初中教育實(shí)習(xí)心得
當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的初中教育實(shí)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
初中教育實(shí)習(xí)心得1
來到寧夏已經(jīng)一個(gè)多月了，在五十四中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過半，這一個(gè)多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務(wù)的繁重......那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。
下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。在實(shí)習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。
在我上課之前，我的指導(dǎo)老師——劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況，再決定什么時(shí)候開始實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張。在此之前我也帶過學(xué)生，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生，比較自覺，所以，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級，但只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。
第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教廣播體操時(shí)，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說：“老師，再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì)，他還是在那打擾其他人，但我實(shí)在是不想再處罰他了......這節(jié)課后，我仔細(xì)的想了想，覺得我處罰這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗�，這樣既能保全了學(xué)生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié)。
開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師，對于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識是非常深刻而獨(dú)到的。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛她。
當(dāng)時(shí)，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個(gè)空架子，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎?但羅老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時(shí)間，有時(shí)監(jiān)考他們的考試......
一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，很欣慰，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，聽到學(xué)生們的一句句“老師好”，心里真是無比的激動與自豪。做一名人民教師，真好!離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩不到三個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅(jiān)定了。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，交上一份讓自己滿意的答卷。
初中教育實(shí)習(xí)心得2
作為人文教育專業(yè)的大四學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是我們師范生進(jìn)行教師技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為此經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌，由教育科學(xué)系安排，帶隊(duì)老師王向文聯(lián)系，我們一行14人，成立實(shí)習(xí)隊(duì)，于20xx年10月8日前往xx區(qū)xx中學(xué)。在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見習(xí)工作和語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
就拿語文教育實(shí)習(xí)來說，第一次面對真正的語文課堂，我們這一群毫無經(jīng)驗(yàn)的90后實(shí)習(xí)老師，遇到了許多教學(xué)難題。例如：如何獨(dú)立撰寫教案，怎樣上好一堂課(重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破)等。為此，我們虛心向帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師請教，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)穩(wěn)重的完成教學(xué)目標(biāo)。受益匪淺，心得如下。
當(dāng)時(shí)我們把幾本教參同時(shí)放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的精髓，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華，最后拼成了滿滿3頁紙的教案，內(nèi)容充實(shí)而完整，自己很是滿意。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺，開始了一番激情澎湃的開講�？梢还�(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不理想，甚至十分糟糕。
一是因?yàn)閮?nèi)容太多，面面俱到，短短一節(jié)課學(xué)生無法消化吸收。
二是教案所設(shè)計(jì)的教學(xué)過程與實(shí)際情況不相符合，一板一眼照搬照抄，使課堂氛圍死氣沉沉。所設(shè)計(jì)的提問有難度，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離，他們理解不了，結(jié)果就無所適從。
三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過多，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點(diǎn)塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。
四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時(shí)無法
