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      2. 教育實習心得

        時間:2022-01-20 09:08:10 實習心得 我要投稿

        教育實習心得(匯編15篇)

          當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編整理的教育實習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教育實習心得(匯編15篇)

        教育實習心得1

          雖然在集中實習之前有去國小見習、試教的經驗, 但真正去集中實習的時候,感覺自己的責任更加重大,不僅是上課的一門必修課程而已, 更是有身為一個老師必須教導好學生的使命及任務。

          在真正進入國小實習之前,我們花費許多時間去制作教案、教具, 但是這些都只是事前的準備。 真正要應用于課堂中時,就發現有許多需要修改的地方。 當我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時,心中的感覺更是緊張到一個極點。 當我們一上了講臺時,腦筋呈現一片空白,一直拼命地看教案。 但是后來發現,當實際臨場教學時,翻找教學流程是一件很浪費時間的事。 所以應該是事先約略做好流程的計劃以利于教學,雖然時間真的很難拿捏的精準, 但是不至于一直把時間浪費在看教案上。 雖然教學內容的設計非常重要,但是我們發現班級經營卻是我們更須學習的一項課題, 班級經營若是沒做好,上課光是管秩序就會浪費掉許多時間了。 從實習的第一天開始,每每上完一堂課, 任課老師便會給予我們意見及仍改進之處的建言,我們在這段時間中得到許多收獲。

          雖然只有短短的兩個禮拜,需要學習的地方真的還很多,與學生之間培養的感情、 指導老師對于我們的細心指導、我們自己的親身體驗和感觸等, 讓我們覺得實習雖然辛苦,但是一切的一切都是十分值得的!

        教育實習心得2

          我們xx級體育教育專業學生的實習工作全面鋪開。該系今年的教育實習仍堅持“集中與分散相結合”的原則,分別在不同地區學校教育實習。

          參加實習的同學來,在經過長期積累和近兩周的試教與微格教學鍛煉,我們第一次以老師等身份面對學生。盡管面臨著很大的壓力,但最后他們還是以良好的精神狀態投入到實習工作中,并且用實際行動去關愛學生、帶動學生,用自己的熱情和表達方式去教他們。

          對與參加實習的來說,沒有豐富的授課經驗,但卻以最佳狀態努力奮斗著,不放過每一次學習的機會,虛心聽取指導老師的意見;在這期間同學們有在我之前上課的,我也在旁邊見習。之間互相交流與學習;不斷吸取經驗教訓,取長補短,認真改善,明顯提高了教學能力,并且與實習學校的師生搭建了友誼的橋梁。

          吳老師帶領我們21個從事著不同項目的學生一起到電力學院,運動實習。在實習中,老師們深入了解實習生的生活和工作情況,并根據實習生在教學中所出現的一系列問題及時提出意見。同時還對實習生提出了嚴格的要求:要求全體實習生要嚴格遵守實習學校的規章制度,要有嚴密的組織紀律性,完成實習任務;要求大家在實習過程中要虛心學習特區先進的教學和管理經驗,通過實習對所學的知識進行檢驗和及時充電;要求要取得最好的實習效果,為武體爭光,使武體和電力學院兩校的領導都滿意。

          實習中,大部分同學都擔任體育課教學工作的職務。實習的第一周,實習生先是熟悉學校及學生的基本狀況。聽該校體育老師講課,作筆錄參與討論,備教案,學習一些上課的技巧。第二周正式上課。吳老師把這次實習生的隊長職務給了我,作為這次21個實習的隊長更要把一切都精確安排課時,把每個人值班的時間分好。每個人都要按照規律來,我們大家是一個整體,更要互相幫助,同心協力,和老師積極配合共同讓這次實習工序圓滿成功的結束@

          俗話說:“難有真實的碰觸才能真正體會到在教學過程中所帶來的磨練與成長”,這就給他們提供了一個良好的時機。善于扎住學生的心理特點,采取不同的實施管理充分發揮自身創造性和自主性,并用心去關愛,用心去了解,這便是心得體會。實習態度。其實在這之前自己也是非常緊張,怕自己做不好,不能完成第一節課。雖然在學校里也看過和學習過有關教學的一些資料,但是畢竟沒有親自體驗過,也怕有很多學生不聽話,不能互相配合!但是實習期間這些學生還是比較聽話配合我的,看到這樣情形我 當然也越來越放松。在實習過程中,并且喜歡唱反調,對于這樣的學生,更應該用和善的態度去了解他們,關心他們,多與他們交流,并給予鼓勵和幫助,這樣才會得到尊重。

          通過實習,實習生普遍感到自己在很多方面有了明顯的提高:在體育教學過程中,應結合理論知識做好備課工作,這樣才能合理的安排課堂分配并重視技術動作的規范示范。對那些不能一下子就能接受吸收的學生更要耐心講解,和多做技術動作的示范。也應及時去了解學生的性格與思想,應用心去呵護,肩負起一名教師的責任,團結協作,在學生心中塑造一個良好專業體育教師的美好形象。

          一個月的教育實習雖短,卻給每一位參加實習的同學都留下了美好的回憶。同學們在教學知識,教學水平,教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了體育系學子的良好素質,也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎。通過實習,同學們也增強了自信,堅定了信念,大家有一個共同愿望就是:成為一名合格的人民體育教師,為祖國的建設添磚加瓦

        教育實習心得3

          在這一個月的時間里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里,我深刻體會到“臺下十年功,臺上一分鐘”,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有多了份經驗和收獲。

          教育實習對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關聯,久而久之,我們就養成了一種看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會,它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試,在這個過程中,我能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

          實習期間,我積極主動向指導老師任老師請教有關教育方面的問題,聽課與講課相結合,每天認認真真,絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我們共同分享,共同進步,因而,我學到了許多實用的技能,認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人,而學生又樂于接受,這才是一名優秀的合格的教師。傳授一種切合實際的知識技能,對學生來說是相當有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識,學生是教學的對象,所以我們不能只為了講而講,應該更注重學的結果,應以學生為中心。

          教育實習是難得的一次鍛煉機會,比如就拿備課寫教案來說。在了解本節課教學目標同時還得熟悉教學內容。抓住教學重點、難點:重點突出。掌握和了解的要分清,那些說那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點考慮入手:

          一. 教學理念的思考

          簡單地敘述你在這節課所采用的教學方法是在什么理論支撐下設計完成的。闡述你的一些認識(或看法)或是具體實現的過程。

          二. 板書設計

          要簡捷地反映出本節課所學知識的線索,這個相當重要。

          備課是講課的前提,是講好課的基礎,教案則是備課的具體表現形式。它可以反映教師在整個教學中的總體設計和思路,是衡量教師教學水平高低,尤其是教學態度認真與否的重要尺度。因此寫好教案對于教師授課十分重要。

          三.寫好教案主要應當掌握三個基本環節:

          ⑴.要掌握教學大綱的總體要求,吃透教材。每個學科都有明確的教學目的,這個教學目的是通過每節課的教學任務的完成來實現的。要完成每節課的教學任務,必須以教學大綱為準繩、以教科書為依據,明確每節課的重點、難點,以期教學時有據可依,得心應手。

          ⑵.了解學生。兵家講知己知彼,百戰不殆,教師若想教學有效亦需要了解、掌握學生,即根據學生的具體情況設計出適合于學生的教學方法,以求達到預期的教學目的。

          ⑶.在前兩個環節的基礎上寫好教案,為上好課做充分準備。

          教案的內容應包括:

          1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的,才能使“教”與“學”有機結合。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1~3個教學目的。

          2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心,是完成教學任務的關鍵所在。重點突出,難點明確,有利于學生掌握教學總體思路,便于學生配合教師完成教學任務。

          3.教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣,但每節課的教學方法必須依據教學內容和學生的接受能力來確定。教師的教學藝術如何,很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序,即用于指導和規范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程,教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環節。

          4.教學內容的引入。教學內容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術,它是教與學的紐帶,是讓學生走進教材、掌握教材的橋梁。因此,教師應該根據確定的教學目的、內容,針對學生的心理,精心設計課堂導語,巧妙地導入新課,以激發學生的興趣,使學生能全身心地投入到課堂學習中。

          5.教學內容。教學內容是課堂教學的核心,因為備課的其他環節都是為它服務的。寫教案時,必須將教學內容分步驟分層次地寫清楚,必要時還應在每一部分內容后注明所需的時間。這樣,可以使所講授的內容按預計時間穩步進行,不至于出現前松后緊或前緊后松的局面。

          6.每節課的小結。一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語,又是強化教學重點的必不可少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。作業則是教師根據授課內容所布置的課后習題,以便于學生復習、理解、消化授課內容,為學好下一節課的內容奠定堅實的基礎。

          實踐證明,課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致,教案的書寫不全面有關。教師要上好一節課,往往需花費十倍于它的或更多的時間作準備。認真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。

          教育實習對我今后的工作也有很大的幫助,取長補短,這樣才能不斷進步,沒有人一生下來就能做好一切,每個人都是在不斷的學習中慢慢成長,那么作為一名老師,我覺得:我要加倍努力,不斷擴充自己的專業知識,多思考,多鉆研,使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士。

        教育實習心得4

          通過四個多月的實習工作,使我對教師這個職業有了更加深刻的認識和了解。教師始終要有一顆包容的心,用愛心去呵護學生的成長,就好比這個笑話:教書是一場暗戀,你費盡心思去愛一群人,結果卻只感動了自己;教書是一場苦戀,費心愛的那一群人,總會離你而去;教學是一場單戀,學生虐我千百遍,我待學生如初戀,期末,曾經怕自己一個考不好,現在卻擔心一群人考不好。用心去呵護他們,學生才能“親其道,信其道”,進而“樂其道”,只有有了“愛”教師才會有了工作的熱情,只有有了對教育工作的熱情、責任心,凡是善始善終,真正面對人生所遇到的挫折,笑看人生風云。才不會留有任何遺憾。

          經過這四個多月的頂崗實習生活,我的教師水平提升了,思想成熟了許多,分析問題,解決問題的能力也有了提高,考慮事情更加周密了,我想實習生活雖然短暫,但必將是我人生中最寶貴的回憶,因為它是一段充滿艱辛的收獲的經歷,是一段充滿挫折與反思的人生,是一個不老的故事,是教師和學生用情感書寫的傳奇。

          希望自己這四個多月和學生的相處能給學生留下一個積極的正面的形象,能給到他們有一個好的影響,也希望他們能夠在再期末考試能進步,不舍是真,舍也是真。

        教育實習心得5

          7個星期的教育實習,在指導老師的知道下,我初步學會了備課上課,初步掌握了和學生相處,初步思考了建設一個良好班集體需要的因素,文章總結了我整個教育實習以來的收獲,從中也發現了諸多需要改進和完善的地方。

          一、前言

          “朱老師”“朱老師”學生們童真而又敬重的叫喚聲依然時常想起在耳畔,總是不能忘記孩子們對知識渴望的眼神。7個星期的時間里,我經歷了從學生到教師的角色轉變,起初,學生叫我老師,還有點不大習慣,慢慢地習慣了。在這段時間里,在指導老師的精心指導和培育下,我在備課和教案的書寫,課堂設計,課時安排,活動與知識的處理等,在班主任指導老師的栽培下,與學生的相處上,班主任工作能力上都有了一定的提高,7個星期,說長也長說短也短,但感受頗多。初上講臺,初為人師,收獲不少,然需要改進和完善的地方也不少。

          二、對教師的認識

          (一)為人師表

          我始終記住:在學生面前,我是一名教師,我的一言一行都可能會會影響到教師的威信和學生對教師的好感以及他們的成長。所以首先我注意的是我的形象,穿著比較正式的服裝,做到干凈整潔,得體大方,每天都以良好的儀容展現在學生們的面前。

          當然,形象不僅僅體現在外貌儀表上,而更重要的語言和行為,實習期間,我深刻感受到“做一行,像一行”的道理,時刻注意自己的語言和動作,在語言上力求語速語調適中,溫文爾雅,嚴肅時嚴肅,在語言內容上不能有過多的想當然和過激的言辭,盡量做到準確、客觀,解答學生提問時盡量做到有啟發性,講文明講禮貌也是教師形象很好的一個體現,禮貌待學生禮貌待教師,這些在無形中都會影響學生也注意講文明懂禮貌。在動作上,盡量不要有特多的小動作,尤其在上課時,動作要做到得體,像個教師樣,這是教師嚴肅和成熟的一個很好體現,當然與學生一起做游戲時,可以適當放開些,顯得與學生較親近。學生要做到不遲到,不早退,為人師也要做到,實習期間,我都盡量做到與學生同一時間到校,同一時間放學。

          實習讓我更深一層次認識到教師的形象問題,為人師表,行為世范。

          (二)教師的責任和壓力

          實習前,通過老師講解、翻看課本、媒體等途徑了解到教師的責任和壓力有多大,但畢竟不是親身經歷,沒能體會得到。上了講臺,做了老師,才真正體會到作為教師的責任和壓力,教師的責任在于教書育人,聽起來很簡單的四個字,但卻有著非常深厚的內涵和意義,有人說,教師把書本知識給學生講好了就做到了教書育人的目的,實際上遠不止這些,書本知識固然重要,然學生要健康成長,要有勇氣有能力適應未來未知的世界,僅僅靠書本知識是遠遠不夠的,還要教會學生如何與人交往,如何去適應新環境,如何學習,如何面對挫折和失敗,如何保持良好的心態,如何做人,如何做事,如何明辨是非等等,而初中生正處于一個特殊的年齡階段,他們有著自己的特點,對外界充滿好奇,渴望獨立去探索,可是他們擺脫不了家長和老師的“控制”(注:在學生看來,家長和老師的一些行為是對他們的控制),他們很矛盾,很多家長多會反映說“現在的孩子太難管”,作為初中的教師,肩負著知識傳授和學生健康成長兩重責任,說教師偉大,恐怕與教師所承當的責任不無關系吧。

