優秀輔導員先進事跡（通用14篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的優秀輔導員先進事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀輔導員先進事跡 1
小夏，男，中共黨員，1981年11月出生于安徽省懷寧縣，1999年9月考入南方冶金學院冶金工程專業就讀，20xx年3月加入中國共產黨，20xx年6月順利畢業并取得學士學位，20xx年9月起攻讀本校在職碩士研究生，20xx年8月留校至材料與化學工程學院擔任輔導員至今且一直兼任班主任工作， 20xx年4月任材化學院分團委負責人，20xx年4月起任材化學院分團委副書記，20xx年4月至今任材化學院分團委書記。
參加工作以來，該同志堅守自己的崗位，堅持做到不遲到，不早退，有事提前向組織請假，認真履行自己的崗位職責，兢兢業業，踏實肯干，不斷完善工作機制，強化工作手段，幾年工作以來，不僅按時按量完成各級組織交給的任務，而且還積極思考，大膽創新，不斷探索工作的新方法和新思路。
一、高度重視青年學生思想政治教育
思想政治教育是青年學生在校學習、生活的基礎，該同志十分清醒的認識到，只有把思想政治教育做好，其它一切工作才能順利的開展。根據這一思路，該通知點面結合，一方面對于班級的主題教育活動、雙學及團組織生活會，一直嚴格要求，常抓不懈，每月一次的主題教育活動，每兩周一次的雙學活動和團組織生活會，只要他有時間，都會親自到各班的活動現場進行指導，對活動的新穎和創新之處給予充分的肯定，不足之處提出適時和恰當的建議。另一方面，對于在學業、心理、家庭經濟、就業等各方面困難的學生，該同志耐心為他們分析解惑，本學年來其所帶的學院05級學生畢業率達97%，平均就業率90%，無一人因家庭經濟或心理問題而輟學。
二、不斷完善組織和制度建設
輔導員工作的一個重要職責是搞好班級建設，該同志所帶的班級數有16個，雖然數量較多，但所有班級的各項工作開展的均井井有條。組織建設方面，在健全班委班子、明確班委職責、加強班委考核等常規工作同時，該同志根據畢業班的特點， 20xx年上半年開學初，通過充分的調研后，施行了黨員班委管理制，所有班委的工作用黨員的標準嚴格要求，不能完成任務的學生干部需在黨員大會作檢討說明，情節嚴重的將依據黨章給予相應的紀律處分。通過這一舉措，畢業班的各項工作同期相比工作效果明顯體現，工作效率明顯提高。
制度建設方面，該同志十分重視，每年9月定期召開學生干部及學生代表大會，廣泛征求意見，對學生工作制度進行修訂和完善，幾年來，學院的各項管理制度如優秀團支部量化考核制度、學生干部量化考核制度、分團委學生會部門量化考核制度，先進班級、文明寢室量化評定細則等等都得到了進一步的規范。不僅如此，在幾年工作實踐過程中，該同志發現，學院學生工作的發展僅僅依靠集體和學生干部的管理遠不夠，在具體活動和個人管理上也應該有相應的規范制度，因此該同志大力落實學院20xx年5月開始執行的綜合素質評定實施辦法，對學生在校的思想、學習、社會工作、參與班集體活動等方面進行了全面的量化綜合，學院所有有關評優評先、組織發展、減、免、貸、補、畢業鑒定等方面的評定的原始數據都來自于綜合評定，通過一年來的試行，收到了良好的效果，學習良性競爭良好發展，集體活動參與學生變被動為主動，各獎項評定更為公平公正，學生反饋意見甚微。
三、以專業素質拓展為平臺，狠抓團員青年學風
廣大青年學生在校主要任務是學習科學文化知識，這一點毋容置疑。該同志在抓好常規如“五按時”（按時早鍛煉、按時早自習、按時上課、按時晚自習、按時晚就寢）工作的基礎上，充分利用學校專業素質拓展平臺，提高團員青年的專業文化知識水平。從20xx年該同志參加工作以來，利用各項激勵措施充分調動同學們的積極性，鼓勵廣大本科生參與教師的科學研究工作，每年一次的本科生課外學術論文大賽現已成功的舉辦了六屆，20xx年報名參賽項目近40項，直接參與活動學生人數達200余人，通過活動，大大增強的學生們的實踐動手能力，利用跟導師的課題項目實驗拓寬了他們的專業視野。此外，為進一步讓同學們了解所學專業前言知識，在學院領導的大力支持下，該同志的精心組織，開展了學院教授、博士講壇，每兩至三星期定期舉行，由于主講人均為學院專業領域資深教師，故每場講座均空無虛席，在學院學生中形成了一種品牌效應。
四、以青年學生需求為導向，大力開展豐富多彩的校園文化活動
青年學生的特點是激情四射、活力十足，針對此特點，該同志充分利用學校各項活動平臺，如校園文藝文化藝術節、體育文化藝術節、科技文化藝術節、校運會、12.9大合唱、青春杯“辯論賽”等等，通過摸底、選拔各類有興趣特長人才參加比賽，通過他和學生干部們的共同努力，近些年在科技文體方面都取得了長足的發展和較好的成績，省挑戰杯課外學術作品大賽、創業計劃大賽、大學生藝術表演賽和學校大小文體舞臺上都能見到該學院學生的身影。除組織學生參加各類比賽外，該同志還不忘培養大多少團員青年的興趣愛好，組織了很多內部交流和友誼賽活動，如學院內部的三人制、五人制籃球賽，文娛大聯歡、卡拉OK班級賽、班級拔河賽等等，極大的拓寬了同學們的參與面。
五、大膽創新、積極開拓團學工作新局面
學生工作是青年人的`工作，墨守成規只能是被動工作，在工作形式、內容上更需要的是大膽創新，該同志集思廣益、充分調研、不斷探索工作的新方式和方法。
1、根據需求制定新的管理制度
對原有的工作制度，該同志不斷修訂和完善，但隨著形式的不斷變化，還需要制定新的管理制度，如在校園各項豐富多彩的活動中，學院經費必然存在有限支持，在此情況下，該同志制定了“規范各項校園文化活動管理實施辦法”，辦法中明確指出，對參加的各項活動（文藝賽、校運會、辯論賽等），按不同活動給予基本經費補助，不足部分按參賽集體自行解決，在基本補助的基礎上，再按獲獎的等級再進行獎勵，如此，既解決了經費不足的問題，又充分調動同學們的參與積極性。
2、創建團學工作個人博客，實現辦公網絡化
隨著信息時代的來臨，辦公網絡化越來越被社會接受，高校的團學工作更應該如此，因此該同志于20xx年起建立了自己的個人博客并進行了不斷完善，相關信息的發布和工作的布置在個人博客里充分開展，不僅節省了很多人力、物力，還實現了跟廣大團員青年的無縫交流。目前，該同志個人博客學生訪問量日均達到100余次以上，學生也均每天都有留言交流和咨詢。
3、搭建校園文化活動平臺，豐富學生課余生活
校園文化活動的開展需要有序性和計劃性，但更需要搭建活動平臺。該同志負責學院分團學工作以來，創建了學院科技文化藝術節，教授、博士講壇，學院“材化杯”籃球賽、足球賽、辯論賽，迎接學生文藝晚會（文娛大聯歡）等多個活動平臺，既保證了學生們的參與面又培養了同學們的興趣愛好，提高了他們的綜合素質水平。
幾年來，在學院黨總支和校團委的正確領導下，在全院師生和該同志個人的共同努力下，該同志所負責的材化學院分團委先后獲得江西省“五四紅旗團總支”、省暑期 “三下鄉”優秀社會實踐隊、省“青年志愿服務優秀集體”、校五四紅旗分團委，校暑期“三下鄉”優秀社會實踐隊、�！叭齻�代表”實踐優秀志愿服務隊 、校“學馬列，學黨章”活動“先進集體”、校宣傳工作先進集體和“共青團宣傳先進單位”等一系列省、市、校級榮譽。由于工作表現較為突出，該同志20xx年及20xx年兩次被評為校優秀班主任、20xx年和20xx年榮獲江西省暑期“三下鄉”社會實踐先進個人，20xx、20xx年被評為校先進工作者，20xx年獲贛州市優秀團員，20xx年獲校優秀輔導員。在工作的同時，該同志不忘自身業務水平的提高， 20xx —20xx年期間，就學生工作發表論文三篇，就本專業發表論文7篇，主講《有色冶金原理》和《再生有色金屬冶金》兩門冶金專業課程，主持省級課題1項，完成校級課題4項。
優秀輔導員先進事跡 2
