貧困大學生個人先進事跡材料

貧困大學生個人先進事跡材料

　　一、正視貧困，積極開展勤工助學活動，基本做到經濟上的獨立

　　貧困的家庭情況塑造了我自立自強的性格，為了籌集學費和生活費，我入學至今一直堅持業余時間打工掙錢，做過發單員、促銷員，在院團委做過助理。我堅持自己會做的事情自己做，自己不會做的事情學著做。后來，我找到了瑞歐市場調查公司，并成為一名公司臨時職員。在做市場調查過程中，我跑遍了xxx，有時還要出差做調查。這使我鍛煉了很多，成熟了很多。上大學以來，我很少和家里要錢，現在，我已經在經濟上基本獨立。

　　二、熱心為同學們服務，在工作中提高自身素質

　　入學后，我通過競選成為班里的團支書，我決心把班級帶好。開始總是有一些同學不支持我的工作，自己也經常要面對困難，很多事情都要獨立解決，但是我堅持了下來。三年過去了，現在，我不僅得到了同學們的認可，還把我們xx班團支部帶領成為學校優秀的團支部。xxxx年，我班團支部“我的團日我做主”活動獲得xx自主團日活動潛質獎。

　　在大二時，我光榮地加入了黨組織。作為一名黨員，我積極主動地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，平時積極參與由校、院組織的一系列有關黨的路線方針政策的學習教育活動，關注黨和國家關于教育的方針、政策。在努力學習理論知識的同時，注意學以致用，注重理論與實際的結合，將所學理論貫徹到學習、生活實際行動中去。

　　在院學生會我曾擔任國旗隊隊長，帶領隊員艱苦的訓練，把國旗隊帶領成為一支優秀的隊伍。我積極參加社團活動，在二年級擔任xx協會會長，在xxxx年，xx協會被評為學校優秀社團，同年在xx太極拳年會中，我經過比賽取得優秀獎。

　　積極參加社會實踐活動，xxxx年暑假，我作為領隊帶領十四名同學到xx體育用品有限公司參加社會實踐，經過一個月的實踐，我們團隊被評為校級“優秀社會實踐隊”，我也被評為校級“優秀社會實踐隊員”。社會實踐使我加深了對社會的了解，提高對社會發展現狀的認識，實現了書本知識和實踐知識的更好結合，進一步樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　三、刻苦學習專業知識，苦練專業技能，成績名列前茅

　　辛勤的工作，艱苦的努力，使我取得了優異的成績。大一時，我被評為校級“優秀共青團員”，獲得專業二等獎學金;大二時，我被評為校級“優秀共青團干部”，院級三好學生，獲得助學金，在科技文化藝術節校園短劇大賽中，我和我的團隊獲得校級三等獎;大三時，我被評為校級“優秀學生干部”;今年，我被評為xx大學校級三好學生，獲得了國家勵志獎學金。

　　四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。

　　1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

　　鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。

　　2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。

　　貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺(轉載于:www.zaIdian.cOM 在點 網)少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。

　　3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。

　　有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，教育他

　　們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。 告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。

　　五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。

　　六、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調查，確立對象，并張榜公布。

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