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      1. 班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)

        時(shí)間:2022-10-10 13:21:29 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)

          有了一些收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

          兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活畫上了句號(hào),通過實(shí)習(xí)讓我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名人民教師,讓我體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,這次經(jīng)歷讓我受益匪淺!從教室里的摸擬課堂走向真實(shí)的教學(xué)工作,這之間有很大差別。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師單有優(yōu)秀的教學(xué)能力是不夠的,組織能力也同樣重要。

          我所帶的班主任實(shí)習(xí)班級(jí)是班,由于也是我所在的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí),所以有大量時(shí)間和他們相處。實(shí)習(xí)的第一天我的班主任指導(dǎo)老師就給我講了這個(gè)班的基本情況。為了盡快認(rèn)識(shí)他們,我用了一天的時(shí)間看本班的座次表,以盡快記下每位同學(xué)的名字。前兩周我的任務(wù)是聽課,在聽課間我認(rèn)真觀察班上學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的同學(xué)很活躍,班上有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,他們常常以各種方式擾亂課堂紀(jì)律以引起別人的注意。從此那幾個(gè)學(xué)生成了我的重點(diǎn)教育對象。班主任對班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)十分重要,日常工作是加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理,并負(fù)責(zé)學(xué)生的心理教育。班主任的工作是最貼切學(xué)生的。每周星期一第一節(jié)課是班會(huì)課,班主任會(huì)對上星期學(xué)生們的表現(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。所謂無規(guī)矩不成方圓,班規(guī)是規(guī)范學(xué)生行為和獎(jiǎng)罰的準(zhǔn)則,所以班規(guī)對一個(gè)班級(jí)至關(guān)重要。首相獎(jiǎng)懲要分明,對表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)以增強(qiáng)學(xué)生的積極性,同時(shí)對表現(xiàn)差的學(xué)生要加以嚴(yán)厲的批評教育。同時(shí)要加強(qiáng)與同學(xué)間的溝通,要走進(jìn)他們的心里并及時(shí)了解他們的心理的動(dòng)態(tài)。與家長的溝通也同樣重要,在家長會(huì)上和家長們暢所欲言是了解學(xué)生。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

          在我的原有印象中,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

          一、尊重自己,為人師表

          俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

          二、抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解

          作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,在每天上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

          三、尊重學(xué)生,以誠相待

          曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí),我虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

          四、一視同仁,平等相處

          影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

          五、鉆研教學(xué),提高自己

          在這一年的擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

          一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

          光陰似箭,日月如梭,為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)將要?jiǎng)澤蠄A滿的句號(hào);厥走@些日子里,這段實(shí)習(xí)充滿了苦、辣、酸、甜,也充滿了喜怒哀樂。經(jīng)過這幾個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。

          讓我收獲最大的是,通過班主任實(shí)習(xí),使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對班主任工作有了更為真?shí)的體驗(yàn),鍛煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作的同時(shí),還加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系等。在實(shí)習(xí)中,我能以身作則,不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也關(guān)注學(xué)生的生活狀況。課下與學(xué)生積極交流,拉近與學(xué)生的關(guān)系,取得學(xué)生們的信任。更是利用晚自習(xí)的時(shí)間,適當(dāng)?shù)亟o一些學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。班主任的工作是一件很不容易的事情,通過對班主任的實(shí)習(xí),讓我真正明白作為教師職業(yè)的崇高與偉大。

          實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。總的來說,我的這次實(shí)習(xí)是勝利的,是成功的。通過實(shí)踐,同學(xué)學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無論我日后是否擔(dān)任教師工作,這都將是我人生路上的一筆寶貴財(cái)富!在另一方面,我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的成功,都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,今天為我的明天鋪路,我將在明天為你今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

          為期天的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,為了不打擾校園里緊張的期中備考?xì)夥,我們悄悄地離開了,只留下深深的不舍和眷戀。

          還記得赴一中實(shí)習(xí)前夕復(fù)雜的心情:一方面,那是我闊別三年可親可敬的高中母校,我曾經(jīng)在那片熱土上揮灑奮斗的汗水,收獲成功的喜悅,如今重回母校實(shí)習(xí),對于一中新校區(qū)、新教學(xué)我更有一番急切的期待。而另一方面,正因重回母校,近鄉(xiāng)情更怯,我又將是以“為人師表”的身份去面對往日熟悉的老師和似曾相識(shí)的學(xué)生,心中不禁增多一分緊張,肩上也更添一擔(dān)子壓力。一中作為市重點(diǎn)高中、省一級(jí)學(xué)校,幾乎每個(gè)學(xué)子都以考入一中為榮,現(xiàn)在她有怎樣新的面貌呢?那里的老師會(huì)有怎樣新的變化呢?我又將如何快速調(diào)整自己角色投入新的工作?一切的期待,一切的疑問,都在八周的實(shí)習(xí)中得以。

          在一中實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任了91屆暨高一(9)班實(shí)習(xí)班主任,任教語文課于高一(11)(12)班,并開展了過程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)、新教師“教學(xué)適應(yīng)”探究調(diào)研項(xiàng)目。下面我就從班主任工作、教學(xué)工作和調(diào)研工作三方面對本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),并談?wù)勎业捏w會(huì):

         。ㄒ唬┎シN愛心,收獲情誼——談班主任工作

          雖然以前暑期“三下鄉(xiāng)”支教的時(shí)候曾經(jīng)擔(dān)任過副班主任,但畢竟只是類似夏令營形式的班級(jí)管理,加之時(shí)間僅有七天,尚不能深入體會(huì)班主任工作的各個(gè)方面。本次實(shí)習(xí)是我首次正式接觸班主任工作,指導(dǎo)我和隊(duì)長兩人班主任工作的是紀(jì)爍彬老師。他是華師04級(jí)物電學(xué)院畢業(yè)的師兄,現(xiàn)任高一級(jí)級(jí)長兼(9)班班主任,在物理教學(xué)和班級(jí)管理方面都有自成風(fēng)格的方法和經(jīng)驗(yàn),他對我們熱情關(guān)懷并悉心指導(dǎo),讓我們都受益匪淺。

          對于班主任工作,我感觸最深的一點(diǎn)就是:要用愛心關(guān)注學(xué)生的疑難和成長,多和學(xué)生交流。由于學(xué)校安排我開展班主任工作和教學(xué)工作所在的班級(jí)分離,我需要付出更多的努力來認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生,這也使我收獲了更多學(xué)生給予我的感動(dòng)和欣慰。

          擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我的日常工作包括了早讀、自習(xí)和夜自修跟班,眼保健操督檢班風(fēng)等。學(xué)生們每逢周一、三、五早上就讀語文,二、四、六讀英語;雖然每天都要六點(diǎn)多就起床,但是早讀的日子里特別是聽到他們朗讀語文課本里的課文時(shí),我都感到特別親切。雖然沒有機(jī)會(huì)在9班上課,但通過和學(xué)生、科任老師的交流,利用夜自修和平日巡班的時(shí)間我也能給我們班部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)解答難題、輔導(dǎo)作文,給他們指引高中學(xué)習(xí)方法,這些都讓我感到非常高興。

          此外,指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)、為其研究性學(xué)習(xí)課題提供意見和幫助,根據(jù)班主任老師的指導(dǎo)和學(xué)校的要求開展主題班會(huì),也是我班主任工作的重要部分。我一共開展了“薪火相傳”、“踐行忠誠,立志成才,報(bào)效祖國”和“團(tuán)結(jié)一家”三次主題班會(huì):

