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小學(xué)思政課教師事跡材料（精選11篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)思政課教師事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)思政課教師事跡材料 1
我從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兒童心理學(xué)》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽，市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績，并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國家級。自治區(qū)級的榮譽(yù)證書。我深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的`知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
二、嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)。
在工作中嚴(yán)格要求自己，行動與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，不吝指導(dǎo)青年教師，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。我嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以身作則。認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著，因此，2011年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。
三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事，育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
小學(xué)思政課教師事跡材料 2
小文同志，一位普通的偏遠(yuǎn)地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程；他沒有太多勛章榮譽(yù)的點(diǎn)綴，但有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和勞動，幾十年如一日任勞任怨，無怨無悔。
有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。在三十余年的任教生涯中，尤老師從沒有因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重、家務(wù)煩瑣，而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。每天他總是第一個到校，最后一個離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報。為了備好課，他經(jīng)常翻閱資料、反復(fù)修改，備一節(jié)課常常要花費(fèi)二、三個小時的時間。常有人說他，“尤老師，備一節(jié)課值得你花費(fèi)這么大的精力嗎？”他說只有充分的準(zhǔn)備才會有滿意的課堂。在尤老師的眼中，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些學(xué)生家中，與學(xué)生談心，為學(xué)生補(bǔ)課。
對待學(xué)校工作，尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中，很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的學(xué)生年齡太小，又沒有良好的家庭教育，短時間內(nèi)根本無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。老師教起來操心費(fèi)力效果卻不太好。深知此事的尤老師說，還是把這項工作交給我吧。從那以后，尤老師就成了學(xué)前班的語文老師和班主任，這一干就是二十個春秋。對此，尤老師從無怨言。常有人問，尤老師你覺得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累？他總是笑笑說，累是有些累，但這項工作總得有人來干呀！尤老師用他樸實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，書寫著對黨的教育事業(yè)的`無限忠誠。
在教學(xué)及班級工作中，尤老師取得教學(xué)成績是令人信服的。作為班主任，他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。由于他的出色管理，班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。
在教學(xué)上，他潛心鉆研，積極探索，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識，他自費(fèi)訂閱了大量的刊物。由于他的努力，他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣大同行的高度贊揚(yáng)。近幾年，他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課，他的識字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)推廣，得到了大家的一致認(rèn)可。在教研工作中，他算不上專家，但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表�！兜湍昙壸R字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎；《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績，尤老師從不滿足，他常說，教育教學(xué)工作路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。對待青年教師，尤老師總是細(xì)心幫助，耐心指導(dǎo)。他覺得一花獨(dú)放不是春，滿園春色才是春。在他的帶動下，全校各學(xué)科成績均列全鎮(zhèn)前列。
小學(xué)思政課教師事跡材料 3
我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來，我一向擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的`信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認(rèn)識到了自我的缺點(diǎn)和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降�？吹竭@些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
小學(xué)思政課教師事跡材料 4