張老師是一個優秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事教學工作18年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
張老師在教學的指導下根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果，為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。王老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，王老師經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。王老師還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。
1、組織學生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。
2、以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的'綜合實踐活動。
3、以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。
二、創新實踐，培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊教學，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創新。作為一名有豐富的工作經驗的教學，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學期伊始，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設計，自己來布置，全體學生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”。
“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標，她帶領學生結合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學習更有趣了！”老師們說：“學生學習更主動了，我們的心情更愉快了！”
三、播撒愛心，傾注真情
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，張老師的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，張老師將繼續為少先隊員們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
優秀輔導員先進事跡 3
時光荏苒，走上輔導員的崗位，不知不覺已度過了近三個春秋�；厥捉陙淼墓ぷ鹘涷�，我覺得擁有良好的服務意識是做好輔導員工作的基礎，擁有認真的學習態度是做好輔導員工作的前提。和許多優秀輔導員一樣，我夢想著每一個學生都能擁有精彩的未來，夢想著每一個學生都能擁有無悔的青春，夢想著每一個學生都能擁有自己的康莊大道，夢想著自己能給學生更多堅定的信仰，更多堅實的信念，更多堅忍不拔、勇往直前的力量是這個夢想，讓我深刻的認識到自身條件的不足，明確了要有全面發展的學生，必須有發展全面的老師，更明確了輔導員要不斷更新自己的知識結構、不斷學習、終身學習的重要性。所以我認真學習各種德育理論和知識，把握時代脈搏，并運用到政工工作中去。在工作中，充分發揮學生的主體作用，開展了一系列豐富多彩的主題班會活動，幫助學生尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一種道理，學會一種本領，養成一種品質，使每個班級逐步形成一個團結友愛、昂揚向上的集體。
一、牢固樹立“全心全意為學生服務”的理念，當好學生的“服務員”
天涯海角有時盡，只有師恩無窮期。一名優秀的輔導員必須要有很強的服務意識，為學生排憂解難，想學生之所想，及學生之所及。輔導員是大學里對學生影響最大的人，會伴隨每一個學生走完從學校人到社會人過渡的始終。每一個學生從遙遠的故鄉來到濟南，進入學校，在短短的三年學習時光里，面對的壓力，經歷的學習生活中的困難是方方面面的，所以，作為一個輔導員，單純管好學生并沒有盡好自己的責任，能否解決學生成長中方方面面的問題才是我們工作成敗的關鍵。
報到之初，學院將我派到院齊河實訓基地擔任輔導員。面對陌生的單位，陌生的環境，陌生的同事，遠離學院一人負責實訓區數百名學生的生活、學習、安全等問題，困難可想而知。當時的實訓基地還沒有開發，各方面的條件相對比較落后，沒有網絡，沒有電視，沒有浴室，沒有像樣的操場，盡管學院盡了最大努力改善條件，但放眼望去，仍然很荒涼。當我帶學生初到齊河時，很多女生還沒下車就開始落淚了。從城市長大的我剛到也很不適應，但想到學生面對的學習生活中的困難更多時，我就忘記了自己面對的困難，全身心地投入到為學生的服務中去，幫助他們解決各種各樣的難題。上班在辦公室，吃飯在食堂，晚上在宿舍，學生有問題可以隨時找到我。實訓之初，因為很多學生從沒干過農活，于是我親自帶領他們下地掰棒子，鋤地，松土，打掃雞舍，特別是學生學習上塑料大棚期間，因為害怕他們出危險，我自始至終和他們一起完成了整個學習過程；考慮到同學們業余生活比較貧乏，我組織了一場迎新篝火晚會，親自帶領學生去田間地頭收集棉花柴、碎木料、購買燃料，當看到熊熊篝火燃起了每位同學的熱情時，我心里美滋滋的；當時的實訓區沒有醫務室，學生生病總是要到離校幾公里外的縣醫院就診。記不清多少次，寒冬臘月的深夜，租來簡陋的小車，頂著寒風送學生去醫院；也記不清多少次陪伴學生時，不知不覺就睡著了，等到深夜凍醒看到學生轉危為安時，突然覺得一切的勞累是如此值得！正因為細心周到的工作為學生的健康成長提供了深入細致的指導，我所帶領的原農管系數百名學生沒有出現一起事故，受到領導和老師們的稱贊。老師的教誨和關懷如縷縷春風。朝夕相處，相儒以沫，正是真誠的服務開啟了每一名同學的心扉，使那段歲月留在了每一位同學的成長記憶中。時至今日，雖然因為工作調整，我已經不再帶領這批學生，但每到佳節時，上百條的短信仍會送上最誠摯的祝福！每當這時，回憶起當年的辛苦雖然歷歷在目，但我對我的付出無怨無悔。
“如果沒有對育人事業發自內心的熱愛，如果不是把教書育人作為安身立命之本，相信我不會在三百六十行中選擇教育事業，選擇輔導員工作，但在同學們點點滴滴的成長和進步中，我常常會感受到莫大的欣慰和自豪�！闭切膽堰@樣一種信念，這樣一份感動，使我在專職輔導員的崗位上樂此不疲。
二、堅持理想信念的導向作用，加強自我學習和自身修養，做好學生的領路人
“輔導員的工作歸根到底就是引導學生的成長成才”，這幾乎是每一位專職學生思想政治輔導員老師經常掛在嘴邊的一句話。我認為，理想信念教育非常重要，好比做菜鹽必不可少，但不能說鹽很重要就吃鹽，而應該把鹽同其他作料一起做成美味佳肴讓學生品嘗，通過切身感受認識到鹽的'重要性。因此，我注重把理想信念教育融入到學生人生成長中去，堅持以正確的理論思想指導他們，樹立正確的理想信念，及時地糾正學生中的不良思想苗頭。
