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老師為學生做過的感人事跡材料范文（精選17篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的老師為學生做過的感人事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師為學生做過的感人事跡材料 1
“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事”
張桂梅18歲隨姐姐從黑龍江來到云南，支援邊疆建設。1990年從麗江教育學院畢業后，張桂梅隨丈夫到大理白族自治州喜洲鎮第一中學任教。孰料，丈夫被診斷出胃癌晚期，于1996年去世。她從大理調到華坪教書，“逃避過去的生活”。1997年，她查出患子宮肌瘤，但為帶好畢業班，仍然堅持上課，直到把學生送進考場她才住院，手術取出的肌瘤重達兩公斤�，F在，她患有嚴重的肺纖維化、肺氣腫，每天離不開止痛片。
不幸沒有打倒張桂梅，反而成了她燃燒自己的柴火，轉機就在于華坪這方熱土和這里的好心人。
1998年縣里婦代會上，全體代表和縣領導主動為張桂梅捐款治病，有的代表掏光了衣兜，沒有留錢坐車，走幾個小時路回到山里。手捧著這山鄉的情義，張桂梅的淚水奪眶而出，“華坪給了我第二次生命，我想為華坪做些事�！�
民族中學里有不少傈僳族、彝族、納西族等少數民族學生。有的家長帶著一包鋼镚和角票交學費，有的孩子只吃飯、舍不得吃菜�？丛谘劾铮墼谛睦�，為幫助孩子們，張桂梅節衣縮食。
1998年入黨后，她對工作更加投入。她為每堂課設計開場白，有時朗誦小詩，有時唱支歌謠，有時講個故事，充分調動學生的學習興趣，所教班級成績在全縣名列前茅。
2001年，華坪兒童之家(福利院)成立，捐助方指定張桂梅任院長。第一天就收了36個孤兒，最小的兩歲，最大的12歲。一把屎一把尿拉扯孩子，愛干凈的她變了。2003年到2007年，她四處籌集資金，給孩子們改善生活，平時和孩子們住在一起吃在一起。
民族中學里女生很少，兒童之家的孤兒各有各的.不幸，這讓張桂梅意識到：提高山區母親的素質，至少可以改變三代人。2002年，她開始籌建免費女子高中，大家都覺得這個想法太瘋狂——到哪里找錢！
“她最懂山里孩子的渴盼，最懂這片山”
2007年，張桂梅當選黨的十七大代表。在北京開會時，一位細心的記者發現，這位女代表穿的牛仔褲，居然破了兩個洞。于是，一篇“我有一個夢想”的報道，讓她和她的女子高中夢在全國傳開。
麗江市和華坪縣各拿出100萬元，幫助張桂梅辦校。張桂梅告訴記者，這所學校能辦起來并走到今天，靠的是黨委和政府作堅強后盾。華坪女子高中教師工資和辦學經費均由縣財政保障，學校建設由教育局負責。教學樓墻上，密密麻麻掛滿了捐款人姓名。各方的關心張桂梅都記在心里。女高學生在校三年，只需付生活費。這給每個貧困女生家庭，免去了不少費用。
11年來，張桂梅和學生一起住宿舍，每天早上5點多起床，夜里12點后才休息。她是校長，是保安，每天檢查水電安全、熄燈與否，趕走路上的蛇，拿著小喇叭催促學生起床吃飯做操。11年來，她走進1300多名學生家里，走過11萬公里山路。爬山一爬就是幾個小時。一次家訪，脫下外套塞給貧困戶，自己凍成傷寒……
女子高中辦公室主任張曉峰，多年來跟著張老師家訪，吃了不少苦頭。他感慨：“張老師最懂山里孩子的渴盼，最懂這片山�！�
“有種精神撐著我，那是共產黨員的初心和使命”
縣城邊上，初冬的獅子山挺拔秀麗、色彩斑斕。采訪中，突然傳來一陣旋風般的咚咚聲。張桂梅微微一笑：“是課間操，走，下去看看�！�
來到院壩，學生們早已列隊整齊，她們的課間操是歌舞“南泥灣”，陽光下紅校服熠熠生輝。
10多年來學校堅持每周“五個一”紅色教育——黨員佩戴黨徽上班、重溫一次入黨誓詞、組織一次理論學習、合唱一次革命歌曲、觀看一部紅色影片，理想信念教育成為鮮明的女高特色。語文老師韋堂云說，女高老師團結如一家，黨員帶頭，張老師身先士卒。
2008年剛辦校時只有一棟教學樓，吃飯、上廁所都在校外。張老師讓女老師住女生宿舍，晚上好陪學生上廁所。不到半年，17名員工跑了9個，剩下的8個人里有6名黨員，張老師把他們找來，“革命戰爭年代，黨員在陣地就在，今天，我們要堅守這塊教育扶貧的陣地�！�
從那時起，紅色教育在這里生根，群山里巴掌大的地方，成了“精神高地”。如今，華坪女子高中連續9年高考綜合上線率百分之百，1645名學生從這里走進大學。
而年邁的張桂梅，沒有孩子，沒有家庭，把自己所有的工資、獎金累計100多萬元，全部捐給山區教育和社會事業，坐著4塊錢的“摩的”，每天往返于兒童之家和女子高中。
張桂梅不覺得苦，因為“有種精神支撐著我，那是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧�！�
老師為學生做過的感人事跡材料 2
“我從心底敬佩您這樣的人……您為這些女孩子們在荊棘重重的道路上開出了一片天，督促她們走向了更高、更遠的地方。您選擇將自己的愛給了山區的女孩們，讓她們看到了更為廣闊、美麗的風景。”12月5日，南航乘務員朱靜怡給飛機上偶遇的一位乘客寫了封信。
為大山里的女孩點亮夢想，張桂梅老師感動了無數素昧平生的人。究竟是什么，賦予一位山區人民教師如此厚重的力量？
“源源不斷的愛奔向我、鼓勵我”
小陳一輩子也忘不了在華坪女子高中入學時那張貼在床邊、寫著自己名字的小紙條。她是女高的第二屆畢業生，如今是麗江市永勝縣一名民警。
2009年，小陳初中畢業，中考沒達到高中錄取線。父親對她說：“自費讀高中咱家供不起，要不你回家，過幾年找個好人家嫁了�！�
那一年，小陳16歲，心有不甘。此時有人告訴她，華坪建了所免費女子高中，專門招收貧困山區初中畢業的女孩，想讀高中可以去試試。這對小陳來說，無疑是一次改變命運的機會。
開學報到，宿舍的床已經鋪好了。被褥嶄新整齊，床位上貼著名字。小陳輕撫寫著自己名字的字條，忍不住哭了：“這張小床讓我感到安全和溫暖，這張紙條為我打開了一扇新世界的大門�！�
幾乎每個從華坪女高畢業的學生，都有和小陳相似的感動，她們對張桂梅的敬重無以言表——有什么比改變命運更重要？
張老師對學生的愛真摯熱烈，又一以貫之。拖著病體，她堅持為畢業班的孩子上課；節衣縮食，她把省下來的`錢捐給學生……有人曾說，張老師快枯竭了，人的愛是有限的。張桂梅聽后說：“不會的，因為有源源不斷的愛奔向我、鼓勵我！”
“堅持，再堅持一下唄”
進入女高的小陳很快發現：關愛的同時，是嚴格的管理。
每天早晨5點半起床，課間出操1分鐘站好隊。張老師每天拿著小喇叭，不厭其煩地喊學生起床、跑步、吃飯、睡覺，“你們遲到一秒鐘我也不干！”
張桂梅和病魔斗：“不能把寶貴的時間浪費在無休止地看病上”；
她和貧困較勁：“挽救一個女孩拯救三代人”；
她對學校老師、學生要求嚴格：“堅持，再堅持一下唄！”這是張桂梅勸慰大家最多的話。
小陳說：“我們來女高讀書是來改變命運的，不拼拿什么和別人比？張老師也在拼��！”
校辦主任張曉峰告訴記者，張桂梅老師是在拿命辦學，師生們服氣。
張桂梅的言傳身教也感染著女高老師們。韋堂蕓老師受傷左腳骨折，想到還有100多天就要高考，她拄著雙拐給學生上課；楊曉春老師悄悄給學生墊付醫藥費、生活費，卻從不往外說——這樣已知和未知的故事，在女高還有很多。
