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支教第一周實習心得日記（精選13篇）
當我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的支教第一周實習心得日記，希望對大家有所幫助。
支教第一周實習心得日記 1
當我踏入支教學校的那一刻，就被孩子們那純真又充滿渴望的眼神深深觸動。支教第一周，我迎來了自己的第一堂課。站在講臺上，望著那一雙雙清澈的眼睛，緊張感瞬間消散，取而代之的是滿滿的'責任感。
課堂上，孩子們積極回答問題，盡管他們的基礎參差不齊，但每一個舉起的小手都飽含著對知識的熱忱。我努力用最生動的方式講解知識點，看到他們逐漸理解后的笑容，我心中滿是成就感。然而，我也發現教學資源的匱乏和教學方法的差異是亟待解決的問題。這一周，我深刻體會到支教不僅僅是傳授知識，更是點燃孩子們對未來的希望。
支教第一周實習心得日記 2
這一周，和孩子們的互動讓我收獲了無數溫暖。課間休息時，孩子們總會圍在我身邊，好奇地問我各種問題，分享他們的`小秘密。有個小女孩悄悄塞給我一張她畫的畫，上面畫著我和他們一起上課的場景，那一刻，我眼眶濕潤了。
在輔導作業時，我耐心地為基礎薄弱的孩子講解難題，看到他們從迷茫到恍然大悟，我由衷地感到開心。通過這些互動，我更了解他們的內心世界，也明白他們需要的不僅僅是知識，還有關愛與陪伴。這一周的相處，讓我堅定了繼續陪伴他們成長的決心 。
支教第一周實習心得日記 3
支教第一周的教學，讓我不斷反思自己的教學方法。在講解數學題時，我發現按照常規方法，部分孩子理解起來很困難。于是我嘗試用更簡單、形象的方式，比如通過生活中的.例子來解釋，效果明顯好了很多。
在語文教學中，為了提高孩子們的閱讀興趣，我組織了閱讀分享會，讓他們講述自己最喜歡的故事。看到孩子們積極參與，我意識到教學要不斷創新，以適應不同學生的需求。這一周，我在教學中不斷摸索，也在反思中不斷成長，期待能找到更適合他們的教學方式。
支教第一周實習心得日記 4
支教的這一周，我深刻體會到團隊協作的力量。我們支教團隊的成員來自不同的專業和背景，但大家都為了同一個目標 —— 幫助孩子們成長而努力。
在備課過程中，我們互相交流經驗，分享教學資源。當我在教學中遇到困難時，隊友們會熱情地給予建議和幫助。我們一起策劃了一場趣味運動會，讓孩子們在學習之余盡情玩耍。通過這些活動，不僅增進了師生之間的.感情，也讓我們團隊更加團結。有了這樣的團隊，我相信我們能為孩子們帶來更多的改變 。
支教第一周實習心得日記 5
初到支教地，生活環境和教學環境的變化對我來說是個不小的挑戰。住宿條件簡陋，教學設備也不齊全，但這些困難并沒有讓我退縮。
我努力適應新環境，學會自己解決生活中的問題。在這個過程中，我變得更加獨立和堅強。同時，我也收獲了許多當地居民的熱情幫助，他們的淳樸善良讓我感受到了這個小鄉村的'溫暖。這一周的適應過程，讓我明白無論環境多么艱苦，只要心中有信念，就能克服困難，為孩子們帶來更好的教育 。
支教第一周實習心得日記 6
在這一周的支教生活中，我用心去發現每個孩子的閃光點。有的孩子雖然學習成績不是很突出，但在繪畫方面卻極具天賦；有的孩子性格內向，但在音樂上有著獨特的感知力。
我組織了一場才藝展示活動，讓孩子們有機會展示自己的'特長。看到他們在舞臺上自信的笑容，我無比欣慰。每個孩子都是一顆獨特的星星，都有自己的光芒。作為支教老師，我們要做的就是發現這些光芒，并幫助他們閃耀得更加璀璨 。
支教第一周實習心得日記 7
支教第一周，讓我對教育的意義有了全新的理解。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造靈魂，培養孩子們正確的'價值觀和人生觀。
在一次品德課上，我和孩子們討論夢想。他們的夢想雖然簡單，但卻充滿了對未來的憧憬。我鼓勵他們勇敢追求夢想，并告訴他們知識是實現夢想的翅膀。通過這些交流，我意識到自己的責任重大。我要通過自己的努力，為孩子們打開一扇通往世界的窗，讓他們看到更廣闊的天地 。
支教第一周實習心得日記 8
支教第一周已經結束，回顧這一周的點點滴滴，有歡笑，有感動，也有挑戰。我和孩子們建立了深厚的感情，也對這片土地有了更深的眷戀。
雖然未來的.支教之路還很長，會遇到更多的困難，但我充滿信心。我期待著在接下來的日子里，能教給孩子們更多的知識，陪伴他們度過一個充實而有意義的學期。我相信，這段支教經歷將成為我人生中最寶貴的財富，而我也希望能為孩子們的人生留下一抹絢麗的色彩 。
支教第一周實習心得日記 9
湯老師來支教學校看望我們，給我們帶來炊具的同時還送上暖人的關心與問候，林老師也打了幾個電話尋問我們，朋友也紛紛致電來信，心中頓時覺得暖暖的，我們的一舉一動都緊密地牽動著學校老師、朋友的.心，我們幾個決定鼓起信心，再去向校長爭取機會！
白天，我們在宿舍看教材，相互討論，偶爾寫寫日記、感想之類的，看著手表度著下一餐的吃飯時間，宿舍的你，宿舍的我有什么零食都拿出來分享啦，其樂也融融。
累了，晚上睡得特舒服。不再有心理落差，一切都以淡然的姿勢的面對，以積極樂觀的態度去迎接新的一天吧。
支教第一周實習心得日記 10
可能是由于天天洗冷水的緣故，體質差的我又感冒了，那難受勁兒就不必再提了，藥也沒帶夠，不過，我相信睡眠是最好的上策。姐妹們都圍著三張小桌看書，我就偷懶地跑上床上幽會周公。
沈校突然叫我們叫去初一年級的會議廳布置任務，啊哈哈，終于可以有工作安排了，我們彈地一聲從床上爬起來，心中在竊竊私語會被分配到哪個年級，跟隨哪個指導老師。