大三對于高職學生而言是一個關鍵時期，面對專升本、就業等實際問題，學生往往出現焦慮迷茫的表現，學習分化現象相當嚴重。針對這一不良現象，我主動給學生開設了就業指導課，為他們的職業前景作預測，介紹應聘經驗，講授就業有關知識，使學生對于就業前景充滿了信心。另一方面，我積極走出去，利用自己的社會關系，聯系用人單位推薦學生就業，變被動為主動，力爭為他們的就業開拓新的途徑。經過不懈努力，濟發物業、明潔物業等一批省內的一流企業紛紛來我系招聘人才，使得總體就業率比去年高出一倍多，為學生真正解決了后顧之憂！另外針對有志于繼續深造的同學，為他們開設了“專升本”講座，通過聯系專家給學生作報告，找過去老生中專升本高分同學談經驗等形式為打算升本的學生解答疑惑，在系領導的關心支持，對“專升本”的專業進行相關輔導并全程給予指導。在各方面的努力下，我所帶班級的報考錄取率近兩年一直保持在40%左右，最為可喜的是我系兩年來每年均有一名同學考取相關專業的碩士研究生，這對于基礎比較差的高職生而言更是難能可貴。幾年來扎實的工作換來了學生全面健康的發展。連續兩年,我所帶領的班級中，多人次受到學院“三優”表彰，“專升本”率和就業率保持較高比例，很多學生因為表現突出在學校光榮加入了中國共產黨！另外我很重視學生社會實踐能力的培養，注重培養學生的組織協調能力，創造機會給學生提供一個展現自我的舞臺，因而涌現出很多學習好、能力強的同學，一大批學生成為院系學生會干部、社團領導人，特別是近兩屆院系學生會主席均出自我所帶的班級，這批學生為學院和師生做了大量的有益的工作，受到院系各級領導的好評！
當時代的車輪跨入知識經濟的大門，社會對學生的能力要求達到了前所未有的高度。知識化和高學歷不等于擁有大學生思想政治教育的專業素質和能力，輔導員如果沒有相關的專業背景和知識儲備，在面對大學生思想政治教育的新要求和各種復雜局面時，輔導員就會不同程度地存在知識恐慌和本領危機。因而我積極與同行交流，向領導學習，主動參加有關培訓交流活動，研討學生管理的科學化和規范化問題，特別是新形勢下大學生思想政治工作的深化問題。對大多數像我這樣年輕的輔導員來說，只有不斷的加強學習，才能始終使自己處在時代的潮頭，當好學生的領路人。
三、“以人為本”，真誠的尊重學生，理解學生，走進學生的心靈深處，當好學生的貼心人
傳統教育中“師道尊嚴”一直是教師們的尚方寶劍，輔導員辦公室也就成為學生們只能循規蹈矩、洗耳恭聽的金鑾寶殿，這樣的環境并不十分有利于政治工作的開展。因此，在學生管理中我首先建立了和諧平等的師生關系。以一種前輩而非長輩的角色定位自己，以一種教育而非教訓的方式交流溝通，民主自由的氛圍使學生可以表達自己的意愿，敢于傾訴自己的心事，從而走進學生的心靈深處，做學生的貼心人。
回想起去年剛剛搬入齊河校區的那段時間里，學生們遇到的問題較多較雜。例如：宿舍漏水、蚊蟲多、飯菜質量不好、身體不適應等等。特別是有些班級的學生剛接手，他們對我很陌生，不愿意和我交流。于是開學不久的那段時間里，我常常在下班后不顧勞累，深入班級，走入宿舍，和他們一起在餐廳吃飯，找尋一切可以找尋的機會和他們增進了解，加深感情。慢慢的，學生們開始敞開他們的心扉，向我傾訴他們的煩惱和困難。于是我針對發現的情況，一方面及時解決問題杜絕小隱患，幫助他們早日適應不同的環境；另一方面教會他們學習對待人生的積極態度，增強他們面對挫折和抵御艱苦的能力。經過不懈的努力，學生們終于很快的適應了齊河的生活，全身心的投入到學習中去。在解決同學面對的共同問題的同時，我注重解決個別同學碰到的思想生活等方面的問題。我帶的班里有一個女孩，平時比較敏感脆弱而且比較自閉，因為一些誤會造成了和同學們之間關系的緊張，于是她更加封閉自己，原本安靜的她更加少言寡語，只是默默憂傷。我發現后，經過多次細心的了解和耐心的溝通，終于使她走出了封閉的心靈，將事情原原本本的告訴了我。通過認真的分析和討論，她自己找到了困擾自己多年的心結，解決了她的思想問題。如今活潑開朗的她正樂觀的面對生活，一往無前，大步向前走著。
教育的真諦是真誠而無私的愛。輔導員應該也必須善待每一個學生，善待每一個學生的每一份情感。只要用一顆真誠而無私的愛心，與學生們一起彈撥愛的“和弦”，就一定能在師生之間產生強烈的情感共鳴。
正如一位著名教育家在演講時所引用的一段話：把一個信念播種下去，收獲的將是行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是性格；把一個性格播種下去，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐，學習、學習、再學習，在“輔導員”這個神圣的職業領域中，飛得更高！飛得更遠！
優秀輔導員先進事跡 4
在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了兩個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳�！痹谳o導員工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。
一、做好隊員的思想教育
平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了正常的學校號召，輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時我經常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單的講解，要求他們背誦下來。還要求學生經常翻閱成語詞典等工具書，進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時，雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內容，但是有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海。這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的作用，隊員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，一定會比昨天更明亮。
二、為人師表，注重身教，做兒童的表率
“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人。要教會學生如何做人，首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養，因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。例如我要求學生按時上學，不遲到，我自己就從不遲到，而且盡可能地提早到校。在學校只要我發現清潔區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門口一站，全班同學都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
三、關愛兒童，做他們的知心朋友
作為少先隊中隊輔導員，我尊重他們并以誠相待，工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想。我們身處農村，學生大多是農民的子女，家長忙于生計，長期在外打工或種西瓜的有一半左右，他們無暇顧及孩子的.學習及生活，更無心過問孩子的喜怒哀樂。一次，我走進教室發現一位女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的父母外出種西瓜，此后大概只有在放寒暑假時才能見面，孩子十分傷心。于是我耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關愛。經常和這個孩子談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導。并讓班里的孩子互相關心互相幫助，讓他們明白，生活中還有很多關心他們，愛護他們的人。
四、培養優秀的中隊干部
我經常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在中隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作是