我是一名普普通通的小學(xué)教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續(xù)擔(dān)任班主任，把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理辦法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動發(fā)展”、“心理教育，和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育，促進(jìn)發(fā)展”的路子。
我參加工作以來，能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷的更新的時代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真聽取教育中好的經(jīng)驗(yàn)，以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，順利地展開，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開，具有良好的協(xié)作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經(jīng)常帶病堅持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人。
我在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程板書設(shè)計，作業(yè)做到“一課一得”。我善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng)，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎，又在06年春承擔(dān)全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來，都擔(dān)任中低年級的班主任，這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，將全體學(xué)生融為一個具有強(qiáng)大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時，我認(rèn)識到一個好的班集體需要一個強(qiáng)大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的堅強(qiáng)后盾，每當(dāng)組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置，學(xué)生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對于犯錯誤的干部學(xué)生總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機(jī)會。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學(xué)生所在的小組，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè)，就獎勵一朵小紅花，由于學(xué)生集體榮譽(yù)感被充分調(diào)動起來，小組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè)，一段時間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實(shí)踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。
我在教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存的同時，努力提高他們的科學(xué)文化知識，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學(xué)生，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，一定會向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，走向成功。我所擔(dān)任的班級，每個學(xué)期的.縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，都能取得很好的成績。所擔(dān)任的班級都能被評為“文明班”或“先進(jìn)班”。由于工作積極負(fù)責(zé)，成績顯著，我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師”、”先進(jìn)教師”。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時間或放學(xué)時間與學(xué)生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷，還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而淘氣的學(xué)生趁機(jī)發(fā)笑時，一個學(xué)生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛！”又如：在97年秋，我當(dāng)時擔(dān)任的三年級學(xué)生李旭婷，經(jīng)常有病，不能來上學(xué)，我就利用雙休日為她補(bǔ)課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時，我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營養(yǎng)品，帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她（這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習(xí)以為常了），在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心，我再次拿出錢來，與學(xué)生代表一起去慰問她，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護(hù)幼苗一樣，關(guān)心愛護(hù)著每一位學(xué)生。（但很可惜，她由于病情太嚴(yán)重了，最后還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。）
總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成績，希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn)，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課教師事跡材料 5
“沒有愛就沒有教育”，這是韓的座右銘。她十幾年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子、關(guān)心孩子，在教書育人、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績。她用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實(shí)。
一、刻苦勤奮、愛崗敬業(yè)
從教十幾年來，韓老師對待工作一貫認(rèn)真踏實(shí)，她懷著對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的高度責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一絲不茍。她時時鞭策自己要珍惜時間、發(fā)奮工作，并不斷鼓勵自己：在逆境中堅定信念、戰(zhàn)勝困難；在順境中虛心學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取。