          正是由于教師有著巨大的責任,壓力也相隨而來。實習起初,除了聽課備課,首要任務的.就是作業批改,特別是語文、數學和英語,每天都有作業,一個班五六十號學生,如果教師帶的班級多,就更多了,想想,每天一兩百本的作業等著你批改,還要備課上課,如果是班主任的話,還要處理班務,遇上學生矛盾就更麻煩了,任務有多重,壓力有多大?!實習老師都有一同感,那就是“作業多多,天天都有”。

          這也讓我認識到作為教師的艱辛和勞苦,盡管教師都是心甘情愿的,但這些“實際問題”還不是不得不擺在你的面前,尊重教師,尊重教師的勞動成果,是作為學生,也作為非教育行業應該做到的,因為教師承擔了祖國的未來、人民的希望兩重歷史使命,實習讓我更加熱愛教育事業,從事在教學第一線的教師們是最可愛的人。

          三、對教學的認識

          教師就要教學,就要給學生上課,教師上課講的大多是學生不理解,至少是學生理解不是很透徹,教師就要通過備課通過上課,讓學生學到新知識,這個上課一般都能達到,但是要是學生對某一問題理解透徹,真正會將之與實際生活聯系起來,能不能用于指導自己的實踐,這就要考查教師的能力和教學水平了。要將上述問題都講透徹,讓學生真正學到知識,教師備課時候就要查閱很多的參考資料,然后從中抽取出對所要講授的知識有用的,還要經過大腦的激烈較量,最終確定用哪一種教學方式。課堂的設計也是一樣的,45分鐘一堂課,既要講所要講授的知識全部講完,又要照顧到學生的接受能力,合理安排好實踐,既要上完所要上的內容,又要讓學生在相對輕松的情況下接受,這也是考驗教師的時候,初為人師者可能出現兩種情況,一種是過于“填鴨式”的教學,另一種是較輕松地教學,學生沉浸在游戲或活動中,較少從中獲取所要掌握的知識。實習期間上課,我自己的感覺是,相對輕松,但是學生掌握多少,可能還有很長的路要走。

          作業批改也是作業教師必不可少的一項“任務”,作業也能反映出學生很多信息,如學生掌握了多少,從作業中也能暴露出學生知識掌握的情況,哪些地方掌握較好,哪些地方掌握不是很好,這些都要做統計的,對于較難掌握的可能還要備課,再作講解。教師要對每一位學生的作業作詳細的批改,這是一項“偉大的工程”,尤其是語文、數學和英語更是天天“作業如山”。我實習七年級思想品德,一個班一周兩節課,作業不是很多,但每一位學生的作業我都力求做到認真查看,細細批改,對于做的不大好的要統計出來,教導學生重新做過,每一本練習我都會在上面寫上一兩句話,以是對學生作業的反饋和期望、鼓勵,我知道,對作業的批改情況怎么樣,會影響學生對教師的看法,如果草草地寫個“閱”,就連我自己也感覺不爽,這老師怎么了?看了我的作業沒啊?特別是周記,檢討,反省類的批改,一句平淡鼓勵的話改變了一個學生的好多不良習慣,也不是沒有可能。

          實習期間,備課上課,我進一步體會到了到“臺上三分鐘,臺下幾十年”的辛勞,作業批改我體會到了對學生作業的反饋,是作為教師的職責,實際上,作為教師,對學生作業反饋也是對學生負責的重要體現,沒有學生不喜歡老師對自己的作業說“你做的好,繼續努力,相信你能做得更好”。

          四、與學生相處

          (一)與學生相處的技巧

          學生和教師是一對辯證法,學生離不開教師,教師也離不開學生。與學生相處是教師的一項重要生活事件,教師就是與學生打交道的。如何與學生和諧相處,能不能博得學生的好感,學生愿不愿意和你打交道,這就要看教師的人格魅力。當然不可否認的是,有的教師比較嚴肅,對學生嚴格要求,有的教師則比較隨和,很容易博得學生的好感,學生也很愿意和他(她)相處,因為在選擇交往對象的時候,人們會不自覺地選擇那些隨和,給人以親切感的人交往,而嚴肅則對相對拉大人與人間的距離。上課嚴肅,下課隨和的教師也同樣容易博得學生的喜愛。實習以來,自我感覺良好,學生都愿意和我相處,這或許是我做教師的一個基本條件吧。

          和學生相處不同于其他的相處關系,因為雙方是教師和學生,教師的言行舉止會影響到學生的發展,所以在與學生相處的過程中,教師還是要注意保持適當的距離,這樣學生對教師有好感,又不至于太過親密,喪失教師的威信。可能初為人師者在這個方面把握的不是很好,很難避免的是教師和學生不僅打成一片,還抱成一團,這就有點不大合適了。

          經驗豐富的教師是會不失時宜地教導學生,在于學生的相處中給學生一些生活中的處事道理,或是一些新的知識,或生活的技巧,那么學生也會對教師有更深層次的了解,打心底更加佩服教師,教師在學生中的威信只會上升而不會下降。11月30日在我們學校舉辦的“新華保險交響樂團紅歌音樂會”,榮幸獲得學生贈送的一張入場券,欣賞期間也遇到了班上的學生,欣賞過程中我讓她看看舞臺上演奏人員的服飾有什么共同的地方,她很快注意到了,都是深色西裝,白襯衫,打領帶,穿皮鞋,我告訴她,這樣的打扮往往出現在正式場合,如國家領導會議,非正式場合下,則相對較休閑隨便些。我對我這個舉動很滿意,但愿以后我能夠一如既往地做到不失時宜地為學生傳導知識。

          (二)處理學生之間的矛盾

          與學生相處,不可避免的是處理學生之間的矛盾,為一個橡皮,或者為一個不小心把桌子上的書本推到地上,都可能會成為“戰爭”的導火索,如何處理學生之間的矛盾,特別是大打出手,這對于教師在學生眼里的威信至關重要,同時這也是考驗教師的最好時機,處理得當,雙方可能成為好朋友,“天下太平,永無硝煙”,教師在學生中的形象一定會在高一級,相反,教師的形象可能就會受到損害,至少比之前的低若干個百分點。教師處理學生之間的矛盾要堅持四點:第一,以事實為依據,不偏袒任何一方;第二,耐心提取雙方的意見;第三不能火上澆油;第四,盡可能找到一條雙方自愿和解的途徑。在一點上,我自覺還有很大差距,有學生鬧矛盾了,我可能會束手無策,不知道怎么辦,在這一點上,我要好好學習。

          五、班主任工作

          (一)打造良好的班集體

          一個新集體能否成為良好班集體,關鍵在于班主任有沒有采取有力措施,班級在班主任和全體同學的共同努力下,沒有有共同的奮斗目標,人際關系是否和諧團結,班委是否得力,紀律是否嚴明,整體輿論怎樣,再有與其它班級關系怎樣等等。

          一個良好的班集體,它的人際關系是和諧良好的,人與人之間是團結,互相幫助,友愛的,這要學生之間的共同努力,而班委和班主任有著很大責任。班級有沒有共同的奮斗目標,直接影響到學生的學習動機、激情和學習興趣。

          班主任領導下的班委是班級的核心,班委能否很好地執行班主任安排的任務,能不能管好班上的紀律,能不能得到同學們的尊重和配合,能否搞好班上同學之間的團結,這既關系到班委本身的素質,同時也跟班主任有沒有培養出一個有力的領導班子。實習期間,原打算培養強有力的班委,可惜的是一直沒有找到合適的時機,這成為我實習期間最大的一個遺憾。

          紀律的嚴明與否關系到一個班級的整體形象和戰斗力,可是總是有學生有意無意的違反和破壞,所以對違紀學生的處理同樣關系到教師在學生心中的形象,處理得好,違紀學生對教師更加敬佩,從此再也不違紀,否者,違紀者可能會變本加厲,既影響正常的教學,又可能影響學生的新發展,后果不堪設想。對于違紀學生的處理要做到四點:第一,一視同仁,違反紀律無條件接受處罰;第二,處罰要有利于違紀學生認識到自己的錯誤,從而改正,可以施以適當的權利和責任,在懲罰中教育,在懲罰中成長;第三,對于違紀學生的變好行為要不失時宜地加以強化,以保持其更長的時間。第四,忌諱暴力懲罰。

          (二)關注學生的心理健康

          德、智、體、美、勞、心,各育之間的關系是密切的,心理健康越來越受到社會和學校的重視,特別是中小學,關注學生心理健康是班主任的一項重要責任,建立學生心理檔案,及時察覺學生心理苗頭,及早給予咨詢和輔導,幫助學生找出心理困惑的緣由,給予一定的調適方法,健康快樂地生活,對于學生來說,這比學習考第一名還重要,誰都不想自己的學生心理不健康。這一點,我覺得很慚愧,學的是心理學,卻沒有身體力行做到這一點。

          六、需要完善的地方

          (一)為人師表

          在實習期間,盡管做到了一些注意教師形象的細節,但畢竟還是初上講臺,初為人師,為人師表里有著大學問,我還要用心學習,言行舉止各方面有點像老師,但還是要加強,為做一名真正的人民教師打好教師的師表基礎。

          (二)教師的職責

          以上僅為我的一些感受,可以肯定的是,教師的職責遠遠不止這些,我還要好好學習,以便在教師職責的指引下能夠勝任人民教師的職位。

          (三)教學

          教學方面,盡管我做到了兢兢業業,認真備課,認真上課,細心批改作業,但也有不少要加強的地方,如備課查閱的資料有限,未能做到參考盡量多的資料;教學方法上盡管相對輕松,學生也容易進入狀態,但在快樂中學知識,我還要下很大的功夫,力求做到“快樂學習,學習快樂”;練習講解上還欠火候,尚未達到學生真正掌握答題技巧等。

          (四)與學生相處

          與學生相處方面,覺得還算融洽,但有點不能保持適當的距離,盡量做到不失時宜地教以學生知識,在處理學生之間的矛盾方面也要下大功夫。

          (五)班主任工作

          盡管我經常班上,也同學一起上過很多課,但我的感覺是對于班級建設,我并沒有很大的作為,我想只是作為班主任(盡管還是實習班主任)比較低的一個層次吧,以后有機會帶班,力求打造良好的班集體。

          (六)學生心理健康

          盡管有一次中學生心理健康調查,但實習期間第二大遺憾依然是,較少身體力行地舉行心理方面的調查和輔導,在以后有機會的情況下,一定要注意將所學心理學知識用到實踐上,這不僅僅是對所學心理學知識的應用,更是教學工作,班主任工作的需要。

          (七)教育調查

          實習期間第三大遺憾是,沒有做很多教育調查,盡管有一次中學生心理健康調查,但少的可憐,以后有機會從事教育事業,一定要加強教育調查,不僅僅是完成任務,展現科研水平,為教育事業服務,這才是最重要和最有價值的。

          七、后記

          實習已經結束了,感謝井大和二中的安排,實習期間收獲頗豐,但尚未真正上講臺前,我的翅膀依然是毛羽欠豐,以當前水平,恐難以勝任祖國的人民教師一職,教師都想把自己知道的全部教給學生,前提是教師肚里要有盡量多的貨。

          教師,我還沒有真正起步,離真正上講臺,我有很長的路要走,做一個合格的人們教師,我更有許多要學,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,不帶揚鞭自奮蹄,相信我自己,祖國將會多一個為祖國未來著想的人們教師。

        教育實習心得6

          我曾經在雙溪小學實習了一個月.那緊張、美好的實習生活很快就結束了,在那短短的一個月里,我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情,小學教育實習報告。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有很多次。

          第一天去實習學校的時候,我們幾個住宿的同學去得非常早,因為那時對從學生進入教師的角色感到很新鮮的.于是,有種迫不及待想去體驗當教師滋味的沖動.

          來學校的第一天確實很興奮,因為這是我們第一次實習,這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作,只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話,并看了看學校的環境,算是對學校的初步了解吧。

          真正的工作是從第二天開始的,10月6日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛生區,看早自習,晚上也要等學生做完值日,一切都打點完畢才能離開。就這樣,我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

          我們的教育實習主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任,而帶我教學工作的則是我們學校80屆的畢業生,說來也算是校友了。

          前段時間實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。

          我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作,最后要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課,不僅達到了預期的教學目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學們也非常配合,我的講課也很受學生歡迎。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后,全年級進行了一次統一考試。作為實習老師,我也參加了監考。從同學們的考試成績看,授課效果還是非常不錯的。

          比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里,班主任就是學生的第一監護人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任,在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產生偏見,所以班主任“執法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

          作為實習班主任,我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是:“對待學生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個同學上課玩小動作,放學后我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴厲地批評他,讓他知道上課不認真聽講是不對的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進行和風細雨式的教育。在將近一個小時的時間里,我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況,也聽他說了自己畢業后的打算,對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到,這個同學是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解,對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學生的實際情況之后,我再對這個學生進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了.

