個人民族團結先進事跡

個人民族團結先進事跡范文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的個人民族團結先進事跡范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個人民族團結先進事跡范文1

　　20xx年8月17日，xx把悉心照顧了7年多時間的漢族兄弟xx送上了回老家的飛機，這對相濡以沫的藏漢兄弟再一次相擁而泣，依依惜別。“兄弟，以后不管你在西藏，還是在哪里，我都會永遠惦記你、照顧你�！眡x為xx獻上了一條哈達，眼里噙滿淚水深情地說道。

　　在拉薩市城關區團結新村社區，xx的名字無人不知。今年63歲的xx抄著一口濃濃的xx口音、身材魁梧、出門總是帶著一頂禮帽，在團結新村社區的名聲很響亮，因為他有一顆金子般的愛心，把幫助別人當作最大的快樂，把社區的事當成自己的事，他被很多人親切地稱為“愛心叔叔”。

　　xx出生于xx市xx縣一個貧困的牧民家庭。1974年被錄用到原西藏地質局工作。漢族老師傅李江俊和刑天寶手把手教會了xx駕駛技術，并教會了他說普通話和一些為人處世的道理。

　　xx牢記自己漢族師傅的恩情，始終堅持做一個熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會、擁護民族團結的人。

　　1985年，xx在行車途中發現某單位的車在盤山公路上翻車，車上4名漢族同志身受重傷，他立即把傷員背上自己的車送到昌都市江達縣人民醫院搶救，并多次到醫院看望；1997年，同事羅河虎在行經xx縣時翻車嚴重受傷，xx發現后將其送到醫院搶救，并親自護理羅河虎10余天時間，還跑到10幾公里外的地方購買牛奶，為病人補充營養……無論在工作中，還是生活中，xx都是一個特別熱心的人，一個踐行人生信念的人。 退休后的xx在城關區團結新村安了家，不久被選為居委會第四居民小組組長。20xx年，在了解居民基本情況時，xx發現來到拉薩打工的貴州人xx一家居住在倉庫里，生活條件及其簡陋，呼呼的寒風從巴掌寬的門縫里吹進來，冷得人直哆嗦。

　　此時的xx50出頭，患有嚴重腦萎縮，行動不便，喪失了勞動力，妻子帶著大兒子不堪重負離家出走，毫無經濟來源他和年幼的兒子相依為命。xx看到后心急如焚，決定幫助處于困難中的xx父子倆。他及時向居委會反映了這一情況，并通過居委會向街道和城關區相關部門，積極奔走為xx申請各類援助救助。

　　20xx年，在城關區婦聯和團結新村社區的.幫助下，xx的住宿條件得到了極大改善。xx個人出資2萬元，在家具和建材市場逛了一個多星期，購買各種所需物資。倉庫的兩扇大門被取下來改造成了門窗，自來水通到了室內，電視、洗衣機、冰箱、衣柜搬進了室內……有了家的感覺，xx父子倆臉上掛著兩行淚水，不停地說著謝謝，激動地說：“這里就是我的家，你們就是我的親人�！�

　　這些年來，xx一直不遺余力地幫助著xx一家。為幫助xx解決出行問題，xx還向他贈送了一輛電動輪椅。20xx年，在xx的積極爭取下，在城關區委、區政府的關心關懷下，城關區惠民蔬菜直銷車每天為xx提供免費蔬菜。通過社會各界的幫助，xx一家的生活有了明顯改善。

　　幾年來的相處，xx和xx建立了深厚的手足之情。前幾年，兒子參加高考的第一天，xx和家人在考場外等待兒子考完陪著回家的時候，他接到了xx的電話，說自己的兒子不小心食物中毒，必須立馬送醫院。他立即放棄了陪兒子回家的念頭，一路小跑到xx家，將xx兒子送到醫院就診，并支付了全部的治療費用。

　　城關區惠民蔬菜直銷車每天為xx提供免費蔬菜。通過社會各界的幫助，xx一家的生活有了明顯改善。 幾年來的相處，xx和xx建立了深厚的手足之情。前幾年，兒子參加高考的第一天，xx和家人在考場外等待兒子考完陪著回家的時候，他接到了xx的電話，說自己的兒子不小心食物中毒，必須立馬送醫院。他立即放棄了陪兒子回家的念頭，一路小跑到xx家，將xx兒子送到醫院就診，并支付了全部的治療費用。

