優秀班主任事跡
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編為大家收集的優秀班主任事跡，歡迎閱讀與收藏。
優秀班主任事跡1
xxx，男，中共黨員，中學一級教師。1979年7月27日出生，8月畢業于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業，同年參加工作�，F任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作，擔任高三(2)班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，5月，所帶班集體授予“—度縣級優秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優秀共產黨員”“張家口市優秀班主任”“縣優秀班主任”“校優秀班主任”。涿鹿中學第二屆“魅力班主任”。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在、連續兩年年終考核優秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作，明確工作方向。
本學期我擔任高三(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業班的班主任，我又深知責任重大，能擔任學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每一個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網絡資源，收集整理優秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。曾獲得度張家口市優秀班主任，涿鹿中學第二屆魅力班主任。校優秀班主任，校優秀班主任，二、專研教育理論，提高業務水平。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力，，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優秀論文。論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優秀論文。7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》第七期發表�！丁扒骞佟敝菙唷凹覄铡笔隆吩凇栋嘀魅巍�12期發表。
三、培養優秀班干部，創建優秀班集體。
涿鹿中學高三(2)班是一個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學校領導的好評。
開學至今，在班級全體同學的.共同努力下，曾獲得“一二九”運動合唱節合唱比賽總決賽“三等獎”，底十一屆校園文化藝術節“最佳組織獎”高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學第一屆“我愛我家”學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學生參加校學生會。胥亞偉同學曾擔任涿鹿中學學生會主席;畢啟彤同學擔任信息中心部部長;袁曉宇同學擔任膳食部部長;高澤仁同學擔任宣傳部部長;楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學擔任學校志愿者工作，特別是我班有四名同學參加了“冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學生獲得“省市縣級優秀學生干部”榮譽稱號。
班風正，學風濃。畢啟彤同學被評為“涿鹿中學學習之星”，班級學習成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎知識大賽，四人獲獎。得到級部領導的肯定，我班郭李陽同學，擔任涿鹿中學廣播站站長，及時宣傳學校規章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學緊密團結在班主任的周圍，互相協作，共同進步，營造了班風正，學風濃，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學生得知輝耀鄉孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫助，形成了助人為樂的班風。
四、創建教改窗口，提高工作效率。
我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規劃者，每個學生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班干部制度。讓每位學生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學生為“媒體”管理員，負責關燈的同學為“節能”管理員，負責給花澆水的同學為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學生都成為班級的主角，不僅調動了學生的工作的積極性，還鍛煉了學生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與，學期末班級同學對所有學生進行民主評議，我對優秀的學生進行獎勵，通過教育改革，學生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒。
優秀班主任事跡2
一、用心溝通，營造良好的學習環境。
王老師今年擔任初三（5）的班主任工作（同時王老師也是一名初三畢業生的家長），畢業班的家長、老師和孩子的壓力都很大，特別是五月以后部分家長和孩子們尤其焦慮，會提出各種各樣的問題，雖然自身也面臨著亟待解決的困惑，但她還是盡量控制自己的情緒，努力給孩子們營造一個輕松愉快的班級環境、學習氛圍；
面對家長的傾述，她也總是用心傾聽、耐心開導，盡量幫助孩子和家長緩解壓力。
王老師班有位周同學，中考前比較緊張，總覺得別的同學都在努力，他也不能落下，所以每天晚上就學到很晚，直接導致第二天上課狀態很不好。王老師了解到這種情況后沒有找這位同學單獨談話，而是在班級跟全班同學說，學習要講究效率，如果因為無效熬夜導致第二天犯困、聽課效率低反而得不償失。王老師又找到她的家長，希望家長放平心態，在孩子面前盡量控制自己的情緒，不要把自己的焦慮傳遞給孩子。一段時間后，該同學的狀態明顯好轉。
二、用愛評價，挖掘學生的內在潛力。
王老師的教育理念是注重學生的發展，全面客觀地評價學生，不以一次的成敗論英雄。她始終認為孩子首先要思想品德好、三觀正。其次是習慣要好，包括生活習慣、學習習慣等。比起結果她更看重過程。好的結果往往取決于多種因素，我們能做的就是盡自己最大的力量去努力，不給自己留遺憾。所以她教育學生不僅是學習，做任何事情都要全力以赴，不管結果如何，只要自己坦然地說出不后悔三個字就可以了。
王老師班級里有位高同學，學習刻苦努力，成績優異，但在中考體育考試中的跳繩項目中卻表現失常，失誤12次，未能獲得滿分成績。考試剛結束，王老師就發現了他臉色異常，但她沒有說什么，讓他自己先消化消化。等過了一天，王老師才對他說：心情好些了嗎？你平時的水平絕對是滿分，但很多情況是我們無法預料的，后面還有中考，我相信以你的實力，體育扣的這兩分絕對不會影響你的中考成績。在剛剛結束的蚌埠二中創新潛質班的考試中，高同學果然不負眾望，在1200多名考生中脫穎而出，順利入圍前60名，中考中的他同樣取得了不錯的成績。
三、用情呵護，培養德才兼備的學生。
師以德為本，心以愛為源。王老師不斷加強自身業務能力和師德建設，她把崇高的理想信念、良好的道德情操、扎實的專業功底、永恒的仁愛之心作為一生的理想；把培養具有“謀事之才”、“立世之德”的新時代少年作為自己畢生的追求。
魏書生曾說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的.。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”如今xxx老師繼續用她方式和方法在班主任這一園地不斷耕耘，相信未來這片園地也一定會鮮花遍地、碩果累累！
17年前，她帶著青春的稚嫩，以及對幼教職業的偉大憧憬從學校畢業，進入XXX區XXX幼兒園工作。她在這里扎根，在這里成長。伴隨成長的日子，故事在變，心情在變，依然不變的是這份育人信念。
