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      1. 班主任的優秀事跡

        時間:2023-01-20 14:18:09 事跡材料 我要投稿

        班主任的優秀事跡

          在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡吧,事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。一般事跡是怎么起草的呢?以下是小編精心整理的班主任的優秀事跡,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        班主任的優秀事跡

        班主任的優秀事跡1

          馬xx,男,回族,中共黨員,生于19xx年3月。19xx年7月畢業于平涼師范,6月30日取得本科學歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學任高年級語文教學,班主任,思品課教學。

          馬xx能堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領導及師生的好評。7月被學校評為“優秀共產黨員”。

          在教學實踐中,敬業意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學思路新,教學方法好,教研效果佳,教學成績優,能潛心研究小學語文教學,在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標準,以對學生的學習行為指導為基礎,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,課內課外相結合,理論實踐相結合,注重引導學生探求新知,培養學生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學質疑——篩選問題——合作學習、反饋歸納——升華創新”的創新學習課堂教學模式,在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課,撰寫教學論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規劃研究課題《在實施素質教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結題,參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。馬xx能積極學習《課程新標準》,用先進的教學理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學中注意突出學生的.主體地位,大膽實踐素質教育理論。將時間都用在教育教學工作上,在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調動學生的積極性,使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業,發現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步,馬xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系,和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學,周授課18節,期授課320節,在全縣畢業會考中,及格率100%,優秀率100%,居全縣第二名;任四年級一班語文教學,周授課18節,期授課320節,及格率100%,優秀率89%,超額完成教學任務;任五年級一班語文教學,周授課18節,期授課320節,及格率100%,優秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學任務。任六年級一班語文教學,周授課18節,期授課320節,及格率100%,優秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學班第一。多年來,所帶班級品優率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。

          馬xx擔任班主任工作20xx年,能創造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方,有計劃、有總結,重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃,成績高。在班級管理中,馬xx能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,馬xx經常組織以“小公民”道德建設為主要內容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學生集體參與,共同接受教育。發起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業道德、家庭美德”為內容,以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學校迅速掀起學背“公民道德三字歌”的學習高潮。注意在實踐中養成學生道德觀念。馬xx經常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區電話亭,為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛生,進行禁煙宣傳,培育了學生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育,馬xx所帶班級學生整體德、智、體諸方面發展全面,集體責任感強,學風濃,班風正,班級學生整體社會行為習慣好,長期自覺幫助班內聽力嚴重缺陷的張重陽同學搞好學習,幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學上下樓、去衛生間、參加體育鍛煉,真正體現了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

          近年來,馬xx所帶的班級在11月16日獲校數學競賽五年級“團體總分”第一名;在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;在11月28日獲校籃球比賽五年級男子冠軍;在11月28日獲;@球比賽五年級女子冠軍;在9月5日獲校二零零三至二零零四學年第一學期“教室凈美化”評比年級組第一名;在2月26日獲校二零零三至二零零四學年第二學期“教室凈美化”評比年級組第一名;學生遵紀守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯同年級第一,班內學生在校內外獲獎和發表作品多。在6月馬xx被學校評為“模范班主任”,馬xx所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯、教育局授予全縣“小公民道德建設示范班”,馬xx所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。

          馬xx能積極指導培養年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。

          馬xx就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽。

        班主任的優秀事跡2

          脫下綠色的軍裝,放下手中的鋼槍,攜著一身浩然正氣,走向三尺講臺。把真情和威嚴融合成一片哨聲,傾灑在校園的綠蔭場上。

          參加工作十四年來,擔任體育教師20xx年,把一個軍人的素質標準潛移默化的傳輸到每個莘莘學子的身上,要求達到作風頑強,紀律嚴明,素質過硬,品質優良。使海青小學的體育運動生龍活虎的展現給全鄉的師生。

          體育工作是我人生中的第二個驛站,也是體現我人生價值的最佳平臺。工作中,我堅持依法執教,自覺遵守《教師法》等法規;我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學生身體素質的同時,注重學生心理素質的健康發展;我在工作中注重改進教學方法,提高教育教學水平;我盡力與同志搞好關系,相互幫助,維護學校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規范衣著,普通話教學規范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

          為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。在備課中我合理的安排教材,從基本體操、走跑、投擲技巧、球類游戲、對抗與角力、武術、韻律與舞蹈、體育與健康基礎知識等,使學生在多方面得到鍛煉和發展。在體育課中我對低段學生主要是體育興趣的培養,安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課;中段學生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養學生的技能水平。高段學生我主要以提高學生運動能力,技能技術水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材。學生經常問我“姜老師今天的體育課上什么”這說明我的課堂教學已深受同學們的喜愛。我也積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習興趣,同時也激發了我的工作熱情。

          陽光體育,全民健身,每天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到“校園方程式”活動中來。增強體質的同時,開發智力、培養作風、陶冶情操。

          花開總有蜜蜂來。取得成績后,得到了領導和同仁們的認可。我的教學模式和方法也得到了經驗推廣。多次擔任全鄉的體育教研任務,并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實踐。同時積極參加縣進修校組織的各項體育培訓活動、競賽活動,渴求知識的填補和給予。并在長嶺縣XX年體育教師器械體操競賽中榮獲個人全能二等獎的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓中擔任體師班的.體育委員一職,得到教師和同學的贊揚,并且榮幸的獲得“優秀學員”稱號。

          這些還不是理想中的小學體育,在今后的體育教學中,注重特長培養、培養特長,為中國的體育事業輸送力量。普遍學習,多元操作,科學鍛煉。使每個學生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧,柔韌的耐力,為海青的體育事業撐起一片藍天!

          關于優秀班主任主要事跡材料四

          我叫劉,女,生于19xx年,1988年從事教育教學工作,大專學歷,小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號,優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。

          一、銳意進取,不斷超越。

          我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

          二、認真教學,潛心教研。

          作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時,我精心設計環節,努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,選拔優秀的小組長,帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

          教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等,不斷充實自己,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。20xx年9月以來,我協同本校各學科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經常虛心請教,耐心指導。

        班主任的優秀事跡3

          xxx,女,納西族,xxx年xx月出生,現年xx歲,本科學歷,小學一級教師,1998年6月畢業于麗江 民族師范學校,8月被分配到九河關上完小任教,XX年調入拉市海東完小。

          "忠心獻給事業,愛心捧給孩子,安心留給家長",這是xxx老師的工作準則,也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線。 學校教育教學工作永遠演繹著她一生一世的故事,也是她永遠難以割舍的一個精神家園;沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育,教育的真諦在于愛,做為一位骨干教師,她認為:愛與責任是新時期師德之魂。 "愛"字當頭,"責"字為重老師熱愛教育,她把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。她熱愛教師職業,愛校如家,把全部精力都傾注在學生身上,她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。如果說學校是xxx老師生命中成長的沃土,那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干教師,是學校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳,幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,對教育事業的熱愛,以火熱的心,無盡的愛,埋頭的干,使勁的拚,默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍天。她常用自己的"當好一名慈母,做好一名嚴師"的口頭禪來嚴格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創造性地工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執著,勤奮,謙遜,嚴謹,求實,和諧,關愛……的動人篇章,培養出了一批又一批,一代又一代的社會主義的合格建設者和接班人。

          勤懇敬業,踏踏實實地教書育人,認認真真搞好班主任工作,自覺服從工作安排,是她一貫的作風。

          1998年8月,她懷著一顆對教育事業執著的心登上了三尺講臺,學校領導看她年輕有為,多才多藝,安排她擔任學前班的班主任(包班,全部課程都上),兼三年級的數學,在這之前學前班是不單獨設班的,都是和一年級同坐,老師對學前班的學生幾乎沒有什么要求,只有成為一年級的學生時,才會得到老師的重視。但xxx老師卻認為學前班就是奠基石,更要認真對待,她付出了不少心血對這些學生進行教育,從行為習慣,學習習慣抓起,教育孩子們不亂扔果皮紙屑,不亂涂亂畫,要遵守學校紀律……很有耐心。當家長們都一致稱孩子學有所獲,放在學校里學到了不少時,她欣慰地笑了。對于三年級的數學,作為初為人師的xxx老師積極向有經驗的老教師請教,自己也抽空加強學習,把"要給學生一滴水,老師必須擁有常流水"常記心上。經過一年的努力三年級在全鄉40多個班級中榮獲了第一,而且標準分比第二名整整高出1.1分,學校的總體成績也拉上來了許多。于是被縣委政府評為優秀教師。贏得學生的愛戴,同事的認可,領導的贊賞,家長的好評。

          XX年xxx老師踏上了婚姻的殿堂,為了不耽誤學生,她選擇了"十。一黃金周"沒有請一天婚假。XX年6月正式進入緊張的復習階段時,她的寶寶也即將出世,她每天提著一個大肚子穿梭在校園里,同事得知她預產期是6月22日時,提醒她要早點請假待產,她仍然堅持到了6月18日,她開玩笑地說"學校離醫院近,大不了生在講臺上"。孩子還不滿100天她就帶著孩子還有年邁的父親來到學校繼續上課。當她回到學校的那一刻她的學生蜂擁而上異口同聲的請求"和老師一定要教我們班"?墒怯捎趯W校的需要,她改任了四年級班主任并和校長搭檔。校長由于學校里的事物多,一會兒出差,一會兒開會,時常不能正常給孩子們上課,xxx老師從沒有貪課,是什么課她就主動去代什么課,孩子們很高興,特別是遇到音樂,體育,美術課時孩子們樂壞了,一味的將所有課都上成數學課,學生是很厭煩的。這一年所任學科也均得到了全鄉的第一名。還有一篇論文獲國家級獎。

          XX年10月由于學校工作的需要xxx老師由數學老師改任語文學科,而且是六年級,面對這樣的重任,她從無怨言,反而信心十足,茶余飯后好友問起怎么會去接這個班時,她說這是領導對她信任的表現,相信自己能干好。她又開始了新的學習,從學生,教材,教學參考書,教輔資料入手,虛心向多年從教畢業班的老師請教。

          這個教學班中有個名叫和正芬的同學很可憐,母親在一次車禍中,不幸身殘,父親由于長期照顧母親精神崩潰,不久就離世而去,12歲的和正芬就這樣撐起了一個家,既要照顧倒床的母親,又要操持這個家,雞呀,豬呀,農田里的活都等著她,還有一個讀三年級的弟弟也需要她照顧,xxx老師先用寫倡議書的形式為這個學生募捐到了一些錢,但這也只能解決眼前的一點學費(那時學雜費,教科書費還沒有免),不久母親也離世而去,這兩個小孩成了名副其實的孤兒,xxx老師到處奔波走訪,最后把這兩個孩子送進了孤兒學校,如今和正芬考上了大學。村子里的人都說和老師心地善良。若沒有遇到和老師說不定早嫁人了。

          三個月下來從五年級時的第9名(全鄉11個班)進入了第5名,聽到這樣的消息,中古完小的7個學生被家長轉學轉到了xxx老師所在的班,到升學考試時所任的這個畢業班考取了全鄉第一,而且是語文,數學,綜合全部第一,這是我們學校前所未有的榮譽。

          XX年9月調到拉市海東完小,領導打聽到之前輝煌的成績就安排xxx老師擔任語文教研組組長,六年級班主任兼語文老師,這個班的語文老師換得最頻繁,可以說是一年一換,學習成績差暫且不說,紀律一團糟,曾出現過毆打老師的現象,更離譜的是有位實習生給他們上課,講完課后問學生:"還有不懂的嗎,請提出來",居然有學生問女老師:"請問你可以做我的對象嗎?"面對這樣的班級,xxx老師深思了一番,如何在異地他鄉爭創好成績,她想:如果成績出不來,那以往的成績不就被這個畢業班給毀了嗎。于是她下決心一定要帶好這個班,不辜負領導的期望,不辜負家長的期望。

          壓力就是動力,第一天進教室她就和同學們約定了班規公約,接下來她讓學生每人寫一篇作文,可以寫出自己的渴望,可以寫自我介紹,可以寫學生心目中的老師,可以寫自己的'家庭情況,也可以寫同班同學的二三事,………內容不限,但必須真實。就這樣她把32個學生情況了解了,開始對癥下藥。嚴厲地斥責只管一時,視而不見則泛濫成災,不可收拾,所以xxx老師努力用愛去捕捉孩子們的閃光點,用賞識的教育法教育孩子,起到了很好的效果,一年來連年倒數第一的這個班終于在升學考試時擺脫了這個倒數第一,進入了第四名,得到了領導的肯定。

          送走一個畢業班,原則上她應該接一年級,可是,領導說xxx老師已經有了任高段的一套獨特的教學經驗,于是又安排接任五年級班主任兼語文老師,在XX年由于畢業班的成績突出被評為了拉市鄉優秀教師。

          XX年由于工作的需要,由語文學科的帶頭人改為數學教研組組長,擔任新一輪課改(由西師版改為人教版)的帶頭人,二年級的數學,雖然xxx老師只是副班主任,但她對班級的關心與熱情卻勝過班主任,勞動場所,集體活動,無處不在,都和同學們打成一片,這個班的學生遇到事情總是喜歡先匯報給和老師,因為他們覺得和老師愛他們多一些。

          這個班是個病號班,26個學生全到齊的一天也沒有,班長和夢軍每天早上都帶病堅持到校上學,不一會兒吐了一教室又回家休息,下午家長又將其送回學校;和文愛,和金平,木臨峰是近視眼,和根源同學先天性白內障;其他的同學也時不時三天兩頭的生病,看著這樣的一個班,xxx老師沒有灰心,沒有喪氣,她將全部的愛心都傾注到了她的學生身上,學生生病時,她主動帶學生到醫院看病,主動給孩子家長打電話,從沒有怨言,今年和根源同學由于家庭困難營養不良導致神經衰弱再加先天性白內障,無法堅持上學,和老師親自到和根源家里去看望,并幫家長向村委會提出申請資助救治,家長深表謝意,感激不盡。

          姚圣清是個美麗可愛的小女孩,還不滿10歲,是這個班中年紀最小的一個孩子,學習成績還不錯 ?蓱z的是去年她媽媽才32歲的年輕生命被病魔奪走了,姚圣清同學學習成績一時落下了許多,人也突然變得沉默寡言。和老師通過寫信的方式勸解并安慰她,在生活上也給予她幫助。慢慢地她的成績上來了,人也開朗了。在今年的春游中這位沒有媽媽的孩子所準備的菜最干凈,最衛生,當校長問起是誰幫忙準備時自豪的說:"我自己準備的。"而其他同學大多是家長為他們準備的。在期中考后的家長會上,當老師表揚姚圣清懂事能干時,家長都說是和老師的功勞。

          教育教學之任重而道遠,xxx老師將繼續用愛去譜寫教育的詩篇,托起明天的太陽。

        班主任的優秀事跡4

          她,是一個普通的老師,但是,孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽,因為她把自己對幼教事業的熱愛,傾灑在每個孩子心間。她,是一名平凡的黨員干部,但是,她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言,帶領著全體黨員和教師堅守教育這方圣土,帶領幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記,永川區第十六屆人大代表,永川區教委"幼教工作先進個人,"永川區委區府"優秀教師"、"優秀教育工作者"黃亞華。

          一、加強學習,提高素養

          做為新時期的黨員干部,我們從黨的創先爭優、群眾路線到現在的兩學一做活動,感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務工作者,加強自身學習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中,不斷學習黨的路線、方針和政策,學習黨章、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等,堅持用"三個代表"重要思想指導自己的工作,用科學的發展觀來豐富自己的政治頭腦,樹立了正確的.世界觀、人生觀和價值觀,有堅定的共產主義信念。在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用。

          二、關心同志,助推成長

          三官殿幼兒園在編教職工18名,黨員就有8名,讓每個黨員同志發揮模范帶頭作用,幫助每位黨員走專業成長的道路,找到自身存在的最大價值,是黃亞華同志最關注的事情。因此,在生活中,她總是主動關心同志,老師過生日時,她會及時發送短信送上問候。老師生病了,她也會組織同志前去看望。在工作中,她總是積極的鼓勵和關心同志,及時肯定閃光點,幫助尋找發展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是20xx年通過公招轉正的一名老師,有思想,有干勁,但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學前教育名師工作室招募學員時,黃亞華同志積極鼓勵她參加報名,并支持她參加各類外出培訓活動,張馨予成長得很快,在獲得永川區優秀教師稱號,其事跡在《永川日報》上刊登。

          三、以身作則,勤于實踐

          積極參加各類活動。做為黨員干部,不光是告訴別人怎樣做,而是帶領同志們一起做。在黨員統一活動日中,黃亞華帶領全體黨員參與社區清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領黨員參加學生家訪100余人次等。在群眾路線活動,她做為中心發言人發言7次。20xx年5月,陳食街道社區開展了文藝課堂活動,組織學校教師參加授課,她積極響應上級號召,為社區群眾教授歌曲《陳食風情》,得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農村孩子渴望學習藝術課程的需要,黃亞華又帶領學校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術輔導活動,從20xx年4月起,每周星期三下午放學后,為孩子們免費開展舞蹈、美術、唱歌的培訓,現在活動已經開展了6期,有78位孩子參加了學習,取得較好效果。

          工作任勞任怨。做為一個小單位,職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作,同時,也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量,也從無怨言。20xx年下半年,因人員調動,原來多人承擔的黨建管理工作現在幾乎全部落在她的頭上,她承擔著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發展及組織關系接轉等工作,工作量大,涉及面廣,但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。

          嚴格要求自己。作為一名共產黨員,學校黨支部的書記,他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己,堅持"八嚴禁"、"十二不準",她培養自己看書、爬山等健康愛好,堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制,最后一個離開校園回家。做為永川區骨干教師,她堅持到班級上課,指導班級環創等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。

          四、取得的成績

          努力終有回報,在黃亞華同志的帶領下,在全體黨員和教職工的共同努力下,一支敬業、樂業、團結、奉獻的團隊已然形成。20xx-2015學年度永川區教委綜合督導評估優秀等級、永川區區域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區教委信息宣傳工作先進集體、永川區巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業績。但是在成績和榮譽面前,黃亞華同志依然很淡定,因為,她認為這是她---一名普通的黨務工作者應該做的分內之事。為幼教事業默默奉獻自己的青春和汗水,繼續用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言,她會一直堅持下去。

          幼兒園優秀班主任先進事跡材料 孔巍,營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛園如家,敬業在本職,奉獻在崗位;業務上,她作為年級組長,起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。

          和孩子們在一起的每一天,孔巍都象媽媽一樣,對所有的孩子傾注同樣的愛,孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作,她以真心換真心,解決家長在家教中的困惑,共同擔起教育的重任,是家長們的知心“姐姐”;教學中,她善于鉆研,經常采用新穎、獨特的方式,培養孩子們的興趣,調動他們的好奇心和求知欲,讓孩子們在快樂中學習,健康中成長。

          她從來不計較個人得失,經常放棄休息時間,加班加點創設環境、制作教具、成功策劃畢業季系列活動,得到孩子們的喜歡和家長的認可;她堅持不斷學習,注重日常積累,帶領教師教研活動、業務學習,把學到的先進經驗和技能毫無保留地教給同事們,在她的帶動和努力下,幼兒園圓滿地結束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作,她代表幼兒園在遼寧片區教研中進行經驗分享,得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說:自己的進步并不代表成功,帶領一個團隊的進步才是真正的成功。

          20xx年12月的一天早上,孔巍正在接孩子們入園,突然左膝關節劇痛不能行走,可是她仍是堅持穩定住孩子們才讓其他老師送她去醫院。醫生當時要求她住院,否則“很可能落下殘疾”,可為了陪伴大班的孩子畢業,她不顧自己的健康,毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里,她用堅強的毅力深深地感染了孩子們,感動了家長、同事和領導們。家長們說,遇見孔老師是他們的幸運;孩子們說,有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,孔老師拄著雙拐送走了畢業班。休養了一個暑假,暫時脫離了拐杖,在還沒有完全康復的情況下,就迎來了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……

          付出一份汗水,總會收獲一份成功,孔巍老師經過努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發與利用有效性研究”課題評優一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優秀學員;遼寧省幼兒園一日活動評優一等獎;營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營口市育才幼兒園優秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學習發展指南》先進個人、多媒體公開教學活動一等獎。

        班主任的優秀事跡5

          xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠于黨的教育事業,在20多年的從教生涯中,時時以一個優秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業,深受學生、家長、同事、領導的好評,在大泉東校的發展歷程中豎起了一面旗幟,xxx在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評。

          一、錘煉思想、提高境界

          作為一名教師,xxx深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌,才能做一名合格的.中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,xxx一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業。平時xxx注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上,xxx認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