        教育實習心得7

          《數學課程標準》要求學生學有價值的知識,有實用性的知識,促使學生的發展,提高課堂教學的有效性。高效課堂能夠歸納為高效果、高效率、高效益。實行高效課堂是給學生一個自我的舞臺,給教師一種新的期望,給學校一個更完美的未來。對自我的數學教學有以下幾點反思:

          一、高效課堂來自多姿多彩的情境創設

          1、情境創設應目的明確。

          每一節課都有必須的教學任務。教學中及時引導學生從情境中運用數學語言提煉出數學問題。如果是問題情境,教師提出的問題則要具體、明確,有新意和啟發性,不能籠統地提出諸如“你發現了什么”等問題。

          2、教學情境應具有必須的時代氣息。

          當今的信息社會里,學生能夠透過多種渠道獲得超多信息,教師創設的情境也應具有一種時代氣息。

          二、學生的自主學習很重要

          以學生的自習課時光和其他時光內透過學生的主動學習、提前預習,來提高我們的課堂效率,導學案起到十分明顯的作用。我們的數學課堂正是透過:基礎知識填空的完善、典型例題的學習、課堂同步練習的訓練、幫忙學生預習新課、解決新課中的大部分簡單問題,把以往學生在課堂上的任務放在課下課前提前解決,讓學生帶著問題聽課,經過這么長時光的的推行,覺得效率還是不錯得。

          三、高效課堂來自貼近學生生活的問題設置

          力求從學生熟悉的生活情景與童話世界出發,選取學生身邊的、感興趣的數學問題,以激發學生學習的興趣與動機,使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系。數學教學中,教師要不失時機創設與學生生活環境、知識背景密切相關的,又是學生感興趣的學習情景,使學生從中感悟到數學的樂趣,產生學習的需要,激發探索新知識的用心性,主動有效地參與學習。

          四、課堂展示,展出自信和魅力

          課堂教學的核心是調動全體學生主動參與學習全過程,使學生自主地學習、和諧地發展。教師要發揮組織者、引導者、點拔者的作用,帶動學生的主體性、主動性,讓學生進行探究學習。放手讓學生獨立思考,展示學生個性,從而使每一個學生都得到發展。使數學課堂教學真實高效。

          1、課前展示就應在上課之前安排某一個同學根據本節課的需要,有針對性的安排學生進行活力展示。若需要激趣,可安排學生介紹歷史人物、故事等;若學生有潛力可說突破難點,可安排學生有梯度的復習需要的知識等。

          2、學生課堂活力研討:讓學生明確學習目標,帶著問題對課文進行預習,培養學生的自學潛力。課前學生的自主學習是“學案教學”的重要環節,而問題設計的好壞也直接關系到教學目標完成的狀況。上課學生對問題的激烈討論,更能知識能條理化、系統化和整體化,同學間互相幫忙,增進學生間的感情,與此同時,在講題中,學生更能找到自信。

          3、課堂展示,讓學生在有限的黑板空間,使學生能很好的表現出書寫功底和概括潛力。

          4、活力點評,最好是脫稿,此環節讓學生有了對題相應的知識點有了更深刻的印象,在講的過程中做到條理清晰,環節明確,到達對題的方法的總結和對知識點的歸納。鍛煉了學生的語言表達潛力,概括潛力。增強學生得自信心和勇氣,使學生對學習有興趣。

          五、高效課堂來自不斷地教學反思。

          “教無定法,教學是一門遺憾的藝術”。一堂課不會十全十美。我們自我每上一節課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結,找出有規律的東西,在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質量,教學效果也必須會更好。

          總之,對于高校課堂我雖然也抱有過懷疑的態度,也怕學生雖然上課討論的很用心,不明白他們是否真正能融入到新課堂中,是否真正的討論過導學案中的問題。可是經過實踐,我如釋重負,學生的整體水平不但沒有下降,還稍有提高。另外,改革就難免有這樣或者那樣的問題,比如導學案的編寫我自我還有很多困惑的地方;課堂上一些問題解決課、鞏固練習課、回歸復習課具體操作還有很多瑕疵和不足;一些學生學習的用心性還沒有提高上來;怎樣能讓那些愛學習的學生更加喜愛學習并幫忙那些用心性不高的同學等等很多問題。可是我相信,既然有了好的開端,我就會一如既往的努力下去,只要有努力就有收獲。

        教育實習心得8

          一、在教育過程中做導師的同時,也要做朋友。

          隨著教育現代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答:在做導師的同時,也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”,這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生,耐心聆聽學生的心聲,逐步取得學生地信任,成為學生的知心朋友。

          在整個主題班會的籌備過程中,我們有了契機跟學生接觸。期間,我們和學生們進行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝:我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生,有姐妹倆,姐姐學習成績好,并升上了重點大學。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續劇,爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇,而她,則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著,演員不停地演出著。他們編導些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累,很想表達出來,改變這種情況。了解了這個情況后,我們對她們做了一定的疏導,并為她提供了機會,讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過程中,我們聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上,我們不斷地充實了主題班會的內容,并逐步做好了各種籌備工作。

          二、自主管理,發揮學生的創造性和自主性。

          在主題班會籌備的開始階段,我們實施的是跟蹤指導的方式,具體跟著學生進行排練,發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為,我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生,本來就很難坐穩,站好來聽講學教,而更多地體現出一種好動性,好問性,易受干擾性。所以,當我們在一旁進行監督指導時,他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來整理紀律,這樣子搞了一個晚上,結果,進度緩慢,效果不高,而且我們也很累。

          后來我們決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮:

          1、學生有著相當強的表演欲,很希望能夠有機會進行表演,并希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會,以便大顯身手。

          2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人,他們的作用不能很好的就是發揮出來,主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法,把每個節目都分成一個小組,指定一個管理負責人,有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條:“經過一定時間進行檢查,排演得好的話,就上臺表演,否則,取消該組節目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物,一下子激發起他們的集體主義精神,認真進行排練,管理負責人也發揮了他們重要的作用。到檢查之時,他們表演得很出色。可見,這種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時間下來,進行班會其他方面的準備工作。

          可以說,這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。

          三、在班會過程中,培養學生的素質

          教育工作主要目標是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養學生的能力。這也就有了所謂的“素質教育”之提法。在這一點上,我們主要的問題在于把學生素質的培養過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

          我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中,我們就很注重對學生實際能力的培養。

          首先,我們的管理實施學生自主管理,從良好的效果來看,鍛煉了學生的組織管理能力。

          其次,學生上臺表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會的機會,擔當了班會一舞臺劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學的好評。

          再次,在班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟,內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與,很多有才能的學生為班會出謀劃策,主動為班會編排節目,從而充實了整個班會的內容,為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,結果寫了一個長達21頁劇本,為班會填充上了一份重要的內容,同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。

          最后,我們深入到學生中間,成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題,對待困難,對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。

          四、現代教育需要家庭與學校有機的結合

          我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現象而提出來的。我們為親子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后,我們深深地意識到,學校應該為親子之間的交流多盡一分力。班會中,我們傾聽到了學生的真切心聲,所以,更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結果,我們為很多父母提供了機會來聆聽學生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后,熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的,我想也是我們學校教育所能所希望做到的。

          總之,通過實習的一個多月時間,我學到了很多東西,同時也發覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發作用。

        教育實習心得9

          這個學期由于工作的需要我接任了一年級的數學,對我來說是一個挑戰。一個月過去了,這期間我灰心過,氣餒過,但更多的是鼓起勇氣前進,為了更好的做好以后的工作,現對以前的工作做一下總結。

          一、做得較好的方面

          1、不局限教材,靈活運用教材,根據學生的實際狀況對教材進行適當的重組。2、信任學生,一年級的學生一樣具有無限的創造潛能。只要給學生充分思考的時光和空間,他們的創造潛能是無限的。3、充分利用學生的生活經驗進行教學。

          二、不足與困惑

          1、我雖然參加了過培訓,看了較多的課改書籍,理論上明白該怎樣做,但在實施中往往還會變樣。雖然思想開放,也大膽嘗試新的教法,但在課堂組織方面顯得有點無力,秩序不是那么好,學生一聲高于一聲,做什么的都有,再好的教學設計也無法實施。2、好多課得準備很多的材料,但平時上課,不能一一去準備。3、現代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的各方面設施雖然很好,但自我不能充分利用。4、一年級學生起點不一樣是令教師們頭疼的問題(這在我們學校顯得更為嚴重,外地打工子女較多)。在教學中,常常會出現好生“吃不飽”,差生“撐不了”的局面。如何對不一樣程度的孩子因材施教呢?

          三、幾點思考

          1、自我的教育觀念需要不斷更新,教學水平有待進一步提高。比如學生不懂的問題,有些學生站起來想解答,可是我們就是不讓,偏要自我點一個學生起來講;又如學生列出的式子是對的,但由于不合常規,就不予肯定。這都暴露出自我的教學觀念還跟不上學生的發展需要,還有待進一步學習提高。

          2、要加大宣傳力度,轉變其他人的觀念,但家長對教師的做法未必理解。有些家長認為此刻的孩子怎樣質量這么差,計算都不如以前熟練了等,這些都是對課改要求不理解的反應。

        教育實習心得10

          為期兩個半月的實習即將結束,回想起剛來實習的第一天,面對新的環境,陌生的學生,還有每天的早起,覺得很累,挑戰很大。但是經過兩個月的相處,我們與實習指導老師和學生們都有了深厚的感情,感到不舍。

          對于我們免費師范生來說,實習是我們走上工作崗位之前一段必不可少且珍貴的經歷。在校三年的理論知識儲備,在這一刻就將由我們在講臺上傳授給學生們。我們是否有能力把我們所學的知識通過有效的教學途徑傳授給學生們,這些都是我們在實習階段需要不斷學習鍛煉的。很慶幸,回顧這兩個多月的實習生涯,我收獲頗多。在第一個月,我的主要任務便是到指導老師的課堂上聽課,學習老師的教學方法,對重難點的把握,學習老師在每個校教學細節上的處理方法。我的指導老師也是一位很負責的老師,每次講完課都會和我交流,給我提出一些寶貴的意見。在最初的階段除了聽課,我的另個任務便是批改作業。對于每一次的作業講評,我都非常認真,因為這是我站上講臺上之前的鍛煉。每次我都會先花大量的時間看一遍課本,熟悉知識點,然后認真批改學生們的作業,對于學生們錯的比較多的題目,在每次的習題課講解時,會先用時間復習鞏固所學的知識點,將學生們帶出他們的理解誤區。所以每一次的習題課對于我來說也是一次知識的檢驗。

          在實習的第二個月,我正式登上講臺。在此之前我把自己所做的課件和教案發給了指導老師,老師也為我提出了幾點寶貴的意見。對重點的把握不夠準確,教學過程的調整以及ppt制作需簡潔等等都是我需要注意的問題。有了這些充分的準備,我的一次講課是比較順利的。由于我的性格比較開朗,課堂上和學生的互動也比較多,整個課堂不會死氣沉沉。同時我的學生們也很支持我,在課堂上會和我有比較多的眼神交流,也給了我極大地信心。但同時也存在很多不足,由于自身知識的局限,在為同學舉例說明時語言顯得很生硬,例子也不是很恰當。同時作為老師不能僅僅滿足把所學的知識傳授給學生,我也應該提高他們的學習興趣,要充分調動他們的主觀能動性,使他們快樂的學習。此后幾次的講課我也在不斷進步,同時得到了指導老師的表揚。經過這幾次的講課我感觸最深的便是課堂上的45分鐘絕不是你花同等的時間就可以準備好的。我們要查閱大量的書籍,可以把知識點爛熟于心,設計教學過程的沒一個細節等等一系列的準備工作都是必不可少的。

          班主任工作也是極其重要的。在實習期間,我與班上的五十一個學生用心交流。回想當時我在第一次自我介紹時所說的,作為他們的實習班主任,我最大的目的就是分享大家的快樂,解決大家在學習生活中所遇到的問題。我希望與他們真誠的交流,也希望在實習期間可以成為他們的知心朋友。我的年紀與他們相差不大,可能他們與我的距離感更小,有什么心事更愿意對我訴說。后來我召開了一次班委會,和班上的七個班委一起商討大家的學習生活問題。我很高興班委們都告訴我他們內心最真實的感受,包括他們對于目前學習的態度,對于每個任課老師的看法,以及對于將來的規劃等等。后來我親自到每個學生宿舍走訪了一遍,大致了解了他們的生活情況,課余活動等等。我以朋友的角色與他們傾心交談,適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。回顧過去兩多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,我要感謝我的實習輔導員,是你兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

          這次的實習使我受益匪淺,我深深地明白了作為一名優秀的老師不僅要有扎實的知識基礎,寬廣的知識面,同時我們也需要具備敏銳的觀察力和良好的溝通能力。兩個月的實習,有付出也有收獲,更多的是一種綜合能力的提高,在實習期間所獲得的經驗將是我受益終身的財富。