用‘愛’陪伴成長
記得她剛踏進班級面對剛入園哭鬧不止的孩子，因為分離焦慮對她出現過激行為時，雖然她內心無比委屈但是她知道這時孩子需要愛和接納。她用愛走進幼兒的心里，陪伴孩子們成長，成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。
用‘堅持’提升專業素養
20xx年她成為了一名蒙特梭利教師，帶班中遇到困惑、挫折，她及時查閱相關書籍并向專家、有經驗的教師請教。在摸索、實踐中反思、總結，讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對待幼兒，讓孩子們在“自由”的環境中生活從而達到自然的發展。
在課題《蒙特梭利主題研究與實踐》的研究中，她擔任大班組組長一職，帶領教師們圍繞課題的內容與目標的制定、課題的實施展開研究。提升了她的教科研能力，逐漸成為教科研人才。
當困難與挑戰在自己的堅持下成為寶貴的經驗后，她發現：幼兒教師作文要扎根于工作崗位，不忘初心，勇敢的迎接挑戰，也正是這份堅持，才讓她的教育之路越走越遠。
用‘誠心’收獲幸福
在多年的工作中，她收獲于來自純真世界里的幸福，畢業多年的孩子相伴而行回到幼兒園看她，她們分別多年，卻依然保存著那份最初的情感；每當班里的孩子們無意間叫她“媽媽”；每當孩子們關心她給她端水喝時；每當得到家長的認可和信任時是她最幸福的時刻。幼教事業讓她處在這個物質世界里最純真的情感中，這也是讓她這么多年來一直堅持從事幼兒教育的心靈動力。
用‘信念’走向夢想
作為一名公助民辦幼兒教師她一直奮斗在民辦園的沃土上，20xx年服從上級的安排，分配到XXX區普惠幼兒園—大風車幼兒園工作，雖然工作環境改變但是她的信念沒有改變。
由于班級情況特殊，她接手了大班。作為班主任她以身作則引領班級團隊共同成長，做好榜樣帶頭作用。她帶班用心思考、用智規劃，怎樣做才能更好的助力孩子成長！
首先，根據了解孩子發展情況，對班級環境進行整改，加班加點給孩子們創設適合孩子們成長的動態環境。讓孩子們在可操作、可探索的環境中生活、學習。經過認真的付出與實踐，從班級常規建立到區域工作的開展，孩子們的專注力、行為習慣等方面得到了很大的提升。
平日通過細心觀察孩子的表現，有針對性做好家訪，了解孩子在家情況，反饋孩子在園的發展，與家長達成一致的教育目標，家園同向引領孩子前行。當家園合力引導孩子有了變化時，家長對科學教育觀念更加認同，家長的教育觀念也在潛移默化發生著改變，看著孩子進步，家長提升，她的內心無比欣慰！她將繼續在這片沃土完成她的使命，繼續她的幼教夢想。
優秀班主任事跡3
十一年的班主任工作有苦又累，有笑有甜，作為一名共產黨員的周老師深知自己肩上所擔負的重任。正因為肩負這份重任，她在教育教學崗位上孜孜不倦地工作著，并承擔了10年備課組長工作。十幾年的教學工作，周老師先后榮獲了東勝區青年基本功一等獎、東勝區教學能手光榮稱號，曾帶出三屆畢業生，其中第二屆的語文成績是東勝區第一名。但重要的是她在班主任工作中體會到了教育的快樂，與學生相處的快樂。在快樂中找到了自我，也從中悟出了愛就是班主任工作的根源所在。
一、愛在班級管理中
�、尻P注學生習慣培養——是前提
“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樽约旱娜松艞l，周老師深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，她對每一屆的學生首先培養的重點工作就必須培養他們良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起。從學習習慣到衛生習慣，她都是細心指導，以身作則。
今年周老師帶的是一年級的小學生，從學生的整理書包、書桌的習慣到學生的握筆習慣、讀書習慣、再到學生的書寫姿勢的習慣，無一巨細的予以糾正，耐心幫助，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，她看在眼里，甜在心里。
�、孀⒅匕嗉壩幕ㄔO——有氛圍
在周老師的班主任工作中特別注重班級文化建設。她一直認為班級文化是一種更高層次的教育。周老師所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規定和目標。
在周老師班級中每個月都會開展一次適合學生的活動，通過各種各樣的活動，讓學生在多樣的活動中展示自我，激發學生的自信心。本學期我們班分別開展的“小書蟲的春天”的課程活動，“小青蟲的夢”的童話劇展示活動和“書蟲種植”活動等等。特別在“書蟲種植”活動中孩子們通過自己的勞動感受到了植物的`成長和勞動的喜悅。
通過努力，班里的學生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操、班級課程、童話劇表演等比賽中都獲得了多項獎勵。在20xx年所帶班級被評為“東勝區溫馨教室”的榮譽稱號。
二、愛在關注每一位學生中
教育需要愛心，孩子渴望關愛。周老師用她的愛心去滋潤著每個孩子的心田。周老師經常對她自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，關注學生個體差異，因材施教，不愿放棄任何一個學生。
班里有個叫張xx的女生，這個孩子成績非常優秀，就是在平時的表現出了自私，也看不慣別人比她強。于是，周老師就通過一些簡單易懂的小故事告訴她，作為班級的優秀生，更重要的是要幫助小組的同學，幫助班里的同學，大家一同進步，這樣才是真正的老師心中的優等生�，F在，這孩子不僅能夠包容了“優生“，還樂于幫助“后進生”了呢！
在愛的基礎上，周老師堅持以正面教育為主并通過各種各樣的班級活動、利用班級中隊會等形式逐漸改變班級風氣。用一顆愛心做學生的引路人，用自己的人格魅力感化班里的每一個孩子。
三、愛在家校溝通中
班主任就是家庭教育和學校教育的紐帶工作。多年的班主任工作讓周老師贏得了歷屆家長的諸多好評。
每接一個新的班級她都會在第一次的家長交流會中明確育人目標，家校達成一致的育人目標——一切為了我們的孩子。對于家長向老師反饋的孩子在家里出現的問題，她會盡其所能為其答疑解惑。同時周老師會把她看到了一些關于教育的書籍或是文章及時推薦給家長。正因為周老師努力地做著班主任的紐帶工作，在20xx年我很榮幸被評為東勝區“先進家教工作者”的榮譽稱號。
印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭�！敝芾蠋熣J為葉的事業正是班主任工作，它永遠不會驚天動地，但只要我用愛去面對，那就一定能成就了每個孩子的絢麗輝煌。
優秀班主任事跡4
教育是一項最美的事業，而班主任工作則是有辛苦、有幸福，更多的是能調動人工作的激情和熱情。本學年我擔任了五年級的數學及班主任工作。在工作中我認真貫徹黨的教育方針和政策，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，關愛學生，全面關心學生健康成長，自覺用良好的師德風范和良好道德行為影響教育學生,班級教育教學管理成績突出。我所帶的班級班風正、學風濃，教學成績一直位于全鎮前列。近年來，我多次被評為鎮級優秀教師，鎮級模范班主任等光榮稱號，所擔任的班級多次被評為先進班集體�，F將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、用愛去感化學生
作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人，這正是作為班主任的職責所在。如：我班劉敬鵬同學，上課亂動、買零食……其他老師拿他無可奈何，一致認為他“思想品德惡劣，不可救藥！”我便關注起這位學生，原來他父親早逝，母親遠嫁他鄉，他跟隨叔叔生活，根本無人管理他的學習。久而久之，這孩子養成很多惡習，喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。我仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動他，把他的座位調到第一位，上課留心觀察他，并喊他回答問題，下課找他談心，經常鼓勵他好好學習，做一個誠實，守信、正直的人。經過對他一年的教育，這孩子的成績比原來進步了，而且思想也有很大的轉變，放假前一天他獨自一人把教室衛生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議，這就驗證了與我平時的循循誘導，孜孜教誨有關，正是我這顆慈母般的“愛心”感動
