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優秀后勤校長事跡材料（通用17篇）
在生活、工作和學習中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的優秀后勤校長事跡材料，希望對大家有所幫助。
優秀后勤校長事跡材料 1
我是小黃，2001年8月調入越西縣城郊小學校。2008年8月，我擔任了學校的報賬員、后勤管理員、營養餐管理員。作為學校后勤戰線的管理人員，我始終圍繞服務好教學，服務好師生的理念，不折不扣地完成教體科局、聯絡組、學校布置和安排的各項任務，牢固抓住安全目標，做到食品安全事故為零，校園內無重大安全事故發生。
在學校各部門支持下，我主要做了如下工作:
一、全力做好協調工作。后勤部門每學期都要接受教體科育局、食藥監局、營養辦、聯絡組等部門對我校的指導工作。一方面依法管理并處理后勤各項事務;另一方面積極配合各主管部門對學校后勤工作的指導。
二、每學期開學前我都要做好各項預算，備足開學所需物質，維修破損課桌、門窗、教室開關、插座等，想教師所想，辦師生所需，保證全校師生正常開學。
三、平時日常做好財務公開工作。每月會對對營養餐預算開支做好統計和公示，生均公用經費依規依法使用并公示，接受全校師生監督。
四、后勤部門還積極開展“窗明己凈”活動。在活動領導小組魏國雄校長的帶領下，后勤部門利用學校走廊、廣播進行宣傳，通過各班開主題班會深入人心，采取勤檢查、勤督促、做示范等活動。特別是我們學校食堂的衛生情況隨時可檢查，隨時都是樣板。經常得到縣食藥監局、教育局營養辦的表揚。
五、每學期開學前我還會對廚房工作人員進行崗前培訓，開學后不定時對廚房工作進行培訓、抽查、巡檢，如發現不規范的操作要求立即整改。每天監督值周行政值周教師簽收食材必須嚴格把關，入出庫的填寫認真規范，做好留樣登記，陪餐記錄等一系列的表冊登記。每周我還會根據時令蔬菜認真制作相對營養均衡菜譜，讓學生吃的開心，家長放心。
六、后勤工作多、雜、亂，一會兒水管壞了要更換，一會課桌壞了要修，一會這個班要領用洗衣粉，一會那個班要領作業本，一會要領掃把、撮箕、一會垃圾池滿了要督促清理，學生磕碰了要臨時處理......，這些雖然都是小事，但是每天都要面對，我經常最早來到學校，最后一個離開，周末去學校加班也是常事，就連兒子高考也沒有時間陪他。有時我會覺得很累、很煩，但想著自己是一名共產黨員，一名教師就要有為人民服務的`精神，于是我又擼起袖子又加油干了起來。
總之，我把“做人先做事、萬事勤為先”作為自己的行為準則，以“端正服務態度，增強服務意識”為崗位宗旨，以飽滿的工作熱情、積極的工作態度投入工作中，不分份內份外，做到了腦勤、口勤、手勤、腿勤，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。幾十年如一日的辛勤奉獻，贏得了學校、家長和社會的一致好評。2016年、2019年，我榮獲縣級優秀教師等榮譽，這是領導的信任與支持，這是同事的肯定與鼓勵，這是自己兢兢業業服務于教育教學的回報，更是責任與鞭策的結晶。今后，我一定會沐浴著教育事業的洗禮，加強專業知識的學習，用科學知識武裝自己，盡心盡力地澆灌校園的每一朵小花，讓校園環境的每一個角落都綻放出美麗笑容。
優秀后勤校長事跡材料 2
小偉，樂山師范學院后勤保障服務部總支第二支2部書記、動力能源中心主任，大學本科學歷，從事后勤保障與能源管理工作21年。工作以來，該同志踏實肯干、攻堅克難，收獲多項殊榮：2020年榮獲四川省節約用水工作“先進個人”稱號、四川省高校后勤協會2017－2019年學校后勤工作“先進個人”稱號，先后多次榮獲四川省高校后勤協會能源專委會動力工作“先進個人”稱號，2013、2017、2019年度榮獲樂山師范學院“先進教育工作者”稱號。
2019年其主導引進實施的樂山師范學院“合同節水管理”項目被教育部學校規劃建設發展中心評為的“能效領跑者建設優秀項目”，并以該“項目”為促進，2020年學校被四川省機關事務管理局、四川省水利廳、四川省教育廳聯合評定為四川省首批“節水型高�！�，同年，學校又被四川省水利廳評選為四川省節約用水工作“先進集體”，受到四川省水利廳、教育廳高度關注和肯定。其撰寫的《樂山師范學院合同節水管理項目》案例入選國家水利部全國節水辦“十三五”期間合同節水優秀案例宣傳普及資料。
當你行走在樂山師范學院校園內，你一定會在辦公樓、教學樓、實驗室、圖書館、學生公寓以及重要的考試現場，碰到一個頻繁穿梭忙碌的身影，他就是后勤保障服務部動力能源中心主任－小偉。