          其一,“薪火相傳”——9月24日,正式開始實(shí)習(xí)首日第一節(jié)課,我和隊(duì)長兩人就被爍彬師兄“推”上講臺(tái)召開小型班會(huì)。班會(huì)課任務(wù)是在前一天告知的,由兩部分構(gòu)成:首先是校長通過全校廣播進(jìn)行“忠誠”教育,然后是班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《一中校友通訊》,灌輸愛校、向上的理念。最初接到任務(wù)有點(diǎn)懵,不知從何下手;但通過仔細(xì)閱讀《校友通訊》,查找資料,我們迅速確定了班會(huì)內(nèi)容,并著手制作ppt課件。經(jīng)過一晚的努力,第二天班會(huì)課上一切基本順利,只是由于初次見面心理緊張,加之經(jīng)驗(yàn)不足,我們原本計(jì)劃二十分鐘的授課只用了十幾分鐘就提早完成,師兄旋即上臺(tái)解困。不過,作為一中校友,給既是學(xué)生也是師弟師妹的孩子們講名人校友的事跡,心情還是很激動(dòng)的。一中精神,薪火相傳,班會(huì)的意義得到了貼切的詮釋。

          其二,“踐行忠誠,立志成才,報(bào)效祖國”——這是在實(shí)習(xí)第三周開展的,當(dāng)時(shí)學(xué)生們剛結(jié)束第一次階段考,為響應(yīng)市教育局與校方有關(guān)“忠誠教育”號(hào)召,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們設(shè)計(jì)了“忠誠與‘我’”、“忠誠于”、“忠誠于祖國”三個(gè)板塊內(nèi)容,組織班干部會(huì)議,確定以演講、朗誦結(jié)合形式開展“踐行忠誠,立志成才,報(bào)效祖國”主題班會(huì)。班會(huì)當(dāng)天,班長文新博和團(tuán)支書郭思琪二人帶頭演講《忠誠與我》和《踐行忠誠》,引發(fā)同學(xué)熱烈反應(yīng)和積極思考,文娛委員江恩濤深情朗誦《樓賦》更讓同學(xué)們激情澎湃,而我作為主持,在給同學(xué)們開班會(huì)時(shí)也不忘鼓勵(lì)大家發(fā)表意見,融匯主題意義。當(dāng)天xx市電視臺(tái)還特別到一中拍攝,作為示范班級(jí),我們的班會(huì)得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和支持。

          其三,“團(tuán)結(jié)一家”——這次主題是我們在和學(xué)生相處多周,結(jié)合平日里的細(xì)心觀察和了解,反復(fù)琢磨、討論后,最終在我們實(shí)習(xí)第七周落實(shí)開展的。基于班級(jí)同學(xué)較多偏于內(nèi)向、班級(jí)活力不足、凝聚力不夠強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)情況,我們開展了這次“團(tuán)結(jié)一家”的主題班會(huì)。通過暖場游戲“認(rèn)識(shí)你我他”、主干游戲“快樂傳遞”、“9班紀(jì)念冊”視頻欣賞三個(gè)環(huán)節(jié),將班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,而且?guī)熒瑯,激發(fā)他們的活力思維,提高他們自主參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。其中的主要亮點(diǎn)有三,首先是學(xué)生主持,全班參與:由江恩濤和李納兩位同學(xué)搭檔擔(dān)任主持人,組織全班同學(xué)投入游戲,透過抽簽讀出每位同學(xué)寫上自我特征的小紙條,促進(jìn)班上同學(xué)互相了解,互相關(guān)注,調(diào)動(dòng)起整體活力氛圍;其次是師生同樂:原班主任、實(shí)習(xí)老師和同學(xué)們一起參與到“快樂傳遞”的比手劃腳游戲中,引發(fā)班級(jí)師生熱情高潮,全體其樂融融;再就是精心準(zhǔn)備,溫馨感人:班級(jí)紀(jì)念冊視頻是我向隊(duì)友請教學(xué)習(xí)了會(huì)聲會(huì)影軟件后,即學(xué)即用,花了整整一夜時(shí)間精心制作的,承載了9班同學(xué)開學(xué)以來課堂內(nèi)外以及參加集體活動(dòng)時(shí)的快樂瞬間和記憶,背景音樂是前期準(zhǔn)備時(shí)組織學(xué)生推選確定的班歌《奔跑》,激情的旋律、親切的回憶,環(huán)繞在班級(jí)中,給師生都帶來溫馨的感動(dòng)。

          通過主題班會(huì)的引導(dǎo)和平日里潛移默化的滲透轉(zhuǎn)化,我感受到同學(xué)們之間的友誼和我們師生間的情誼都更進(jìn)了一層,那些性格明顯內(nèi)向甚至有些偏執(zhí)的學(xué)生慢慢融入了集體,他們慢慢確立的熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的態(tài)度也使我對他們未來的成長充滿希望。而我對學(xué)生們割舍不斷的牽掛也隨實(shí)習(xí)結(jié)束期將近愈演愈烈。

          實(shí)習(xí)班主任的工作讓我收獲了滿滿的師生情誼和欣慰,也讓我更深刻地體會(huì)到為人師表的職責(zé)不僅僅在于教書,更重要的還有育人。培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生健全的人格和個(gè)性,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,是每一位教師的使命所在。

         。ǘ┤咧v臺(tái),十分耕耘——說語文教學(xué)

          我應(yīng)該算是一名幸運(yùn)兒,指導(dǎo)我語文教學(xué)的是學(xué)校語文組組長、市骨干教師周曉璇老師,在今年以前她多年執(zhí)教高三語文,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功力,而且對我極好。原本是因?yàn)閷W(xué)校有意重點(diǎn)培養(yǎng)本屆高一學(xué)生,才將多位骨干教師下調(diào)到高一年級(jí),而我們實(shí)習(xí)隊(duì)也有幸沾光,得到跟從這些老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法的寶貴機(jī)會(huì)。

          實(shí)習(xí)期間,我一直堅(jiān)持積極聽課,認(rèn)真觀摩老師的課堂教學(xué),做好聽課記錄,并主動(dòng)向老師請教掌控課堂的方法和教學(xué)技能的問題。對于周老師的課我是一節(jié)不落,反復(fù)咀嚼。因?yàn)樗瓶卣n堂獨(dú)到的方法、扎實(shí)的基本功、和學(xué)生的互動(dòng)以及多年沉淀經(jīng)驗(yàn)形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)在課堂上,幾乎每一節(jié)都讓我為之嘆服。此外,我也積極爭取機(jī)會(huì)多聽科組其他老師的語文課,聽隊(duì)友的課,聽不同科目的課,比較不同老師、不同科目的教學(xué)思路和教學(xué)技巧,從中也得到很大啟發(fā)。至于上課,由于實(shí)習(xí)學(xué)校對我們的要求比較嚴(yán)格,明令提出不讓我們上太多課,我只能和老師盡量積極爭取。好在老師出于對我的關(guān)愛和信任,最終我共計(jì)上了8節(jié)新課(其中4節(jié)古詩講讀課、2節(jié)現(xiàn)代散文講讀課和2節(jié)作文課),8節(jié)重復(fù)課,達(dá)到了本校師范生教育實(shí)習(xí)的基本要求。

          而通過聽課、上課、批改作業(yè)和試卷一系列教學(xué)工作的實(shí)習(xí),特別是在獨(dú)立備課、上課的時(shí)候,我尤為深刻感受到一名語文教師所必須具備的基本功,應(yīng)該是扎實(shí)而深厚的。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。

          第一次課的時(shí)候老師分配給我的教學(xué)任務(wù)是《漢魏晉詩三首》,備課的時(shí)候真有霧里云山、絞盡腦汁的感覺。其實(shí),通過和老師的交流并結(jié)合自己體會(huì)我也認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)代教育信息的發(fā)達(dá)對教師提出的教學(xué)新要求首先在于整合能力。我們在師范院校學(xué)習(xí)的三年專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)工作相碰撞時(shí),還是有不少搭連不上的地方;單憑專業(yè)理論知識(shí),對于解決實(shí)際教學(xué)問題根本“有心無力”。從在校師范生到走上工作崗位,我們需要的不僅僅是角色心理上的適應(yīng),還應(yīng)該重視實(shí)踐操作上的適應(yīng)。教學(xué)參考書、信息容量極大的網(wǎng)絡(luò),就是我們教學(xué)實(shí)踐中極為有效的工具。而面對繁多的教學(xué)材料,如何科學(xué)利用這些信息工具,如何有效篩選、整合資源,就是對現(xiàn)代教師工作能力的首要考驗(yàn)。

