初中文明班級事跡材料范文
在平平淡淡的日常中,大家都有寫事跡材料的經歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編整理的初中文明班級事跡材料范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中文明班級事跡材料范文1
一、出色的管理和良好的自治
一是班主任轉變角色,推進班級民主管理,使學生干部成為“管理能手”,每位班干都明確自己的工作職責,能夠認真履行義務并接受全體老師和同學們的監督和考核。每月老師和同學們都要對每一位班干部當月的工作進行測評,看看哪位班干的“支持率”最高!這大大增加了班委會工作的積極性,工作主動性和主人翁責任感隨著班級的發展與日俱增。即使在班主任不在時,自習課、間操、義務勞動、晨會、小測試等活動均能達到班級自治!該班王洪巖,李雪同學被評為區優秀班干部。
二是堅持實行“一日常規量化考核制度”,各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的行為,一周一總結,一月一測評,做到獎懲分明、懲罰得當,形成了獨有的評價體系。并認真記錄反饋在“家校聯系卡”上,得到了家長的積極反饋,收到了較好的效果,使得該班一直以來都有著良好的紀律,每周都能得到校紀律、衛生示范班的光榮稱號。
二、優良的學風 激勵學習有方法
班級引入了相互學習、學習競爭機制。通過班級學習園地的文化建設,使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個非常美麗的版面。看這一片郁郁蔥蔥的森林,每一棵大樹代表每一名同學,樹上的果實是同學們通過努力結出的成果。為了激勵同學們努力學習,我們的各科課代表作了很多工作,利用早自習和自習課的時間,對同學近期學習情況進行測試。同學們也能夠認真準備,積極參加每天的考試。負責監考的同學認真負責,保證了考場的紀律!韓雪、張雪u、趙鳳嬌、李雪等學習成績突出同學每天認真批閱,做到公平、公正!每位同學只要累計三次優秀或及格,就會收獲一枚果實!大家你追我趕,看看誰是豐收大贏家!每到下課的時候,同學們總會聚集到此,比一比、看一看。到目前為止,獲得果實較多的同學有:張超、王洪巖、王百強、陳珊珊等。到期中、期末時,老師還會根據同學們收獲的成果給大家發小獎品!有耕耘才有收獲!同學們一起勤奮努力,一起體驗豐收的喜悅!享受學習的快樂!
三、班級的特色建設-------樂群班
樂群班每一位同學都生活在溫暖的班級體中,集體在同學們的成長過程中占據著不可動搖的地位。學生將自己置于集體之中,做班級體的主人,貢獻出自己的才華和力量。在集體中,我們體會到了作為學生的快樂。樂群班是我們賴以生存的土壤,是師生共同學習、一起愉快生活的家園,是洋溢書香、勤奮好學的學園,是孕育快樂、創造快樂的樂園。我們學習著、成長著、快樂著。課堂上,同學們踴躍發言;課下,認真復習;自習課我們沉醉于知識的海洋。早自習,瑯瑯的讀書聲不絕于耳,我們用一首首立志歌曲振奮人心,與老師共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然淚下的影視作品。我們有精心布置的教室環境、細則嚴明的班規、獨具匠心的班徽、見證成長的博客、旋律歡快的班歌、奮發向上的班訓。
樂群班倡導:
快樂學習,快樂生活;
自治自省,合作創新;
品德合格,文化過硬;
班風優良,學風濃厚;
紀律嚴明,尊師愛校!