小偉主要負責學校的水電運行與能源管理工作。拿他的`話來講，雖然這是一個極其平凡崗位，但就是這平凡的崗位卻和全校師生的工作和生活息息相關。隨著時光的流逝，他的兩鬢已略顯斑白，歲月已在他臉上留下了一道道深深的烙印，他也把自己最成熟、最黃金的歲月全交給了學校后勤事業。
二十一年，彈指一揮間，小偉無怨無悔的奉獻著。他愛崗敬業、心系師生，解師生之憂、排師生之難。憑著勤奮、執著、熱愛，詮釋著后勤人“兩服務、三育人”的服務宗旨，詮釋著后勤人“愛崗盡業、甘于奉獻”的孺子牛精神。
優秀后勤校長事跡材料 3
做學生的良師益友，助其成長與成才，是我初做教師時的教育理想，一路走來，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長以來，我深感責任重大，所以我在各方面更加嚴格要求自己，決心不負局黨委的信任與重托。現將上學期的主要工作匯報如下：
一、在位就要謀政，有位更要有為
校長是一個學校的第一責任人，也是一個學校的掌舵人，各項工作的領航人，唯有時時警醒，處處勤勉，以身作則，嚴以律己，公平公正的處理各項工作，才能更好地為全校師生的成長奠基。不濫權不強權不專權，對待老師，我奉行“多表揚少批評，多鼓勵少責備，多建議少評論”的原則，在工作中有時遇到某事個別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過，校內校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項工作。
二、創新工作方法，迎著問題作為
日常管理中，經常會遇到各方面的問題，每次，我都直接面對，并力爭短時間內解決。比如：成立籃球隊，并親自任教練，解決問題學生的問題；及時召開了家長會，解決不寫家庭作業的問題；做《我們要做一名教育的智者》專題講座，解決不作為的問題等等。每每遇到問題都拿到領導會上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。
三、用心點燃熱情，激發團隊力量
人是事業的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長跟我干�！狈彩聨Ш妙^，這無形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優秀教師評比過程中的謙讓、三好學生選拔時的演講，從趙校長放學后到大街、網吧、游戲廳親自去抓上網學生到王校長從自家拿米拿面，自費買菜并親為排球隊員下廚；從暴風雨中蘭書記領著后勤人員下班后固定松動的鐵瓦到今年絕大多數班主任都主動把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學校要求教師七點五十上班，老師們七點就主動來到班級為學生講解和批改再到學校的各項事務平穩有序的展開，奉獻精神和敬業精神成為了學校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動。
四、付出結成碩果，工作還需努力
通過全校師生共同努力，上學期我校獲得了如下榮譽：
1、在全縣安全知識競賽中，我校獲得了初中組第一名；
2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名；
3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團體第五名；
4、被縣關工委授予關心下一代優秀校；
5、被縣委評為先進基層黨組織；
6、被科研所評為縣級科研優秀校；
7、在縣級百花獎授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優質課；
8、在省級科研課題《自主發展，按需培養》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的`子課題；
9、上半年的期中成績檢測中我校排名第五、八年級全縣第一；
10、我被授予省級中青年骨干校長的稱號。
11、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓工作先進個人。
在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業業，不斷提高自己的道德修養和管理水平，讓學生成材，讓家長滿意，讓社會認可，讓領導放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發展貢獻自己的全部力量。
優秀后勤校長事跡材料 4
“建院8年來，最近連續5屆畢業生初次就業率平均在98％以上，總體就業率平均為99.23％。去年和今年，全球金融風暴導致全國高校畢業生困難，但深圳信息職業技術學院卻逆市飄紅，2010年畢業生的初次就業簽約率已經達到98.75％，與往年持平。”學院分管招生就業工作的劉穎副院長告訴記者