          通過多輪的備課,反復(fù)修改教案和課件,多次試講、演練,我終于迎來我的第一節(jié)新課《迢迢牽牛星》,這是在實(shí)習(xí)第四周。初次接受真實(shí)課堂里三尺講臺(tái)的正式洗禮,心里免不了有些緊張,特別是上課鈴打響的那一刻,臺(tái)下六十二雙好奇而又乖巧的眼睛一下子齊刷刷地望著我,我知道他們對我期待已久了。通過深呼吸快速調(diào)整氣息,我開始了我的授課。剛開始的時(shí)候我有意識(shí)地放慢自己的語速,以平復(fù)緊張,后面慢慢順了氣,也越講越進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)生都很配合互動(dòng),指導(dǎo)老師也坐在課室后面細(xì)心聽我講,整節(jié)課總體順利,課后老師給的評定也是肯定為主。

          雖然老師在親和力、語言表現(xiàn)力和教學(xué)設(shè)計(jì)基本功等方面給予了我充分肯定,但是聲音不夠響亮、ppt跳躍太快、跟學(xué)生的互動(dòng)仍有欠缺這幾方面的不足,還是讓我陷入反思。當(dāng)時(shí)的第二天就要上《短歌行》了,是一首氣勢慷慨的詩歌,而且兩個(gè)班都是兩個(gè)課時(shí)連堂,也就是一上午要接連四節(jié)課講下來——這對我無疑是更大的挑戰(zhàn)。在上課前夕的試講中我進(jìn)一步調(diào)整了ppt內(nèi)容,吸取老師給我提出的建議和改進(jìn)的意見,通過朗誦尋找用丹田講話的感覺,提煉氣力。

          《短歌行》的首次授課仍然暴露出一些小問題,老師也給我提出非常中肯的意見,而且傳授給我一些細(xì)節(jié)操作上獨(dú)到的教學(xué)方式,讓我受益匪淺。在重復(fù)課中,我完全找到了那種激情慷慨的狀態(tài),老師也沒有再全場聽課,反而交給我去自由發(fā)揮。在詮釋詩歌魅力、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、和學(xué)生的互動(dòng)中,整個(gè)流程都十分順暢,學(xué)生饒有興趣地全神貫注,更讓我有如魚得水的感覺。

          可以說,講《短歌行》讓我找到當(dāng)一名語文教師的樂趣和自信,用自己語言與整體的表現(xiàn)力傳達(dá)詩歌的魅力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌鑒賞的世界,全身心品味詩人的情懷,那一刻我被學(xué)生,也被自己感動(dòng)了。

          再后來上《歸園田居》的時(shí)候,周老師因參加省骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃請假脫產(chǎn),學(xué)校安排了另外兩名老師分別給11、12班代課,坐在課室后聽我課的也就換成那兩位年輕的老師了。很遺憾從此沒有機(jī)會(huì)再聽到周老師功力深厚的上課和評課了,作為實(shí)習(xí)隊(duì)唯一一名實(shí)習(xí)中期遭遇指導(dǎo)老師缺席狀況的隊(duì)員,我有點(diǎn)失落。不過,上帝在關(guān)上我一道光明的學(xué)習(xí)之門時(shí)也為我打開了另一扇窗戶,兩位年輕老師的熱心也給了我很大感染,在我積極主動(dòng)的請教下他們都愿意為我提出寶貴意見,我又多了兩位值得學(xué)習(xí)的良師。

          周老師離崗的日子里依然跟我保持聯(lián)系,在她的遠(yuǎn)程指導(dǎo)下,我開展了《過程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究》的課題計(jì)劃,得以在課堂上實(shí)踐過程化作文教學(xué),也獲得了學(xué)生的熱烈響應(yīng)和支持。

          作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要一環(huán),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維能力和寫作能力是語文教學(xué)的重要目標(biāo)。在對學(xué)生“畏煩作文”的普遍現(xiàn)象進(jìn)行訪談?wù){(diào)查和深入分析的基礎(chǔ)上,我嘗試從寫作過程入手,開展過程化作文教學(xué),組織學(xué)生聯(lián)結(jié)課內(nèi)外資源,以小組討論的形式豐富學(xué)生作文素材和思維,提升學(xué)生寫作積累的空間,為解決“無話可說、無事可寫”等作文難題提供有效途徑。該實(shí)驗(yàn)課取得的效果良好,學(xué)生在反饋意見中紛紛表示通過這種方式的作文訓(xùn)練可以很好鍛煉自己的各方面能力,也比以往單純課堂寫作容易多了,收獲也更多。這讓我重新審視了作文教學(xué)的重點(diǎn)和方法,寫下了教學(xué)生涯第一份書面課堂實(shí)錄和教學(xué)反思,從中也得到不少啟示。

          實(shí)習(xí)結(jié)束前一周,我得到了再一次上課的機(jī)會(huì)——《揀麥穗》,張潔的一篇感人散文。如何帶學(xué)生走進(jìn)大雁純真的世界和美好的情感追求里,是教學(xué)的難點(diǎn)。不過經(jīng)歷此前的洗禮,我找到了一種常態(tài),以一種最自然的語文老師的狀態(tài)上好這最后兩節(jié)課,最終我成功了,圓滿地完成了實(shí)習(xí)上課的工作。

          此外還值得一提的就是批改作業(yè)。老師的離崗,讓我全權(quán)負(fù)責(zé)批改2個(gè)教學(xué)班125人的全部作業(yè),隨堂練習(xí)冊、習(xí)作本和作文,工作十分繁重,但在改作業(yè)的過程中我也發(fā)現(xiàn)了另一條和學(xué)生溝通的渠道:在作業(yè)本上寫反饋意見。改作業(yè)這項(xiàng)工作著實(shí)折磨人,特別是改作文,讓我深刻意識(shí)到身為語文老師的擔(dān)子之重——路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索啊。

          歷經(jīng)考驗(yàn),語文教學(xué)工作我最終交上一份完滿答卷,也得到指導(dǎo)老師滿分的評價(jià),但我深知自己仍需要長遠(yuǎn)的努力和思考。要經(jīng)受住三尺講臺(tái)的長期洗禮,就要長年辛勤的耕耘。我給自己設(shè)定的目標(biāo)是:終身學(xué)習(xí),不斷夯實(shí)、提高語言文學(xué)基本功;堅(jiān)持反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法完善教學(xué)。

         。ㄈ┣髮(shí)創(chuàng)新,精心試驗(yàn)——述調(diào)研歷程

          實(shí)踐出真知,沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),這些至理名言在我們的調(diào)研過程中再一次得到驗(yàn)證。

          實(shí)習(xí)期間我一共開展了兩項(xiàng)調(diào)研項(xiàng)目,一項(xiàng)是在周老師指導(dǎo)下開展的“過程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究”,在前面說教學(xué)工作時(shí)已有提及;另一項(xiàng)是協(xié)同隊(duì)友一起開展的“中學(xué)新教師‘教學(xué)適應(yīng)’探究”。

          其中,過程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是個(gè)人獨(dú)立開展的第一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)研課題,從實(shí)習(xí)前期就著手?jǐn)M寫課題計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)。最終確定了“我看中國慈善”的作文話題,調(diào)動(dòng)學(xué)生對寫作的全程參與,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),使之獲得真實(shí)的生活感受和情感體驗(yàn),增強(qiáng)寫作的興趣和欲望,解決學(xué)生作文“無源”的難題;并在實(shí)施中讓學(xué)生體驗(yàn)作文素材的獲取、分享與整合全過程,學(xué)會(huì)積累作文素材的方法,學(xué)會(huì)從生活提取素材,從而養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于閱讀的習(xí)慣。作為作文教學(xué)的一次改革課,過程化作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)最大的亮點(diǎn)就是自主合作探究,重視成文前的小組頭腦風(fēng)暴式討論和成文后的互改、評改,讓學(xué)生可以體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感,培養(yǎng)他們愛好寫作的熱情。而作為實(shí)驗(yàn)課,堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,也為提高學(xué)生思維和寫作水平提供幫助,為提高作文教學(xué)的實(shí)效性作出了探究,為豐富和完善過程化作文教學(xué)理論提供實(shí)踐基礎(chǔ),促進(jìn)教與學(xué)的共同進(jìn)步。