優秀輔導員先進事跡 5
做為潘各莊中心學校少先隊輔導員，我深感榮幸，在過去的一學年里，如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進"雛鷹行動"，加大深化"手拉手"互助活動，組織開展"爭當文明學生"活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，同時加強少先隊員們思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長
一、加強隊員隊的意識。
在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。每年舉行規范的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進隊員的事跡。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作。
(一)、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。
開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、各中隊開展形式多樣、內容豐富的主題活動。本學年，我校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。我們建立了以校長為組長的'活動領導小組，具體組織實施該活動。在學年初，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學生年齡、心理、行為等特點選擇恰當的選題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內容豐富的主題活動，并確保每學期開展兩個主題活動。如：六(1)中隊的“師恩難忘”，五(1)中隊的“誦革命詩詞，傳民族精神”，四(1)中隊的“我做合格小公民”，四(2)中隊的“地球——我們共同的家園”，三(1)中隊的“讓愛住進我家”，┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學期后，大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情，激發全體隊員的參與熱情。
(二)堅持以人為本，在中隊活動的基礎上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。
1、“新世紀，我能行”體驗教育系列活動。
�、佟白龊细裥」�，我能行”。結合“四個一”活動，大隊部組織了一次“節約資源，保護環境，做保護地球小主人”活動。全校十二個中隊的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見，在活動中，隊員們領悟到了環保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養成節約資源，愛護環境的意識和良好的行為習慣。
�、凇绑w驗大自然，我能行”。為了增加學生的見識，培養學生熱愛大自然，熱愛祖國之情，我校組織全校隊員到郊外春游放風箏，讓隊員親身感受大自然的美。為了使隊員能深刻地認識這次活動的目的和意義，大隊部還舉行了春游活動征文比賽，讓隊員把春游的所見、所聞、所感記錄下來，先在中隊里進行比賽，評出好的文章，然后在大隊里再評出最優秀的文章，在校紅領巾廣播站播出。
③開展各種節日慶�；顒印Ｎ倚＠霉澣掌鯔C，如：建隊節規范的入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節的感恩行動……，開展形式多樣，內容豐富的慶�；顒�。
④積極開展一些主題周活動。充分發揮紅領巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面實施“雛鷹行動”，開展“五自”活動，“手拉手”活動。
�、俪闪⒘艘恍└挥刑厣募偃招￡�。如：“環保衛士”小隊，“快樂”小隊，“小天使”小隊，“禮儀之星”小隊……
�、谶M一步深化手拉手活動。圍繞“同在一片藍天下，手拉手共同成長”的主題。主要進行結對中隊隊員一學期互相通信，一學期互贈課外書的長期手拉手活動方式。
三、“養成教育”。
今年，我校繼續在全校少先隊員中開展“養成教育”。它不但培養了隊員的良好的行為習慣，而且培養了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初，組織學習五大校園生活規范：《課堂規范》、《衛生規范》、《禮儀規范》、《升旗規范》，以規范的落實來促使隊員思想的提高，培養隊員良好的行為習慣。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
(1)文明監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
(2)小干部的自主管理。我校繼續開展少先隊小干部培訓活動，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。通過培訓班的學習，小隊干們一個個干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。
2、“養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
(1)開展“流動紅旗”優秀集體的評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
(2)在學期結束時開展“環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進個體的評比活動，以榜樣的力量激勵其他隊員。
工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，我將繼續為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著，用我的快樂，伴隨孩子們健康的成長!
優秀輔導員先進事跡 6
踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經驗，所以她要虛心學習;但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好!
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業中
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行資助，并將此項活動規范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了!
二、學習、實踐、探索
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
她知道：面對新的'起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
四、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在數學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，她將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。
優秀輔導員先進事跡 7
