優秀教師主要事跡材料必備[12篇]
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編為大家整理的優秀教師主要事跡材料，歡迎大家分享。
![優秀教師主要事跡材料必備[12篇]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa6013_5fbf7ed2ea7e7.jpg)
優秀教師主要事跡材料 篇1
陳xx，中共黨員，現任大嶺山盛基小學黨支部書記，曾先后被評為“大嶺山鎮優秀班主任”“大嶺山鎮優秀教師”“大嶺山鎮優秀共產黨員”。
她創新開展系列德育活動，立足于環境育人、活動育人，組織策劃班主任技能大賽、主題升旗禮、校園義賣等活動給師生搭建學習與展示的舞臺，已沉淀為學校校園文化。帶領團隊老師共同研發學科整合勞動特色教育校本課程，受到家長好評。組織學生參加百人快板頌黨恩MV拍攝制作，該視頻在學習強國平臺播出，引起較好的社會反響。
她從班主任、年級組長、教研組長，到現在的'德育主任，始終堅守在一線教學崗位，以生為友，傾心融愛，先后帶了四屆六年級，所帶班級形成了“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，在現任教的二年級班級率先引入“說作文”語文教學，有效提升學生語言表達能力，受到家長的一致好評與支持肯定。
優秀教師主要事跡材料 篇2
自從17年前踏上三尺講臺，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛的教育事業中。驀然回首，青春已悄然流逝，發間也隱現銀絲。在這方熱土上，我灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅。總結多年來的經驗和感悟，無非是“三心二意”。
一、愛心——用愛點亮孩子心中的那盞燈。
每一個孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點燃，才會綻放炫目的光芒。
一連幾天，我都發現姚明哲同學情緒反常，上課心不在焉，把他叫起來根本不知道你在問什么……難道這孩子有心事？我找他談心，孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好采取迂回政策，詢問他的媽媽。從他媽媽那了解到，原來孩子的爸爸因為貪污罪而鋃鐺入獄了！對于一向生活在蜜罐中且自尊心特強的他來說，該是一個多么大的打擊�。∥夷芾斫馑藭r心中的矛盾與痛苦，卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什么都不知道，只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關心他，讓同學們喜歡他。老師和同學的愛讓他減輕了痛苦，漸漸變得開朗起來了。在學校為慶祝母親節組織的班會上，我讓每個同學都給自己的媽媽寫封信。他的媽媽看了信后就哭了，因為一向自私不懂得關心別人的兒子竟然說出了那么多體貼的話，讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己，并表示兒子會好好學習的，讓她放心！這封信后來在鎮里舉行的“感人家書”比賽中獲得了二等獎。
諸如此類的事還有很多，劉詩文、董家富的等5位同學家境比較貧困，我號召同學們把廢紙、飲料瓶攢起來賣錢，買了許多學習用品，利用元旦聯歡會發給了他們。當時氣氛非常熱烈，受幫助的因為得到關愛而感動，其他孩子們為幫助別人而開心……孫悅是個單身家庭的孩子，媽媽獨自一個人打工供他上學，晚上常常加夜班，7點多鐘才回家。我就每天放學后把她帶在身邊，有時候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過意不去，提出要給我錢，我說你都什么樣了？還窮客氣，有這個錢不如給孩子買件衣服！她媽媽沒再說什么，默默收下了錢，在母親節那天，給我捎來一條絲巾，雖然只有12元錢，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。
愛的教育也讓我收獲成功，我連續多年被評為鎮級“十佳”教師、區師德標兵，市師德標兵。
二、責任心——用人格魅力的陽光去折射每一位孩子。
俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發展的陽光。”因此，我時時處處注意自己的言行表現，嚴于律己，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場觀點，力求成為孩子們最好的榜樣。
有一段時間，我感覺嗓子經常沙啞，可沒時間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說不出話了只好去醫院檢查。那天正趕上體操比賽，回來后我聽同事說，全班同學秩序井然、比賽時格外賣力，好像一下子長大了似的。結果，在我沒有在場的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級形成了良好的班風和濃厚的學風，在年度評比中多次被評為優秀班集體；我個人也被評為營口市“優秀班主任”、營口市級骨干教師。我們師生配合上了不少公開課、優秀課，就拿近三年來說吧，班隊會“遨游成語王國，采擷民族瑰寶”獲得省級優秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級優秀課；數學課《年月日》獲得市級優秀課；全區召開的公開課《編童話故事》獲得了好評。
三、上進心——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