          該項(xiàng)調(diào)研課題最終形成的文字成果有:課題研究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄和課后教學(xué)反思各一份,還有我完整收藏的學(xué)生們給我寫的反饋意見單,及在教室宣傳欄展出的優(yōu)秀文稿等。一個(gè)多月的努力付出換來學(xué)生們作文的小步提高,我感到很是欣慰。

          而另一項(xiàng)調(diào)研項(xiàng)目,是我們?nèi)?duì)的集體創(chuàng)作。基于實(shí)習(xí)期間遇到的疑惑和盡快渴望提升自己教學(xué)能力的心愿,我們決定從和我們經(jīng)歷最相似、身份最接近的新教師入手,了解中學(xué)新教師“教學(xué)適應(yīng)”現(xiàn)狀,分析存在問題,探討新教師在“教學(xué)適應(yīng)”這一成長過程中的變化和規(guī)律,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),為自己未來的職業(yè)成長奠定基礎(chǔ),為提高新教師教育教學(xué)素養(yǎng)提供學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力,同時(shí)也能了解學(xué)生對新教師的適應(yīng)和接納要求,以更具針對性地提升自己的教學(xué)能力。

          期間我積極參與了設(shè)計(jì)訪談提綱、實(shí)施學(xué)科訪談和撰寫調(diào)研報(bào)告等整個(gè)調(diào)研過程的工作,體會(huì)了合作與創(chuàng)新的重要性,也在一定程度上鍛煉了自己開展教育調(diào)研工作的能力。

          總的說來,不管是班主任工作、語文教學(xué),還是調(diào)研工作,教育實(shí)習(xí)的每一環(huán)節(jié)都給了我一次全新的體驗(yàn),讓我感到此程無悔的是自己在這次實(shí)習(xí)期間能夠緊緊抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì),收獲滿滿。經(jīng)此一站,我更明確了往后職業(yè)生涯的努力方向和要求,也希望自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中都能保持奮斗的熱情,努力向讓學(xué)生受益更深廣、讓自己教學(xué)更優(yōu)秀的目標(biāo)進(jìn)發(fā)!

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

          本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作,雖然時(shí)間不長,但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫助、在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性,如何管理好一個(gè)班級(jí),幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心,細(xì)心和愛心、特別是對于我們學(xué)校的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要、但大致說來,我認(rèn)為要成為一名合格的班主任,必須要做到以下幾點(diǎn):

          一,重點(diǎn)做好德育工作、五育并舉,德育為首、學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要、面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)、班會(huì)課是德育工作的主陣地,針對學(xué)生年齡特點(diǎn),反復(fù)講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,還用講故事,演節(jié)目的形式把道理形象化、平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育、

          二,安全教育常抓不懈、安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提、為保證學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課,隊(duì)日課進(jìn)行講解,學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患,對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,放學(xué)路上注意交通安全,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長、

          三,加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)、學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長大才能報(bào)效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證、有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此要在開學(xué)之初,就要狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評、每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了一系列獎(jiǎng)懲制度、

          四,搞好衛(wèi)生,關(guān)心學(xué)生健康、優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢、搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病、

          此外,還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,多次與家長溝通,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學(xué)生、因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>

          以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來擔(dān)任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),當(dāng)然更希望以后能有機(jī)會(huì)把這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的實(shí)踐當(dāng)中去、

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

          20xx年10月6日——11月16日,我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到一中xx學(xué)校開展了為期40天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中,我擔(dān)任初二(24)班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛,但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解,在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,我初嘗了身為人師快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面,我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。

          要管理好一個(gè)班級(jí),首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開始見習(xí)的時(shí)候,班主任并沒有向我們過多的講他們班的其他情況,而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個(gè)班,開始我覺得非常的不解,我覺得他是在為難我們。現(xiàn)在想想他的做法是正確的,因?yàn)橹挥型ㄟ^自己的了解和發(fā)現(xiàn),我們才會(huì)有進(jìn)步,有收獲。我們來這里就是學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂得的過程,我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。后來,在跟交流合作中,我大概了解了班里的一些情況。初二(24)班相對于其他的班級(jí)有著很大的差異性,因?yàn)檫@個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的插班生。所以相對于其他的班級(jí)的學(xué)生來說,這個(gè)班存在著比較多的問題,個(gè)人的矛盾也比較多。盡管是這樣,但我覺得這是對我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn)。所以了解整個(gè)班級(jí)的情況,就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話,很有個(gè)性,特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。接下來我就通過班委了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。其次,要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流,我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃,在見習(xí)的一周內(nèi),把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人,都記下來。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間,但我覺得是非常有意義的。因?yàn)樽约喊阉麄兌加浵聛砹恕W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,這也是對學(xué)生的一種尊重。結(jié)果就是學(xué)生也會(huì)非常的尊重你,更多的愿意和你交流。從而就達(dá)到了了解學(xué)生的目的。再次,要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁,他對班里的一切事物,每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系,讓我學(xué)到了更多的處理一些班級(jí)工作的方法。同時(shí),在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級(jí)的問題,也可以跟班主任商量和探討。

          在實(shí)習(xí)期間,我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里,我更多的班主任工作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上,他們是比較勤奮的,但是由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)方法欠缺。導(dǎo)致了成績上不去。這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有部分的調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育,你不能對他硬來,你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對于這類學(xué)生,我采取了個(gè)別教育的方法,在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通,在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。同時(shí)在紀(jì)律方面,他們做得也是不夠的,集體的觀念不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上,往往扣分比較多的就是這兩項(xiàng)。這些任務(wù),其實(shí)每個(gè)人都能做好的,就是因?yàn)閭(gè)別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的,所以在日常的工作中,我特別的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性,讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的,鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感。

          開展活動(dòng),以學(xué)生為主體,所以在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見,我和幾位組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽,同學(xué)們非常樂意地參加,玩得很開心。在鍛煉了身體的同時(shí),也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑,同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)我還開展了一次主題班會(huì):“面對挫折,走向成功”。這個(gè)主題主要是針對期中考試后,個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過程,如果總是耿耿于懷,徘徊不前的話,永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,尋求解決的方法,這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì)下來,同學(xué)們普通都認(rèn)識(shí)了挫折,而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對挫折的信心。

          六周實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短,但是我越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W,它不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。我非常感謝給我無數(shù)幫助的。在以后工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭取早日成為一名正式班主任而奮斗。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

          實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡單而又艱巨的工作。簡單,是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事,平凡而又日日重復(fù);艱巨,是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔,把簡單的事情?jiān)持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

         。ㄒ唬┬l(wèi)生督察

          作為一名實(shí)習(xí)班主任,7:15到班級(jí)來,帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等,每一項(xiàng)都要做到位,因?yàn)檫@個(gè)可是評選流動(dòng)紅旗班級(jí)的依據(jù)!

         。ǘ┓职l(fā)學(xué)生早餐

          打掃完衛(wèi)生,7:30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時(shí)候,大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

         。ㄈ┧吐逢(duì)

          小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識(shí)差,所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了,特別是過國道的學(xué)生。每天,無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop,所有的車輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺,是如此地美妙!

