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最美巾幗集體事跡材料
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的最美巾幗集體事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美巾幗集體事跡材料1
傳承紅色基因：“把這種精神和作風(fēng)延續(xù)下去”
新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣吉根鄉(xiāng)護(hù)邊員布茹瑪汗·毛勒朵扎根邊疆，將青春年華奉獻(xiàn)給祖國的守邊事業(yè)。1961年，她與丈夫一起來到吉根鄉(xiāng)，成為一名護(hù)邊員，在平均海拔4000米以上的冬古拉瑪邊防線上，五十余年如一日巡邊護(hù)邊，每天至少走20公里山路，創(chuàng)造出無一例人畜越境事件發(fā)生的守邊業(yè)績。如今，布茹瑪汗的三個(gè)兒子、兩個(gè)女兒都是護(hù)邊員，一家人無怨無悔守護(hù)祖國山河。
“我們?nèi)矣媚_步丈量祖國神圣領(lǐng)土的決心不停，巡邊護(hù)邊的信念不改，心系祖國的愛國之情不變�！辈既悻敽箞�(jiān)定地說。
“為什么紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染紅的?”一位少先隊(duì)員不經(jīng)意間的提問，讓上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾陷入沉思。
“打好紅色底色，種下信仰種子，身邊就有最鮮活的課堂�！眳侨罔谌珖氏冉M建小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，依托中共一大紀(jì)念館，十余年來累計(jì)培養(yǎng)了近千名小學(xué)生黨的歷史講解員，堅(jiān)定了他們從小聽黨話跟黨走的決心，讓愛黨愛國的校園文化蔚然成風(fēng)。
江西省婦聯(lián)兼職副主席甘公榮是“將軍農(nóng)民”甘祖昌和全國道德模范龔全珍的女兒。幾十年來，她扶危濟(jì)困、熱心公益，用實(shí)際行動(dòng)傳承紅色家風(fēng)：積極參與龔全珍愛心救助基金會(huì)管理，幫助貧困學(xué)生和困難群眾上百人;成立蓮花縣巾幗志愿者協(xié)會(huì)，發(fā)展志愿者近千人;作為“贛鄱紅色娘子軍”的宣講員，線上線下為近800萬學(xué)員講述父輩艱苦奮斗的故事。
“我要繼承他們心系百姓的'精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，把這種精神和作風(fēng)延續(xù)下去�！备使珮s說。
在鄉(xiāng)村振興的熱土上，在科技創(chuàng)新的浪潮中，在志愿服務(wù)的第一線……“最美巾幗奮斗者”開拓進(jìn)取、矢志拼搏，以勇立新功的豪情壯志投身偉大事業(yè)。
最美巾幗集體事跡材料2
“時(shí)代楷模”、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾又獲獎(jiǎng)了。
這一次，屬于她的榮譽(yù)是全國三八紅旗手標(biāo)兵、20xx年“最美巾幗奮斗者”。而和過去很多次一樣，吳蓉瑾對關(guān)于她本人的采訪，總是能推則推。關(guān)于校長的這點(diǎn)“小堅(jiān)持”，盧灣一中心小學(xué)青年教師張帆再熟悉不過，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會(huì)認(rèn)真地校對我們的名字。她總是為我們搭建舞臺(tái)”。
撇開所有的榮譽(yù)，在別人的眼中，“云朵校長”的美，自有答案。
今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子，老師們可以在安排好課務(wù)的情況下，休假半天。而這，也將成為學(xué)校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的工作壓力，吳蓉瑾看在眼里。而在本市中小學(xué)推出課后看護(hù)服務(wù)后，老師們的任務(wù)更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，散發(fā)著暖意。
和很多小學(xué)一樣，盧灣一中心小學(xué)百余名教職員工中，女性比例超過90%�？旃�(jié)奏的都市生活給職場女性帶來生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細(xì)密，如何避免小情緒成為導(dǎo)火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長鄧衛(wèi)紅覺得，吳蓉瑾的秘訣在于，“她是一個(gè)非常好的傾聽者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開學(xué)校之前，她會(huì)發(fā)一張教學(xué)樓走廊圖——這是一個(gè)暗號，只要這張“愛的走廊”圖沒發(fā)，誰都可以去學(xué)校找她。而她，真的是說到做到�！安还軐Ψ接卸嗌俦г�，哪怕是帶著家屬一起來，嘮嘮叨叨講半天，她總是會(huì)耐心地聽別人說完，再一點(diǎn)點(diǎn)給出自己的建議�！编囆l(wèi)紅說，后來大家發(fā)現(xiàn)，這溫柔的傾聽，往往有奇效——無論是家長也好，老師也好，有時(shí)候，要的.不僅是份答案，更是傾聽背后，“被尊重”的感覺。