小楊，男，漢族，大專文化，中共黨員，現在任教于淵泉第二小學，小學一級教師。
楊老師是一個優秀的教育工作者。他1998年畢業于酒泉師范學校，參加工作以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，他勤勤懇懇，兢兢業業，始終以老優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到較好的效果。在同事的眼中，他熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，他可愛、可親、可敬。從事班主任工作6年來，他把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。他所帶的中隊多次獲得文明中隊，優秀中隊稱號，他本人也多次榮獲優秀班主任、優秀中隊輔導員等榮譽。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題。楊老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：
一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人、誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。
二是在學校體驗規范和合作。通過開展“學規范見成果”，為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。楊老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。
為了使學生們更好的成長，楊老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”他利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生佩帶好小老師的標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。目前，她的班級正在開展“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的主題隊會深受廣大學生的喜愛。
二、創新實踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，楊老師深深地體會到，少年出英雄。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此，少先隊工作必須加強實踐性，提高少先隊員的綜合素質能力。少先隊員只有開展好活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。為此，楊老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一名有豐富工作經驗的班主任，她深深的體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必須給予他們發光的機會和耐心的培養，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。
為此，他緊密結合思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想行為。
為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，他在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，他努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。
通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力，他引導學生積極開展快樂活動。快樂中隊成立以后，隊員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個目標，他帶領學生們集合班級體的具體情況，制定了快樂公約。在快樂公約時間里，酸甜苦辣伴我行，放飛理想，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力。在快樂教育的引導下，隊員們說：“課堂的氣氛更寬松了，學習更有趣味了！”老師說：“學生們學習更主動了，我們的心情更愉快了！”
三、播撒愛心、傾注真情；
幾年來，他幸福的在這個平凡的`崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近楊明，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣。他像孩子般的熱情、開朗。”而他最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。自擔任輔導員以來，他積累了較豐富的工作經驗，他以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，他進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。他根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。
在開展各項活動的同時，他還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令他欣慰的是：孩子們健康地長大了！
楊老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，他嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，他會悄悄的撿起來。朋友般的楊老師贏得了少先隊員的信任，他與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、傳遞信紙、發短信、發電子郵件與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，楊老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題，這些情況的了解，使他與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，他不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
他并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，他虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。
他知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。他堅信：還有更廣闊的天地等待他去開拓。
這就是他，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
他愛教育事業，他愛少年兒童，他更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，他就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，楊老師將繼續為少先隊工作著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過楊老師各方面的實踐，研究，今后的少先隊工作中，他一定會成為一名無愧于時代的要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在二十一世紀有更加燦爛的火焰！