韓老師待人以真，通過她那盡責(zé)的工作風(fēng)格，感受到的是愛心、熱心和真心；她處事以誠，風(fēng)風(fēng)火火的外表下蘊(yùn)藏著耐心與韌勁，是個實(shí)心實(shí)意做實(shí)事的人；她辦事以信，無論是上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，還是普通教師求助的事，她從不推諉，竭盡全力、按時完成，從不失信于人�！罢妗�(shí)、誠、信”，這四個字伴隨著韓老師一路走來的足跡映現(xiàn)出她的人格特征。
二、關(guān)注每個學(xué)生，以愛澆灌心田
用自己無私的師愛去溫暖、滋潤每一位學(xué)生的心田，讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂，滿足他們對愛的需求。工作中她不僅關(guān)愛那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，充滿熱情地培養(yǎng)他們，更愛那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，認(rèn)真地尋找他們身上每一個閃光點(diǎn)。班里有一名學(xué)生，是有名的“打架大王”。他上課心神不寧，成績特差，張老師多次找他談話，他都死活不開口，后來干脆不來上課。為些，她多次到他家去家訪，了解了事情的原委，像母親一樣為她敞開溫暖的懷抱，經(jīng)常暗中鼓勵和幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，予以表揚(yáng)。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生逐漸認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)并在韓老師的關(guān)心下改變了許多。
三、潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)能力
她在十多年的教學(xué)工作中，一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力；另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。
她具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，在教學(xué)過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的.教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。
四、心系領(lǐng)巾、無私奉獻(xiàn)
韓老師還擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。在她的心里，紅領(lǐng)巾的事業(yè)是托舉未來的神圣事業(yè)，是極具挑戰(zhàn)性的事業(yè)，她喜歡這樣的挑戰(zhàn)。
為了能出色的完成工作，她平時虛心向前任輔導(dǎo)員請教，向《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》等雜志請教。她認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊理論，大膽實(shí)踐，把自己的整個身心都投入進(jìn)去了。這正是她的特點(diǎn)：干一行，愛一行；腳踏實(shí)地，精益求精。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的，但輔導(dǎo)員的工作也是富有活力的。韓老師幾乎每天都在忙碌：當(dāng)同事們利用空課的時間去批改作業(yè)、備課的時候，她經(jīng)常是在策劃、準(zhǔn)備隊活動；當(dāng)大家下班回家時，她卻忙著批改因搞活動而拉下的作業(yè)；雙休日，別的老師可以睡個懶覺，可以帶著孩子去逛公園，可她還要帶學(xué)生外出搞活動……平時她一有空閑便在思考：怎樣才能讓隊活動更貼近隊員生活？怎樣才能使中隊輔導(dǎo)員都樂意開展隊活動？怎樣才能充分調(diào)動、發(fā)揮隊員的主動性、能動性，培養(yǎng)隊員的自主精神？她思考了也做了，一個個節(jié)日活動、一次次升旗儀式、一段段紅領(lǐng)巾廣播，嘗試、改革、創(chuàng)新！同時，她向領(lǐng)導(dǎo)求教、向同行請教、與同事討論。她更喜歡聽孩子們的心聲，只有他們認(rèn)同才會引起他們的共鳴。
在少先隊事業(yè)中，韓始終風(fēng)風(fēng)火火地忙碌著：綠色創(chuàng)衛(wèi)行動、校園體育藝術(shù)節(jié)、青少年講壇……精彩的活動使孩子們得到了體驗(yàn)，得到了鍛煉，也得到了提高。孩子們愛戴這位親切的輔導(dǎo)員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到她便會擁上來和她打招呼。韓老師深知，選擇了紅領(lǐng)巾事業(yè)，就選擇了責(zé)任，選擇了探索。通過少先隊活動的實(shí)踐，使她深感輔導(dǎo)員需要奉獻(xiàn)，更需要把理論與實(shí)踐融合起來，才能獲得最佳教育效果。
她用愛心與責(zé)任書寫著平凡崗位的動人篇章，以執(zhí)著、堅韌的意志描繪著與孩子們共成長的美麗畫卷。她在心與心的交流中，體驗(yàn)著成長的快樂；在辛勤的耕耘中，感悟著崇高的責(zé)任；在不懈的探索中詮釋著無上的光榮。
小學(xué)思政課教師事跡材料 6
小劉老師，自2008年起擔(dān)任某小學(xué)思政課教師，至今已有十四年的教齡。她以飽滿的熱情和不懈的努力，在思政教育領(lǐng)域取得了顯著的成績，深受學(xué)生、家長和同事們的尊敬與喜愛。
一、不斷學(xué)習(xí)，提升自我
小劉老師深知思政教育的.重要性，因此她始終堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。她廣泛閱讀思政教育相關(guān)書籍，如《小學(xué)生思想政治教育讀本》、《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》等，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，如市區(qū)教育局組織的思政課教師培訓(xùn)班、思政課研討會等。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，她不斷更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，使自己的思政課更加生動有趣，更易于學(xué)生接受。
二、創(chuàng)新教學(xué)，寓教于樂
在教學(xué)中，小劉老師注重創(chuàng)新教學(xué)方法，將思政課與生活實(shí)際相結(jié)合，通過豐富多樣的教學(xué)形式和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。她經(jīng)常利用案例分析、角色扮演、小組討論等教學(xué)方式，讓學(xué)生在參與中感悟思政教育的真諦。同時，她還利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，使課堂更加生動形象，提高了教學(xué)效果。
三、關(guān)愛學(xué)生，以情育人