          無論在任何崗位,xxx都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。

          二、業務精湛、投身課改

          作為一名教師,xxx沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學上xxx認真備課、認真上課,開動腦筋、鉆研業務,虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上xxx的課,xxx本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

          xxx勤于學習,精于業務,樂于奉獻。欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。xxx的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結,xxx把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來,促使教育教學水平不斷提高。

          通過二十多年來的教學生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。

        班主任的優秀事跡6

          侯xx,19xx年畢業于河南師范大學外語系,中教高級教師,國家級模范班主任,省、市、縣骨干教師,縣級優秀教師,還多次被榮獲國家級優秀輔導教師。從19xx年x月份任教以來一直擔任班主任工作,做為一名班主任老師,她工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

          一、用愛心感染學生。

          作為班主任,關心學生她就像關心自己的孩子一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛生是否干凈,學生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時,她帶去看病。家長感激,學生感動。她認為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

          二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。

          她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的.教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的斗志!他所帶的班級班風正學分濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績。

          三、善于組織和管理學生。

          班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,她都會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧,現在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

          四、善于做后進生的轉化工作。

          在學生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面;

          1、尖子生的培養。

          2、中等生的促進。

          3、后進生的轉化。

          相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,她還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生,上課睡覺、沒課在宿舍上網打游戲、自己不學習還帶動其他同學一起打游戲,不僅影響到自己的學業更加影響到其他同學的學業。他沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對他產生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調皮同學的進步,整個班級也都進步了。這一學年里又榮獲了城關鎮中學先進班集體的榮譽稱號。

          五、做好聯系班級和任課老師的紐帶。

          作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經常與任課老師取得聯系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數,因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

          六、做學生和家長的朋友。

          班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學生在家情況,家長了解孩子在學校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實現雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動學生學習積極性的目的。

        班主任的優秀事跡7

          我叫王小容,女,中學一級教師,現任河洲鎮一中九年級(103)班班主任,九年級(103) 、 七年級(110)班數學教師。農村初中的班主任,工作瑣細而繁。

          ,學生大部分是留守兒童,由于父 母在外面務工,他們大多在校住宿,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都 得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅持比學生要起得早,比學生睡得晚,每 天工作一般是十一個小時,繁重的工作雖然很累,但是我認識到:班主任,對家長,我們代表著學 校,肩上扛著責任;對學生,我們代表著家長,雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業績, 但我可以為教好學生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻。我自 1997 年擔任班主任以 來,關愛學生,愛崗敬業,盡職盡責,嚴于律己,班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來, 所帶 103 班班風正、學風濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規范表里如一。班級成績,無論是在全 校統考中,還是在全鎮統考及升學考試中,均取得優異成績;班級行為規范評比位居全校第一名。

          因班級教育教學管理成績突出,所帶班級多次被評為優秀班集體,本人也被評為優秀班主任。現將 一年來的工作總結如下:

          一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。

          負有教育教學重任的班主任,要把一個班級領好,就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作 能力,樹立自身良好的形象,做到以身作則,做學生的表率。

          要求學生做到的自己首先做到,要求 學生不做的自己堅決不做,我非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響。作為班主任,我 一年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃 除,自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校,每天晚寢時,必到學生宿舍察看,為學生排憂 解難;在教室內,只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上,要求學生準備糾錯本, 自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規范,由此每節課都要求自己板書條理清晰,層次 分明,重難點一目了然,由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規范、以身作則對學生是 無聲的教育和有力影響,使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念, 在學生面前既不嚴苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

          二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。

          愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,我一直努力營造并讓所有的學生都感 受到:

          “學校就是他們的家,班主任就是他們的父母” 。要讓學生成材,就必須關心愛護他們,做他 們的知心人。首先要在生活上關愛學生。我發現學生雷文龍好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭 困難,當月生活費不夠,于是資助其生活費;其次學習上關心學生,一次考試后,學生陳圓滿含淚 水找到我說不想上學了,了解才知考試成績不理想,是啊,一個數學打幾十分,排名 200 多名的學 生要升入重點高中的機會的多么浮皮渺少啊。我通過一下午談心鼓起了她學習的勇氣,在這次中考 中順利升入了重點高中;在心理上關注學生,學習是個艱苦的過程,畢業班學生承受很大的心理壓 力。作為班主任時刻關注學生的心理,學生郝成友有一段時間,始終不在學習狀態,問之,他說出 了心中的苦惱:不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流,讓學生放下思想包袱,之 后成績直線上升;同時還要關心學生的體魄,高考不僅考學生的智力,還要考學生的身體,每當下 午自由活動時間,就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生,每個學生都是以飽 滿的熱情投入學習生活之中,師生關系成為朋友關系,學生關系親如兄弟姐妹。

          三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。

          一個教師相信學生,尊重學生,對于優秀的學生容易做到,對于學習、品質差的學生,要做 到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強 項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發現學生的長項,抓住 每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生 不成為掉隊的孤雁。

          沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要 走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重 和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一 個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。

          四、重視主題班會與主題隊會的開展。

          我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗 禮,留下深刻印象并指導以后的言行。

          我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如:周一的“快樂讀書”活動,讀名篇,記筆記, 寫心得 ;周五的讀書交流展示活動,講故事,說心得,誦經典,評習作;每兩周讓學生辦一期“快 樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參 加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀 書活動,優化班級文化環境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質的全面發展。

          另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的 才能,發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,逐步形成一個健康向上、團結協作的`班 集體。

          五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

          在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學習優秀班主任經驗,結合自己的實踐,不斷歸 納、總結,找到了一個比較綜合的治班方案。

          1、配好班干部。通過競選產生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構建學生自 我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表 現自己、提高自己的機會,調動學生學習工作的積極性。

          2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家 長的配合。

          3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他 們的協助,非常有利于班級管理。

          4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際 學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

          5、不斷提高自身素質。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷 學習,提高自身素質,用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應新形勢下的班主任工作。

          科學的管理方法和教學手段使我們班的成績常常優秀。在初三這一年中,學校的各種考試中, 我班的各科成績每次都位居榜首,全校前十名的優秀學生,我班就占了七個。雷陳林、雷杰、陳陽 等同學還在全市的奧賽中均取得了二等獎。在中考中,我班有 20 人升入了重點高中。

          幾年的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年 103 班學生也成為了我人生最濃墨重 彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作 中,我將繼續為學生奉獻自我,為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

          本人是 中學一名普通的教師,姓名 ,從教十年來一直擔任班主任工作,在平凡 的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以真誠的心靈去 詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業,而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福, 更多是能調動人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上,我用心用情在耕耘,我堅信每一 段成功的背后,都有我深深的重重的足跡,那是我辛勞的結晶。

          一、 忠于職守,以身作則 把學生放在第一位。

          對于一名農村的一名普通的班主任, 沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份 愛的超脫,負有教育教學重任的班主任,要把一個班級領好,就必須不斷提高自身的思想政 治素質和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學生做到的自己 首先做到, 要求學生不做的自己堅決不做, 自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化 的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,我堅持不遲到不早退, 只要學生在校,我 必在校,與學生同在,與學生心靈同在。經常深入班級觀察學生行為,了解學生內心,認真 記好班級記事本,把班級的大事小情記錄在案,以備查閱,再加自已觀到的生活小問題,利 用周一班會進行一次交流,揚長避短,揚愛點微,給學生一點尊嚴的空間。例如:孫垚同學 上數學課玩魔方,我在窗外,我用眼掃了他一下,我一直沒有走,他也知道,下課后孫垚同 學馬上跑到我前面,把魔方交給我,說一聲,老師我錯了,以后我不玩了, “你處罰我吧” , 我笑著對他說,行了,你知錯就可以了,未來的路你要走好,他又一次錯了。只要我走的地 方,無論是操場還是班級,只要看見紙屑等雜物,我必將拾起,扔到班級的拉圾箱內,如此 這樣,我班同學每每路過的地方只要看見的雜物都會拾回歸處,我用自己的行為規范、以身 作則對學生是無聲的教育和有力影響,使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,以 身作則”的教育理念,在學生面前既不嚴苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友共同去 關愛這個小家。

          二、用愛心澆灌事業,潤物細無聲 把愛送暖孩子中間 愛是一弘清泉,滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽,溫暖著冰冷的心房;愛是一盞 明燈,照亮希望的征程,我明白這一點,因而我在努力的去做著。愛其實就是教師對學生的 發自內心的關愛,是教育的根基,也是教育的歸宿。作為一名班主任,我在生活、學習、心 理和體魄等方面關愛學生,前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過:

          “愛是無聲的語言,也是最有 效的催化劑。

          ”教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教。愛,能拉近教師與學生的距離,能 于無聲中滋潤學生的心田,能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛,學生才會“親其師, 信其道” 。愛,實際上還是一種傾聽,我在傾聽中,不知讓多少學生將煩惱釋懷,不知打開 了多少學生的心結,十年的為師之路,十年的班主任工作之路,這顆愛的種子已在我心里生 根發芽,并長成參天大樹,已枝繁葉茂,已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊,不嬌慣他們, 不傷害他們,用一顆通的心靈去教育他們,兩年前的我正值畢班教學并任班主任,由于我校 住房較差,冬天寢室很冷,又考慮晚上安全,是我值日,我必與另外一名教師每晚查兩次, 看一看他們被子是否蓋好,等,無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜,也更 堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學中去的信念! 三、用德行影響學生,身正令即行,塑完美人生 作為一名教師心里要有這樣一標行, “學高為師,身正為范”這是最好的對教師這一行業 的最好的表達, 也是對教師這一行業品德的最好概述。

          初中孩子們段的學生是一群處于青春 期的孩子,有著特殊的生理和心理特征的孩子,但是,我在智慧的愛中感悟他們,要用德行 教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹,讓他們開出智慧 之花,結出民主之果。我將更多的愛與關懷給予學困生,用信任的笑將愛撒滿教室的每一個 角落。身正即做出榜樣,就是教師的形象要成為學生的典范,充分發揮自身的表率作用。德 高為師、身正為范。

          “其身正,不令而行。其身不正,雖令不從” 。正像車爾尼雪夫斯基所說:

          “教師把學生造就成什么人,自已就應當是這種人。

          ”班主任是班級工作的領導者、組織者 和實施者,班主任的人格、學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行。因此工作中,我 特別注意言傳身教,在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,把熱愛教育事業放在首位,注 重為人師表,加強職業道德修養,要求學生做到的,我首先做到。班上的大事小事,我總愿 為他們做出典范。

          不論是什么樣的情況,只要看到地面上有廢棄物,我都會默默撿起,成 為學生創造清爽干凈環境的榜樣。

          在學生上自習的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變 成清涼的學習天堂,有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好, 就是這樣行動 喚起了學生的良知, 喚起了學生學習的自覺性和主動性! 得到了他們的認可。

          他們也變得學校里品德上的好學生,生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優的人才。

          四、管理揚民主,同監同管,用信任涵養學生, 民主就是在科學的決策下,充分信任學生,相信學生。班級組建之始,我班民主產生了 強有力的班委和團委,班委團委集思廣益,民主決策形成了優良的班級風貌和管理模式,先 后 開展了“學習互助小組”等活動,制定了以班干各自分組牽頭,以宿舍為單位的學習優 勝、行為規范、衛生紀律評比制度。

          極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性,現在 我可以很自豪地說,我的班委是能干、團結的班委,是有思想能創新的班委,是想在先,我 班出現了班風正,學風濃的良好勢頭。每天各任科教師未到之時,班長必站在講臺前“指揮 千軍萬馬進入各自戰場,與敵人作戰 ” 五、執著鑄就成功,堅持造就輝煌,我有收獲 “人活著是要有點精神追求的” 十年的班主任工作, , 我確確實實付出了無數的心血與汗 水,用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程,也確確實實得到了社會的贊譽、上級的表彰和 學生的愛戴,曾多次被評為校級優秀班主任。我在搞好本職工作的同時,渴望有更多的鍛煉 機會,不斷完善自己,超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進洋思教學模式方法的 開展, 公開課任務,讓自己在教育的舞臺上有所成就。

          先后于 20xx 年被評為 縣級“德育 先進個人”20xx 年評為縣級骨干教師和優秀班主任 20xx 年被評為縣級 “教育教學科研能 手”20xx 年縣級 “科學研究先進個人”20xx 年被評為市級 “信息技術與學科課程整合優 秀教師”在 20xx 至 20xx 學年度中工作成績突出給記三等功一次, 回首十年教師生涯,回 眸十年班主任工作之旅我幸福自豪,無怨無悔!我百感心慰。

          記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩:

          “既然選擇了方向,便只顧風雨兼程。

          我既 ” 然選擇了教師,選擇了班主任,我便義無返顧,一路走下去。我將繼續為學生奉獻自我,愿 我的心血澆灌出一朵朵希望之花,盛開在祖國肥沃的土地上! 我堅信:

          成績永遠屬于過去, 今后只有不斷地完善自我, 才能繼續保持良好的師德師風, 在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責任, 我深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

        班主任的優秀事跡8

          我是邊遠山區的一名班主任。20xx年8月從xx學校調入xx中學。自20xx年9月以來,在我校連續7年從事班任班主任管理工作。在班主任管理工作中,我熱愛我的學生,同時也熱班主任工作。我所帶班級多次被評為優秀班集體,我本人也多次被評為優秀班主任。下面,我將我的工作情況向領導們匯報如下:一、立足學校,立足大局在工作期中,我立足于學校工作的實際與全局,也一切以學校工作的開展為出發點和歸宿。20xx年結婚,我放棄了兩周的婚假。直到結婚的前一天才與我校教師回老家舉行婚禮,婚禮之后一天就趕回學校上課。20xx年小孩出生,我與其妻子從學校工作的大局出發,放棄了產假。當時正值我校英語教師缺編,我們夫妻均為我校的英語教師,為了我校教育教學工作能順利進行,也從我校工作的實際和大局著想,我們放棄了半年的產假。20xx年我的侄子在校期間溺水身亡,作為家屬,我悲痛,但作為一名人民教師,我沒有選擇,唯一能做的,就只能與鳳岡縣新建中學、鳳岡縣教科局領導及新建鄉人民政府處理處理后事。在我們各方的共同努力下,在出事當晚就把我侄子運回殯儀館火化。我們僅用1天的時間妥善地處理完后事,沒有給新建中學和上級領導造成任何負面影響和損失。二、把對學生的愛和班主任工作的熱愛融入到我的班級管理當中沒有愛就沒有教育。作為班主任,找出學生的閃光點,幫孩子找回自信,是對學生的一種愛,而找出學生的缺點,并幫他克服也是一種愛。總之,兩種愛都不能少。所以,當好一名班主任是一門藝術,更是一種技術。在我的班主任工作經歷中,我會永遠記住這個學生。在很多老師的眼里,他是一個“無可救藥”的學生,而對他教育的成功,將是我教學生涯里一筆無價的財富。在七天的時間里,我四次家訪,八次與其家長談話,六晚上外出尋找,一次次失落,一次次從頭再來。那七天,我想說,我真的很累,很累。但最終,我成功了。

          那是在20xx年,當時我任初二(1)班班主任。班上有一個名叫任飛的學生,家住xx鄉官塘村,小地名叫蒜子臺。該生厭學,也經常偷偷的抽煙,更要命的是與其他班類似的學生組成了一個名為“七匹狼”的團伙。他們經常就利用周五放學和星期天到校上晚自習之前的時間聚集在那些廢舊的民房賭博。從家里帶來的生活費,沒有交過,因為我也是出生在農村,知道農村父母送子女讀書的不易,只要學生說家里父母沒有給生活費時,我會給他們墊上。我當時已經給他墊了三個月的生活費。但是,當我到問他家里的電話時,他說家里沒有電話,我問怎樣才能聯系到他家長時,他就支支吾吾了。于是,我就騎著摩托車,根據報名地址去家訪,去了才知道,所有的費用家長都給了。我和他家長都意識到了問題的嚴重性。于是一起來到了學校。誰也沒有想到事情會變得如此糟糕,因為當我去班上找學生時,學生失蹤了。接下來的日子,是家長開始找孩子,我白天上課,晚上找學生的日子。我們找遍了他所有的親戚,問遍了所有和他一伙的學生,xx幾個片區,都留下了他家長的足跡和我的摩托車痕。每天晚上12點左右,要么我去他家,要么他家長來我家,但是結果都一樣——杳無音信。四天過去了,我們無奈了。于是他家長對我說,老師,算了吧,你白天上課,晚上像這樣累,身體也是問題啊。第五、六天,他家長也放棄了。不過,我沒有,每天晚上我都一個人在12點之后悄悄的出去尋找。有時候去廢棄的民房,有時候去學校外的墻角。功夫不負有心人。第七天夜里12:00過,我看見了一個黑影在翻墻,是他,對,就是他。我差點喊了出來,不過我馬上冷靜了下來,立即通知他家長。他家長來到學校,馬上就要去好好教訓這個不爭氣的孩子,說內心話,我又何嘗不想揍這家伙一頓呢?我沒有允許他立即去寢室,而是讓他家長先到我家。給他講了很多道理,特別提出,打罵不是辦法。然后我們一起去寢室找該生;丶液螅议L真的按我說的去做了。孩子回來了,坐在了教室里,我和他溝通了很多。我發現,這孩子在體育方面很有特長,我就在班上表揚了他,讓他當體育委員。后來,他帶領我的班級,在全;@球比賽中,我班獲得第一名,在我校第三屆校運會上,他個人獲得了3000米長跑第一名,50米短跑第二名,立定跳遠第一名,為我班爭得了榮譽。而他也更加自信。第二年,他向我提出申請,要兼任我班勞動委員的職務。我答應了,那年,我班被評為全縣優秀班級,他立下了汗馬功勞。今天,這個學生生活得很好,我會永遠祝福他。三、在班主任工作中,精心管理,取得了較為理想的成績。作為一班主任,不僅具有很強的`責任心,而且具有良好的工作方法。我所帶的班級盡管學生基礎薄弱、綜合素質不很好,但是我與學生共同摸索,采用典型引路,梯度推進模式。我的班級會成為班風正、學風濃、精神面貌昂仰向上的班級。注意培養學生的學習興趣。20xx年所帶九(1)班,盡管該班學生基礎薄弱,但在其管理下,在20xx年的中考中,英語,語文,數學,物理、化學均列全校第一,升學人數也創下了我校班級升學人數的記錄。20xx年所帶的九(3)班,該班共48名學生,作為普通的班級,以平時的周考觀察,今年高中的升學人數也會在42人左右。注重學生綜合能力的培養,讓學生德智體美勞協調發展。20xx年所帶九(1)班獲得我校學生籃球賽冠軍。今年所帶九(3)班獲得我校學生籃球賽的冠軍。20xx年,有20余名學生獲得了全國英語素質測試一等獎,10余名學生獲得二等獎。同年該班2名同學獲得遵義市素質作文大賽一等獎。20xx年我班陳燕同學獲得了鳳岡縣首屆師生藝術節三等獎。20xx年,我班兩名同學分別獲得鳳岡縣田徑運動會3000長跑的一等獎與二等獎。今年我班兩名他們分別獲得了我校毛筆和軟筆書法的一等獎。張定旭同學獲得我校英語演講比賽一等獎。謝春春同學獲得語文演講比賽一等獎。三年來,我班共有11名學生主持了我校的各類活動與晚會。通過自己的努力工作,自己也取得了一點成績。從20xx年至20xx年連續五年年度考核均為優秀等次。20xx年3月被評為鳳岡縣優秀班主任。近五年中,連續10次被我校評為優秀班主任、優秀教師、先進教育工作者等榮譽稱號。4次被評為xx鄉優秀教師等稱號。20xx年被評為鳳岡縣繼續教育先進個人。20xx年榮獲全國中學生英語素質測試指導老師一等獎。幾年來,我不斷總結自己的教育經驗,不斷更新教育觀念。20xx年撰寫的《淺談班主任的管理工作》在《貴州工作教育報》上發表。同年又在《中國教育網》上發表了《淺論農村留守兒童的管理》一文。20xx年,在貴州教研所發表文章《我的班主任工作故事》。同時,我以新課程改革為契機,全面推行素質教育,提高學生的綜合能力,以改革促發展,把學校的發展、教師的進步和學生的成長容為一體作為工作目標

        班主任的優秀事跡9

          xxx,xx縣中學骨干教師、優秀班主任,縣級優秀教師、教學能手。先后承擔高中、初中體育教學工作,擔任班主任15年。他嚴于律己,熱愛教育事業,能正確處理學校和社會、家庭的關系,形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊、責任擔當、管理水平和組織能力。

