優秀少先隊大隊輔導員主要事跡材料(通用5篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家對事跡都不陌生吧,事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編為大家整理的優秀少先隊大隊輔導員主要事跡材料(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優秀少先隊大隊輔導員主要事跡材料1
在輔導員這個工作上崗位上我默默耕耘著,在付出辛苦與汗水的同時,我也收獲成功的喜悅。所帶班級多次獲得文明班級,優秀中隊等稱號。自從踏上這個崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導員工作中去,心中始終牢記一個信念:用我的真心去關愛每一位少先隊員,用我的真愛去溫暖每一位少先隊員,用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想,青春、快樂、幸福融入到位孩子們的服務中去,感受到的必是質樸的芬芳。在這份工作中,我與我的隊員一起喜,一起憂,一起學習,一起進行課外活動,我們的心交融在一起,我們的情感感悟在一起,我從隊員那里得到了無窮無盡的力量。
一、做好隊員的思想教育
平時的教育教學中,我非常注重對學生思想品德方面的教育,除了正常的學校號召,輔導員的言傳身教之外,還對隊員名言警句的教育,平時我經常給他們講名人名言,格言警句,并進行簡單地講解,要求他們背誦下來,還要求學生經常翻閱成語詞典等工具書,進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句,名人名言,豐富了知識,同時,雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內容,但是有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海,這些千古傳誦的名言,有著水滴石穿的作用,隊員的精神世界,由于有了這些格言的照耀,一定會比昨天更明亮。
二、培養優秀的中隊干部
我經常利用課余時間,組織中隊干部、小隊干部召開例會,總結中隊工作,制定下一步的中隊活動計劃。在總隊輔導員的培訓指導下,現在的中隊干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中,中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作時出色的,他們每一個人都有著較強的責任心,正是有了他們不斷努力與付出,發揮先鋒模范作用,團結和幫助隊員們,中隊和班才得以蓬勃和諧發展。
三、注重中隊文化的建設
日常的文化建設還主要體現在隊會課上,通過隊會課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時總結過去的經驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題,幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報,隊員們不僅欣賞了圖畫,更學到了知識;墻報,展示隊員的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等,讓隊員們置身于美的環境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的心靈,熏陶隊員的性情,提升隊員的價值觀念。
四、開展多彩的中隊活動
1、中隊在活動中增強凝聚力
在學校組織的各類比賽活動中,隊員們搶著報名,在賽場上勇于拼搏,奮力奪冠的精神讓人感動,這些都是我們全體隊員齊心協力、共同努力的結果,這就是團結的力量!
2、主題活動中隊員收到了教育
在感恩活動中隊員們學會感恩,當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注,我們也請隊員們給父母寫感恩心得,通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的,以及我們如何回報父母,觸動學生的心靈,讓他們知道只有學會感恩,才會真正懂得珍惜現在所擁有的,才會懂得回報。隊員們的感受深刻,受到了良好的效果。在其他的各項活動中,隊員們也受到了相應的教育,變得越來越懂事。
3、活動中學生展示才華
學校的其他活動中,通過制作手抄報、詩歌朗誦、講故事等各項活動,隊員們的能力得到了充分的展示,一張張的獎狀證明了我們的實力。
除此之外,我還引導隊員們走向社會,開展各級各類社會活動,瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居,參觀石寶鎮農耕文化博物館,讓隊友們真正投入到社會中,真正體驗生活,學習本領!并給周圍的人帶來快樂和幫助。
中隊輔導員的工作是千頭萬緒的,我還是那句話:我慶幸我做了十分愿意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力,使我能夠在實踐中實現自己“學高為師,身正為范”的理想,我愛教育工作,我愛我的中隊輔導員工作!