我們的班歌(根據本班實際情況改編):
我想唱歌可不敢唱,小聲哼哼還得東張西望,初中生還有閑情唱,媽媽聽了準會這么講。
初中四年都悶聲不響,難道這樣才是考重點的模樣。
我這壓抑的心情多悲傷,就算考上重點也不舒暢。
生活需要七色陽光,年輕人就愛放聲歌唱。
媽媽媽媽呀你可知道,鎖上鏈子的嗓子多么癢。
我想唱歌可不能唱,還有多少復習題都沒做。
努力吧準備考重點,老師聽了準會這么講。
時時刻刻的光啃書本,這樣下去就像書呆子一樣。
這種煩悶的生活多枯燥,憑這怎么能把重點考上。
生活需要七色陽光,年輕人就該放聲歌唱。
老師老師呀你要想想,難道你過去就是這么樣。
我想唱歌我就唱,唱起歌來心情多么舒暢。
歌唱吧青年朋友們,因為生活應該是這樣。
一張一馳是文武之道,莫把自己總是弄得那樣緊張。
只要心情快活精力充沛,學到知識就會永記不忘。
每天我們都搜集到許多快樂,這源于集體的力量。我們體會到了從別人的快樂中才會找到自己的快樂。高尚的道德品質在這里養成,在集體生活中,我們學會處理人際關系,體驗到同伴的溫暖、愛護和幫助別人、尊重他人,以謙遜的態度學他人之長、補己之短。在我們班,不管是班級干部,還是普通成員,都能夠在自己的崗位上,盡職盡責、發光發亮,happy每一天。
樂群是一種行動,“單者易折,眾則難摧”就是這種行動的詮釋。未來社會是崇尚自主與合作的社會。悅納自己同時也悅納他人,學會與人合作、與人交往、與人相處則是現代社會發展對人提出的基本要求。在“樂群”精神支配下的學生,同學之間的`關系和睦、師生之間關系融洽。有助于獨立而自主的人格的塑造,有助于改善學生因學習壓力過大而造成的心理偏差;有利于積極的學習興趣的培養。誰就擁有積極的人生?鞓肪筒卦谖覀兩磉叄牶妹恳惶谜n、說好每一句話、寫好每一個字、做好每一件事,讓我們每天都在集體中快樂健康的成長!
四、文化生活豐富
班級自建了“圖書角”,同學們利用手中的零用錢每月為班級購買《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜志供全班閱讀,同學們在這里快樂閱讀,它已經成了同學們聚集看書的地方。 “ 開卷有益”,愛讀書、讀好書,為我們的課余生活增添了樂趣,幫助我們塑造良好的道德品質,也能讓我們學到課本上學不到的知識!讓圖書成為我們的朋友!
課余時間我們隨班主任老師一起去博物館參觀,博覽古今、開拓視野; 去圖書館博覽群書,增長知識; 去江畔捉魚,捉小蝦,真是快樂極了! 建立了“快樂往事”展板,展示了同學們美好記憶的照片,記錄了諸多活躍的身影和健康成長的歷程,留下了許多笑容!
樂群班積極參加學校組織的各項活動,均有較好的成績。曾多次代表學校進行市級游泳課特色展示、區級冰上課觀摩等活動,為學校增添了榮譽。班級榮獲區、校級各類榮譽20多項,學生個人榮獲市、區級和校內各類榮譽37人次,均居校首位!我們在豐富的課余活動中放松心情,陶冶情操。獲得的成績主要有:
1、區“難忘”德育實踐活動課大賽獲獎
2 20校運動會團體總分第一名
3、2008年跳繩踢毽子比賽集體總分第一名
4、2008年升旗評比一等獎
5、2008年“迎奧運、促和諧”讀書活動優秀組織獎
6、2008年抗震救災系列活動突出貢獻獎
7、2008年藝術節舞蹈比賽一等獎
8、2008年;@球比賽一等獎
9、2008年校本課程展示會游泳技能比賽一等獎
10、2008年校廣播操隊列比賽一等獎
11、 年校藝術節集體舞比賽二等獎
12、2007 年校藝術節大合唱比賽二等獎
兩年多來,同學們一起走過歡樂、走過悲傷,我們共同體驗學習、體驗生活、體驗成長。盡管我們還有許多不足,但是我們相信,只要我們團結奮進,共同努力,一定會有更美好的明天!