張桂梅宿舍里有4張床鋪，1張自己睡，3張留給“不聽話”的和生病的學生。有名女生性格孤僻，和張桂梅住在一起。不管張老師怎么關心她、開導她，她都不怎么說話。張老師疾病纏身，每天早晨5點起床，忙里忙外一天，晚上還和她聊天。3個月后，這名學生抱著張老師痛哭，說一定好好讀書。
“女高的許多學生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去焐�！睆埞鹈氛f。
“走出這里，就忘了女高和我吧”
10多年來，張桂梅老師走過11萬公里的家訪路，走進1000多名學生的家。
有些地方，包車司機都不愿意去，張桂梅雖然因小腦萎縮導致行動失衡，卻跋山涉水堅持家訪。她握住學生家長黝黑皸裂的手，脫下外套塞給人家，自己凍成傷寒……在她看來，女高不是普通的學校，是連接黨委政府和山區貧困群眾的橋梁。
“女高能走到今天，離不開黨和政府作堅強的后盾�！备骷夵h委政府對女高關愛有加，當地為女高解決了50個教師編制，教師工資和辦學經費均由縣財政全額撥款。
在女高教學樓走廊的墻上，掛著大大小小的牌子，上面是密密麻麻的捐款記錄�！皩W生們每天經過這條‘愛心長廊’，會記住得到的幫助�！睆埞鹈氛f。
有人聯系張桂梅，表示要給女高捐款，但條件是提供學生家庭地址和貧困情況的照片。對于公開學生信息的行為，張桂梅并不同意。她說，對學生的信息要嚴格保密，既維護學生的自尊，又保護她們的隱私。張桂梅也經常對畢業生說，“走出這里，就忘了女高和我吧�！�
如今女高畢業生遍布全國，她們把艱苦樸素、發奮圖強、堅忍不拔、感恩回報的精神帶出了大山，又帶回到山里。
小周是女高第一屆畢業生，2015年大學畢業后考取寧蒗縣一中數學教師崗位。正當她準備上崗時，聽說母校數學老師緊缺，她毫不猶豫放棄“正式編制”，回到女高任代課教師。小陳將第一個月的工資全部寄給學校，之后每月拿出500元錢資助在校貧困學妹，“女高改變了山里女孩的人生，我們也要把張老師的精神傳下去。”
老師為學生做過的感人事跡材料 3
“為伊消得人憔悴，許身教育終不悔。我將樂此不疲！”這是俞老師的教育座右銘。他是這么說的，也是這么做的。在二十多年的教學生涯中，他始終熱愛教育事業，以共產黨員的標準嚴格要求自己，時時處處為人師表。對待工作好學上進，兢兢業業，一絲不茍；對待學生嚴慈相濟，循循善誘、耐心細致。
俞老師是一個學習型的老師，他常說：“孔圣人尚且知道‘三人行，必有我師’，尚且‘不恥下問’，我等凡夫俗子就更應加強學習，活到老學到老�！彼谄綍r的工作中經常向同行學，向報刊雜志學，向網絡學。在學習的同時，做了大量的筆記。目前已記了將近5本與電教相關的學習筆記。在工作學習的同時注重總結，先后有多篇文章在《中國電腦教育報》、《z電教》、《科學大眾》、《z教育研究》上發表，有二十多篇文章與課件在省市比賽中獲一二等獎。在2009年市信息技術團隊比賽中他所在的數學組獲z市第一名。
俞老師能公平公正地對待全體學生，做到因材施教、循循善誘、耐心細致。他關心愛護每一位學生，從不體罰與變相體罰學生。尤其是擔任班主任以來，以自己的滿腔熱情投入到班級的管理中，學生的課堂紀律、行為習慣、學習態度都有了明顯的改善，學生的學習成績也得到長足的進步。
三中心小學的學生絕大多數是新z人子女，許多孩子由于父母親工作繁忙，爺爺、奶奶又不在身邊，因此在生活上缺乏照顧，在學習上思想上缺少關心。為此俞老師全身心地去關心他們，去幫助他們，用自己的一片愛心去感染他們，影響他們。
在他班上有一位許姓小男生，人白白凈凈、胖嘟嘟的，看上去挺可愛的�？墒巧险n從不舉手，有時讓他回答問題，聲音很輕，老師必須走近才能勉強聽清，其它學生根本無法聽清。做作業非常慢，每天的課堂作業總是不能在白天完成，考試成績自然很不理想。他平時看見老師都是繞著走，怯生生的，從不敢正眼看老師。于是俞老師利用集體家訪日去他家家訪，到了小區門口，俞老師打電話給他媽媽，他媽媽叫他下來迎接我們。不一會兒，他笑瞇瞇地走了出來，帶我們上去，看上去挺可愛的。從他媽媽那里知道，他曾經多次說過怕去上學，他爸爸打過他好幾次，現在也拿他沒辦法。回來后，俞老師一方面耐心細致地做好課程輔導，另一方面盡量少批評多激勵，對他哪怕一點點細微的進步都及時予以肯定，使他逐漸恢復對學習的信心。在上課時俞老師總是將一些簡單的問題讓他回答，還鼓勵他如果聲音再響一些，就更出色了。幾次下來，他上課舉手的次數開始多了，聲音也響亮多了，課間也越來越多看到他綻開笑容。盡管他的成績還不是很理想，盡管他的作業仍然做得不快，但是他對學習的信心正在一點點增強。他私下對同學說，他最喜歡俞老師的數學課，這應該是他的真心話。
在班級里有幾個特別調皮搗蛋的學生，尤其是有個叫小葉的學生。其實他是一個非常聰明的孩子，但上課精神不集中，要么搞些小動作，要么東張西望，去吸引其他同學的注意力。下課后又喜歡追逐打鬧，喜歡動手動腳，作業經常不做，即使做了，作業質量也很差……他的這種行為在班里影響很壞。俞老師從他平時很要好的朋友那里了解到，小葉的父母在他很小的時候就離異了，他現在和他母親在一起，他母親再婚后精力都放在小弟弟身上，在缺少父愛、缺少關心的環境下，小葉才變得如此。俞老師在生活上無微不至地關心他，天氣冷了，提醒他別忘了及時添加衣服。天氣熱了，別忘了要勤洗澡；在學習上耐心細致地幫助他，幾乎每堂課都要提問他，幾乎每天都要單獨輔導他；在思想上不失時機地鼓勵他，經常和他談心溝通，慢慢地跟他講道理，讓他意識到自己真的做錯了，讓他明白這樣做是為他好，鼓勵他努力爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。讓他感受到沒有父母的疼愛，但至少還有老師的關心。隨著時間的推移，現在他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了一定的進步。每當他有點滴進步我就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師在關心他。后來，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的`目的，端正了學習態度。雖然成績還是沒有太大的提升，但是他的行為習慣學習態度都有明顯的改觀——俞老師的付出終于有了回報！
信心是需要一點一點堆砌的，更需要精心呵護。對待學習上、思想上后進的學生不放棄，不拋棄。不僅是對小許、小葉同學，對其他學生都一樣。他總是說：只要我們善于發現學生身上的閃光點，多一些激勵，少一些批評，多一份耐心，少一份浮躁，學生就會張揚自己的優點，摒棄自己的缺點，學習積極性與自信心就會得到提高。
有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂。俞老師用自己的一片愛心，用自己的無私奉獻和滿腔熱情詮釋著人類靈魂工程師這個光榮稱號。
老師為學生做過的感人事跡材料 4
愛讓死神望而卻步
1975年，18歲的滿族姑娘張桂梅隨姐姐從黑龍江的牡丹江，來到云南迪慶州中甸縣支邊。此后，在長達36年的時間里，張桂梅把全身心獻給了祖國西南邊陲山區的教育事業。
36年來，張桂梅從迪慶、大理，再到華坪縣輾轉從教，成長為優秀共產黨員和人民教師。
1993年12月，正在大理工作的張桂梅，得知丈夫患了癌癥。
不久，丈夫去世。
張桂梅曾失去活著的勇氣。為了逃避悲傷，1996年她來到麗江華坪縣華坪民族中學，承擔起4個畢業班的政治課教學。