作為今年唯一一個來自高校的十佳優秀校長張基宏，就是這所學校的領航人。從2003年11月，學院被教育部批準為“國家示范性軟件職業技術學院”到2010年成功申報廣東省級示范性高職院校，現圓滿完成申報國家級骨干高職院校，在他帶領下的信息學院一步一個腳印，走得快速而穩健。
張基宏多年潛心學術研究，先后主持了國家自然科學基金、廣東省自然科學基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲2006年度深圳市科技創新獎1項，廣東省科學技術獎勵二等獎1項。在國內外權威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著名國際會議上發表學術論文60余篇。曾當選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。
任深圳信息職業技術學院黨委書記、院長后，面對深圳最年輕的高校，他對辦學目標進行了重新定位，確立了“突出信息技術特色，辦好軟件示范學院，固本強基跨越發展”的辦學思想，堅持面向市場定專業、面向崗位定課程、面向學生定教法的職業教育觀、人才觀，為深圳信息技術產業生產、建設、管理、服務一線培養具有高素質和高技能的專門人才。
張基宏力行特色強校、質量立校理念，堅持走內涵式發展道路，推動學院跨越發展。
他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進科研成果轉化，提高服務社會能力。在張基宏的主持和帶領下，學院出臺了一系列科研管理制度，成立了創新團隊，營造了良好的科研氛圍。
近3年，全院教師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學研究成果獲得國家教學成果二等獎1項，省級教學成果獎一等獎2項、二等獎1項；科研成果獲省科學技術二等獎1項，市科技進步獎一等獎1項，學院教師獲專利數22個。學院先后組織49個項目參展了6屆中國國際高新技術成果交易會，有13個項目（成交金額189萬元）與企業簽署轉讓協議，進入應用生產。學院教研科研成果豐碩，整體教研科研實力在全省同類院校中處于領先地位。
在廣東省大力發展高職教育的新形勢下，突出培養學生的`動手能力，提高教育教學質量，學院“有效”人才培養成效顯著，社會認同度高，畢業生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質良好，深受深圳市及珠三角地區用人單位的好評。
在人才培養方面，他大力提倡“以賽促學、以考促教”，鼓勵學生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競賽，并取得豐碩成果。2007年以來，學生參加市級以上各類專業技能競賽52項，獲獎119個，其中，國家級（全國性）獎項38個，省級獎項69個，市級獎項12個。有的獎項填補省內空白，有的項目競賽水平在省內具有絕對優勢。學院畢業生不僅就業率高，而且畢業生就業對口率、穩定率和起薪工資等就業質量指標也名列全省高職院校前列，歷年畢業生總體就業率保持在98％以上，畢業生就業率始終名列全省同類院校前列。
對教育事業的摯愛，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠、那份執著在神圣的講壇耕耘了十多個春秋，譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協委員會委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學指導委員會委員，國家自然科學基金項目和國家精品課程評審專家，權威期刊《電子學報》、《信號處理》學報和核心期刊《數據采集與處理》、《深圳大學學報》編委，《深圳信息職業技術學院學報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統優秀共產黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優秀人才”、“深圳市優秀青年科技人才”等榮譽稱號。
優秀后勤校長事跡材料 5
一位坪山高級中學的學生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉，并將其扔進垃圾箱，她就是我們的校長——小華。”