一直以來，我都在孜孜不倦的學習，給自己充電。最早的大專和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業。我對自己的要求非常嚴格，不斷提高自身的業務素質。20xx年，我在全鎮舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著參加了區里舉行的基本功大賽，獲得了優秀獎；這次的成績令我很不滿意，也更加促使我繼續努力。20xx年，我再次參加了區里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎。在科研課改的.鉆研上，多年以來，我一直置身于課改大潮的浪尖。最早，我參與了《遼寧省小學語文識字教學整體改革實驗》，在教學實踐中，我認真摸索和總結識字教學的規律與方法，先后撰寫了《識字教學之我見》和《淺談作文教學的前奏——說話訓練》兩篇論文，分別獲國家級優秀論文二等獎和三等獎。20xx年，我又一次參與了市級科研課題“營口市小學合作性學習方法的研究與探索”，在教學實踐中，初步探索出了“自學質疑——篩選問題——合作學習了——反饋歸納——升華創新”的創新學習課堂教學模式，于20xx年經市級教育領導驗收合格，現已順利結題。接著，又參與了《語文教學與信息技術的整合》的省級科研課題研究。此期間，我撰寫的《情感——語文教學的靈魂》一文獲得了國家級優秀論文三等獎�！缎畔⒓夹g與小學語文學科整合的實踐探索》獲得東北地區優秀科研成果一等獎；《讓星星之火燎原》、《作文教學淺見》分別被評為營口市優秀論文一等獎和二等獎；此外，我制作的課件《荷花》被評為營口市優秀課件一等獎。
四、有詩意——詩意語文讓學生受益匪淺
我這個人很喜歡語文，所以我充分利用自己的這方面的優勢，去引導孩子，熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會語文的魅力與詩意。我班很多同學原來不喜歡語文，尤其一些淘小子，可在我的詩意語文的影響下，他們越來越喜歡起語文來。記得一次家訪中，家長和我抱怨孩子不愛讀書，她給孩子買了好多書，可是卻連翻都不翻。過了兩年后，她和我這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了，現在每到星期天就去新華書店。說話間充滿了感激和欣慰�！苯鼛啄陙�，我班先后有18名學生在全國、省市、區征文比賽中獲獎，還有一些同學的作文在報紙上或網上發表。20xx年，區里舉行的“珍惜土地資源”征文大賽，我班的李佳寧同學中奪得一等獎，今年區里舉行的“我與國防”演講比賽中，我班的陳卓以優異的成績獲得二等獎。不要以為我的學生們會偏科，他們在數學上也毫不含糊，僅就去年，就有一個在希望杯數奧賽上獲得全區一等獎，今年又有2個分別奪得一、二等獎，不敢說我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全。我本人也在全國“語文報杯”小學生作文大賽中榮獲優秀指導教師獎；《那團綠綠的野菜》在母親節征文中獲獎，大型朗誦組詩《五月的馨香》也在比賽中獲獎，先后有幾十篇報道和文章在區教育動態的雜志和網站上發表。
五、有創意——讓每一位孩子都能成為陽光
學生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不去發現挖掘，就會造成“財富”的流失與浪費。
幾年來，我在班級里一直堅持實行“分級管理制”。一級管理：五名班委，負責全班的各項工作的監督�？偨Y。二級管理：各小隊正副小隊長，分管各組的學習與衛生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班級各項小范圍內工作，如“燈長”。“桌長”�！伴T長”�！按伴L”等，把班內大大小小的工作分配到個人，使每個人各司其責、各展其才，都成為班級的小主人。這樣呢，充分發揮了每個人的特長，幾年來，我班涌現了不少特長生，諸如在數奧賽上連續奪冠的數學王子——翟忠祥，多次在全國征文獲一等獎的作文高手——侯靈慧，摘取講故事桂冠的故事大王——張也；代表全校參加全區演講比賽的演講天才——陳卓，還有多次在區里獲得美術一等獎的小畫家——關明琪、小書法家——魏爽，排球健將——李華清，黑管帥哥——姚明哲，此外，擅長朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。
十多年一路走來，我成功過，也失敗過，我笑過，也哭過；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會到做班主任的樂趣和艱辛，在收獲的同時，一種責任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛的這方熱土，我愿意接受挑戰，不斷充電，讓自身的陽光更加燦爛。
優秀教師主要事跡材料 篇3
我叫王作艷，女，45歲，漢語言本科專業，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。我時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生、教師家長的心目中，具有較好的評價。
一、教書育人積極進取
作為一名人民教師，我始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，能堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。上課充滿激情，充分體現了新的課程理念。全面關注學生的狀態，為了上好每節課，總是提前認真備課，寫教案，精心準備。力求課堂的扎實高效。在課堂上，注重培養學生的聽、說、讀、寫能力的全面發展。大力激發孩子的課外閱讀的興趣，經常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內而外散發出不一樣的氣質。注重學法指導，作業批改認真、及時。課下經常上網學習，認真做好業務筆記，還經常與同志們交流教學經驗，我深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。平日憑著扎實過硬的'基本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅。