        教育實習心得11

          根據銅仁學院本科教學計劃的要求,師范類畢業生不僅應有廣博扎實的專業知識,還應具備一定的教育教學技能。我系20xx屆數學與計算機專業畢業生在李小軍老師、覃啟倫老師,鄒華老師帶領下,于本學期3月1日5月25日到思南縣12所中小學校進行了為期三個月的教育教學實習。實習隊共有40余人前往。

          教育實習既能檢驗同學們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使同學們更加了解和熟悉教師工作,加強畢業生的綜合能力。對于師范生非常重要。在實習開始之前,指導老師要求同學們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

          時間過的真快,轉眼間實習工作已經結束了。回顧三個月的實習帶隊生活,我堅持以教育實習三個階段為指導,努力做好一名實習帶隊老師,既要對實習生的教育實習隨堂聽課,又要在課后對其進行評課解疑;既要對實習生的思想問題進行了解,又要對他們的生活學習問題給予幫助。經過這三個月的帶隊,圓滿完成了教育教學實習任務,達到了預期的目的。現在就教育實習總結如下:

          第一階段:見習階段

          我們于3月1日帶領各學校實習生前往各個實習學校,讓實習生了解和熟悉實習學校和班級的有關情況,熟悉實習學校領導,以及相關指導教師,坐好教學和班主任準備工作。

          階段要求:

          1、聽取實習學校領導介紹學校全面情況;分班聽取原班主任和原任課教師關于班主任工作和教學工作的情況介紹。

          2、分班聽取原任課教師的示范課,了解課堂教學的常規,實習生要認真做好聽課筆記。

          3、熟悉和了解學生,實習生可采用熟悉點名冊、座位表、個別交談、作業輔導和參加課外活動等方式熟悉了解學生,要求在見習階段能認識所在班級三分之二以上的學生。

          4、做好實習班主任的準備工作。在掌握學生的思想、學習和紀律等全面情況的基礎上,在原班主任的指導下寫好班主任工作計劃。

          5、做好上課準備。每節課原則上必須在原任課教師指導下進行預教,認為預教合格,教案經原任課教室批準并簽“同意照此教案施教”后,方能上課。

          教學工作第一周主要是聽課,學習老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間。在正式上課之前,安排了公開課聽課任務,實習生聽原任課教師的課。利用這段時間,實習生虛心向實習學校指導教師請教,深入了解學生情況,結合班級實際繼續對教案進行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。指導教師責任到人,負責監督、檢查、指導學生編寫教案,鉆研教材教法,聽學生試講并提出修改意見。

          第二階段:實習階段階段要求:

          1、保證每個實習生不少于5個課時每周,班主任實習一周左右。

          2、實習生必須認真備課、預教、講課、聽課、輔導和批改作業。

          3、每個實習生在原班主任的指導下,擬出班主任工作計劃,將開展哪些活動及如何開展,找哪些學生談心等。實習生要言傳身教的去影響學生,學會做學生的思想工作,對學生熱情相待,關心和愛護它們。并做班主任工作小結。

          4、實習生必須用普通話進行實習。

          本次實習以課堂教學為中心,努力提高教學質量。但是我們也考慮到了實習學校的不同情況,也做了周密的調整,保證實習正常的進行。所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材,編寫教案并反復修改,寫出了教為完整詳細的教案,同時在試講中不斷改進。由實習學校任課教師擔任指導教師,負責實習生的備課、上課的把關檢查,并提出具體改進意見。其實這里最大的責任還是隊長的,隊長的工作做得好不好,關系到全隊的實習,一切還是由隊長先把關。但是所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中,實習生努力鉆研教學大綱和教材,認真備課,獨立寫出了質量較好的教案,并在預講和試講中得到逐步提高。在李小軍老師的帶領下,我們3位老師辛勤指導,嚴格把關,基本上做到周一到周五隨堂聽課,其他的時間進行教育實習總結,對實習生教學中出現的問題及時給予解決,保證教育實習的順利進行。

          在實習上課時,絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律,把握教學大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學方法,注意啟發性和學生動態,教態自然,語言清晰流暢,所有學生都能按照要求用普通話進行教學,板書清楚規整,講授比較準確生動,取得了較好的教學效果,受到學生的歡迎。有近半數實習生上得較好,特別是冉雙亮、譚雪飛、張漫、張莎莎、龍愛平、王號清等同學的課堂教學取得了明顯的好的教學效果,得到了實習學校的好評。

          充分發揮實習生的積極性,實習班主任老師堅持和學生一起早讀和晚自習,及時解決學生遇到的難題,深受學生的歡迎。

          廣泛開展聽課,規定同組成員必須互相聽課,聽課后進行評議,做好規范的聽課記錄。原則上每個實習生必須聽同學課不少于4節,聽老師課也不少于6節。在聽課中大家認真作好筆記,下課后為同學提出建議,就這樣大家互相學習,取長補短。雖然,大家在講課時還有很多地方需要改進,但是從整個的上課情況來看每一位實習生都表現的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張,但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開始上課時講得有點快,但是通過一節課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以,每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上,不僅達到了預期的教學目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗,大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。

          為利于工作的安排和開展,同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境,實習隊每周不定期對本周的實習工作隨機進行檢查和總結,由隊長主持,實習生談實習體會,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時改進。在會上,隊長對今后的工作進行安排、布置,保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題,如生活,學習問題等,給實習工作的順利進行提供了保障。

          對于班主任工作,要深入了解實習班級情況,主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想,細心觀察他們用什么方法了解學生,怎樣掌握學生的心理特點,怎樣因勢利導,動之以情,曉之心理,導之以行,持之以恒地做好學生教育工作的。

          在班級日常工作和管理及開展各項活動,都要預先征求原班主任老師的意見,主動爭取他們的指點和幫助。

          實習生首先是熟悉班里的同學與日常工作,按原班主任的要求進行管理。及時掌握學生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎。其后是按原班主任的意思找班上個別同學談心,大家積極的開始發現問題并解決問題。特別是要經常和班委會的學生聯系,經過他們及時反映班上的事情,這一點上我們的實習學生都做得很好。不僅與班上學生建立了良好的互信關系與師生友誼。也得到了學校領導和原班主任的一致認可與好評。

          通過班主任實習,使我們對中學生有了更為恰當的了解,對班主任工作有了更為真實的體驗,鍛煉了我們對問題的協調、組織能力。

          第三階段:總結階段階段要求:

          1、實習隊組織召開總結會,聽取實習學校領導、班主任及任課教師意見。要求寫出實習工作情況總結。

          2、搞好實習鑒定,評定實習生實習成績。

          最后在5月份實習結束前,我們3位老師分別前往各個學校對實習生的畢業實習進行總結,在總結大會上,虛心聽取實習學校領導、班主任及任課教師意見,針對我們的實習生存在的不足各個學校都給出了意見:1、教學組織能力有待提高,應變能力有待提高;2、接人待物的處事方式有待鍛煉;3、與老師和學生的交流不足,缺乏主動性;4、希望我院能讓各個專業的都來實習;5、學生的教學方式有待提高;6、部分學生的語速以及上課時間的把握有待提高;7、對教材的熟悉度不夠,自我學習的能力有待加強。

          總的來說,這次實習是成功的。通過本次教育實習實踐,實習生學到了豐富的知識與寶貴教學經驗以及管理才能,無論實習生日后是否擔任教師工作,這都將是他們人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面,我們的實習生為學院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功,都是與學校領導與老師的關懷與幫助分不開的,在這里我們要感謝實習學校領導與指導老師對我們的實習工作的支持和幫助。通過這次實習,我相信我們的實習生一定在未來的人生道路上,走的更遠,走的更好。

        教育實習心得12

          光陰似箭,日月如梭,轉眼我們的實習生活即將畫上句號。回望那些與學校領導,教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴,仿佛這些事都發生在昨天,我深知在xx學校度過的這幾個月將會成為我人生中最美的回憶,成為我收獲最大的幾個月,我為我自己當初選擇了頂崗實習而慶幸。短短幾個月,我成長了許多,收獲了許多。

          記得來到xx學校,第一次聽到學生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間里,我經歷了許多的第一次,第一次都讓講臺拿起粉筆,面對班里50多雙渴望知識的眼睛,第一次監考,第一次判卷,第一次集體備課,這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當然也免不了汗水與淚水。

          在熟人的點點滴滴,一想到要離開還是有諸多不舍。舍不得這美麗的校園,舒適的宿舍,和諧的辦公室,最不舍的還是這里的人,舍不得處處關心自己的學校領導,舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學生們。

          離開之前,請允許我說出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習機會,感謝xx學校的關心與照顧,感謝各位前輩們對我的指導,感謝八九班的全體同學對我的包容。

          在xx的實習使我以后的路少了些陌生,多了些經驗少了些困惑,多了份信心,真誠的對你們說聲謝謝!

        教育實習心得13

          “天下桃李,悉在公門矣。”兩個月的教育實習轉瞬即逝,回顧這段時間的實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為一名初中實習美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。

          來到xx中學,我首先經歷的是一段聽課適應實習期。在實習一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課,我認認真真的幾下了授課老師講的內容,并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷,可是都沒有認認真真地去分析,現在才發現,原來從一節課中我們可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學方法,與學生的交流等等,都使我受益匪。從每節課中,我都總結出經驗,并將其轉化成自己的知識,無論這節課上得好還是欠佳,都有我值得學習的地方。

          能站在講臺上給學生傳授知識,是我從小以來就有的夢想。對于我而言,我認為作為老師在上課之前能叫出每個同學的名字是必須的。記住學生的名字,因為能準確記住別人的姓名是對他的尊重,會讓學生感覺他是被重視的。還有,自己的個人形象問題。作為教師的紀律問題等。與此同時,作為一名教師,想上好一節課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認真的探索,備課不僅備內容還需要備學生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教,這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。

          美術是一門藝術學科,這樣就造成在它的教學過程中與其他科目會有一些不同。“興趣是求知的源泉,學習的動力”。如何能調動每一名同學的積極性是至關重要的,作為一名合格的中學美術教師,應該能讓同學們對美術這門課程有正確的認識。每個人的內心并不盡相同,這更要求我們在教學過程中因材施教,結合每一名同學的自身特點,適當改變教學方式。

          一份付出,一份收獲,有付出,就一定會有收獲。在社會實踐中它讓我開闊視野,了解社會,深入生活,無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺,投身實踐覓真知。我相信,經過此次社會實踐的磨煉,我會變得更加懂事、更加成熟、更加自信。

          用一顆心點燃一盞燈,把她送給黑夜中最需要的人。如果前方是茫茫的雪原,我愿借著這寒光一路遠行;在遙遠的山頂上我遠眺那位持燈遠行的朋友,若有一絲微弱的光在遠途上閃爍,這便是緣自我生命的喜悅。

        教育實習心得14

          在我們班有一名女生長得很可愛,平時也很活潑,在教師講課時也能集中注意力聽講,對于本節課所學的新知也能理解,可是在練習時她總是東張西望。每次上數學課做題她都不能當堂完成,最多能完成5道題。所以每次做題時我總是要批評她,慢慢地我發現她在做題時不再東張西望,只是看著題發呆。這時我開始反醒自我。以一堂數學課,在做題前我對她說:“你是一個可愛的孩子,也是一個聰明的孩子,教師相信你這節課必須能完成任務。”下課時她雖然只做完了一半的題,但我并沒有批評她而是對她提出了表揚。就這樣我開始以鼓勵與表揚相結合的方式教育她……。慢慢地她改掉了思想不集中的壞習慣,當堂課的任務也能當堂完成了。一些比較大的數據,由于書寫的不方便,需要將一些較大的數據改寫成以萬、或億作單位,這樣既方便書寫,又便于讀數。在教學中,我利用學生收集的資料,放手讓學生學習,經過觀察比較,在讀寫數的過程中讓學生體會到改寫大數的必要性。數據的改寫是對數據表示形式的變化,它的大小并沒有發生變化。在改寫過程中我注重向學生說明改寫后為什么要寫計數單位的道理。如9600000=960萬,等號左邊的數是以“個”為單位,一般以“個”為單位就不寫計數單位了。

          這件事我懂得了對待學生要多些表揚、多些鼓勵、多些微笑。“如果一個孩子生活在批評中,他就學會了譴責;如果一個孩子生活在鼓勵中,他就學會了自信;如果一個孩子生活在認可中,他就學會了自愛。”作為一名教育工作者,務必樹立正確的人才觀、成才觀,堅信每個人都會在某一方面獲得成功。“充滿愛意的關切,會改變一個學生的行為;反之,哪怕是一次不當的批評,也可能會嚴重挫傷孩子的自尊。

        教育實習心得15

          初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日,我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中,開始了為期八周的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

          在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。

          一個多月里,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

          一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作

          我們于9月23日早上到達實習學校?D?D金華一中,一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊,使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后,學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃,并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

          二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

          教學實習的開展,我們分為兩個階段:

          實習的前兩周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程,認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

          第二階段是上課,我的指導老師是科組長,對我們要求很嚴格,并且帶著連個理科實驗班,所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

          老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

          三、認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作

          做班主任是辛苦的,每天都要檢查學生的出操情況,自修課要維持班級紀律,好在一中的學生個個都很自覺,自修課總是很安靜。

          同時做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好,我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

          班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候,我和學生們幾乎喜極而泣。

          在班主任的實習中,我學會了如何調動班干部的積極性,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……。。,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

          四、 團結協作,積極做好調研與實習工作

          在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題,一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

          雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。

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            教育實習心得(匯編15篇)

              當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編整理的教育實習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            教育實習心得(匯編15篇)

            教育實習心得1

              雖然在集中實習之前有去國小見習、試教的經驗, 但真正去集中實習的時候,感覺自己的責任更加重大,不僅是上課的一門必修課程而已, 更是有身為一個老師必須教導好學生的使命及任務。

              在真正進入國小實習之前,我們花費許多時間去制作教案、教具, 但是這些都只是事前的準備。 真正要應用于課堂中時,就發現有許多需要修改的地方。 當我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時,心中的感覺更是緊張到一個極點。 當我們一上了講臺時,腦筋呈現一片空白,一直拼命地看教案。 但是后來發現,當實際臨場教學時,翻找教學流程是一件很浪費時間的事。 所以應該是事先約略做好流程的計劃以利于教學,雖然時間真的很難拿捏的精準, 但是不至于一直把時間浪費在看教案上。 雖然教學內容的設計非常重要,但是我們發現班級經營卻是我們更須學習的一項課題, 班級經營若是沒做好,上課光是管秩序就會浪費掉許多時間了。 從實習的第一天開始,每每上完一堂課, 任課老師便會給予我們意見及仍改進之處的建言,我們在這段時間中得到許多收獲。

              雖然只有短短的兩個禮拜,需要學習的地方真的還很多,與學生之間培養的感情、 指導老師對于我們的細心指導、我們自己的親身體驗和感觸等, 讓我們覺得實習雖然辛苦,但是一切的一切都是十分值得的!

