校先進個人事跡材料范文
校先進個人事跡材料(一)
**，女，副教授，文學碩士，2009年畢業于上海音樂學院音樂教育系;主要擔任《樂理》與《視唱練耳》、《學校音樂教育導論與教材教法》以及《微格教學》等課程的教學。工作以來，她注重師德修養，本著“愛護學生、尊重學生，想學生之所想、積極為學生排憂解難”等原則，勤懇工作，踏實做人，認真辦事，較好地完成了各項工作任務，并在各方面都取得了較好的成績。
擔任班主任工作期間，**不斷提高自身素質，適應新形勢下的班主任工作，注重用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。在帶班過程中，她以學生為主體，堅持把德育工作放在第一位，及時對學生開展思想教育工作，耐心地引導學生積極面對困難，戰勝困難，并為細心學生排憂解難，深受學生的喜愛。
在教學中，她嚴格要求自己，為人師表，服從組織安排，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，受到領導和師生的廣泛好評。她準確把握教學大綱和教材，特別是把握學生的特點，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用。在教學過程中，她以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《學校音樂教育導論與教材教法》這門課程中，為了豐富教學內容，她常常精心準備好有針對性的教具，采用靈活的教學方法，引導學生進行知識的學習和掌握，努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂和表現音樂。多年的努力工作和嚴格要求，使她與學生一塊成長。2011年和2014年，她指導學生參加“全省大學生師范教學技能大賽”，均榮獲全省一等獎，個人榮獲“優秀指導教師”榮譽稱號;2012年5月，她參加學校青年教師教學競賽，榮獲一等獎;2014年，她代表學校，參加全省首屆高校青年教師教學技能大賽，榮獲一等獎。
為了提高個人的綜合素質和業務能力，**經常利用教學工作以外的時間及時充電、提高。她大量閱讀課外書籍，補充知識和業務能量，苦練專業基本功，提高專業技能技巧。她還積極參加教學科研活動，尤其是多年來堅持到贛州市中小學調研、聽課、參與指導一線教師教學，在教中注重學、在學中注意教，“以教促研，以研促教”�，F在，她已經在《人民音樂》、《音樂藝術》等期刊發表學術論文12篇，其中中文核心期刊6篇;主持并完成省級課題2項，參與完成省級課題2項。
**在平凡的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨，多年來的努力和堅持，使她的工作得到了廣大師生的認可：在學院教職工年終考評中，她連續多年獲得“優秀”等次;2012年榮獲學�！皟炐惆嘀魅巍狈Q號，所帶班級也榮獲學�！皟炐惆嗉w”榮譽稱號。
校先進個人事跡材料(二)
自入校工作以來，**認真履行崗位職責，在教學、科研等方面取得了一定的成績。
1.理想信念方面
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，踐行科學發展觀，每天關注黨的思想政策方針，努力提高政治理論素養和思想水平。具有良好的思想品德，忠誠黨的教育事業，以社會主義核心價值觀為指導開展教育教學工作，認真執行黨的教育方針、路線。例如在微生物學教學過程中，講到病毒的危害章節，以SARS在2003年中國大地的肆虐為例，在傳授知識的同時，強調黨和國家應對危機的積極態度與果斷措施，穿插社會主義先進性教育于其中，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，并有效地激發學生的學習興趣。
2.道德情操方面
**認為，作為教師，個人的一言一行均會受到學生的關注，身教相比言傳更具說服力。在他擔任1101園藝學�？瓢嘀魅纹陂g，學生曾因為獎學金評定等推優評先活動心里產生不滿情緒。他多次找學生談話，下寢室，開班會，和學生交流交心打成一片。他常跟班級學生說，大學的時光是最美好的時光。所謂美好不在于評了多少優秀、多少先進、多少獎學金，不是說這些不重要，這也是學生素質提升的標桿之一。但真正的美好卻是有了大學里一輩子的朋友、一輩子的伙伴。同學之情比任何事情都寶貴、都純真。在不斷的言傳身教中，園藝1101班級順利畢業走向了社會，現在也一直保持聯系。在日常的工作中，他把正確的道德觀傳授給學生，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，用模范行為影響和帶動學生。
3.教學與科研工作
**主要承擔了人體及動物生理學實驗、微生物學和無土栽培技術與原理等課程授課工作，年均共計200多學時;負責了園藝1201班的學生實習工作;2014年初與其他老師成功完成了農業工程碩士點的申報工作，今年學位點已順利完成第一年的招生任務;2014年上半年主要承擔國家**工程技術研究中心辦公室主任等相關工作;與其他老師合力完成了**大樓的整體搬遷工作;2014年下半年起承擔**學院園藝教研室主任工作，積極參與園藝專業建設，了解其他院校的學科、專業建設情況，并結合我校實際，協助園藝系制定了園藝技術專業人才培養方案、編制了實施性教學計劃，并編寫了《微生物學》、《無土栽培技術與原理》課程教學大綱和實驗大綱;多次參與課堂、實驗室聽課，了解教學情況。
他積極參與科研工作，積極申報相關課題，下鄉實地調查**果園管理與施肥，采集代表性的果園土壤，進行有關土壤生物學性質的研究以及生物菌肥開發及土壤改良的相關研究。2015年，他成為了江西省科技特派團成員。
4.師生關系
2013年，**獲評學�！皟炐惆嘀魅巍�。在班級工作與學生工作中，他與學生亦師亦友，所有課程的評教分數均在90以上。在學生犯錯的時候，他換位思考，以學生為本，以學生為中心，在信任學生、理解學生的基礎上開展思想工作。同時，他平等對待每一位學生，在日常教學工作中，每堂課都會提問，與學生互動，適時回顧過去的學習內容，及時考評學生對知識的掌握程度，以便查漏補缺，教學工作受到學生的廣泛好評。
校先進個人事跡材料(三)
XXX，女，現年九歲，XX縣城關小學三(1)班學生，學校少先隊副大隊長，班級班長。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。
勤奮學習，開闊視野
在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經常在校園櫥窗展覽。
勇擔重任，勤于創新
作為學校的副大隊長，她不僅是輔導員的得力助手而且是大隊部的小當家。她積極獻計獻策，勇于創新，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出“人人種植一盆花”活動構想，并詳細策劃、組織，在老師的幫助下，活動開展的.有聲有色，不僅美化了校園，還培養了隊員熱愛勞動的習慣;她和其他大隊長共同商榷，組織開展“講文明，改陋習”活動，使得校園處處洋溢著文明新風;在“新世紀我能行”才藝展示比賽、“我為雙創做貢獻”演講比賽、“‘學習八榮八恥，做優秀小公民’的倡議”等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全校隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環保小衛士，為雙創作貢獻”活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監督委員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，最后離開，認真履行自己的職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
傳遞愛心，助人為樂
她還是同學的好伙伴。同學生病了，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業;她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌，給予幫助。后來同學們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發動全校同學為災區、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計兩百多元。
全面發展，多才多藝
從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她連續獲雛鷹獎章學習章5枚、藝術章3枚、勞動章2枚、寫作章兩枚;2004年在學�！皯c國慶”詩文朗誦大賽中獲“最佳領誦”獎;2004年在學�！靶率兰o我能行”才藝展示比賽中獲二等獎;2005年在學校種花比賽中獲優秀獎;2005年在學校歌詠比賽中獲得“最佳指揮獎”;2005年被評為學校首屆“十佳少年”。
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