0601支部，給予我下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，改變了我對(duì)老師這一職業(yè)的看法。也很感謝0601的同學(xué)們，你們友好隨和，用最大的熱情陪伴我度過了難忘的九天。

　　既然要下鄉(xiāng)，我就對(duì)鄉(xiāng)下的生活環(huán)境不抱有過高的期待。然而盡管做好了心理準(zhǔn)備，我還是被其惡劣程度嚇到了。極其簡(jiǎn)單的`洗澡房，布滿蒼蠅的廁所，長(zhǎng)滿青苔的洗手臺(tái)。一切一切，都是我這個(gè)在廣州長(zhǎng)大的孩子不曾見識(shí)過的。但這還不算最糟的，畢竟我一天里在這些地方待的時(shí)間還不長(zhǎng)。最難熬的要數(shù)晚上睡覺。從來沒有想過床可以如此簡(jiǎn)陋。幾塊凹凸不平，用涂改液寫滿字的床板便是床的全部了。每個(gè)晚上，我都會(huì)躺在硬邦邦的床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，看著從窗外透進(jìn)來的僅有的光線，欲睡難睡。實(shí)在困得不行，才能勉強(qiáng)湊合睡上兩三個(gè)小時(shí)。睡眠嚴(yán)重不足是下鄉(xiāng)日子里最痛苦的事情了。黑黑的眼圈，是我本次下鄉(xiāng)的一大收獲。現(xiàn)在回想起來，這份經(jīng)歷應(yīng)該是我生命里最艱巨的時(shí)光......

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

　　歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間，在我們第四實(shí)習(xí)小組所有成員的共同努力之下，成功地完成了在xx市特殊教育學(xué)校的并行實(shí)習(xí)。同時(shí)，這也是我進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)社會(huì)工作專業(yè)以來第一次參加的實(shí)習(xí)，可以說是我第一次真正的走進(jìn)社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)，因此。它對(duì)于我來講具有特殊的意義。

　　回顧整個(gè)實(shí)習(xí)的過程，有欣喜的時(shí)刻，也有無奈之處。通過這次實(shí)習(xí)可以讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了更多，從而彌補(bǔ)了我們單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)的不足，有利于我們更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化與理解。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來形容我們這次的實(shí)習(xí)，我想用“被動(dòng)”這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該還是很合適的。我不知道其他的實(shí)習(xí)小組的活動(dòng)進(jìn)行是否也像我們這般遇到許多意料之外的問題。我們遇到的問題主要有以下幾點(diǎn)：首先，實(shí)習(xí)進(jìn)行前，沒有及時(shí)地對(duì)實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)和小組成員狀況進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)和了解。本來以為特殊教育的孩子會(huì)因?yàn)樯眢w的缺陷而導(dǎo)致存在心理方面的自卑問題，并且按照這個(gè)方向?qū)懥宋覀兊膶?shí)習(xí)計(jì)劃書，將克服自卑情緒作為我們實(shí)習(xí)小組的主要目標(biāo)。第一次活動(dòng)的時(shí)候，我們就發(fā)現(xiàn)我們徹底錯(cuò)了，相反，看到他們的熱情奔放，活潑開朗，多才多藝，我們作為工作者開始感覺自卑了，也讓我們對(duì)我們精心寫作的計(jì)劃書的可行性產(chǎn)生了懷疑。這便導(dǎo)致了我們從一開始就對(duì)實(shí)習(xí)失去了很好的控制，走向被動(dòng)。其次，時(shí)間的變動(dòng)性很大。在我們的實(shí)習(xí)過程中，多次因?yàn)樘厥饨逃龑W(xué)校內(nèi)部的活動(dòng)，而打亂我們的實(shí)習(xí)日期安排，不斷地進(jìn)行延期以完成正常的實(shí)習(xí)計(jì)劃，這導(dǎo)致我們小組的實(shí)習(xí)時(shí)間跨度很大，很多的活動(dòng)由此而失去了其自身連續(xù)性。綜合以上的種種，都使我們的實(shí)習(xí)陷入了被動(dòng)之中，不得已總是在臨時(shí)調(diào)整著實(shí)習(xí)計(jì)劃。

　　這次通過參加特殊教育學(xué)校的實(shí)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)也是不可小覷的。這次實(shí)習(xí)活動(dòng)提供了我深刻認(rèn)識(shí)和親身接觸殘障兒童的機(jī)會(huì)，使我對(duì)他們有了更深的了解。我們本來是本著幫助他們提升自信、克服自卑的計(jì)劃目標(biāo)去開展這次實(shí)習(xí)的，于此同時(shí)，他們身上所具有的那些品質(zhì)也教會(huì)我們?cè)S多。雖然特殊教育學(xué)校的兒童身體存在某種程度的缺陷，但是他們的性格很獨(dú)立，拒絕別人的幫助，更傾向自己克服