          以守則、規范等為指針,利用班會、課堂內外誦讀經典等活動,狠抓學生思想教育,加強學生愛國主義、理想信念、行為習慣的'養成教育,始終讓班級保持正能量。

          利用學科優勢強化班級日常管理。作為體育學科的班主任,xxx有更多的時間和精力深入班級,對老師反映的學生課堂表現、學習等問題,利用課間與學生耐心細致地溝通。體育課堂中,每個學生的特質他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色,培養學生自我管理、競爭合作和自主學習的能力。通過開展籃球、足球等校園聯賽,給學生講解違例犯規、公平競賽等知識,讓學生對規則意識有了更進一步的了解,也使班規落到實處。他還經常通過走訪、打電話等方式,深入學生家庭,有針對性地開展談心談話。對于留守兒童和特殊家庭學生,更是多渠道溝通,想方設法提供幫助。

          二十多年的教育生涯,xxx始終堅守著一腔熱誠一腔愛。獲得20xx年度師德標兵,20xx年度優秀教師,20xx年xx縣教學能手,20xx年度優秀共產黨員、教育脫貧工作先進個人、優秀教師等榮譽稱號。

        班主任的優秀事跡10

          XXX,擔任班主任工作11年來,始終不忘初心,盡職盡責,嚴愛相濟,深受學生及家長們喜愛。在班級管理中,她堅持民主、平等的原則。平等的對待每一位學生是贏得學生尊重的前提,師生間的相互尊重和信任是一切工作開展的基礎。班級管理方式民主,遇事多與學生商量,培養了學生們的主人翁責任感。

          陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。愛學生成長過程中的每一個微小的'“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。當然,付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。她也曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心急如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚…當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時,她便有一種自豪感油然而生,也幸福于擁有教師這份職業。

        班主任的優秀事跡11

          xx老師從畢業走上工作崗位,成為一名普普通通通的“孩子王”已經25年了。

          在平時的教育教學工作中,她既是嚴師又是慈母。她總在不經意間引導孩子們做事要有序、講規則,在看似漫不經心的閑聊中引導孩子們要看到小伙伴的優點,及時取長補短。

          她尊重家長,尊重孩子,常常換位思考,心平氣和地與家長溝通,讓家長成為學校教育的同盟軍,有時候在處理班級的`突發事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習,后來發現練習紙被揉成皺皺的一團扔在班級的失物招領柜里,是誰做的?沒人承認。李老師沒有厲聲斥責,而是讓每個孩子給她發一條微信語音,講一講了解到的情況,或者發表一下對這件事情的看法,最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子,又讓家長知曉并配合教育,起到很好的教育效果,從此,班級內再無此類事件發生。

          其實,做班主任跟做父母一樣,就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”,同時欣喜地看到他們的成長。

        班主任的優秀事跡12

          覃生老師在1997年成為一名光榮的人民教師,他十分熱愛教師這一職業,為了教好每一位學生,無愧于“教師”這一偉大的稱號,他勤勤懇懇,努力工作,力爭做到既教書又育人,申報縣級優秀班主任主要事跡。擔任12年班主任的他,以學生為本,敬業修德,無私奉獻,不僅受到家長和學生的衷心愛戴,更受到領導,同事的一致好評。

          關愛每一位學生。覃老師是個敢于挑重任而對學生極付出關愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任,而且這些班都是吵出名的班級,其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任,他二話不說,就擔起了這些班的班主任。在—年秋學期,04—2學生比較吵,前面連換了兩個班主任,他接任04—2班的班主任后,立即投入了對學生的觀察和關心中,該班有一個叫陳杰的學生,常在班里課堂上吵鬧,覃老師常親自與耐心交談并到他家進行多次家訪,陳杰最終被覃老師成功轉化,覃老師以自己的愛轉化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學生,使2班班風急劇扭轉。班級量化在—年到—年的四個學期中,該班量化衛生評比總獲年級第一,期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一!昵飳W期,覃老師擔任無人敢06—2班的班主任,該班學生不但吵鬧,而且多女生是單親子女,家庭比較困難,覃老師常到學生家里了解并默默資助本班學生上學,如韋美就無錢做生活費,覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續堅持上學讀書,他為太平中學的保學控輟作出了很多的貢獻。

          班主任工作極為負責且工作有成效。該同志工作能力強,所教班級的語文科目期考總名列年級前茅,—年其所教學生梁元秀以優異的.成績考取柳州高中。其班主任工作極為負責更為出色。他所任的班級在他的任期內,無學生曠課違紀現象。這跟他工作負責有極大關系,覃老師早晚跟班督促學生,校園里總看到他忙碌的身影。學校布置完成的任務,他辦事領導放心。由于他的努力和獨特的班主任工作藝術,換取了豐厚的回報,—年秋學期至—年春學期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級同類班級第一;—年秋學期至20—年春學期他的06—2班不但班風年級最好而且量化衛生評比也列年級第一,各科期考成績連續三個學期在同類班級名列第一,在20—年中考中他所帶的06—2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中,超額完成了學校下達給2班的指標。

          覃生老師自學能力強,能自覺進行繼續教育,對于教學及班主任理論豐富,常指導其他老師進行教學教育,效果明顯;對于學校的工作較為積極、能任勞任怨,為人對榮譽較為低調,但對工作極端的負責任,是我校難得的優秀班主任。

          該同志由于這些年班主任工作成績突出,———年度被評為柳州市“優秀春蕾園丁”,20—年度被太平中學評為優秀教師,現推薦其參加柳城縣優秀班主任評比。

        班主任的優秀事跡13

          我叫XXX,1999年7月在嵩陽中心幼兒園參加工作,至今有二十二年有余,在工作期間,本人能堅決擁護黨的領導,始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心,踏踏實實地立足于本職工作,愛崗敬業、開拓進取、總結經驗,努力提高自已的政治思想覺悟、文化素養和業務水平,作為幼教戰線上的一名成員、能時刻積極履行教師職責、有著強烈的社會責任感和進取精神。

          幼兒園無小事,事事育人,教師無小節、節節為楷模。作為一個班級的班主任,我不僅做到嚴于律已,率先垂范、提升自己;還帶領我們班其他兩位老師做到真誠待人,凝聚人心,熱愛我們的幼兒,微笑放在臉上、感謝掛在嘴邊,把家長的需要放在首位。每學期我都會堅持進班聽課、向別人學習提高自己的教課水平,幼兒來園和離園時,我會站在大門口與家長親切交流、虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼、縮短了與家長的距離,同時也得到了園領導和家長們的肯定和認可,曾被評為我園的優秀班集體。

          愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子,要想成為他們的良師益友,受到他們的尊重與愛戴,僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此,我仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點,努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如:哪個孩子哭鬧不愿來園,我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心,穩定他們的情緒;哪個孩子不高興,我就蹲下來,和他平等交談,了解他心中的秘密,直至消除他的疑惑、煩惱;小班孩子小,還沒有養成良好的生活衛生習慣,經常拉尿褲子,我便來為他們換洗。哪個孩子睡不著覺,我就尋找原因,對癥下藥,培養他們良好的睡眠習慣;哪個孩子發生攻擊性行為,我就動之以情、曉之以理,幫他們認識到自己的'不對;哪個孩子進步了,我就及時給予表揚;注意發現他們的閃光點,鼓勵他們,培養他們的自信心……

          記得有一次我在中午午休值班時,孩子們安安靜靜的入睡了,我一邊巡視一邊給孩子們蓋被子,突然一聲尖叫,嚇得我趕緊尋著聲音望去,只見一位小女孩在床上渾身抽搐著,我一個箭步飛過去,一邊不停地叫著她的名字,由于怕孩子咬到自己的舌頭,慌張之下把我的手指頭塞進她的嘴里,另外一只手按壓著她鼻子下邊的人中穴位,等她緩過來一點兒,我就抱起她趕緊沖出教室找保健室的老師幫我打120電話和孩子家人的電話,不一會兒急救車來了,我把孩子交給了醫生,然后和孩子的家人一起來到醫院,經檢查醫生說:“孩子是高燒驚厥,現在已經沒有危險了,不過要留在醫院觀察半天。”這時我和家長才松了口氣,孩子的媽媽說:“幸虧老師發現的及時,這次真是太感謝老師啦”我安慰她說:“這都是我應該做的,只要孩子沒事就好!

          工作中我也曾取得了“登封市優秀班主任”、“鄭州市骨干教師””登封市文明教師”等稱號,可成績只能代表過去,在新的教學征途中我會繼續努力在工作崗位中貢獻自己的力量,以夢為馬,不負韶華。

        班主任的優秀事跡14

          在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學生都能全面發展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望,F就班主任工作主要事跡作如下介紹:

          一、愛在班級管理中

          1、關注學生習慣培養---是前提。

          我校是一農村學校,這些學生衛生意識欠缺,安全意識淡薄,養成教育等惡習的養成,給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導學生把握自己的命運,就必須培養學生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養習慣的著力點,也是培養學生的落腳點。我也是這么做的,學習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導,學生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

          2、注重班干部的培養---有動力。

          火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,該同志總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發課本等活動,發現有能力、有口才、有吃苦精神的學生,擔當班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。此外,該同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,組織開展一些專題性活動,如:學習經驗交流會、養成習慣教育等,這些活動大大促進良好學風、班風的形成,使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。

          3、注重班級文化建設―有氛圍。

          該同志特別注重班級文化建設!碍h境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創造一種環境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習,我還應創造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規定和目標。通過努力,我班的學生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學習、衛生等方面成績突出;所代班級連年被評為優秀班級體

          二、愛在德育中

          教育需要愛心,孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的`愛心,滋潤著每個孩子的心田。該同志經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學生。我校全部是農村子女,根本沒時間去管孩子的學習和生活,因此,很多學生不僅邋遢,而且學習比較散漫。于是,我就利用課間除了關心學生的生活、學習外,還非常關心學生的心理健康,經常與學生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態,耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個叫xx的學生,該生成績非常優秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他。現在,這學生不僅能夠包容了“優生”,還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發學生的自尊心和上進心。在愛的基礎上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學生,尊重學生,有一顆愛心和寬容的心,做學生的引路人。

          三、愛在自身要求中

          教師是教育者,也必須應當是學習者。只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。

          常人都說:當一名班主任容易,當一名優秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

        班主任的優秀事跡15

          作為一名班主任,既要教書又要育人,讓學生學習科學知識的同時,更重要的是讓學生懂得做人的道理。我們需要用心靈和一群學生打交道,面對的是充滿活力、性格迥然不同的學生,我們需要因材施教,將心比心。教育的工作,就是以人格影響人格,以智慧啟迪智慧。在經歷的過程中,酸甜苦辣,五味雜陳。一路走來,讓自己在教育管理中反思,在反思中改進,在改進中成長。下面我從“愛心”、“細致”、“嚴格”三個方面談談我的心得:

          一、關愛每一位學生。

          班主任要善于接近學生,關心學生,讓學生真正感受到老師對他們的“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。平等對待每一位學生,耐心地教育違反紀律的同學,用心地幫助學習吃力的同學,真心地鼓勵有進步的同學。

          二、細處著手,工作更上一層樓

          (1)細致了解觀察學生

          及時全面地了解學生,平時就要注意觀察學生的變化。剛開始接手高二12班,班上的學生我不熟悉,學期開始,我利用班會和課余時間與學生多溝通,讓他們談自己的興趣愛好,學習上、生活中的困惑。幾周以后,大部分學生的性格特點和興趣愛好我基本了解了,有了學生的信賴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎。

         。2)嚴格實行量化管理制度

          對學生進行了較為詳細的了解之后,選拔一批得力班干部。班級實行值日班干制,值日班干負責登記當天同學的表現。比如,輪到值日的同學,是否按時按質量完成清潔任務,是否有遲到的同學、不穿校服的同學。對于違紀同學,及時進行教育。我對每個同學的態度是一樣的,不管成績好的,還是成績落后的`,一碗水端平,都是按學校的規章制度執行。這樣學生就心理平衡了,覺得班主任沒有偏心某一個同學,他們心服口服。有明確的規章制度,工作起來就有秩序很多。

         。3)分工到位,落實明細

          1、衛生方面,我班衛生的總要求是“快、凈、齊”!翱臁笔侵竿瓿尚矢;“凈”是干凈的“凈”;“齊”是整整齊齊。為了讓教室、宿舍的衛生達標,我把值日分工成各大板塊,具體到打掃教室、打掃樓梯走廊、倒垃圾、擦黑板、宿舍舍長具體安排值日等等,每組設有組長,組長每天負責檢查和監督。每周三的勞動課,我都到宿舍檢查衛生,做得好的宿舍,給予表揚;做得不好的,及時整改。

          2、紀律方面,理科類的男生特別多,活潑好動。我要求同學們要做到“靜”,這里的“靜”是安靜、靜下心來,只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。宿舍休息時間到了,舍長提醒大家馬上安靜下來,只有保證良好的休息環境,第二天才有精神學習。同時要求大家做到“齊”。這里的“齊”,是齊心協力。一個班是一個整體,每位同學都需要為班集體貢獻力量。

          三、嚴格管理,養成習慣

          班上有幾個學生總是拖拖拉拉,上課鈴聲響了,他們還未回到教室,嚴重影響上課的質量。對于這樣的現象,我對遲到的同學進行教育,讓他們明白遲到不僅是個人的事情,而且會影響其他同學,他們意識到自己的不足,逐漸改正自己的不良行為。

          早晚讀的精神面貌,體現了同學們的學習狀態。這個學期年級開展“最美讀書班級”評選,我發現我班的一些同學的嗓門比較大,我抓住這個契機,讓他們發揮自身的優勢,帶領全班同學大聲早晚讀,做個好榜樣,其他同學在他們的感染下,都滿懷激情,斗志昂揚,我班多次拿到了“最美讀書班級”稱號。漸漸地,早晚讀的氣氛保持良好。

          承載著學生的成長點滴,寄予著我對學生的無限期望,學生的一次次反思成長,以其勤奮之心摸索成長道路,以其堅持之心迎接新的挑戰,不僅提高了自身的自律自覺性,也促使班級不斷地成長進步?偠灾,我覺得在班級管理中需要用“愛心”去感化學生,用“細致”去觀察學生,用“嚴格”要求學生。當然,對學生的愛應是“嚴而有度,愛而有方”,這樣才會收到良好的教育效果,實現教育的目標。

        班主任的優秀事跡16

          XX ,女,漢族,出生于1990年08月,20xx年9月參加工作。

          自參加工作起任教語文學科及班主任工作,在領導和同事們的關心幫助下,通過不斷的實踐和努力,所教班級的'班風好,學習成績優秀,學生綜合素質高。上學期,我所任教的20xx級3班以優異的成績升入中學。

          作為一名年輕教師,我將繼續恪守本心,踏實勤奮得完成教學中的任何一項工作,以飽滿的工作熱情投入到工作中,不斷探索教學規律與方法,為提高課堂教學實效而努力。我還要常向同科老師學習教學經驗,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。

          “一路艱辛一路歌”,我堅信只要有愛崗敬業 、勇于創新的精神,用心去工作,用愛去育人,就一定能成長為一位優秀的教師。

        班主任的優秀事跡17

          xxx,xx年xx月生,xxx市xxx中學初中部教師,曾獲南湖區優秀教師、南湖區第四屆最美教師、南湖區“事業家庭兼顧型”先進個人、“教學能手”等榮譽稱號。

          作為班主任,她銳意進取,積極參加各類培訓,以更新理念,豐富自己的教育教學經驗。她曾參加xxx市第四期中小學班主任高級研修班、南湖區中小學心理健康專題研修班培訓并順利結業。她撰寫的德育案例在“我的杏壇生涯”教育故事評比和“育人的智慧:班主任敘事研究”征文評選中獲獎并刊登。她是秉行以德立人的德育導師,把學生當自家孩子一樣放在心上,擔任班主任的.22年里,曾因頸椎壓迫神經需要住院治療,曾因母親身患絕癥需要徹夜照顧,也不輕易落下一節課!她總是以真誠之心親和之愛,對待青春期的每一名學生,多次被評為校優秀班主任、!笆寻嘀魅巍薄

          鉏老師31年如一日,勤耕三尺講臺,初心不改育桃李,傳道解惑度芳華。她是秉行以文化育人的語文教師。堅守學科本位,堅持因材施教,注重課堂激趣,注重個性發展,教學成績優異,輔導學生在全國和省市區各級寫作比賽中多次獲獎。她潛心于教科研,以教科研推動自身的專業發展。對教學過程中遇到的問題,她不斷地進行思考、鉆研,積累了豐厚的教育教學經驗。她對教學過程中動態生成的問題及時進行反思和提煉,撰寫成多篇教育教學論文獲區級一、二等獎。

        班主任的優秀事跡18

          師愛,好似春雨,潤物細無聲;猶如春風,恬淡而愜意。然而,更多的情景下是“相關情無限”的詩意,是“沾襟比散絲”的柔情;是“無理而妙”的機智。十年來,在吳迎春老師的辦公桌上一直擺放著自己的工作承諾:“向學生投去關注的目光,每天都會有新的發現!笔臧嘀魅喂ぷ鞯臍v練,讓她形成了“以尊重為前提,以活動為載體,促學生發展為目的”的工作思路,在日常的教育教學中,她始終堅持知難而進、銳意進取,每走一步都扎實穩健。今年她又以優異的成績送走了一批畢業生,看著那些從剛入學時的稚嫩走向成熟,由聽之任之到有主見,有思想,充滿朝氣的學生,那是一種超乎想象的人生享受。學生的成長過程,同樣也是她這個年輕班主任的成長歷程,其間,她曾經為“學困生”焦慮、曾經為工作中的失敗哭泣、曾經為學生的取得的優異成績興奮、曾經為相處中的一個個故事感動,這是一種生命與生命的平等對話,心靈與心靈的睿智碰撞。

          一、愛,以尊重為基石

          有這樣一句教育格言:“熱愛一個學生就等于塑造一個人才,厭棄一個學生無異于毀壞一個人才。”熱愛學生才會尊重學生,信任學生,給學生創造一個“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的良好成材環境。吳老師認為,師生之間應該是一種平等的關系,蹲下來平視孩子的眼睛,用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話,這份尊重如同一把金鑰匙,可以破譯任何心鎖的密碼,讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善,自然地表現真實的自我,快樂自由地成長。

          1、尊重孩子的個體發展

          每一個孩子都是一個獨立的個體,不具有可比性,簡單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發現他們的與眾不同,讓他們的個性得到張揚,特質得到發展。吳老師在與孩子們共同學習生活中,留心觀察發現了每個孩子的“獨有”。她讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學校,專門在班內舉辦畫展,并讓他們參加板報小組,發揮特長;她讓體育成績突出的孩子成立體育小組,帶動全班同學參與體育鍛煉;她讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角,并定期為同學推薦好的書目……吳老師充分發揮每個學生的優勢,為每個孩子的需要搭設了展示自我的平臺,讓他們在各種活動中顯露身手,展示才華,增加自信。從中也看到了自己的價值,體驗到了成功的喜悅和對他人服務的快樂。

          她班里還有這樣一個特殊的孩子叫萬全,是四年級才轉入吳老師班的一名學生,雖說剛來沒幾天,但天天有孩子跟吳老師告狀,說他不是說臟話罵人,就是欺負同學,要不就是值日生剛做好值日,他就亂扔廢紙,甚至上課不聽講,總是不交作業很令吳老師頭疼。這孩子不僅學習跟不上,各種習慣也沒有很好的養成,怎么會這樣呢?吳老師通過和家長的溝通這才知道:原來孩子今年已經13歲了,按理應該上中學了,由于自己身體和智力的問題,一直在小學學習。又因為父母離婚,才由原來的學校轉到了她班學習。得知了這些情況,吳老師制定了一個“缺啥給啥”的轉變計劃,并很快付諸實施。在以后的日子里,吳老師經常找萬全聊天,談他感興趣的話題,上課時隨時提醒他注意聽課,每天放學前,總是把他單獨叫到一旁耐心地輔導他把作業做完,并抓住他愛勞動的優點,在全班表揚。從這以后他漸漸有了改變,作業雖然不能全對,但能按時交了;下課他也愿意和同學們一起做游戲了,今年開學還被同學評選為班里的衛生監督員。他的轉化,讓吳老師深刻體會到老師對學生的尊重、理解和愛是多么重要,每個孩子都有自己的表現力,這不是具有高智商和強技能的孩子的專利,所有的孩子都有屬于自己的思維、語言,素質教育的前提就是承認人與人之間的差異,然后做到面向每個學生。一個表揚,一個微笑,對成績好的學生是錦上添花,對那些需要鼓勵的學生則是雪中送炭。“錦上添花”輕松且美麗;“雪中送炭”辛苦但重要。她深刻地記得北京164中副校長翟宗說過:“不同類型,不同層次的學生都享有平等的發言權,這才是教育!睂W生來自不同的家庭,生活在不同的環境中,有著不同的思維方式。我們必須順應學生內在的成長規律,才能取得育人的最佳效果,使每個學生在各自原有的基礎上得到不同程度的最大發展。