著他，鼓舞著他，使他從思想上認識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是學生的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。例如：要求學生不遲到，首先我自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，我只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學生講文明禮貌，我會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細微，我班的學生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“優秀中隊”、“衛生先進集體”。我個人也被評為“鎮級優秀班主任”。
三、結合實際，創建有特色班級
我從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，在班級內實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當的對手，比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍。充分發揮了學生主體作用，調動了學生學習的積極性。
在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助、相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的
學風。學生積極參加各種比賽，其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽、劉曉寧、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎。
四、善于做后進生的轉化工作
在學生管理方面，我從以下三個方面著手：1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們把我當成無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調皮學生的進步，整個班級也都進步了。同時我帶的數學課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績。
五、加強家校聯系，以真誠換真心
多年來，我能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，我不是一味地報憂，大多時候我會把學生的.點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，我從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不轉嫁責任。我對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生
意，而對他疏于管教。布保瑞同學愛打電子游戲，還影響了學習，被父母發現后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來我找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己教育方法不當之處，表示今后會用恰當的方法慢慢來改變孩子的缺點。
這一年，我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續努力把工作做得更好！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡�？墒乾F在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地戰斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛！”
優秀班主任事跡5
一、具備優秀班主任的主要條件。
工作11年，當了10年的班主任（其中20xx至20xx年度既當完小教導又當課改實驗班的語文老師兼班主任）具備優秀班主任的主要條件：
（1）愛崗敬業，具有高度的責任感和強烈的事業心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率，受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。
�。�2）教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《凈峰中心小學在校一日常規》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活�，F在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。
�。�3）注意培養學生干部的獨立工作能力，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導班級開展豐富多彩的活動，形成奮發向上、團結友愛的班集體。班級工作開展有特色，xx至xx年開展的書香班級具有濃濃的書香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的）學生愛看書了，作文水平得到提高，既養成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
（4）經常與科任教師聯系，了解和研究學生的`思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高，其中06至07學年春季學區統一命題的成績綜合比率在原有的基礎上進步了四名，07至08學年春季期末成績在原有的基礎上進步了三名，xx至xx年春季期末成績在原有的基礎上進步了四名，名列前茅。
�。�5）關注每一位學生的全面發展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。定期召開家長會，經常與家長聯系，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化后進生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好，得到家長的高度贊揚。本人認真做好學生思想品德評定，教育效果顯著。07年秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學年的四項評比同年段最高分，榮獲先進班集體，取得的成效可見一斑。
�。�6)注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規律，認真總結工作經驗，所帶班級的主題班(隊）會曾經接受過校級以上公開觀摩，并能聯系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如經常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動，受到同行、家長的一致贊揚。
二、取得的一些成績
工作整11年，當了10年的班主任。雖然有時候被人說成是在榮譽面前不算是個成功者，但是說思想上進，工作努力，做事積極，帶的學生一撥又一撥，輔導的學生獲獎的不計其數，個人也取得了一些成績
（一）教學成績顯著
自己帶的班級學習成績名列前茅，接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進步，有些可以見上，不再重復。
�。ǘ┌嗉壒芾砣〉昧送�、學生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優秀班集體。
�。ㄈ┹o導班級學生參加各種賽事均取得了好成績
如剛畢業利用自己的長處（寫作）輔導一個學生（三年級）參加學區作文比賽就榮獲第一名，06年輔導學生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。08年秋季輔導學生參加第六屆全國農運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網舉辦的“迎農運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。09年春季輔導幾個學生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎，同年輔導學生參加環保征文比賽榮獲學區第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學參加泉州市教育局主辦的“寬帶創造生活”征文比賽獲得三等獎等。