　　困難獨(dú)立完成某件事情。這次實(shí)習(xí)，也讓我更加喜歡我們社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)，我認(rèn)為未來如果可以成為一名社會(huì)工作者，那將是一件很幸福的事情。當(dāng)特殊教育學(xué)校的孩子跟你饒有興趣的侃侃而談的時(shí)候，當(dāng)他們帶著開心的笑容和你一起在游戲中追逐的時(shí)候，當(dāng)離去的時(shí)候看到他們不舍且期盼的眼神的'時(shí)候，作為實(shí)習(xí)的社會(huì)工作者，我們的心里是那樣的知足，甚至?xí)�有一絲絲的驕傲。有的時(shí)候，我會(huì)想去刻意忽略這次實(shí)習(xí)開展的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的狀況，因?yàn)樵谶@過程中所體會(huì)到的快樂，我覺得就是一種成功。

　　通過對(duì)這次實(shí)習(xí)各個(gè)方面的總結(jié)，也為我們以后參加實(shí)習(xí)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。首先，應(yīng)加強(qiáng)同以往同機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)人員的溝通交流。我們所在的實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu)大多數(shù)已經(jīng)有過學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們參加過實(shí)習(xí)活動(dòng)的，所以，我們應(yīng)更好的向他們獲取有效的資源，從而掌握實(shí)習(xí)中所注意的問題，這樣可以更好的較少遇到的困難。其次，實(shí)習(xí)計(jì)劃要縝密，全面。每一期實(shí)習(xí)開展之前，必須明確目標(biāo)，并且準(zhǔn)備好遇到問題時(shí)候的對(duì)策，從而順利地將實(shí)習(xí)進(jìn)行下去。最后，有必要進(jìn)行雙向評(píng)估。現(xiàn)在去特殊教育學(xué)校開展活動(dòng)的團(tuán)體有許多，許多人都認(rèn)為他們進(jìn)行的活動(dòng)與我們具有專業(yè)社會(huì)工作知識(shí)的人所進(jìn)行的大同小異，因此，我們?cè)趯?duì)自身實(shí)習(xí)進(jìn)行評(píng)估的同時(shí)，對(duì)其他團(tuán)體的活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)估，即選擇評(píng)估對(duì)照組，從而，發(fā)現(xiàn)我們實(shí)習(xí)的價(jià)值。

　　關(guān)于此次實(shí)習(xí)，我個(gè)人方面有個(gè)小小的遺憾。最后一期的實(shí)習(xí)活動(dòng)我們已大聯(lián)歡的形式結(jié)束，而自己因某些原因未能及時(shí)趕回來參加，錯(cuò)過許多精彩的瞬間，聽我們同小組的工作人員說有幾個(gè)成員一直追問我在哪里，這讓我覺很感動(dòng)。我以為他們不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)記住我們，原來我們的很多信息他們都很清楚。為此，實(shí)習(xí)的結(jié)束，讓我心里免不了一些傷感。以后的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)珍惜的，吸取這次得種種教訓(xùn)，讓未來的實(shí)習(xí)歷程不斷趨于完善，最終完美無缺。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

　　實(shí)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，一直期盼著，希望自己能早日的去工作，但是真的進(jìn)入到實(shí)習(xí)的崗位，我才發(fā)現(xiàn)，并沒有那么的簡(jiǎn)單，也是有些懷念在校學(xué)習(xí)的日子，實(shí)習(xí)比學(xué)習(xí)更加的辛苦，但是我也是在實(shí)習(xí)之中的成長(zhǎng)更快，進(jìn)步更多，我也是對(duì)于這次的實(shí)習(xí)有一些不一樣的體會(huì)。

　　實(shí)習(xí)讓我明白，工作之中的要求更高，而且不是重點(diǎn)在于我們學(xué)到什么，而是我們做的工作最后結(jié)果是如何的，才是公司更加注重的。所以在實(shí)習(xí)里面，開始工作的時(shí)候，要求還是不那么高，只是讓我們懂得如何的工作，但是熟悉了之后，也是要求開始變得高了很多，同時(shí)我們做的事情，即使付出努力再多，如果結(jié)果不好，那么其實(shí)也是沒有太多的意義。畢竟公司請(qǐng)我們來工作，更大的目的也是要我們能做好事情，而不是像學(xué)校那樣，是為了讓我們學(xué)到東西，目的不一樣，所以我們?cè)诠ぷ骼镱^的要求也是會(huì)不同，不過也是如此，讓我更清楚，努力雖然重要，但是找對(duì)了方向的努力才是更有用的，并且也是在實(shí)習(xí)里體會(huì)到職場(chǎng)的艱辛，真的每一份工作都不是那么容易。