　　從20xx年認識xx到他離開西藏，xx一直積極同西藏阜康醫院協調，為他爭取到了一定程度的醫療救助，極大緩解了xx的生活壓力。20xx年開始，xx身體每況愈下，還患了尿梗塞，生活已經不能自理了。在每周的定期復檢、突發的住院治療、日常生活起居中，xx都細心照料著，還親手為其更換尿布、擦拭身體等。每次出門就醫，xx都會推著xx前往醫院，悉心寬慰，耐心陪同。 有一次，根據xx的病情，藏醫醫生吩咐說xx需要進行為期21天的藥浴。在那段時間里，xx每天早早地來到xx家，為他穿好衣服，扶到輪椅上，推著他到醫院排隊進行兩個小時的藥浴。藥浴前，xx要為xx脫衣服；結束后，要為其穿好衣服。xx常常忙得滿頭是汗，到了下午三、四點的時間都吃不上中午飯�？吹絰x的血壓經過藥浴降了下來，xx的心里滿是高興。由于腦萎縮，xx在說話時斷斷續續、含糊不清，和別人交流起來十分困難。在多年的照顧中，xx和xx已經有了默契，xx說的、想的，他都很快能明白其中的意思�！皒x大哥是天下的大好人，是我的好大哥，是我鄢家父子的活菩薩�！眡x逢人就講。

　　陪著上醫院，照顧日常起居……這些年，xx陪xx走過的路共計2萬多公里，這2萬多公里見證著這對藏漢兄弟最淳樸、最無私的情誼。

　　其實，xx的家境并不寬裕，每月拿著幾千元的退休工資要養活沒有工作的愛人和正在四川上大學的孩子。在生活中，他都是一切從儉，把剩下的錢用來幫助xx一家和其他需要幫助的人。xx每天都要接到很多電話，而他用的手機外殼早已斑駁，還是十幾年前妻子的哥哥用過給他的。他還自掏腰包，花費1000多元在社區搭建了一個涼亭，供過往的行人休息。

　　今年，城關區實施了團結新村基礎設施改造項目。xx當起一名工程監督員。由于年輕時常年在外駕駛奔波，患上了腿疾，現在走路總是一瘸一拐的。xx每天都要在工地上轉上好幾圈，哪里的下水道被挖漏了，他立即給施工方負責人打電話修補；哪里的工程質量有異議，他立即找到施工方負責人要求整改；施工車輛要在夜晚卸載施工材料，他挨家挨戶通知住戶挪車方便貨車進出，回到家已是凌晨兩點……“這是一項民心工程，作為一名監督員，我們要對得起政府撥付的每一分工程款，也要確保改造工程為居民帶來實實在在的好處�！�

　　這些年，xx先后被評為自治區先進雙聯戶代表、自治區民族團結先進個人等。對此，xx說：“我真的沒做什么大事，我只想通過自己的點滴言行，做一些力所能及的事，讓我們的‘團結新村’名副其實，讓我們的社會更和諧更美好�！�

個人民族團結先進事跡范文2

　　xx，男，蒙古族，1986年7月參加工作就一直在通榆縣蒙古族學校工作，先后擔任教師、教研組長、教導主任、副校長等職務，20xx年任通榆縣蒙古族學校校長。該校20xx年被省政府評為“民族團結進步先進集體”，20xx年被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”光榮稱號。幾年來，xx認真貫徹執行黨的民族政策，組織開展民族團結進步創建活動，為民族教育事業的發展做出了突出貢獻。

　　一、注重輿論引導，營造民族團結教育氛圍

　　建立民族工作機制，構筑民族團結教育體系。20xx年在他的倡議下，成立了“通榆蒙古族學校民族團結進步創建活動領導小組”，領導小組下設辦公室，具體抓工作落實。制定目標責任制，明確具體工作責任，形成了全校民族團結進步創建活動層層有人抓，一級抓一級的工作格局，構筑起民族團結教育的'全覆蓋體系。