            教育實習心得2

              我們xx級體育教育專業學生的實習工作全面鋪開。該系今年的教育實習仍堅持“集中與分散相結合”的原則,分別在不同地區學校教育實習。

              參加實習的同學來,在經過長期積累和近兩周的試教與微格教學鍛煉,我們第一次以老師等身份面對學生。盡管面臨著很大的壓力,但最后他們還是以良好的精神狀態投入到實習工作中,并且用實際行動去關愛學生、帶動學生,用自己的熱情和表達方式去教他們。

              對與參加實習的來說,沒有豐富的授課經驗,但卻以最佳狀態努力奮斗著,不放過每一次學習的機會,虛心聽取指導老師的意見;在這期間同學們有在我之前上課的,我也在旁邊見習。之間互相交流與學習;不斷吸取經驗教訓,取長補短,認真改善,明顯提高了教學能力,并且與實習學校的師生搭建了友誼的橋梁。

              吳老師帶領我們21個從事著不同項目的學生一起到電力學院,運動實習。在實習中,老師們深入了解實習生的生活和工作情況,并根據實習生在教學中所出現的一系列問題及時提出意見。同時還對實習生提出了嚴格的要求:要求全體實習生要嚴格遵守實習學校的規章制度,要有嚴密的組織紀律性,完成實習任務;要求大家在實習過程中要虛心學習特區先進的教學和管理經驗,通過實習對所學的知識進行檢驗和及時充電;要求要取得最好的實習效果,為武體爭光,使武體和電力學院兩校的領導都滿意。

              實習中,大部分同學都擔任體育課教學工作的職務。實習的第一周,實習生先是熟悉學校及學生的基本狀況。聽該校體育老師講課,作筆錄參與討論,備教案,學習一些上課的技巧。第二周正式上課。吳老師把這次實習生的隊長職務給了我,作為這次21個實習的隊長更要把一切都精確安排課時,把每個人值班的時間分好。每個人都要按照規律來,我們大家是一個整體,更要互相幫助,同心協力,和老師積極配合共同讓這次實習工序圓滿成功的結束@

              俗話說:“難有真實的碰觸才能真正體會到在教學過程中所帶來的磨練與成長”,這就給他們提供了一個良好的時機。善于扎住學生的心理特點,采取不同的實施管理充分發揮自身創造性和自主性,并用心去關愛,用心去了解,這便是心得體會。實習態度。其實在這之前自己也是非常緊張,怕自己做不好,不能完成第一節課。雖然在學校里也看過和學習過有關教學的一些資料,但是畢竟沒有親自體驗過,也怕有很多學生不聽話,不能互相配合!但是實習期間這些學生還是比較聽話配合我的,看到這樣情形我 當然也越來越放松。在實習過程中,并且喜歡唱反調,對于這樣的學生,更應該用和善的態度去了解他們,關心他們,多與他們交流,并給予鼓勵和幫助,這樣才會得到尊重。

              通過實習,實習生普遍感到自己在很多方面有了明顯的提高:在體育教學過程中,應結合理論知識做好備課工作,這樣才能合理的安排課堂分配并重視技術動作的規范示范。對那些不能一下子就能接受吸收的學生更要耐心講解,和多做技術動作的示范。也應及時去了解學生的性格與思想,應用心去呵護,肩負起一名教師的責任,團結協作,在學生心中塑造一個良好專業體育教師的美好形象。

              一個月的教育實習雖短,卻給每一位參加實習的同學都留下了美好的回憶。同學們在教學知識,教學水平,教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了體育系學子的良好素質,也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎。通過實習,同學們也增強了自信,堅定了信念,大家有一個共同愿望就是:成為一名合格的人民體育教師,為祖國的建設添磚加瓦

            教育實習心得3

              在這一個月的時間里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里,我深刻體會到“臺下十年功,臺上一分鐘”,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有多了份經驗和收獲。

              教育實習對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關聯,久而久之,我們就養成了一種看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會,它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試,在這個過程中,我能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

              實習期間,我積極主動向指導老師任老師請教有關教育方面的問題,聽課與講課相結合,每天認認真真,絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我們共同分享,共同進步,因而,我學到了許多實用的技能,認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人,而學生又樂于接受,這才是一名優秀的合格的教師。傳授一種切合實際的知識技能,對學生來說是相當有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識,學生是教學的對象,所以我們不能只為了講而講,應該更注重學的結果,應以學生為中心。

              教育實習是難得的一次鍛煉機會,比如就拿備課寫教案來說。在了解本節課教學目標同時還得熟悉教學內容。抓住教學重點、難點:重點突出。掌握和了解的要分清,那些說那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點考慮入手:

              一. 教學理念的思考

              簡單地敘述你在這節課所采用的教學方法是在什么理論支撐下設計完成的。闡述你的一些認識(或看法)或是具體實現的過程。

              二. 板書設計

              要簡捷地反映出本節課所學知識的線索,這個相當重要。

              備課是講課的前提,是講好課的基礎,教案則是備課的具體表現形式。它可以反映教師在整個教學中的總體設計和思路,是衡量教師教學水平高低,尤其是教學態度認真與否的重要尺度。因此寫好教案對于教師授課十分重要。

              三.寫好教案主要應當掌握三個基本環節:

              ⑴.要掌握教學大綱的總體要求,吃透教材。每個學科都有明確的教學目的,這個教學目的是通過每節課的教學任務的完成來實現的。要完成每節課的教學任務,必須以教學大綱為準繩、以教科書為依據,明確每節課的重點、難點,以期教學時有據可依,得心應手。

              ⑵.了解學生。兵家講知己知彼,百戰不殆,教師若想教學有效亦需要了解、掌握學生,即根據學生的具體情況設計出適合于學生的教學方法,以求達到預期的教學目的。

              ⑶.在前兩個環節的基礎上寫好教案,為上好課做充分準備。

              教案的內容應包括:

              1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的,才能使“教”與“學”有機結合。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1~3個教學目的。

              2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心,是完成教學任務的關鍵所在。重點突出,難點明確,有利于學生掌握教學總體思路,便于學生配合教師完成教學任務。

              3.教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣,但每節課的教學方法必須依據教學內容和學生的接受能力來確定。教師的教學藝術如何,很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序,即用于指導和規范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程,教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環節。

              4.教學內容的引入。教學內容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術,它是教與學的紐帶,是讓學生走進教材、掌握教材的橋梁。因此,教師應該根據確定的教學目的、內容,針對學生的心理,精心設計課堂導語,巧妙地導入新課,以激發學生的興趣,使學生能全身心地投入到課堂學習中。

              5.教學內容。教學內容是課堂教學的核心,因為備課的其他環節都是為它服務的。寫教案時,必須將教學內容分步驟分層次地寫清楚,必要時還應在每一部分內容后注明所需的時間。這樣,可以使所講授的內容按預計時間穩步進行,不至于出現前松后緊或前緊后松的局面。

              6.每節課的小結。一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語,又是強化教學重點的必不可少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。作業則是教師根據授課內容所布置的課后習題,以便于學生復習、理解、消化授課內容,為學好下一節課的內容奠定堅實的基礎。

              實踐證明,課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致,教案的書寫不全面有關。教師要上好一節課,往往需花費十倍于它的或更多的時間作準備。認真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。

              教育實習對我今后的工作也有很大的幫助,取長補短,這樣才能不斷進步,沒有人一生下來就能做好一切,每個人都是在不斷的學習中慢慢成長,那么作為一名老師,我覺得:我要加倍努力,不斷擴充自己的專業知識,多思考,多鉆研,使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士。

            教育實習心得4

              通過四個多月的實習工作,使我對教師這個職業有了更加深刻的認識和了解。教師始終要有一顆包容的心,用愛心去呵護學生的成長,就好比這個笑話:教書是一場暗戀,你費盡心思去愛一群人,結果卻只感動了自己;教書是一場苦戀,費心愛的那一群人,總會離你而去;教學是一場單戀,學生虐我千百遍,我待學生如初戀,期末,曾經怕自己一個考不好,現在卻擔心一群人考不好。用心去呵護他們,學生才能“親其道,信其道”,進而“樂其道”,只有有了“愛”教師才會有了工作的熱情,只有有了對教育工作的熱情、責任心,凡是善始善終,真正面對人生所遇到的挫折,笑看人生風云。才不會留有任何遺憾。

              經過這四個多月的頂崗實習生活,我的教師水平提升了,思想成熟了許多,分析問題,解決問題的能力也有了提高,考慮事情更加周密了,我想實習生活雖然短暫,但必將是我人生中最寶貴的回憶,因為它是一段充滿艱辛的收獲的經歷,是一段充滿挫折與反思的人生,是一個不老的故事,是教師和學生用情感書寫的傳奇。

              希望自己這四個多月和學生的相處能給學生留下一個積極的正面的形象,能給到他們有一個好的影響,也希望他們能夠在再期末考試能進步,不舍是真,舍也是真。

            教育實習心得5

              7個星期的教育實習,在指導老師的知道下,我初步學會了備課上課,初步掌握了和學生相處,初步思考了建設一個良好班集體需要的因素,文章總結了我整個教育實習以來的收獲,從中也發現了諸多需要改進和完善的地方。

              一、前言

              “朱老師”“朱老師”學生們童真而又敬重的叫喚聲依然時常想起在耳畔,總是不能忘記孩子們對知識渴望的眼神。7個星期的時間里,我經歷了從學生到教師的角色轉變,起初,學生叫我老師,還有點不大習慣,慢慢地習慣了。在這段時間里,在指導老師的精心指導和培育下,我在備課和教案的書寫,課堂設計,課時安排,活動與知識的處理等,在班主任指導老師的栽培下,與學生的相處上,班主任工作能力上都有了一定的提高,7個星期,說長也長說短也短,但感受頗多。初上講臺,初為人師,收獲不少,然需要改進和完善的地方也不少。

              二、對教師的認識

              (一)為人師表

              我始終記住:在學生面前,我是一名教師,我的一言一行都可能會會影響到教師的威信和學生對教師的好感以及他們的成長。所以首先我注意的是我的形象,穿著比較正式的服裝,做到干凈整潔,得體大方,每天都以良好的儀容展現在學生們的面前。

              當然,形象不僅僅體現在外貌儀表上,而更重要的語言和行為,實習期間,我深刻感受到“做一行,像一行”的道理,時刻注意自己的語言和動作,在語言上力求語速語調適中,溫文爾雅,嚴肅時嚴肅,在語言內容上不能有過多的想當然和過激的言辭,盡量做到準確、客觀,解答學生提問時盡量做到有啟發性,講文明講禮貌也是教師形象很好的一個體現,禮貌待學生禮貌待教師,這些在無形中都會影響學生也注意講文明懂禮貌。在動作上,盡量不要有特多的小動作,尤其在上課時,動作要做到得體,像個教師樣,這是教師嚴肅和成熟的一個很好體現,當然與學生一起做游戲時,可以適當放開些,顯得與學生較親近。學生要做到不遲到,不早退,為人師也要做到,實習期間,我都盡量做到與學生同一時間到校,同一時間放學。

              實習讓我更深一層次認識到教師的形象問題,為人師表,行為世范。

              (二)教師的責任和壓力

              實習前,通過老師講解、翻看課本、媒體等途徑了解到教師的責任和壓力有多大,但畢竟不是親身經歷,沒能體會得到。上了講臺,做了老師,才真正體會到作為教師的責任和壓力,教師的責任在于教書育人,聽起來很簡單的四個字,但卻有著非常深厚的內涵和意義,有人說,教師把書本知識給學生講好了就做到了教書育人的目的,實際上遠不止這些,書本知識固然重要,然學生要健康成長,要有勇氣有能力適應未來未知的世界,僅僅靠書本知識是遠遠不夠的,還要教會學生如何與人交往,如何去適應新環境,如何學習,如何面對挫折和失敗,如何保持良好的心態,如何做人,如何做事,如何明辨是非等等,而初中生正處于一個特殊的年齡階段,他們有著自己的特點,對外界充滿好奇,渴望獨立去探索,可是他們擺脫不了家長和老師的“控制”(注:在學生看來,家長和老師的一些行為是對他們的控制),他們很矛盾,很多家長多會反映說“現在的孩子太難管”,作為初中的教師,肩負著知識傳授和學生健康成長兩重責任,說教師偉大,恐怕與教師所承當的責任不無關系吧。