在坪山高級中學執教以前，小華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學、龍城高級中學、布吉高級中學任教并歷任年級組長、副校長等職。2006年8月7日，小華和她的班子第一次來到坪山。當時一所新辦的高中正在籌備之中，當年9月1日就要開學。
可當時的坪山高中與其說是校園，不如說是一個大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門前是一個大洼坑，沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學樓已經建好，但水電全無，時值風雨交加的臺風季節，工程連搶修都很困難，更不要說開學了。面前的局面對毫無校長領導經驗的小華來說，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰，為了讓700多名已經錄取的龍崗學子順利入學，小華帶領她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風受阻，4位校級領導親自蹲在挖掘機前督促協調；教師沒有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓，小華調兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無法開伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒有任何別的理由，孩子在等著入學讀書，是教育神圣的信念使我們無所畏懼�！毙∪A說。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學校，由于招生批次的限制，該校連續幾年招生創下深圳市最低。學困生、后進生比例曾達到80％以上。按照校督導室專家的說法，這所學校不是起點低，而是沒有起點，但小華并未因此放棄，她清醒地認識到，文化立校、人才強校、質量與特色興校才是學校發展的`制勝法寶。
由于學力基礎薄弱，如果不采取有效的教學脫困措施，大面積學困生將會在學校“空轉”三年，小華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學校實地考察，借鑒他們的辦學經驗。根據學生不同的發展階段，學校大膽進行改革，推出了一系列新的教學方案，從記憶入手夯實學生基礎，培養學生的自我學習管理習慣與能力，進一步針對學困生個性輔導。
近4年來，坪山高級中學師生各級各類獲獎1200多人次，2010年4月兩位高二學生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區統考中學生學習進步率全區高中排名第一，2009年首屆高考，各項指標超額完成率重點為2307％、本科為459％、�？茷�267％。創造了“沒有起點，創造起點，高出優出”和“素質教育，全面結果，特出杰出”的教育奇跡。
優秀后勤校長事跡材料 6
近年來，全國各地不少中等職業學校為求生存而大力組織畢業生高考升學，但龍崗職業學校校長丁左發卻逆行其道，將高考生規模從4個班200人縮減至3個班150人。“以服務為宗旨，以就業為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業教育。
自2005年8月擔任龍崗職業技術學校校長以來，丁左發狠抓內部管理，走內涵式發展道路，推行依法治校、制度管理，使學校辦學日益規范，學校先后被評為“全國學校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽光環的背后，是丁左發對職業教育一如既往的堅定。
到任不久，丁左發決定大刀闊斧地進行改革，將原先的4個高考班壓縮至3個，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學生的一致反對，但丁左發堅持按照基礎課成績評選高考生，每年將參加高考升學的畢業生控制在15％以內，保證85％以上的畢業生參加就業。
2007年，“校企合作”剛剛推出時，很多專業部部長不愿意接觸企業，丁左發親自參加部長會議，號召各專業部長積極加強同企業的聯系，并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓基地，為學生提供了良好的實訓、實習和就業條件。丁左發非常重視專業建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個省重點建設專業，近4年連續涌現了小明、小龍、小輝等學生獲全國技能“武狀元”。