         。ㄋ模┨幚韺W(xué)生瑣事

          小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌,所以,每天都會(huì)有那么些學(xué)生來打小報(bào)告,“老師,···又打我!”“老師,···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事,每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會(huì)樂觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛模樣,我的心里也像吃了蜜一樣甜。

          (五)輔導(dǎo)問題學(xué)生

          每個(gè)班級(jí),都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,這個(gè)時(shí)候,我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生,我都有著十足的好奇心與愛心,我們要用與眾不同的愛去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn),用愛,去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們快樂的時(shí)候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

          期盼已久的實(shí)習(xí)最后到了,滿懷激動(dòng),在秋高氣爽的十月,我們來到藝體特色高中——xx市第三中學(xué)開始了四十天的實(shí)習(xí)生活。四十天的實(shí)習(xí)生活中我經(jīng)歷了學(xué)生到教師、教師到行政人員的主角轉(zhuǎn)換;四十天的實(shí)習(xí)生活中我努力將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐;四十天的實(shí)習(xí)生活中我體會(huì)到了教育工作的艱辛與不易。在真實(shí)的教育場景中,我對很多教育理論有了更加深切的體會(huì),真可謂是“紙上談來終覺淺,覺知此事須躬行”。時(shí)間雖短,但這次實(shí)習(xí)確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷!

          由于我們教育學(xué)的專業(yè)特殊性以及得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)優(yōu)勢,我們的實(shí)習(xí)生活與其他師范生有所不同,主要有兩部分資料:第一階段是進(jìn)行為期兩周的班主任實(shí)習(xí)工作;第二階段是進(jìn)行為期三周的教育行政工作實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)老師給我安排了一節(jié)地理課,讓我有了更加圓滿的實(shí)習(xí)生活,真是讓我喜出望外!

          一、班主任工作

          班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是校園管理的重要力量,對良好班風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用,我深刻明白班主任工作的重要好處。我所帶的高一(11)班是實(shí)驗(yàn)班,指導(dǎo)老師熊老師詳細(xì)地介紹了班級(jí)基本狀況,以便我更好地開展工作,在這段時(shí)間,我從熊老師身上學(xué)到了很多具有實(shí)用性的知識(shí)。

          1、以誠相待,了解學(xué)生。熊老師是一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任,他說對待學(xué)生要嚴(yán)格,這樣才好管理,但是作為實(shí)習(xí)生無需這樣。我與學(xué)生的距離明顯親近很多,用真誠的態(tài)度對待學(xué)生,受到了學(xué)生的喜歡。我每一天堅(jiān)持看自習(xí)、看早操,課外活動(dòng)時(shí)間去班級(jí)找同學(xué)談心,去檢查學(xué)生寢室,不斷地接觸學(xué)生,以平易近人的態(tài)度對待學(xué)生,與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,與其說我像一個(gè)老師,不如說我像他們的姐姐。這引發(fā)了我對于師生關(guān)系的思考,其實(shí)我做的事情遠(yuǎn)不如熊老師多,為何學(xué)生與原班主任站在對立面,但對我卻很友好。

          2、因材管理,方法得當(dāng),建立良好的班風(fēng)。在班級(jí)管理上,我透過向熊老師請教和咨詢的方法學(xué)習(xí),方法能夠總結(jié)為“因材管理”。在班干部管理方面,熊老師結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)委任班干,這樣班主任工作才會(huì)更好地開展。針對個(gè)別學(xué)生的管理,根據(jù)問題的嚴(yán)重性程度,仍然是要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)采取不同的方法。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學(xué)生家長的談話,大體資料是該生比較內(nèi)向,自尊心比較強(qiáng),所以不就應(yīng)向該生施加壓力,家長只要做好監(jiān)督服務(wù)工作即可。良好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,班級(jí)凝聚力的提升,所以班級(jí)建設(shè)最重要的就是班風(fēng)建設(shè)。由于我性格不夠強(qiáng)硬,對待學(xué)生過于寬容,導(dǎo)致很多問題沒有引起足夠的重視,這都是我在實(shí)習(xí)過程中存在的問題。

          3、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在班級(jí)管理中會(huì)有很多問題,班主任的工作就是“發(fā)現(xiàn)問題并解決問題”。三中是一所藝體特色高中,學(xué)生的文化課成績比較薄弱,但是高一很多學(xué)生不想學(xué)藝體,這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢,所以學(xué)生比較自卑,對自己、對教師、對學(xué)生沒有信心,這是我在接觸學(xué)生后感觸最深的。在主題班會(huì)中我用自己是一個(gè)后進(jìn)生的親身經(jīng)歷激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),一些調(diào)皮的學(xué)生和平時(shí)因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)以致對其他事都不關(guān)注的學(xué)生竟然很認(rèn)真地聽我敘述,還有很多學(xué)生跟我咨詢他們的問題,那種被學(xué)生認(rèn)同的感覺真的讓我很欣慰。

          二、教學(xué)工作

          1、聽課要有針對性、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機(jī)會(huì),所以聽課成了教學(xué)實(shí)習(xí)工作的重要資料。一開始聽課只在自己有時(shí)間的時(shí)候選取自己比較感興趣的課去聽,但是之后發(fā)現(xiàn)這樣不好,并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時(shí)注重針對性和系統(tǒng)性,文理科的課程都要聽,并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài)、教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課,之后又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課,兩者之間構(gòu)成了強(qiáng)烈的比較,讓我在比較中認(rèn)識(shí)到自己的不足。

          2、教學(xué)要突出重難點(diǎn)、發(fā)揮學(xué)生主體性。實(shí)習(xí)期間地理課的授課過程印象尤其深刻。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生,準(zhǔn)備工作做得個(gè)性多,跟老師請教,上網(wǎng)搜索資源,努力進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,期望能上好這節(jié)課。真實(shí)的班級(jí)是平時(shí)的微格訓(xùn)練無法模擬的,下面坐著學(xué)生、老師,我一下子就變得茫然了,只管拼命地把準(zhǔn)備的資料呈現(xiàn)給學(xué)生,時(shí)間很快就過去了。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯(cuò),教姿教態(tài)很好,但也存在一些問題,第一個(gè)就是面面俱到導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出,第二個(gè)就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”,點(diǎn)評得十分到位。想到自己以前討論課上的評論,真的發(fā)現(xiàn)十分膚淺,有些教育理論說起來簡單,但運(yùn)用到真實(shí)的教育場景中真的很難。

          3、監(jiān)考、閱卷要細(xì)心。實(shí)習(xí)期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了,因?yàn)橐郧皬膩頉]做過。我在監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡,但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范;有的學(xué)生的抄襲十分隱蔽;還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情,總結(jié)起來就是細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。閱卷也是如此,一兩分的差距就會(huì)影響學(xué)生成績,所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼。

          三、教育行政工作——政教處

          政教處所管理的事務(wù)十分繁雜,涉及面很廣,包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教育、學(xué)生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作、申請禮貌單位、年度考核等事件。

          1、注重心理健康教育,了解特殊學(xué)生。社會(huì)的發(fā)展給教育帶來了很多問題,升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力,很多學(xué)生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛,這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生的成長出現(xiàn)了問題。徐主任詳細(xì)給我介紹了校園心理健康教育存在的問題,我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的狀況,并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些學(xué)生的方法,最重要的就是用心引導(dǎo)。

          2、以學(xué)生利益為主,尊重學(xué)生。在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作,了解了貧苦生認(rèn)定的整個(gè)過程,雖然上報(bào)人數(shù)超過了限度,但是徐主任以學(xué)生利益為主,用心爭取名額,讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中,比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問題的處理上,徐主任十分細(xì)心,思考問題十分全面,處理方法因事而異,但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則,讓我的認(rèn)知有了很大提高。

          3、用心開展德育活動(dòng),提高學(xué)生思想道德水平。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育,開展了很多活動(dòng)。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座,獲得的不僅僅是知識(shí),還有組織開展這場活動(dòng)需要準(zhǔn)備的其他事情。

          4、要及時(shí)將材料分類歸檔,便于整理。在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束的時(shí)候,校園迎來了年度考核工作,政教處需要整理的材料十分多。由于我對政教處以前的工作不了解,所以在整理材料時(shí)只是了解了校園年度考核的細(xì)則和資料,協(xié)助老師將材料歸類。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜,有的材料可能要放到不同的類型中,有的材料缺失,所以平時(shí)在開展活動(dòng)時(shí)必須要保管好。

          實(shí)習(xí)帶給我很多的感動(dòng),留給我很多完美的回憶,學(xué)生的喜歡、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實(shí)習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解,在沒有實(shí)習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價(jià),指出實(shí)踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離,但經(jīng)歷過實(shí)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的,有很多不確定的因素在影響實(shí)踐!凹埳险剚斫K覺淺,覺知此事須躬行”,教育在實(shí)踐中才有價(jià)值!