              正是由于教師有著巨大的責任,壓力也相隨而來。實習起初,除了聽課備課,首要任務的.就是作業批改,特別是語文、數學和英語,每天都有作業,一個班五六十號學生,如果教師帶的班級多,就更多了,想想,每天一兩百本的作業等著你批改,還要備課上課,如果是班主任的話,還要處理班務,遇上學生矛盾就更麻煩了,任務有多重,壓力有多大?!實習老師都有一同感,那就是“作業多多,天天都有”。

              這也讓我認識到作為教師的艱辛和勞苦,盡管教師都是心甘情愿的,但這些“實際問題”還不是不得不擺在你的面前,尊重教師,尊重教師的勞動成果,是作為學生,也作為非教育行業應該做到的,因為教師承擔了祖國的未來、人民的希望兩重歷史使命,實習讓我更加熱愛教育事業,從事在教學第一線的教師們是最可愛的人。

              三、對教學的認識

              教師就要教學,就要給學生上課,教師上課講的大多是學生不理解,至少是學生理解不是很透徹,教師就要通過備課通過上課,讓學生學到新知識,這個上課一般都能達到,但是要是學生對某一問題理解透徹,真正會將之與實際生活聯系起來,能不能用于指導自己的實踐,這就要考查教師的能力和教學水平了。要將上述問題都講透徹,讓學生真正學到知識,教師備課時候就要查閱很多的參考資料,然后從中抽取出對所要講授的知識有用的,還要經過大腦的激烈較量,最終確定用哪一種教學方式。課堂的設計也是一樣的,45分鐘一堂課,既要講所要講授的知識全部講完,又要照顧到學生的接受能力,合理安排好實踐,既要上完所要上的內容,又要讓學生在相對輕松的情況下接受,這也是考驗教師的時候,初為人師者可能出現兩種情況,一種是過于“填鴨式”的教學,另一種是較輕松地教學,學生沉浸在游戲或活動中,較少從中獲取所要掌握的知識。實習期間上課,我自己的感覺是,相對輕松,但是學生掌握多少,可能還有很長的路要走。

              作業批改也是作業教師必不可少的一項“任務”,作業也能反映出學生很多信息,如學生掌握了多少,從作業中也能暴露出學生知識掌握的情況,哪些地方掌握較好,哪些地方掌握不是很好,這些都要做統計的,對于較難掌握的可能還要備課,再作講解。教師要對每一位學生的作業作詳細的批改,這是一項“偉大的工程”,尤其是語文、數學和英語更是天天“作業如山”。我實習七年級思想品德,一個班一周兩節課,作業不是很多,但每一位學生的作業我都力求做到認真查看,細細批改,對于做的不大好的要統計出來,教導學生重新做過,每一本練習我都會在上面寫上一兩句話,以是對學生作業的反饋和期望、鼓勵,我知道,對作業的批改情況怎么樣,會影響學生對教師的看法,如果草草地寫個“閱”,就連我自己也感覺不爽,這老師怎么了?看了我的作業沒啊?特別是周記,檢討,反省類的批改,一句平淡鼓勵的話改變了一個學生的好多不良習慣,也不是沒有可能。

              實習期間,備課上課,我進一步體會到了到“臺上三分鐘,臺下幾十年”的辛勞,作業批改我體會到了對學生作業的反饋,是作為教師的職責,實際上,作為教師,對學生作業反饋也是對學生負責的重要體現,沒有學生不喜歡老師對自己的作業說“你做的好,繼續努力,相信你能做得更好”。

              四、與學生相處

              (一)與學生相處的技巧

              學生和教師是一對辯證法,學生離不開教師,教師也離不開學生。與學生相處是教師的一項重要生活事件,教師就是與學生打交道的。如何與學生和諧相處,能不能博得學生的好感,學生愿不愿意和你打交道,這就要看教師的人格魅力。當然不可否認的是,有的教師比較嚴肅,對學生嚴格要求,有的教師則比較隨和,很容易博得學生的好感,學生也很愿意和他(她)相處,因為在選擇交往對象的時候,人們會不自覺地選擇那些隨和,給人以親切感的人交往,而嚴肅則對相對拉大人與人間的距離。上課嚴肅,下課隨和的教師也同樣容易博得學生的喜愛。實習以來,自我感覺良好,學生都愿意和我相處,這或許是我做教師的一個基本條件吧。

              和學生相處不同于其他的相處關系,因為雙方是教師和學生,教師的言行舉止會影響到學生的發展,所以在與學生相處的過程中,教師還是要注意保持適當的距離,這樣學生對教師有好感,又不至于太過親密,喪失教師的威信。可能初為人師者在這個方面把握的不是很好,很難避免的是教師和學生不僅打成一片,還抱成一團,這就有點不大合適了。

              經驗豐富的教師是會不失時宜地教導學生,在于學生的相處中給學生一些生活中的處事道理,或是一些新的知識,或生活的技巧,那么學生也會對教師有更深層次的了解,打心底更加佩服教師,教師在學生中的威信只會上升而不會下降。11月30日在我們學校舉辦的“新華保險交響樂團紅歌音樂會”,榮幸獲得學生贈送的一張入場券,欣賞期間也遇到了班上的學生,欣賞過程中我讓她看看舞臺上演奏人員的服飾有什么共同的地方,她很快注意到了,都是深色西裝,白襯衫,打領帶,穿皮鞋,我告訴她,這樣的打扮往往出現在正式場合,如國家領導會議,非正式場合下,則相對較休閑隨便些。我對我這個舉動很滿意,但愿以后我能夠一如既往地做到不失時宜地為學生傳導知識。

              (二)處理學生之間的矛盾

              與學生相處,不可避免的是處理學生之間的矛盾,為一個橡皮,或者為一個不小心把桌子上的書本推到地上,都可能會成為“戰爭”的導火索,如何處理學生之間的矛盾,特別是大打出手,這對于教師在學生眼里的威信至關重要,同時這也是考驗教師的最好時機,處理得當,雙方可能成為好朋友,“天下太平,永無硝煙”,教師在學生中的形象一定會在高一級,相反,教師的形象可能就會受到損害,至少比之前的低若干個百分點。教師處理學生之間的矛盾要堅持四點:第一,以事實為依據,不偏袒任何一方;第二,耐心提取雙方的意見;第三不能火上澆油;第四,盡可能找到一條雙方自愿和解的途徑。在一點上,我自覺還有很大差距,有學生鬧矛盾了,我可能會束手無策,不知道怎么辦,在這一點上,我要好好學習。

              五、班主任工作

              (一)打造良好的班集體

              一個新集體能否成為良好班集體,關鍵在于班主任有沒有采取有力措施,班級在班主任和全體同學的共同努力下,沒有有共同的奮斗目標,人際關系是否和諧團結,班委是否得力,紀律是否嚴明,整體輿論怎樣,再有與其它班級關系怎樣等等。

              一個良好的班集體,它的人際關系是和諧良好的,人與人之間是團結,互相幫助,友愛的,這要學生之間的共同努力,而班委和班主任有著很大責任。班級有沒有共同的奮斗目標,直接影響到學生的學習動機、激情和學習興趣。

              班主任領導下的班委是班級的核心,班委能否很好地執行班主任安排的任務,能不能管好班上的紀律,能不能得到同學們的尊重和配合,能否搞好班上同學之間的團結,這既關系到班委本身的素質,同時也跟班主任有沒有培養出一個有力的領導班子。實習期間,原打算培養強有力的班委,可惜的是一直沒有找到合適的時機,這成為我實習期間最大的一個遺憾。

              紀律的嚴明與否關系到一個班級的整體形象和戰斗力,可是總是有學生有意無意的違反和破壞,所以對違紀學生的處理同樣關系到教師在學生心中的形象,處理得好,違紀學生對教師更加敬佩,從此再也不違紀,否者,違紀者可能會變本加厲,既影響正常的教學,又可能影響學生的新發展,后果不堪設想。對于違紀學生的處理要做到四點:第一,一視同仁,違反紀律無條件接受處罰;第二,處罰要有利于違紀學生認識到自己的錯誤,從而改正,可以施以適當的權利和責任,在懲罰中教育,在懲罰中成長;第三,對于違紀學生的變好行為要不失時宜地加以強化,以保持其更長的時間。第四,忌諱暴力懲罰。

              (二)關注學生的心理健康

              德、智、體、美、勞、心,各育之間的關系是密切的,心理健康越來越受到社會和學校的重視,特別是中小學,關注學生心理健康是班主任的一項重要責任,建立學生心理檔案,及時察覺學生心理苗頭,及早給予咨詢和輔導,幫助學生找出心理困惑的緣由,給予一定的調適方法,健康快樂地生活,對于學生來說,這比學習考第一名還重要,誰都不想自己的學生心理不健康。這一點,我覺得很慚愧,學的是心理學,卻沒有身體力行做到這一點。

              六、需要完善的地方

              (一)為人師表

              在實習期間,盡管做到了一些注意教師形象的細節,但畢竟還是初上講臺,初為人師,為人師表里有著大學問,我還要用心學習,言行舉止各方面有點像老師,但還是要加強,為做一名真正的人民教師打好教師的師表基礎。

              (二)教師的職責

              以上僅為我的一些感受,可以肯定的是,教師的職責遠遠不止這些,我還要好好學習,以便在教師職責的指引下能夠勝任人民教師的職位。

              (三)教學

              教學方面,盡管我做到了兢兢業業,認真備課,認真上課,細心批改作業,但也有不少要加強的地方,如備課查閱的資料有限,未能做到參考盡量多的資料;教學方法上盡管相對輕松,學生也容易進入狀態,但在快樂中學知識,我還要下很大的功夫,力求做到“快樂學習,學習快樂”;練習講解上還欠火候,尚未達到學生真正掌握答題技巧等。

              (四)與學生相處

              與學生相處方面,覺得還算融洽,但有點不能保持適當的距離,盡量做到不失時宜地教以學生知識,在處理學生之間的矛盾方面也要下大功夫。

              (五)班主任工作

              盡管我經常班上,也同學一起上過很多課,但我的感覺是對于班級建設,我并沒有很大的作為,我想只是作為班主任(盡管還是實習班主任)比較低的一個層次吧,以后有機會帶班,力求打造良好的班集體。

              (六)學生心理健康

              盡管有一次中學生心理健康調查,但實習期間第二大遺憾依然是,較少身體力行地舉行心理方面的調查和輔導,在以后有機會的情況下,一定要注意將所學心理學知識用到實踐上,這不僅僅是對所學心理學知識的應用,更是教學工作,班主任工作的需要。

              (七)教育調查

              實習期間第三大遺憾是,沒有做很多教育調查,盡管有一次中學生心理健康調查,但少的可憐,以后有機會從事教育事業,一定要加強教育調查,不僅僅是完成任務,展現科研水平,為教育事業服務,這才是最重要和最有價值的。

              七、后記

              實習已經結束了,感謝井大和二中的安排,實習期間收獲頗豐,但尚未真正上講臺前,我的翅膀依然是毛羽欠豐,以當前水平,恐難以勝任祖國的人民教師一職,教師都想把自己知道的全部教給學生,前提是教師肚里要有盡量多的貨。

              教師,我還沒有真正起步,離真正上講臺,我有很長的路要走,做一個合格的人們教師,我更有許多要學,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,不帶揚鞭自奮蹄,相信我自己,祖國將會多一個為祖國未來著想的人們教師。

            教育實習心得6

              我曾經在雙溪小學實習了一個月.那緊張、美好的實習生活很快就結束了,在那短短的一個月里,我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情,小學教育實習報告。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有很多次。

              第一天去實習學校的時候,我們幾個住宿的同學去得非常早,因為那時對從學生進入教師的角色感到很新鮮的.于是,有種迫不及待想去體驗當教師滋味的沖動.

              來學校的第一天確實很興奮,因為這是我們第一次實習,這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作,只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話,并看了看學校的環境,算是對學校的初步了解吧。

              真正的工作是從第二天開始的,10月6日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛生區,看早自習,晚上也要等學生做完值日,一切都打點完畢才能離開。就這樣,我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

              我們的教育實習主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任,而帶我教學工作的則是我們學校80屆的畢業生,說來也算是校友了。

              前段時間實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。

              我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作,最后要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課,不僅達到了預期的教學目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學們也非常配合,我的講課也很受學生歡迎。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后,全年級進行了一次統一考試。作為實習老師,我也參加了監考。從同學們的考試成績看,授課效果還是非常不錯的。

              比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里,班主任就是學生的第一監護人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任,在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標準”,就是在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛,而后進生則常常使老師產生偏見,所以班主任“執法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

              作為實習班主任,我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是:“對待學生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個同學上課玩小動作,放學后我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴厲地批評他,讓他知道上課不認真聽講是不對的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進行和風細雨式的教育。在將近一個小時的時間里,我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況,也聽他說了自己畢業后的打算,對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到,這個同學是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解,對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學生的實際情況之后,我再對這個學生進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了.