　　學(xué)習(xí)，從來沒有停止，也是工作之中必須要持續(xù)去做的，掌握了流程，清楚了怎么做工作這是最基本的，但是想要把工作做得出色，自己有提升，那么不但是要去積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是要去了解工作之中的一些方法，并且也是需要清楚學(xué)哪些東西是對(duì)自己的工作是有幫助的，以前我也是知道要持續(xù)的去學(xué)習(xí)，但是沒想到到了實(shí)習(xí)的崗位，這個(gè)意識(shí)更是要有，如果不學(xué)，即使自己掌握了如何的工作，但是那樣只是能做好自己本職該做的，卻想去到更高的.職位，就沒有機(jī)會(huì)了，只有不斷地去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步才行的，同時(shí)我也是在實(shí)習(xí)里感受到和學(xué)校的學(xué)習(xí)不同，而且日常學(xué)習(xí)的時(shí)間也是比較的少，更是要去珍惜，工作之外的時(shí)間，必須要去把握住，不能浪費(fèi)掉了。

　　而今實(shí)習(xí)結(jié)束了，我也是收獲了很多，自己的工作也是做得不錯(cuò)，不過我也是感受到自己的很多方面其實(shí)都有提升的空間，也是要繼續(xù)的去努力，并且今后要持續(xù)的去學(xué)習(xí)，來讓自己的道路走得更順，職場(chǎng)上，有很多的挑戰(zhàn)，但是我也是會(huì)充滿信心的去做好的。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

　　為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂。

　　在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

　　還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑�道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)е�緊張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

　　之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的.樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。

　　實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。

　　總結(jié)起來說，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔悖�才能夠有針�?duì)性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。

　　短短的幾三個(gè)月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)�來的感�?dòng)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

　　通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

　　一轉(zhuǎn)眼，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　首先，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的，如果專業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評(píng)我，但不批評(píng)比批評(píng)更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對(duì)不起他們呀！所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。

　　其次，書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí)，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正

　　乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的`知識(shí)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

　　再次，要以一顆仁愛之心對(duì)待學(xué)生。“嚴(yán)師出高徒”這句話不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用，說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊！

　　最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實(shí)習(xí)中我見識(shí)了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。

　　此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂；是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁；是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵(lì)我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺(tái)。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們共頂烈日，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場(chǎng)我們海吃海喝，在備課之時(shí)我們互幫互助，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時(shí)刻我們依依不舍。我們兩月為同事，終生為同事。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識(shí)和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長(zhǎng)的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀！

　　在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

　　這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。

　　同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

　　我在杭州燈塔涂料玻璃有限公司實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。

　　從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

　　在工作期間我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)的功課很少能用到,只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

　　每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦前，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。而象公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語(yǔ)氣有些甚至說要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。而網(wǎng)站開發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。

　　踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。我不止一次的.看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

　　我是學(xué)計(jì)算機(jī)的，在書本上學(xué)過很多理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，也許等到真正到里高層次時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；我們?cè)诶蠋熌抢锘驎�本上看到過很多精彩的經(jīng)歷，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這一個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備.

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

　　作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí)，都是書本上所學(xué)不到的知識(shí)，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。這正是對(duì)小孩子心理的'正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。

　　小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級(jí)小孩子特別膽大，面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

　　實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能說開，就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì)，對(duì)小學(xué)生也是如此，要對(duì)他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

　　在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，因?yàn)槟懶。�我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè)，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。

　　以上就是我這個(gè)大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)，總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

　　很榮幸能參加本次“揚(yáng)帆計(jì)劃”，通過這次為期一個(gè)月大學(xué)生政務(wù)實(shí)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)了我對(duì)辦公軟件的應(yīng)用能力和與人交流溝通、為人處世的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也在參與政府事物的過程中，了解到政府機(jī)構(gòu)間的`運(yùn)轉(zhuǎn)聯(lián)系，了解到政府資金是如何經(jīng)過一步步流程最終投入到為人民謀福利的建設(shè)項(xiàng)目中，切身的體會(huì)到政府為人民服務(wù)的宗旨。

　　這次實(shí)習(xí)已接近尾聲，盡管這次實(shí)習(xí)只有短短一個(gè)月，但從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)將使我一生受用。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)管理主要采取管、卡、壓等方法以控制學(xué)生的問題行為，而結(jié)果往往是問題行為越來越多、越來越嚴(yán)重。為了建立有利于教與學(xué)的積極的課堂氣氛，教師可以采用以下方法進(jìn)行課堂教學(xué)管理。