優秀少先隊大隊輔導員主要事跡材料2
在任教x年后,xxxx年學校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業,我感到幸福!想到毫無頭緒的工作,我又感到憂心!面對著領導的信任,孩子們的期盼,我暗自下定決心:認真學習,勇于實踐,勤于總結,腳踏實地的做好每一件工作,讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!一份耕耘一份收獲,幾年來,我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“xxx、xxx”二等獎,我個人榮獲“區十佳少先隊輔導員”、先進教師等。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環,而是鞭策和激勵我的動力,讓我在少先隊工作崗位上一路前行。
一、潛心學習,提高履職能力
少先隊輔導員的職責是什么?少先隊怎么開展工作?這些基本的“常規項目”我都是一知半解,怎么辦?這是任職之初,時刻困擾我的問題。但有壓力就有動力,正是由于這份壓力,激勵我不斷地學習。一是向書本學。經常是白天忙于了解各中隊的基本情況,傾聽隊員們的心聲,搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰,在少先隊素質教育的理念中徜徉。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》、《少年先鋒隊理論與實踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業書籍,系統地掌握了少先隊工作理論和方法,二是向先進學。想方設法向有經驗的輔導員老師請教,虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗。
到先進學校去當“實習生”,親身體驗人家是怎樣開展活動。同時,堅持撰寫“實習筆記”,進一步理清自己的工作思路,明確工作目標。三是向學生學。少先隊輔導員就像是“孩子王”,而作為“孩子王”,就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難,這樣他們才會信任你。因此,我利用一切機會去走進學生,跟他們一起學習,一起談天,了解他們的所思、所想,跟他們交朋友,拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動,變得積極參入活動。xx年,我校編排的集體舞,在全體隊員的共同努力下,獲得了市級“xxx,xxx”集體舞二等獎。
二、夯實基礎,完善組織建設
“火車跑得快,全靠車頭帶”。上任伊始,我把少先隊的自身組織建設,作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中,小干部是活動的組織者、領導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時,將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實行“自我推薦、競爭上崗”的機制,既大隊部通過自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式,在少先隊員中選出新一屆大隊委,同時經常性地開展培訓,使隊干部能以身作則,用自己的榜樣行為去影響其他隊員。“競爭上崗”的實施,取代了干部“終身制”,發揮了隊員積極性和主動性,提高了參與意識、自我教育意識,培養了獨立解決問題的能力。二是抓制度建設。在學校指導下,我進一步完善了“隊干部會議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學期初,各中隊在大隊部計劃的基礎上,指定合理的中隊計劃,開展豐富的中隊活動。做到活動有計劃、有教案、有記錄、有評比、有總結。制定了《一日常規三字歌》,下發到各中隊,要求各中隊長認真組織學生學習、背誦,并落實到行動中,大隊部組織檢查小組進行監督檢查。修改了《小學文明班評比方案》,將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。使學生的集體榮譽感、班級的凝聚力、隊員服務意識得到增強,隊員基本上能自覺、主動地規范自己及他人的言行。
三、搭建舞臺,深化素質教育
豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑。為此,我利用各種機會,精心設計,開展各項活動,對學生進行教育,提高學生的綜合素質。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優秀少先隊員擔任升旗手,在全校師生的注目下,進行升旗儀式。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感,樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。二是“學雷鋒,見行動”活動。每年的雷鋒紀念日,倡議每位學生做一件力所能及的好事,弘揚中華民族的傳統美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動。每年清明那天,組織部分學生去烈士墓祭掃,了解了英雄的故事,樹立戰勝困難的勇氣,學習的信心。四是慶“六一”活動。
在六一兒童節,開展兒童書畫展覽,以及科技小制作比賽,充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動。教師節前夕,倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動,同時號召學生采一些自己種的花獻給老師,讓學生從活動中感受愛的力量,給予的快樂。六是“愛我中華”活動。在國慶節來臨前,倡導學生收集祖國和國家英雄的資料,尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌,利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動,舉行全校慶國慶征文,征畫、手抄報比賽活動,在板報上進行展覽,使學生在活動中感受祖國的壯美,英雄的偉大,從而為自己的家鄉和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領巾飄起來”活動。開展新生入隊儀式,做到有過程,有條件,有標準,不做"一鍋煮",嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠,淡化組織意識,要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。
少先隊是一座舞臺,讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐,使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續努力工作,力求以更科學有效的方法,去創造性地開展工作,為培育祖國的花朵,干好少先隊輔導員工作再創佳績!