�。ㄋ模﹤�人及時總結經驗，經常撰寫論文也取得了一些成績
經常撰寫班主任工作方面的論文：如《提高班級學生學習效率和質量的幾點看法》、《“三心二意”轉化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養學生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學設計《我們是親人》參加“中華創新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓練的幾個方面》入編于《文苑》(CN)級。教學論文《淺談小學閱讀教學的幾個對話關系》匯編于泉州教育。語文教學設計論文《牽動你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學設計》入編于《福建教育》，教學論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談課前預習》榮獲第四屆“創造杯”全國小學教育教學論文比賽一、二等獎�！秾φZ文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
優秀班主任事跡6
自1995年師范畢業后，班主任工作的擔子便壓在了我的肩上。走過陽光，習過風雨，不知不覺做班主任已十幾個年頭了，我困惑過、迷茫過，我傷心過、高興過，但我卻深深地愛上了這一行。發自肺腑之言，當班主任真累，當班主任真苦，但累中有一種欣慰，苦中帶著甜。十來年的風風雨雨，使我清醒的認識到如果你俯下身子走進孩子們的心坎精心地呵護，換來的一定是滿園飄香、果實累累，這就是愛的魅力、愛的效應。今天，我把自己在工作中摸索出來的一點不成熟的經驗和大家交流交流。
一、用“愛”去融化孩子
高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子。”作為班主任，一定要全身心地愛學生，關心、理解、寬容和信任學生，用自己的愛去喚起學生的愛，這樣學生才回向你傾吐心里話，教育才會成功。
我校是一個農村寄宿制學校，大部分學生在校食宿。學生離開父母，吃飯、睡覺、學習，我都對他們關懷倍置，公平地說，我傾注他們身上的愛遠遠超過自己的孩子。我班有一個叫楊奇的同學，媽媽出走了，爸爸打工一去七八年無音信。他跟著年邁的爺奶艱難度日，無人問過他的學習，家庭的變故，使他變得意志消沉，不求上進，學習不努力，還經常逃學。通過多方面了解我摸請了他的家庭情況，他還有一個大爹，由于其它問題，一直和老人不和，也不參與楊奇的事。楊奇對他的大爹無任何感情，見了直逃避。這怎么能教育好孩子。我就利用星期多次給楊奇的大爹、大媽講了楊奇的現在，將來使他們認識到孩子還小，老人年歲已大孩子的一生一定是托付給你們啦。希望他們能轉變思念。經過我多次耐心地開導，他們說今后一定盡力去做，我看時機成熟，我又告訴他們首先在生活上要像對自己的孩子一樣多點關心、多點溫存，我又多次和楊奇談心，引導啟發、談現在、談未來，給他補課買作業本和學習用品，和他一起吃飯、聊天，漸漸地我們成了無話不談的朋友。一次，我又談起他的家庭狀況，談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何？他“嗚”的一聲哭了，哭得那么傷心，他哽咽著對我說：“以前，我對不起他們，他們對我太好了，我……”。隨后我收到一封包含激情的信。終于一顆受傷的心被感化了。從此，他埋頭若干，在期中檢測中。語文.數學都在90分以上。綜合科在85分以上。他被評為“顯著進步學生”在家長會上當他的大媽含著眼淚拿著獎狀時，他激動地說：“謝謝老師�！�
二、參與競爭，自理自立，培養個性特長。
愛學生不僅表現在對學生的關系和呵護我覺得培養學生獎有一定的管理能力.競爭意識養成良好的習慣也是一種愛。
近兩年我在培養學生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先，我在班干部權用上利用了比較科學民主的“雙軌割”以加強班級的民主管理，效果很好�！半p軌割”是指常任班委繼續保留并擔任周班委，全班學生輪流當值日班長，它的關鍵是以值日班長為主，值周班委為輔。值日班長全權負責一天中的班級日常事務，由于任期短同學們一般都抓住這一寶貴的時機為班級工作主動向其他同學學習借鑒別人的成功經驗并在自己當班長時有創新。有新招像“一句話新聞”、“感受最深的一句名言”、“一個動人的故事”等，在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時間。由同學們從報刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來的，課前選一組員作代為代表發言。這些內容豐富、感受極深既擴大了同學們的視野、又使同學們保持一個良好的學習狀態來完成中午的學習任務，下午值日班長進行三分鐘總結這樣的制度形成，同學門有節奏地度過每一天。其次，激發學生自我教育能力和強班級的`民義監督。班干部再班級工作中具有一定的權利。因而當缺乏監督時，極易滋生一些不良行為免不了責人嚴待以寬，為了消除這種不良現象，最有效的辦法是激發學生的自我能力。加強班級民義監督。例如除了全體學生外，我再班內設立了4名監督生：專門對值日班長進行監督，每天寫出監督日志收集同學們對值日班長的意見，每周結束時，在值周班委的支持下，讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評價。使小干部自覺接受督查，這樣就使班務處理公開化，透明化了通過全體學生的評價，班主任對本班的情況已基本了解、心中有數了。我們實行的“雙軌制”和班務公開制度使學生有機會對班里的事情發展參與競爭激發了學生的自我教育能力，養成了自理自立能力，培養了個性特長，使他們終身受益。
三、讓愛喚配愛，讓班內充滿愛
有人說：“兒童的心田是一塊土壤，今天你播下道德感受的種子，明天就會有道德體驗的收獲，今天你播下道德體驗的種子，明天就會有道德情感的收獲，今天你播下道德情感的種子，明天就會獲得道德人格的收獲。
生活中，我關愛學生和他們交朋友我往常告訴學生要有愛心，要做一個善良的人，“老師，李辛發燒了！”我急忙穿衣，一看11點，我習慣拿起溫度計，先量體溫，“390c”，快，我心急如焚，幾經曲折，診所門開了，看病、打針、吃藥，1點多燒退了，我終于放下了心；“樊老師，韓靜沒錢吃飯了”，我急忙掏出身上僅有的10元錢，讓她拿去買票，并告訴她及時吃飯，別餓著；“樊老師，黃皂，父母要離婚，這幾天他情緒低落�！甭牭竭@，我找機會和她交流談心，樹立起她堅強的信心，勇敢地面對生存……身教重于言教，班長李靜的褲子爛了，同桌幫他縫了，“胡奇補作業沒吃飯，組長薄娟娟給他泡方便面，孩子們的愛融化了，胡陽同學因意外骨折住院，母親是骨骨頭壞死，家中無力治療，同學們慷慨解囊“249.5元錢不多，當班長把錢送到醫院，感激的胡陽父母熱淚盈眶，那一刻我終于真正懂得了為學生苦、為學生累，值！
今年，我們班的學生邵佳雄，學習基礎差，不做作業，愛搗亂，上課的時候也從不回答問題，是大家心目中的“壞蛋”。于是，我到他家去家訪，了解情況。由于他愛勞動，我就充分信任他，讓他擔當勞動委員。課堂上只要他發言，無論對錯都鼓勵他。課下和他交流，談心。在我努力的開導下，他漸漸喜歡上學習了。用她媽媽的話說：“佳雄以前總回家說不想上學，可本期以來他就像變了一個人似的，回家知道做作業，看書了，我真的想不到變化這么大�！�
正是憑著這一顆愛心，一份耐心，以及我對教育事業的癡心，加上科學的管理，我所帶班級多次被評為優秀班集體，班級的各科成績均在全鎮前列。所教學生多次在鎮、校文藝匯演和運動會上獲獎。
成績只能說明過去，腳下的路就像無限延伸的起跑線，今天的終點，只能是明天的起點，但我相信，用心耕耘，用愛澆灌，就一定會看到繁花似錦的春天和果實累累的秋果。
優秀班主任事跡7