　　1、以情喚情。課堂上學(xué)生出現(xiàn)思想不集中，低聲講話或做小動(dòng)作，在所難免，這是學(xué)生階段生理心理特征所決定的。即使再高明的教師授課，甚至組織公開課，也會(huì)出現(xiàn)這種情況。這種情況產(chǎn)生的原因很復(fù)雜，但最主要的還是缺乏一個(gè)"情"字。以情感人，以情管人，是解決上述問題的好方法。譬如，當(dāng)教學(xué)進(jìn)入基調(diào)清新爽朗時(shí)，教師必須以愉悅歡快的心情去引導(dǎo)學(xué)生；當(dāng)教學(xué)轉(zhuǎn)入基調(diào)哀愁悱惻時(shí)，教師必須以沉郁凄涼的心情感染學(xué)生；當(dāng)教學(xué)要求嚴(yán)密的科學(xué)性和清晰的條理性時(shí)，教師的心情那么應(yīng)平正、舒快；當(dāng)教學(xué)呼喚思維邏輯嚴(yán)密，或深沉，或激昂，教師的心情也必須隨之嚴(yán)肅、振奮。這些情感借助教材和一定教學(xué)手段，傳示給學(xué)生，它會(huì)像磁石般吸引住學(xué)生。另一方面，對(duì)學(xué)生處理，更少不了一個(gè)"情"字領(lǐng)先，從語(yǔ)意到行為都要使學(xué)生感到教師是在關(guān)愛他，使其主動(dòng)配合教師的課堂管理。

　　2、輕敲響鼓。教師在教學(xué)過程中把聲音的音質(zhì)、音量、聲調(diào)、語(yǔ)音和節(jié)奏等加以組合變換，把聲音的聲、色、情融為一體，運(yùn)用到語(yǔ)氣上，用含蓄的方法對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的違紀(jì)行為進(jìn)行誘導(dǎo)和影響。響鼓不用重錘，學(xué)生聽到教師"弦外之音"，從而領(lǐng)會(huì)到教師的意圖和良苦用心，于是做出知心、知情、知理的反映，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤行為。這種方法既巧妙地解決了那個(gè)學(xué)生自己的問題，又不至于影響其他人的注意力。

　　3、目光暗示。人眼為窗，可以傳情傳神。教師課堂上視野所及，可以眉目傳情，促進(jìn)學(xué)生專心聽講。偶爾有學(xué)生面朝窗口，思想"跑馬"，教師可運(yùn)用目光注視，將自己的.愿望、態(tài)度、思想感情和言語(yǔ)迅速傳遞給學(xué)生。冷淡、嚴(yán)厲、責(zé)備的目光使學(xué)生觸目知錯(cuò)，立即醒悟；熱情、慈祥、贊許的目光使學(xué)生觸目會(huì)意，精神振奮。教師不管是提出問題、指導(dǎo)自學(xué)、啟發(fā)釋疑或小結(jié)強(qiáng)化，都要用期待的目光，盡可能去平視或環(huán)顧大多數(shù)，切不可老是兩手扶案，目無學(xué)生。也不能只站在教室一隅，視線顧此失彼。尤其要不時(shí)地環(huán)視前后左右，特別是后排的左右兩角，對(duì)潛能生，更應(yīng)予以滿腔熱情的關(guān)注。

　　4、動(dòng)作指引。教師在課堂上的一顰一笑，舉手投足，都能傳達(dá)管理信息，是課堂上師生互相感知的意識(shí)信號(hào)。如教師的手勢(shì)具有狀物、言志、召喚、傳情的特殊本領(lǐng)，可以成為輔助課堂管理的非語(yǔ)言的外部表現(xiàn)形式，可以導(dǎo)引學(xué)生意識(shí)，可以把自己的意圖、教學(xué)的宗旨和學(xué)生的接受意向牽引到一起，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)空中按照教師啟示的思路去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，去融會(huì)貫穿，并有所創(chuàng)造。教師的面目表情也有一定的潛在控制作用，表示理解的微笑和思考式的點(diǎn)頭，那么流露出教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和期待；表示滿意的微笑和贊許式的點(diǎn)頭，那么流露出教師對(duì)學(xué)生的熱誠(chéng)與喜愛，可以到達(dá)移情傳神的成效。甚至教師的站態(tài)，與學(xué)生的空間距離和行間巡視等體態(tài)活動(dòng)，也具有吸引學(xué)生注意力，組織課堂教學(xué)管理的作用。