剛來時，她心灰意冷，只想在這樣的偏僻之地了此殘生。
然而，“是這片熱土的父老鄉親和我的學生們，他們的堅韌、向上的精神感染了我。有的孩子為了讀書，竟然放棄了和父親見最后一面，強忍著悲痛坐在教室里，去完成他們的學業和人生理想”。
這一切燃起了她做人的希望。于是，她下決心幫助這些孩子們。她開始縮減自己的伙食費，少吃肉，甚至不吃肉，接濟他們，把自己的被子、衣服翻出來，給學生們用。
一個來自永興鄉的小姑娘，穿著臟舊衣服，經常發呆，成績很差。這引起了張桂梅的注意。了解后得知，這個小姑娘的爸爸病逝，只有媽媽一人供她們兄弟姐妹生活，日子過得很艱難。
張桂梅拿出干凈衣服給小姑娘換上，又幫她交學費。
小姑娘感動：“張老師，你就是我的媽媽！”
張桂梅感到了快樂，感受到了生命存在的意義。
就在這時，不幸再次降臨。1997年4月，張桂梅忽然感覺身體消瘦得特別快，臉也特別地黑，肚子卻越來越大，疼痛難忍。去醫院檢查，嚇了她一跳，肚子里長了個像五個月娃娃那么大的一個腫瘤。
醫生要求她馬上住院治療，否則后果不堪設想。但此時，張桂梅承擔著四個畢業班的教學工作，再過幾個月他們就要參加全省中考。
她整整哭了一夜�！袄咸彀�！你怎么就對我這樣不公平，怎么把那么多的不幸都集中到我一個人身上？少年喪母、青年喪父、中年喪夫，難道就不能允許我有一個健康之軀，為教育事業多作點貢獻嗎？”
痛哭之后，張桂梅決定，不能把即將參加中考的學生扔下！
她默默地把醫生檢驗的結果揣入懷里，趕回學校。
華坪這片熱土的父老鄉親們，向她伸出了援手！
從縣委到縣政協、縣婦聯和她所在的學校，大家紛紛給她捐款，關心支持她。
縣委書記和縣長對她說：“張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好。”
救助孤兒無怨無悔
丈夫去世后，張桂梅沒有再組建家庭。她沒有親生子女，全身心撲在教育事業和慈善事業上。
心系山里窮孩子的張桂梅，不顧病痛，從2001年3月起，一邊在民中當老師，一邊義務當上了華坪縣“兒童之家”的院長，成了眾多孤兒的“媽媽”。
剛建院，第一天就收了36個孤兒，從2歲一直到12歲，滿院子哭聲震天，攪得左右鄰居睡不著覺。
張桂梅嘗試著與孩子們培養感情，細心照顧他們。孩子們的衛生習慣很差，頭上有虱子，不會上衛生間，大小便滿院子都是，床上、褲子里也是。她和工作人員洗得連飯都不想吃。
有一天晚上，她剛剛睡著，就聽到有人大叫：“來鬼了！”
她嚇了一跳，循聲跑到宿舍，看見地上嘔吐了一堆飯菜，味道難聞。問孩子們：“鬼在哪？”眾人指著一個孩子說：“他媽媽來找他了，因為他媽媽就是這么死的。”他趕緊抱著那個孩子跑到醫院，醫生說：“吃多了，吐出來就好了�！�
打了針，開了藥，把孩子帶回來，從此再沒人說鬼來了。
兒童之家在張桂梅和同事們的辛苦努力下，迄今共撫養118個孤兒，已有50多個走向社會。
而張桂梅這么多年，將自己所獲得的國家以及各種獎勵的獎金，社會各界支援她治病的資金和自己的一部分工資，累計用于資助學生、困難群眾和教育事業的捐款已達70多萬元。
創辦女中只為悲劇少點發生
“一個重病的人，為什么渾身有病卻不死，卻沒有倒下，因為始終有一種精神支撐著我，那就是感恩，那就是回報！”
張桂梅說，華坪縣父老鄉親們對自己有救命之恩，我所做的一切，就是想償還這筆人情債，恨不得把自己變成幾個人來干。
張桂梅在民中教學和管理兒童之家時經常能看到、聽到山里孩子一個個的不幸遭遇。孩子們特別是那些貧困女孩的命運更是讓她心痛——她們為了求學讀書、改變自己的命運，付出了很大的代價。
張桂梅覺得應該給山里窮孩子一個公平。
她萌發了一個想法，辦一所貧困女子高中，讓山里的女孩子都能免費接受高中教育，不再陷入“低素質母親、低素質孩子”這種惡性循環中，讓她們有機會實現自己的夢想。
她來到省城開始穿街走巷四處募捐。
2008年1月7日，張桂梅忽然接到姐姐從哈爾濱打來的電話，說哥哥病危，希望能見她最后一面。可她當時已答應和一個企業家在北京做電視訪談節目，為的是給籌備中的女子中學募捐。
做完節目，哥哥已經火化。她淚流滿面。
蒼天不負有心人。在云南省委、麗江市委的'支持下，2008年9月，華坪女子高級中學正式開學了，一下就招收了100名女學生。而她則當上了該校的校長。
學校開學了，那些學生家長感動地說，共產黨真好，當今的政府真好，還真有這么一所不收費的高中。
張桂梅激動地大哭了一場：“我真的感謝各級組織和領導，幫我實現了這一夙愿，給了教育一個公平�！�
在女子高中，張桂梅一直與學生同吃同住。
在這所全免費的女子高中里，她每天工作時間達到16個小時以上。為了更好地對學生實施感恩教育，掌握學校幾百名學生的來歷家底，她拖著病體，堅持走訪了200名學生家庭，行程6000多里，中途病倒兩次，拔掉針頭接著踏上家訪路。
張桂梅表現出色，先后被評為全國先進工作者，全國十佳師德標兵，全國十大女杰，全國百名優秀母親，全國十佳知識女性，云南省優秀共產黨員，榮獲全國五一勞動獎章。2007年，當選為黨的十七大代表。
這些年，張桂梅沒有節假日。為了孩子，為了黨的教育事業，她放棄了自己的個人生活，放棄了出國生活的機會。有時她也動搖過，因為曾被人誤解，想一走了之�？伤嫔岵坏眠@里的父老鄉親和那些樸實可愛的孩子。
張桂梅說：“三尺講臺，給了我詮釋教師為人師表的小舞臺，傳授知識和施展才能的機會。兒童之家的孩子們，讓我懂得了做一個母親的偉大，使我的人生豐富多彩。孩子們已經一個個長大，有的上了大學，有的已有了工作，還有的已經結了婚。我忘不了那一幕幕溫馨的情景。
老師為學生做過的感人事跡材料 5
“她一心撲在教學工作上，心中裝著學生的前途和未來，急學生所急，想學生所想�！边@是重慶第二師范學院的老師們對教師李xx的評價。為了教學，李老師寧可犧牲休息時間；為了教好學生，她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說，這源于她的.基本信念：“身為教師，不能誤人子弟�！�
盡管已年過半百，但從教多年的李老師始終一絲不茍地準備自己的每一節課。為了讓理論課更加鮮活、生動，她經常熬夜備課，有時為了收集到上課需要的一張圖片，她會花上好幾個小時對比選擇，直到滿意為止。為了準備好實驗課，她常在節假日里義務加班，凌晨才加完班回家是常事，有時甚至要凌晨4點才回家。
李老師不僅嚴格要求自己，也嚴格要求學生。不少學生因為大學只有期末一次考試，平時學習不太認真，針對這種情況，李老師會對學生進行階段性考試，還會針對不同學生出不同的階段性考查卷，以督促學生認真學習。
針對不同的學生，李老師采用不同的方法指導。對于基礎較好的學生，她根據實際情況推薦提高性的教學材料供其自學并進行指導；而對于基礎較弱的學生，她又視具體情況對其進行分類指導。
課余時間，李老師會到學生寢室、學校機房等地對學生進行輔導；周末、寒暑假、節假日，李老師會在實驗室里手把手地輔導學生進行實驗操作；而對于學生在兼職、生活中遇到的各種問題，李老師也是有問必答。
在李老師曾執教的公共英語課中，她對執教的3個班的課余義務補課量達到一年300課時。在李老師和學生的共同努力下，學生的公共英語過級率曾在學院里名列前茅。
老師為學生做過的感人事跡材料 6
自xx年踏上工作崗位以來，xxx老師時時處處嚴格要求自己，兢兢業業，勤勤懇懇，始終抱著強烈的職責感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領導的好評，并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學能手、仙居縣學科帶頭人。