優秀輔導員先進事跡 8
自參加教育工作以來，我處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于學校教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事，尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。在輔導員工作中，我始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業當做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。
一、以愛來幫助學生健康成長
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅持早早到校和學生們一起早讀。天冷了，告訴學生要穿厚點；學生跟不上教學進度了，每天放學給學生補課；學生有心事了，就找學生談心。用愛喚醒了學生的進取心，上進心。由于工作深入到細微處，班級中的孩子們養成了良好的.行為習慣，在學校各項活動中，都能遙遙領先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在學生的立場上：和孩子們一起游戲，指導他們設計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員 。
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，只要我發現衛生區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，那是寬容和信任，給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
我愛自己的工作，少先隊員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！
優秀輔導員先進事跡 9
xxx，男，1982年8月生，漢族，河南襄城人，河南師范大學研究生學歷，經濟學碩士，2009年9月到鄭州旅游職業學院從事輔導員工作，現為信息工程系輔導員。
他熱愛輔導員這個崗位。來校九年，在四個系和學生處工作過，也教過五門課，始終處于學生工作第一線，可以說非常了解學情。他認為這個崗位非常的關鍵，學生的思想是他們一些行為的根源，通過有效的思想引導、嚴格的日常管理來重塑學生的思想和行為，進而影響學生的未來，是一件非常有成就感的事情。他認為把學生培養成才沒有固定的模式，惟有付出愛心，付出時間。因此，一直以來，他都是踏實認真、盡職盡責、快樂工作、開心生活，以積極樂觀的人生態度去影響同學們，做他們的良師益友。
他關心幫助學生。軍訓期間、值夜班的時候，他多次送生病學生去醫院看�。黄綍r，他重點關注貧困學生，通過各種資助工作渠道給他們以經濟幫助，并對他們進行勵志教育和自信重塑。但對于違紀的`學生，他會嚴格按照校規校紀進行處理，培養同學們的規矩意識；并且他脾氣好，總是耐心地與學生溝通交流，使學生信服而自覺改正錯誤。他對學生的態度可以用四個字來總結：有愛有度。用愛心去幫助和服務同學們的同時，把握好一個度，嚴格管理，不姑息不縱容。
他的學生管理工作高效有序。學生工作很繁瑣，但他總能抓住重點。他重視干部隊伍建設，抓住關鍵少數，以少數來影響帶動大多數，進而提高工作效率，改進工作效果；他重視學風建設，抓住這個關鍵環節，使整體學生工作順利開展。
他事事以身作則。學校組織大掃除、義務勞動的時候，他總是帶頭沖在前面，他喜歡言傳身教的方式，他相信榜樣的力量，潤物無聲。
他很感恩輔導員這個身份和經歷，這使他對生命有了深刻的思考，使他認識到了生命的意義在于付出，在于奉獻，在于樂業。他為人善良，性格隨和，淡泊名利。他將一如既往地為學生的成長成才和學院的發展貢獻自己的綿薄之力。
優秀輔導員先進事跡 10
轉眼又是一年過去，20xx年，在學校領導關懷與指導下，在各中隊輔導員以及課任教師的傾力支持下，我校深入挖掘教育資源，開拓德育陣地，少先隊工作得以持續穩步的推進，劉老師就是其中最優秀的一員。回首本學期的工作，為了進一步加強德育教育，形成良好的中隊隊風、學風，提高隊員素質，促進隊員全面發展，主要強化并落實以下幾項工作：
一、搭建平臺，提供少先隊工作陣地。
學校德育教育總是貫穿在少先隊工作的點點滴滴之中，為少先隊工作搭建優質的平臺，是有效滲透德育教育的先決條件。一年來，劉老師精心設計各類教育陣地，以隊室、榮譽展室為教育陣地，以升旗儀式、主題隊會、節日慶典等活動為育人陣地，以各類學習活動為培訓陣地，校內校外相結合，通過精心組織，密切配合，求實新求活求深，充分發揮平臺的載體作用，育德于心，養德于行，使得少先隊員得到全面發展。
二、優化活動，提升少先隊工作品質。
如果說陣地是德育載體，那么少先隊活動就是學校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊活動，同磁鐵吸引著隊員們投入進來。在少先隊展室參觀，了解少先隊的光榮歷史與進程，激發隊員們的榮譽感與使命感；參加少先隊組織的主題隊會，引導學生經歷探尋求索的過程，樹立學生正確的人生觀與價值觀，從而規范自身的行為，成為一個合格的自然人。積極開展各類比賽、競賽，不僅豐富孩子的生活，提高學生的能力，對學生的意志、品質、能力和精神都是極大的鍛煉與提高。紅領巾衛生監督崗行動，加強了隊員們的主人公意識，凈化了校園風氣，促進了校園文明建設，衛生行為習慣的養成教育也落到了實處……這些精彩紛呈的活動是隊員茁壯成長的催化劑，是隊員大步前進的指路石。為了切實發揮少先隊活動作為德育“第二課堂”的`作用，劉老師結合校情班情與學情，制定德育目標，創設活動方案，優化活動內容，設計活動方式，寓教于樂，在有限的德育教育時間內，提高了少先隊活動的質量，獲得了校內外很高的贊譽。
三、激發潛能，提高少先隊工作素質。
輔導員隊伍是少先隊工作的重要力量，決定著少先隊工作的成效。作為一名少先隊輔導員，劉可德輔導員不是一名簡單的知識傳播者，也不是一名簡單的活動組織者，而是少先隊員們的成長的推動者，這對自身的工作素質提出了很高的要求。無可否認的是，作為一名農村學校的輔導員教師，有很多的缺陷與不足，但是為了更好地做好少先隊工作，他堅持學習理論知識，提高自身政治思想覺悟和道德修養，以“第八次少代會精神”為指引，激發自身潛能，掌握少先隊工作的理念、技能與方法，努力提高自身素質并用于實踐。在工作中，他帶頭建立健全少先隊組織，設計切實可行的工作計劃，以少先隊活動為載體，組織開展富厚多彩的少先隊活動動，使少先隊員們得以健康發展，我校的少先隊工作更上一個新的臺階。
少先隊工作是一份繁重的工作，也是一份陽光的工作，劉老師將會繼續會努力在這個舞臺上求實創新，突破自我。
優秀輔導員先進事跡 11
在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了八個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。從踏上教育工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。
一、勇于進取，不斷創新
在我擔任中隊輔導員工作的這幾年里，創新是我不竭的動力。2006年第一學期期末,涿州市舉行“愛家鄉，頌涿州”的主題班會活動，在較短的時間里，我便組織四(4)中隊開展了“我是了不起的涿州人”的主題隊會。隊會中加入了武術，相聲等表演形式，使隊會精彩紛呈。求新求異給我的工作增添了一份精彩。