　　5、冷卻制動(dòng)。在課堂上遇到突發(fā)問題，教師應(yīng)冷靜分析，泰然處之，予以"冷處理"。比方上課鈴響后，你夾著書本信心十足地走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)教室里十分混亂。有的交頭接耳，有的打斗瘋玩。即使他們看到老師來了，有的還沉浸在剛剛的嬉戲追逐之中，有的那么陶醉在課間休息時(shí)的趣談中尚未清醒。具有這種心態(tài)的學(xué)生，突然集中在課堂上，正如奔騰的激流，一下遇到擋住去路的閘門，會(huì)出現(xiàn)一種反激的浪花如一股盤旋的倒流，情不自禁地表現(xiàn)出言談舉止的"出格"。這時(shí)教師不宜馬上講課，更不要大聲呵斥。因?yàn)樯瞎?jié)課剛結(jié)束不久，課程變換后，學(xué)生需要一個(gè)短暫的放松時(shí)間以重新調(diào)整身心傾向。上述行為可姑且看成是學(xué)生卸下某種心理負(fù)擔(dān)、轉(zhuǎn)換思維、接受新課的準(zhǔn)備。你可以采取"以靜制動(dòng)"的方法，站上講臺(tái)，只用一種平靜的目光掃視學(xué)生一周，形成一種吸引力，把他們"散放的心"吸引到課堂上來，或者在黑板上板書醒目的課題，轉(zhuǎn)移他們的注意力，學(xué)生轉(zhuǎn)瞬就會(huì)各歸原位，安靜下來，恢復(fù)教學(xué)秩序。

　　在當(dāng)今瞬息萬變的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出了越來越高的要求，教師面臨的壓力也越來越大。因此，如何把握好課堂學(xué)習(xí)管理，對(duì)每個(gè)從事教育事業(yè)的教育工作者來說都是非常重要的。可以說，一個(gè)國(guó)家的未來就掌握在廣闊的教育工作者特別是一線教師手中，而如何有效地提高課堂學(xué)習(xí)的管理又將是對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而對(duì)國(guó)家民族的未來有著深遠(yuǎn)影響的課題。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

　　最先投入工作的幾天，我接觸到的業(yè)務(wù)就只是發(fā)貨及相關(guān)制單跟單工作。

　　因?yàn)閯傔^完年沒多久，公司很多人事還沒有到位，正好我手頭上的工作不飽和，所以在我本職工作之余就被安排到技術(shù)部幫他們復(fù)印整理生產(chǎn)工藝圖紙。

　　我們公司是做工程機(jī)械的，而我對(duì)這方面一竅不通，就算是做商務(wù)，用英語(yǔ)，也需要對(duì)我們的產(chǎn)品、工藝有一定的了解才行，于是我趁著整理圖紙的機(jī)會(huì)，了解了一些生產(chǎn)工藝，如下料、校平、坡口、焊接、拋丸等。還有零件的一些其他信息，感覺受益匪淺。

　　而且，就算是復(fù)印，也要掌握技巧的，在這個(gè)過程中，我不僅“摸”通了那臺(tái)復(fù)印機(jī)，而且學(xué)著如何節(jié)約時(shí)間，運(yùn)用復(fù)印的擋做一些整理的`工作。時(shí)間安排的相當(dāng)?shù)卯?dāng)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在忙閑交替中度過了一個(gè)多星期，在這段時(shí)間里，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實(shí)習(xí)，主要是跟有公司有工作經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)，通過看各種外貿(mào)定單、商業(yè)郵件、各種原始合同，讓我對(duì)于實(shí)際的外貿(mào)工作有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。我很珍惜這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也很用心在學(xué)，經(jīng)我手的單據(jù)，我會(huì)研究它的格式、內(nèi)容、客戶類型甚至獲利情況，再與書本上的做個(gè)比較。通過和同事們聊天談話，我還逐漸明白，要做好自己的工作，不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，還需要了解自己所在的企業(yè)，了解其主要經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)知識(shí)。這些方面看起來非常瑣碎，沒什么大不了的，但對(duì)于每筆業(yè)務(wù)是否能很好的完成，都起著舉足輕重的作用。因而，對(duì)于這些細(xì)節(jié)方面必須面面俱到，這樣做事才能事半功倍。總之，是不放過一個(gè)細(xì)節(jié)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

　　即將畢業(yè)的我，從今踏上了煤田地質(zhì)的行業(yè)。一切都是從頭開始，需在一線鉆機(jī)實(shí)習(xí)，豐富自我，對(duì)今后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

　　依然清晰記得從水文隊(duì)到淮北市劉橋的那一天，鉆機(jī)宿舍的環(huán)境讓我這個(gè)初出茅廬的大學(xué)生感覺到一種前所未有的破舊不堪，吃飯用的井水?dāng)[放在庭院中任由風(fēng)吹雨打。而且鉆機(jī)上班臟亂，雖說有單位分發(fā)的工作服，但是也只能穿一次就被泥漿料搞的星星點(diǎn)點(diǎn)，天天都要洗衣服。這樣的生活和環(huán)境中感覺自己很狼狽，很懷念大學(xué)的美好時(shí)光。