一、語文教學，精益求精
作為一名語文老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找超多資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級，每年的語文成績在期末質量評估中均為“A”。此外，她還注意學習教育教學理論，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革，在探索中前進，在學習中成熟。至今，有兩篇論文在國家級刊物發表，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎，負責的兩個市級課題、兩相縣級課題順利結題，其中兩個科研成果獲市二等獎。本學年，撰寫的論文《整合與拓展：小學語文單元主題教學的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。
二、班主任工作，愛心融入
作為班主任，她愛護班里的每一個孩子。她深知，一個學生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的'百分之百。她把所任班級的目標確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時，給他們講《弟子規》里的“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”，讓他們深刻認識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當看到學生的學習勁頭有所松懈里，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動態，激發其學習熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發痛。對于他們，她毫不吝嗇自自己的微笑，甚至會伸出雙手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”。23年的班主任生涯里，她所帶的班級多次被評為禮貌班、優秀班；她的許多學生也長大成材，在各自的崗位上奉獻自己的青春與才華。
三、教務工作，且學且用
本學期開學一段時光以后，學校任命她為教務處副主任，且開學初安排的工作不作任何調整，這對她來說，是憑空多出了一半的工作量，但她還是欣然理解任務。從此，在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無怨言。為了做好教務工作，她刻苦鉆研，虛心求教。一學期下來，盡管忙碌，盡管緊張，她還是把教學工作和教務工作處理得井井有條。
二十三年的教學生涯，她一向在堅持積極工作，有情育人，她是平凡的，她更是優秀的！
老師為學生做過的感人事跡材料 7
萬xx，共青團員，自2019年9月任教于xx二十八中教育集團灣里實驗學校，是一名信息技術教師，也是學校的扶貧專干。個人曾多次在省級、市級教育教學資源比賽中，榮獲一、二等獎，錄像課和論文多次獲省、市級獎項。
勇闖！教學路上勇于探索
她任教的是信息技術課程，面對學生的不在意、不重視，她沒有感受到挫敗，她仍然把課堂當作她發光發熱、教書育人的地方。她堅持學習先進教育理論，不斷探索新的教學模式，逐步改進自己的教學方法，以此提高每一個學生的學習能力，讓學生主動地、積極地參與到互動的課堂中。她努力豐富每一堂課的內涵，提高課堂40分鐘的效率，使學生不僅僅獲得計算機知識與技能，還能培養學生的.計算思維和信息社會責任。
實干！扎扎實實干好工作
在從事教育工作的短短幾年中，她從不因為個人的私事耽誤工作�！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是她教育教學工作所追求的目標；“幫扶要幫教，扶貧要扶智”是她教育扶貧工作所堅持的信條。作為一名教師，她備課細致，認真鉆研學生和教材；她上課認真，一邁進教室便精神百倍，每節課她的聲音都是那么的洪亮、清晰；課間她給予學生更多學習的機會，手把手地教學生操作電腦，學習技能。作為一名扶貧專干，她積極參加各項學生資助、扶貧培訓工作會，利用多種渠道、形式積極開展學生資助宣傳工作，在規定的時間節點認真完成上交材料。她一步一個腳印扎扎實實地走過來，工作細致認真、大局意識強，有奉獻精神。
好學！學習路上不斷攀登
在工作中她踏實努力，認真仔細，獲得了組織上的認可，但是她也不忘學習的重要性。她作為共青團員，積極學習團員理論知識，積極參加學校組織的各項團員活動。她通過學習強國、青年大學習等平臺認真學習，確保了政治學習的實效性與多樣性，提高了自身思想政治理論素養。在業務學習上，她刻苦鉆研計算機專業知識，不敢放松對各種教學軟件的學習，不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
我承諾：我將始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我將無怨無悔地耕耘在這片的土地上，我將會踏實的走好每一步，肩負起自己應負的責任，將我的青春奉獻給教育事業，出色的完成自己的使命！
老師為學生做過的感人事跡材料 8
xxx，男，漢族，黨員。系鄢陵縣望田鎮翟劉學校一名教師。自2019年8月調到該校工作以來，多次被上級領導表彰，我堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，培養了數以千計的學生。在我心里，只有一個信念：用心教學，做一個負責人的教師。用愛育人，做一名學生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。扶貧工作開展以來，我負責杜春營的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事和領導的一致好評。
一、認真，仔細排查，確保精準識別。
我嚴格按照教育局，鎮中心校下發的名單，同時甄別新出現的貧困學生及時上報，緊緊抓住精準識別第一關，擬定貧困戶名單公示等程序進行，所有程序環環相扣，對評議的3名貧困學生名單在學校長期公示，并宣布縣扶貧辦監督舉報電話，接受群眾監督。
二、依托各類扶貧資金，解決貧困學生的急需。
自扶貧工作開展以來，我排除工作中的各種困難，在上級有關部門的關心支持下，從開展學生資助工作起，均將學生各類資助金及時，順利送到學生家長手中。在開展工作過程中，也曾遇到難處，有的家長領取了資助金，卻由于多方面的原因在上級調查時說不清其中的種種情況。為了避免家長因其他因素說不清楚領取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽明白為止。做到了工作細致扎實，受到上級，同事，群眾的一致好評。
三、精神扶貧，關心貧困戶生活的信心。