          2、尊重獨立意識,創設自我發展空間

          學生需要教師的教誨、關心和愛護,同樣需要教師對他們獨立意識的尊重。因此,班主任要有意識地保護他們呢的獨立意識,培養他們獨立處理問題的能力。

          去年的六一兒童節全校的文藝匯演選拔賽上,由于準備的不充分,她班報上的節目被刷掉了,此時離正式演出僅有三天的時間了,重新編排時間已經來不及了。當吳老師向全班同學宣布這個消息時,班里的孩子們個個都很著急,“六一”兒童節是屬于他們的節日,在自己的節日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情,如今卻要落空。這時,幾個班委主動說:“老師,我們會利用課余時間加緊排練新節目,肯定會被選上的!逼渌⒆右布娂娬境鰜碚f:“老師,您相信我們吧,請您和大隊輔導員老師說說再給我們一次機會吧!”聽了孩子們的話,吳老師覺得很欣慰,她感到了自己的學生已經有了很強的集體榮譽感和獨立的意識。經過大家的共同努力,三天后,學校慶祝六一的文藝匯演上,孩子們伴著優美的旋律跳起了藏族舞蹈,從編排到服裝和化妝,都是他們自己籌劃的,節目結束,他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。通過這次事情,增強了孩子們的獨立意識,提高了他們的組織能力,班級的凝聚力更強了。

          此后,吳老師在各種班級的重大問題,如:班級的班風、班訓,班規的制定,班委的選舉,主題班會的設計,各種體育或知識競賽的舉辦等等都要廣泛聽取學生的建議,充分發揚民主,放開手腳,為學生創造一個個鍛煉的機會,學生的獨立意識逐步樹立起來了,并發揮實效。

          二、愛,以理解為杠桿

          “孩子的工作就是游戲。”在游戲和活動中,他們才能夠放松身心,學到知識,懂得道理,得到鍛煉。作為班主任,吳老師深刻地理解孩子的需要,在實際工作中,抓住和創造各種教育機會,創設全新的教育活動,培養學生熱愛集體的感情和關注社會、關愛他人的品質。

          隨著學生年齡的增長,同學之間互相攀比,請客過生日、送禮物,花錢大手大腳的現象日益嚴重,同時又有部分學生家長也向老師反映這種情況,希望在全班進行教育。但吳老師知道不管是單獨談話,還是全班教育,這樣的紙上談兵學生可能會在短時間內有效果,但時間久了,這種現象依然會反復,甚至更嚴重。針對這種情況,吳老師設計了一次家庭消費調查,讓每個孩子回家記錄自己家一個月的開銷,并做好記錄。通過整理數據,孩子們發現每月家里日常的消費不過千余元,還有相當一部分用在自己的學習和穿衣上,而家長花在自己身上的錢卻少之又少?粗矍白约赫{查的數據,她讓孩子們談談看到這些數據后的感受,使孩子真正意識到了自己亂花錢的行為不對,應及時改正,合理地使用自己的零花錢,在吃穿上不攀比。隨后,為鞏固教育效果,吳老師又召開了“一分錢,撿嗎?”的主題班隊會活動,幫助他們學會節儉,懂得每一分錢都是勞動換來的,都應該珍惜,養成節儉的好習慣。正所謂外因通過內因起作用,在游戲活動中,孩子們有了切實的感受,由此產生的行為才是發自內心的。

          類似于這樣的活動在吳老師的班里還有很多,如:她通過“尋找最干凈的桌洞”、“穿衣疊被比賽”進行自理能力的訓練;通過“每天做一件好事”活動,培養孩子助人為樂的精神;通過“手拉手”活動,進行互幫互助的教育;通過班會介紹祖國的名山大川,激發孩子的愛國情感,進行熱愛祖國的教育;通過參觀消防基地,進行放火安全自救的訓練;通過講自己名字的由來,引導孩子理解父母,孝敬父母;還有“起跑線”、“作文園地”、“成長的腳步”等活動都讓孩子興奮異常;顒又校麄兊淖岳砟芰,學習能力,辨別是非能力,合作能力都得到了鍛煉,活動為學生搭設了成長的大舞臺。

          三、愛,以公平為前提

          我們都知道,教師的教育對象是天真可愛的孩子,這就要求老師有一顆平等、慈愛的心。從踏上講臺的第一天起,她就暗下決心,要當一名優秀的小學教師,對所有學生一視同仁,把自己的愛均勻地灑向他們,使每個學生的心田都有教師愛的雨露、愛的陽光,不因個性、美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后而有所偏愛。在實際的教學工作中,她也是這么做的。她能關心愛護每一個學生,尊重學生的人格,平等、公正地對待他們,不諷刺、不歧視學習紀律較差的學生。特別是在學習上有困難的學生,她從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心,而是本著循循善誘、誨人不倦的態度,做到人格平等、相互尊重,因為她深深知道只有人格平等才能換來信賴和友誼。以誠信對待他們,信任他們,不歧視他們,多同他們交心、談心,努力成為他們的朋友。只要我們能邁出平穩的第一步,轉化就有了基礎。接下來再放下架子深入到他們中去,洞悉其內心世界,用真誠的關懷去換取他們的信賴。這正所謂:“精誠所至,金石為開”。她相信:花園里的花兒并不是天生就那么鮮艷,他們需要我們辛勤的修剪和澆灌!

          這個學期,她擔任五年級畢業班的.班主任工作,臨近期末復習,各科的課程任務都比較緊張,她班里有個孩子因為平時學習基礎比較差,這個時候就感到非常吃力,對學習產生了厭煩的情緒,甚至有的時候上課不聽講,作業不能按時完成?吹竭@種情況,吳老師主動找這個孩子談心,并在課下經常注意這個他,經常利用休息時間給他補課。在這個過程中,對他在學習生活中取得一點一滴的成績,都及時給予鼓勵。如果在一周內表現很好,無違紀行為,學習上有進步,就在全班宣布,對其嘉獎、表揚,并及時打電話通知家長,讓學生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這樣做無疑會使家長、學生都非常高興,因為他們看到了成功的希望,也領略到了初戰告捷的喜悅。這種激勵便成了他們上進、轉變的動力,功夫不負有心人,在這次期末考試中,這個學習有困難的學生取得了較好的成績。

          當然,要培養一個人,僅靠學校和老師那是遠遠不夠的,老師是聯系學校、家庭、和社會的紐帶,而家庭和社會才是真正影響人一生的大課堂。因此,轉化過程中有一個重要的環節——家訪,家訪是家庭和學校互通學生表現和學習情況的一種特殊形式,以達到共同教育學生之目的。使用得法,對于轉變后進生也將起到極其重要的作用。常見的報喜、報憂是老師家訪的主要內容,但目前報憂的居多,尤其是對后進生。因此吳老師應改變了家訪的形式和內容。第一,讓家長確定面談時間;第二,家長、老師、學生,三方共聚一堂,開誠布公;第三,老師對學生的優點及其愛好濃墨重彩,以此增添家長、學生的信心;第四,提出重懇的希望,以利學生進步。

          這樣一來,無論是多“壞”的學生都應該理解老師的這份苦心。因為她堅信一個道理——“孩子,是一株幼苗,不是一段朽木”,我們經常說“教師是人類靈魂的工程師”,而要塑造靈魂,僅用知識是不夠的,它需要心靈與心靈的撞擊,需要老師用全身心的愛去溫潤每一顆稚嫩的心。

          四、愛的付出,愛的收獲

          在三尺講臺前站了十年,當了十年的班主任,吳老師深感責任的重大。她堅信:只有高素質的教師才能帶出高素質的學生。無論是教育觀念更新,還是教學內容、方法的運用,都取決于教師的素質和水平。一名教師必須具備很高的業務水平,具有廣博的專業知識和理論功底,才能勝任教育教學工作。因此她利用業余時間學習了北京教育學院小學教育專業的全部課程,后有在北京師范大學學習漢語言文學,現已取得了大本學歷。此外她還學習了計算機,通過自己的努力,取得了計算機A級合格證書。在教學中,她努力將學到的教育學、心理學和教學法的一般原理、原則、方法運用到教育教學實踐中,注意對學生各種能力的培養,注重了平時的訓練,因此學生思維敏捷,口頭表達能力強。

          她所教的班級在日常學習中學生們能夠互相互助,團結合作,學習成績優秀;連續幾年,她們班在跳繩、踢毽、長跑、廣播操比賽都名列前茅。在師生不懈的努力下,他們班被評為優秀中隊,吳老師曾被評為優秀輔導員,20xx年2月被評為“紫禁杯”優秀班主任。

          十年的班主任工作有苦有甜,讓吳老師如此竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力,便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。為此,她將繼續在學習實踐中提高自己,在工作中鍛煉自己,在奮斗中充實自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海;像一株芳香的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園;用無私的愛心和教育的藝術來詮釋新世紀班主任的含義。

        班主任的優秀事跡19

          20xx年9月,師范剛畢業的xxx老師,懷揣著對教育的美好夢想,毅然踏上了夢寐以求的講壇,開始了快樂而充實的育人生涯。

          作為一名年輕老師,擔任班主任的責任落在了xxx老師的身上,她珍惜崗位、創新管理、真情育人,用博大的師愛情懷,在班級管理的事業中默默耕耘,潛心以教。

          “每個孩子都承載著一個家庭的全部希望,我愿用所有的愛,去點燃孩子們的夢想!卑嗉壒芾硎菍W校管理的重要組成部分,特別是當前農村學校的班級管理,留守兒童多,讀寄宿的多,班主任還是一個全職媽媽的角色,責任更大、任務更重,必須付出全身心的愛。 xxx老師是個多才多藝的老師。當年畢業分配到xx中心校教書時,因為她有音樂特長,學校因沒有專業的音樂教師,她那時擔任著全校所有班級的音樂老師,教學任務重可想而之。任教兩年后,學校缺少班主任,校領導把關注的目光投向了充滿激情、工作負責的她。當時她剛休完產假,小孩還未斷奶,校長都有點不好直接開口。當校長找到她委婉說明情況時,她顧不上家人的反對,毅然挑起了班主任的重擔。這一接,就結下了與班主任工作的不了緣,一直擔任班主任到現在。

          在生活中遇到任何困難,她都挺挺就過去了。20xx年暑期,她參加市級骨干教師培訓時,腳摔傷了,一個腳趾頭斷了。開學的時候腳腫得很大,行走十分艱難。婆婆和丈夫要她請假,可她割舍不得她的班。她對婆婆和丈夫說,我帶的班可是六年級畢業班啊,突然換了班主任,要一個適應期,那對學生影響多大啊。反正我腳上的傷,注意一些,挺挺忍忍就過去了?蓛傻胤志拥恼煞虿恢溃约簮廴说陌嗍窃诮虒W樓的三樓,每天她要從自己住房爬到教學樓三樓,對于她來說,是一個多少艱巨的挑戰?蓌x老師忍住疼痛,克服困難,認真堅守班主任的工作崗位。

          “在班主任的眼里沒有差生,只有差異,心里要永遠充滿愛,并善于把愛獻給每位孩子。” “不管以前你怎樣,從今天開始,在老師的眼里你們都是一樣的優秀、一樣的棒。你們現在都是一張白紙,就看今后誰能把這張白紙畫成最美麗的圖畫!边@是xxx老師經常對學生們說的一句話。xxx老師堅信只要得法,人人都可以成才,人人都可以教好。

          xx,一個性格孤僻、獨來獨往的男孩,從不與同學一起玩耍,對學習什么都不感興趣,找他談話,不理不睬,各科任老師都向她反映,對他無可奈何。xxx不信這個邪。將xx列入重點關注對象,通過家訪才了解到,母親在他很小的時候因病去世,父親精神也不正常,家里一貧如洗,只有一個80歲的老奶奶。親情喪失、生活無助,令xx極度自卑,甚至自我封閉。xxx迅速向學校匯報了情況,爭取學校為他減免學費,給予貧困生生活補助。時常把xx接到家里與自己的孩子做伴,借機給他補充營養,給他購買學習用品,添置衣服。為讓xx融入溫暖的大班級,xxx推選他擔任班級勞動委員,經常表揚他的'工作,在同學面前樹立他的威信。在xxx老師的關愛、呵護下,xx變得積極、樂觀、自信了,以優異的成績升入了初中。

          20xx年下期,通過公開招考xxx老師進入xx學校任教。在新的學校,xxx老師同樣肩負著班主任的重任,并以滿腔熱情投入班級管理事業。班上的何毅同學,經常不做作業,每次找他談話,第二天依然如故。怎么辦,思來想去,xxx老師終于找到了良策,那就是表揚。當他回答對一個問題時,獎勵他一面小紅旗;完成某一項作業時,獎勵他一個“笑臉”;當連續幾天下來發現他能堅持下來時,獎勵他一支鉛筆。并及時打電話與家長溝通交流,一學期下來,表揚得小何毅像只小牛犢一樣,毫不畏懼作業,每次都能按時完成作業,而且成為了班級的三好學生。

          “班級管理是門藝術,需要不斷創新,才能達到理想的教育效果。”班級管理工作既要付出滿腔的責任和愛,更需要良好的方式方法。她養成良好的讀書習慣,摸索出了一套適合自身班級學生全面發展的管理模式。她制定了“快樂幼苗”的個性班級名稱,擬定了“樂學、守紀、誠實、守信”的勵志班級口號,起草了“快樂精靈”的愉人班歌,建立健全班級公約、值日制度、學習制度等各項班級制度,營造了健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

          為激發每位學生的責任感,營造快樂向上的學習氛圍,她設計了“誰最棒、我最棒”的奪紅旗欄,“快樂學習、健康成長”的主題欄,“優秀美術作品”展示欄。建立了班級圖書角,張貼“一日不讀口生,一日不寫手生”的個性化讀書格言,倡導學生大量閱讀,積極構建書香班級。開展了“比作業優秀、比朗讀水平、比演講口才”等班級活動,讓學生自己組織,自己主持,老師甘愿成為幕后導演,使每一個學生都得到鍛煉,激發了學生積極向上的學習熱情。

          班級管理是愛與藝術的結晶,是精心付出的快樂園地,xxx老師始終守望者樂土。讓我們祝愿她在班級管理的崗位上,繼續執著于追求,無私于奉獻,在新起點上譜寫愛的韻律。

        班主任的優秀事跡20

          xxx,男,禹城一中政治教師,38歲,本科學歷,中學一級教師,1999年參加工作,連續多年擔任畢業班教學工作。禹城市中學骨干教師,禹城市先進教育工作者、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優質課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。

          一、牢記責任,創高考佳績

          他多年擔任高三年級教學工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績,于20xx年9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出,將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生,他相信每一顆純凈的種子,都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。

          二、愛灑學生,用真情從教

          他一直牢記教書育人的宗旨,他總是想,做一名教師就應該深愛每一名學生,給每名學生都創造一個成才的機會,讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執教,為人師表,在學習和生活中處處關愛學生,和學生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學校是溫暖的,學習是有趣的。

          他不光愛學生,還把他的愛中注入藝術的成分,15年來,他的傾聽,不知讓多少學生將煩惱釋懷,他的話語,不知打開了多少學生的心結,他的關愛,不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體,他堅信每一朵花都有盛開的理由,他將更多的愛與關懷給予學困生,他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

          愛心得到了愛的.回報,一屆又一屆送走的畢業生對他,這是他的幸福,更是他用愛澆灌出的碩果。

          三、擔當排頭,帶優秀團隊

          至今,他除了任課外,一直擔任責任教師的工作,這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念,把學生的經驗、社會生活納入課程,把“情感態度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中,最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的,奉獻是更加美麗的。他常想,他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志,奉獻給所深愛的教育事業。誰有困難,他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師,有的老師初教課時摸不著頭腦,不會備課,不會講課,他就給老師講解備課的方法,深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業務知識都很強,就是上課抓不住重點,抓不住學生。他就幫助他說:“教師不但要備課,更主要的是備學生,不能讓每名學生適應老師,老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下,年輕老師迅速成長,都成了業務骨干。

          四、潛心鉆研,強自身素質

          他是大家公認的“學習型教師”,每年閱讀大量的書籍,不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓,曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習,他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,每次學習歸來,他都會認真的總結、反思,并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂,已經成了學生探究知識的樂園。

          他堅信百煉成鋼,幾年來,他本人也在學術上取得了不菲的成績,xxxx年9月獲得德州市優質課一等獎。xxxx年4月獲得德州市優質課一等獎。xxxx年8月執講德州市公開課。xxxx年成為禹城市教學能手。xxxx年9月成為禹城市先進教育工作者。xxxx年9月成為禹城市中學骨干教師。

          他一直積極參加教育科研活動,xxxx年12月榮獲德州市教學設計二等獎。xxxx年榮獲全國中小學德育優秀論文三等獎。xxxx年在第五期中學課程資源上發表論文《素質教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。xxxx年2月參與德州市教育規劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養的研究”。

          五、德能雙進,強化自身

          在“德”的方面:一方面,他一貫熱愛祖國,熱愛人民,熱愛教育事業,愿意為教育事業奉獻終生。在日常工作上、教學中,本人認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想,緊密團結在校黨委的周圍,與黨委保持高度一致。同時,我非常注意對學生進行教導,積極宣傳黨的思想及社會主義的優越性,讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。

          另一方面,他十分注重自身“師德”的培養,加強對自身執教方式的反思與進取,加強自身素質與涵養的持續完善,要求自己“守得住清貧,耐得住寂寞,不計較犧牲,不講求索取”,淡泊明志,寧靜致遠,努力做到為人師表、文明執教;不斷地更新教育理念,關心愛護學生,時刻將他們的健康成長擺在心頭;同時我尊敬領導,團結同事,敬業愛崗,給學生起到了一個良好的典范作用。

          在“能”的方面:由于高一學生新入學,很多學生底子薄,基礎差,管理上存在較多困難;學生對學習自信心不足,部分學生甚至出現怕學、厭學心理,兼之農村生源多,厭學現象較為嚴重。根據以上情況,針對嚴峻的高考形勢,他從班主任的角度出發,從以下幾個方面著手,較好的激發了廣大學生的學習積極性及自信心,為高考打下了良好的基礎:

          首先、狠抓班級管理,形成良好班風及學習氛圍。

          他在擔任班主任期間,嚴格落實班級紀律,在管理上做到有張有弛,嚴中有愛。在不違反原則的前提下,把學生的優點擴大,缺點縮小。對于后進的學生,及時抓住他們的閃光點與每一點進步,多給他們一些表揚與鼓勵,讓他們感到自己的價值所在,感到老師的信任與關懷,做到以情感人,使所有的學生都能主動靠攏班級,自覺遵守班規校紀,自覺勤奮學習。

          其次,他注重班干部的選拔與培養。通過公開競聘班干部,他選拔了一批有工作能力,愿為班級服務的班干部隊伍,同時充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并悉心指導。每當組織一些大型的活動,如主題班會、運動會等,都要把班干部召集起來,讓他們各抒己見,仔細分工,各司其職,各負其責;顒雍笤龠M行總結,為以后再搞活動積累經驗,通過一段時間的訓練,班干部的工作能力逐漸提高了,起到非常好的“領頭雁”作用,班級工作蒸蒸日上。

          他還善于利用班會,引導學生對現實生活中一些現象進行討論、評價,在培養學生的獨立思考能力的同時,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。例如,他組織開展了《一屋不掃,何以掃天下》的班會,引導學生對放學不關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現象進行討論、反思,最后得出結論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”,對培養良好的班風產生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育,在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風,對身處其中的學生產生潛移默化的有益影響。

          面對成績和榮譽,他沒有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道,他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠,他將用對學生的愛心,對事業的恒心,對人民的熱心,繼續詮釋自己的美好的人生。

        班主任的優秀事跡21

          我是xxxx小學一名普普通通的女教師,擔任班主任工作已經有二十一個年頭了,孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來,我從一個初出茅廬的“小班”磨練成一個經驗豐富的“老班”,其中吃了多少苦流了多少淚,收獲了多少成功和歡樂,只有我自己知道。現在我把我多年來擔任班主任工作的點點滴滴匯報如下:

          一·給班主任角色定個位,對學生傾注無限愛心

          “班級是個大家庭,班主任是家長,每個同學都是自己的孩子!边@是我對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來,我就像母親一樣無私的無微不至地關心愛護每一個學生,在學生身上傾注我無限的愛。學生沒吃飯我給學生買;學生生病了及時送醫院;天氣變化了,提醒學生增減衣服;學生有心事了,找學生促膝談心,了解情況,合理疏導、解決。

          班集體是棵大樹,班主任就是支撐它的樹干,孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉,當然,其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的,而我作為班主任,愛每一個學生,針對每一個學生的個性差異因材施教,呵護每一片樹葉,使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。

          二·根據班級情況,開展有效的豐富多彩的主題班會

          我接手一個班級之后,首先會對班級總體情況進行細心觀察、了解,發現問題、分析問題成因,再根據這些實際情況及時召開班會,然后在班級開展有針對性的主題活動,使學生在活動中受到教育,得到啟發,形成良好的學風班風。多年來,我組織過的班隊活動不計其數,如:《向不文明行為告別》、《我是班級小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻出一點愛》......