二、愛生如子嚴中有愛
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。作為教師，我關愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課，班上有幾名學困生，經過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養成習慣比較差。在班里，孩子好動、調皮，不愛學習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學習沒人管，每天放學我就把他留在辦公室，陪他寫，作業寫完再讓他回家。（家里學校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶——這些都是我發自內心的對這個孩子的關心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫作業了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。
從教22年來，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發孩子每天保持昂揚積極向上的狀態。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門我就開始培養他們的良好習慣---生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學生的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛生和孩子們一起干，清潔區孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”，畢業抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業教育書籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關注《小學語文教學》等微信平臺，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來，我通過自己的努力取得了一點成績：20xx年至20xx年寫的論文《 ;冬陽、童年、駱駝隊>;祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的熱愛，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優秀教師。
優秀教師主要事跡材料 篇4
走進寺坪每所學校，不能不談寄宿制學校家庭化服務管理模式；談學校家庭化服務管理，不能不提到一位家喻戶曉的老黨員張明成老師。今年58歲的他，已經在教育這個平凡的崗位上默默奉獻了38個春秋。他扎根深山，無怨無悔，一直在寺坪最偏僻、條件最簡陋的角落房、保、谷三縣接壤處的李家小學辛勤地書寫著他不平凡的人生。 20xx年，李家小學開始創辦寄宿制學校。六、七歲的小孩兒正是在父母懷里撒嬌的年齡，到學校住宿，飲食起居誰照顧，怎么照顧誰來擔任生活指導老師呢正當校長犯難之時，身為老黨員的張老師毅然地找到校長說：校長，讓我來吧，我一定不負家長的希望。從此，張老師與孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起，這一干就是九年！
九年來，張老師給孩子喂過藥、梳過頭、抹過澡、洗過腳、理過發、穿過衣。學生的床邊回蕩著他的搖籃曲，餐廳里留下了他忙碌的足跡；他往往忘記了自己孩子的生日，卻把學生的生日牢記在心里；他很少給自己的家人打電話，卻常常把電話打進學生家里。他憑著對黨的教育事業的忠誠，憑著對祖國花朵的大愛情懷，無微不至地關愛著每一個學生。
�。ǖ谝徊糠郑禾貏e的愛給特別的你）
愛心，只有充滿愛心才能當好生活指導老師。（張老師說）這就是張明成老師對生活指導老師的理解。
去年臘月的一天，6歲學生張雪，上課肚子疼，來不及上廁所，把大便拉到了內褲上，張老師急忙把他抱到寢室擦洗干凈放在床上，然后又拿著孩子的內褲踏著積雪來到河邊，在冰涼刺骨的河水中，將其臟衣刮了又刮，洗了又洗，直至搓洗干凈，又拿回去生火烤干給孩子穿上。雖然手凍僵了，但他卻說：作為一名生活老師，能父母般地疼愛孩子，心里總覺得暖烘烘地。同樣是臘月的一天，天氣陰沉，寒風呼嘯，學生張丹突發疾病，倒在地上，口吐白沫，人事不醒，經村醫診斷，需要馬上送往鎮醫院搶救，校長立刻找來了一輛三輪車，張老師用被子把孩子包得緊緊的，坐在車廂內，一手摟著孩子，一手舉著吊瓶，迎著刺骨的寒風行了50多里的山路。路途中他咬緊牙關堅持著，他在心中默默祈禱，希望學生平安無事。下車時，他已手腳麻木，步履蹣跚，待學生醒來時，他卻倒下了
有段時間，他發現學生李靜學習心不在焉，生活中也總是悶悶不樂，幾經詢問后得知，李靜媽媽因為爸爸在外打牌輸掉很多錢，兩人吵了架。媽媽一氣之下，外出打工了。張老師連忙安撫好孩子，下班后，他又和班主任一起行了三里山路，來到李靜家，和家長進行溝通。從那以后，他天天關注李靜的變化，并經常和她聊天，當她看到李靜燦爛的笑容時，他也高興地笑了。（插播：張老師的心里所想，如家長把孩子交給學校，我們就應該對他們的成長負責，在學校，我們老師就是他們的親人，我們應該這樣做，應該像家長一樣心疼他們、關愛他們。）