而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學(xué)生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個(gè)再懂自己不過的長輩。盧灣一中心小學(xué)畢業(yè)生馬天道說，盡管有關(guān)課文的記憶已經(jīng)模糊，但作文本上，吳校長那長長的評語卻一直寫到了自己心里。即便畢業(yè)多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時(shí)間想到，告訴吳老師�！皯賽哿�，我第一時(shí)間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車禍，我急得手足無措時(shí)，她安撫我，及時(shí)幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生，目前父親正在康復(fù)中;今年，我即將迎來一個(gè)小生命，成為一名爸爸，知道這個(gè)消息，她比我還激動(dòng)，發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長的道路上，他幸運(yùn)地?fù)碛辛艘幻W(xué)老師恒久的關(guān)愛。
最美巾幗集體事跡材料3
為慶祝第112個(gè)國際“三八”婦女節(jié)，展現(xiàn)全市職業(yè)女性在各行各業(yè)拼搏進(jìn)取、創(chuàng)先爭優(yōu)的靚麗風(fēng)采，弘揚(yáng)全市廣大女性在全面建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域中心城市新征程中的“半邊天”作用。即日起，陸續(xù)講述最美巾幗奮斗者的故事，點(diǎn)贊逐夢前行砥礪爭先“她力量”。幸福是奮斗出來的高晶超 樺川縣萬興農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社 理事長高晶超，出生于1976年，是樺川縣萬興農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社理事長，寒地山藥規(guī)模種植第一人，首創(chuàng)山藥養(yǎng)生煎餅。曾榮獲全國巾幗建功標(biāo)兵、黑龍江省勞模、全省脫貧攻堅(jiān)奮進(jìn)獎(jiǎng)、佳木斯市首屆“三江英才”、市三八紅旗手等稱號。她從20xx年開始創(chuàng)辦樺川縣萬興農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社，一路從白手起家到現(xiàn)在的初具規(guī)模，成長的背后是一個(gè)共產(chǎn)黨人巾幗不讓須眉、不畏艱難、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。她在創(chuàng)業(yè)中始終不忘村里鄉(xiāng)親們，帶領(lǐng)村里婦女和她一起種植山藥實(shí)現(xiàn)致富，并建成山藥養(yǎng)生煎餅生產(chǎn)線一條，對推動(dòng)村民就業(yè)、農(nóng)民增收發(fā)揮了顯著作用。合作社更是成為全省“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”有機(jī)山藥種植示范基地、扶貧就業(yè)基地和省巾幗創(chuàng)業(yè)示范基地。
高晶超從一個(gè)平凡普通的農(nóng)家女，成長為婦女姐妹創(chuàng)業(yè)的“領(lǐng)頭雁”、市三八紅旗手、省勞模、全國巾幗建工標(biāo)兵,是因?yàn)闊o論命運(yùn)怎樣在朔風(fēng)中滑行，她始終站在凜冽的風(fēng)口，堅(jiān)定不移地導(dǎo)航著生命的方向。在無憂的年華，她曾罹陷命運(yùn)的黑洞剛結(jié)婚的幾年，經(jīng)歷過20xx年全國生豬價(jià)格一落千丈讓她傾家蕩產(chǎn)，也經(jīng)歷過20xx年初冬的一場暴雪讓她100畝地的水稻顆粒無收。那幾年，只要是能掙到錢，再苦再累的.活，她和她愛人都去做，在5年時(shí)間里，她們夫妻倆硬是憑著自己的雙手還清了所有的外債。命運(yùn)對她的考驗(yàn)還不僅僅如此，愛人的兩次車禍，讓剛剛恢復(fù)一點(diǎn)元?dú)獾男〖彝ピ俅蜗萑虢^境。20xx年兒子在家門口被一輛過往車輛撞飛，兒子的病情穩(wěn)定后，望著孩子稚嫩的小臉蛋，她內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回的情感在這一刻都化作了幸福的淚水。在寒地黑土上，她與山藥結(jié)緣因?yàn)榻o車禍后的兒子調(diào)理身體，高晶超開始接觸藥食同源的山藥。她認(rèn)準(zhǔn)了外運(yùn)的山藥在寒冷的北方有無可估量的價(jià)值和市場。20xx年，高晶超開始嘗試種植山藥，經(jīng)過兩年多的試種，逐步摸索出一套適合黑龍江省氣候條件，在黑土地上規(guī)�；N植山藥的方法。