          三·把思想教育做到學生靈魂深處

          學生是人,教育應該以人為本。對學生的教育不能只局限于講大道理,而應該深入到學生靈魂深處,了解他在想什么,需要什么,在乎什么。在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生,不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育。我們班有一個叫劉衛平的同學老師們都說他來學校是混日子,是班上一!袄鲜笫骸。他語數考試成績從來沒有達到過兩位數,而且在班上稱王稱霸,擾亂課堂秩序,自習課常常把班級攪得雞飛狗跳,課外還常常欺負同學。老師拿他沒辦法,同學更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后,我找到了他造事的根源:由于學習成績差,一直遭到老師同學的鄙視和冷眼,為了報復大家和引起大家的注意,他就常常制造亂子,并以此為樂。找到了他的“癥結”后,我就想方設法改變他。課堂上,一些非常簡單的問題就讓他回答,回答對了就即時予以表揚;課外經常安排他為班級做一些力所能及的服務工作,讓他常常得到大家的贊賞;并且讓班長跟他結對,從各方面影響幫助他......經過一段時間的努力,終于使他獲得了自信,跟班里同學也建立了比較融洽的.關系。現在,他在班里除了學習成績稍差外,其他各方面多很正常,有些方面甚至比其他同學還優秀,如:唱歌、跑步等。

          四·唱生日歌,營造和諧家庭氣氛

          我每接手一個班級,都要對學生的生日進行登記,每逢學生生日,都會帶領全班同學為他(她)唱生日歌,祝生日快樂,以此來營造一種和諧大家庭氣氛,建立親密的師生情、同學情。

          五·抓實學生學習,培養學生良好的學習習慣

          學生是學習的主體,在教育教學中注意激發學生學習興趣,培養學生積極探索習慣,發展求異思維能力,讓學習成為需要,讓學習成為享受,讓每一個學生都得到發展,讓每一個學生都獲得成功。

          二十一年,彈指一揮間,我在班主任這塊責任田里辛勤地耕耘,默默地奉獻,逐漸取得了較好的工作成效,得到了社會、學校、家長的一致好評。我所帶領的班級多次被評為先進班集體,本人也多次被評為優秀教育工作者、學校學科帶頭人,教學成績穩居鎮同年級同學科前茅。

          本著對社會強烈的責任心,對教育事業的切切癡心,對學生的娟娟愛心,對家長的融融熱心,對未來的滿滿信心,我將繼續努力進行課改實踐,讓我的教育教學工作更上一個臺階。

        班主任的優秀事跡22

          小張,女,社旗縣中等職業學校教師,20xx年參加工作,連續10年擔任班主任工作,F任學前教育專業班主任,三年級級段長,南陽市優秀班主任、南陽市優秀教師。

          十幾年的職業教育生涯中,小張老師憑著對事業的執著,用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里,她是導師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學生才能贏得學生的尊重,才能更好的了解學生,取得學生的信任。她根據職業學校學生的個性特點,本著每個學生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生,努力走進每一位學生的.內心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結合,深受家長敬重。她注重班級常規建設,讓大家在日常學習生活中養成良好的行為習慣,以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設,加強與科任老師的聯系注重學習興趣的培養,她所帶的班級,學生學習目的明確,學習態度端正,學風濃厚。

          小張老師為人正直,誠實待人;關愛學生,春風化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時,自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游,冬至她帶學生親自動手包餃子過節,早晨她和學生一起出操晨練,參加學校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術節系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…小張老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學生,她愛教師這個職業!

        班主任的優秀事跡23

          XXX,崇明區陳家鎮小學班主任。她真心和學生家長交朋友,以家校協同努力,不讓一個孩子落單,贏得了家長的敬重與感激。她以仁愛之心引領學生自信快樂地成長,對留守孩子因人施策、個性化輔導,創造了不少“丑小鴨”逆襲的故事。她善于抓住教育契機,智慧地開展教育活動,通過填寫心事小卡片,聆聽特殊家庭學生的心聲;通過開辟“空中讀書吧”,彌補農村孩子的閱讀短板;通過給疫情第一線醫護人員寫封信,培育學生的愛國情懷。三十春秋對夢想的堅守,她在無數農家娃的心靈里播種一顆顆希望的種子,綻放成滿野爛漫的春天;三尺講臺對信念的堅守,在崇明最東部的'農村小學,她為孩子們點燃希望,做學生夢想的守護者。

        班主任的優秀事跡24

          她是一名資深語文老師,獲全國語文教師范文比賽三等獎,多次指導學生在各級寫作比賽中獲獎。也是一名體育健將,多次獲區教職工乒乓球比賽女子冠軍。更是一名資深班主任,已經擔任班主任整整32年,送走了一屆又一屆優秀的學生。吳老師多次被評為區優秀班主任、優秀教育工作者,所帶班級多次被評為區先進班集體。她的教育理念:自信、陽光、快樂。她要求學生:不必每一分鐘都用來學習,但學習時每一分鐘都要有收獲。她關心學生,重視學生的身心健康,歷屆學生的體育成績都是杠杠的.,所帶班級班風正。善于與家長溝通,家校關系融洽,是學生心目中的好媽媽,家長心目中的好老師。

        班主任的優秀事跡25

          xxx,20xx年7月畢業于xx師范大學物理學教育專業,同年9月到勉縣第一中學(現勉縣xx中學)任教至今,從參加工作一直擔任班主任。20xx——20xx年所帶四屆學生學業水平考試和高考成績均名列前茅,剛畢業的20xx屆高三12班重點大學上線率更是達到了97%。曾多次被評為校、縣優秀班主任和先進教師,所帶班級連年被評為“優秀班集體”、“先進團支部”。

          xxx師德高尚、以身作則、愛崗敬業、關愛學生,是學生的良師益友。20xx屆的王某某同學幼年時父親遭遇車禍導致精神失常,母親離家出走了無音訊,他自卑、敏感、迷茫,內心非常脆弱。xxx了解情況后,多次找他談心,告訴他人生路上處處有艱辛,只有自信、自強才能跨越!當得知王某某想參加物理奧賽卻沒錢報名時,xxx立即替他交了錢,并告訴他學校免費給了名額。在被中國人民大學錄取后,王某某寫道:“蘭老師,高中三年,是您讓我慢慢自信起來。雖然我的記憶里沒有媽媽的模樣,您卻永遠成為我心中最溫暖的人!眡xx特別重視教育扶貧工作,對班上四個建檔立卡學生的`情況了解得一清二楚。他經常和這些學生談心,勉勵他們要正視困難、磨練意志,同時利用課余時間給他們進行學習方法指導。今年高考四位同學都取得了優異成績。

          在班主任隊伍建設和年級管理中,xxx起到了示范引領作用。他用高尚的人格魅力贏得學生的敬仰,以模范的言行舉止為學生樹立榜樣,讓教育真實而美麗。

        班主任的優秀事跡26

          XX,女,漢族,生于1990年7月,20xx年9月參加工作,本科學歷,初等教育專業,二級教師。自參加工作以來,一直擔任英語學科的教學工作,同時擔任英語組教研組長和備課組長。工作以來擔任六年班主任工作,所帶班級班風、學風優良,被評為市優秀班主任和優秀班集體。

          20xx-2019學年擔任20xx級1-5班的英語教學工作,同時擔任4班的班主任,在與各位老師和學生的共同努力下,學期末班級各科成績在年級內名列前茅,個人在期末總結表彰中被評為校級“優秀班主任”和“教學優秀獎”。

          作為一名教師,她認真參加學校組織的政治學習,忠于人民的教育事業,模范遵守《中小學教師職業道德規范》,愛崗敬業,關心集體,樂于助人。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

          作為一名教研組長兼備課組長,她帶領整個英語團隊不斷鉆研業務,針對農村學生生活面窄、英語底子薄弱的'現狀,和英語團隊的老師們一起,不斷探索適合本校學生實際的課堂教學方法,學生成績逐漸提升,老師們也不斷進步成長。

        班主任的優秀事跡27

          “五心”育殘

          為殘障孩子撐起一片成長的藍天

          xxx,女,xx市特殊教育學校教師。20xx年參加工作,長期擔任學校班主任工作。在這個特殊而又艱辛的工作崗位上,她將一顆赤誠之心全心全意的傾注于殘障孩子,她嚴格踐行特殊教育教師的“五心”級要求,用愛心、細心、責任心、耐心、恒心來投入特殊教育教學和班主任工作。她工作認真踏實,業務能力不斷提升,所帶班級殘疾學生進步明顯,深受家長和師生的好評。

          愛心陪伴促殘疾孩子啟蒙

          特殊教育學校的孩子由于身體殘障,在融入社會時會出現種種不適應,她多次擔任聽障和智障低年級班主任。她像關愛自己的孩子一樣對待殘障學生,從各方面守護著殘疾孩子們。在教聽障學生學說話時,她通過讓學生用小手靠近自己的咽喉來感受發聲時氣流的振動,從而學習發聲;在教培智學生上生活適應課時,她將課堂移到廁所里,讓智障學生學會文明入廁……正是在她的啟蒙教育下,她所帶殘障學生能夠很快適應學校生活,在成長的道路上邁步前行。

          細心關照使殘疾孩子適應校園生活

          因為特殊教育學校住宿學生較多,為了讓這班上這些孩子能夠安心上學,她在生活中事無巨細地關心著這些孩子們:每天早晨提前入校詢問學生們的身體情況;遇到氣溫變化的時候,提醒同學們增減衣物;每周檢查學生宿舍時,細心查看學生宿舍衛生是否干凈,學生被褥是否根據氣溫變化做出調整……當她發現有些學生沒有適合氣溫的衣物,家長又無法及時購買時,她主動為學生購買衣物。夏天她發現由于學生們年齡小,不懂要將蚊帳里的蚊子驅趕出蚊帳,她晚上返回學校給學生講解示范,教學生們如何正確使用蚊帳;當有學生生病住院時,她會在醫院陪護、安慰、照顧學生,讓學生感受到了家人般的溫暖,直到學生家長到來。多年來,她所帶班級沒有學生因為不適應學校生活而出現輟學現象作文吧。

          用高度的責任心促進殘障學生進步

          特教學生的特殊性,注定無法用統一的學業標準衡量和要求他們,但xxx老師并不因此降低工作標準。她與班級其他任課老師密切配合了解每個學生的特長、愛好,為學生制定了不同的學習目標,鼓勵殘疾學生不斷進步成長。xxx老師在聽障語訓教學崗位上取得突出成績后,聽聞學校要開設初中啟智班時,她迎難而上,勇敢地擔任了班主任。她細致分析了解每個智障學生的身心特點,因材施教,根據智障學生潛在能力,積極編排歌曲演唱,使久處無聲世界的.xx市特殊教育學校開始有了歡樂的歌聲。自20xx年,她為提高聽障學生科技素養,參與了學校機器人社團,帶領學生學習編程等科技課,使殘疾學生在此方面有了較大進步。20xx年,在全市中小學機器人比賽中,她所指導的學生取得了二等獎勵。

          用非凡的耐心堅守特殊教育原則

          xxx在教育教學過程中用非凡的耐心,詮釋著特殊教育原則:一個簡單的動作,她帶領殘疾學生反復講解示范,直到學生將其固化形成習慣,她用滴水穿石的精神,來讓殘障孩子一點一點地改變,一絲一絲地進步。

          恒心堅定特殊教育初心

          在特殊教育這塊貧瘠的園地里,困難和付出多,勞動成果卻很少,如果沒有堅定的教育初心和濃郁的特教情懷,是很難十多年如一日的堅守。但xxx老師立足特教崗位默默奉獻、不計名利、愛崗敬業,面對教育教學工作和班主任工作中的荊棘坎坷和重重挑戰,她從不叫苦和累,她說:因為我學的特教,我現在是特教老師,我選擇,我無悔!xxx老師的言行,體現出了特殊教育老師良好的恒心。

          從教十多年來,xxx老師一直默默無聞地做著班主任工作,全心全意地帶好每一屆學生。我們堅信:在xxx等一大批特殊教育教師的努力下,xx特殊教育質量一定會有快速的提升,特殊教育事業一定會有更大的進步。

        班主任的優秀事跡28

          從教十二年來,我一直擔任班主任工作。回顧這些年來的班主任經歷和整個教育教學過程,真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的動力就是來源于一個“愛”,我熱愛教育事業,熱愛班主任工作,更愛自己的學生。只要有愛,定能克服一切困難,解決所有難題。

          一、真心關愛學生,以身作則

          教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?用最簡單的一句話說,就是培養生有良好的習慣!倍晳T的培養,在于老師耐心細致持久的引導。班主任只有把愛投射到學生的心田,師生間才能產生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。我給自己制定了一個基本原則:凡是要求學生做到的,我一定首先做到。任何勞動和活動,我都是身體力行,并嚴格要求質量和效果。堅持每天早晨提前來到班上,組織學生晨讀,發現問題及時找學生談心解決,課間到教室轉轉,注意學生的思想動態,每天晚自習前30分鐘到教室,引導學生靜下心處理課業。學生遇到困難時,我總是第一時間給予幫助。

          二、營造良好的班級氣氛

          為營造良好的班級氛圍,調動學生的學習積極性,我要求每個學生寫出學習的理由,理由越具體越好,并利用班會課展開交流討論。要求學生確定短期和長期奮斗目標、理想大學,并在班級張貼公布。同時,我邀請畢業的學生回到班里,開了兩節記者招待會式的班會,讓學生向他們自由發問,通過問答,了解大學生活,引導學生憧憬自己未來的`大學生活,從而激發學生的內在需求,讓學生切實變“要我學”為“我要學”。經過努力,班級學生成績在年級始終名列前茅,班級學生在各級各類競賽中也多次獲獎。

          三、注重學生自主管理和學生干部培養

          嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權交給學生和班干,讓個學生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,收到了很好的效果。每天一位值日班干總負責班級所有事物,既煅煉了學生能力,又培養了一批學生干部。我班班長兼任校學生會主席一職,工作也獲得學校的普遍認可。

          四、民主管理,講究原則

          對班級事務,如評選優秀,制定班規等,要實行民主集中制。但有些事情,該嚴格要求學生做到的一定不能含糊,如遲到問題、儀容儀表問題等。所帶班級也從未在學校各種檢查中出現此類問題。

          五、積極探索,成績斐然

          積極引導學生,鼓勵學生參加各類比賽。所帶班級在校廣播操比賽中榮獲一等獎,多次榮獲衛生循環紅旗,韓等同學在市級征文比賽中獲一等獎,本人對自己嚴格要求,不斷學習,提高教育教學能力。xx年獲xx市“教壇新星”榮譽稱號,xx年被評為三中“十佳青年教師”,xx年主導省級課題順利結題。xx年獲xx市中小學教師基本功比賽二等獎。并有多篇教育教學論文獲獎或發表。

        班主任的優秀事跡29

          陸永足老師現擔任平果縣第九小學四年級一班主任工作。他自參加工作以來,長期擔任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業業,勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。他責任心強,富有愛心,工作經驗豐富,善于從學生實際出發,創新班級管理,教書育人成績特別突出,F將他的先進事跡概述如下:

          一、用“愛心”去感動學生的心靈

          班主任是全班學生的組織者,領導者和教育者,是學生健康成長的引路人。他對學生傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并深入了解學生,關心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學生,無論成績的優劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。

          二、為人師表、樹立榜樣

          古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W生的.楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力,因此陸老師很注意提高自身修養,處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的自己必須做到。例如:要求學生不遲到,他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學生講文明禮貌,他會主動向學生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,他班的學生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“優秀中隊”、“衛生先進集體”。

          三、結合實際。創建有特色班級在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經驗,從班級實際出發,努力創建特色的班級管理體系,在班級內實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學生自找一個水平相當的對手、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭,班級中形成一種互相監督,互相幫助,你追我趕的學習氛圍。充分發揮了學生主體作用,調動了學生學習的積極性。

          在班級集體活動方面,他堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。

          四、讓后進生在激勵中得到教育

          每個班主任在工作中都會遇到后進生,雖然只是少數,但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉化后進生。

          五、加強家校聯系,以真誠換真心

          多年來,管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報好,大多時候他會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時,他從不責怪,從不冷嘲熱諷,從不推卸責任。他對家長的一些做法表示理解,同時加強指導。

          陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對他疏于管教。唐任濤同學愛打電子游戲,還影響了學習,被父母發現后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親,進行了長時間的談話,那位家長也認識到了自己教育方法不當之處,表示今后會用恰當的方法慢慢來改變孩子的缺點。家長很是感激,對陸老師愛護學生、班級管理有方贊不絕口。

          陸老師就是這樣,憑著對事業的癡心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會越做越出色!

        班主任的優秀事跡30

          1、愛心、細心、耐心加上責任心,架設師生溝通的橋梁

          高爾基有句名言,“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育學生”。孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子“愛的多寡”。在十多年的班主任工作中,我深深地體會到:愛心成就教育。就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。我對自己的學生就如同父母對待自己的孩子,從學習到生活,都是呵護倍至。誰沒來上學,會在第一時間往他家打去電話詢問;誰今天情緒不好,會在課余找來交流。孩子大了,不愿和老師直面交流時,會和學生互發電郵說出自己的想法。在學習上,不管基礎多差的孩子,老師總能自始至終督促、鼓勵,她認為:作為一名教師,不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。

          我愛孩子,從不疾言厲色地指責任何一個學生,總是耐心地教育,以真摯的愛去感化他們,用自己的一言一行去影響和熏陶他們,引導學生立志,激勵學生自強。在愛的澆灌、理的啟迪、行的熏陶下,我所帶的班級團結文明、積極向上、班風正、學風濃。所帶的班級多次被評為區、校級“優秀班集體”,我本人XX年獲我燕山地區優秀班主任稱號,XX年北京市“紫金杯”優秀班主任評比一等獎,燕山地區優秀輔導員。

          2、以身作則,身教勝于言傳

          記得教育家烏申斯基說過這樣的話:“教師個人范例,對于學生的心靈,是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”的確,教師的思想、言行每時每刻都潛移默化地影響著每一個學生,它是學生無形、有形的范例,學生效仿的典范。平日里,我處處做學生的榜樣,因為我知道“身教勝于言傳”注重用自己的人格魅力去感染學生。烈日下觀看表演時,我為保持隊伍的整齊和學生一樣坐在隊伍中不打傘;刺骨凜冽的寒風中,我和學生們一起在公園長跑;汗流浹背的大掃除中,我挽著衣袖和學生們在一起分享著勞動的愉快……

          二、開展豐富的活動,注重學生德育成長

          班級是學生學習、生活以及活動的`重要場所,是一個影響著學生心理、身體、學習質量的重要環境,是師生共同成長的精神家園。創建溫暖、和諧、自律、向上的班集體是她做為班主任工作的主要目標。

          1、在教室環境布置實踐中,培養學生的審美情趣。

          教室是孩子長期共同生活、學習的地方。一個美好愉悅的環境,就能使孩子們產生美的意識,養成美的習慣,在快樂中健康成長。我在班級布置時,集中全班同學的智慧共同參與美化教室環境。動員全班同學各自設計一幅“我心目中的教室”圖案,再集思廣益,優中選優。教室內設計版塊的內容隨著學生年齡的變化而變化。教室中詩情畫意的美景,從感官上直接給學生傳遞著美的信息。這種自我美化環境的實踐,不僅使學生的才能得到盡情展示,也是大家在自我創造的生活學習環境中健康成長。

          2、在集體活動實踐中,培養學生的集體榮譽感。

          為培養每名學生的集體榮譽感,我首先與學生們一起確立了班級奮斗目標:我們的奮斗目標是“學校無小事,事事有教育;做好每一件小事,爭當優秀班集體”。如在校跳繩比賽,運動會等多項比賽時,把這些機會當成培養學生集體榮譽感的最佳時機。號召同學人人參加,努力拼搏。學校的鼓號隊、皮筋操隊、合唱隊等等,只要有學生入選就全力以赴的支持。培養學生的集體榮譽感應是全方位、多角度的,孩子們關心集體、珍惜榮譽的情感也在實踐中不斷加強。

        班主任的優秀事跡31

          曹春媛同志于1994年7月參加工作,至今已經整整20年了。她時時處處嚴格要求自己,兢兢業業,勤勤懇懇,始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情,在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受學生、同事、領導的好評,F被評為優秀班主任。

          一、積極鉆研教學,精益求精

          作為一名數學、語文任課老師,她精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案,精心上好每一堂課。她所任教的班級,學風積極向上。此外,她還注意學習教育教學理論,及時更新教育觀念,積極參與教育教學改革,在探索中前進,在學習中成熟。

          二、深入班主任工作,嚴愛并濟

          班主任工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。作為班主任,她愛護班里的每一個孩子。她深知,一個學生只是一個班級的幾分之一,卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為“做好人,讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”,并把這句話作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時,給他們講道理,讓他們深刻認識到自己的`錯誤以及錯誤帶給家人的傷害;當看到學生的學習勁頭有所松懈時,找他們談心,掌握其思想動態,激發其學習熱情。對于單親家庭的孩子和留守兒童,她毫不吝嗇自己的微笑,甚至會伸出雙手去抱抱他們,她用實際行動告訴他們:“你們住在老師的心里,老師很愛你們!”。

          良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生形成良好的習慣,她常常在充分了解學生的基礎上,創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、出操常規、衛生常規、勞動常規,并設立光榮榜激勵學生,使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。同時結合不同的節日,開展了“我有好習慣”、 “革命傳統永流傳”、“愛讀書、讀好書”等主題班會,并通過歌曲、朗誦等形式,使學生思想和靈魂得到了一次次洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學生個體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來,為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎,做出了貢獻。

          二十年的教學生涯,她一直在堅持用心工作,有情育人,她是平凡的,她更是優秀的!