　　久而久之，生活習(xí)慣了，鉆機(jī)工作流程熟悉了。慢慢地開始體驗(yàn)生活中的樂趣，身處酷熱的長(zhǎng)夏，雖然白天睡眠不是很好，但是夜班沒有烈日煎烤換來了陣陣清風(fēng)，工作也不是那么得多。生活上慢慢習(xí)慣了帶有洗不掉的泥漿料衣服，披著厚厚泥漿的鞋子，吃慣了任由風(fēng)吹雨打的大桶水，不上班的時(shí)候也有摜蛋、看電影等娛樂活動(dòng)。鉆機(jī)上慢慢開始嘗試去擦鉆桿，雖然說鉆鋌需要?jiǎng)e人幫助，但是一個(gè)人上下鉆還是沒太大的問題；在機(jī)長(zhǎng)調(diào)泥漿的時(shí)候識(shí)別了陶土、氨、氰、腐植酸鉀，雖然不是很清楚具體比例，但是懂得對(duì)于不同的地層使用不同的.比例，越堅(jiān)硬地層泥漿越稠，泥漿通往泥漿池也使用了簡(jiǎn)單的沉淀工藝流程；對(duì)泥漿泵的結(jié)構(gòu)，換擋拆裝等也簡(jiǎn)單掌握了；在上班期間經(jīng)常與班長(zhǎng)交流，學(xué)會(huì)了班報(bào)及回次票的填寫，地層與鉆頭的匹配使用，見煤與否的三個(gè)判斷要點(diǎn)，孔內(nèi)情況的把握，鉆機(jī)換擋和上下鉆的操作等。漸漸地習(xí)慣了這樣的生活，對(duì)鉆機(jī)越來越熟悉，工作起來也越來越輕松自然。

　　在短短三四個(gè)月得一線鉆機(jī)實(shí)習(xí)中，了解了鉆機(jī)結(jié)構(gòu)，操作規(guī)程等。掌握了一些鉆工技能，但還有很多問題對(duì)我來說還是個(gè)疑問，仍需在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，并結(jié)合在項(xiàng)目部實(shí)習(xí)中的知識(shí)豐富自我，盡快做一名合格的煤田地質(zhì)工作者。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

　　實(shí)習(xí)的時(shí)間快而又短暫，不知不覺實(shí)習(xí)的時(shí)間很快就過去了。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很認(rèn)真過，很高興過，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗(yàn)。馬上就要回學(xué)校了，還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在重要的就是要對(duì)這段實(shí)習(xí)時(shí)間做個(gè)報(bào)告，也是對(duì)自己實(shí)習(xí)的鑒定。

　　在半年的學(xué)習(xí)生活以來。我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識(shí)和道理。回顧半年以來，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的`每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時(shí)覺得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過來，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會(huì)努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。從以前學(xué)習(xí)情況中，我覺得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)。

　　我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會(huì)有光輝燦爛的一天。

　　在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力，我的未來不是夢(mèng)，只要自己努力過，成功是不會(huì)拒絕你的。

　　因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

　　愉快而又辛勞的營(yíng)業(yè)廳實(shí)習(xí)工作開始了，這半個(gè)月是辛勞的半個(gè)月、幸福的半個(gè)月。之所以辛勞是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解與完善工作中的新事物，之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永恒的追求。在這半個(gè)月里，我已順利地完成了從學(xué)生到移動(dòng)員工的角色轉(zhuǎn)換。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我感受頗多，主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、對(duì)營(yíng)業(yè)廳內(nèi)的工作人員有了更深入的了解。我們知道，中國(guó)移動(dòng)的企業(yè)文化是“正德厚生、臻于至善”，這就要求我們的員工不僅是業(yè)務(wù)方面的能手，而且還應(yīng)該是有愛心、有熱心、有恒心的。

　　二、對(duì)營(yíng)業(yè)廳內(nèi)的業(yè)務(wù)流程有了更深入的了解。理論來源于實(shí)踐，實(shí)踐能更好地檢驗(yàn)理論，說來容易做來難。在理論的學(xué)習(xí)過程中，我們總是不以為然。當(dāng)自己上臺(tái)操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不是丟東就是落西。可想而知，在以后的實(shí)際工作中，一定要腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。此外，在熟悉流程之后，我發(fā)現(xiàn)有些流程過于繁瑣。這就導(dǎo)致了客戶需求服務(wù)的短時(shí)間性與操作相對(duì)長(zhǎng)時(shí)間性產(chǎn)生了矛盾。也許這一矛盾引起了很多客戶在業(yè)務(wù)受理過程中的不耐煩。在工作中我已碰到多次，由于長(zhǎng)時(shí)間的等待讓他們產(chǎn)生了不滿的情緒從而造成了沖突。所以，這一矛盾應(yīng)引起我們的深思。