及時(shí)調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足。當(dāng)然，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。
我實(shí)習(xí)前期就是這樣備課的，但實(shí)習(xí)后期我嘗試自己先多方面查找資料然后獨(dú)立撰寫教案。我之所以會有這樣的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)橹笇?dǎo)老師譚老師的悉心指導(dǎo)。她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀語文老師，聽了我的幾堂課之后，一針見血，指出我的不足，強(qiáng)力要求我獨(dú)自完成教案編寫，教參可以參考，但絕對不可抄襲。
一開始我覺得特別痛苦，而且備課非常擔(dān)心，總擔(dān)憂備課備不到位。但慢慢地，我學(xué)會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點(diǎn)，到最后能夠獨(dú)立寫出完整的教案。我覺得在這個(gè)過程中我的備課能力得到了切實(shí)的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我特別感激我的指導(dǎo)老師，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會。在時(shí)間允許的條件下，備課做到“廣閱讀，精挑選”。
另外，在四十分鐘的課堂里，我該如何抓住學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量也是令我頭疼的問題。因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的是初中語文教學(xué)，學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，注意力難以長時(shí)間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識性比較強(qiáng)的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣，活
躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果。
總的來看，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我們緊張過、努力過、沮喪過、開心過、焦慮過、坎坷過、反省過、收獲過，這些獨(dú)特的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步成長，學(xué)會了一些在《教育學(xué)》《中學(xué)語文課程論》里學(xué)不到的東西。這三個(gè)多月里，有我們的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次給學(xué)生上課、第一次有人叫我們老師、第一次批閱作業(yè)、第一次家訪……我想這些第一次將是我們?nèi)松械囊淮我饬x非凡的經(jīng)歷，也必將成為我們今后走上教學(xué)崗位的一筆寶貴財(cái)富。
初中教育實(shí)習(xí)心得3
一轉(zhuǎn)眼，在xxxx初中已經(jīng)實(shí)習(xí)三周了。在這三周中，我已經(jīng)開始講課了，并且參與了班級管理。這一切對我來說受益匪淺，但還是歸功于xx老師給予我的指導(dǎo)和這難得的機(jī)會。
在xx初中，老師對我們關(guān)懷備至。不但為我們準(zhǔn)備了辦公室，還配備了生活用品，如：洗臉盆，肥皂，手巾等等，非常齊全。而且指導(dǎo)老師第一節(jié)課就安排我們上課，給予我們更多的鍛煉機(jī)會。課后指出了我們自身的不足和缺陷，讓我們更好的完善自己，更好、更快地成為一名優(yōu)秀的人民教師。老師還帶領(lǐng)我們分析教材，叫我們?nèi)绾螌W(xué)會分析教材，掌握教材，給予我們更多的意見和建議，讓我們盡快熟悉教材和掌握教材。在這三周的講課中，我得到了鍛煉，有一些小缺點(diǎn)都改正了，也比第一次講課有進(jìn)步了。但自身還有不足，需要我加以糾正。在以后的講課生活中，我會慢慢改進(jìn)，爭取每一節(jié)課都有進(jìn)步。
在班主任工作中，老師也積極地讓我們參與到班級管理中來，讓我們學(xué)會如何管理班級，對于班級發(fā)生的意外事件，如何進(jìn)行處理，怎樣以最快、更好的方式處理好。在這三周的班級管理中，我慢慢地學(xué)習(xí)，領(lǐng)會。如：衛(wèi)生打掃等。對于自習(xí)課，如何管理？我都在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中。我也發(fā)現(xiàn)自身上有許多的不足之處，我會加以彌補(bǔ)的。
在xx初中，我得到了老師的積極幫助，我會繼續(xù)努力的.，做好教師這一神圣職業(yè)，做好班主任管理工作，不辜負(fù)老師辛勤的付出和校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷！我會一直努力下去的。加油！
初中教育實(shí)習(xí)心得4
初入大學(xué)之初就萌生了考研的夢想，起初是為了擺脫三本的學(xué)歷，到現(xiàn)在依然堅(jiān)持是因?yàn)槲业慕處焿艚?jīng)過頂崗實(shí)習(xí)的洗禮更加得炙熱和強(qiáng)烈，也更讓我充滿期待。大三的頂崗和回學(xué)校后的學(xué)習(xí)以及自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)真的很重要。教師就要有教書育人的專業(yè)素養(yǎng)就像醫(yī)生有了精通的醫(yī)術(shù)才能真正的解除病人的痛苦一樣，這看似簡單的兩件事做起來并不容易，不僅僅因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的進(jìn)步改變了學(xué)生的思維方式，也是因?yàn)榻處熥陨淼乃刭|(zhì)跟不上時(shí)代的要求。真正熱愛三尺講臺的我，希望也愿意為自己的夢想一搏！
從初中到現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理，沒有什么事是命中注定的，也沒有什么事本該屬于自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣，時(shí)而不著調(diào)，時(shí)而不靠譜。這也許和我的氣質(zhì)類型有關(guān)系吧！經(jīng)過幾個(gè)月的認(rèn)真思考，我是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型，缺點(diǎn)就是興趣多而不穩(wěn)定，鉆研精神不足，考研也是為了完善一下自己的氣質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)格要求，有始有終，謹(jǐn)慎認(rèn)真的修養(yǎng)。今天我報(bào)了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，無論風(fēng)雨都要走到終點(diǎn)，哪怕結(jié)果并不令我滿意也要堅(jiān)持到底，努力了就不后悔。我知道所有的過往都會幻化成美好的回憶，所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧，所有的夢想都要?dú)v經(jīng)一段荊棘的歷程，所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐~~~