她打破了黑土寒地不能種植山藥的禁區(qū)，率先在高寒地帶成功地種植出潔白的山藥，成為遠(yuǎn)近聞名的山藥姐，她自己的家庭率先脫貧。成立合作社，帶動(dòng)鄉(xiāng)親們致富她脫貧后不忘本，為了反哺鄉(xiāng)親，聚合集體的力量和智慧，規(guī)模化地種植山藥，讓土地創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，在鎮(zhèn)政府和村委會(huì)的支持下，20xx年12月，由高晶超牽頭，成立了樺川縣新勝村萬興農(nóng)產(chǎn)品種植專業(yè)合作社，合作社最初由14家組成，高晶超被推選為理事長。在高晶超的帶領(lǐng)下，僅用三年時(shí)間，建成了全省最大的山藥育苗基地，帶動(dòng)65名貧困人口務(wù)工增收，戶均增收5600余元，通過土地流轉(zhuǎn)的方式帶動(dòng)63名貧困戶實(shí)現(xiàn)戶均增收1000元。為家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富當(dāng)好領(lǐng)頭雁，排頭兵。不斷嘗試探索，拓展脫貧新途徑當(dāng)合作社生產(chǎn)的黑土寒地山藥成功地銷往全國之后，高晶超又高瞻遠(yuǎn)矚地引進(jìn)一系列藥食同源的經(jīng)濟(jì)作物，種植棚室油桃、李子、蘋果、雪蓮果等特種經(jīng)濟(jì)作物600多畝，其中棚室20多棟。目前，合作社已形成以寒地黑土山藥、棚室油桃、吉盛李子等作物為主，以綠色水稻種植為輔，以牛蒡、秋葵、黑胡蘿卜等經(jīng)濟(jì)作物為探索的種植模式，摸索出一整套種植特色農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。高晶超的合作社先后帶動(dòng)百余個(gè)貧困戶，勞動(dòng)增收40余萬元。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。她是幸福的，有黨的好政策，有來自四面八方的關(guān)注、引導(dǎo)、支持、幫助，無論未來創(chuàng)業(yè)路上有多難、有多苦，她將竭盡全力勇往直前，把山藥事業(yè)做好，帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)努力打造寒地山藥第一品牌!
最美巾幗集體事跡材料4
16年前，第一批小小講解員在中共一大會(huì)址紀(jì)念館開講時(shí)，有一位老師一直用贊許、堅(jiān)定的眼神默默鼓勵(lì)他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。
“教有真情，育無止境”，一走進(jìn)盧灣一中心小學(xué)一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。
“用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史”
盧灣一中心小學(xué)毗鄰中共一大會(huì)址紀(jì)念館。多年前，兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會(huì)址時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解不太認(rèn)真，便在學(xué)校支持下展開調(diào)查研究�！敖ㄒ恢в缮傧汝�(duì)員組成、專門為小學(xué)生觀眾服務(wù)的'講解員隊(duì)伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史!”吳蓉瑾說，想出這個(gè)新點(diǎn)子以后，她帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)黨的歷史、一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧。“紅喇叭”小講解員社團(tuán)由此成立。
這支“紅喇叭”，至今已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個(gè)雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會(huì)站在一旁，用贊許的目光和溫暖的笑容，默默守護(hù)著小講解員們。