張啟善，男，自20xx年9月在振陽公學工作至今,十幾年來一直擔任數學教學工作和班主任工作，堅守在教學崗位上，教育教學工作成績突出，為振陽公學教育教學質量的提高做出了卓越貢獻，教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業，以學校為家。勤勤懇懇、樂于奉獻、注重實踐在班主任崗位上默默耕耘，無怨無悔并且贏得了學校和社會的一致好評。多次被學校評為優秀班主任、優秀教師。作為班主任，關心學生就像關心自己的子女一樣，既關心他們的學習，又關心他們的生活，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。在教學上認真備課、認真上課能及時批改作業、耐心輔導學生。學校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，他將自己的大量時間花在學生身上，卻很少有時間陪妻子教育孩子，家里的一切家務都由妻子一人。妻子不僅要做家務，還要照顧孩子上學。為了學校的發展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間總是妻子一人帶孩子看病，20xx年五月正在高考緊張復習階段家里老母親生病去世他也沒有請假一天只是課后回家兩次有些人不理解他，但他妻子了解他因學生快到高考了是最后沖刺階段他怕影響學生學習。耽誤一個班學生學習就影響四、五十家庭命運!記得20xx年自己孩出生自己都沒有時間去看。唉!教師對學生的愛源于母愛卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛是一種理性的愛它能喚醒學生身上一切美好的東西激發他們前進。張老師在教育教學工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細致的心能及時發現學生身上的問題、存在的異樣并能及時糾正、教育、培養使之沿著健康的道路前行。他奉獻精神、他的愛感染著整個班級滲透到每個學生的心中。
一、以身作則，無私奉獻，做學生的表率。
作為班主任不但要帶好班級，他還要加強自身的思想建設，有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，他就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。如20xx屆有一個學生張小波當時家境困難為了鼓勵他繼續學習張老師掏出自己的錢為班級設獎學金一方面鼓勵學生學習，另一方面幫助家境困難學生。張小波同學知道班主任的用心，帶著一顆感恩心頑強學習，終于在20xx年高考中取得一本的好成績。他每天總是早早來到教室，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，任課教師有事或自習課上他自愿和學生在一起，帶領大家一起讀書、學習;勞動課時間他經常和學生一起大掃除做表率，在生活上他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康學生生病、受傷他都是第一個趕到現場、精心護理和及時送去就醫。記得20xx屆班里一個學生王丹晚夜生病他帶學生去醫院看病并立即和他家長取得聯系。把她安排好才匆匆趕回學校。上完課他又去看望學生，給她多方面鼓勵，這位學生帶著感一顆恩心，后來她努力學習當年考取本科。20xx屆有一個學生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制，張老師知道后多次做他思想工作，多次和她談談心才使情緒穩定下來。據了解如果不是及時發現這位學生情況不多與她溝通這學生精神快要走到奔潰邊緣當時她都有尋死心理可能，張老師挽救回一條性命的同時教會學生正確面對人生挫折。自參加工作以來，他從未誤過一節課，從未缺過勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下團結協作，班級工作開展的有聲有色。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對學生因材施教。備課時，他精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。教育上，他很注重培優扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的.點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。他經常要求學生寫這段時間的小結和反思。寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中得到了許多學生心理話，也得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。如20xx屆王琦同學進校338分經過他的培養終于考取安徽農業大學。真是功夫不負有心人。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此他所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面他積極觀看各種教學課和報告會，不斷完善自己的業務水平。20xx年獲得市優秀班主任;20xx年9月以來，他協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。他把各種教學觀摩課和教研成果在組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓學校教學，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
三、關心愛護學生，獻出自己的愛。
他把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。自從當班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村父母進城務工、離異家庭的孩子很多，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。他班同學祖雙鳳來自農村，通過她的談心了解到她心里有點自卑，不敢和老師，同學交流。在這種情況下他多次和她交流多次鼓勵她。經過一學期的努力，她變得自信了，和同學的關系融洽了，學習成績也在穩步上升。20xx年高考中取得文科564分的好成績。
四、信任學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班級工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。在班會課上多讓學生參與，多鼓勵學生這樣才能贏得學生的信任。
優秀班主任事跡8
一、 個人情況概述
xxx于1981年出生，本科學歷，理學學士學位，化學中學一級教師。20xx年起在花都區大塘中學任教，現為廣州市中學化學科中心組成員以及花都區中學化學科中心組成員，花東鎮第一屆“骨干教師”，大塘中學“骨干教師”，優秀教師。
二、教學工作方面
�。ㄒ唬┚臏蕚洌v究方法，向四十五分鐘要質量
xxx與備課組老師認真研究化學教學大綱，抓住重點，突破難點，在對教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質量。在上每一節或每一個單元課題時，經過備課組的共同探究教學重點，難點，如何實施教學策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學更有效率。
�。ǘ┳⒅靥岣呓虒W質量，歷創佳績
自參加工作的第二年起，xxx連續六年擔任初三畢業班的教育教學工作。xxx教育教學成績突出，作為市、區中心組成員的他，帶領大塘中學化學科不斷穩步前進，在近三年的中考中，大塘中學化學平均成績均超過區的平均成績，位列區的前十名以內，并連續多年取得花東鎮第一的好成績。xxx所任教的班級的化學成績連續多年處于年級同類班級第一，所任教的平衡班化學成績是花都區最優秀的班級之一，所任教的平衡班班級平均成績接近或超過區的平均成績。以下是近三年xxx所任教的班級化學成績與區、校平均成績、優秀率、合格率、低分率等對比：
三、教科研方面
�。ㄒ唬┓e極參加各種教研活動
xxx于20xx年9月聘為廣州市化學科中心組成員，連續三年聘為花都區化學科中心組成員。xxx積極參與市、區、鎮、校舉行的各種各類的教研活動，并多次在鎮、區以上的教研活動中發言。如20xx年參加廣州市第一屆農村地區骨干教師培訓，獲得“優秀學員”稱號；20xx年12月作為中心發言人，在全市中學化學科骨干教師面前做了關于如何上好基本理論課的課例發言；20xx年5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學化學素質大賽—課堂教學比賽”評委。xxx由于熱愛教育工作，積極參加教研活動，并在活動中不斷成長，于20xx年1月被評為廣州市第五屆化學教研積極分子。
