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樂于助人好人事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的樂于助人好人事跡材料，希望能夠幫助到大家。
樂于助人好人事跡材料1
老師曾告知我們“你不會(huì)幫忙別人，別人也不會(huì)幫忙你。”這句話在我成長的過程中種下了種子，讓我學(xué)會(huì)了幫忙別人，成為了一個(gè)樂于助人的人。
記得那一次，我的好好友思在一次體育課中摔倒，火紅的血液從她的雙膝上流了下來，她疼得輕輕地叫了一聲。接著又咬了咬牙站了起來，連續(xù)奔跑。就在這時(shí)，我飛速地沖了上去對(duì)她說：“你受傷了，就先別跑了。在這等一會(huì)兒，我去跟老師說一下，帶你去醫(yī)務(wù)室�！笨墒撬矒沃瑢�(duì)我說：“我沒事！”我急了：“都流血了，還說沒事，這要消毒的�！庇谑�，我跑到體育老師面前，跟他說明了情況，然后就帶著思走了。
我把思扶到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給她的傷口消了毒，然后說了一些留意事項(xiàng)，我把思扶到教室里，接了一杯水遞給她，她用雙手接過水時(shí)，感謝地說了句：“謝謝你！”當(dāng)時(shí)我只是笑了笑，并沒有在意。
在一個(gè)黑云密布的.下午，媽媽說：“下午會(huì)下大雨的，帶上傘吧！”我不耐煩地說：“太麻煩了，我不帶啦！”媽媽說：“你不帶，那你就等著淋雨吧！”
下午上完課準(zhǔn)備回家時(shí)，我的頭突然感到有些暈暈的，外面正好下著大雨，我不禁懊悔自己不聽媽媽的勸說，我在保安亭下，呆了一會(huì)兒，但仍不見雨減小，正準(zhǔn)備沖出去時(shí)，一把傘早已撐在頭上，我一回頭，思微笑著對(duì)我說：“你的臉色這么差，假如這大雨淋下來會(huì)更難過的，還是我送你回家吧！”我眼眶濕了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一路上，她始終把傘向我這邊傾斜，我看到她的衣服濕漉漉的，而我的衣服卻是干的。
到家了，看著那身影慢慢消逝，我的眼前不禁再次模糊起來了……
樂于助人好人事跡材料2
一雙大大的眼睛，散發(fā)出和藹的光線，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身體，他就是我的同學(xué)李剛。只要一提起李剛，大家準(zhǔn)會(huì)嘖嘖的贊揚(yáng)，夸他是個(gè)助人為樂的人哩！
就說那件事吧。陳明由于跑步時(shí)不當(dāng)心摔倒，輕度骨折。動(dòng)完手術(shù)后，他爸爸每天都用自行車接送他�？墒且惶旆艑W(xué)很久了，天色慢慢暗了下來，教學(xué)樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒來。陳明急得像熱窩上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛做完值日的李剛見了想：“天這么晚
了，陳明的爸爸還沒來，他單獨(dú)一人在教室里怎么辦？對(duì)我背他回家吧！”
說干就干，李剛走過去，熱忱地對(duì)陳明說：“我來背你回家吧！”陳剛客氣地說：“不用了，我等爸爸來！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么困難。來到樓梯口，李剛每下一個(gè)臺(tái)階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增加了一股力量。終于，李剛把陳明背到了他家。這時(shí)，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的`汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感謝地說：“謝謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個(gè)助人為樂的好孩子！他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來，一起吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見！”李剛說著，頭也不回地往回跑了！