在“爭卡達標”活動中，班級各小隊結合各自實際，自定章目，形成人人有創新，隊隊有特色的格局，隊員再根據自己的特點制定自我奮斗目標，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發獎卡。為了讓每一位少先隊員發揮積極性，重視他們身上的管理潛質和組織才能，每學期學校大隊部一切活動都由中隊長組織，小隊長具體安排，讓他們從中得到體驗，鍛煉。
二、身正正人，樹立榜樣
作為中隊輔導員，要以身作則，為人師表，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課;我發現教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，學生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�
三、把“愛心”獻給學生
“學生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求!”
要做好輔導員工作，必須發自內心地愛這項工作，愛自己的學生。自覺地，情愿的為工作為學生捧出赤誠的心，為事業獻上火熱的情。這是做好輔導員工作的思想源泉。輔導員對學生來說，既是良師又是益友。多年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養師生間良好的情感基礎，我常利用班會、隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔任中隊輔導員期間，我從不歧視學生，更不會冷淡成績差的'學生。而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫王子涵的學生，他父母離異，他跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧生病的爺爺，根本無精力管理他的學習，加之這學生學習基礎又差，因此學習成績很不理想。于是我經常課上多留意他，課下找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，鼓勵他好好學習。在我真誠的關心下，王子涵同學的學習有了可喜的進步。
所有的工作中，我始終胸懷一顆“愛心”，“愛”是取之不盡的方法，“愛”是用之不完的動力，“愛”是做好班輔導員工作的根本。
四、創設多姿多彩的中隊生活，為孩子搭建自主成長的平臺
在班級中隊集體活動方面，我們班充分利用條件設計和開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“愛牙護牙”、“愛眼護眼”“熱愛班級”，組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動、積極參加校體育運動節等等，讓每位學生在活動中鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，其中張思維、王家瑞等十多名同學獲全國小學生硬筆(鉛筆)字優秀獎;宋坤澤獲涿州市航模比賽優秀獎，賈思琪獲中心�！白x書小少年”稱呼。
付出汗水，收獲成果。我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊連續多年被學校評為“優秀中隊”、“優秀班集體”，2008年，我帶的2(3)中隊被保定市評為優秀班集體。2006年我所指導的中隊會“我是了不起的涿州人”獲涿州市三等獎。2009年8月參加了河北省骨干班主任培訓。
人生的樂趣在于創造，生命的價值在于奉獻，青春的美麗在于未來。我的人生才剛剛起步，我將用拼搏去迎接挑戰，用愛譜寫一首青春的贊歌。
優秀輔導員先進事跡 12
從上班至今，我已經在教育戰線上奮斗了二十年多年�；仡欉@二十多年的教育教學工作，我為自己取得的成績感到高興，更為自己曾經教過的、已在社會上有所作為的孩子而驕傲。我認為一個集體就像一個大家庭，家庭中每一個成員都應互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。輔導員就是這個大家庭的家長。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。
一、為人師表，做孩子的表率。
教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這二十多年年里，除了外出學習，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。
二、關愛孩子，做他們的知心朋友。
要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。在我的教學生涯中，我所教過的班級曾多次榮獲“優秀班集體”稱號，我個人也多次被評為“優秀班主任”。在涿州市調研考試中，我幾次榮獲“學科教學成績優勝獎”。
作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的`知心朋友。
三、培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以指導、點撥、教育。
四、積極開展豐富多彩的有益活動。
有益的活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統節日，組織隊員開展中隊主題活動《媽媽，我愛你》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。這一活動受到了家長們的歡迎和支持。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，努力做好自己的本職工作。
優秀輔導員先進事跡 13
如何做一名稱職的輔導員，又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優秀的輔導員，宋xx老師根據五年的實踐有著深刻的體會。
一、在人生職場的選擇上，甘愿奉獻民辦教育事業
他大學畢業后，來到湖南同德職業學院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結下了不解之緣。如今他的教育理念在學院中獨樹一幟，他工作中所體現的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。
因為他時刻謹記著作為一名大學輔導員的社會責任就是:把學院交給他的每一位學生都培養成適應經濟建設和社會發展需要，具備真才實學的高素質技能型人才，為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務育人。
在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真干出了點名堂，就如當初他所說:他執意與同德同發展共成長。
二、在輔導員的工作崗位上，奉獻青春年華，無怨無悔
要當好大學輔導員很難，要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難，學生的政治思想表現，行為習慣、綜合素質、專業成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。