丁左發堅持“育人為本，德育為先”，在學校德育中引進生態體驗教育理念，以科學理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動特色，德育實效顯著。根據學校實際，大力發展學生社團，鼓勵學生社團廣泛開展活動，促進了學生的'自主鍛煉、自主管理和自主發展。
經過多年的研究和實踐，龍崗職業技術學校形成了“就業、創業、高考”多元發展的中職學校辦學成功模式。在專業建設上大膽嘗試專業部管理模式，在教學上大力推行課程改革，在德育方面創新地實行“操行學分制”，在教學科研上倡導校本教研，鼓勵開展團隊課題研究，大力開發校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創新，學校綜合實力不斷增強，近3年來每年向市場、企業輸送1000余名實用技能人才，為龍崗經濟社會發展作出了重要貢獻。
優秀后勤校長事跡材料 7
這是一所特殊的學校，749名孩子都有著各種各樣的殘障，其中40％以上為重度和多重殘障。但在這里，沒有人們想象中的悲悲戚戚，孩子們的臉上洋溢著快樂，充滿著自信。這所學校，就是深圳元平特殊教育學校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂成長、愉快學習，正是元平特校校長黃建行的追求。
元平特校創辦于1991年12月，是深圳市教育局直屬的為視障、聽障和智障等各類殘疾孩子提供優質教育的綜合性、全寄宿特殊教育學校。2002年，老校長退休，當時在市教育局并負責特殊教育工作的黃建行被任命為校長。他告訴記者，因為長期負責特教工作，自己對特教比較了解，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要實踐平臺，因而他欣然從命。
黃校長告訴記者，在元平，教師有大愛之心是首要的，他們的愛心，給孩子營造了一個充滿愛的'世界。智障學生阿星的智商只有50左右，邏輯思維差，在普通學校上課時，功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑，她不敢與陌生人接觸，也最恐懼學校。那時候，媽媽對她的“威脅”就是：再不聽話就把你送到學校去。
2005年，隨父親來深圳生活的阿星轉學到元平特校，開學后不久班主任在�？习l表文章歡迎她，形容她是個活潑、可愛的女孩，為班級增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示，她學習架子鼓，成了學校合唱隊的指揮，還獲了獎。阿星的爸爸告訴記者，到了元平特校后，孩子開始主動與他人交流，每當有客人到家里來時，她總是高興地介紹自己、介紹自己的學校；孩子變得自信樂觀，生活自理能力也提高了。現在，阿星最喜歡學校了，而父母的“威脅”也變成了：不聽話就不讓你去學校。
在黃建行看來，成才并不是身體健全孩子的專利，殘障孩子也能成才。近年來，元平特校先后有65名聽障學生考上了大學，近3年聽障學生高考升學率平均達到90％；職高畢業生就業率達90％以上；殘疾學生1000多人次在市級以上各類學科、文藝、體育比賽中獲獎，其中學生運動員在省、市級以上殘運會、特奧會取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。
考上廣州大學市政技術學院計算機應用專業的聽障學生譚鶴祈告訴記者，她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學肖麗萍的媽媽也告訴記者，殘疾孩子上大學，以前他們一直認為是遙不可及的夢想，現在終于夢想成真了。
優秀后勤校長事跡材料 8
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再春的時候；而歲月卻是如流水一樣，一去不復返。轉眼間，我工作已有24個年頭，在教育教學的路上，不斷演繹著自己的教育教學故事，許多都已隨著時日的流逝漸漸淡忘，但有一些如同樹根一樣深深地扎在了我的心上，歷歷在目，感人至深。
靜下心來研教學
1996年9月，我從宣威師范畢業，懷揣著滿腔熱血，打算在自己的職業生涯上一展抱負的我，站在大海鄉一個最偏遠的小學�！嗟闷盒W的大門口，我所有的激情都沒了�？粗矍鞍唏g的校舍，破敗的宿舍，我真恨不得扭頭就走。我強迫自己冷靜下來，告訴自己凡事都有另一面：興許因為自己是男孩子，領導要好好磨礪一下自己也說不定，再說了，這兒沒什么不好的，可以安安心心地干點自己喜歡的事，挺好的。就這樣，我一面收拾東西，一面安慰著自己。
有幾個小同學剛開始用怯生生的眼光盯著我，后來聽別的老師說我是新分來的老師時，他們在那議論開了。有個膽子大一點的小男孩跑過來問我是不是新分來的老師時，看著他那期待的眼神，我情不自禁地摸了摸他的小腦袋：“是的，以后李老師就要和你們在一起學習、生活了，歡不歡迎呀？”小男孩笑了，那一瞬間仿佛定格在了我的腦海里，至今回想起來，都猶如昨天一樣。