對于貧困戶來說，他們的心里很脆弱尤其是對于那些因殘，因病致貧的貧困戶來說，他們的心里更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣，因此，我在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧困戶的心理疏導。采取精神扶貧。在每次調查走訪貧困戶時都給于貧困學生鼓勵，教育。如我班一個學生以前學習不努力，成績一直不太好，自從我們深入走訪，和孩子們談心之后，這個孩子深受感動！現在，孩子的'成績也提高了，并且很懂事，經常幫助家人做家務，還說將來一定好好報答父母，及各位幫助過的每一個人，還感恩祖國！
在日常工作中，我嚴格遵守各級領導的相關規定，認真履行職責，勤儉節約，自重自省，自警自勵，嚴格執行各項規章制度，無違規違紀現象。作為一名基層扶貧一線教師，我以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。
老師為學生做過的感人事跡材料 9
老xx老師是小學語文高級教師。從教18年，一直默默地耕耘著教育這方圣土。她擔任語文教學工作、班主任工作，也是學校的高年級語文科組長。老xx老師愛崗敬業，在教育戰線兢兢業業，不斷提高自己的教育教學水平，取得了喜人的。成績：她曾被評為佛山市優秀教師、南海區名班主任、南海區先進心理健康教育先進教師。多篇教學論文、教學案例、班主任工作案例和德育論文獲得省、市、區級獎勵。她參加南海區青春期教育作課比賽獲一等獎。心理健康教育評優課獲一等獎。憑著她扎實的基本功，參加班主任能力大賽和語文教師素養比賽均獲一等獎。她還積極輔導學生參加各種比賽，在佛山市“我的中國夢”主題教育活動，在“粵星杯”作文大賽，“我心中的生態城市”征文比賽，“閱讀之星”等評比活動中均獲優秀指導老師獎，多名學生獲區一等獎的佳績。老xx老師負責主持開展“學科教學中無痕德育的研究與探索”的課題研究被佛山市教育局順利立項。她還積極參加其他的課題研究，如《小學生中華傳統文化傳承方式的研究》課題順利結題，并獲得教育科學研究成果二等獎。
一、牢記責任，教書育人
老xx老師自踏上教壇起，她牢記教書育人的崇高職責，注重培養學生全面發展，認真做好教書育人的工作。憑著一顆誠心，憑著一份對工作的熱情，她盡心盡力帶好一個又一個的班集體，深受學生和家長的歡迎。
二、春風化雨，揚帆前進
教師的職責不僅僅是教書，更重要的`是育德，教給學生做人的道理。老xx老師善于細心地做好后進生的轉化工作。用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想動向，引導他們逐步改正不足。經常與家長進行溝通，齊抓共管讓學生進步。
三、潛心鉆研，創新實踐
“積學以儲寶，酌理以富才�！睘榱烁玫靥岣呓虒W水平，多年來，她認真雕琢自己、反思工作中的不足，她在工作之余，還從各種書籍中學習提升，諸如《班主任工作新視覺》、《小學語文教學管理》、《教育新思維系列叢書》等書籍刊物中吸收先進的教育教學理念。一路艱辛一路歌，在做好自己的教學工作外，她還積極參加各種培訓、教研活動，以提升自身的業務能力。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。老xx老師為了讓學生飛得更高更遠，她會傾情注愛，用愛心與智慧默默地在教育的土地上耕耘。
老師為學生做過的感人事跡材料 10
xxx，xxx小學數學教師，黨員，小學高級教師職稱。她26年來扎根一所學校、一個崗位，全身心投入到教學工作中，用樂教和勤勉詮釋了責任，用青春和愛心照亮了學生前行。
26年前，xxx成為xxx小學的一名教師。從那時起，她就和這所學校結下不解之緣，將自己的根深深地扎進三尺講臺，心無旁騖，一心撲在教書育人上。
以忠誠詮釋責任
恪盡職守是為師之本。作為一名教師，她深感教書育人的責任重大。她熱愛教育事業、熱愛教師職業，堅持把精力用在教書育人上，對個人的名譽、利益等問題不爭不要，一心為學生成長服務，把組織的需要、學生的需要當做自己的選擇。
眩暈癥犯了，有時眼睛發黑，為了不影響工作，她一邊吃藥一邊堅持。頸椎病比較嚴重，批發作業時間一長就發暈，買來頸椎按摩儀、頸托在家里做理療，咬牙堅持就怕影響孩子。農村學校需要支教，她挺身而出，選擇離家50公里的仙居鄉中心小學。支教的一年里，她吃住在學校全身心撲在工作上，留下了同事的贊譽和學生的'不舍。學校師資力量緊張，她勇挑重擔，連續三年帶六年級數學甚至是雙班數學，每一份作業、每一張試卷，她都要認真批發，從不敷衍應付。
以愛心照亮學生
有愛才有教育。她對每一個學生都一視同仁、真情付出，努力在學生的心里播下愛的種子，用愛心培養他們的感恩之心。她每天早早到校，或是找學生面批作業，或是了解他們的學習生活情況，或是給學困生輔導。有的學生需要鼓勵，她自己掏錢買書買筆買本子用于進步獎勵。
她注重與學生及家長溝通，每接一個新班，都要做一份“家校聯系卡”，方便記錄和掌握學生的學習生活情況。因為熟悉學生情況，對學生有愛心，她總能很快成為學生的好師長、家長的好朋友。因為工作細致認真，她被市區教育局評為“優秀班主任”“訪萬家先進個人”。
以平凡演繹追求
二十六載寒暑，她執著、認真，始終堅持上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。有一年所接班級成績很不理想，而且班上調皮搗蛋的問題同學特別多。接班以來，她傾注心血與汗水，默默地奉獻付出，班級成績硬是從年級最后一名提升到年級第一名。她所帶的班級，每年總有幾個后進生由原來考試不及格提高到七八十分。因為教學成績突出，她被區教育局評為“教學先進個人”。
教師是學生的鏡子，學生是教師的影子。從教二十六年來，她不斷充實提高自己，加強教學研究，撰寫的論文、教案多篇獲獎，很好地總結和指導了教學實踐。堅持與學生教學相長，自學書法、葫蘆絲，參加計算機測試、普通話測試，與學生一起分享學習提高的樂趣，同時也潛移默化地引導著學生積極向上。
老師為學生做過的感人事跡材料 11
xxx，男，1981年8月出生，2005年8月參加工作，承擔高中政治學科教學任務，擔任實驗班班主任，2011年晉升一級教師。xxx老師畢業于齊齊哈爾大學思想政治教育專業，16年的從教生涯，朱老師時時以一名優秀教師的標準要求自己，熱愛學生、團結同志，勤于鉆研業務，教學效果突出，班主任工作經驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化后進生方面卓有成效，深受學生、家長、同事、領導的好評，先后獲得黑河市優秀教師等榮譽稱號。
忠誠教育，修煉師德。
xxx老師忠誠于黨的教育事業，時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師，做學生錘煉品格、學習知識的引路人。加強個人思想道德修養，積極參加師德師風建設活動，愛崗敬業，為人師表，在學生中樹立了良好的教師形象。
關愛學生，鑄就匠心。
“無規矩不成方圓，無五音難成六律”，在班主任工作中，朱老師注重養成教育，培養團結友愛、積極向上的班集體。他要求學生互相尊重，與人為善，共同為建設良好的班集體而努力；班級成立學習小組，學生在學習和生活上互相幫助，共同進步，加速了后進生的轉化。2019年高考，朱老師所教班級共有五人超過500分；通過開展一系列活動，培養學生樂觀、進取、合作精神，增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。
銳意進取，洗練師魂。