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

          人生總有許多的第一次,而初為人師,對于大學(xué)生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年8月4日至20xx年9月27日,我參加了由系部老師組織的大四學(xué)生到中學(xué)學(xué)校教育實(shí)習(xí)的活動(dòng)。我懷著憧憬、好奇以及一腔熱情,來到了洪江市實(shí)驗(yàn)中學(xué),開始了我期盼已久的教育實(shí)習(xí)生活。

          我來到洪江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)、經(jīng)歷一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我初次嘗試到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。期間,我擔(dān)任了1301班的實(shí)習(xí)班主任。下面,我將總結(jié)一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

          班級(jí)要為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)有助于其生命充分成長的空間,而班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,對良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)班主任期間,為了能把本班建設(shè)成為具有有良好班風(fēng)的班級(jí),與原班主任易老師一起交流制定下了班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,以期能協(xié)助原班主任共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。

          只有熟悉班級(jí)基本情況,了解班主任常規(guī)工作,才能利于實(shí)習(xí)班主任工作的開展。所以在實(shí)習(xí)伊始,我通過每組組牌(組牌上有該組組名、組員及奮斗目標(biāo)等)來記住每一位學(xué)生的名字。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與喜愛,記住他們的名字,會(huì)讓他們覺得老師有關(guān)心我。我與他們第一次交流時(shí)叫了他們的名字,他們都非常開心,然

          后很驚訝地問我怎么知道他們的名字。在之后的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們跟我變得更加親近,樂意與我交流。而我通過與他們的交流,向他們更好地了解班級(jí)班干部情況、作息時(shí)間、班規(guī)等一系列班級(jí)基本情況。同時(shí),我還積極與原班主任易老師交流,了解班主任常規(guī)工作,以最快的速度進(jìn)入班主任這個(gè)角色。

          在實(shí)習(xí)期間,我能較好地協(xié)助原班主任管理班級(jí)常規(guī)工作。每天有四個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,提出警告。三是中午自習(xí)課,我要到班上看班,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,為他們答疑,或?qū)(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想工作。四是下午放學(xué)后,聽學(xué)生上臺(tái)的總結(jié),以了解本班這一天的情況,需強(qiáng)調(diào)之處我再在學(xué)生總結(jié)之后補(bǔ)充。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作。

          良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,密切同學(xué)們之間的關(guān)系。在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如班級(jí)主題板報(bào)比賽、校運(yùn)會(huì)比賽、校廣播操比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)暨元旦晚會(huì)等,班主任與我都親身參與當(dāng)中,一同去感受班集體帶給我們的歡樂。我班同學(xué)在一次次的集體活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)和友愛,而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。

          在實(shí)習(xí)第二周,學(xué)校舉行班級(jí)主題板報(bào)比賽。我與負(fù)責(zé)板報(bào)的學(xué)生交流了下,發(fā)現(xiàn)他們板塊都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,易老師的觀點(diǎn)是凡事都讓學(xué)生自己動(dòng)手,培養(yǎng)他們獨(dú)立性。所以我的任務(wù)主要是陪同他們?nèi)ベI材料,在他們有分歧時(shí)給予意見。通過班級(jí)主題板報(bào)比賽,我了解到我們班繪畫棒的學(xué)生,字寫得很好的學(xué)生,同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)他們自己解決問題的能力也很是不錯(cuò),很有自己的想法跟主見。

          在校運(yùn)會(huì)上學(xué)生比賽完精疲力盡時(shí)我給予溫暖的擁抱;校廣播操比賽個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范時(shí)我適時(shí)地指正;元旦文藝晚會(huì)我們班大合唱《父親》,我陪著他們給他們播放伴奏,一起練習(xí)學(xué)會(huì)了唱《父親》等。我在他們身邊,就猶如大姐姐一樣的存在,在他們有錯(cuò)時(shí)給他們提醒,在他們需要關(guān)心時(shí)給予溫暖。

          在第四周和第五周的周三分別開展了“珍愛生命,拒絕煙、賭、毒”和“莫讓青春失去色彩”主題班會(huì)。以前我讀書時(shí),班會(huì)都是班主任在上面講話,F(xiàn)在班會(huì)屬于學(xué)生,它是學(xué)生展示自己,鍛煉自己的舞臺(tái)。而我主要工作就是通過隨意抽簽選定班會(huì)主持一男一女兩人,告訴他們班會(huì)主題,讓他們自己想班會(huì)需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。在周三的上午了解他們準(zhǔn)備的流程,對你需要修改之處提出意見等。在“珍愛生命,拒絕煙、賭、毒”主題班會(huì),我給他們提議讓大家說說家人誰抽煙,你是如何勸家人戒煙的。在班會(huì)課上,同學(xué)們暢所欲言,發(fā)表他們對這個(gè)主題的理解。講到家人吸煙問題,許多同學(xué)與大家分享自己讓家人戒煙的小方法。有的同學(xué)還在全班同學(xué)面前勇敢坦白自己曾經(jīng)因?yàn)閯e人慫恿吸過煙,覺得味道一點(diǎn)也不好,并表態(tài)以后再也不吸煙。

          家長是教師教育活動(dòng)的合作者。身為老師,特別是班主任,很多時(shí)候都要和家長交流,共同探討如何使孩子成長更好。實(shí)習(xí)期間,我主要通過“家校聯(lián)系本”與家長交流,讓家長知道孩子在校基本情況。同時(shí),我還參與了一次家長會(huì),通過與個(gè)別家長交流溝通,我了解學(xué)生在家情況,而家長也了解孩子在學(xué)校的方方面面。家長會(huì)后,我還與個(gè)別家長相互留了QQ微信,方便以后的交流。

          要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責(zé)罵,心與心的交流勝過一切!平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心,及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的難處,對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵(lì)為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。

          一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我許多幫助的李老師及易老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

          實(shí)習(xí)期間,最初沒有打算當(dāng)班主任的,但是之后見其他同事都興致勃勃地當(dāng)了班主任,心里有些小小羨慕他們。于是,在王老師的幫忙下,我成為了初一四班的班主任。初一四班是我所帶的班,所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個(gè)班本身很優(yōu)秀,他們的班主任高老師把班級(jí)管理得井然有序,整個(gè)班的氛圍十分好,充滿了一種正能量。

          擔(dān)任四班的班主任有將近三個(gè)月的時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),和班里的每個(gè)學(xué)生都熟悉起來,也對他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下,我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任的工作也開展的很順利。此刻實(shí)習(xí)即將結(jié)束,我對于這份工作心里也很不舍,因?yàn)樗鼛Ыo了我太多太多。

          首先我想說的是關(guān)于班里的一些基本問題。在紀(jì)律方面,我覺得這個(gè)班級(jí)還是比較讓人省心的,因?yàn)樗麄兒苈犜,上課時(shí)大家的注意力都在學(xué)習(xí)上,擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個(gè)平時(shí)個(gè)性活躍的學(xué)生,上課的時(shí)候喜歡接話茬,經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。我明白他們幾個(gè)對于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用,所以,當(dāng)同學(xué)們比較疲憊的時(shí)候,就到了他們發(fā)揮作用的時(shí)候了,但是平時(shí)的課堂上,我會(huì)派人監(jiān)督著他們,并且在課下和他們進(jìn)行過幾次長時(shí)間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn),還能適時(shí)地活躍課堂氣氛,班級(jí)也更加井然有序了。衛(wèi)生方面,有些差強(qiáng)人意,校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生,但是班里的垃圾仍然會(huì)隨處可見。于是,我和他們的班主任商量了一下,在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度,將班里每個(gè)部分的衛(wèi)生職責(zé)到人,并且賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù),來督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好。這種方式很有效,大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好。同時(shí),宿舍的衛(wèi)生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況,并且去宿舍查寢,一方面看看衛(wèi)生狀況,另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時(shí)回寢。早操是我比較放心的,我每一天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到操場,陪他們跑步,這種以身作則很有效,學(xué)生們每一天堅(jiān)持跑步,即使有一些小小的不舒服也會(huì)堅(jiān)持跑完,讓我很是欣慰。