小劉老師始終把關(guān)愛學(xué)生放在首位，她關(guān)注每一個學(xué)生的成長和變化，積極與學(xué)生溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。她耐心解答學(xué)生的疑惑，幫助他們解決生活中的困難，讓他們感受到老師的關(guān)愛和溫暖。她還經(jīng)常利用課余時間，組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動和志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟思政教育的意義和價值。
四、無私奉獻(xiàn)，默默耕耘
小劉老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，她經(jīng)常加班加點(diǎn)備課、批改作業(yè)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。她還積極參與學(xué)校的各項活動和工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。她的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)得到了學(xué)生、家長和同事們的高度評價和認(rèn)可。
小學(xué)思政課教師事跡材料 7
小李老師，中共黨員，自2010年起擔(dān)任某小學(xué)思政課教師，至今已有十二年的教齡。她以堅定的信念和不懈的努力，在思政教育領(lǐng)域取得了突出的成績，是學(xué)校的優(yōu)秀教師代表。
一、忠誠教育，愛崗敬業(yè)
小李老師始終忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位。她以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展傾注了大量心血。她以身作則、言傳身教，用自己的實(shí)際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的深刻內(nèi)涵。
二、積極探索，勇于創(chuàng)新
在教學(xué)中，小李老師積極探索思政課的教學(xué)方法和模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。她倡導(dǎo)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的個體差異和個性化需求，努力為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)方式和選擇。她通過開設(shè)思政課社團(tuán)、組織思政課實(shí)踐活動等方式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)思政教育的魅力和價值。
三、關(guān)心學(xué)生，情系學(xué)生
小李老師深知關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。她始終把學(xué)生的健康成長放在首位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，為他們提供及時有效的幫助和指導(dǎo)。她還利用課余時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課、解答疑惑，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。她的關(guān)愛和付出贏得了學(xué)生的信任和尊重。
四、成績顯著，碩果累累
在小李老師的辛勤付出和不懈努力下，她所教授的思政課取得了顯著的成績。她所帶班級的學(xué)生在各級各類考試中均取得了優(yōu)異的成績，多次獲得校級、區(qū)級、市級的表彰和獎勵。她還積極撰寫教育教學(xué)論文和心得體會，多篇論文在省市級刊物上發(fā)表并獲得好評。她的出色表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和贊譽(yù)。
小學(xué)思政課教師事跡材料 8
小王老師，自踏入小學(xué)教育領(lǐng)域以來，始終將“立德樹人”作為自己的教育信條，深耕思政課教學(xué)，用心血和汗水澆灌出一朵朵思政之花。
一、深耕課堂，創(chuàng)新教學(xué)
小王老師深知，思政課不僅僅是知識的傳授，更是學(xué)生品德和價值觀的塑造。她不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，將抽象的思政理論與學(xué)生的'日常生活緊密結(jié)合，設(shè)計了一系列生動有趣的課堂活動。她利用角色扮演、情景模擬、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，從而深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。在她的課堂上，學(xué)生不再是被動接受者，而是主動探索者，課堂氛圍活躍而富有成效。
二、以身作則，樹立榜樣
小王老師深知“身教重于言傳”的道理。她時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論是工作態(tài)度、生活作風(fēng)還是道德品質(zhì)，都力求成為學(xué)生的楷模。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用實(shí)際行動詮釋著“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。在她的影響下，學(xué)生們不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了如何做人，如何成為對社會有用的人。
三、家校共育，攜手成長
小王老師深知家庭教育對學(xué)生成長的重要性。她積極與家長溝通聯(lián)系，建立家校共育機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的成長。她定期舉辦家長會，分享教育心得和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念和方法。同時，她還利用網(wǎng)絡(luò)平臺，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同商討教育對策。在她的努力下，家校關(guān)系更加和諧融洽，學(xué)生的成長環(huán)境更加優(yōu)化。
小學(xué)思政課教師事跡材料 9
小黃老師，一位在小學(xué)思政教學(xué)領(lǐng)域默默耕耘的優(yōu)秀教師。她以滿腔的熱情和無私的奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生和家長的廣泛贊譽(yù)。
一、潛心研究，提升自我
小黃老師深知，作為一名思政課教師，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。她利用業(yè)余時間深入研究思政教學(xué)理論和方法，積極參加各類培訓(xùn)和交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，她還廣泛閱讀各類書籍和期刊，關(guān)注社會熱點(diǎn)和時事動態(tài)，努力將最新的思想和觀點(diǎn)融入課堂教學(xué)中。她的.課堂內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎、見解獨(dú)到，深受學(xué)生喜愛。
二、關(guān)愛學(xué)生，潤物無聲