�。ǖ诙糠郑盒腋＞褪怯心阍谖疑磉叄�
照顧低年級學生的`生活，對每一件事都要有特別的耐心。那是秋季開學的第一天晚上，一年級學生第一次離開父母，在學校住宿，他們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響后，開始很多人嘰嘰喳喳地說個不停，好不容易讓他們安靜下來，哭哭啼啼的聲音又此起彼伏，張老師只好把燈打開，一個一個地哄他們睡。剛入睡不久，他又聽到有個學生喊：媽，我要屙尿。張老師知道，這是孩子們還以為在家里和爸媽一起睡。他又急忙帶著孩子去上廁所，這個剛從廁所回來，那個又要去。就這樣，張老師一整夜都沒睡成。這種狀況一直持續了一個多月，學生逐漸習慣了才有所緩解。
一天，黃帥小同學突發高燒，奶奶領他去村衛生室打針，他怕疼，不管奶奶怎樣說，就是不打針。奶奶沒轍，只好請來張老師幫忙勸說。張老師親切地說：
黃帥，有病就要治，打一針就好了。沒想到黃帥說：張老師不打，我也不打。張老師說：好啊，我打了，你一定得打喲！張老師真的讓醫生在他身上打了一針。孩子看到老師打了一針后，才同意打針。作為生活指導老師，工作的絲毫馬虎都可能導致嚴重的后果。而張老師就是憑著這種一絲不茍的細心，九年如一日，沒有出現任何安全事故，讓家長、學校對他是那么的放心。那是一天夜間，張老師喊一年級孩子張然上廁所，掀開被子，發現孩子不見了！張老師頓時嚇出了一身冷汗。孩子哪兒去了呢張老師提著礦燈，找遍了學校的每個角落，不見蹤影。冷靜思考后，他又回到寢室，在鋪位上查找，一號床沒有，二號床沒有，三號床也沒有當他掀開九號床的被子時，礦燈的光亮照在一個熟悉的臉蛋上，原來，張然從八號床溜到九號床上睡著了。看著睡得正香的孩子，他一顆懸著的心才放下。一、二年級的小學生大部分只有六、七歲，不具備生活自理能力，吃、喝、住、病等都有一定的困難，安全意識差，衛生習慣還沒有養成。張老師就是憑著這種細中又細的耐心，精心照顧著每一個孩子。為了讓學生盡快提高生活自理能力，他教給學生怎樣按時吃飯，為了讓他們養成良好的吃飯習慣，他采取翹大拇指、畫紅旗爭當先進組等方式來激勵學生。學生和家長都給予了他較高的評價。
�。ú宀ィ簩W生對張老師的評價，如我們都喜歡和張老師在一起。有張老師的地方就有笑聲。張老師對我們可好了。他很慈祥，就像我們的爺爺一樣。和張老師在一起真幸福。家長的評價，如張老師真是一個好老師，帶孩子比我們心都細。把孩子交給張老師，交給學校，我們放心。張老師是好人，是個好老師。
�。ǖ谌糠郑航裆隳阋黄鹱撸�
作為學生生活指導老師，遇到的事太多太多，需要解決的事也是太多太多，張老師就是用一顆無私的愛心與細心，精心呵護著每一個孩子，讓他們健康地成長。學生沒錢吃飯他掏錢給學生；學生生病了，他護送學生到衛生室就診，并為學生支付藥費；低年級學生喝藥時，他親自指導按劑量服藥，有時學生怕苦，他就在開水里放點糖，哄著學生把藥喝下去。為防止學生凍傷，他到處打聽買木炭，供學生取暖。去年冬天，唐芳芳、趙李波、張德山，三個學生家長都在外打工，張老師發現他們上身穿著空襖，便到親戚朋友家找來一些好點兒的衣物、鞋子送給他們穿。
李家小學的教育教學工作演譯著張老師一生一世的故事，也是他難以割舍的精神家園。如今已經58高齡的他，談及起管理孩子的點點滴滴，臉上總是洋溢著幸福的微笑。（插播張老師的話，如我要在生活指導老師這個崗位上干一輩子，直到退休。和孩子們在一起，我感到很快樂，心也變得年輕了。）
�。ǖ谒牟糠郑壕幒笳Z）
歡喜做事，事勞而不覺其累；良友伴行，路遙而不覺其遠。在他的身上，我們看到了一種精神，一種方向，一種動力。艾青說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉！是啊，九年，是什么促使這位臨近退休的老師，一位年近花甲的老黨員默默地堅定不移地走生活指導老師之路是愛！是真愛！是大愛！是忘我的愛！這種愛感人肺腑，更讓人肅然起敬！衷心地祝愿張老師一生平安幸福！
優秀教師主要事跡材料 篇5
該教師自19xx年從x幼師畢業，從事幼教工作已經24年。20多年來，師德優良，有很強的事業心和責任感，業務能力強，積極投身幼教改革，帶頭鉆研教育科研，成績突出。任園長期間管理科學民主，幼兒園成績顯著，獲得社會、家長及教師們的好評。
主要事跡如下：
一、熱愛幼教事業，科學民主管理
該教師始終堅信黨的領導，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨員先進性教育活動為契機，認真參加區教育局的“十一五”規劃專題報告會及各類學習，關心國家大事，努力在幼兒園倡導積極向上的園風，構建和諧的園文化。通過召開綠梅、孔浦社區和家委會座談會，找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話等，查找工作和自身的不足，針對各類人員提出的合理化建議，求真務實，努力為幼兒、為家長、為社區服務。平時能以身作則，嚴格要求自己，帶頭響應xx區、幼兒園、居住社區組織的各類捐款捐物活動。積極發揮幼教支部委員的宣傳作用，認真完成黨支部交給的各項任務。先后獲得了xx市王寬誠育才獎、xx區“巾幗崗位明星”、xx區教育局局級優秀共產黨員等榮譽。
近年來，該教師注重政策法規、幼教理論學習，在教育實踐中認真貫徹黨的教育方針、政策，牢固樹立依法辦園、一切以幼兒發展為本的理念，關愛每個孩子。在上級領導布置的各項任務中，能較好地協調各方關系，發揮全體教職工的集體力量。園內園外、周邊街道社區、共建單位等關系融洽，為教育的和諧發展提供了有力的保障。
幼兒園地處xx市xx區的城鄉交界處，且占地面積不足20xx平方米，是一所八十年代的小區配套設施，但全體教職工在該教師的帶領下，因地制宜，逐年投入，不僅為在園幼兒創造了學習、游戲、課外活動的最大空間，也得到了市五星級考核領導的.一致肯定，即幼兒園的管理水準、檢查評估、教育環境、工會組織、檔案積累、后勤隊伍建設等評價較高。近年來不懈的努力，擴大了幼兒園的影響和知名度，在每年4月份的新生報名中，名額供不應求，家長們早上5點多自覺到幼兒園門口排隊、領號、報名，幼兒園只能考慮周邊社區的孩子優先入園，折射出幼兒園的品牌實力。