激烈的競爭曾讓我迷失自己，也曾感到自卑，認(rèn)為自己不如其他考生，但現(xiàn)在我真正的看清了其實(shí)考研就是跟自己比，每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，知識的積累，方法的改進(jìn)，效率的提高，都會對自己的素質(zhì)提升有所幫助無論自己以后做什么�！皩W(xué)如春起之苗，不見其漲卻與日俱增�！泵刻旖o自己一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，讓自己更加得快樂一點(diǎn)，在愉悅中學(xué)到知識，快樂學(xué)習(xí)。正如杜威所說教育即生活，這就是說我們學(xué)習(xí)并不是為了為將來的生活做準(zhǔn)備，而是說學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程。羅伯特赫欽斯所提倡的‘學(xué)習(xí)化社會’也強(qiáng)調(diào)了教育的表要注重學(xué)習(xí)和人格的形成，使全體社會成員的能力獲得最大限度的發(fā)揮。所以說我認(rèn)為考研不僅僅考的是我們的，耐力，意志力，也考我們的理解力對生活的態(tài)度和水的精神。根據(jù)理性認(rèn)知論的觀點(diǎn)，我們對客觀事物的態(tài)度和主觀體驗(yàn)決定了我們最終對事物的看法。我們之所以認(rèn)為考研難，也許這并不是它的本來面目，不是有句話說會者不難嘛！
自信會讓你揚(yáng)起成功的風(fēng)帆，這是我們高中數(shù)學(xué)老師對我的評價(jià)。是的，自信是成功的秘訣，這對誰都奏效。帶上自信，掛上微笑，冷靜復(fù)習(xí)，淡定應(yīng)考，積極樂觀的度過這剩下的100天！大家一起加油！
初中教育實(shí)習(xí)心得5
見習(xí)期的近一年來，我一直努力熟悉自己的崗位，做一個(gè)稱職的體育老師。現(xiàn)對這近一年來的工作，進(jìn)行以下總結(jié)：
一、師德方面
我遵守教師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，處處為學(xué)生著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓(xùn)，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率;另一方面，我不斷的充實(shí)著自己的學(xué)科知識，通過同行的交流、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)踐能力，并將它準(zhǔn)確的運(yùn)用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)六認(rèn)真工作
教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī);堅(jiān)持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評價(jià)和測試，通過及時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課。
三、我的教學(xué)模式
體育課我采用快樂任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在游戲，童話，音樂幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活才會充實(shí)。正如體育游戲一樣，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動，對鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式進(jìn)行。放松活動以身體運(yùn)動配有音樂的形式進(jìn)行，這樣一來，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運(yùn)動參與能力。
同時(shí)，課堂上我還采用了師生交換位置的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師，老師做學(xué)生的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。獎勵(lì)小紅花的方法也是我平時(shí)多用的方法，如遵守紀(jì)律、單項(xiàng)測試成績在班里前五名、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式給予獎勵(lì)，對學(xué)生給予激勵(lì)和肯定。我覺得這一設(shè)計(jì)對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，自己有了很大的進(jìn)步;有的學(xué)生要求獎勵(lì)的積極性過高，容易造成運(yùn)動傷害等。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡，學(xué)生不僅喜歡體育，而且還喜歡上體育課，感覺是較成功的教學(xué)模式。
四、副班主任工作
步入教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任八年級(2)班的副班主任，積極配合班主任高老師，向她學(xué)習(xí)，與高老師共同管理班級，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次運(yùn)動會上，本班取得年級第一的好成績。
五、學(xué)校工作
努力做好學(xué)校里的各項(xiàng)工作，做好自己本職，認(rèn)真帶好學(xué)校女子排球訓(xùn)練隊(duì)，爭取早一天參加正式排球賽，打出好成績。兩操和課外活動我盡力配合其他老師，一起把年級的體育工作做好，提高學(xué)生的班級凝聚力并提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣。組織做好陽光體育的工作，積極配合體育組老師，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試的工作，認(rèn)真做好學(xué)校冬季三項(xiàng)的選拔工作，做好學(xué)校運(yùn)動會的舉辦工作。做到邊工作，邊學(xué)習(xí)，積極提高自己各項(xiàng)工作的能力。
在這近一年里，我認(rèn)真參加學(xué)校里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動，積極參加學(xué)校的“教學(xué)之星”的評比，積極準(zhǔn)備上級領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研活動，積極參加學(xué)校組織的說課，上課，聽課，評課等活動，向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，向同科老教師學(xué)習(xí)，教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。充分做好體育教學(xué)的匯報(bào)工作，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)滿意的匯報(bào)。
六、科研方面