　　三、對(duì)需要服務(wù)的客戶有了更深入的了解。通過跟來訪客戶的不斷接觸、交流后我發(fā)現(xiàn)，來訪客戶主要有三種類型：

　　1、客戶確實(shí)不了解相關(guān)業(yè)務(wù)，經(jīng)咨詢并了解后表示滿足，隨即離開。

　　2、客戶完全不了解相關(guān)業(yè)務(wù)，經(jīng)再三解釋后仍不明白，因此不情愿離去。

　　3、客戶對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)半知半解，由于消費(fèi)費(fèi)用個(gè)人感覺過多，因此心里稍不平衡，經(jīng)解釋后即使明白也不情愿離開。針對(duì)這幾類客戶，為了提高辦理業(yè)務(wù)的效率和客戶滿意度，我感覺可以適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┐胧�，如后兩種客戶在辦完相關(guān)業(yè)務(wù)后可直接讓班長(zhǎng)進(jìn)行咨詢接待。

　　基于上述對(duì)營(yíng)業(yè)廳的幾點(diǎn)熟悉，我感覺營(yíng)業(yè)廳是否優(yōu)秀直接取決于營(yíng)業(yè)員的表現(xiàn)，因此好的營(yíng)業(yè)廳內(nèi)的營(yíng)業(yè)員必須具備如下幾點(diǎn)要素：

　　1、熟練的業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)操作的熟練把握是對(duì)每一位營(yíng)業(yè)廳的員工的最基本要求，這也是員工核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本體現(xiàn)。

　　2、思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因?yàn)樗枷胫笇?dǎo)行動(dòng)，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會(huì)真正把目標(biāo)落實(shí)到行動(dòng)中來。

　　3、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，不強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義。因?yàn)槊總�(gè)員工的績(jī)效是與營(yíng)業(yè)廳掛鉤的.，整體不好，局部再好，也沒辦法體現(xiàn)你的優(yōu)秀。木桶原理已很好地詮釋了這一切。

　　4、強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不可相互推委，要有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。假如缺乏這點(diǎn)，那團(tuán)隊(duì)將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力了。

　　半個(gè)月的實(shí)習(xí)工作不僅是對(duì)我動(dòng)手能力的一次提高，更是對(duì)我思想上的一次洗禮。在接下來在以后的工作當(dāng)中我將更加勇往直前，愈挫愈勇，向成為一名優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員而不斷奮進(jìn)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

　　實(shí)習(xí)就是把自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到身邊的真實(shí)情況當(dāng)中，讓自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)有它的用武之地，而不是就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地知道這些理論知識(shí)，更需要知道要如何的運(yùn)用。自己所學(xué)的知識(shí)，不知道怎樣在實(shí)踐的生活中運(yùn)用，那么你所學(xué)到的東西就是為零的。

　　另一方面，實(shí)習(xí)也是為了自己以后走出校門，必須要立足于社會(huì)，找到一份自己的合適的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　暑假期間，是最炎熱的時(shí)候，舒舒服服地待在一個(gè)涼爽的地方，幸福地度過自己的`暑假，使每一位學(xué)生所期望的，但我不能如此，我一定要為自己未來的工作生涯做好充足的準(zhǔn)備，這樣也不會(huì)枉費(fèi)自己這么多年以來的寒窗苦讀，讀書這么多年以來，所有經(jīng)歷的痛苦，所有流過的汗水，我都不能讓他們白白的浪費(fèi)，所以我選擇在這個(gè)暑假去實(shí)習(xí)，來到了當(dāng)?shù)氐膞x公司，做了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生。這一個(gè)月，很幸苦，因?yàn)樽约盒枰�完成的任�?wù)有很多，可是我都堅(jiān)持下來了。

　　一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，使我成長(zhǎng)了很多，我在工作中獲得了不少的感悟，第一點(diǎn)就是要待人真誠(chéng)。第一天進(jìn)入到公司，心中滿是焦慮，不知道接下來要發(fā)生的事情是什么，也不知道自己將會(huì)面對(duì)什么樣的老板，什么樣的同事。記得第一次與公司的同事見面時(shí)，那尷尬的場(chǎng)面，我因?yàn)槭切聛淼模瑢?duì)這里的一切都不熟悉，但是，我的同事幫我打破了尷尬的局面，他們所說的“早”，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問候貌似在那個(gè)時(shí)刻勝過了千言萬語(yǔ)。然后其中一位同事帶我了簡(jiǎn)單的解了一下公司的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，教我如何來操作，也告訴我，我的工作需要怎樣來完成。這樣好像讓我對(duì)這里感到并不是那么的陌生，公司的每一位同事都很樂于幫助我這個(gè)新人，哪怕我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，他們同樣耐心的教我。這種真誠(chéng)的力量，是生活中很重要的調(diào)味劑，它被我們所有人需要。