在做好本園工作的同時，還認真負責綠怡網絡、附屬小幼兒園的業務輔導工作，相繼接待了市、區多所姐妹幼兒園來園學習環境創設、創五星級幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等，較好地發揮了公立幼兒園優質教育的輻射作用。
二、注重教育研究，投身幼教改革
該教師認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，遵循幼兒身心發展規律，開展適宜幼兒發展的課程，促進每位幼兒全面、和諧的成長。在做好幼兒園園務管理、教育教學工作的同時，積極投身幼教改革之中，每學期都主動在班級兼課，相繼獲得xx市幼教教壇新秀、xx市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱號。20xx年11月，承擔了面向xx全大市的“xx市教壇中堅”教育教學展示活動—我愛家鄉xx，幼兒園富有xx地域特色的教學環境，為xx市幼兒園的鄉土教材《阿拉xx》奠定了基礎。
近年來，該教師從幼兒園實際出發，以數學活動生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開展了豐富多彩的數學活動，得到專家、幼教同行們的贊譽。20xx年9月，撰寫的論文《在數的教育活動中，發展幼兒思維品質的實驗報告》，獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎、xx區優秀教育科研成果二等獎、區幼教科研論文一等獎；20xx年8月，在xx區幼兒教師繼續教育中，作《幼兒數學教學與反思》講座；20xx年8月，《幼兒園數學活動生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20xx。增刊上發表；20xx年1月，在xx區貫徹落實《綱要》階段性總結、幼教三屆二次年會上，代表幼兒園所做的發言《潛心數學研究凸顯數學特色》，獲得一致好評。20xx年4月，承擔了xx區面向省、市、區開放的“幼兒園特色教學研討與展示活動”——大班公開教學《生活中的數字》，并送教到莊橋中心幼兒園，教學效果好。
該教師不僅刻苦鉆研業務，更注重不斷反思、提高。20xx年2月，《旨在提高幼兒自信的檔案，袋評價實踐探索》獲20xx年xx市創新教育優秀論文三等獎、發表在《走向創新教育》—xx市第二屆創新教育論文精粹中；20xx年3月，《菜單式選擇—家長學校的新趨勢》在《xx教育》創刊號上發表；20xx年8月，《“檔案袋”評價—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20xx。增刊上發表；20xx年8月，論文《混齡區角活動促進幼兒社會性發展實踐探索》獲xx省20xx年優秀教育科研論文三等獎、xx市幼教教研論文三等獎、xx區教育科研優秀成果二等獎，入編《xx省優秀教育科研論文集》（20xx）下卷《xx大學出版社》；20xx年9月，論文《構建和諧的課程文化，促進幼兒的健康發展》獲xx市幼教科研論文評比三等獎、xx區幼教教育科研論文一等獎，20xx年3月，該教師被xx區教育局教育科學研究室評為xx區20xx年度教育科研先進個人。
三、培養青年教師，師徒共同成長
幾年來，該教師在提高自身理論水平和實踐能力的同時，始終注重青年教師的培養指導，以園本培養、專家引領為途徑，通過專題研討、對話交流、案例研究的形式，結合園內優質課評比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉、網絡開課、師徒結對、教玩具制作等活動，提升教師們的教育理念和教育教學能力。幼兒園先后有2名教師被評為市教壇新秀、區教壇新秀。已連續三屆被聘為xx區“良師帶徒”師傅，努力通過傳、幫、帶等，提高徒弟的整體素質和業務水平，青年教師馬穎、王偉芳，在xx區幼兒園教壇新秀評比中獲三等獎，成為幼兒園的教學骨干。20xx年5月，向全區第二屆、第三屆“良師帶徒”學員、部分園長、青年教師傳達匯報杭州學習主題活動，獲得一致好評，20xx年12月，在xx區中年教師教學論壇中獲二等獎。
工作之余，該教師還參加了成人高考，利用雙休日、暑假進修學前教育本科，根據自己學習經歷撰寫的短文《自考的艱辛》，發表在20xx年月xx晚報副刊第6版。
四、不斷探索創新，爭做更大貢獻
20xx年4月，在教育局領導的信任下，該教師結束了在綠梅幼兒園的8年園長生涯，調至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長，并創辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多，但該教師勇于接受挑戰，并堅信：工作著是美麗的，保持青春最好的辦法就是不斷地學習。
成績只能代表過去，希望該教師在今后的工作中不斷進取，再攀新的高峰，把幼兒園辦成xx市六星級幼兒園，為xx幼教做出更大的貢獻。
優秀教師主要事跡材料 篇6
我叫賀xx，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學工作，大專學歷，小學二級教師。20xx年教學以來擔任數學學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數學教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業追求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的.教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