體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段，所以自己在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從理論上為自己的課堂教學(xué)不斷的總結(jié)，為自己的體育教學(xué)儲蓄理論指導(dǎo)。自己通過向老教師學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平也有了不小的進(jìn)步。
現(xiàn)在首要的任務(wù)就是繼續(xù)提高學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動和文化生活，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
隨著社會的進(jìn)步，教師的素質(zhì)要求不斷的進(jìn)步，但我始終相信，成功源自勤奮。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮自己的長處，不斷學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為明天美好的體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
初中教育實(shí)習(xí)心得6
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí)，我們增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會：
一、實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識，去獨(dú)立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗
二、實(shí)習(xí)心得體會
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(1)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(2)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(3)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
初中教育實(shí)習(xí)心得7
xx年xx月xx日至xx月xx日，為期一個(gè)多月的教育見習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教育見習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時(shí)也感謝xx中學(xué)（后面簡稱為湛師附中）給我們提供了平臺。
xx中學(xué)是xx市教育局和xx師院共同管轄的完全中學(xué)，xx省一級學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于xx的xx小學(xué)，xx年更名為xx市xx小學(xué)，xx年更名為xx小學(xué)，xx年升格為xx中學(xué)，xx年更名為xx中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng)，各處室、級室、功能室、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對于我們來說這是一個(gè)很好的見習(xí)基地。
這次我們的見習(xí)是按班級分組、分批輪值的，見習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié)：xx附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中，我們加深了對教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課，我有了一定的認(rèn)識。
聽課觀摩環(huán)節(jié)。xx附中聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學(xué)生了，這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣，生機(jī)勃勃，渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時(shí)候，心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境，我不禁感到羞愧！我們小組聽的第一節(jié)課是xx老師的化學(xué)課，他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。xx老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師，每次與我們交談，她都會面帶笑容，每次都會耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中，xx老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師，不但課講得好，還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的，首先，既要保證學(xué)生能夠吸收知識，又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行；其次課程中，要保證課堂枯燥無聊，既要有場景對話，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用身邊的資源，采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；xx老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動，從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生，就必須先嚴(yán)明律己，以身作則，因材施教，對于不同的教學(xué)對象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽xx老師的三節(jié)課時(shí)，xx老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識點(diǎn)，既使學(xué)生容易理解，又能在這樣的互動中緩解師生之間的拘束感。
批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求，各見習(xí)小組派人到高二年級辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè)，認(rèn)真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào)。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣，當(dāng)然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單，做為對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì)。
學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流，我們對如何備課、寫教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識。但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn)自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn)，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