�。ǘ┍M職盡責，完成各項工作
自20xx年被聘為花都區化學科中心組成員以來，xxx都認真履行職責，配合好市、區教研室化學科的各項工作安排。20xx開始連續三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書 化學》一書，此書由《中央民族大學出版社》出版發行，成為近幾年我區中考化學備考的主要用書，為提高區的`化學科的教學質量盡自己的一份力量。
xxx連續三年被聘為化學中考評卷員，并擔任評卷組組長，他組織和指導本題組老師，一絲不茍地做好評卷工作，并做好評卷分析，為今后初三化學的教學與復習提出合理的建議。
（三）積極參與課題研究和撰寫論文、反思，提升自身業務水平
20xx年起xxx參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學復習課教學策略的研究》，本課題獲廣州市中學化學教學研究會立項。20xx年承擔廣州市“教育e時代”化學科同步教學資源編寫工作；20xx年所寫的教學設計教學反思《金剛石、石墨和C60》課題榮獲廣州市二等獎。20xx年11月獲所撰寫的論文《防止初中化學教學兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評選二等獎；20xx年6月論文《例談初中化學學困生轉化的有效方法》榮獲花都區“教育創新論文”大賽一等獎；20xx年4月，課題《原子的構成》榮獲花都區“變革課堂”優秀課例評選二等獎。20xx年1月，所撰寫的論文《初中化學學困生轉化的有效方法》發表在“廣東教育”雜志期刊上。
（四）教學中注重學科思想、學科能力的培養
化學學科注重學生學科思想和能力的培養，xxx在這方面的教學很到位，學生成績優異，拔尖學生的所占的比例不斷擴大。在近幾年的化學知識競賽中，指導學生分別獲得了一、二等獎。
四、學高為師，德高為范
xxx在專業不斷發展的同時，不斷地提升班主任技能。xxx連續六年擔任畢業班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導“民主、平等、和諧、個性”，把后進生的轉化作為主要工作，他說：“一個受后進生尊敬的老師才是一位優秀的老師”。他注重培養學生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風學風，班級集體輿論健康向上發展。xxx在教育教學中與同事團結協作，常與科任老師溝通交流，適時對學生進行教育。在他與同事們的合作下，班級的各科總平均成績每年都名列前茅，xxx也多次被學校評為優秀班主任。
xxx說：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業當做自己一生的事業”。
優秀班主任事跡9
【教師簡介】 吳xx，xx交通大學會計學碩士，持有注冊會計師、注冊稅務師等高級證書。曾任xx屆會計班班主任，現任17屆會計班班主任。曾先后兩次榮獲第x屆、第x屆“良師益友”稱號。
冬日里身著藍色風衣，笑聲爽朗，語調溫和，平易近人，氣質干練灑脫。這便是記者對吳xx老師的第一印象。
襲古創今，因“材”施教
吳xx老師在教學中，把“因材施教”和“啟發激勵”結合起來，發揮學生的主動性和積極性�！皩τ谏险n沒聽懂的同學，吳老師能根據他們的特點，用不同的方法為他們講解問題”，會計16級的董書文說道。對于上課不認真的幾位男生，吳老師會親自監督他們動手練，而對于算術能力較差的女生，則會耐心教導。
吳老師不但很好地運用“因材施教”這一教學原則，而且還創造出獨特的因“材”施教法。她說:“我不是針對學生教學，而是針對課程教學。我會根據每門課程的特點，采用不同的方式教學”。比如成本會計課，吳老師沒有使用ppt教學，而是沿襲傳統的板書方式教學�！斑@門課計算多，ppt一點就過，學生思維跟不上會很難掌握。"
好知樂知，學以用之
吳老師還善于運用學生比較熟悉的身邊事物為學生闡發比較深刻的原理，讓學生們主動去學，用心去學，學以用之，而不至于慢慢忘掉。
會計學是一門學起來感覺枯燥的課程，為了讓學生更好的學習和運用會計知識，吳老師在第一堂課就拓展學生們的視野。"我會告訴學生這門課有意思，若能融會貫通，當你在其他方面遇到困難時運用這個知識可以讓你柳暗花明，當你投資理財時它教你回避風險�！�
“吳老師會用一些與生活相關的真實案例幫助我們掌握知識點，比如公司收購兼并的真實案例或者國際公司發展中的重要舉措。遇到寫作、計算的題，吳老師會督促我們動手做，確保每一個人都能學會并運用起來�！睍�16的王珂說。
知之者不如好知者，好知者不如樂知者。吳老師從多方面激發學生的學習興趣，使學生“好學”、“樂學”，讓學生始終感到“學如不及，猶恐失之”，并能學以用之。
學貴得師，潤物無聲
吳老師除了在學習上給學生授業解惑，在生活中也會給予學生關懷與幫助。吳老師很平易近人，也很幽默風趣，所以能和學生像朋友一樣相處。周末的時候，有學生會去吳老師家玩，吳老師就給他們做紅燒肉、包餃子，“因為他們喜歡的不一樣，我包餃子時就煮的、蒸的、煎的全都做�！眳抢蠋熜χf。當學生在生活中遇到麻煩，也會求助吳老師。一次吳老師班里的兩位女同學買鞋子被騙了，又不敢去找商家理論，吳老師就陪她們一起去，經過吳老師的.據理力爭才解決了這件事。
和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳�！皡抢蠋熑颂貏e好，很親切，我們班學生都特別喜歡她”，這是筆者未見到吳老師時從很多同學口中聽到的最多的評價。當聽到學生告訴她自己取得的成就時，吳老師說:“就像自己的孩子有了出息一樣”。
無論是在教學中，還是在和學生私下相處時，對待學生，吳老師的確就像對待自己的孩子一樣。授予知識，熱心關照，在講臺上循循善誘，在生活中指點迷津。寬容，但不縱容；偏愛，但不溺愛。貴在春風化雨，潤物無聲。
優秀班主任事跡10
我叫xxx，是xx初中的一名普通教師，我于xxx年7月畢業于xx教育學院數學系，同年8月參加教育工作，我一直擔任數學教學工作，20xx年至今連年擔任班主任工作。工作中我堅持四項基本原則，擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有良好的師德修養，作為班主任，我在教學中滲透德育，培養尊老愛幼、愛家、愛國的社會主義情操，使學生養成良好的道德品質。在班級管理中，我注重培養學生的行為習慣和學習習慣，促進了學生綜合素質的提高。
一、堅持真愛育人，打造優秀班級
1.關愛后進生。我認為班主任要扮演好"三重角色"：即"管如嚴父，愛如慈母，親如朋友"。我的"三色法寶"是："綠色安慰"是學生受挫后溫暖的心靈撫慰;"紅色贊美"是對學生進步的由衷贊美;"金色期盼"則是鼓勵學生激發創新思維!后進生各科普遍較差，再加上家長的呵斥甚至打罵，許多同學喪失學習的信心和勇氣，從而產生一系列的社會問題，如逃學、輟學、離家出走等等。這就需要讓后進生在老師和同學們的一言一行、一舉一動中感受到真誠的愛。王倩楠、李青青曾經是兩個不思進取、沉溺于網絡的少女，她們跳入了網絡陷阱，曾經逃課兩天，"離家出走"。我積極與她們交流，并讓學生主動接近她們、幫助她們，讓她們感受到班級的溫暖，嚴格的管理加上師生們的愛心感化，使她們又重新跟上了班級前進的步伐。
2.以勤感人。我深入班級，做到"三勤"：手勤、嘴勤、腿勤，課前到班站，課后到班看，緊跟學生，勤巡視，勤談話，勤強調，勤提醒。歷年來班級的各項評比如學習、運動會、歌詠比賽、五星級管理、班級文化建設等均居全校之冠，贏得了學生的尊敬和家長的贊譽。20xx年我帶的八五班40人進入前三千名達28人，20xx年我帶的九八班34人報考，有23人進入全市前3000名，其中12名同學夢圓示范性高中，如愿相約xx。自09以來，連年都擔任畢業班班主任的我，所帶的班級成為了全校唯一連年都能完成中考任務的神奇班級。
二、狠抓行為習慣，培養優良班風
1、培養優秀班干部、優秀組長。我幫助他們樹立信心、確立威信，并把學生按學習程度優、中、差分成三類，建立由組長總負責的一人幫兩人帶一人的"121"互助組，使學生依靠合作學習共同提高，得到了家長、學校以及師生的一致好評。
2、培養競爭意識。我鼓勵學生相互競爭，不斷超越自我。各學習小組之間也展開包括學習、跳繩、運球、猜謎、做好事、默寫單詞等競賽活動，讓同學們玩得開心，學的舒心，充滿幸福感和自豪感，師生共同營造出和諧的班級氛圍，增強了班級的凝聚力和向心力。
3、豐富學生的課外生活。我們每周都要舉行跳繩、套圈、踢毽子、丟沙包等游戲，使同學們樂于表現自我，積極維護小組利益，增強了合作意識和團隊精神。我為同學們編了個順口溜叫"小個踢沙包，個子能長高;大個把毽踢，考試得第一;中個把繩跳，樂的開懷笑!"