優秀少先隊大隊輔導員主要事跡材料3
我是一個優秀的教育工作者。參加工作以來,一直擔任中隊輔導員工作。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業,讓我全身心地投入。在工作中,我勤勤懇懇,兢兢業業,注重加強自身的思想政治業務學習,不斷提高自身的綜合素質,把理論與聯系實際相結合,潛心鉆研教育教學工作,收到較好的效果。在同事、領導的眼中:我待人熱情、個性開朗、大方豪爽,朝氣蓬勃;在學生的心目中:我可敬可親。從事班主任工作4年來,我把孩子的信任當作動力,把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地,用愛心加恒心培養了一批優秀的少先隊員。我所帶的中隊多次獲得文明中隊,優秀中隊稱號,我本人也多次榮獲了先進個人,轉化后進生先進個人,優秀班主任,優秀中隊輔導員標兵,優秀中隊輔導員等榮譽。所以,本校少先隊中隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。
一、深化“主題活動”,搭建“體驗舞臺”。
“體驗教育”活動是全國少代會提出的少先隊教育主題。我在少先隊大隊部的領導下,根據少先隊員的身心特點和生活學習環境,以爭章為激勵源泉,設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動:一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人、誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小環衛等活動,對表現突出的隊員授予了家務章,使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感,使學生提高自里能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果,為了全面實施素質教育,培養學生自育能力和競爭意識,讓每個孩子都有參與機會。我采用了全班學生輪流值日后,學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長,我經常鼓勵學生們:“沒有什么做不好的,就怕你不愿意去做!蔽依贸繒桶嚓爼顒訒r間,對學生進行指導,常組織經驗交流會,針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子,做值日時,要求值日生佩帶好小老師的標志,各盡其責,負責管理當天的學習、兩操、紀律、衛生以及佩帶紅領巾情況等。在值日中,值日生要去管理別人,那就先要以身作則,起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中,學生成長起來了。實踐證明,別看他們小,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式,激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動”的活動。
1、組織學生打掃門前一條街道。
2、以小隊為單位,發揮小隊優勢,開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動。
3、以“爭當環保小衛士”“我愛地球母親”為主題的環保調查,植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的智慧,也展示了學生的能力。目前,我的班級正在開展“勤儉節約”活動,以少先隊員領頭,走進“勤儉節約,我能行”的主題隊會深受廣大學生的喜愛。
二、不斷實踐、育我英才;
我知道要想提高少先隊員的綜合素質能力,少先隊工作必須加強實踐性,多開展活動才會充滿活力,只有參加活動才會熱愛組織、提高技能。為此,我堅持抓好基層小隊的管理工作。我始終堅信每個學生都是一塊能閃光“金子”,指導老師必須給予他們發光的機會,鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。一方面,我積極優化班級文化建設。班級文化建設就是從教室布置開始的,粘貼生動活潑的、積極健康的內容,把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,讓學生從踏入班級開始,隨即產生一種愉悅感,進而影響日常的思想行為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人,中隊是自己的家,我在布置教室環境時,就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計,隊員們積極主動參與,營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍,F在,孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲,感到自豪。快樂中隊成立以后,隊員們擁有了自己快樂的天地,圍繞快樂這個目標,我帶領學生們集合班集體的具體情況,制定了快樂公約。在快樂公約時間里,酸甜苦辣伴我行,放飛理想,開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力。
三、播撒愛心、傾注真情。
我知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,和隊員們交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班級里,我嚴以律己,為少先隊員們作出了表率,地上有一片紙屑,我會撿起來。我的舉動贏得了少先隊員的信任,我與家長也相處融洽,總是推心置腹的用心與家長交談,商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系,及時讓家長了解孩子在學校中的表現,也了解到了孩子的'情況。經過長期的的接觸,我心中積累了有關家長的資料,有哪些家長過于溺愛孩子,看書做作業也怕累著孩子,哪些家長教育孩子方法好,哪些家長素質高,哪些家長工作忙,無暇顧及子女的教育問題——————這些情況的了解,我與不同的家長接觸時,可以對癥下藥,做相應的工作。
在這幾年里,經過我不懈的努力,不知付出多少的汗水,中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認同,校領導的贊許,我自然也為自己能獲得成功而感到自豪。雖然取得些許成功,但我并沒有因此而停住腳步。我清楚地意識到,作為一名新時代的中隊少先隊輔導員,必須要跟上時代的前進步伐,不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員,還要站在歷史和時代的高度來對待和培養跨世紀的高素質人才。我深信:通過我各方面的實踐、摸索,在今后的中隊工作中,我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾領頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!使祖國的明天變得更輝煌!