            教育實習心得7

              《數學課程標準》要求學生學有價值的知識,有實用性的知識,促使學生的發展,提高課堂教學的有效性。高效課堂能夠歸納為高效果、高效率、高效益。實行高效課堂是給學生一個自我的舞臺,給教師一種新的期望,給學校一個更完美的未來。對自我的數學教學有以下幾點反思:

              一、高效課堂來自多姿多彩的情境創設

              1、情境創設應目的明確。

              每一節課都有必須的教學任務。教學中及時引導學生從情境中運用數學語言提煉出數學問題。如果是問題情境,教師提出的問題則要具體、明確,有新意和啟發性,不能籠統地提出諸如“你發現了什么”等問題。

              2、教學情境應具有必須的時代氣息。

              當今的信息社會里,學生能夠透過多種渠道獲得超多信息,教師創設的情境也應具有一種時代氣息。

              二、學生的自主學習很重要

              以學生的自習課時光和其他時光內透過學生的主動學習、提前預習,來提高我們的課堂效率,導學案起到十分明顯的作用。我們的數學課堂正是透過:基礎知識填空的完善、典型例題的學習、課堂同步練習的訓練、幫忙學生預習新課、解決新課中的大部分簡單問題,把以往學生在課堂上的任務放在課下課前提前解決,讓學生帶著問題聽課,經過這么長時光的的推行,覺得效率還是不錯得。

              三、高效課堂來自貼近學生生活的問題設置

              力求從學生熟悉的生活情景與童話世界出發,選取學生身邊的、感興趣的數學問題,以激發學生學習的興趣與動機,使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系。數學教學中,教師要不失時機創設與學生生活環境、知識背景密切相關的,又是學生感興趣的學習情景,使學生從中感悟到數學的樂趣,產生學習的需要,激發探索新知識的用心性,主動有效地參與學習。

              四、課堂展示,展出自信和魅力

              課堂教學的核心是調動全體學生主動參與學習全過程,使學生自主地學習、和諧地發展。教師要發揮組織者、引導者、點拔者的作用,帶動學生的主體性、主動性,讓學生進行探究學習。放手讓學生獨立思考,展示學生個性,從而使每一個學生都得到發展。使數學課堂教學真實高效。

              1、課前展示就應在上課之前安排某一個同學根據本節課的需要,有針對性的安排學生進行活力展示。若需要激趣,可安排學生介紹歷史人物、故事等;若學生有潛力可說突破難點,可安排學生有梯度的復習需要的知識等。

              2、學生課堂活力研討:讓學生明確學習目標,帶著問題對課文進行預習,培養學生的自學潛力。課前學生的自主學習是“學案教學”的重要環節,而問題設計的好壞也直接關系到教學目標完成的狀況。上課學生對問題的激烈討論,更能知識能條理化、系統化和整體化,同學間互相幫忙,增進學生間的感情,與此同時,在講題中,學生更能找到自信。

              3、課堂展示,讓學生在有限的黑板空間,使學生能很好的表現出書寫功底和概括潛力。

              4、活力點評,最好是脫稿,此環節讓學生有了對題相應的知識點有了更深刻的印象,在講的過程中做到條理清晰,環節明確,到達對題的方法的總結和對知識點的歸納。鍛煉了學生的語言表達潛力,概括潛力。增強學生得自信心和勇氣,使學生對學習有興趣。

              五、高效課堂來自不斷地教學反思。

              “教無定法,教學是一門遺憾的藝術”。一堂課不會十全十美。我們自我每上一節課,都要進行深入的剖析、反思,對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結,找出有規律的東西,在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質量,教學效果也必須會更好。

              總之,對于高校課堂我雖然也抱有過懷疑的態度,也怕學生雖然上課討論的很用心,不明白他們是否真正能融入到新課堂中,是否真正的討論過導學案中的問題。可是經過實踐,我如釋重負,學生的整體水平不但沒有下降,還稍有提高。另外,改革就難免有這樣或者那樣的問題,比如導學案的編寫我自我還有很多困惑的地方;課堂上一些問題解決課、鞏固練習課、回歸復習課具體操作還有很多瑕疵和不足;一些學生學習的用心性還沒有提高上來;怎樣能讓那些愛學習的學生更加喜愛學習并幫忙那些用心性不高的同學等等很多問題。可是我相信,既然有了好的開端,我就會一如既往的努力下去,只要有努力就有收獲。

            教育實習心得8

              一、在教育過程中做導師的同時,也要做朋友。

              隨著教育現代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答:在做導師的同時,也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”,這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生,耐心聆聽學生的心聲,逐步取得學生地信任,成為學生的知心朋友。

              在整個主題班會的籌備過程中,我們有了契機跟學生接觸。期間,我們和學生們進行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝:我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生,有姐妹倆,姐姐學習成績好,并升上了重點大學。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續劇,爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇,而她,則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著,演員不停地演出著。他們編導些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累,很想表達出來,改變這種情況。了解了這個情況后,我們對她們做了一定的疏導,并為她提供了機會,讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過程中,我們聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上,我們不斷地充實了主題班會的內容,并逐步做好了各種籌備工作。

              二、自主管理,發揮學生的創造性和自主性。

              在主題班會籌備的開始階段,我們實施的是跟蹤指導的方式,具體跟著學生進行排練,發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為,我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生,本來就很難坐穩,站好來聽講學教,而更多地體現出一種好動性,好問性,易受干擾性。所以,當我們在一旁進行監督指導時,他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來整理紀律,這樣子搞了一個晚上,結果,進度緩慢,效果不高,而且我們也很累。

              后來我們決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮:

              1、學生有著相當強的表演欲,很希望能夠有機會進行表演,并希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會,以便大顯身手。

              2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人,他們的作用不能很好的就是發揮出來,主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法,把每個節目都分成一個小組,指定一個管理負責人,有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條:“經過一定時間進行檢查,排演得好的話,就上臺表演,否則,取消該組節目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物,一下子激發起他們的集體主義精神,認真進行排練,管理負責人也發揮了他們重要的作用。到檢查之時,他們表演得很出色。可見,這種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時間下來,進行班會其他方面的準備工作。

              可以說,這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。

              三、在班會過程中,培養學生的素質

              教育工作主要目標是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養學生的能力。這也就有了所謂的“素質教育”之提法。在這一點上,我們主要的問題在于把學生素質的培養過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

              我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中,我們就很注重對學生實際能力的培養。

              首先,我們的管理實施學生自主管理,從良好的效果來看,鍛煉了學生的組織管理能力。

              其次,學生上臺表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會的機會,擔當了班會一舞臺劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學的好評。

              再次,在班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟,內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與,很多有才能的學生為班會出謀劃策,主動為班會編排節目,從而充實了整個班會的內容,為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,結果寫了一個長達21頁劇本,為班會填充上了一份重要的內容,同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。

              最后,我們深入到學生中間,成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題,對待困難,對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。

              四、現代教育需要家庭與學校有機的結合

              我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現象而提出來的。我們為親子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后,我們深深地意識到,學校應該為親子之間的交流多盡一分力。班會中,我們傾聽到了學生的真切心聲,所以,更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結果,我們為很多父母提供了機會來聆聽學生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后,熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的,我想也是我們學校教育所能所希望做到的。

              總之,通過實習的一個多月時間,我學到了很多東西,同時也發覺到自己的不足。可以說我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發作用。

            教育實習心得9

              這個學期由于工作的需要我接任了一年級的數學,對我來說是一個挑戰。一個月過去了,這期間我灰心過,氣餒過,但更多的是鼓起勇氣前進,為了更好的做好以后的工作,現對以前的工作做一下總結。

              一、做得較好的方面

              1、不局限教材,靈活運用教材,根據學生的實際狀況對教材進行適當的重組。2、信任學生,一年級的學生一樣具有無限的創造潛能。只要給學生充分思考的時光和空間,他們的創造潛能是無限的。3、充分利用學生的生活經驗進行教學。

              二、不足與困惑

              1、我雖然參加了過培訓,看了較多的課改書籍,理論上明白該怎樣做,但在實施中往往還會變樣。雖然思想開放,也大膽嘗試新的教法,但在課堂組織方面顯得有點無力,秩序不是那么好,學生一聲高于一聲,做什么的都有,再好的教學設計也無法實施。2、好多課得準備很多的材料,但平時上課,不能一一去準備。3、現代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的各方面設施雖然很好,但自我不能充分利用。4、一年級學生起點不一樣是令教師們頭疼的問題(這在我們學校顯得更為嚴重,外地打工子女較多)。在教學中,常常會出現好生“吃不飽”,差生“撐不了”的局面。如何對不一樣程度的孩子因材施教呢?

              三、幾點思考

              1、自我的教育觀念需要不斷更新,教學水平有待進一步提高。比如學生不懂的問題,有些學生站起來想解答,可是我們就是不讓,偏要自我點一個學生起來講;又如學生列出的式子是對的,但由于不合常規,就不予肯定。這都暴露出自我的教學觀念還跟不上學生的發展需要,還有待進一步學習提高。

              2、要加大宣傳力度,轉變其他人的觀念,但家長對教師的做法未必理解。有些家長認為此刻的孩子怎樣質量這么差,計算都不如以前熟練了等,這些都是對課改要求不理解的反應。

            教育實習心得10

              為期兩個半月的實習即將結束,回想起剛來實習的第一天,面對新的環境,陌生的學生,還有每天的早起,覺得很累,挑戰很大。但是經過兩個月的相處,我們與實習指導老師和學生們都有了深厚的感情,感到不舍。

              對于我們免費師范生來說,實習是我們走上工作崗位之前一段必不可少且珍貴的經歷。在校三年的理論知識儲備,在這一刻就將由我們在講臺上傳授給學生們。我們是否有能力把我們所學的知識通過有效的教學途徑傳授給學生們,這些都是我們在實習階段需要不斷學習鍛煉的。很慶幸,回顧這兩個多月的實習生涯,我收獲頗多。在第一個月,我的主要任務便是到指導老師的課堂上聽課,學習老師的教學方法,對重難點的把握,學習老師在每個校教學細節上的處理方法。我的指導老師也是一位很負責的老師,每次講完課都會和我交流,給我提出一些寶貴的意見。在最初的階段除了聽課,我的另個任務便是批改作業。對于每一次的作業講評,我都非常認真,因為這是我站上講臺上之前的鍛煉。每次我都會先花大量的時間看一遍課本,熟悉知識點,然后認真批改學生們的作業,對于學生們錯的比較多的題目,在每次的習題課講解時,會先用時間復習鞏固所學的知識點,將學生們帶出他們的理解誤區。所以每一次的習題課對于我來說也是一次知識的檢驗。

              在實習的第二個月,我正式登上講臺。在此之前我把自己所做的課件和教案發給了指導老師,老師也為我提出了幾點寶貴的意見。對重點的把握不夠準確,教學過程的調整以及ppt制作需簡潔等等都是我需要注意的問題。有了這些充分的準備,我的一次講課是比較順利的。由于我的性格比較開朗,課堂上和學生的互動也比較多,整個課堂不會死氣沉沉。同時我的學生們也很支持我,在課堂上會和我有比較多的眼神交流,也給了我極大地信心。但同時也存在很多不足,由于自身知識的局限,在為同學舉例說明時語言顯得很生硬,例子也不是很恰當。同時作為老師不能僅僅滿足把所學的知識傳授給學生,我也應該提高他們的學習興趣,要充分調動他們的主觀能動性,使他們快樂的學習。此后幾次的講課我也在不斷進步,同時得到了指導老師的表揚。經過這幾次的講課我感觸最深的便是課堂上的45分鐘絕不是你花同等的時間就可以準備好的。我們要查閱大量的書籍,可以把知識點爛熟于心,設計教學過程的沒一個細節等等一系列的準備工作都是必不可少的。

              班主任工作也是極其重要的。在實習期間,我與班上的五十一個學生用心交流。回想當時我在第一次自我介紹時所說的,作為他們的實習班主任,我最大的目的就是分享大家的快樂,解決大家在學習生活中所遇到的問題。我希望與他們真誠的交流,也希望在實習期間可以成為他們的知心朋友。我的年紀與他們相差不大,可能他們與我的距離感更小,有什么心事更愿意對我訴說。后來我召開了一次班委會,和班上的七個班委一起商討大家的學習生活問題。我很高興班委們都告訴我他們內心最真實的感受,包括他們對于目前學習的態度,對于每個任課老師的看法,以及對于將來的規劃等等。后來我親自到每個學生宿舍走訪了一遍,大致了解了他們的生活情況,課余活動等等。我以朋友的角色與他們傾心交談,適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。回顧過去兩多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,我要感謝我的實習輔導員,是你兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

              這次的實習使我受益匪淺,我深深地明白了作為一名優秀的老師不僅要有扎實的知識基礎,寬廣的知識面,同時我們也需要具備敏銳的觀察力和良好的溝通能力。兩個月的實習,有付出也有收獲,更多的是一種綜合能力的提高,在實習期間所獲得的經驗將是我受益終身的財富。