4、經常帶領學生參加社會實踐。我有計劃的帶領學生走出課本，走向社會、走向大自然。例如去蔬菜大棚義務勞動、和駐我鎮的部隊聯歡、到敬老院愛心慰問、去菜市場做價格調查等等。9月9號課外活動時全班同學去盧店河唱歌、撿垃圾、為10號的教師節編花環，既放松了緊張的神經，緩解了學習壓力，又為初中生活增添了一道靚麗的風景線。
5、培養研究學習方法的習慣。在教學中，我常常滲透一些記憶方法。如"故事串記憶法"、"諧音記憶法"、"聯想記憶法"、"奇思妙想記憶法"等，激發了學生的學習興趣，使同學們掌握了較好的記憶方法，大大提高了學生的學習效率。如外語"panda"可用諧音記為"小熊貓盼長大";根號2的近似值可記為"意思意思而已";而"秦長桂，背八叔，游蘇杭，登xx，看見了，日月潭。"一句話就能幫我們牢牢記準確我國的十大名勝古跡。
三、扎實進行教研，促進自我提升
參加工作以來，面對教學改革，我責任心強，態度端正，能主動鉆研業務，特別是新課改以來，積極參加培訓和教研，積極撰寫教育教學論文。20xx年9月，我撰寫的論文《農村初級中學數學新課程課堂教學現狀與分析》被河南省基礎教育教學研究室評為河南省中小學教師優秀論文一等獎;20xx年4月我撰寫的論文《新課標下信息技術與中學數學教學如何實現整合》在河南省第四屆信息技術教學與其他學科整合論文評比中獲河南省基礎教育教學研究室頒發的一等獎。
作為一名教師，我以身作則，尊重、理解、關愛每一位學生，對后進生更是關愛有加，能夠對學生因材施教。我長期關注和研究后進生及后進生現象。20xx年9月，我撰寫的論xx果《培養學生學習興趣，大力轉化農村中學數學學困生》在20xx學年xx市教學成果評審中參加了交流，同年我的'論xx果《新課標下農村中學數學學困生的成因及轉化措施》被評為河南省中小學教師優秀教育教學研究成果獎三等獎。經過不懈努力，近年數學學科成績優異，教學效果優秀，曾多次上公開課、示范課，獲得過鎮級、xx市級優質課。20xx年11月，我的多媒體課件《反比例函數》獲xx市二等獎;20xx年9月，在xx市第四屆農村中小學青年教師技能競賽中被xx市教育局評為優質課教師。20xx年獲得xx市課堂教學優質課一等獎。
在教學中，我大力推行素質教育，不斷更新教育理念，堅持以學生為主體，理論與實踐相結合的原則，積極提出解決問題的方法和措施，并注重培養學生的綜合實踐能力，創立了有特色的管理制度并形成了良好的班風，經常開展豐富多彩的課外活動，并開辟第二課堂，使學生從實踐中獲得豐富的知識。20xx年9月我輔導的張亞楠同學在"奧運在我心中"數學應用知識競賽中獲得三等獎。20xx年我輔導的張曉宇同學的《學好數學，使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學的小論文《數學課改大家愛，魅力課堂多精彩》均被評為省一等獎。
我對學生寬大為懷，嚴管真愛，積極實施素質教育，認真做好培優補差工作，大面積提高教學質量，經過不斷努力，我的教育效果取得了眾人矚目的成績，所擔任的數學科目成績位于全市先進行列，班務工作也做得有聲有色。20xx年、20xx年被盧店鎮中心校評為盧店鎮優秀班主任"; 20xx年9月，我被鄭評為20xx年度xx市優秀教師。20xx年9月，被評為盧店鎮優秀教師。
十年樹木，百年育人。我用愛心、細心、熱心、誠心、耐心換取了學生的開心和家長的放心!我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。在今后的教學中，我將一如既往，在這三尺講臺上，繼續用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫xx教育騰飛的新篇章!
優秀班主任事跡11
XXX，男，漢族，19XX年8月出生于安徽明光市，現為經濟管理學院綜合實驗室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續兩學期學院班主任考核優秀、學院專業技術職務考核優秀。
XXX老師一向認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現，而學生們的優良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來實現。作為一名班主任，對建立良好的班級群眾，全面提高學生素質，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。
XXX老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結和睦的群眾，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。XXX老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎。通過幾屆班主任工作經驗的積累，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神，XXX老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作:
1、做好學生工作要把握好切入點
剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，XXX老師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業課程的設置狀況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。
針對本班同學家庭條件普遍較差的狀況，XXX老師盡可能的給學生創造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作潛力的同時解決一些生活費用的問題；經常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態和遇到的種種困難；在充分了解學生基本狀況的前提下，幫忙學生樹立人生目標，規劃大學生涯，在時間利用、潛力鍛煉等方面帶給推薦。
2、樹立良好的班主任形象，發揮班主任的自身作用
班主任是班群眾的組織者，要有高度的敬業精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環節。
XXX老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態、學習狀況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于XXX老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發放等工作帶給了第一手資料。每逢新學期開始時，XXX老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發的對班主任產生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能到達事半功倍的效果。
3、重視班委班風建設，增強班級凝聚力
XXX老師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的`班級，班主任首先要選取一些品學兼優、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，構成正確的群眾輿論和優良的班風。對待班干部，他經常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察潛力，及時發現問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
4、通過談心，激發學生對學習和對專業的熱情
XXX老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環節，要了解學生的心理狀態，掌握學生的思想脈搏，只要加強職責心，就能被動變主動，消極變積極，激發學生的學習熱情，完成學業。為此，他經常深入學生宿舍，或通過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或加入到學生班級qq群中通過網絡進一步了解學生的思想動態，幫忙學生總結自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規劃。在對待本班學生要求轉專業的狀況下，他耐心傾聽學生的想法，學生家長的想法，結合兩個專業的實際狀況，幫忙他們分析選取適合自己的專業和規劃好自己的專業學習生涯；該同學在轉入新專業學習后，還經常與他交流，談感受，談未來，持續著很好的師生關系。
5、及時與任課老師溝通
要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學們的共同努力。因此XXX老師十分注重與班級各任課教師的聯系，不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現等方面的意見。同時經常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經常遲到的學生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學秩序的順利進行。通過這種交流和反饋，任課教師能夠盡量做到因材施教，有的放矢，使學生真正地掌握相關的。知識，個性是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學生內心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學風建設有了一個顯著的提高。
6、廣開言路，加強與學生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養成材。但是XXX老師認為學生的教育離不開學校和家長的配合，因此，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設法“廣開言路”，隨時和學生家長進行聯絡和溝通。一方面能夠多了解學生的成長狀況、家庭環境，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎上，家長和他雙管齊下，一起督促學生學習，取得了不錯的效果。
XXX老師一向認為班級是學校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學校的教育要求和教育目標，充分利用和調動班級內外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有職責心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學習奮斗目標，培養正確輿論和良好的班風，促進學生之間的相互了解、相互關心，就能夠建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結的優秀班群眾。
優秀班主任事跡12
小劉同志是開發區實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業，多年來在保育崗位上兢兢業業、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領導和同事們的一致好評。
小劉同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學年小劉同志擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環境換到陌生的新環境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學習幼兒心理學，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環節中細致入微地關注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內接受了老師并適應了這個新環境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的'衣服，也讓家長們充分感受到--孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中，小劉同志還虛心地學習各類專業的保育知識，嚴格執行保育工作一日工作流程，認真掌握衛生所頒發的幼托機構衛生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來，小劉同志當過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進孩子們全面發展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環節之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導年輕家長如何科學育兒，提高他們的養育知識，主動與班級的配班老師協商，真正做到了保教結合。