初中教育實(shí)習(xí)心得8
緊湊殷實(shí)的教育實(shí)習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實(shí)習(xí)的青春中學(xué)的那天，不同于其他同學(xué)在告別那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當(dāng)同學(xué)們一臉認(rèn)真的問我：老師，你什么時(shí)候回來?并拿出自己準(zhǔn)備的禮物時(shí)，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……
一、學(xué)科教學(xué)
忙碌了12周，終于有時(shí)間真正的反思一下這個(gè)階段的成績和不足，猛然發(fā)現(xiàn)盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿意，但是更多的是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步�；貞泟倓倎淼角啻褐袑W(xué)的那一周，聽課、學(xué)老師的樣給學(xué)生輔導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)小事就能手忙腳亂;第二周正式開始上課，第一節(jié)課，從備課到試講，再經(jīng)過老師修改，再試講，整整2天的時(shí)間終于能順利的完成我在實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個(gè)40分鐘，而在這個(gè)過程中我也真正體會到了什么叫做“臺上一分鐘，臺下十年功”。在老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，到最后一次的公開課我已經(jīng)可以十分快速、順利的設(shè)計(jì)出流暢的教學(xué)過程，在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握方面也得到了老師的認(rèn)可，當(dāng)下課鈴打響，我看到指導(dǎo)老師臉上滿意的表情時(shí)，心中油然而生的自豪溢于言表。
在學(xué)科教學(xué)過程中讓我收獲最多的是教學(xué)方法的改變。在實(shí)際來到青春中學(xué)以前我們也做了很多的準(zhǔn)備工作，看了大量教法方面的資料書籍，但是到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)書本和現(xiàn)實(shí)的差距是很大的。當(dāng)我第一次走進(jìn)初一(6)班的教室，看到30雙眼睛忽閃忽閃的看著你，突然意識到我將從零開始了。特別是在聽了指導(dǎo)老師的課后這種感覺更加的強(qiáng)烈。后來在實(shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)面對真實(shí)的學(xué)習(xí)者光光書本上的知識真是不夠用，要隨時(shí)迎接他們天馬行空的問題，還要管理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學(xué)生，這真真印證了實(shí)習(xí)第一天高校長對我們說的：初中的課堂一半是管理。
二、班主任工作
除了個(gè)人能力的進(jìn)步，實(shí)習(xí)班級的學(xué)生也給我留下了很深的印象。我想每一個(gè)老師都不會忘記他實(shí)習(xí)班級的學(xué)生的，作為未來的老師，初一(6)班是我人生中第一個(gè)以老師的身份朝夕相處這么久的班級。從第一天來學(xué)生對我的好奇到離開時(shí)孩子們自發(fā)編排節(jié)目與我告別;從學(xué)生不確定的問我“杜老師你說的算不算啊?”到有一天我走進(jìn)教室聽到班長大聲的批評一個(gè)同學(xué)“沈老師開會去了都聽杜老師的!”，這口氣聽起來堅(jiān)定不移的，讓我覺得我真的是這個(gè)班級的班主任，是這個(gè)班級的一份子!第一次學(xué)生叫我“杜老師”的時(shí)候我還特別扭，現(xiàn)在已經(jīng)無比習(xí)慣“杜老師”這個(gè)稱呼了……在班主任老師的悉心指導(dǎo)下，我漸漸的從一個(gè)“外人”走入了這個(gè)集體中去，知道了如何鍛煉學(xué)生雷厲風(fēng)行的習(xí)慣、如何在樹立班主任的權(quán)威的同時(shí)還能自然地親近每一個(gè)同學(xué)、如何處理學(xué)生之間大大小小的矛盾，如何與學(xué)生家長溝通交流……
除了這些，班主任還要積極地參與到學(xué)生的活動中間去，比如幫助他們設(shè)計(jì)黑板報(bào)，幫他們排練文藝節(jié)目，在少年宮的課外實(shí)踐中還要和他們一起動手制作餅干、模型什么的。
盡管當(dāng)班主任十分的忙碌，幾乎時(shí)時(shí)刻刻要泡在班里，尤其我們班主任說：“初一的時(shí)候班主任最關(guān)鍵，這是給他們培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，一定要一個(gè)一個(gè)盯牢�！钡牵诿β抵袔缀趺刻彀嗬锏膶W(xué)生都能讓你開懷大笑幾次，身體上辛苦，精神上卻無比的快樂。
三、教育調(diào)查報(bào)告
針對我在實(shí)習(xí)期間教學(xué)方面觀察到的一些問題，結(jié)合皮亞杰的發(fā)展階段理論，我提出了一些自己的看法，歸納成一份調(diào)查報(bào)告。在報(bào)告中，我主要就7年級(5)、(6)兩個(gè)平行班的學(xué)生的發(fā)展階段該如何劃分提出了一些我自己的想法。皮亞杰認(rèn)為，在個(gè)體從出生到成熟的發(fā)展過程中，認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段，他把0~15歲的兒童思維的發(fā)展分為四個(gè)階段，并不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而，他們通過各個(gè)階段的順序是一致的。前一階段是達(dá)到后一階段的前提。階段的發(fā)展不是間斷性的跳躍，而是逐漸、持續(xù)的變化。但是他認(rèn)為7年級的13歲左右的學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平已經(jīng)達(dá)到形式運(yùn)算階段，也就是說，他們已經(jīng)建構(gòu)了諸如：質(zhì)量守恒、重量守恒、體積守恒等概念，然而我在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果將此作為學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，那么在實(shí)際授課中有許多的問題他們是理解不了的。因此我認(rèn)為，他們的認(rèn)知發(fā)展水平應(yīng)該劃分為主要停留在具體運(yùn)算階段，這個(gè)想法也在之后的教學(xué)中得到驗(yàn)證。
四、總結(jié)
教育實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。三個(gè)月的實(shí)習(xí)我覺得受益匪淺。
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