李剛，真是個(gè)助人為樂的好孩子，難怪大家見了他都嘖嘖贊揚(yáng)。
樂于助人好人事跡材料3
暑假的一天，我和爸爸一起去沖浪館嬉水。沖浪館里人山人海，喧鬧非凡。我興致勃勃地跳進(jìn)水里暢游起來。
沖浪館最吸引人的地方就是“人工海浪”，一排排的人工海浪以排山倒海之勢(shì)向岸邊涌來，人群瞬間就沸騰了，有的歡呼雀躍迎著浪一頭扎進(jìn)去，有的轉(zhuǎn)身就逃，卻別拍倒在沙灘上，浪花聲、尖叫聲和歡笑聲響成一片。由于我水性好，所以我輕松地游在一個(gè)個(gè)大浪中間，享受著在波濤洶涌的大海中踏浪的感覺。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，距離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩兒和他的家人分開了。一個(gè)大浪涌來，小男孩兒慌亂起來，被大浪卷進(jìn)更深的水中。他的.手舍命的劃拉著，試圖抓住身邊的游泳圈，但卻怎么也抓不到，他奮力掙扎著，但越掙扎卻越嗆水。他的境況非常危險(xiǎn)，但四周的人們都沉醉在歡樂之中，沒有人留意到他。
我意識(shí)到了危險(xiǎn)，當(dāng)機(jī)立斷地以最快速度游到了小男孩兒的身邊，奮力地把他拉出了水面，趁水面臨時(shí)平穩(wěn)，我用完了全身的力氣把小男孩兒拖到了岸邊，最終我倆都疲憊地趴在沙灘上起不來了。我爸爸聯(lián)系到了小男孩兒的媽媽，他們母子倆一見面就抱在一起大哭起來。原來小弟弟的媽媽始終都在焦慮地查找著他，生怕他出事兒。這時(shí)，小弟弟緊緊地拉著我的手，對(duì)媽媽說：“媽媽，多虧這個(gè)大哥哥救了我，要不我就被浪卷走了！”阿姨沖動(dòng)地對(duì)我說：“謝謝你救了我的孩子，你真是一個(gè)英勇的人！”圍觀的人們也為我響起了雷鳴般的掌聲，大家都說我是個(gè)小英雄！我羞澀的笑了。
這就是我——一個(gè)樂于助人的人。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。能夠幫忙到別人，是我最大的歡樂！
樂于助人好人事跡材料4
她是我的好同學(xué)，好好友。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，鼻子有的塌，小小的嘴巴能說會(huì)道，還有一把短頭發(fā)，烏黑光亮。她愛唱歌，也愛跳舞。她最愛幫忙人了。
有一個(gè)星期一，放學(xué)后我和她商議晚上到我家做作業(yè)。然后，我拉著她的手回家去了。在回家路上我們有說有笑，不明白多快樂。突然，看見路旁有一個(gè)小女孩在哭，她跑了過去問小女孩：“小妹妹，你……你沒事嗎？”小女孩哽咽著說：“我……我跟……媽媽走……失了。”她又問：“那你是在哪里跟你媽媽丟失的呀？”小女孩盡量掌握自己不哭，斷斷續(xù)續(xù)地說：“不……不明白�！蔽亿s忙走過去，對(duì)她說：“別管她了！
阿姨會(huì)找到她的，就讓她在這里等吧！”“不行！”她大聲地說，“莫非我們就讓她在這嗎？萬一有壞人來抓她，那不就更危險(xiǎn)嗎？莫非我們身為一個(gè)少先隊(duì)員不應(yīng)當(dāng)樂于助人嗎？”“可是你容許過我要和我一起做作業(yè)的`呀！”我說，“算了，我看在小妹妹的份上，放你一馬吧！”（我實(shí)在心太軟了，太好人了）“那太好了”
她笑了。“咦，你們?cè)诟墒裁囱�？”我轉(zhuǎn)過頭，原來是小瑜。她說：“小瑜，你也來幫小女孩找媽媽吧！”小瑜犯難的說：“可我要做作業(yè)呀！”“來我家吧！”我說�！昂�，這話是你說的哦，小音韻�！蔽覀兝∶妹米甙∽撸吡撕镁�，來到了一家商場(chǎng)。突然，我看見一位阿姨緊急地問東問西。我轉(zhuǎn)過頭說：“那位阿姨是你媽媽嗎？”小女孩瞧了一瞧，“對(duì)！”小妹妹沖過去，（當(dāng)時(shí)還快過劉翔的哦）抱著阿姨，眼淚又出來了。
阿姨走到我們面前，說：“你們叫什么名字�。俊薄吧傧汝�(duì)員�！蔽覀儺惪谕暤恼f。之后，我們快樂地回家了。
她是一個(gè)樂于助人的人，我肯定要好好向她學(xué)習(xí)。她就是我的好好友――君君。
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