鑒于小劉同志的表現，20xx-2013年度被評為“愛崗敬業”先進個人；20xx-2015年度被評為保教先進個人。
優秀班主任事跡13
XX ，女，漢族，出生于1990年08月，20xx年9月參加工作。
自參加工作起任教語文學科及班主任工作，在領導和同事們的關心幫助下，通過不斷的實踐和努力，所教班級的班風好，學習成績優秀，學生綜合素質高。上學期，我所任教的`20xx級3班以優異的成績升入中學。
作為一名年輕教師，我將繼續恪守本心，踏實勤奮得完成教學中的任何一項工作，以飽滿的工作熱情投入到工作中，不斷探索教學規律與方法，為提高課堂教學實效而努力。我還要常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。
“一路艱辛一路歌”，我堅信只要有愛崗敬業 、勇于創新的精神，用心去工作，用愛去育人，就一定能成長為一位優秀的教師。
優秀班主任事跡14
xx，女，本科學歷，自20xx年9月參加工作以來，至今已經有十年，她有著愛孩子的天性，始終堅持耕耘在幼教工作一線，擔任著班主任工作，她憑著對教育事業的責任感、憑著堅持對教育教學的探索實踐，將自己的期望與抱負踐行在每日工作中，多年來，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望能成為一名經驗、智慧、創造型優秀班主任。在實踐中，她總結出班級管理工作的管理方法，首先班主任要起到積極的引領的作用，建立起班級文化，滲透在班級管理的方方面面。是自我學習、自我探索、自我提高、更是自我反思的過程。
一、愛在班級管理中
班級工作時時體現出嚴謹且溫馨，讓她更多的是沉浸于“解決”與孩子的這些各種大事小事中，這都源于這個“愛”字。高爾基曾說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。愛是履行職業道德的前提，對班級工作才會有方向性的指引，例如：每天重復的午睡，她就會對他們講午睡都有哪些好處，正確的睡姿及錯誤的睡姿帶來的好處與危害，入睡前鼓勵孩子們按照學號的順序講述故事，讓午睡這個環節變得很有儀式感，更容易使幼兒去遵守；餐前準備與餐后整理、照顧環境的堅持都隱含著良好的道德品質的養成，這些都是培養新一代人才健康人格的基石。
二、常規安全用愛保駕護航
《綱要》在健康領域，把幼兒的安全放在幼兒教育的第一位�！胺阑加谖慈肌笔前踩ぷ鞯淖罡呔辰�，例如：有一個孩子上衛生間時總是跳起并雙手夠到柜子的前端的頂部，她發現后，提醒幾次，但沒有效果，經過談話了解到，是因為他總是忘記老師的提醒，她鼓勵孩子可以將可以做和不可以做的事情畫出來，并貼在柜子上（孩子正好能看到的水平位置）隨時提示入廁后快速離開。以此，鼓勵幼兒來排查教室里以及活動時的安全隱患，并呈現在顯眼的位置上，做自我管理的主人。
改變教育觀，提升理論知識，掌握幼兒發展規律，提供機會讓幼兒反思自己的行為與提升解決問題的能力。
三、生活習慣愛相隨
幼兒期，是樹立良好習慣的重要階段：每天做到用水時水流要關小，不用時要關緊水龍頭、如若教室空間光線充足，她就會提醒孩子關燈，逐步孩子懂得了養成節約的習慣。
分餐時針對剩飯這一現象，她與孩子共同分析分餐時剩飯的原因，通過開展相關的教學活動、班會活動、區域活動、反思討論活動，進而孩子們可以談一談自己的見解和解決辦法，逐步提升了孩子對問題的`反思討論能力，因為幼兒自己參與了討論，更易形成認同感，更希望去遵守。
四、做課程有愛的溫度
教育家陶行知先生曾說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能到達心的深處�！痹诮虒W過程中，她認為應層層深入，帶有啟發性的提問，追記孩子的對問題的回答與反應，在追問中引導孩子剝開事物的真相，獲得真知。
在課程改革的幾年里，她積極學習課改精神，轉變兒童觀與教育觀，注重幼兒良好學習習慣的培養，本學期由幼兒對春天楊樹花的生長與掉落這一現象，她對孩子幾次連續對楊樹花生長觀察的撿拾，啟動了“奇妙的樹”主題活動，以季節、自然、資源為學習的內容，以集體學習、小組活動、自主學習與家園合作作為探索途徑，以生活、運動、游戲、學習、推動課程領域聯動發展，架構可實施的一套課程體系。
先探究楊樹的繁殖的過程，再衍生探究——自己是怎么來的，關于性教育的知識，幫助幼兒開拓深入學習之路，滿足個別幼兒的求知需要，迎合他們學習的年齡特征的學習方式，以此作為課程實施的切入點，真正做到生活即教育，教育即生活。
五、家長工作，有愛相伴
家是幼兒的第一任學校，父母是孩子的第一任老師，本學期她帶領家長認真研讀家庭教育法，切實履行職責，提升家庭教育水平；只有家園同步，教育才能有效，疫情期間，為了做到家園共建，她通過定期對部分幼兒進行觀察，利用接園時間、微信、電話、撰寫觀察教育記錄等形式主動與家長反饋交流幼兒在園的發展情況，并對缺乏教育經驗的家長提供教育建議或方法，來提高家長的教育水平。
優秀班主任事跡15
XX，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現為經濟管理學院綜合實驗室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續兩學期學院班主任考核優秀、學院專業技術職務考核優秀。
XX老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現，而學生們的優良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來實現。作為一名班主任，對創建良好的班級集體，全面提高學生素質，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。
XX老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。XX老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎。通過幾屆班主任工作經驗的積累，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神，XX老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：
1、做好學生工作要把握好切入點
剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，XX老師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業課程的設置情況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。
針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，XX老師盡可能的給學生創造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態和遇到的種種困難；在充分了解學生基本情況的前提下，幫助學生樹立人生目標，規劃大學生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的.班主任形象，發揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環節。
XX老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于XX老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時，XX老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發的對班主任產生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風建設，增強班級凝聚力
XX老師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。對待班干部，他經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發現問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
4、通過談心，激發學生對學習和對專業的熱情
XX老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環節，要了解學生的心理狀態，掌握學生的思想脈搏，只要加強責任心，就能被動變主動，消極變積極，激發學生的學習熱情，完成學業。為此，他經常深入學生宿舍，或通過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或加入到學生班級qq群中通過網絡進一步了解學生的思想動態，幫助學生總結自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規劃。在對待本班學生要求轉專業的情況下，他耐心傾聽學生的想法，學生家長的想法，結合兩個專業的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業和規劃好自己的專業學習生涯；該同學在轉入新專業學習后，還經常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關系。
5、及時與任課老師溝通
要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學們的共同努力。因此XX老師非常注重與班級各任課教師的聯系，不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現等方面的意見。同時經常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經常遲到的學生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學秩序的順利進行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學生真正地掌握相關的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學生內心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學風建設有了一個顯著的提高。
6、廣開言路，加強與學生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養成材。但是XX老師認為學生的教育離不開學校和家長的配合，因此，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設法“廣開言路”，隨時和學生家長進行聯絡和溝通。一方面可以多了解學生的成長情況、家庭環境，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎上，家長和他雙管齊下，一起督促學生學習，取得了不錯的效果。
XX老師一直認為班級是學校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學校的教育要求和教育目標，充分利用和調動班級內外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有責任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學習奮斗目標，培養正確輿論和良好的班風，促進學生之間的相互了解、相互關心，就可以建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結的優秀班集體。
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