          說起學(xué)習(xí),我想,沒有哪一個(gè)班比我的班級(jí)學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好。為了班級(jí)整體成績的提高,每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,成績好的主動(dòng)幫忙成績稍差一些的。在我的推薦下,他們利用課外活動(dòng)的時(shí)間每一天講幾道題,把一天中各個(gè)學(xué)科的問題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時(shí)間,但是沒有一個(gè)學(xué)生抱怨,大家都在堅(jiān)持著。功夫不負(fù)有心人,我們班在第一次月考和期中考試中的成績都是年級(jí)第一名,大家的付出有了回報(bào),自然更有動(dòng)力。

          當(dāng)然,再好的班級(jí)中,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對于學(xué)生之間的小摩擦,我有自己獨(dú)特的方法。我喜歡一有時(shí)間就找學(xué)生聊天,透過和他們的談話,我對班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)和高老師進(jìn)行交流,隨時(shí)了解學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài)。一個(gè)老師,必須要秉持一顆公正的心,對班里的學(xué)生一視同仁,這樣才能“得民心”。我從不用成績好壞來衡量學(xué)生,對每個(gè)人都真誠相待,而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個(gè)后進(jìn)生,利用午自習(xí)的時(shí)間給他們補(bǔ)課。他們的成績提高了,心很高興,我也覺得很有成就感。

          最后,我要說的就是在擔(dān)任班主任期間組織的各項(xiàng)活動(dòng)了。除了每周必開的主題班會(huì)以外,我利用課余時(shí)間組織他們進(jìn)行體育鍛煉、舉行各種趣味知識(shí)競賽,在豐富他們課余活動(dòng)的同時(shí),增加了他們知識(shí),也提升了他們的綜合素質(zhì)。

          擔(dān)任班主任三個(gè)多月,無論是班里的紀(jì)律、衛(wèi)生,還是成績,都讓我很是欣慰。這段時(shí)間,我不僅僅鍛煉了自己的的班級(jí)組織和管理潛力,同時(shí)也在與學(xué)生的接觸和交流中,找到了一些處理學(xué)生問題的辦法,讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高,增進(jìn)了對學(xué)生們的了解,拉近了彼此間的距離,獲得了珍貴的師生情誼,很充實(shí)也很幸運(yùn)。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

          今年,我與其他6位同學(xué)在x中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里,作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面:

          1、尊重自己,為人師表

          俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的'基礎(chǔ)。

          2、尊重學(xué)生,以誠相待

          在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí),我虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

          3、一視同仁,平等相處

          影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

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          轉(zhuǎn)瞬之間,初一上學(xué)期行將停止。依照學(xué)期初的規(guī)劃,通過各種合乎學(xué)生心理發(fā)展特色的活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育造就。一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面獲得了顯明的提高,構(gòu)成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

          一、班級(jí)管理和建設(shè)方面功效明顯。

          通過自薦、察看、培養(yǎng)、和考察,推薦義務(wù)心強(qiáng),綜合素質(zhì)好的“準(zhǔn)備干部”,部署相應(yīng)職務(wù),班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相干表格張貼公示,以便于督促檢討。給全體同學(xué)供給介入班級(jí)治理建設(shè)的機(jī)遇。重視策略的落實(shí)。通過多種鮮活的情勢,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱忱。責(zé)任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中進(jìn)步,班級(jí)逐步到達(dá)自治。動(dòng)員學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè),精心布置教室,增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)圖書角的建設(shè)和管理,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,班級(jí)文明氣味濃烈。

          二、通過組織發(fā)展各種運(yùn)動(dòng),錘煉學(xué)生各方面的才能。

          聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和德育辦的請求,有打算地參加各項(xiàng)活動(dòng)以外,本人班級(jí)八月底,做好了新生軍訓(xùn)工作;玄月份初,入學(xué)初教導(dǎo)跟班級(jí)安排工作,召開“新學(xué)期,新目的”主題班會(huì),老師節(jié)聯(lián)歡會(huì);配合教誨處做好新生樹立學(xué)籍工作。中下旬踴躍準(zhǔn)備加入了學(xué)校秋季活動(dòng)會(huì),失掉多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);十月份召開了班級(jí)特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)習(xí)教訓(xùn)交換會(huì);十一月份參加年級(jí)播送操競賽,取得二等獎(jiǎng);班級(jí)召開“感恩的心”故事會(huì);十仲春班委會(huì)了舉辦誕辰聯(lián)歡會(huì),小科常識(shí)比賽。同時(shí)做好兩操,隊(duì)列練習(xí),建破電子檔案,寫日記,做好班級(jí)周報(bào)的工作,保持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級(jí)實(shí)際,設(shè)計(jì)召開每周五的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全部,關(guān)注每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)人落伍。培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí),組成配合小組。同窗們團(tuán)結(jié)友好,班級(jí)有很強(qiáng)的凝集力。

          三、日常管理方面。

          從抓慣例工作入手,培養(yǎng)良好的日常行動(dòng)習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫串始終。按期召開民主生活會(huì),總結(jié)反思,精益求精調(diào)劑,從而不斷先進(jìn)。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位,及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰,每周選出綜合評選“周明星,表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)給表示不佳的同學(xué)從新開端的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上,盡力進(jìn)取的熱情,培養(yǎng)競爭意識(shí)。做好學(xué)校內(nèi)外平安教育工作,組織放學(xué)同行小組,保障校外保險(xiǎn)。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報(bào),一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維,勇敢立異,積極參與設(shè)計(jì),辦出自己的特色,發(fā)揮板報(bào)的宣揚(yáng)作用,使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“勸善”的窗口,也成為加強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí),培養(yǎng)群體聲譽(yù)感的陣地。

          四、關(guān)注學(xué)生的身心健康。

          剛離別小學(xué)的生涯,對初中的緩和和繁忙還不適應(yīng),學(xué)生輕易有壓力,甚至覺得焦急。仔細(xì)視察,有針對性的加以勸導(dǎo)。有籌劃地進(jìn)行個(gè)別談話、訪問,懂得學(xué)生的疾苦須要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體,充足施展班、團(tuán)支部的作用。方案、舉動(dòng)和總結(jié),步步到位,尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求兢兢業(yè)業(yè),耐煩過細(xì)。一直完美班級(jí)管理軌制條例,使同學(xué)們自發(fā)遵照,榜樣履行,從而使班級(jí)逐漸向良性發(fā)展。

          做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,也就成績了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心努力,在手意外骨折的情形下,堅(jiān)持上好課,帶好班,沒休息一天;㈩^蛇尾,把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既當(dāng)真實(shí)現(xiàn)了學(xué)校布置的義務(wù),又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)際中學(xué)習(xí),在翻新中休會(huì),不斷提高本身素質(zhì)和管理程度。堅(jiān)持活氣,實(shí)現(xiàn)了做學(xué)生、家長、引導(dǎo)、社會(huì)都釋懷的優(yōu)良的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長和年級(jí)的穩(wěn)固奉獻(xiàn)出了自己的力氣。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

          一、基本情況

          高一(1)班共有學(xué)生74人,女生34人,男生40人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,學(xué)生與老師積極配合,成績整體水平較高,尤其是英語成績在整個(gè)年級(jí)較為突出,但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。學(xué)生對自己的將來有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好兩操等,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況,我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下,做好她的助手,努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,管理好整個(gè)班級(jí),有計(jì)劃,有目的的開展活動(dòng),教育和引導(dǎo)好學(xué)生,爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