小黃老師視學(xué)生如子女，用愛心和耐心呵護(hù)著每一個學(xué)生的成長。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心他們的身心健康和品德發(fā)展。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心交流，了解他們的思想動態(tài)和心理需求，及時給予幫助和指導(dǎo)。在她的關(guān)愛下，學(xué)生們感受到了溫暖和力量，更加堅定了成長的信心和決心。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，積極奉獻(xiàn)
小黃老師深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。她不僅在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，還積極參與學(xué)校的各項活動和公益事業(yè)。她經(jīng)常組織學(xué)生參加社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長、奉獻(xiàn)愛心。同時，她還積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。她的無私奉獻(xiàn)和勇于擔(dān)當(dāng)精神贏得了師生和家長的廣泛贊譽(yù)和尊敬。
小黃老師是小學(xué)思政教學(xué)領(lǐng)域的杰出代表。她用自己的實(shí)際行動詮釋了“鑄魂育人、立德樹人”的深刻內(nèi)涵和崇高使命。在未來的日子里，她將繼續(xù)以滿腔的熱情和無私的奉獻(xiàn)投入到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)思政課教師事跡材料 10
小胡，自2005年起便扎根于鄉(xiāng)村小學(xué)，擔(dān)任思政課教師及班主任，以她的熱情、專業(yè)和無私奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生、家長及同事們的廣泛贊譽(yù)。
一、用愛心感染學(xué)生
小胡深知，愛是教育的靈魂。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。每當(dāng)學(xué)生遇到困難或情緒波動時，她總是第一時間伸出援手，耐心傾聽，細(xì)心疏導(dǎo)。班上有一位名叫小明的同學(xué)，因家庭原因性格內(nèi)向，成績不佳。小胡通過多次家訪和個別談心，逐漸打開了小明的心扉，幫助他重拾自信，學(xué)習(xí)成績也有了顯著提升。
二、創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂
在思政課堂上，小胡總是力求創(chuàng)新，將枯燥的理論知識融入生動有趣的案例中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她經(jīng)常組織學(xué)生開展角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在參與中感受思政課的魅力。同時，她還利用多媒體教學(xué)手段，制作精美的課件，使課堂更加豐富多彩。在她的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了如何做人、如何處事。
三、嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)
小胡始終以身作則，嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)。她每天早早到校，晚晚離校，幾乎把所有的時間和精力都投入到了教育教學(xué)中。為了備好一堂課，她經(jīng)常查閱資料、反復(fù)修改教案，力求做到精益求精。她還積極參與學(xué)校的`各項活動和志愿服務(wù)工作，用自己的實(shí)際行動詮釋著一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
四、成績斐然，榮譽(yù)加身
在小胡的辛勤付出下，她所帶的班級在各項評比中均取得了優(yōu)異成績。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。然而，面對這些榮譽(yù)，小胡總是淡然處之，她認(rèn)為最大的幸福就是看到學(xué)生們健康成長、不斷進(jìn)步。
小學(xué)思政課教師事跡材料 11
小羅，自2010年起擔(dān)任小學(xué)思政課教師，她以高度的責(zé)任感和使命感，致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。
一、注重德育滲透，潤物無聲
小羅深知，思政課不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，她注重將德育滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。她經(jīng)常結(jié)合時事熱點(diǎn)和社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和社會責(zé)任感。同時，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和集體主義精神，讓學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣
為了讓學(xué)生更好地接受和理解思政課內(nèi)容，小羅不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。她采用案例分析、情境模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中感受思政課的魅力。同時，她還積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受社會、了解社會、服務(wù)社會。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。
三、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注成長
小羅始終把學(xué)生放在心中最重要的位置。她關(guān)心學(xué)生的'學(xué)習(xí)和生活情況，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。每當(dāng)學(xué)生遇到困難或問題時，她總是耐心傾聽、細(xì)心指導(dǎo)。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，鼓勵他們敢于探索、敢于創(chuàng)新。在她的悉心教導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了如何做人、如何處事。
四、成績顯著，廣受好評
在小羅的辛勤付出下，她所帶的班級在各項評比中均取得了優(yōu)異成績。她本人也多次被評為“優(yōu)秀思政課教師”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。然而，面對這些榮譽(yù)和贊譽(yù)，小羅總是保持謙遜和低調(diào)的態(tài)度。她認(rèn)為這些榮譽(yù)是對她工作的肯定和鼓勵，更是她繼續(xù)前行的動力。她將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅定的信念投身于教育事業(yè)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
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