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      2. 德育副校長事跡材料

        時間:2022-09-23 15:21:46 事跡材料 我要投稿

        德育副校長事跡材料

          在我們平凡的日常里,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?下面是小編幫大家整理的德育副校長事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。

        德育副校長事跡材料

        德育副校長事跡材料1

          “花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”白宏艷,正是這樣一個甘做時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,默默奉獻(xiàn)的綠葉。作為一名黨員,作為學(xué)校的黨支部副書記,她以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人,把黨組織的溫暖傳遞給同事。在參加組織活動,她始終積極主動,不計得失,用自身的言行感召周圍的同志,讓“黨員”這一光榮稱號名副其實。在新舊班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。

          作為學(xué)校主管教學(xué)的副校長,她是教師教育教學(xué)改革中的排頭兵,領(lǐng)頭雁,為教師們起好示范和帶頭作用。面對龐大的教師隊伍,眾多的學(xué)生,面對著豐富多樣的各級活動現(xiàn)場,多種角色基于一身的她,不管工作多累多繁瑣,對待工作一直充滿激情,始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己,要正確對待黨和人民給予的榮譽與權(quán)力,要對得起和自己身邊工作的同志,要對得起自己的崗位,干一行愛一行,干一天盡職一天。她在工作上能做到嚴(yán)于律己,認(rèn)真負(fù)責(zé);不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。

          在學(xué)校管理中,工作中顧大局,識大體,有耐心、有恒心;能以“學(xué)生至上”、“服務(wù)至上”為原則,做到嚴(yán)格管理,熱心服務(wù)。始終堅持“以身作則,以誠相待”“公平公正”的原則,注重加強學(xué)校制度的監(jiān)督和管理,履行管理程序規(guī)范,不斷提升管理質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度;在管理質(zhì)量上:確保了學(xué)校的正常運轉(zhuǎn);在服務(wù)態(tài)度方面:做到三聲四心。即:來有應(yīng)聲、問有答聲、走有送聲;接待熱心、工作細(xì)心、解答問題耐心、接受意見虛心。成績已成為過去,她將繼續(xù)以發(fā)展的、思考的眼光去看去想去做,用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn),不斷詮釋著新時期的教師精神,不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。以人為本育桃李,以德育人馨滿園

        德育副校長事跡材料2

          一、嚴(yán)格要求自己,做好師生表率為人師表,率先垂范。

          作為一名德育工作者,他深知榜樣的力量是無窮的,因此,在工作中,他用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己,要求大家做到的,他自己首先做到。校長xx曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤在校園文化中》中說到,“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生有一顆平常心和賞識心。能從學(xué)生的個性特點出發(fā),因材施教,盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。”因此他經(jīng)常與家長溝通,聽取家長的意見,與家長一起配合教育好學(xué)生。桃李不言,下自成蹊。他她的榜樣示范作用下,全校師生形成了求真務(wù)實,踏實進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

          二、銳意創(chuàng)新,立志搞好學(xué)校德育工作

          一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。成立了由校長、書記、德育副校長、教導(dǎo)處主任、少先隊輔導(dǎo)員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉校長定期組織召開會議,研究德育工作,并且由他負(fù)責(zé)具體落實執(zhí)行。

          二是重視班級工作。學(xué)期初,他就會帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任,并對班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓(xùn)。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗交流會。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國德育》和《德育報》。通過經(jīng)驗交流,崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí),提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平,為學(xué)校德育工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

          三是充實德育規(guī)劃機制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首,都有德育內(nèi)容。在他的組織下,大隊部正在編制有關(guān)德育的`校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度,以及德育教學(xué)的具體內(nèi)容,作為德育工作的導(dǎo)向。學(xué)期初,他就會同德育副校長、德育處及大隊部,制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。

          四是完善德育管理機制。德育工作重在管理,重在落實。他將德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實、層層簽定責(zé)任狀,學(xué)期末總評兌現(xiàn)。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進(jìn)行培訓(xùn),同時,也通過加強日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容,來提高他們對德育工作的認(rèn)識和工作責(zé)任心,鼓勵班主任、年級組長發(fā)現(xiàn)問題,大膽創(chuàng)新,互相學(xué)習(xí),取長補短。通過各類學(xué)習(xí)活動,豐富了班主任、年級組長的工作理論和經(jīng)驗,提高了她們的工作水平,大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者,在日常工作中她盡量仔細(xì)、實事求是地評價教師的工作,抓住細(xì)微的工作亮點去看待其工作,給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究,進(jìn)一步提高他們的工作實效。同時,建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度,每周一與管理德育的各成員召開德育工作例會,商討學(xué)校近期工作,研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

          五是加強管理,提高工作效率。德育工作的順利開展,最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強,工作有特色,團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設(shè),首先是加強學(xué)習(xí),其次是挖掘典型,鼓勵創(chuàng)新。通過德育工作的實踐,使他認(rèn)識到,完善的制度能使管理工作游刃有余;明確各項制度,能正確引導(dǎo)教師開展工作。他在班主任例會上與各位班主任研究和探討,調(diào)整了各項考核內(nèi)容,細(xì)化了考核依據(jù),使班級考核和班主任考核既有機結(jié)合,又有所區(qū)別,從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性,使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時,在管理制度上,發(fā)揮年級組的作用,大膽放心地發(fā)動年級組長承擔(dān)起組長的職責(zé)。各個年級組長根據(jù)本年級的情況,在開學(xué)初和某些重要活動中制定了具體詳細(xì)的工作計劃,使家長會、學(xué)生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮了個體作用和主動性,積極開展工作,形成了各個年級的工作特色。

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