　　第二是耐心，實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容會(huì)很瑣碎，所以，處理工作不能大意，不然很容易將事情弄混，必須要耐心的一步一步地將自己的工作任務(wù)處理好，不能因?yàn)樽约阂�完成的事情太多而亂了自己的節(jié)奏，這樣就會(huì)導(dǎo)致最后什么事情都處理不好。

　　實(shí)習(xí)過后，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)工作與學(xué)校的差距，學(xué)校是只有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，每一位學(xué)生都在為自己的所想要取得的，拼搏奮斗，好像都是在各自完成各自的目標(biāo)。而在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，有的不僅僅是學(xué)習(xí)的氛圍，更多的是大家為了一個(gè)目標(biāo)一起奮斗，團(tuán)結(jié)一致。

　　這次的實(shí)習(xí)給了在今后工作的道路上很多的幫助，我相信有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己會(huì)在工作道路上走得越來越好，越來越遠(yuǎn)。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

　　高校四年過的真的很快，學(xué)校要求的畢業(yè)生實(shí)習(xí)，我已經(jīng)完成，并且度過了一個(gè)很好的實(shí)習(xí)生活。在這次的實(shí)習(xí)中，我所收獲的不僅是經(jīng)驗(yàn)，更收獲到了在社會(huì)上工作的為人處世。我對(duì)此次的實(shí)習(xí)有許多的感受。

　　我實(shí)習(xí)進(jìn)入一家公司做會(huì)計(jì)，跟自己的專業(yè)是對(duì)口的，這是我感覺幸運(yùn)的地方。實(shí)習(xí)后，我才明白會(huì)計(jì)不像是在學(xué)校里學(xué)的那樣只要對(duì)各賬就好，什么都要做，只要是關(guān)于財(cái)務(wù)類的，我都要去做。所以在實(shí)習(xí)期間，我不僅是在工作，更是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與學(xué)校教的不同的會(huì)計(jì)學(xué)問，更加細(xì)致和周詳。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里學(xué)的時(shí)分，我覺得很簡(jiǎn)潔，只要會(huì)記賬和做財(cái)務(wù)報(bào)表就好，真正的到了這家公司做會(huì)計(jì)才明白，我要做的事情只多不少，一點(diǎn)也不輕松，通常都要對(duì)上個(gè)月的賬本進(jìn)行對(duì)賬，對(duì)公司的支出都要有一個(gè)記錄，因此也就要做好備注，這增加了我工作的難度，只是對(duì)賬還好，但是卻要加對(duì)賬本有一個(gè)具體的記錄，那我通常都要在公司加班，整個(gè)賬本做完細(xì)致的記錄，也就到了凌晨幾點(diǎn)了，剛到公司上班時(shí)，感覺就一個(gè)字——累。

　　三個(gè)月的工作實(shí)習(xí)，讓我也清晰的明白，不能小看一個(gè)做會(huì)計(jì)的，處理的賬本多不說，還要額外算公司總賬，這真是困難。但如今我卻覺得很簡(jiǎn)潔得多了，學(xué)會(huì)了許多對(duì)賬、記賬的.技巧，讓我的工作變的輕松許多。我在實(shí)習(xí)中，能夠感受到職場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，做個(gè)會(huì)計(jì)，都有很強(qiáng)盛的競(jìng)爭(zhēng)力，我在里面算是比擬一般的了。因此也增加了我的工作斗志，讓我在工作的過程中，也在不斷的去學(xué)習(xí)新的學(xué)問，只希望在自己的工作中，能夠把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作做好，為公司做更多的奉獻(xiàn)。

　　實(shí)習(xí)于我是一個(gè)不同的體驗(yàn)，它讓我在畢業(yè)之前就體驗(yàn)到社會(huì)生存的不易，也更讓我明白有實(shí)力的重要性，一個(gè)人要在社會(huì)上立足，就必需要不斷的強(qiáng)化自己的力量，這不僅是由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，更是由于只有自己的力量得到了表達(dá)，才能獲得他人的認(rèn)可。通過了這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，我對(duì)自己力量有了很深的了解，也明白將來自己要真正的融入進(jìn)社會(huì)，就必需要去不斷的進(jìn)步。

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