懷著忐忑不安的心走進去，周圍有幾個年輕的老師，沈校坐中間。最后，沈校統一將我們安排為實習，語文方面我被分配到初三，靖元在初二；數學科，麗慧在初在一，維維在初一；英語科，彭梅和冬利都在初二。跟隨的指導老師要不是科組長，或者是備課組組長，年級組長等等。下午就可以跟指導老師見面，開始聽課啦。那高興勁兒喜形于色。
中午的'飯菜吃得特香，沒睡午覺也不覺疲憊，下午就各自跟指導老師見面了。指導我的語文老師是語文科組長，吳紅老師，她是位老教師，和藹可親，絲絲白發似乎在說明她學識淵博，教齡三十年了，談吐大方自然，畢業于廣州師范學院，真是有緣。班主任工作我追隨徐伙鉆老師，她長得年輕干練，嚴厲，數學教學成績是全校數一數二的。我要向兩位指導老師及其它年級的老師虛心學習，虛心請教，不斷進步。
下午在幫吳老師整理學校評優誦讀的相片和文檔整理。忙碌的時間總是過得特別快，但感覺很充實。
我深知，自己將以一名老師的身份面對學生，面對同事，面對領導了，要有為人師表的模樣，不再嬌氣，不再瘋狂，要多一份成熟和穩重。
但愿接下來的半年有不同一般的實習經歷。
支教第一周實習心得日記 11
得幸于初三年級新三的軍訓，我們得以解決三餐的飲食問題。兩天來都是在開會中度過，徐校長首先給我們分析國家教育大政策、細化到廣州市、番禺區，鼓勵年輕老師應該積極進取，爭創教學楷模。沈校是主管教學的，李校是主管德育的，兩人分析了近幾年來番禺區北片初一，初二，初三年級各科目數據統計，并提出本學期教學、行為管理的操守等規定。原來富中中考總分僅排在執信、洛中之后，在教學方面是有一定成績，教學方法也頗有一套，我突然很渴望去參加備課組的會議，向各位老教師取經。
然而，我們卻很快被告知，無法確定所教年級，無法安排指導老師，不可以去聽課，更別提有上課機會了。頓時，我們六個人像遭受了五雷轟頂的`打擊，呆呆在望著近在咫尺的教學樓，望著可愛的一群學生卻無法接近，心中漸生疑惑和憤憤不平之氣。為什么不需要支教老師卻又要求要六名支教大學生？我們來到學校后沒有人來看望過我們，只有每天從門口一晃而過的教官和保安。
我們隊中有一個女生哭了，我們想幫她卻不知道怎么安慰。生活上的艱苦我們可以接受，但教學上的冷落，不受重視就好像在我們頭上重重地潑了冷水。或許校方也有他們的難處，剛開學，一切都還沒步入正軌，就不能安置我們。我們除了等待，還是等待。
晚飯無法解決，沒有炊具，再者想回大學城拿點東西，我們當晚就溜回學校三個小時，四點半回到，吃過飯、買完生活用品，七點半就得回去富中。雖然奔波，但回校還是很高興的。在歸途中，當看到“北亭廣場”的字樣在眼前出現時，心里甭提有多興奮，就像新娘回娘家一樣。在離校時，望著師弟師妹在身邊有說有笑地走過，突然發現自己成了校園中“元老級”人物，心中有種說不清道不明的滄桑感，或許是有種傷春悲秋的憂郁氣質吧。
依舊是沒有風聲，沒有雨聲，只有蟬鳴的一晚。
支教第一周實習心得日記 12
上午九點， 乘著美好的時光，帶著大包小包的行李，近乎整個小家的行當，我們在舊工行集中，隨著浩浩蕩蕩的支教大軍奔向各所支教學校。我們滿載著一腔熱情和興奮感，個個精神飽滿，車上有說有笑，對未來充滿著美好的希冀和想望。
三十分鐘過去了，學校的車在番禺區教育局停放，原定開會的我們還沒進入教育局大門就被富麗中學的劉主任開一輛面包車接走了。主任很熱情為我們搬抬行李，向我們介紹了學校地理位置，名師名校，教學情況等等。我們富中支教的六名女生和帶隊湯老師擠在小小的車上，很快就到了富麗中學的正校門。大門氣勢宏偉、窗明幾凈、環境優美，臨靠江邊，時不時吹來習習涼風。
劉主任先給我們打預防針：“支教住宿環境是比較艱苦的`。”我們六女生齊回答：“沒關系，我們會克服的。”
住宿的地方，位于飯堂的二樓，這兒住宿環境的確很差，映入眼簾的是灰塵密布的大廳和四張鐵架床，除此之外，啥也沒有。說干就干，我們卷起褲腳，拿起抹布，一起搬床板、桌柜椅子，擦抹洗刷等等。宿舍里，沒有水龍頭，沒有浴室，沒有廁所，沒有陽臺。奮斗ing…..兩三個小時過后，宿舍終于呈現出明亮的色彩。我們六個女生會心一笑，開始談天說地，介紹身世。
因為廁所、浴室是沒有門的，而且隔著一個大廳，晚上漆黑一團。隔壁是保安和教官宿舍，我們為了壯膽，總是集體出動。集體上洗手間，集體洗澡，集體曬衣，集體收衣，集體吃飯。這也沒什么艱辛，反倒加深了我們間的友誼。
晚上的宿舍就像一個大蒸籠，人在里面水份都會被烘干。六個女生翻來覆去，遲遲不能入睡，一早起來，個個睡眼惺忪的丑樣。
支教第一周實習心得日記 13
時間飛逝，自步入xx中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去一星期了。眺望過去的一周，我在學校領導、指導老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每天都在學習、總結、反思中進步著。
在實習學校，已不再像大學那樣，有老師、有作業、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動！我們就像“初生牛犢”，有輸的資本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經驗。
一周來，我抱著學習的態度，力爭把自己份內事做到最好！除此之外，還幫老師打點，管理其它事務。下面是我自己點滴的感悟和收獲：
一、教學上
學習當從模仿他人開始。首先談談聽課體驗。我除了聽指導老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經驗知識。初三級的語文老師都是學校的“老”教師，經驗豐富，頗有一套教學心得，但由于應試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統的，一節課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優點都是我要學習的。