如今，在盧灣一中心小學(xué)，“中共一大會(huì)址紀(jì)念館講解”已成為一門特色課程�！斑@么多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導(dǎo)在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛黨愛國�！币晃灰咽谴髮W(xué)生的小講解員這樣說。
“情感教育，就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛”
吳蓉瑾為當(dāng)?shù)厝耸熘加凇扒楦薪逃薄?0年前，關(guān)注到一些孩子出現(xiàn)情感淡漠、自我意識(shí)過重等問題，她積極探索，每周利用15分鐘午會(huì)課時(shí)間，開展情感教育課，提高孩子的溝通交流和情感表達(dá)能力。后來，她和同事們一起，把情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，構(gòu)建起了包括8個(gè)板塊、20個(gè)專題的情感教育體系。
“情感教育，就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛。”吳蓉瑾曾這樣告訴同事賀春秋。賀春秋剛?cè)肼殨r(shí)，不小心摔倒受傷，吳蓉瑾指導(dǎo)她以此為素材，上了賀春秋的第一堂情感教育課——《愛護(hù)我自己》。賀春秋說，那節(jié)課上，她和學(xué)生們坐在一起交流各自的受傷經(jīng)歷，互相提醒，彼此關(guān)心，“那些溫馨的情景十幾年了還歷歷在目�！�
吳蓉瑾的微信朋友圈常常“曬娃”。開學(xué)這幾天，曬得最多的是一年級的孩子們，上課時(shí)專注的目光、吃飯后沾著飯粒的小臉……張張照片都滿溢著她對孩子的喜愛與呵護(hù)。
每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，吳蓉瑾都會(huì)贈(zèng)送一張附有自己聯(lián)系方式的卡片。常有已畢業(yè)的學(xué)生找她交流，甚至其他學(xué)校的學(xué)生和家長也慕名找她，吳蓉瑾也樂意提供幫助。
最美巾幗集體事跡材料5
“時(shí)代楷�！薄ⅫS浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾又獲獎(jiǎng)了。
這一次，屬于她的榮譽(yù)是全國三八紅旗手標(biāo)兵、20xx年“最美巾幗奮斗者”。而和過去很多次一樣，吳蓉瑾對關(guān)于她本人的采訪，總是能推則推。關(guān)于校長的這點(diǎn)“小堅(jiān)持”，盧灣一中心小學(xué)青年教師張帆再熟悉不過，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會(huì)認(rèn)真地校對我們的名字。她總是為我們搭建舞臺(tái)”。
撇開所有的榮譽(yù)，在別人的眼中，“云朵校長”的美，自有答案。
“她是特別好的傾聽者”
今年“三八”前夕，盧灣一中心的女教師們收到了一份特殊的禮物——一張半天的休假單。憑著這張單子，老師們可以在安排好課務(wù)的情況下，休假半天。而這，也將成為學(xué)校嘗試彈性休假制的第一次探索——老師們“朝7晚5”的`工作壓力，吳蓉瑾看在眼里。而在本市中小學(xué)推出課后看護(hù)服務(wù)后，老師們的任務(wù)更繁重了。休假條雖小，但卻在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，散發(fā)著暖意。
和很多小學(xué)一樣，盧灣一中心小學(xué)百余名教職員工中，女性比例超過90%�？旃�(jié)奏的都市生活給職場女性帶來生活和工作的雙重壓力。女生天生心思細(xì)密，如何避免小情緒成為導(dǎo)火索?和吳蓉瑾搭檔多年的好友，剛剛退休的副校長鄧衛(wèi)紅覺得，吳蓉瑾的秘訣在于，“她是一個(gè)非常好的傾聽者”。吳蓉瑾的微信“朋友圈”更新頻繁，宛若她的工作日記。每晚離開學(xué)校之前，她會(huì)發(fā)一張教學(xué)樓走廊圖——這是一個(gè)暗號，只要這張“愛的走廊”圖沒發(fā)，誰都可以去學(xué)校找她。而她，真的是說到做到。“不管對方有多少抱怨，哪怕是帶著家屬一起來，嘮嘮叨叨講半天，她總是會(huì)耐心地聽別人說完，再一點(diǎn)點(diǎn)給出自己的建議�！编囆l(wèi)紅說，后來大家發(fā)現(xiàn)，這溫柔的傾聽，往往有奇效——無論是家長也好，老師也好，有時(shí)候，要的不僅是份答案，更是傾聽背后，“被尊重”的感覺。
而在被吳蓉瑾喚作“寶貝”的學(xué)生們心中，吳老師像姐姐，像好友，也是一個(gè)再懂自己不過的長輩。盧灣一中心小學(xué)畢業(yè)生馬天道說，盡管有關(guān)課文的記憶已經(jīng)模糊，但作文本上，吳校長那長長的評語卻一直寫到了自己心里。即便畢業(yè)多年，遇到喜悅和波折，他始終第一時(shí)間想到，告訴吳老師�！皯賽哿耍业谝粫r(shí)間把女朋友帶去給她看;父親突發(fā)車禍，我急得手足無措時(shí)，她安撫我，及時(shí)幫我聯(lián)系了醫(yī)院和主治醫(yī)生，目前父親正在康復(fù)中;今年，我即將迎來一個(gè)小生命，成為一名爸爸，知道這個(gè)消息，她比我還激動(dòng)，發(fā)了一連串的表情……”馬天道感嘆，成長的道路上，他幸運(yùn)地?fù)碛辛艘幻W(xué)老師恒久的關(guān)愛。
