關于模范教師先進事跡材料范文
模范教師先進事跡材料(一)
xx，男，博士，副教授，碩士生導師，計算機科學與技術學院通信工程系主任，xx電子學會教育專業委員會委員。主要講授《通信電子線路》、《現代交換技術》、《無線傳感網絡技術》等通信專業課程，教學效果優秀，獲得20xx年度教學質量獎。校級“優秀班級導師”榮譽稱號。發表本專業學術論文10余篇，參編教材一部。主持了第二屆“大唐杯”全國大學生移動通信技術大賽xx省賽區的比賽，并與大唐移動通信設備有限公司在河北石家莊建立了學生實習實訓基地;同時指導學生在第二屆“大唐杯”全國大學生移動通信技術大賽國賽三等獎一次。
以行立教，以德立身。他在梳理通信電子線路時教學生分析了人生，理清了世界。他用實際行動詮釋了愛，照亮了每位學子的求學歷程。二十余載年華，平凡的崗位，一心追求不凡。
三尺講臺，傳授的是學業，傾訴的是苦心;一寸方地，眺望的是期盼，留下的是身影。歲月使他青春逝去，他還給歲月的，是不悔真情。xx老師不善言語，卻時刻用行動詮釋著教師這一職業的深刻內涵。
一、師者 傳道授業解惑也
22年的從教過程中，彭老師一直在找尋讓學生喜歡課程的方式。變更教學方式，理論結合實踐，用模型為學生構造理念，不斷調整授課方式，讓枯燥的課程變得有趣、易懂。
課堂上，他用獨特的方式調動學生的興趣，離開課堂，他深刻體會到實踐的重要性。純理論的課程無法讓學生理解到真諦，親自動手體驗才能真正把書本上的知識化為己用。因此，他特別注重對學生動手能力的培養，近年來主要致力于大學生開放實驗室和實習實訓基地的建設，先后建立了MSP430單片機、FPGA、4G-LTE等開放實驗室，為學生參加各種專業競賽提供實訓平臺。此外，他聯系實訓公司，做調研、談合作、協商內容，奔波于學校與公司之間。培訓金額從三萬到免費并提供工作崗位，過程異常艱難，但從未想過退卻，8個月的時間傾心于此，只為竭盡全力給學生爭取最大的利益。
“學通訊干通訊，學以致用，不讓大學四年的知識荒廢。”這是他對學生們的承諾。
二、友者 人生樂在知心也
動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。教室、實驗室、辦公室、宿舍亦或是網絡，彭老師利用各種機會與同學們交流，盡可能多的去了解學生的日常生活和想法，與學生交心。為解決同學們的各種問題，彭老師單獨建立了師生線上交流群。“老師，去三號樓怎么走啊?”“老師，網絡通信技術、信息通信技術與通信軟件開發三個方向什么區別?選哪個方向比較好啊?”“老師，考研好還是工作好?”“老師，考研面試應該注意什么?”“老師，什么單位跟咱們專業對口?”……大一新生的未知，大二學生面對分專業的迷茫，大三學生考研與就業的抉擇，大四學生工作單位的選擇，三百人的群里，每天都會有新問題提出，無論是學習抑或生活，大家一起想辦法解決，溫馨的氛圍讓遠在他鄉的孩子找到了家的感覺，而彭老師，便如一家之主，關愛著每一位學生。
“彭老師就像我們的父親一樣關心我們，我們都愿意把心里話告訴他。”這是彭老師的學生們的共同感受。某一屆學生畢業的前一天，兩個學生吞吞吐吐地對彭老師說：“老師，您已經教了那么多學生，必定桃李滿天下，雖然我們不夠優秀，算不上您的桃李，但我們永遠不會忘記您給我們的關懷和溫暖，我們畢業后也一定會努力工作，絕對不給您丟臉。”這是老師對學生的愛最樸實的反映，它讓老師付出的一切都變得那么有價值，有意義。
“謙謙君子，學者風范”是同教學組的老師對他的評價。“他對學生有比較全面的了解，許多畢業多年的學生都與他有密切的聯系。這些年他對學生的用心讓我自愧不如。”
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。彭老師用一雙溫情的手和一顆火熱的心為同學們搭建起了一方天地。走過22載春秋，他沒有多么驚天動地的事跡，卻如春雨一樣，潤物無聲，默默滋潤著學生的心靈。任這一路風雨變遷，彭老師仍初心不改，只靜靜守候著最初的夢想。
模范教師先進事跡材料(二)
我叫劉XX，女，生于19XX年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2005年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的.表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2010年獲得市優秀教學論文一等獎;2011年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。 認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
【關于模范教師先進事跡材料范文】相關文章：
初中模范教師先進事跡材料12-23
擁軍模范單位先進事跡材料12-13
道德模范先進事跡材料900字12-31
殘疾人創業模范先進事跡材料11-26
道德模范個人先進的事跡材料（精選5篇）12-29
社區模范家庭事跡材料范文12-17
模范夫妻事跡材料12-09
愛生模范先進事跡02-08
農村道德模范的事跡材料范文12-29
農村小學教師先進事跡材料范文12-23