“士欲宣其義，必先讀其書”，朱老師注重業務知識進修和知識更新。在教學中，他經常訂閱刊物雜志學習教學新理念、新模式并融于課堂實踐中，不斷摸索獨具風格的教學模式，切實上好每一堂課，深受學生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨，多年承擔超額的教學工作，均能圓滿完成任務，贏得學校領導的信任和好評。
在教科研方面，朱老師積極參與市、地級課題，作為課題組成員，積極開展實驗，撰寫論文，在《黑河教育》上發表論文《構建幸福的高中政治課堂》等文章，率先在班內開展研究型探究活動；根據本校學生情況，編輯了校本教材《生活中的.經濟學》，助力教學工作。
春華秋實，碩果盈枝。
所謂天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老師先后獲得諸多榮譽，2014年和2019年市政治學科骨干教師，2014年和2017年市級優秀班主任，2014年黑河市優秀教師，多次榮獲市優秀教師，2019年政府嘉獎等榮譽稱號。
xxx老師兢兢業業致力于教育教學，本著一顆熱愛教育事業的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發揮著青春的激情，釋放著進取的能量。
老師為學生做過的感人事跡材料 12
xx老師現擔任蘇寧小學三年一班班主任。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒，用心耕耘，呵護童心，啟迪智慧，用心靈經營教育，用執著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福！
一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。
“德領才、德蘊才、德潤才�！�28年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的熱情，懷著對學生無限的愛，實踐著當一名好教師的理想，踏實、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環，卻是執著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物，教會孩子們用一顆友善與包容之心，對人對事，在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培養學生良好的品行和習慣。初入小學，就召開了《我是文明小天使》主題班會，讓學生懂得約束自己，懂得文明言行的'重要。以后每周的班會課都有相應主題內容的引導，有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學生的情操，塑造了學生健康、和諧的人格。對待家長有時對學校、老師工作的不理解，她堅持用自己的言行去影響他們，理解他們，包容他們，從而得到了家長們的認可，從而使家長們成為她教育的助力。
二、不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她服從學校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業的，她也從無怨言，努力做到最好，每當畢業的孩子們傳來成功的喜訊，都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業業、任勞任怨的工作態度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時也不耽誤學校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她尊重學生人格，理解學生的追求，欣賞學生的亮點，激勵學生進步，信任學生言行，寬容學生的過錯。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，王老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生前行。
三、不斷學習，完善自我，做一名學識扎實的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養，王老師不斷學習，更新自身知識結構，及時了解教育教學動態，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在王老師的數學課堂上，她注重培養學生思維的靈活性，敏捷性，獨創性。積極為學生營造良好的思維環境，創設自由思考的空間和自主探究的機會，把發現問題的權利和機會交給學生，調動學生思維的積極性和主動性，鼓勵他們去發現，去探索，去創造。以學生為本，注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生樂學善學，創設寬松和諧的教學氛圍，形成了“平實嚴密，簡約高效”的教學風格。王老師所帶的班級，有著勤學好問，嚴謹認真的學習氣氛。課上大膽思考，質疑，課下認真作業，互幫互助，共同進步。為了擴大學生的知識面，班級成立了“讀書興趣小組”，設立了班級讀書角，課余時間他們倘佯在知識的海洋里，開闊了視野，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎，參加南崗區數學學科考試取得好成績，錄制的《找規律》一課獲得全國高師數學優質課二等獎。
四、愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師。
愛是教育的靈魂，高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谕趵蠋煹陌嗉�，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠熱情關心照顧著他們，體貼愛護著他們，贊許肯定著他們，關注信任著他們。她是孩子們的朋友，她了解學生在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著學生的成長。課堂上有她與學生討論交流的身影，課桌前她與學生促膝談心，講桌上有她認真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個和諧的家庭里，孩子們是何其幸福何其快樂！教育是一場心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。
桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅守奉獻。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當初，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行！
老師為學生做過的感人事跡材料 13
我記得曾經教育過我的親愛的老師。老師我愛您曾經教育過我親愛的老師。您好像是棵大樹我們好比是葉子您培育我們長大我總您操勞。每當夜深人靜的時候您只是默默的改作業。早上您又急忙來上班每當看到您眼里的疲憊我總想對您說：“老師您辛苦了休息一會兒吧!”