        班主任的優秀事跡32

          自從我踏上了神圣的三尺講臺,便始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中,我并不滿足于現有的知識,不斷探索、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了三十個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,我所帶的班班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:

          一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。

          帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

          每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師請假或自習課上我自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛生,特別是大掃除,我和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷,我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫;學校、班級搞活動,我一直都陪著學生,一起經受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。多年來,我從未誤過一節課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協力,各科成績在同年級中遙遙領先,各種活動總是榜上有名。

          二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。

          班主任作為一個班集體的組織者、領導者,具有核心的作用。古語說:“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和一顆愛學生的心,才能取得學生的信任。人是有七情六欲,性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等,作為老師的我們,要充分了解學生的這些情況,這樣才有愛的基礎。學習是學生生活的中心,成績的好壞,緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂,牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對學習上落后的學生予以關心,盡量不在公開的場合,點名批評成績差的學生;對于每次考試在后面的學生,單獨予以輔導,認真的幫他們分析原因,我班的趙敏涵同學,一直是個聰明活潑、學習成績優秀的孩子,有段時間突然變得沉默寡言,上課不專心聽講,成績一落千丈,經過我和她多次談心,才得知原來她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后,我一邊耐心細致的給她做思想工作,一邊號召班上的孩子多關心、幫助她,看到她后來又重現的笑顏,我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心,去撥動學生內心深處的琴弦,才能奏出最美好的樂曲。

          三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。

          一個教師相信學生,尊重學生,對于優秀的學生容易做到,對于學習、品質差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。

          沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的'心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。

          四、重視主題班會與主題隊會的開展。

          我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。

          1、在活動中增強凝聚力

          我所帶班級是個學風正、班風濃、不斷創新進取的班集體,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅。多次被學校評為“流動紅旗”優秀班級體。學生在語文、數學、英語、美術、信息技術、體育等科學技能競賽中均能獲得好成績,如:在上學期冬季運動會比賽中,班級中參賽學生均獲得一二等獎;在學校的體育訓練隊中共有6名學生是訓練隊隊員。在學校各種比賽,如學生作業展評、作文、籃球比賽、合唱比賽、個人才藝展示、書法、手抄報、“紅色經典誦讀”等比賽活動中,學生取得了較好的成績。在過去的“慶六一”活動中班級還獲得了優秀節目表演獎,為了增進友誼,加強團結,我們學校還組織了春游活動,在活動中同學們互幫、互助,充分體現了班集體的凝聚力,學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動,并得到了全班成員的積極響應,……從這些成績中不難看出,四年4班的全體學生都能積極參與學校的各項活動,響應學校號召,已成長為一個團結奮進的班集體。

          2、在主題活動中受到了教育

          本學期,我校開展了“法制基地參觀”活動,在活動中教官進行了多個案例分析,使很多同學從中得到啟發,例如:有個別學生經常拖欠作業,教官就帶他去學習法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護法》、《義務教育法》內容,讓學生明白,學生到學校學習做作業也是法律規定應盡的義務;有的學生犯錯誤不讓老師與其家長聯系,教官通過帶學生到法制宣傳教育基地學習相關法律知識,讓學生明白:父母是自己的監護人,是對其進行撫養和教育的責任人;不少學生通過學習則更明白了作為一名新時代的接班人的職責和任務是什么!學生參觀后撰寫的心得體會也表明了教育基地對學生的思想品德產生了比較大的影響,進一步加強了學生的法制觀念,讓學生從小培養起遵紀守法的法律意識。

          在汶川地震時,我們班的同學雖然沒能到現場,但是他們依然伸出了自己的小手,奉獻出了愛心。我們學校李老師的女兒患了白血病,生命危在旦夕,昂貴的醫療費用讓這個平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊,同學們得知此事,紛紛伸出援助之手,雖然捐款不多,但是體現了同學們的一份愛,希望用這愛幫助有困難的人共渡難關。

          我們還利用德育實踐活動課,開展豐富多彩的主題活動,如:《愛水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進校園》等各種主題活動,使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發。

          通過積極鼓勵學生參加體育、英語、計算機、科技、書法、繪畫、作業展評等活動,我班學生不僅取得來優異的成績,還養成了良好的學習習慣和生活習慣,大大增強了班級的凝聚力,通過開展主題班會、災區捐款、參觀法制基地、聽“三生教育”講座等主題活動,我班學生得到了很好的教育。

          五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

          在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學習優秀班主任經驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較綜合的治班方案。

          1、配好班干部。通過競選產生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會,調動學生學習工作的積極性。

          2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

          3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協助,非常有利于班級管理。

          4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

          六、不斷提高自身素質是獲得成功的關鍵。

          在30年的教學中,我教過一至六年級的語文、數學、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書,提高教學質量,無論春夏秋冬,寒來暑往,我備提綱,寫教案,為了提高教學質量,常常起早貪黑,幾乎沒有一個完整的星期天,學習教學改革成果和經驗。我積極參加校外、校內的培訓的教研活動,不斷改進教法和提高教學理論水平。我上過若干節示范課,優質課,都得到教師和領導的表揚,期中在區教研室的帶領下送課到雙龍小學使我記憶猶新。語文課堂競賽中,我都連續獲得學校第一名,同時所撰寫的論文《淺談抓好三個思路、促進語文教學》獲區級二等獎;《小學歷史教學如何貫穿思想教育》獲區級三等獎;語文教師范文比賽獲國家級三等獎;1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級先進教師稱號;1998年9月被評為區級優秀輔導員;1996年9月獲區級優秀教師;1999年12月獲區級小學語文學科帶頭人稱號。

          工作在教學第一線的我,為黨的教育事業兢兢業業,勤勤懇懇,雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了社會的承認,贏得了學生家長的好評,這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質上,要求也不高,比較知足,但是,在精神上,我卻要求很高,我追求的是道德的高尚,事業的成功。人間的真情,我將把畢生的精力獻給教育事業。

        班主任的優秀事跡33

          XXX,語文高級教師,南寧市學科帶頭人,廣西高考語文評卷先進題組長。育人理念:教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

          事跡介紹:XXX老師治學嚴謹,知識豐富,常用“讓超越成為一種習慣”來引導學生不斷完善自身,她“腳踏實地、精益求精”的教學理念深刻地影響同學們的學習習慣和生活習慣。課堂上,潘老師授課注重細節,循循善誘,啟發同學們的思維,最大限度地調動著學生的.積極性。生活中,潘老師更像學生親密的好友,她有許多金句為同學們所傳頌,“學得扎實”,“今天你過腦了嗎?”,“越努力越幸運”,“以努力造就改變”等等。作為她的學生,同學們始終堅信,這位靈魂導師用自己半生的智慧幫助同學們成就人生的夢想。

        班主任的優秀事跡34

          xx,曾獲得省書信大賽優秀輔導教師,市教學能手優秀獎,縣優秀班主任、優秀教育工作者、優秀中隊輔導員和“巾幗建功標兵”等榮譽稱號。在擔任班主任的18年中,她始終把德育放在首位,時時處處嚴格要求自己,以自己的言行來影響、感化學生,讓孩子們在潛移默化中形成良好的行為習慣。她關心愛護每一個學生,對于學困生制定“專項措施”,幫助其樹立自信心,不讓任何人掉隊。在生活中,她始終把自己定位為慈母和朋友,學生喜歡與她分享快樂、傾訴煩惱。

          實行班干部競選上崗、定期輪換制,鼓勵所有學生主動參與班級管理,成為班級的'主人。堅持引領學生晨誦古詩、午讀經典、暮省得失,掀起讀書交流和相互學習的熱潮。師生合作創編班刊《雛鷹》,涉及“班級新聞、榮譽榜單、書畫長廊、星光閃爍、雛鷹小作家、家長論壇”等欄目。積極調動家長參與班級管理,讓家長走進課堂,打開親子課堂之門。

          功夫不負有心人,xx所帶的班級學風濃厚、秩序井然,年年榮獲學!靶羌壈嗉墶,并被評為xx縣“優秀中隊”;班級學生成績在全校同年級中年年名列第一,學生李雨珊榮獲xx省“新時代好少年”。愿她與孩子共同成長,心守一抹暖陽,靜待一樹花開!

        班主任的優秀事跡35

          苗xx,黨員教師,從事幼教事業四年,行走在童心的世界,成為孩子親密的好伙伴、家長信賴的好老師,是她一直以來的目標。在她的教師生涯中,她始終以愛心、耐心、細心去對待每一個孩子。

          專業和真誠必會贏得感動。在平時的工作中,她和同事團結協作,積極承擔園里的黨建工作、新媒體宣傳工作;作為一名骨干教師,她充分發揮示范引領作用,將正能量傳遞給身邊的老師,對待新老師給予工作中的幫助;作為班主任老師,她始終肩負著班級管理的重任。

          作為一名黨員教師,她將始終聽黨話,跟黨走,敢擔當,勇作為,為黨的.教育事業奮斗終身。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單!边@是苗老師最喜歡的一句教育格言。在這個平凡的崗位上,她踏踏實實、兢兢業業、嚴以律己,在奉獻中實現著人生的價值與理想。

        班主任的優秀事跡36

          繁忙的工作中,一年又匆匆而過;胤幌伦约旱挠浭卤,一件件、一幕幕都是那么親切而自然,耐人尋味,給人啟示。在這里有領導們的引導,有同事們的幫助,有同學們的努力。我們四(1)班做為紅鷹特色班集體,一年來的活動很多。就在如此多的活動中,我們重鑄了班風,把“與時間賽跑”的精神鑄入到同學們的學習與生活中。讓“認真做好每一件小事”“勤奮積累”這樣一項項好習慣指導我們的學習與生活。

          一、我們在活動中學習,在活動中鍛煉,在活動中為紅鷹爭添了許多榮耀。把紅鷹小學航空航天科技特色普及到每一個學生身邊。

          4月份,在學校春季田徑趣味運動會上,同學們用可樂瓶氣壓火箭做為入場道具,讓入場式聲勢、氣勢達到高潮,贏得了與會領導和同學們,家長們的陣陣掌聲。張顯了班級特色,學校特色。經過同學們的拼搏與努力,我們班以壓倒性優勢取得了團體總分第一名的好成績。

          同樣是在4月,我班代表學校,代表新華區教育局到石太公園,參加了新華區2011年科技周開幕儀式;顒又型瑢W們講解,演示,培訓制作,樣樣特別精彩。吸引了大批小朋友和家長一起制作,達到了宣傳科技成果,普及科技知識,傳授科技小制作的目的。

          5月份,我班部分同學參加了2011年新華區低碳環保宣傳周啟動儀式。會上同學們參與了現場做畫和放飛大型氣壓火箭環節。由于我校氣壓火箭所用材料為廢舊物品,制作簡單,可重復多次利用,所以石家莊市環保局領導特別感興趣。詳細詢問了許多問題,并給予同學們高度表揚,最后又與同學們合影留念。

          經過嚴格的訓練與彩排,我班全體同學到十六中學參加了新華區“紅歌嘹亮”大型演出,做為熱心觀眾,同學們接受統一調度,冒著酷熱,圓滿完成了任務。饒夢歡、郭曉敏、劉曉紅等同學還參加了學!白x書郎”節目的編排,借本次活動中得以登上石家莊電視臺。同學們受此啟發,在校內校外表現得更加積極上進。

          6月5日,我班同學代表新華區教育系統,參加了石家莊市“世界環境日”宣傳活動。在活動中用親手制作的各種環保小制作,科技含量極高的氣壓火箭給與會的領導與群眾上了一節愛護環境的環保課。耿繼昊、孟凡婷、趙祺等同學還接受了河北青年報,石家莊電視臺,石家莊廣播電臺記者的采訪。6月6日的河北青年報對本次活動進行了報道。中國環境保護網也有大篇的刊載。

          7月初,經過培訓與調試,我班14名同學冒雨到裕彤國際體育中心,參加了石家莊市全民運動會模型比賽。由于雨水很大,同學們的飛機受到很大影響,至使比賽成績不理想。面對孩子們失望的表情,我加緊引導,并調動起了同學們的積極性。在后來的培訓中他們更積極了,更用心了。七月底,我們又參加了河北省模型錦標賽,與11個地區的對手在空軍第四飛行學院的跑道上同場競技。終于捧回了本本證書,同時獲得了團體總分第二名,PIS項目團體第一名的好成績。

          這些活動大多是利用了節假日的時間,同學們在活動中從沒講過苦,叫過累。許多家長也積極參與到了我們班的活動中來,看到孩子們的成長與進步,都夸贊這種依托活動鍛煉意志,培養學習能力的機會越多越好。

          接下來,在2011年河北省航空繪畫競賽中,周曉薇同學獲得A組優秀獎。在第十三屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空模型教育繪畫評比中,孟凡婷獲河北賽區優秀獎。

          我班同學在10月30日接受任務,參加全國教育名家課堂教學觀摩課活動。與教育名家近距離接觸,同學們特別興奮,大家都知道這是又一次提高自己的機會。杭州文海教育集團副校長劉松老師的數學課,重慶渝中區人和街小學教研組長劉小菁老師的英語課都特別吸引人。在課上,同學們思維活躍,回答積極,表現特別突出。受到與會300多名老師和教育專家的好評。會后同學們也進行了反思,查找了自己的得失,以及在今后的學習中應吸取的教訓。從那以后,同學們在課上的表現更加優秀。

          做為特色班級,我們班就是紅鷹小學的一個名片。班內科技知識的普及正在進行,科技課做為校本課程一直在堅持開設。竹蜻蜓、孔明燈、手擲飛機、紙火箭等科技制作不但鍛煉了孩子們的動手能力,而且對航空航天知識的普及,對其他班級的輻射,作用極大。

          10月份以宋夢婕、孫楊為課題組長的研究小組,經過收集資料、提筆醞釀、組織成文,完成了兩篇論文:《可樂式氣壓火箭》和《石家莊的天空為什么變藍了?》。兩篇論文同時入選了中國少年科學院“小院士”評比活動。并于11月25日到上海昆山參加了少科院“小院士”論文答辯活動,與騰吉文老院士面對面交流,并得到了老院士的祝福與親筆簽名。經過激烈角逐,宋夢婕被授予中國少科院“預備小院士”稱號,孫楊被授予中國少科院“小研究員”稱號。如今同學們都以她們兩人為榜樣,大家都說:“她們能做到的,我們也能做到。”一種樂學、善學、巧學、精學的良好學風正在同學們之間不斷傳遞,人人都在為成為少科院小院士而勤奮積累著。

          手機、QQ、校訊通給我們提供了隨時溝通的工具,博客給孩子們提供了一片隨意展示自我的天地。在我們的班級博客“悠然的班班”中,不時有同學們的文章更新,不時有班級活動的照片上傳。同學們和家長們隨時可以通過博客和校訊通來了解孩子近期的表現。

          對于優秀的文章,我會整理起來進行投稿。5月份,孫楊、蘭晨曦、丁飛宇、趙祺等的文章刊登在第32期《少年智力開發報》上,同時被評為“才藝星”“智慧星”等榮譽稱號。這下更是激勵了同學們的創作熱情,如今博客的點擊量已經接近80000次。

          暑假里,為了增進同學們之間的友誼,增強班級凝聚力,我們班組織了在石家莊市秀水公園內的野餐活動,和從植物園到汊河的徒步旅行活動。許多家長和孩子參加后都深受啟發:孩子的發展需要朋友與伙伴,需要步入社會與自然,需要鍛煉身體與意志。

          二、做為一名身兼語文與數學兩門主科的班主任,我深深知道教育與教學應該并重。

          在做好各種活動的同時,更加努力的為提高教育質量而努力著。認真細致的備好每一節課,思索著如果把知識講解得深入淺出,更加易懂。課上如何把內容組織得更嚴謹,向40分鐘要質量。每天的早出晚歸,默默地培優輔差。功夫不負有心人,在本次的期中考試中,語文年級前十名中,我班占到八人。數學有八位同學考得100+10的好成績。有人認為活動會影響成績,而我們用事實證明了,大量的.活動不但不會影響成績,而且還可以培養更多的優秀學生。

          羅昊同學是一個思想活躍,思維敏捷的中下游學生。年初,我通過給孩子開思想小灶,在各種活動中加強各方面才能的鍛煉,從一點點進步到大踏步的前進,在期末考試中終于讓所有人大吃一驚——四科總分全班第一名。這不是個案,郭曉敏、郭依凡、孫傲寒、王恒睿等同學的進步,為我班第一梯隊注入了新鮮血液。

          我是一個特別喜歡和家長溝通的班主任,我班的校訊通每天除了作業要求之外,還要有前一天的作業完成情況,同學們課上課下表現情況,針對部分同學優缺點的表揚與建議。家長也經常通過電話、短信、校訊通、博客、書信等形式與我溝通。從孩子的日常表現、習慣養成與堅持、學習態度的培養與規范中,我也深受啟發。孩子都是一個個不同的個體,他們有獨特的個性,要深入了解孩子并與孩子的思想產生共鳴,進而促進孩子的全面提高,這個任務可謂艱巨。

          今年暑假,學校教學樓及各個場地修繕一新。班級文化建設擺在了各位班主任的面前。教室是孩子們每天學習的地方,該如何布置教室才能達到最好的效果呢?

          面對這個問題,我積極征求家長和同學們的想法,并請他們寫一寫,畫一畫。家長朋友們和同學們都很用心,其中不少奇思妙想讓人贊嘆不已。家長都說:“要錢出錢,要人出人。只有班級好了,孩子就能學好!倍嗝礃銓嵉脑捳Z,同時也表達了家長們的殷切希望。孩子們卻說:“這是我們的班級,我們自己來布置!弊詈笫粋專欄都是孩子們親手布置,雖有些稚嫩,可對班級的愛卻濃濃的化不開。

          一位家長還請書法協會會員書寫了一副楹聯:神駒揚蹄奮前路,雛鷹展翅向九天。同學們看后特別喜歡,楹聯的激勵效果特別明顯。

          如今我班教室內共分為三大版塊:濃郁的中華文化蘊味。有專業的書法楹聯,激勵標語,同學們的國畫作品,使人受到中華古文化的熏陶;陽光朝氣的豐富活動。88張活動照片迎接參觀領導的贊嘆和班外同學的羨慕眼光;班級科技特色展示。工具箱、制作材料、半成品、小機關等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的“分享與煩惱箱”,為同學們樹立目標的“榮譽臺”,規范同學們日常習慣的“班規”都起到了應起的作用。

          三、孩子從小就應該受到正確的人生觀、價值觀的熏陶,這對于他們人品、人格、人性的養成具有重大意義。

          “開學第一課”“我有一個好習慣” “十一獎勵”“論文答辯——為去上海做準備”“如果我當升旗手”一項項主題班隊會是樹立良好班風的有力手段。通過老師的引導,同學們的發言觀點鮮明,特別精彩。饒夢歡、蘭晨曦、李思宇等同學思路清晰,表達流暢,對其他同學的引領作用也很大。

          除去班隊會時間,我還會利用課前幾分鐘,對校內外發生的大事進行講解,同時加以正確引導,比如安全教育,以實例為案加以分析,同學們受益匪淺。而且我發現這種形式對于課堂的紀律與氣氛有很好的效果。

        自從升入四年級以來,我班領到了升國旗的任務。為迎接那神圣而莊嚴的時刻,同學們積極寫升旗手自我介紹,主題演講稿,練習指揮國歌時的動作。在這項活動中,一大批同學都特別積極,都想通過自己的表現為班級爭得榮譽。

        合上記事本,感慨萬千。我們可以預見,一個班風正、學風正、團結、積極的四(1)班正在努力成長著。前面的路還很長,教會孩子學習的方法,培養一種積極面對任何事的心態至關重要。我相信,在紅鷹小學田芳校長的領導下,在各科老師的精心培育下,在同學們努力拼搏中,“悠然的班班”一定會更加優秀!