優秀教師主要事跡材料 篇7
該同志忠誠黨的教育事業，能嚴守師德規范，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學校工作之中，思想言行堪稱師生的楷模。能不斷地學習教育教學理論，了解教育發展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進的教育理論來指導工作，管理教育教學。
該同志十分重視規章制度建設，在其主持下，通津鋪中學建立完善了一系列教學管理制度。過程管理、目標管理制度：該同志組織行政管理人員進教室、進寢室、進食堂、進操場、進值班崗位，及時了解教育教學管理現狀，實行日檢查、周公布、月兌現獎懲制度，并組織開展“向學校推薦校園文化宣傳優秀單位”、“向教師推薦優秀備課筆記”、“向學生推薦優秀作業”等活動。通過過程管理從而實現“小空間、大思維，小學校、大發展”的目標。教師培訓、教學研究制度：在該同志的主持下，通津鋪中學創建了一系列教師培訓、教學研究制度，通過組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動，來提高教師的教學藝術，推進新課程改革。通過組織備課評優、教學比武、專項教學研討等活動來打造精品，有力推動了全鎮的教學工作，鎮中學的教育教學管理經驗、校本培訓經驗分別于x年和x年在全縣作了典型經驗發言和推廣。
該同志帶領全鎮師生高舉“德育為首，全面育人”的旗幟，始終堅持“以培養學生的健全人格為目標，以促進學生的健康發展為宗旨，依法治校，規范管理，通過提高學生的綜合素質來提高教育教學質量”的辦學思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針，以建設優良校風為重點，以培養道德合格的.人才為目的，有針對性地開展德育工作。該同志以樹立教師職業道德形象為重點來加強師德建設。通過組織全體教職工采用集中學習和自學相結合的辦法，學習《師德規范》和師德典型事跡，開展系列師德教育活動，與教師簽訂《師德承諾書》和《社會治安綜合治理責任狀》，組織師德評價與考核，塑造了教師的良好形象。以學生為本，豐富德育教學內容。充分利用校園電視網和校園廣播站，組織學生每天收看新聞，定期收看愛國教育片、反x紀實片等，同時利用國旗下講話、班團活動、周會課，對學生進行養成教育、理想教育。利用校園廣播站，及時報到好人好事、新人新事。開展“環保助學”系列活動、演講比賽、征文、文娛匯演等活動，既陶冶學生情操，又豐富了學生校園文化活動。每天利用放學時一日道德評價時間，規范了學生言行。通過教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實輔導措施、“一幫一”結對、寫表揚稿等形式，在潛能生轉化方面效果明顯，思想品德評價合格率達100%。
經過該同志扎實的工作，取得了突出成績。
x年，x中學在初中畢業會考綜合評價中獲全縣前十強，學校被評為縣德育工作先進單位、學校目標管理先進單位、校本教研先進單位、為普通高中輸送合格新生先進單位、鄉鎮教育質量先進單位、農村義務教育經費保障機制改革工作先進單位。
x年被評為“湖南省優秀教育工作者”、“張家界市十大新聞人物”;x年被評為“慈利縣優秀校長”。
優秀教師主要事跡材料 篇8
20xx年7月，幼師畢業，同年8月參加工作，于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔任班長的工作，20xx至20xx學年連任教研組長，也是工會委員會的重要成員。她在工作中態度積極，踏實肯于，總是以飽滿的工作狀態積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。
從幼師畢業，來到幼兒園。初為人師，轉眼間已經是工作的第十一個年頭，初到幼兒園時心中有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，始終作到“愛園為家，愛生如子”。
在教育教學活動方面，她還遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真各課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圈事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。她還根據園內開展的主題活動充分利用自己的專業知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動的魅力。
做好自己本職工作的同時，她還積極參加了幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術特長，精心為幼兒、教師排練運動項目和文藝節目，參加幼兒園組織的'“六一”、“元旦聯歡會”等活動。并多次作為領操人與同事參加區級展示活動。
工作馬上第十二個年頭了，她也取得了一些成績，論文獲獎20余篇，于20xx年被評為新區“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮優秀班主任;20xx年被評為區級骨干教師。
她的青春是幼兒教師，她的生活是幼兒教師，幼兒教師這個身份使她自豪，使她驕傲，一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，發揮優秀教師的帶頭作用。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。在努力提高自己的思想及業務素質的同時，積極地參與專題研究，力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業繼續貢獻自己的力量。