我的人生過程中出現過許多老師從幼兒園到四年級老師個個都關心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關心我們的樣子清晰可見。當同學生病的時候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車帶我們去醫院回來還忙著泡藥給我們吃還不時的安慰我們；當我們中午睡覺的時候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當老師輕輕的把被角蓋上的時候我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至老師的愛無處不在。平時放下家務跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識老師說：“書是我們最好的朋友書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎?在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。
古今中外，吟詠、歌頌“情”的詩篇與歌曲不勝枚舉，師生情可以說是其中很小的一部分，但是它和別的情感一樣，都是值得人們一生珍惜。在今天，9.10，我要來歌頌一下師生情。
同學們，是否你們還記得，在初中時學過的魏巍的《我的老師》，文章字里行間都流露出老師對學生發自內心深沉的愛，也洋溢魏巍對老師的喜愛和敬仰。之所以魏巍至今還這么愛戴他的小學老師，與他老師對他付出的愛是分不開的。老師的認真授課、教學生觀察蜜蜂……都在魏巍心中留下了不可磨滅的記憶。
你們是否閱讀過莫泊桑筆下的《羊脂球》，短短的一篇文章卻在當時震驚了整個歐洲文壇，也奠定了莫泊桑在文壇的一席之地。莫泊桑的一舉成名固然與他的細心觀察，勤勞寫作是分不開的，但是他的老師福樓拜對他的悉心教導也有莫大的關系。剛開始寫作，莫泊桑的文章里沒有什么深厚的感情，福樓拜幾次都批評他沒有真正留心周圍，細心觀察，寫出有感而發的好文章。雖然福樓拜經常要批評莫泊桑，即使指出他的缺點；但是他對這個寫作能力很強的學生也格外照顧，每當莫泊桑發表失敗，作為老師他都給予他鼓勵與支持，從而培養出一代短篇小說之王……
記得有些人說，“老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！庇械娜苏f，“老師像辛勤的.園丁，正在培養著祖國的花朵�！币灿械娜苏f，“老師就像一位擺渡的人，護送一批又一批的學生迎向成功的彼岸�！�
上述種種，都是人們對老師的不同體會與真切的感受。我覺得老師都是值得尊敬的，他們都在自己的工作崗位上辛勤的工作，為祖國培養下一代盡著自己的力。感謝老師，感謝您無私的付出，祝您節日快樂!
老師為學生做過的感人事跡材料 14
他，是今年即將退休的一位老人；他，更是一位師德高尚的老師；他，便是我們中心小學人人都欽佩的高老師，他，更是我們學校的守護神。
高老師總是笑瞇瞇的，讓人感覺親善可親，事實上也的確如此。他身穿一件樸實的白上衣，一條黑褲子，出門帶頂草帽，這樣樸實的衣著，第一眼看到他誰也想不到他會是老師，就像一位一般的農夫，他也始終保持著農夫身上的特點——和善、勤快。
高老師今年正值花甲之年，還有許多這個年齡段的`疾病——高血壓，平常身上都帶著藥。聽其他老師說原來教辦支配他看管大門，不再擔當教學了，可是我們中心小學因搬遷問題分為東西校區，原來老師人員就驚慌，這下就更支配不過來。所以高老師不僅在學校擔當一年級的數學教學工作，還擔當起了后勤職務，什么臟活、累活，他從未埋怨過，還樂此不疲，一心一意為學生和學校服務。
記得那年夏天，蚊蟲叮咬的厲害，高老師每天早上的第一件事就是拿著從家里帶來的花露水給各個班級、辦公室噴灑一遍，為了防止蚊蟲叮咬影響大家的學習成果，期末考試時還給各個班級點了蚊香，高老師對每個人無微不至的關懷令我感動。
假如問我們學校最忙的人是誰，當之無愧要數高老師，假如缺少什么東西了，老師就會說：去找高老師吧！假如班里的桌椅工具壞了，同學們會說：找高老師吧！學校的花草樹木須要澆水了，校長會說：高老師呢？
印象最深刻的是：記得有一次，學校一樓的蹲廁堵住了，高老師還是和平常一樣，第一個去疏通，用夾子夾出臟污，用馬桶吸吸，用鋼絲捅，幾乎是用完了各種方法，卻還是無濟于事。許多同學、老師下課上廁所，看到廁所堵了，都怨天尤人，捂著鼻子走開了。而這時，高老師做出了一件令在場全部人都目瞪口呆的事情：高老師半跪在地上，竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼��！在場全部的人不禁肅然起敬，還有的人熱淚盈眶，而高老師的笑容卻依舊如故。
老師，我無法用言語說出我的感動，我無法用筆一一記錄您做過的全部的事，但我的確專心感受到了一位平凡老師的宏大。螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供應便利。
老師，感謝您，感謝您這么多年來，始終靜默守護著學校，我向您致敬！
老師為學生做過的感人事跡材料 15
我有一個特別好的老師，她就是——溫老師。溫老師不僅寫字寫美，而且她教的學生的作文也很棒。我覺得溫老師就想我的“媽媽”。
剛開學的時候，我在溫老師的班上上課，溫老師要求我們晚上做作業不但要質量好，還要把字寫的美。
當時，我的字寫得一塌糊涂。我第一天的作業只有70分，溫老師要求75分才算達標。我心里膽怯極了，生怕溫老師指責我�！疤煊胁粶y之風云”剛剛好，第一節課正是溫老師的課。溫老師上課的時候，我不敢直視她的眼睛，因為我膽怯，我膽怯溫老師會留意到我，就會想起我的作業不達標，會當眾指責我。到了離下課還有差不多5分鐘的時候，溫老師說了一句話，我的身體不由的顫抖了一下，心跳得像一只小兔子一樣“抨抨”的快跳著。那一句話就是：“剩下的時間，我們來做一下作天晚上的作業小結。“溫老師接著說，“昨天晚上的.作業不志向，有大部分的同學都不達標，我希望今日晚上的作業不要像昨天晚上的作業一樣這么多人不達標，今日晚上的作業要比昨天晚上的作業達標的人要多得多�！�
下課了，溫老師把我叫到她的面前，對我說：“子淇，你要寫好你的字啊！你一筆一劃地寫，你肯定能寫好的。你要記住：不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？你沒有摘到的，只是春天的一朵花，可是整個春天還是你的。”我聽了，心想：是啊！溫老師說的沒錯，只要我一筆一劃地寫，我肯定會寫好的。
從那以后，我的作業就沒有沒達標了。
溫老師，您就像一根蠟燭，雖細弱，但只要還有一份熱，一分光，您就會照亮他人，耗盡了自己。
老師為學生做過的感人事跡材料 16
高xx，佳木斯大學外國語學院英語系英語教研室副主任。xx年參加工作，先后承擔過綜合英語，英語聽力，英語寫作以及外貿函電等科目的教學任務。xx年起擔任英語教研室副主任。在做好教學工作的基礎上，高xx老師能夠盡職盡責地完成大學以及學院布置的各項工作任務；積極參加大學、學院組織的各項活動。受到了學生以及學院領導的好評。
忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。高xx老師師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著。她在政治思想上積極要求進步，認真學習黨的教育方針和政策。同時，認真鉆研國內外先進的教學成果，領會最新的教學理念和教學方法。她一直把為人師表，率先垂范的教師準則牢記在心，以身作則。把教書和育人結合起來，把傳道和解惑融入到課堂教學的.每一個環節。她深知，要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。高xx老師是這樣想的也是這樣做的。在課堂上不僅是授業解惑的教師，傳授的不僅是知識，還做學生的朋友，把做人的道理灌輸給學生們。幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀，幫助解決他們生活以及心理難題。
貫徹“語言+方向”的外語人才培養模式，在教學中精講多練的積極探索、改進、實施新的教學方法。高xx老師在教學方面兢兢業業，苦心鉆研，根據學生的不同基礎和特點，采用不同的學習方法，積極提升學生的學習樂趣，讓學生在濃厚的興趣中提高英語水平。在外國語學院實施“語言+方向”的外語人才培養模式之后，在教學中把語言實踐和能力訓練結合起來，在教學中樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“以學生為中心”的課堂教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著。教學設計中，高xx老師有超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。在學習中，學生們可以感受到她敢于創新的精神，嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的優秀品質。
在教中研，在研中改，積極實踐，努力提高教學及科研水平。高xx老師從事教學工作以來，潛心鉆研外語教學理論，閱讀了大量與外語教學理論和教學方法相關的書籍資料。從中吸取精華，為己所用，同時把自己在教學過程中的方法和探索加以總結。近三年來主持大學科技處立項一項，教務處立項一項，參與省教育廳立項兩項，校級立項兩項；發表了《元認知心理作用下女性主義譯者主體性體現》等三篇論文，同時通過這些教研活動，提高了教師的自身素質，從而提高了課堂教學的效果。
高xx嚴格遵守大學及學院的各項要求，認真備課，認真上課，爭取在教學質量上再上一個新臺階。同時，作為教研室副主任，高xx老師能夠積極參加到英語專業建設中，參與編寫了xx年和xx年的培養方案和教學大綱。同時，認真組織教研室的各項活動，并帶領教研室全體教師積極完成大學和學院布置的各項工作。悉心幫助教研室的每一名教師。幫助教研室青年教師的成長，全面提高教研室全體教師的課堂教學質量。
其身正不令其行，其身不正雖令不從。十幾年來的教學工作，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，是最永恒最具朝氣的事業。能夠時刻以師德師風的標準要求自己；不斷提高業務水平，教學效果良好，在教師和學生當中有較高威信。
老師為學生做過的感人事跡材料 17
小韓，女，51歲，從事教育教學工作34年。此間教過英語、語文、數學、科學、思品、健康、體育、美術、勞動，總之是所有學科。干過近30年的班主任。年輕時愛好廣泛，上進心強，喜歡看書，一心想做一個知識淵博的人。這些給我的教學生涯帶來了不少的幫助。曾經被評為安丘市優秀教師、坊子區教學能手。受到過南流鎮政府的重獎，取得過鎮級教學成果獎，幾乎年年被評為鎮優秀教師。34年的付出換來桃李滿天下，贏得了家長的信任與好評，成為領導和家長的放心老師。
農村孩子需要更多的愛
30多年農村教學一線的工作，讓我更多地了解了大多數農村孩子的需求。知道他們在成長的過程中比城里孩子更多的閑暇和無拘無束的生活，缺少的是多方面的關懷和成長過程的指導。雖然現在大多數家長受過初中教育，對孩子的學習也很重視，但是他們多數人粗礦的性格沒有多大改變。孩子們星期天節假日干了什么、該干什么很少有家長過問，能問一下孩子作業完成了沒有的家長就算是較負責人的了，對孩子成長的細節和孩子發展的方向指導跟不上。這些孩子走進學校，如果老師的指導和關愛不夠及時，孩子出問題的幾率可想而知。因此，農村孩子需要更多的愛，需要更多老師的關愛。同時，農村老師也就擔負了更多的責任。老師要有多元的愛，讓學生在這種愛的包圍中健康茁壯成長。
嚴父慈母一身兼
老師既要教書又要育人，教書容易育人難。被家人寵壞的小皇帝不會與別人相處，只會以自我為中心，不會與別人分享不會與別人合作。有的家長就直接對老師說，我們的孩子在家管不了，讓老師替他們多管管，孩子聽老師的。還有的說老師你讓孩子回家洗頭洗腳。剛當小學老師時對家長的這些要求不理解，后來發現這種要求特別多，我也就重視起來了。
作為小學老師，對孩子的教育事無巨細。大到成人育人，小到洗頭洗腳。老師心中要有如山般的父愛，要有慈母般的心腸。記得有一個學生名叫劉志浩，我教過他3年。剛上一年級的時候，打人罵人不講衛生，只要班里有不好的事準有他的份，先別說老師批評他，只要叫到他的名字，他也沖老師瞪眼，老師們私下給他叫無厘頭。跟他同村的老師說他是遺傳他爸爸的基因，很難改的。我從年輕就有不服輸的性格，不想信他不能改。于是我便觀察他分析他走近他，說服他教育他，剛柔并用。嚴的`時候像嚴父，讓他知道錯在哪里，怎樣改正。溫柔的時候像位慈母，他早上沒吃飯，我去給他買飯，他肚子痛，我給他倒開水揉肚子，語言說教，行動感化，天長日久，他逐漸變成了一個懂事的孩子，到四五年級竟變成一個人見人夸的好學生。類似的例子在我的教學生涯中太多太多。
學生們有時被我的嚴厲下的表情嚴肅，有時又忘形的把老師叫成媽媽，有時像尾巴一樣跟著你，我把這當作愛的回報。
園丁似的付出
園丁的辛勤，讓花草樹木以最美好的一面展現于世人，而老師的勞動是讓花朵似的少年兒童擁有美好的未來人生。班主任對學生來說是家長、是法官、是偶像、是朋友。言傳身教對學生來說很重要，我幾乎每天和最早的學生一起到校，和他們一起打掃衛生，學生隨時隨地到可以看到班主任，讓每個學生踏踏實實的度過每一天。班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你這個老師，尤其是后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。只要是我擔任班主任的班級學生的各科成績都比其他班好，班級風氣正紀律好，其他老師都說我們班的學生個個精神，沒有學習困難生，其中的緣由也只有我自己知道，有辛苦也有靈活的技巧，有多少付出就有多少收獲。
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