          在我的原有印象中,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此,末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)間里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

          一、尊重自己,為人師表

          俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己地理課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

          二、抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解

          作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页说乩碚n時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,在每天上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況;在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

          三、尊重學(xué)生,以誠相待

          曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。

          四、一視同仁,平等相處

          影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

          五、鉆研教學(xué),提高自己

          在這一個(gè)月的擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

          實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

          實(shí)習(xí)中期,我開始在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任。在我原有印象中,班主任工作一直是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此,在上崗前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種恐懼與厭煩。在擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任期間,我對這一工作有了新的認(rèn)識(shí)。擔(dān)任班主任可以給我?guī)砻β蹬c艱辛,但它帶給我更多的是和這些天真可愛的孩子們相處是的快樂與欣慰。同時(shí),這次的實(shí)習(xí)班主任工作也讓我學(xué)到了很多班級(jí)管理方面的知識(shí)。下面,我對我這半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作進(jìn)行總結(jié):

          一、尊重自己,為人師表。

          俗話說:“身教重于言傳”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用。我相信這種作用所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那種蒼白無力的言語說教。在初一(5)班班主任的帶領(lǐng)下,我在班中教好自己所教學(xué)科的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)刻以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立七學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

          二、抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解。

          作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,再加上學(xué)生根本就沒有自習(xí)課,所以除了政治課之外,我基本上是沒有時(shí)間與學(xué)生密切相處的。為了增進(jìn)對學(xué)生們的了解,多一些機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸,每一節(jié)政治課我都是提前進(jìn)入班級(jí)。下課后,也會(huì)在教室里和學(xué)生們聊天,更深入的了解他們,為做好班級(jí)輔助管理工作做充分的準(zhǔn)備。

          三、召開主題班會(huì)。

          本學(xué)期我們召開了四次主題班會(huì),分別以“新學(xué)校,新生活”、“珍惜美好青春”、“團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟”、“自信、奮斗”為主題。通過這四次主題班會(huì)幫助學(xué)生更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,以更好的心態(tài)積極地學(xué)習(xí)生活。同時(shí)增強(qiáng)了每一位班級(jí)成員的集體意識(shí),使班里的每一位學(xué)生的更好地樹立起班級(jí)主人翁意識(shí)。

          四、尊重學(xué)生,以誠相待,建立起新型的、民主、平等的師生關(guān)系。

          在擔(dān)任初一(5)班的實(shí)習(xí)班主任期間,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢,在自己與學(xué)生建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。

          實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但卻讓我感受頗深,同時(shí)也讓我學(xué)到很多東西,積累了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。很感謝王老師在實(shí)習(xí)期間對我的耐心指導(dǎo)。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

          班主任工作對于實(shí)習(xí)教師來說,是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣,但同時(shí)也很一件很重要的工作。在實(shí)習(xí)過程中,通過轉(zhuǎn)化落后學(xué)生,做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,和家長溝通等等,自己的綜合能力得到了提高。深有體會(huì)的是:大家對于班主任工作千萬不要埋怨,事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多,而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。

          以下是我的班主任工作總結(jié):

          一、班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生

          要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生,關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力;其次,要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說服能力,班主任的主要工作方式是"說"、"說"的藝術(shù),在于以理服人,以情動(dòng)人,使"說"具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心,首先要懂得學(xué)生的心理,懂得教育。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話,可引起學(xué)生思考,打動(dòng)學(xué)生心靈,同時(shí),在"說"時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情,忌動(dòng)輒發(fā)火。

          二、班主任要學(xué)會(huì)對學(xué)生的寬容

          1、多表揚(yáng),少訓(xùn)斥。

          教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定,尤其是老師的肯定,當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后,會(huì)激發(fā)出更多的熱情,同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正,得到一次思想上的教育。對于學(xué)生,有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),但不是說對其缺點(diǎn)就視而不見,不要批評。相反,對其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評,一針見血地指出其缺點(diǎn),使之明辨是非。

          2、看優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì),因勢利導(dǎo)

          中職學(xué)生的可塑性大,他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn),班主任對于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn),建設(shè)積極向上的班級(jí),營造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學(xué)會(huì)自己肯定自己,從而得到身邊更多人的肯定。

          三、班主任要學(xué)會(huì)與家長的交往

          家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一,家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。班主任與家長的聯(lián)系是形成學(xué)!彝サ牡掠ぷ鹘y(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,我通過主動(dòng)詢問指導(dǎo)老師,關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個(gè)別教育,并與其家庭及時(shí)溝通學(xué)生信息,訪問個(gè)別學(xué)生,更多的了解了學(xué)生情況。

          四、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)

          班級(jí)的組織管理,只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系,也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。

          班主任在組織、管理班級(jí)時(shí),應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開展。其教育行為,主要包括以下幾個(gè)方面:

          1、建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn),有了制度,班級(jí)以最初個(gè)體的簡單集合,變?yōu)閷γ恳粋(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。

          2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。

          3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括:與班級(jí)任課教師的配合,協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系;學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系;爭取家長等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心;協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。

          4、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開展的狀況,不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外,班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料,如班級(jí)計(jì)劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。

          五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力

          班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長,最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí),善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。

          實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這兩個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。

        2022班主任工作實(shí)習(xí)心得體會(huì)16

          在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入邯鄲市第十七中學(xué)學(xué)開始,我深入初一一班了解情況,開展各項(xiàng)工作,由于我所在班級(jí)的班主任管理兩個(gè)班,因此,我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任,事無巨細(xì)我都參與管理和班級(jí)工作開展。

          在這半年中,我將生本課堂模式在一班固定了下來,從座位上實(shí)行了新課堂模式。是班級(jí)教學(xué)走向了開放、互助、競爭的道路,為其他科任老師開展教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

          在班級(jí)管理過程中,我形成了自己的管理思想,即按照“分與完成任務(wù),重點(diǎn)突出,全面管理,以點(diǎn)帶面,結(jié)合學(xué)校工作以促進(jìn)班級(jí)管”的方法,分別在二月狠抓衛(wèi)生,衛(wèi)生是班級(jí)工作的基礎(chǔ);二月嚴(yán)抓紀(jì)律,紀(jì)律是班級(jí)進(jìn)步的保障;三月重在班級(jí)凝聚力,結(jié)合學(xué)校跑操比賽,和學(xué)生訓(xùn)練在一起,凝聚班級(jí)成員,促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié);五月借助期末考試,強(qiáng)化學(xué)習(xí),按照不同水平和能力的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù),是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過程中并非是有重點(diǎn)而失全面,而是在全面的班級(jí)工作中有重點(diǎn)的進(jìn)行管理任務(wù)。

          建立健全班級(jí)班委制度,培養(yǎng)班干部,發(fā)揮他們對班級(jí)的管理任務(wù)與能力,強(qiáng)化小組長職能,形成班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),達(dá)到班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)在有條不紊中進(jìn)行。

          在學(xué)期中,我及其他幾位實(shí)習(xí)老師還組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng),并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài),為期末做好準(zhǔn)備。

          在實(shí)習(xí)期間,還單獨(dú)以及配合心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作,幫助他們克服心理波動(dòng),在青春叛逆期,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,并對其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)。

          在此過程中,初一一班在我的管理和帶領(lǐng)下,有年級(jí)組最亂差的班級(jí)成為周周拿“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”“管理流動(dòng)紅旗”、班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級(jí),受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評。這些與班主任指導(dǎo)老師初一年級(jí)組長姚衛(wèi)武老師的指導(dǎo)是分不開的,從他升上我學(xué)到了很多東西,也在姚老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到了一些不足,比如較為缺乏和學(xué)生家長的溝通,這些問題我會(huì)在將來工作中得到避免和改正。

          在此擔(dān)任班主任工作期間我學(xué)到了很多書本上沒有的,積累了許多班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn),為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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