優秀少先隊大隊輔導員主要事跡材料4
xxx老師自參加教育工作以來,一直擔任少先隊工作,她忠誠黨的教育事業,熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作,為繁榮少先隊事業,促進少年兒童健康成長做出積極貢獻,具有兢兢業業的奉獻精神,處處嚴格要求自己,年年出色完成各項教學任務,積極投身于小學教育改革的實踐,努力按素質教育規律辦事。尤其是在2003年擔任縣少先隊總輔導員一職以后,她更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著,而且成績顯著,為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下:
一、發揮自身職能,用心去工作
楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展,在努力工作的同時,除了學校安排的培訓學習;還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能,通過網絡學習各地輔導員培訓資料,了解各地少先隊活動情況,發展動向;主動及時向校領導匯報工作情況,配合各中隊開展工作,勤于收集隊員意見,盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人,極大限度地提高每一個人參與的積極性。
二、加強組織建設,用愛心幫助學生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神,由隊干組織,全體隊員共同參與,發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己,要把自己擺在兒童的立場上,要允許學生犯錯,要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽,豐富了學生的業余生活,增強了體質,同時在活動中,促進了同學間的友好合作,培養了學生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動,用活動促進學生的發展
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動,才能使少先隊組織充滿活力。近年來,學校少先隊在楊代敏老師的帶領下,她根據學生的不同年齡特點,利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機,舉行大隊活動、活動形式多樣,比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動,開展了一系列的感恩愛國主題活動,如:“康巴藏區團旗紅,文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”;“紀念汶川地震三周年,學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動,積極響應上級團隊組織的安排,每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動,開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少年,爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動,培養了隊員們熱愛祖國,熱愛家鄉,熱愛勞動,熱愛大自然、熱愛生活等情感,樹立起努力學習,感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘,一份收獲,楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領導的認同,特別是2011年9月,時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工作,聽取匯報和實地考察后,對我校的少先隊工作給予了高度評價,并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會,這不僅是對我校少先隊工作的肯定,更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員,她自豪;獻身少先隊輔導員工作,她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神,以更科學有效的方法,去創造性地開展工作,為少先隊事業做出更大的貢獻。
優秀少先隊大隊輔導員主要事跡材料5
xx年9月,我踏上了xxx小學。在畢業來到這個學校工作1年后,因工作需要擔任了大隊輔導員工作,我的擔子重了,任務多了,可我告訴自己:我年輕,缺乏輔導員工作的經驗,但是我可以虛心學習;但正因為我年輕,有活力,所以我有工作的熱情,我相信我能做得更好!我覺得不管做什么事情,都要踏踏實實的去做,去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而高興,更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭,每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助,共同進步。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長,這艘大船的船長,要為大家導航。所以,我在工作中,本著重在參與、重在育人、重在進步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、 為人師表,做孩子的表率
“師者,傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書,更重要的是要教會學生怎樣做人,要教會學生如何做人,少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先,教師自己要為人正直,作風正派,具有良好的品德修養。因此,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,自己要先做到。例如:我要求學生按時到校,不遲到。我就要求自己每天盡早的到校,在工作的這一年多時間里,除了外出公差,沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣,除了開展有關的隊會活動之外,我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時,我都跟著一起勞動,體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。
其次,我在日常工作中,認真學習周圍優秀老師的事跡,注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料,充分認識師德的重要性,注意自己平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流,從而來改正自己的不足,發揮自己的優勢。在少先隊工作中,我注意做到“嚴于律己,寬以待人”,用自己的言行來提高引領隊員的成長。
二 、走進孩子的心靈
在看似平凡的崗位上,我積累了較豐富的工作經驗,我以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養他們的品質,用自己的行動去感化這群孩子們。 關愛孩子,做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊,源一個“愛”字。誰不愛學生,誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日,嵥榉彪s的工作中,以自己友善和藹的笑臉,豁達向上的胸懷影響、感化學生,全心全意地愛每一個孩子。平時,我常利用課余時間與孩子談心,與家長交流,了解學生的日常生活情況和心理動態,讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌,課堂上關注學生學習情況,課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導,和檢查力度,督促了孩子的學習,盡量讓每個孩子發揮潛力,快樂學習。作為少先隊輔導員,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學生,關心孩子的思想和心理變化,處處為學生著想,面對那群一直習慣老師批評的孩子,我靜下心來,耐心尋找工作的突破口,經過細心的觀察,我找到了突破口,那就是愛,關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養干部,抓好隊伍建設。在少先隊工作中,小干部是活動的組織者、領導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時,將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發揮他們的模范帶頭作用,讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發,到各項活動的開展都放手讓小干部去干,讓這些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地,時間一長,我自然成了孩子們的知心朋友。
三、不斷學習,進入角色
作為一位少先隊大隊輔導員,我進入角色,兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作;顒邮巧傧汝牭纳。只有開展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動,才能使少先隊組織充滿活力。我根據學校實際、學生特點,結合時代要求,設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人,讓學生幫助老人們做一些力所能及的事情,培養學生尊老愛老的美好品德。這些看似枯燥的道德要求,變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中,隊員們的品質得到了升華。同時也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮。
四、學習、實踐、探索
在輔導員工作中,我不斷更新知識結構,自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質水平,邊學習邊實踐,努力探索一條符合枸杞中學實際情況的少先隊工作的新路子,形成枸杞中學少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,為枸杞中學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
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