            教育實習心得11

              根據銅仁學院本科教學計劃的要求,師范類畢業生不僅應有廣博扎實的專業知識,還應具備一定的教育教學技能。我系20xx屆數學與計算機專業畢業生在李小軍老師、覃啟倫老師,鄒華老師帶領下,于本學期3月1日5月25日到思南縣12所中小學校進行了為期三個月的教育教學實習。實習隊共有40余人前往。

              教育實習既能檢驗同學們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使同學們更加了解和熟悉教師工作,加強畢業生的綜合能力。對于師范生非常重要。在實習開始之前,指導老師要求同學們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

              時間過的真快,轉眼間實習工作已經結束了。回顧三個月的實習帶隊生活,我堅持以教育實習三個階段為指導,努力做好一名實習帶隊老師,既要對實習生的教育實習隨堂聽課,又要在課后對其進行評課解疑;既要對實習生的思想問題進行了解,又要對他們的生活學習問題給予幫助。經過這三個月的帶隊,圓滿完成了教育教學實習任務,達到了預期的目的。現在就教育實習總結如下:

              第一階段:見習階段

              我們于3月1日帶領各學校實習生前往各個實習學校,讓實習生了解和熟悉實習學校和班級的有關情況,熟悉實習學校領導,以及相關指導教師,坐好教學和班主任準備工作。

              階段要求:

              1、聽取實習學校領導介紹學校全面情況;分班聽取原班主任和原任課教師關于班主任工作和教學工作的情況介紹。

              2、分班聽取原任課教師的示范課,了解課堂教學的常規,實習生要認真做好聽課筆記。

              3、熟悉和了解學生,實習生可采用熟悉點名冊、座位表、個別交談、作業輔導和參加課外活動等方式熟悉了解學生,要求在見習階段能認識所在班級三分之二以上的學生。

              4、做好實習班主任的準備工作。在掌握學生的思想、學習和紀律等全面情況的基礎上,在原班主任的指導下寫好班主任工作計劃。

              5、做好上課準備。每節課原則上必須在原任課教師指導下進行預教,認為預教合格,教案經原任課教室批準并簽“同意照此教案施教”后,方能上課。

              教學工作第一周主要是聽課,學習老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間。在正式上課之前,安排了公開課聽課任務,實習生聽原任課教師的課。利用這段時間,實習生虛心向實習學校指導教師請教,深入了解學生情況,結合班級實際繼續對教案進行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。指導教師責任到人,負責監督、檢查、指導學生編寫教案,鉆研教材教法,聽學生試講并提出修改意見。

              第二階段:實習階段階段要求:

              1、保證每個實習生不少于5個課時每周,班主任實習一周左右。

              2、實習生必須認真備課、預教、講課、聽課、輔導和批改作業。

              3、每個實習生在原班主任的指導下,擬出班主任工作計劃,將開展哪些活動及如何開展,找哪些學生談心等。實習生要言傳身教的去影響學生,學會做學生的思想工作,對學生熱情相待,關心和愛護它們。并做班主任工作小結。

              4、實習生必須用普通話進行實習。

              本次實習以課堂教學為中心,努力提高教學質量。但是我們也考慮到了實習學校的不同情況,也做了周密的調整,保證實習正常的進行。所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材,編寫教案并反復修改,寫出了教為完整詳細的教案,同時在試講中不斷改進。由實習學校任課教師擔任指導教師,負責實習生的備課、上課的把關檢查,并提出具體改進意見。其實這里最大的責任還是隊長的,隊長的工作做得好不好,關系到全隊的實習,一切還是由隊長先把關。但是所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中,實習生努力鉆研教學大綱和教材,認真備課,獨立寫出了質量較好的教案,并在預講和試講中得到逐步提高。在李小軍老師的帶領下,我們3位老師辛勤指導,嚴格把關,基本上做到周一到周五隨堂聽課,其他的時間進行教育實習總結,對實習生教學中出現的問題及時給予解決,保證教育實習的順利進行。

              在實習上課時,絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律,把握教學大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學方法,注意啟發性和學生動態,教態自然,語言清晰流暢,所有學生都能按照要求用普通話進行教學,板書清楚規整,講授比較準確生動,取得了較好的教學效果,受到學生的歡迎。有近半數實習生上得較好,特別是冉雙亮、譚雪飛、張漫、張莎莎、龍愛平、王號清等同學的課堂教學取得了明顯的好的教學效果,得到了實習學校的好評。

              充分發揮實習生的積極性,實習班主任老師堅持和學生一起早讀和晚自習,及時解決學生遇到的難題,深受學生的歡迎。

              廣泛開展聽課,規定同組成員必須互相聽課,聽課后進行評議,做好規范的聽課記錄。原則上每個實習生必須聽同學課不少于4節,聽老師課也不少于6節。在聽課中大家認真作好筆記,下課后為同學提出建議,就這樣大家互相學習,取長補短。雖然,大家在講課時還有很多地方需要改進,但是從整個的上課情況來看每一位實習生都表現的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張,但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開始上課時講得有點快,但是通過一節課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以,每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上,不僅達到了預期的教學目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗,大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。

              為利于工作的安排和開展,同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境,實習隊每周不定期對本周的實習工作隨機進行檢查和總結,由隊長主持,實習生談實習體會,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時改進。在會上,隊長對今后的工作進行安排、布置,保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題,如生活,學習問題等,給實習工作的順利進行提供了保障。

              對于班主任工作,要深入了解實習班級情況,主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想,細心觀察他們用什么方法了解學生,怎樣掌握學生的心理特點,怎樣因勢利導,動之以情,曉之心理,導之以行,持之以恒地做好學生教育工作的。

              在班級日常工作和管理及開展各項活動,都要預先征求原班主任老師的意見,主動爭取他們的指點和幫助。

              實習生首先是熟悉班里的同學與日常工作,按原班主任的要求進行管理。及時掌握學生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎。其后是按原班主任的意思找班上個別同學談心,大家積極的開始發現問題并解決問題。特別是要經常和班委會的學生聯系,經過他們及時反映班上的事情,這一點上我們的實習學生都做得很好。不僅與班上學生建立了良好的互信關系與師生友誼。也得到了學校領導和原班主任的一致認可與好評。

              通過班主任實習,使我們對中學生有了更為恰當的了解,對班主任工作有了更為真實的體驗,鍛煉了我們對問題的協調、組織能力。

              第三階段:總結階段階段要求:

              1、實習隊組織召開總結會,聽取實習學校領導、班主任及任課教師意見。要求寫出實習工作情況總結。

              2、搞好實習鑒定,評定實習生實習成績。

              最后在5月份實習結束前,我們3位老師分別前往各個學校對實習生的畢業實習進行總結,在總結大會上,虛心聽取實習學校領導、班主任及任課教師意見,針對我們的實習生存在的不足各個學校都給出了意見:1、教學組織能力有待提高,應變能力有待提高;2、接人待物的處事方式有待鍛煉;3、與老師和學生的交流不足,缺乏主動性;4、希望我院能讓各個專業的都來實習;5、學生的教學方式有待提高;6、部分學生的語速以及上課時間的把握有待提高;7、對教材的熟悉度不夠,自我學習的能力有待加強。

              總的來說,這次實習是成功的。通過本次教育實習實踐,實習生學到了豐富的知識與寶貴教學經驗以及管理才能,無論實習生日后是否擔任教師工作,這都將是他們人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面,我們的實習生為學院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功,都是與學校領導與老師的關懷與幫助分不開的,在這里我們要感謝實習學校領導與指導老師對我們的實習工作的支持和幫助。通過這次實習,我相信我們的實習生一定在未來的人生道路上,走的更遠,走的更好。

            教育實習心得12

              光陰似箭,日月如梭,轉眼我們的實習生活即將畫上句號。回望那些與學校領導,教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴,仿佛這些事都發生在昨天,我深知在xx學校度過的這幾個月將會成為我人生中最美的回憶,成為我收獲最大的幾個月,我為我自己當初選擇了頂崗實習而慶幸。短短幾個月,我成長了許多,收獲了許多。

              記得來到xx學校,第一次聽到學生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間里,我經歷了許多的第一次,第一次都讓講臺拿起粉筆,面對班里50多雙渴望知識的眼睛,第一次監考,第一次判卷,第一次集體備課,這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當然也免不了汗水與淚水。

              在熟人的點點滴滴,一想到要離開還是有諸多不舍。舍不得這美麗的校園,舒適的宿舍,和諧的辦公室,最不舍的還是這里的人,舍不得處處關心自己的學校領導,舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學生們。

              離開之前,請允許我說出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習機會,感謝xx學校的關心與照顧,感謝各位前輩們對我的指導,感謝八九班的全體同學對我的包容。

              在xx的實習使我以后的路少了些陌生,多了些經驗少了些困惑,多了份信心,真誠的對你們說聲謝謝!

            教育實習心得13

              “天下桃李,悉在公門矣。”兩個月的教育實習轉瞬即逝,回顧這段時間的實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為一名初中實習美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。

              來到xx中學,我首先經歷的是一段聽課適應實習期。在實習一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課,我認認真真的幾下了授課老師講的內容,并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷,可是都沒有認認真真地去分析,現在才發現,原來從一節課中我們可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學方法,與學生的交流等等,都使我受益匪。從每節課中,我都總結出經驗,并將其轉化成自己的知識,無論這節課上得好還是欠佳,都有我值得學習的地方。

              能站在講臺上給學生傳授知識,是我從小以來就有的夢想。對于我而言,我認為作為老師在上課之前能叫出每個同學的名字是必須的。記住學生的名字,因為能準確記住別人的姓名是對他的尊重,會讓學生感覺他是被重視的。還有,自己的個人形象問題。作為教師的紀律問題等。與此同時,作為一名教師,想上好一節課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認真的探索,備課不僅備內容還需要備學生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教,這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。

              美術是一門藝術學科,這樣就造成在它的教學過程中與其他科目會有一些不同。“興趣是求知的源泉,學習的動力”。如何能調動每一名同學的積極性是至關重要的,作為一名合格的中學美術教師,應該能讓同學們對美術這門課程有正確的認識。每個人的內心并不盡相同,這更要求我們在教學過程中因材施教,結合每一名同學的自身特點,適當改變教學方式。

              一份付出,一份收獲,有付出,就一定會有收獲。在社會實踐中它讓我開闊視野,了解社會,深入生活,無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺,投身實踐覓真知。我相信,經過此次社會實踐的磨煉,我會變得更加懂事、更加成熟、更加自信。

              用一顆心點燃一盞燈,把她送給黑夜中最需要的人。如果前方是茫茫的雪原,我愿借著這寒光一路遠行;在遙遠的山頂上我遠眺那位持燈遠行的朋友,若有一絲微弱的光在遠途上閃爍,這便是緣自我生命的喜悅。

            教育實習心得14

              在我們班有一名女生長得很可愛,平時也很活潑,在教師講課時也能集中注意力聽講,對于本節課所學的新知也能理解,可是在練習時她總是東張西望。每次上數學課做題她都不能當堂完成,最多能完成5道題。所以每次做題時我總是要批評她,慢慢地我發現她在做題時不再東張西望,只是看著題發呆。這時我開始反醒自我。以一堂數學課,在做題前我對她說:“你是一個可愛的孩子,也是一個聰明的孩子,教師相信你這節課必須能完成任務。”下課時她雖然只做完了一半的題,但我并沒有批評她而是對她提出了表揚。就這樣我開始以鼓勵與表揚相結合的方式教育她……。慢慢地她改掉了思想不集中的壞習慣,當堂課的任務也能當堂完成了。一些比較大的數據,由于書寫的不方便,需要將一些較大的數據改寫成以萬、或億作單位,這樣既方便書寫,又便于讀數。在教學中,我利用學生收集的資料,放手讓學生學習,經過觀察比較,在讀寫數的過程中讓學生體會到改寫大數的必要性。數據的改寫是對數據表示形式的變化,它的大小并沒有發生變化。在改寫過程中我注重向學生說明改寫后為什么要寫計數單位的道理。如9600000=960萬,等號左邊的數是以“個”為單位,一般以“個”為單位就不寫計數單位了。

              這件事我懂得了對待學生要多些表揚、多些鼓勵、多些微笑。“如果一個孩子生活在批評中,他就學會了譴責;如果一個孩子生活在鼓勵中,他就學會了自信;如果一個孩子生活在認可中,他就學會了自愛。”作為一名教育工作者,務必樹立正確的人才觀、成才觀,堅信每個人都會在某一方面獲得成功。“充滿愛意的關切,會改變一個學生的行為;反之,哪怕是一次不當的批評,也可能會嚴重挫傷孩子的自尊。

            教育實習心得15

              初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日,我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中,開始了為期八周的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

              在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。

              一個多月里,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

              一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作

              我們于9月23日早上到達實習學校?D?D金華一中,一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊,使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后,學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃,并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

              二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

              教學實習的開展,我們分為兩個階段:

              實習的前兩周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程,認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

              第二階段是上課,我的指導老師是科組長,對我們要求很嚴格,并且帶著連個理科實驗班,所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

              老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

              三、認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作

              做班主任是辛苦的,每天都要檢查學生的出操情況,自修課要維持班級紀律,好在一中的學生個個都很自覺,自修課總是很安靜。

              同時做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好,我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

              班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候,我和學生們幾乎喜極而泣。

              在班主任的實習中,我學會了如何調動班干部的積極性,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……。。,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

              四、 團結協作,積極做好調研與實習工作

              在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題,一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

              雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。