優秀教師主要事跡材料 篇9
小云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，x年參加工作，現任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了x個春秋。她x年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
x年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。
從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自我的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗⒆觽兊�.成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，x年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
優秀教師主要事跡材料 篇10
劉xx，女，20xx年8月參加工作，現任昌樂一中英才實驗學校英語教研室主任兼九年級備課組長，任教九年級英語學科。從教以來，曾獲得昌樂縣立德樹人標兵、昌樂縣優秀教師、濰坊市優質課等榮譽稱號和獎項，有多篇論文在報刊發表，參與多個縣級教科研課題研究并結題，在20xx年中考中，她率領的初三英語團隊獲得了優異成績，取得了學校中考的開門紅。
劉xx老師忠于黨的教育事業，愛崗敬業。在當前價值觀念日趨多元化的社會中，她有著堅定的理想和信念,時時以一個優秀教師的標準，嚴格要求自己，工作勤奮努力，關愛每一名學生，深受老師和家長的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時時處處為學校大局和教師集體著想，為年輕教師樹立了學習的榜樣。
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么。”這是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領悟了“人類靈魂工程師”這一光榮稱號所蘊含的內在意義以及教書育人的真諦。作為一名教師，她時刻注意自身的言行師表，認真履行教師職責，既教書又育人，為學生的成長傾注了自己全部的心血，教學成績在全縣名列前茅，贏得了廣大學生及家長的愛戴。
為盡快提高自己的教育教學水平，她認真學習各種教育教學理論，不斷更新自己的知識結構，努力拓展教育視野，堅持寫讀書筆記。三年來，她參加縣及以上業務部門組織的各類培訓及教研活動達20余次，思想覺悟、理論水平和業務能力都得到了較快的提高。
她熱愛學生，注重德育教育，促使學生全面成長。在抓好教學工作的同時，她還注重搞好學生思想工作。她認為，良好的思想品德是學生健康成長的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個德育契機教育學生。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給予應得的`關注。她的公平、公正、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩和家長的尊重。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學生來自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學習習慣、學習成績都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經常利用節假日，跟留校的學生談心，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問題學生在她的教育下變的陽光、向上，學習成績不斷提高。
“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人�！比~圣陶老先生樸實的話語對她的啟發使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學崗位，努力用心書寫教育人生，時時處處展現著一名優秀教師的風采。
優秀教師主要事跡材料 篇11
董xx老師工作自覺主動，講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。在平時工作中，嚴格要求自己，處處高標準，能高不低，能快不慢；講質量，求速度，力爭短時高效，盡最大努力為學生服務，工作積極主動，責任心強。
多年來，董xx老師幾乎沒有誤過工，即使生病也要帶病堅持工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的責任感和忘我的工作熱情得到領導、老師、學生的認可。只要有利于學校，有利于學生，董xx老師總是積極理解學校安排。近十年來，以自身的愛崗敬業、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教育工作者的風采，贏得了大家的尊重。
董xx老師用自我的智慧和創造帶動老師們的智慧和創造；自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的'價值；用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，人文夢。珍視美麗青春，感悟有情事業，讓愛與職責同行
優秀教師主要事跡材料 篇12
——執著追求不斷奮進