　　加大民族團結教育宣傳，樹立民族團結教育典范。他根據主校區、分校區設置分散的特點，積極與宣傳部門聯系，在縣電視臺開辟《民族之聲》專欄，定期宣傳黨的民族政策。用人物專訪、系列報道等形式，介紹學校開展民族團結進步創建活動情況。幾年來，他參與制作《五十六個民族一家親，共建和諧校園》等活動專欄95期，選樹先進典型18人，極大地調動了廣大師生參與民族團結教育活動的熱情。

　　充分發揮校園傳媒作用，傳播民族團結教育信息。他充分發揮校園廣播、班隊會等宣傳媒體作用，建立民族團結進步創建活動廣角，傳播民族團結教育信息。僅今年一年，在校園內懸掛宣傳標語30幅、專題廣播120次、宣傳展板20塊、發放傳單2400份、召開主題班隊會110次。實現民族理論、政策法規宣傳教育進學校。

　　二、明確辦學理念，創新民族團結教育形式

　　堅持以人為本，促進民族團結教育長遠化。幾年來，在他的不斷呼吁和不懈努力下，通榆縣20xx年將縣蒙中移址重建、20xx年將烏蘭塔拉學校成為該校分校。目前，該校發展為“一校兩地”（主校、分校)、“三部”（小學、初中、高中）、“三種授課模式”（普通漢語授課、加試蒙語授課、全蒙授課）的蒙古族學校，成為xx省西部最完備的蒙古族教育體系。小學畢業成績一直名列全縣前列，初中升入高中人數達95%以上，高考升學率連續10年位居全省同類學校前列。累計已有1200人考入全國各類高校，為國家建設輸送了大量少數民族人才。

　　重視環境改善，增強民族團結教育凝聚力。他十分重視和挖掘環境辦學方法，以“從熱愛母親開始”為校訓，樹立“創辦優質學校，培養草原英才”的辦學目標。在常規教育教學基礎上，組織專業教師開設具有蒙古族特色的馬頭琴、舞蹈等活動小組，打造民族學校弘揚民族團結傳統的辦學模式。通過舉辦校園“那達慕”、“蒙古象棋賽”等活動，增強民族凝聚力。 強化教學管理，推進民族團結教育規范化。他把民族團結教育列入日常教育教學中，實行學校每學期開展一次大型民族團結教育活動、每個部（室）每學期組織一次民族團結教育研討會、校長每學期做一次民族團結教育專題講座、每個教師每月根據學科特點上一節民族團結課、每個班級每月召開一次民族團結主題班會等“五個一”制度，推進了學校民族團結進步工作的規范化和科學化。

　　三、組織開展活動，增強民族團結教育效果

　　開展常規教育活動，搭建民族團結教育平臺。為營造民族團結進步教育的社會環境，他組織開展“把少數民族禮節帶回家、把課堂上學到的民族知識帶回家、把民族歌舞帶回家，把家中發生的大事帶回校、把社會里發生的事情帶回校、把聽到有關學校的評價帶回�！钡取叭齻�帶回家”和“三個帶回�！被顒樱瑸閷W校、家庭和社會之間的溝通與聯系搭建了平臺，促進了民族團結進步教育的開展。 開展特色民族活動，展示民族團結教育成果。學校每年均舉辦“三語”競賽、文藝匯演等民族特色活動，他堅持必須有“馬頭琴演奏”“蒙古長調”等表演項目，并且要求參加者不僅要有少數民族師生，也要有漢族師生，推動了大家學習少數民族優秀文化的積極性。在歷屆全省蒙古族學校文藝匯演中，該校的《草原情》、《蒙古騎士》等歌舞，多次獲得一等獎。

　　開展校際交流活動，開闊民族團結教育視野。幾年來，他組織開展與xx、北京等地學校進行校際間交流活動，派出名師生進行互訪學習，實現了優勢互補，資源共享。20xx年他組建了通榆縣2個蒙古族14個蒙古族村協作學校，成立“城鄉學校聯合體”，開展送課、助困等活動。

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