初中文明班級事跡材料范文2
我們班是一個擁有28名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中,每個人都在發掘自己的潛能,提高自身的素質,為這個集體增光添彩。
一、樹立良好的班風學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“班級是我家,建設靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。
一個班級的班風建設好了,才會有濃厚的學風,營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境_同進步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班的平均分都居前列,深受老師們的好評,大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪!優秀的學生更奮發,中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀班干部
班集體是每個學生學習成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養和使用是一個關鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會,因此,我在班干部培養和班集體形成有以下做法。
1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手,班級管理抓得好不好,在很大程度上離不開班干部的協助,因而,對班干部的人選,必須認真對待,絕不能顧及情面,隨意指派班干部,要做到“心中有數”。因此,我每接一個新班,對班干部的人選,要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己,在同學中有一定威信,能獨立思考,對工作責任心強,既能團結同學,又能大膽管理,在同學中有一定號召力和組織力的同學選拔到班干部隊伍中去,根據學生各自的特點、特長給予相應的`職責和任務,讓他們盡早與全班同學融為一體,積極大膽、熱情地開展工作,早日形成良好的班集體。
2、悉心培養。一名班干部的成長,離不開班主任的悉心培養,只有通過班主任的精心培養,班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中,我大多是向班干部傳授工作方法,即教給處理問題的方法,又培養嚴謹、務實的工作作風,讓班干部樹立工作信心,感受到班干部這份工作還是做得來的,讓班干部盡早成熟。
班干部要很好的管理好班級,再一個重要的環節就是建立威信,成為典型。樹立班干部威信,應從多處下手,要教育他們密切聯系同學,平等待人,學會關心同學,為同學服務,要建立起互相信任、互相尊重的和諧班集體。
3、大膽使用。班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中,放手大膽使用班干部,讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉,使他們成才,一旦班干部逐步成熟,良好的班集體也就逐步形成,這時,作為班主任來講,工作壓力也就有所減輕,有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走,但是,只要多想點子、多找辦法,良好班集體的形成也是指日可待的。
初中文明班級事跡材料范文3
20xx年6月1日,我班被評為縣先進班級,同學們歡呼雀躍喜笑顏開。
一學年來,我通過各種形式對學生進行教育,逐步形成了良好的班風和學風。我利用“懂文明、講禮儀”演講會,學生自己組織班隊會,使學生在豐富多彩的活動中懂得了禮儀知識,他們彼此尊重、善于思考、敢于奉獻、勤于鉆研。
在我們班級中,有一支優秀的班干部隊伍,他們樂于奉獻,注重工作方法,管理水平較高。由于班級工作突出,曾獲得了校級“文明班集體”。班級的成績離不開每一位學生的努力。在上學年謝冬香、謝莉媛等同學獲得了習作競賽一等獎和二等獎。
“勵志、勤勉、求真、創新、樂學、好問、善思、奮進”是我校的校訓,我校的學風是“勤學苦練、知書達禮”。我班有精心布置的教室環境、細則嚴明的班規,奮發向上的班訓。我班在這樣一個良好的學習成長氛圍里成就了一個具有良好的校風和班風、充滿進取精神的班集體,是一個溫馨、團結的大家庭,它嚴謹、團結、優秀、活潑。在校領導、班主任及任課教師的關心、愛護和指導下,經過全體同學的共同努力,經過一年的磨練,它已經脫穎而出,成為一個有紀律、有特色、有成績、全面發展、名副其實的優秀班級體,每個同學都為身為樂群班的一員而感到驕傲和自豪。
出色的管理和良好的自治是我作為一個班主任轉變班級的角色,推進班級民主管理,使學生干部成為“管理能手”。每位班干都明確自己的工作職責,能夠認真履行義務。每月學校都要評選兩名禮儀文明標兵,看看哪位同學最出色!這大大增強了班干部工作的積極性,工作主動性和主人翁責任感隨著班級的發展與日俱增。即使在我不在時,自習課、間操、義務勞動、晨會、小檢測等活動均能達到班級自治!是堅持實行“一日常規量化考核制度”,各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的良好和不好的行為,一周一總結,一月一測評,做到獎懲分明、懲罰得當,形成了獨特的評價體系。并認真記錄反饋在“家校聯系卡”上,得到了家長的`積極反饋,收到了良好的效果,使得我班一直以來都有著良好的組織紀律。優良的學風激勵學生的學習積極性,班級引入了相互學習、學習競爭等方法。通過班級學習園地的文化建設,使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個鼓勵性極強的學習版面?茨且环莘葑舟E工整的作業,一份份內容豐富多彩的自制學習報,都是同學們通過努力的成果。為了激勵同學們努力學習,我們的各科課代表通過努力做了較多的工作,他們利用晨讀的時間,對同學近期學習情況進行檢查。表現出色的同學老師還會給大家發小獎品!只有耕耘才有收獲!同學們一起勤奮努力,一起體驗豐收的喜悅!享受學習的快樂!
我班通過富有特色的科學管理在各方面取得了良好的效果,每一位同學都生活在溫暖的班級體中,集體在同學們的成長過程中占據著不可動搖的地位。學生將自己置于集體之中,做班級體的快樂主人,貢獻出自己的才華和力量。在這樣溫暖的班集體中,我也體會到了作為學生的快樂。同學們在這樣一個特色班集體里共同學習、一起愉快生活,洋溢著濃濃的書香,同學們勤奮好學,通過兩年的努力取得了優異的成績。課堂上,同學們踴躍發言;課下,認真復習;自習課學生們沉醉于知識的海洋。每天的晨讀,瑯瑯的讀書聲在美麗的校園飄蕩……
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