        班主任的優秀事跡37

          三年春秋,辛勤耕耘,在炎熱和酷暑中,又送走了一個畢業班。幾年來,我所帶的班班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,受到學生、家長、學校的一致好評,如此戰績與廣大為師者的辛勤勞作與無私奉獻緊密相關,也與我班扎實而細致的管理工作、堅強而持久的積極向上密不可分。多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺,全身心地投入到學校教學與班級管理一線工作來。從當初走上班主任崗位以來我就深知:班級管理是一項復雜而系統的育人科學,也是一門極其講究經營與管理的教育藝術。經多年對班級管理的研究與探索,已形成了自己獨特的班級管理風格,也有了深刻的感觸與認識,現總結如下:

          一、嚴于律己,用持久的行動彰顯為人師表

          班級既是學校最基本的單位,也是一個大的集體。教師、學生與班主任之間日益相處,自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領頭羊”與“主心骨”,班主任的一言一行起著至關重要的表率與標桿的作用。俗話說得好:“火車跑得快,全靠車頭帶”。自擔班主任工作以來,不管寒來暑往,春夏秋冬,我總是堅持早出晚歸,每天晨讀第一個進班,晚上最后一個離開,不早退不曠課,堅持坐班備課備學生備教法,結合新課程改革的春風,認真而反復地研究教學與管理上的得失。平時還利用業余時間與機會,我總是與同行們細致地探討教學與管理上的新問題、新現象、新情況,及時掌握教育上最新動態,以此引領自己的教學與管理。

          二、制定好班級工作計劃,做好工作總結

          每學期我都精心制定詳實的班級工作計劃,常常反思工作中的得失;精心寫好班主任工作總結,積累工作經驗,將班主任工作做的更扎實。學期結束,根據學生綜合表現,撰寫如實的操行評語,點出不足,表揚優點,提出希望,并對生生點評到位,力求學生借此提高自我評價能力和培養相互學習的行為習慣,讓這心靈的對話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學校所訂購的教育書報刊,利用身邊的典型事例,開展針對性的學習研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。

          三、寬嚴相濟,用真摯的愛心鑄就班級之魂

          班級是一個群體性的組織,需要堅強的核心與靈魂來凝聚這個團體,只有這樣才能產生無窮的向上力量與張力。為此,我采取與貫徹了寬容與嚴格相結合的辦法,并在其中融入真誠的愛心,去感化他們,達到既“治病又救人”的目的。

          1.用剛性的班級制度約束學生,用向上的活動昭示學生。

          有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛生、紀律,學生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現在的孩子,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、善于表現,但也存在著許多令人頭疼的毛病,如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對這些問題及學生的年齡、心理特征,為此制定了嚴格的班級公約,設置了幾條紅線,如男生不準蓄長發,不準抽煙,不準喝酒,女生不準穿奇裝異服,不準早戀,不準上網等,同時經常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學生文明行為,養成良好的行為習慣。經過長期努力,一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境在我班蔚然形成。

          2.用柔性的細節感染學生,用真誠的愛心感動學生。

          在班級管理中,我平時喜歡與學生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大,請繼續努力!”等等鼓勵性的話語。朋友式的友情、家人般的關愛,如此這樣的談話在我與學生之間搭建起情感的橋梁,拉近彼此的敞開心扉的距離。當遇到問題時,學生總是樂于找我交流,傾訴內心的困惑!靶牌鋷煻鴺菲浣獭,學生喜歡上你所教學科,也就服從了你的管理,班級管理也就水到渠成了。

          我們班上的學生大多是住校生,他們離開家,離開父母,在學校班主任就是他們最親近的人了,所以服務學生就成了我當班主任的主要工作之一。如關心體察每個學生的冷暖安康,關心他們學習生活以及成長過程的細微小事,關注他們的心理健康。努力引導他們提高個人修養和學習水平。

          四、凝心聚力,用密切的協作打造輝煌明天

          班級工作需要科任教師與家長的團結協作與熱心配合,才能取得最理的效果與成績。班主任的工作本質上就是處理學生與學生、學生與教師、學生與家長之間的關系,并在這些關系互動、平衡中,贏得他們的信任、理解,才能取得他們最默契的配合。

          科任老師往往以自己這一學科的眼光與角度去認識。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就非常注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想狀況和學習情況,并向他們征詢對班級管理的意見和建議,然后對學生進行有效的教育與引導。這樣,老師之間、師生之間相互配合相互促進,感情融洽了,教學相長了,效果也就顯現了。

          班級工作還需要家長的密切配合,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當學生有錯誤時,我及時與家長取得聯系,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得失;不歧視后進生家長,一視同仁,平等相待。家長對班主任或學校工作有意見時,抱著有則改之,無則加勉的態度,做到寬容大度,胸襟開闊;對“留守學生”的家長,我也經常與遠在他鄉的他們互通電話,向他們及時匯報子女的學習情況與在校表現。這樣我與家長建立起了密切聯系的“熱線”,這不僅溝通了信息,還增進了情感的交流,拉近雙方的距離,做起學生工作來也就得心應手了。

          我班xx同學在班級成績一般,家人對她的學習非常重視,要求也非常嚴格?删驮谂R近中考前幾個禮拜,由于生病又休息了一段時間,她對學習失去了信心,她的成績不但沒有上升,反而有所下降,甚至有了棄學的念頭,教師與該生家長都非常著急。我隨即與該生進行了耐心細致的談話。針對這種情況,我對她進行耐心的教育,讓她正視到自己,相信老師一定會幫助她把落下的功課不起來的,并重新樹立起敢于面對中考的信心與勇氣。在今年的中考中,她取得較理想的成績。

          五、創特色班級

          特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

          我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候,同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動要留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動,受到了學校的表揚。

          特色之二:有較強的組織紀律性

          1、規范早讀、自習課、晚自習的紀律

          早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責組織。

          自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的'學生處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

          晚自習:要求學生準時到教室學習,認真完成作業,鞏固知識,注重能力的培養、提高。

          2、力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

          在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了,F在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

          3、狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣

          要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的紀律情況,評出每周的先進組。

          特色之三:注重能力的培養和鍛煉

          期中考試后,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把自習課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,如:主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等,這些活動,都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了長跑隊、跳繩隊,讓我們的生活更豐富多彩!

          特色之四:注重師生的情感交流

          沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“教師寄語”里說的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學生交流的主要渠道。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現在,學生已經習慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用值班的時間和住宿學生一起溝通思想,了解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了,我組織學生去關心他;學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

          記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……

          我和學生之間,有三個共同——共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。

          特色之五:和家長成為朋友

          我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”我要求孩子給家長寫一封信,述說自己的心里話,表達家長對自己的養育之恩,同時也讓家長了解孩子。經常和家長通電話就孩子在學校、在家的表現交換意見,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

          第二學期家長會,我們是以班會的形式開的,會議的主題是:心靈溝通。

          我把這次會議交給學生自己去策劃,安排,主持。

          1、班干部發言,總結班里工作。

          2、家長代表發言。

          3、學生對家長說的一句心理話。

          4、學生代表講話,并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。

          5、班主任做總結發言。

          6、主持人建議:讓同學們拉著父母的手,走出教室,走回家,走向未來。

          家長會后,一個家長告訴我,她很感謝這次班會,這次班會讓她領悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時,學生用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

          當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

          班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。

          班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,班主任得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

        班主任的優秀事跡38

          三尺講臺,一顆愛心,放飛希望,樂此不疲。這就是我 —— 一名普通小學語文教師兼班主任。本人叫趙銀環,于xxx年2月參加工作,20xx至2月調到三亞市崖城鎮水南小學,至今已3年了。在這3年的時間里,我熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,堅持四項基本原則,貫徹黨的教育方針與政策。政治態度端正,具有良好的師德修養,為人光明磊落,教書育人,誨人不倦,服從組織分工,工作勤勤懇懇,任勞任怨。處處以身作則,為人師表,愛崗敬業。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結合自身這幾年的辛勤工作,談一談認識和體會。

          一、激情滿懷,無私奉獻

          我熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命。早在孩兒時代,教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發了當一名人民教師的愿望。如今,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。至工作以來,我任教語文學科,擔任班主任及美術組組長工作,并且成為學校的學科代表之一。在工作中,盡管工作雜而苦,壓力大,我;瘔毫閯恿Γe極進取,一如既往地對我的學生嘔心瀝血,付出應有的精力。正因是對事業的執著與永不停息的追求,使得所教學的班級年年被評為校先進文明班級。在學術交流中,我所帶的學生參加崖城鎮抽測考試中獲得語文單科全鎮第一名,在三亞市首屆小學現場書畫大賽中,共指導6名學生參加比賽:3名學生獲得一等獎,3名學生獲得二等獎,成績突出,被三亞市教育局教研室評為“市優秀指導老師”。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的.愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。

          二、率先垂范,身教感染

          之所以我能取得這樣的成績,這跟有一顆對教育事業的愛心是離不開的。在教育學生時,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在教學工作中,認真鉆研教材,積極吸取先進的教學經驗,不斷探索教學方法,優化課堂教學質量。每一節課,都力求做到要讓學生易聽、易懂,吃得下,吃得飽,并且吃得好。所以,當我要求學生努力學習時,首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規……當我表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

          三、博愛相濟,教書育人

          班主任工作是一門藝術,作為一名班主任,必須有一顆博大的胸懷,只有博愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈。因為平等待人的品質和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說:“我不但是學生的老師,還是他們的知心姐姐。”在班主任工作中,特別是在轉化后進生的工作方面,愛可以感化一切,愛心的作用十分重要。學困生的自尊心是非常脆弱的。為此,我把一顆愛心都撒在了學生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學生都是我班思想落后,紀律散漫的后進生,自從我接管他們之后,就開始對他們實施“愛心計劃”,常常利用課余時間主動接近他們,跟他們談談心,了解他們的心理特征,讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時,還利用周末時間到他們家進行家訪,了解他們的生活環境,盡力幫助他們在生活上的困難。同時,我還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關心他們,鼓勵他們,賞識他們,哪怕是一點點的成績。讓他們激起學習興趣,奮發向上;勇于拼搏;敢于戰勝困難,取得成功的信心。不到一個學期,這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步,性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團結向上,助人為樂的良好班風。

          四、追求卓越,奮力翱翔

          常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學工作中,我兢兢業業,盡力獻出自己應有的才華和一份對教育事業的愛心。廣泛汲取營養,及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,我常向同科老師學習教學經驗,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學工作取得了較好的成績。 受到了當地老師及領導們的一致贊譽。自參加工作以來,積極參與校內外開展的各項教育教研活動,多次撰寫論文獲得市級獎項,如:20xx年5月撰寫的論文《寫字教學之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《農村小學綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學現場書畫大賽中》被評為“市優秀指導老師”;在20xx年4月被派往南京考察學習兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學習。

          作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創造性地開展學校的教育教學,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師!

        班主任的優秀事跡39

          “愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樗娜松艞l。

          用心堅持培養學生良好習慣

          她深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導學生把握自己的命運,就必須培養學生良好的習慣。她說:“環境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創造一種環境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習,我還應創造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規定和目標。

          通過努力,張老師班上的學生在各項比賽取得了一定的`成績:如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學習、衛生等方面成績突出;所代班級連年被評為優秀班級體。

          大愛于心助力學生成長

          教育需要愛心,孩子渴望關愛。張老師以寬廣的胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。她經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學生。學校全部是農村子女,而且留守孩子占了很大一部分,家里的老人根本沒法去管孩子的學習和生活,因此,很多學生不僅邋遢,而且學習比較散漫。于是,張老師就利用課間除了關心學生的生活、學習外,還非常關心學生的心理健康,經常與學生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態,耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。

          比如:她班里有個學生,該生不僅學習成績差,而且行為習慣也非常不好,張老師就經常把他叫到一旁,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F在,這學生不僅學習有了明顯進步,還樂于幫助他人呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發學生的自尊心和上進心。在愛的基礎上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。

          責有攸歸盡力自我提升

          張老師說,教師是教育者,也必須應當是學習者。只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。

          因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,張老師不斷提高自身水平,使自己的綜合素養進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!

          一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。

          常人都說:當一名班主任容易,當一名優秀的班主任就很難,但也很快樂!二十四年的班主任工作,讓張老師備嘗教育工作的苦辣酸甜,但是她一直把學生的健康成長當作她人生的最大追求,張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

        班主任的優秀事跡40

          XXX,男,中共黨員,1984年12月出生。20xx年5月開始擔任自動化工程學院班主任,現任自動161、測控172兩個班級(共計64人)班主任。擔任這2個班級班主任,兩年以來,緊緊圍繞學校的工作部署,積極配合輔導員工作,堅持“以學生為本”的教育理念,以“了解學生、走近學生、發現問題和理解學生”的原則開展日常思想教育工作,并取得了一定的成績。按照班級的制度每月開展一次主題班會或其他活動,加強班委之間的交流、與學生談心談話,既鍛煉了同學的組織協調能力,也能了解學生的思想動態。

          堅持理論學習,通過學習,提高自己的政治素養和理論水平,在思想上和行動上與黨中央保持高度一致,緊緊圍繞學校改革發展與穩定的.工作中心,不斷加強學生思想政治教育工作,認真學習實踐科學發展觀等重要思想,努力做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。

          學生寢室主要存在的問題就是衛生問題、人際關系問題和上網的問題,在衛生問題上采取班委、寢室長負責制,督促同學們打掃衛生;在人際關系上發揮班級干部的作用,積極協調同學之間的關系;積極鼓勵學生早起鍛煉身體,參與各項體育娛樂活動,對于沉浸于網絡游戲中的同學給予積極引導。隨時找學生談話了解近期情況,調動他們對學習的興趣,給與他們動力,提供良好的學習方法,同時用愛感化他們,幫助學生樹立科學合理的目標。讓所有同學融入班集體中,以積極的態度看待生活、學習。通過每學期三次班委交流會讓班委有機會互相學習,了解班級之間的管理模式,以優秀班集體帶動一般的班集體;“一對一”交流能夠有效地獲取班級成員的信息,增強班委之間的合作聯系,進而在不足之處進行指導和幫助。

        班主任的優秀事跡41

          高xx,20xx級2班語文教師,班主任。

          自任教以來,她責任意識強,奉獻精神好,教學思路新,教學方法好,教學成績優,在擔任班主任工作中,能創造性地開展班級工作。班級管理有方,有計劃、有總結,重過程。所帶班級班風正、學風濃,成績高。參加工作以來曾獲得濤雒鎮十佳班主任、優秀工作者,東港區優秀班主任等榮譽稱號。在班級管理中,能注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的.良好品質。

          注意在生活中錘煉學生道德品質。班級學生整體德、智、體諸方面發展全面,集體責任感強,學風濃,班風正,班級學生整體社會行為習慣好,養成了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。她勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽。

        班主任的優秀事跡42

          在多年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個班,首先班主任要以身作則,要建立一個肯為同學負責的班委會,要讓學生樹立起正確的觀念,要有一套規范的獎懲制度。在這幾年中,我始終圍繞著這樣幾條開展工作,也初見成效。

          一、學高為師,身正為范

          多年擔任班主任的歲月中,我始終堅持這個原則。凡是要求學生做到的,我首先帶頭做到。要求學生幾點到校,我總是提前幾分鐘在教室里等著。學校要求學生不能帶手機,我這多年來,手機一直調成靜音,沒有在上課時接過一次電話。給學生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對學生說實話,說真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。

          二、努力打造過硬的班委會

          每屆新生入學,我都是先讓學生毛遂自薦,組建班委會,然后進行培訓,經過一段時間的考查,對班委會成員做出調整。固定以后,再進行嚴格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長管理班級全面工作,并對班務日志進行詳細記載;副班長抓紀律;體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負責每周向學校遞交廣播宣傳稿件;勞動委員負責安排每天的衛生值日工作;文藝委員負責班里重大節日活動節目安排及排練工作。每天作業檢查由各小組長負責,并將檢查情況報告學習委員登記。要求他們在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己,處處做同學們的.表率。正因此,我班的紀律嚴明,思想統一,年級考核經常名列前茅。

          三、理念領先行動

          我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學生,我都要求學生具備:

          1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風雨的洗禮的。

          2)誠實守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復雜的現代社會,教育學生誠實守信無疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內心,問心無愧。做人如此,學習上同樣如此。

          3)感恩父母的道德!吧钚枰活w感恩的心來創造,一顆感恩的心需要生活來滋養!敝挥卸酶卸,才能明白自己的任務和責任,才能夠始終抱定自己的信念。

          4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲,“盡吾力,而后無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

          四、獎勤罰懶、奮勇爭先

          表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,在班會上通過,然后由班委和學習小組組長監督執行,定期進行講評,獲獎的學生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎勵;對于后進生的懲罰有時是讓其在班內唱首歌,或者是做件能給班級加分的事情,但是它所產生的作用非常顯著,對促進學習、制止違紀有很好的效果。

        班主任的優秀事跡43

          XXX,中共黨員,生物教師,團委書記,校優秀共產黨員,校優秀青年教師。育人理念:教育,不僅傳授知識,更能提高個人修為,增加我們對生活的感受力,從而認知自己,并不斷提高自己,這是教育賦予我們的重要價值和意義,也是指引我們前行的希望的明燈。

          事跡介紹:XXX老師是一個熱情開朗、樂于幫助同學們解難答疑的生物老師。她平時工作認真,愛崗敬業,對待每一位同學都猶如朋友般親切,與同學們融成一片,大家相處十分愉快。她講課幽默卻不失嚴謹,喜歡用生動的`例子幫助學生理解課堂內容,讓學生牢記生物知識。在盧老師的課堂中,同學們充滿學習的激情,這離不開她的時時激勵。盧老師對待工作對待學生無比熱情,值得學習。

        班主任的優秀事跡44

          從踏上教育工作崗位10年以來,我擔任了9年的班主任。在班主任工作中我愛護學生,尊重學生,想學生之所想,積極為學生排憂解難,所帶班級管理穩定有序,師生情感相融,思想健康向上,學習氣氛濃厚。多年被學校評為 “先進教育工作者”、“ 優秀班主任”等光榮稱號,所擔任的班多次被評為 “優勝文明班”。現將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:

          一、加強學生的思想工作

          從參加工作至今,我已有9年班主任工齡。在班級管理上,采取以學生為主體,堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習。因為它對小學生的學習工作都起著很重要的作用。學生出現問題時,不是采用高壓政策來解決,而是通過講事實、擺道理,動之以情,曉之以理,使之心悅誠服的接受。關注每一位學生的全面發展,善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況,及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。經常與家長聯系,爭取家長、社會和有關方面的配合,形成教育網絡。尊重學生人格,努力做好本班學生思想轉化工作,轉化后進生取得了良好的成效。 二、精心培養班干部,相信孩子

          良好班風、學風的形成,必須靠部分學生的積極帶頭。選拔起積極帶頭作用的班干部可以說十分重要,在選拔班干部時,我煞費苦心,反復挑選。我班的萬俊強同學學習努力刻苦,自覺性高,自我要求嚴格,所以我把班長一職交給了她。學習委員范婧媛,學習優秀,樂于助人,歷次考試在學校都名列前茅。還有其他幾個同學做事認真負責,所以選他們為我班的班干部。首先對他們進行分工,讓他們明確自己的職責,并教給他們工作的方法,指導幫

          助他們開展工作。班干部有成績時,就及時給予表揚和肯定。他們工作有失誤時,就細心的引導他們工作,及時糾正他們的錯誤,鼓勵他們努力克服自己的缺點,在班級中樹立他們的威信。個別事情大膽放心的讓他們去做,信任他們,支持他們,逐步培養他們的工作能力。平時多和他們交流談心,嚴格的要求他們,讓他們認識到,自己應該帶好頭,給同學們做好榜樣。有了他們的幫助,班級管理井井有條,我的工作也輕松了許多。他們在整個班級中起到了模范帶頭作用、號召凝聚作用。 三、對待學生有愛心、有耐心、有細心。

          帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。我的班主任工作也得到了學校和家長的肯定,在上學期,我班還有一位家長為了表示對我的感謝,特意寫了一封感謝信貼在學校的公告欄里。

          每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數,但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用寬容去溫暖學生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。能與家長進行溝通,準確找出后進生認識上的差距,從不挖苦諷刺他們,用愛心、誠心去感化他們、接近他們,跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎的知識入手,不辭勞苦,不言放棄,給時間,給機會,為后進生創造一個寬松的良好的學

          習環境。并號召優生幫助后進生,采用“一對一,一幫一”的形式,后進生獲得了友誼之手的援助,不斷縮短與中等生、優生的距離。 四、對學生一視同仁、平等相處

          有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是,我們面對的不是一個孩子,而是幾十個孩子,我們的一舉一動都對孩子產生深刻的影響,尤其是差生和好生出現同樣的問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的'權利時,班主任要一碗水端平,不能出現偏頗,要一視同仁,不能因為他是差生而不耐煩,嚴加指責;也不能因為他是好生而裝作沒看見。這樣,會使差生感到老師的不公平,與老師產生一種對立的情緒。因此,我們在對待差生和好生時要堅持平等原則,對他們真誠相待,耐心相幫,才能贏得學生的信賴。我班的宋文哲平時作業經常不完成,學習非常差,而且上課還愛講話,于是我下課經常給他做思想工作,教育他上課應該認真聽講,一定要把成績提上去。在課堂上我也經常關注他,只要他坐得端正,我就表揚他,作業完成了,我也表揚,甚至讓有的不完成作業的同學向他學習呢,后來他經常高興地主動跟我說作業寫完了。現在他的成績也有了一定的進步。

          五、潛心鉆研,創新實踐

          為了更好地勝任班主任這個工作,多年來,我遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自己。工作之余,還從各種書籍、報刊雜志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足,20xx年的8月我還參加了班主任教育培訓,并且圓滿結業。一路艱辛一路歌。我所帶的班級多年被評為校級優勝文明班。

          教育是常新的,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!睘榱诉M一步提高

          教學水平,我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓,不斷充電,緊跟時代步伐,潛心鉆研新課程,不斷提高業務水平。

          總之,進步無止境,我仍需努力。付出定會有收獲,我將繼續努力,力求自己在今后的教育教學工作中做得更好;使自己的各種業務水平更上一層樓。

        班主任的優秀事跡45

          相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節又和我們相約。嶄新的學年,孕育著希望與憧憬,在這個美好的時刻,我作為教師代表發言,首先感謝領導對我的關愛與栽培,感謝同事們給予我的幫助與支持,更感謝孩子們對我工作的理解與配合。

          雄鷹用翅膀翱翔于藍天,自由的放飛夢想。而我的翅膀早已給了我的學生,孩子的成長就是我的夢想。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想叩擊心靈的回響。這就是我---一名普通的小學語文教師兼班主任。x年前我輕輕的叩開了教育這扇大門,在這x年的時光里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放,而我早已被這滿園的芬芳所浸潤。下面,我把這些年的辛勤工作,向大家匯報如下。

          一、撥動愛的和弦,奏出美妙的樂章

          作為一名教師,我愛我的學生。我一直堅信愛是一縷金色陽光,溫暖并照亮孩子的心靈。愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。

          愛對教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍天一樣。特別是作為班主任,當孩子們需要關心愛護時,我是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,我又是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。哪位學生有了困難,我都想方設法解決;哪位學生思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步,我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走,記不清有多少次與學生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。這些年我把這種“愛”化為“五心”。在教育中我做到五心并用,也輕松地做好了班主任工作。

          1、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任。愛生如子,一視同仁,是師生溝通的堅實紐帶。我班的一名學生,父母離異。父親長年外出打工,在外地成家了,他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛,他穿著邋遢、行為離群,經常遲到、曠課,常因一點小事就向同學大打出手?吹竭@一切,我沒有因他違犯紀律而訓斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關心他,愛護他。看到他衣服又臟又小,我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他;看到他缺水嘴唇蛻皮,我經常悄悄給他接水。得到了溫暖的他從此像變了一個人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴格要求自我了,學習也努力了。是暖暖的愛心讓孩子發生了巨大的變化。

          2、用精心營造班級的物質文化和精神文化氛圍。每接手一個班級,我會和孩子們一起制定班級的班規、班訓,讓孩子們有一個精神支持。每個學期初我都和孩子們一起精心設計衛生角、圖書角、板報、班級文化長廊等物質文化氛圍,讓孩子們每天走進教室都有回家的感覺。

          3、用恒心抓常規管理,養成良好的學習習慣。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、平板收發檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,評為優勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

          4、用耐心轉化后進生!氨鶅鋈叻且蝗罩,要想學困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導、理解、尊重和真心、真誠的溫暖,讓他們重拾起學習的信心。

          5、用熱心搭建師生關系。平時我跟孩子們一起活動,一起聊天,熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友,在活動中自己的心態變得跟他們一樣,充滿青春活力。熱心的和家長溝通,做好家校合育。

          “愛”是我在工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,能夠說,沒有愛就沒有教育。“愛”是使學生良好發展的“靈丹妙藥”。我將繼續撥動愛的和弦,奏出更美妙的教育樂章。

          二、追求精湛的業務,讓桃李香滿天下

          在當今科教育信息化的時代,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,務必是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,因此我從未放棄過學習。

          1、勤于學習,精于業務。利用工作之余,我努力鉆研業務,多方搜集材料、閱讀報刊、上網學習,隨時記下讀書筆記和讀書心得;更新教育教學理念,學習掌握各種教學手段和教學方法,探討高效課堂建設新路,使自我的'教育理念始終走在時代的前列,更好地服務于教育教學工作,所撰寫的多篇教育教學論文獲獎。

          2、研究課堂,創新教學。在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作。每一個學期初,我都會翻閱新教材,了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點。在備課過程中根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂中,注重調動學生的學習興趣,發揮學生的主觀能動性。同時,在教研方面,我參加了學校的骨干教師研究團隊,積極聽課,認真學習別人上課的長處。認真磨課,錘煉自己的課堂教學。經過磨練,我的課堂教學卓見成效。我所執教的品德與生活課多次獲肥城市優質課一等獎。20xx年獲泰安市品德與社會創新課一等獎。

          近幾年我校開始研究翻轉課堂和微視頻制作。我作為新手,在教學之余利用網上資源和學校訂的有關書刊,通過各種途徑去研究學習,到現在已經熟練使用和制作微視頻。并利用網絡推送給學生實現了資源分享、在線交流、互動教學,幫助學生實現了課前的高效自主學習,同時也讓家長參與到孩子學習中。經過努力,我執教了全市高效課堂觀摩課,20xx年還評為肥城市教學能手。

          一直以來我的教學成績也名列前茅,連續被評為肥城市師能標兵、教學質量先進個人,鎮優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。成績的取得離不開學校的培養,離不開同事們的幫助,離不開孩子們的支持。雖然社會對教育的要求越來越高,孩子的接受能力越來越強,各種各樣的活動越來越多,工作面臨的挑戰越來越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時,也要照亮自己。

          生命的美麗,永遠展現在她的進取中。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,繼續創造性地做好各項工作。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行,繼續浸潤著滿園的芬芳,感受著生命的美麗。

        班主任的優秀事跡46

          雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業績,但我熱愛這份事業——幼兒教育,時光飛逝,轉眼我參加工作已十六個年頭,這十六年來,我一直教育事業的最前沿奮斗,并擔任了十二年班主任工作,我為擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、自豪。

          一、注重培養師德、師風

          在工作中我深深感受到:要想成為一名優秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識,適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在思想上,我樹立了高度的責任感與奮斗目標,遵守園里的各項規章制度,遵守職業道德規范,把熱愛教育事業放在首位,注重為人師表,加強職業道德修養,立足本職,勤奮鉆研業務,努力提高文化專業知識和教育教學的技能。熱愛幼教事業,堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。

          二、加強學習促進教學水平的提高

          在搞好工作的同時,我從未放松過學習,珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會,學習最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力,積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、外出參觀優秀園所的活動,吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步無以至千里,不積細流無以成江河”,我注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學水平的提高。(成績略)成績永遠是屬于過去的,在自己的工作崗位上不斷改進,

          不斷創新、不斷學習,使自己真正走進童心世界。

          在教學中,我常常自問,要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業務水平,才能不斷的提高教學質量。特別是在新《綱要》頒發以后,在基礎教育課程改革的實踐中,理念不斷更新,注重幼兒多方面能力的培養。在活動中,創設情境,激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力,增強幼兒合作意識,使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我還結合幼兒身心發展規律及特點,和配班教師在日常教育工作中抓住各個環節來組織幼兒獨立觀察,認真思考,培養了幼兒的興趣,開發了幼兒的智力,使幼兒學習的`積極性、主動性、創造性得到發揮。

          三、在管理中去體現對孩子的愛

          班主任工作是繁重且瑣碎的,但我卻樂此不疲,這源于一個“愛”字。 高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子! 當幼兒清晨來園時,給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在午睡前想媽媽時,我會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后微笑著輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。面對純潔無私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能,只有我們的愛心付出了,我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我就很投入的做到那種角色。孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴,一同嬉戲游玩。

          四、 “為了孩子的一切,一切為了孩子”用心工作

          班主任工作是平凡的,之所以能將班主任工作開展得有條不紊,這源于一個“心”字。俗話說:世上無難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班級管理工作做好,干得出色,富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切,一切為了孩子”的宗旨,全身心的投入到教育教學當中,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導幼兒個性健康發展培養他們良好的生活和衛生習慣,提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。另外,我們都知道,幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,我利用晚間或雙休日的時間進行家訪或電話交流,耐心細致的做家長工作。家訪和電話聯系雖然占去了許多業余時間,但為了班上的孩子,我始終堅持著,受到家長的歡迎。

          高爾基說:“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業!睂τ谝幻挠變簣@老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間,十六年的教學工作,我把全部的愛奉獻給每個孩子,說是一瞬間的事,而實際做起來,卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽只代表過去,成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

        班主任的優秀事跡47

          從20xx年以來,黃永生老師一直擔任班主任工作。在這期間,他始終堅持德育首位的原則,注重學生的思想教育工作,經常利用班會、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學生進行思想政治教育,幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養學生的追求內在真善美的愿望,努力使全體同學在初中的最后一個學年內學有所成,學有所獲,力求達到“不求人人升學,只求人人成才”的育人目的。

          在他擔任班主任工作的三年中,能創造性地開展班級工作,具有較好的班主任工作經驗。班級管理有方,有計劃、有總結,重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃。在班級管理中,他能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。他注意在實踐中養成學生道德觀念。通過各種社會實踐活動,培育了學生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育,他所帶班級學生整體德、智、體諸方面發展全面,集體責任感強,班級學生整體社會行為習慣好,養成了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

          作為一個班主任,要讓學生感受到老師的愛,愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛生落到實處沒有,問問同學的吃飯、穿衣、學習用品等等,看起來很平常,其實這是作為一個班主任最基本的工作,也是一個班主任愛心的具體體現。只要心中裝有學生,就會事事處處為學生著想。

          班級文化是班風建設的主陣地,發揮好班級文化的作用,對班級管理有著重要的意義,因此,他制定了班級口號、班訓、學生誓言,青春約定制定了班級管理細則、精心設計班級文化站點,同時展示學生的書畫作品等。利用各種形式和手段豐富班級文化,形成濃厚的文化氛圍。教室后邊的墻壁上是學生的試卷及優秀的作文,每次他都將學生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上,以此激勵學生,向好的學生學習。

          在與課任教師的交往中,他尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時間,他就與班級的任課教師協商,傾聽、采納他們的意見,為班級的后進生、退步生想好解決的辦法,學校領導時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學生和課任教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,他平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

          班主任工作是繁重且瑣碎的,而他卻深深投入其中,不敢有絲毫懈怠,因為他知道這項工作的重要意義,也知道肩上所擔負的責任。從工作以來,他每天按時上班,從不遲到和早退,也未請過病。在班主任工作中,他深知言傳身教的.作用,平時要求學生做到的,他自己先做到。要求不能遲到,他就每次按時到會;要求同學參加公益勞動,他就會和大家一起勞動。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話,參加他們的活動,和學生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。他利用課余時間去輔導學生,了解學生的日常生活情況和心理動態,和同學們談心,幫助有困難的學生,做好后進學生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,爭取進步。

          通過不斷努力使的學生的學習態度越加端正,學習目的越加明確,學習成績有所提高,形成了你追我趕的學習氛圍。在學習同時充分調動學生們的積極性,通過開展各種形式、豐富多彩的活動,提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務,從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力,培養集體主義觀念。尊重學生個性的存在,鼓勵學生個性的發展,在培養學生興趣愛好的同時,大力倡導學生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己;鼓勵學生們拓寬知識面,豐富自己的知識結構。在學校舉行的各項活動中,他所帶班級的學生都能積極參加,并表現出極高的熱情。在這三年的教學中,黃永生老師憑著扎實的教學基本功和認真負責的工作態度,得到了學校領導的信任,并委于重任。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的,

          黃永生老師在縣舉行的各項比賽中,都取得了較好的成績,20xx年縣小學教師現場教案設計比賽中獲三等獎, 20xx年小學教學案例評比中,榮獲縣級三等獎,20xx年獲得縣級五年級現場作文競賽指導老師二等獎,在第七屆惠東縣青少年科技創新大賽中榮獲科幻畫指導老師二等獎,20xx年5月,被評為惠州市優秀少先隊輔導員等多項獎勵。

        班主任的優秀事跡48

          “成功的花兒,人們只驚羨于它現時的明艷,然而,當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉”這是我給孩子們定的班規。成功的路只有一條,那便是只顧風雨兼程的努力向前奔跑……

          這是我在xx小學任教的第四個年頭了,在這三四年里,我收獲了很多,領導的認可、同事的支持以及孩子們的信任。三尺講臺,我用心地給孩子們教授知識和做人的道理。四年來曾多次獲得校級的榮譽,校級基本功、優秀教師、溫馨教室。

          雨果曾說“花的事業是尊貴的`,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的”。愿我這片教育的“綠葉”能夠襯托出更多嬌艷的“紅花”。

        班主任的優秀事跡49

          本人從畢業后分配到小學并且擔任班主任工作已經三個年頭了,把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,我所帶的班班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰。分析其中的原因,我想有以下幾個方面:

          一、以身作則,無私奉獻,做學生的榜樣。

          帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

          由于擔任三年級的語文教學和四年級的英語教學,教學任務較重,和學生課堂接觸的時間比較少,想了解學生的學習情況、思想動態,就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心地離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛生,特別是大掃除,我和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷,我都是最先趕到、精心護理和及時送去就醫;學校、班級搞活動,我一直都陪著學生,一起經受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。三年來,我從未耽誤過一節課,年年全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力。因此,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。班級管理制度嚴謹、民主、科學,制訂了班規班約,獎懲分明,全心全意為學生著想。及時發現問題,及時處理,注重學生各項素質的提高,使每位學生樹立強烈的班集體榮譽感和責任感。在學校每月的值日評分小結中,本人所帶的班級每月被學校授予“流動紅旗班”和“全校學雷鋒班”的榮譽。由于全班上下齊心協力,各科成績在同年級中遙遙領先,各種活動總是榜上有名。

          二、關心和愛護每一位學生,獻出自己滿腔的愛。

          要讓學生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心和愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,我沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上許多父母進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

          三、相信學生,尊重學生,做好學生的引路者。

          一個教師相信學生,尊重學生,對于優秀的學生容易做到,對于學習、品質差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。多體貼后進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。

          沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。我在20xx年在大學就拿到了心理健康C證。因此我比較注重每個細節對孩子的心理的誘勢。如一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話??我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。

          四、重視主題班會與主題隊會的'開展。

          我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如:周一的“快樂閱讀”活動,讀名篇,記筆記,寫心得;周五的讀書交流展示活動,講故事,說心得,誦經典,評習作;每兩周讓學生辦一期“快樂閱讀”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優化班級文化環境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質的全面發展。

          另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

          五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

          在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學習優秀班主任經驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較綜合的治班方案。

          1、配好班干部。通過競選產生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會,調動學生學習工作的積極性。

          2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行家訪、電話訪、談話,取得家長的配合。

          3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協助,非常有利于班級管理。

          4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

          5、不斷提高自身素質。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質,用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應新形勢下的班主任工作。

          三年的小學班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁之材!

        班主任的優秀事跡50

          xx年7月大學畢業后,該同志就進入xx職業教育中心工作,在這期間一直擔任教育教學和班主任工作。該同志深深的體會到做一個人民教師的使命是教書育人,培養德才兼備的人,尤其是對一個班主任來說,每一個學生身心能否健康的成長、發展,關系到她的工作做得是否到位,是否勝任這一工作。在這些年的班主任工作中,始終堅持一個重要原則,那就是在嚴格要求學生的同時,也難嚴格要求自己,給學生做好示范,同時通過各種活動,提高班級的凝聚力,用愛心打動學生,幫助他們取得更多更大的進步!

          一、忠于職守,以身作則

          作為班主任,如果想把一個班級管理好,一定要忠于職守,以身作則。班主任要求學生做到的自己首先要做到,要求學生不做的自己堅決不做。班主任一定要清楚自身的一言一行對于學生所產生的潛移默化地作用。若要求學生不遲到,她自己也從不遲到、早退;要求學生認真鍛煉身體,每天也和學生一起參加大課間的跑步;要求學生注意保持衛生,每天走進教室,看見地面的紙屑,立刻彎下撿起來;要求學生書寫認真,她自己也注意板書規范;要求學生認真預習,在上課前也會認真備課。所有要求學生做到的,該同志一定自己先做到。讓學生感覺到班主任要求他們的'每一件事,一定自己先做到,那學生也該做到,讓學生感覺到班主任和學生一樣,始終和他們在一起,從而也能拉近班主任和學生之間的距離,能和學生成為朋友,更有利于班主任管理班級。

          二、在活動中增強班級凝聚力

          一個班級若要能成為優秀班集體,要讓所有學生心系班集體,有集體榮譽感,時刻為班級著想,這就需要較強的凝聚力,可是這種凝聚力從何而來?她認為若要在班集體中產生凝聚力,需要班主任積極組織學生參加各種活動,在活動中可以很好的提高班集體的凝聚力。每次帶班,班級的學生都來自四面八方,對于這個新集體,沒有任何感情,做任何事情從來不知道為班級著想,她很是著急,然后就利用剛開學后的秋季運動會和每年的紅五月等一些活動,培養學生對于這個新班集體的感情,同時增強班集體的凝聚力。特別在運動會中,聽她們為同學的加油聲,看到她們互幫互助的場景,無論是長跑還是接力運動員都能堅持到最后沒有放棄的,而且拼盡全力獲得了優異成績。全班同學都被他們所感動。比賽結束后,她在班級大力表揚同學們,都會受益。

          三、以誠心感化學生

          大家都說班主任工作很累,除了那些日常教育教學工作中的瑣事外,班主任還要和班級中的每個孩子打交道。和孩子打交道和面對機器不一樣,因為每個孩子都有自己的思想,如果想和每個孩子交流溝通好,獲得學生的信任,需要班主任付出多少努力啊!作為班主任要針對每個孩子的性格特點,采取不同的方式方法,要和學生進行心的交流,以誠心感化每一個學生,以此來獲取學生的信任,這樣所有學生都會向你打開心扉。生活上的困難,學習上的挫折,同學們都會找到她,向她傾訴,她會給學生一點鼓勵和安慰,學生們從而獲得心靈上的滿足。該同志在日常班級管理中,會利用一切可以利用的時間和學生進行交流,課前、課后、課間都是她找學生談話的時間,正是有了這種心與心的交流溝通,班主任和學生的心拉近了,你對他們提出什么要求或什么任務,他們都會很樂意的完成。這樣還愁他們學習上、思想上不進步嗎?而且這樣的班集體不正是我們所期盼和渴望的嗎?

          四、以愛心打動學生

          以愛心打動每一個學生。學習上她嚴格要求學生們,生活方面她關心幫助學生們,對于經濟困難的同學,她一方面幫助學生申請貧困生補助和減免學費,另一方面她號召其他同學幫助他們。因為有些貧困生自尊心特別強,稍有不當會傷害到他們。對于貧困生班主任是不能歧視他們,要給與他們更多的愛,采取不同的方式方法鼓勵教育他們,在她的幫助和努力下,每一個學生都能進步!

          總之,她是個有責任心,以身作則的班主任,能很誠心對待學生,并關心愛護學生。有了這樣的班主任我們職業教育才能培養出更多對社會有用的人才!

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