他深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產生深遠的影響。他以校為家，不管課內課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現場了解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學生王烈光，婁底市雙峰縣人，家庭貧困，從小體弱多病，高考不理想，情緒低落。來校后，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。
宋老師了解情況后，與他促膝談心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調動他的學習積極性，后來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業技能學得非常扎實。
畢業時被深圳恒鐳光電有限公司選上，現成為公司的技術骨干。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生，在他的關愛下，克服了重重困難，自強不息，現已成為班級骨干。李昕還擔任了社團交際舞協會的會長，他對待學生一視同仁。狠抓班級學紀學風建設，到目前為止，所帶的學生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。并受到實訓車間師傅高度評價。
他所帶的學生不僅有扎實的理論基礎知識，更有實際的動手操作能力。但在這背后，宋老師犧牲了多少個周末與休息時間在實訓車間里度過，就連他自己也記不清楚。因為學生把宋老師當成良師益友，所以學生擁護，尊重他。師生團結和諧，爭先創優成為風尚。
每期開學，入學率達到100%,課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學院優秀班級。他一心撲在學生身上，以致于28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他說:無怨無悔。
三、抓學生政治思想工作，潤物無聲寓教于樂
學生來自四面八方，不同的環境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現了一些不良現象，為了正班風，樹正氣，他狠抓行為規范校紀校規教育。制班規班訓，并要求學生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。
張貼在課桌上，提醒自己，規范行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會:“學會求知，規劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛心、責任心、自信心”三心教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風建設。
為了豐富學生們的業余文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領學生參加各種文藝活動。如學院三八婦女節晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學生四月文化藝術節、世界漢詩協會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學生加入學院各種協會，促進學生自我綜合能力，有的'學生已成為各協會的骨干。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學生的情操，而且提高了學生的自信。
為了提高學生的動手實踐能力他先后帶領著200百多名學生利用暑假實習前往廣東、東莞、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學生學到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學費減輕了家庭經濟負擔。
總之，要當好一名輔導員的體會是:如果沒有愛心、責任心，強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。
并且他能始終如一地把湖南同德職業學院當成自己的家，把學生當成他的朋友，把講臺和課堂當成自己施展才華的舞臺。要讓所教的學生有發展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應用型技術性人才，奔向祖國的四面八方。
優秀輔導員先進事跡 14
20xx年走上教師的崗位，從教11年一直任教數學并兼任班主任、輔導員工作。每天面對著天真無邪的孩子們，他們時刻激勵著我認真學習，勤于實踐，腳踏實地的做好每一件工作。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、用愛營造快樂的集體
在中隊管理中，我鼓勵隊員將集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的`投入。讓他們在我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛體驗集體的溫暖和隊員間的友誼，讓他們感受到自己在中隊上有一席之地，并大膽鼓勵他們參與中隊管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。對優等生，從不寵壞他們，更不遷就他們，而是更加嚴格要求他們以身作則，時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直、熱情、向上的人。中等生往往希望人人能重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類隊員，要調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。隊員們在這樣一個充滿愛的集體中快樂地成長著。
二、開展活動，記錄精彩。
我在班級中隊開展了一些豐富多彩的活動，給孩子們提供了展示自我的舞臺，比如：主題班會“愛家鄉、愛學校、愛班級”、“今天我當家”，“學會感恩，從我做起”，向同學推薦好書的“讀書會”，國慶節“我愛祖國”演講比賽、“跳繩、打羽毛球、跑步等體育比賽”，“歌唱展示”等，這些自主參與的隊活動使少年兒童陶冶情操，擴大視野、增長才干，在集體中自我教育、相互教育，張揚個性，全面發展。在活動開展過程中，我或拍照或錄像記錄了孩子們的精彩，并把一些精彩瞬間和生活點滴配以文字做成一本本班級成長視頻相冊，當孩子們讀著文字欣賞相冊的時候，他們曾經展現出的團結友愛、堅強樂觀、環保、閱讀好習慣、創新意識等優秀品質在他們心靈深處會被再次強化。
三、培養“小干部”，建設優秀團隊。
培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我特別注意培養中隊干部。在我的班級中人人都是“班干部”，通過報名、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后結合平時活動，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員在擔任少先隊小干部的過程中受到了教育，得到了鍛煉，提高了素質，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。但它又是一項平凡的工作，是由一點一滴瑣碎而細小的事情構成；然而想要把平凡的工作做好做精，必須把勤奮、求實、創新的精神，耐心、細致的態度，落實到每時每刻的行動中去。在今后的工作，我將繼續努力，用拼搏去迎接挑戰，用愛譜寫一首青春的贊歌。
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