沒有鮮花陪伴，也沒有掌聲共鳴，20ｘｘ年8月，ｘｘ老師放棄了市實驗小學和外國語學校工作的機會，毅然來到了自己的母校——ｘｘ中學，成了一名鄉村初中英語教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上最鮮明的色彩，寫下最燦爛的詩句。為了站穩這三尺講臺，湯老師白天和學生們一起上課、學習，到了晚上，就和課本做伴，一盞孤燈，一路書香，一個身影----畫面是如此的樸實而寧靜。但是，只有湯老師心中才明白她是把多少的勞累放在了心里，把多少娛樂拋在了腦后。因為她的理想單純而美麗，只是為了夢中那圣潔的講臺。
從一踏上工作崗位，她抱著扎根教壇的信念，表現出巨大的工作熱情，天天早出晚歸，勇挑重擔，刻苦鉆研教學，熱情關心每一位學生。20ｘｘ年至20ｘｘ年，學校每年都安排她擔任初一、初二、或初三兩個班的英語教學工作和班主任工作，湯老師都樂意接受。她始終認為這是學校對自己的信任，對自己的培養。在她看來，選擇了教師這一行業，就意味著一定程度的奉獻和犧牲，起早摸黑實屬一個人民教師的生活常態。
做教師的都懂得，沒有一成不變的教學方法。枯燥無味的教學內容，死氣沉沉的上課能吸引學生嗎？學生學習成績的好壞，很大程度上取決于學生對你的課堂的興趣程度，甚至是對老師的'興趣，為了能使學生愿意上她的課，她鉆研教材，研究教法，把教學當做一件藝術品，不斷地精雕細琢。就拿上課來說，課前他總要仔細地揣摩：如何呈現這節課的知識點？如何發揮學生的積極能動作用，做到師生雙邊交流，如何讓農村中學的英語學習1 不僅僅是應付考試，真正做到口頭交流。任教兩個平行班，有時在兩節課間，她還要及時地總結上一節課的得失，反復推敲，仔細修改，力爭上好下一節課。每一次作業，每一次默寫，每一次測試，湯老師都層層把關，個個不漏�！白屆恳晃粚W生都能得到發展”是她追求的目標。她尤其重視個別輔導工作，給學習困難的學生“開小灶”，精心的輔導讓許多學生受益匪淺。執教至今，湯老師任教的班級英語成績一直名列前茅�！把矍跋惨娞依钇G，師者心中自有春”，教育的成功，受到學生以及家長的尊敬，使湯老師對教育有了更深的感情。
湯老師愛她的學生，在她眼里，學生就如自己的孩子。那一年，湯老師班上有一名沈同學，在小學時，因一次事故，從樓上摔下，之后就變得性格怪癖，從小學開始老師就怕惹麻煩而不去管她，久而久之，使她形成了懶惰的壞習慣，一直不做作業，上學也經常不來，與父母關系不好，也不聽父母的話，簡直是個“頭疼”的問題學生。但是湯老師并沒有放棄她：她可是家長百分之百的希望啊，我一定要盡力讓她走出困境，和別的孩子一樣陽光地生活，學習！于是湯老師一直找她談心，鼓勵她樹立信心，同她一起分析學習困難的癥結，還經常上門家訪，主動與家長溝通。終于，日久生情，她被老師的拳拳之心感動了，學習信心大增，積極性也提高了，沈同學的思想、學習都有了很大的改善，后來，她的成績達到了良好，有時的測驗可達到優秀，她還把英語作為自己最感興趣的一門學科。這就是師愛的力量，不管面對怎樣的學生，湯老師始終用愛澆灌著心靈的土壤。
在領導的心里，湯老師是一個好員工；在家長和學生們心里，湯老師是個好老師；但是在家里，湯老師常說自己不是一個稱職的妻子和母親。由于湯老師長期擔任英語教學工作，還兼任教務處副主任，一心撲在工作上，顧家少了，對家人的關愛也少了。學校工作白天來不及完成，晚上還在家加班加點，每一個學校安排的任務湯老師都能出色地及時完成。為了學生，多少次，湯老師把自己的兒子一個人丟在家里；多少次，湯老師生病了還不顧自己身體，仍以飽滿的熱情走進課堂，可回到家里，連吭聲的力氣都沒有。
2 常上門家訪，主動與家長溝通。終于，日久生情，她被老師的拳拳之心感動了，學習信心大增，積極性也提高了，沈同學的思想、學習都有了很大的改善，后來，她的成績達到了良好，有時的測驗可達到優秀，她還把英語作為自己最感興趣的一門學科。這就是師愛的力量，不管面對怎樣的學生，湯老師始終用愛澆灌著心靈的土壤。
在領導的心里，湯老師是一個好員工；在家長和學生們心里，湯老師是個好老師；但是在家里，湯老師常說自己不是一個稱職的妻子和母親。由于湯老師長期擔任英語教學工作，還兼任教務處副主任，一心撲在工作上，顧家少了，對家人的關愛也少了。學校工作白天來不及完成，晚上還在家加班加點，每一個學校安排的任務湯老師都能出色地及時完成。為了學生，多少次，湯老師把自己的兒子一個人丟在家里；多少次，湯老師生病了還不顧自己身體，仍以飽滿的熱情走進課堂，可回到家里，連吭聲的力氣都沒有。
她深知，在知識經濟蓬勃興起的時代，競爭相當激烈，自己面臨著很大的挑戰。為此，她不斷給自己“充電”、“加油”，不放棄任何一次學習的機會。有幾次，她要到外校借班上公開課，常常反復推敲教案，通宵備課。就是這樣的執著，練就了她嫻熟的教學藝術，取得了明顯的教學成果。ｘｘ年來，經過湯老師的努力付出，她先后被評為“ｘｘ市教科新秀”、“ｘｘ市先進教研個人”、“ｘｘ市教壇新秀”、“教學能手”、“ｘｘ市英語學科帶頭人”、“ｘｘ市青年崗位能手”、“省德育科研先進工作者”等稱號；多次獲ｘｘ市教育局、人事局嘉獎;多次在業務比賽中獲獎；數十篇論文先后獲省級、市級獎和發表。
3 面對成績和榮譽，她總是說：“教育是一個無底洞，沒有最完美，只有盡可能的完美，為了這個‘盡可能’我還要找出不足，繼續鉆研”。面對未來，她沒有豪言壯語，只有永不懈怠，她真切的感受仍是“不斷提高自己，不斷充實自己”，努力踐行“教書育人，為人師表”。
【優秀教師主要事跡材料】相關文章：
優秀教師主要事跡材料06-03
【經典】優秀教師主要事跡材料09-28
優秀教師主要事跡材料優秀12-01
小學優秀教師主要事跡材料04-29
(優)優秀教師主要事跡材料07-07
大學優秀教師主要事跡材料10-23
優秀教師主要的事跡材料（精選8篇）03-14
縣優秀教師主要的事跡材料范文05-17
優秀教師主要事跡材料精選(15篇)06-18
優秀教師主要的事跡材料范文（精選17篇）09-10