“總能感受到她的鼓勵(lì)”
吳蓉瑾愛“曬娃”，每天都記錄著她的娃們可愛的模樣，有他們抱著熊貓靠墊午睡的樣子，有他們鼓著腮幫大口吃飯的樣子，也有他們跑著跳著發(fā)絲飛揚(yáng)的樣子。孩子們也喜歡湊到“云朵媽媽”的鏡頭里，因?yàn)樗麄冎�，鏡頭背后的眼睛，會(huì)笑。
三(5)班男孩黃業(yè)凱，是盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”小講解員之一。平時(shí)活潑好動(dòng)的男孩，第一次站到中共一大紀(jì)念館的觀眾面前時(shí)，卻慌了神�！拔铱吹秸驹诓贿h(yuǎn)處的云朵校長給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，還邀請身邊的游客為我加油打氣�！秉S業(yè)凱說，就這樣，他漸漸穩(wěn)住了陣腳。講解結(jié)束，吳校長還彎下腰，摸摸他的背，幫他一起梳理講解中遇到的問題，提醒他要注意站姿。黃業(yè)凱還記得，吳校長幾乎每天都會(huì)在校門前迎接大家來上學(xué)，到了下雨天，收雨傘的時(shí)候傘尖不要朝著別人。小孩子除了要讀書，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
同樣被這溫柔目光溫暖的，還有張帆。工作不久，她就有機(jī)會(huì)站上市級教學(xué)評比的舞臺(tái)。面對教學(xué)界大咖和現(xiàn)場幾百位同行，小張老師非常緊張，沒想到臨開始，吳校長從一旁狹窄的校門里擠了進(jìn)來，給她加油鼓勁。張帆說，那個(gè)身影，就像一�！岸ㄐ耐琛�。而她還發(fā)現(xiàn)，遇到有比賽，吳校長在幫老師們一次次潤色改稿后，永遠(yuǎn)是把老師推在前面，讓盡可能多的老師獲得榮譽(yù)和肯定。如今，張帆迅速成長為年級組核心，她也從吳校長身上學(xué)會(huì)了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，“推功攬過，成人之美”。
“不懂技術(shù)的女漢子有點(diǎn)厲害”
上周，教育部公布了20xx年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例，盧灣一中心小學(xué)《基于五育并舉的學(xué)生數(shù)宇畫像》榜上有名。
智慧校園系統(tǒng)張開雙眼全天候?yàn)閷W(xué)校安全保駕護(hù)航，“云手表”“云筆”等智能設(shè)備忠實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助老師讀懂學(xué)生，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教……作為全國信息化教學(xué)標(biāo)桿校，這所“云校園”，漸漸呈現(xiàn)出吳蓉瑾期待的樣貌。
對同事對學(xué)生，吳蓉瑾是公認(rèn)的溫柔。但在一群IT工程師們眼中，這位女校長頂真起來，特別“剛”。從20xx年啟動(dòng)建設(shè)“云課堂”后，學(xué)校會(huì)議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專業(yè)問題，一邊不斷用教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)，讓對方心悅誠服。她說，想為每個(gè)孩子畫一張“數(shù)字畫像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個(gè)完整的孩子;她提出，想建立一個(gè)教師備課系統(tǒng)，各科老師可以隨時(shí)記錄靈感火花，上傳課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧碰撞。技術(shù)人員質(zhì)疑，是否有必要如此大動(dòng)干戈?做一個(gè)平臺(tái)，上傳一些課堂實(shí)錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅(jiān)持，換來了一份送給老師們的“大禮”——一個(gè)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)庫建立起來，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時(shí)間，留給孩子們。
“沒想到，女校長搞IT，可以這么厲害�！眳侨罔X得，這是“IT男”們對他的最高評價(jià)。
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