我的指導老師——吳老師，她非常重視培養學生的良好學習習慣，任何學生的小動作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經驗是她教學成績卓越的保證。她熟知考點，講課總能夠貫穿知識點，啟發學生思維，整個教學過程很流暢。她朗誦能力很強，老當益壯，很有激情。禤老師，是個熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點突顯，講得非常清楚。教學上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調動起學生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質來借此婉約派，對比鮮明，生動，使學生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班一節作文評講課。星期四吳老師問我：“一個班的作文是由你批改的，明天有一節課，主要是評講上星期的作文的，你去準備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機會。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用；上網找了一些作文寫作的技巧和方法；要回一個班，共一百多份同學的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了一個多小時整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為一部分，第一部分是評講作文《我該如何學好語文》，從破題導入、金榜題名、佳作欣賞到小結，我帶著鼓勵的眼神、欣賞的視角給全班同學講解作文，學生在聽到同學作品時也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學習園地”，供大家學習分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點去論證，材料要精，要切題。我用三環跑道來表示這三者間的關系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個人感覺，這次上課發揮一般，沒有把最好的狀態發揮出來。處理較好的地方是：設計的重點突出，條理清晰；引用事例來加深理解抽象的概念；口頭表達還可以。發揮不足的主觀原因有：準備不充分，課前沒有試講，不夠自信；處理課堂突發事件時，心里有點緊張；內容設計得有點難，高估學生的'接受度。客觀原因：課室多媒體故障，不能形象生動地展示更多學生的作品；課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點，才能取得進步。
二、班主任工作
班主任是一個班級的核心靈魂，他的形為會直接影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發現班級內存在的各類問題或隱患，并且要及時得當的解決，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內樹立在各方面突出的榜樣；批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用。“先做人，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學后，及時發現學生的問題，和學生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經常和學生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業、單元測試后要及時找學生了解他們的想法。如：星期一，我發現一個班共有十三個同學沒交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
三、點滴感悟
除了教學和班主任工作外，這個星期我跟隨吳老師負責一項朗誦訓練任務，主要對象是初二級一個班參加番禺區學校誦讀比賽的選手。誦讀的內容是配樂進行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關雎》等詩篇。要給學生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實就是一個學習的過程，發現自己哪方便存在問題，跟進，補上。
剛好逢上九月十號教師節，我收到了生平第一份教師節禮物——賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會深深地收藏好它的。看著那些歪歪斜斜的字，看著樸實的“教師節快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環游星河灣領取獎品，晚上去味道館吃個大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，頂崗實習不僅僅是學習專業技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學學到的理論知識用于實際工作中去，實現自己的愿望。我會繼續保持謙虛好學的態度，不斷總結，不斷反思，不斷進步！
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