因為學校老師少，我一個人承擔了四年級所有科目的教學工作，一天從早到晚地當著我的“孩子王”，帶著他們在魯迅的三味書屋里暢游，一起在數學王國里漫步，一起在那個簡陋的操場上揮汗如雨……我所有的心思都撲在了教學上，每天晚上其他老師和學生都回去了，我一個人就靜靜地在燈下研究教育教學理念，遇到不懂的，我就又拿出學校里的.教材來仔細琢磨，第二天再去向其他有經驗的老師請教；碰到學習后進的學生，我比誰都著急，三五成群地，喊著他們來我宿舍一點一點地再講給他們聽，直到他說：“老師，我會了”。功夫不負有心人，經過一年的努力，我所任教的班級在全鄉期末檢測中，四科成績均名列全鄉第一名。其他老師都說：“小李老師的付出，當得起這樣的成績。”
領導的肯定，家長的信任，孩子們的努力，讓初為人師的我自信、奮進。1998年9月，組織的信任，我調到大海鄉二道坪小學擔任校長。不知是誰，把這個消息告訴給了那些孩子們，在我回原學校收拾東西時，19名孩子眼巴巴地守在我的門口，不說話就這樣看著我。在他們面前一直善談的我也詞窮了。不知是誰哭喊一聲：“李老師，別走，我們舍不得你！”一下子，所有的孩子都哭了，我的眼眶也禁不止濕潤了。幾天后，我收到了19名同學聯名寫的信，他們哭訴了兩年和我相處的點點滴滴，是呀，兩年，我把最美好的青春年華播散在這里，這里也傾注了我最初的教育夢想，我心里也說不出的不舍。
不忘初心謀發展
2003年9月，我又調到大海鄉武警春蕾希望小學擔任校長，新的工作崗位，新的身份挑戰，我依然選擇沉下心來踏踏實實做事，認認真真育人。
武警春蕾希望小學是大海鄉中心學校的“排頭兵”，大海鄉山高坡陡谷深，群眾居住分散，很多家長常年外出打工，學生基本是留守兒童，中心學校經過多方協調調研，在全縣范圍內率先提出寄宿制辦學模式，即把周邊村委會的六年級同學集中到大海小學就讀。至今，老校長朱龍照老師那語重心長的話語猶在耳邊：“開頂，實行寄宿制集中辦學，在全縣是首創，沒有現成的經驗可借鑒，你一定要確保娃娃們進得來、留得住、吃得好、上得去�！睅еI導的囑托，帶著老百姓的期望，我毅然決然地闖出了一條“大海特色”的辦學道路。
“孩子別哭，我在。”這句話是我在春蕾希望小學對寄宿學生說得最多的一句。由于留守寄宿學生來自偏僻的山村，很少與外界接觸，膽小、怕羞、性格孤僻，不愿和別人溝通。到校寄宿幾天后，他們便開始想家了，有的學生還流下了眼淚。我帶領學校班子成員來到孩子們中間，一邊擦淚一邊安慰，給孩子們講故事，講道理。為了照顧孩子們的情緒，我帶頭搬到學生宿舍，睡在門口的第一個床位，和同學們交心談心，半夜有同學不敢上廁所，親自陪同。有個膽子大點的孩子對我說：“李老師，你對我太好了！我爸媽估計也做不到你這樣。”看著孩子們漸漸地適應了這種學校生活，安心上課，我覺得所有的付出都是值得的。
“爸爸，你放心在外面掙錢，我在學校一切都好，別牽掛我�！边@句話是我為了解決寄宿學生“想家、思親”問題而開通親情熱線時，孩子們在電話最后常說的一句話。學生通過電話給家人報平安；節日里，學生通過電話給親人送去問候和祝福；想家時，同學們得到家人的安慰……當時有一個家長還激動地和我說過，這個親情電話讓他收獲了孩子最真切的祝福和關心，他很感謝學校這么細膩而周到的服務。
“李老師，今年收成很不錯，孩子們的餐桌上又可以加餐了�！边@是學�？倓罩魅纬Ｕf的話。為了解決學校的經費緊張，我們大膽地提出勤工儉學策略，解決“就學難”問題。我帶領學校老師學生勞動，開墾出了學校旁邊的一片山坡作為勤工儉學基地。在基地栽種草烏、一枝蒿、瑪卡等名貴中藥材，每年純收入7000元；種植洋芋、蓮花白等每年可收5000公斤，價值5000元；建蓋2間豬舍養豬，利用學生用餐后的剩菜剩飯、蔬菜邊葉喂豬。每年出欄肥豬5-6頭，價值1萬余元；所有勤工儉學收入用于救助貧困學生，真正最大限度地降低學生就學開支，使農村學生進得來，留得住，學得好，上得去。
“為了春蕾的綻放”，這是學校教師矢志不渝的初心和使命。2004年我被評為“云南省十佳春蕾園丁”。2008年，高峰副省長參觀學校后說“這是出典型、出經驗的地方”,省人大常委會副主任楊保建視察學校后說“這是貧困山區的一朵奇葩”……這些榮譽的背后，是我對這份事業的執著和追求。
勵精圖治譜新篇
2016年9月，我調到駕車鄉中心學校擔任校長。這是組織的重托，領導的信任，更是我個人的幸運，面對這份使命，我傾注了心血和追求，融入了甘苦和憂樂，寫滿了情感和寄托。我時刻保持“當一天校長就要造福一方教育”的責任感，“不進則退、慢進亦退”的危機感。不夸張的說，在駕車的每一天，我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和干勁傾注到駕車的各小學的發展中去，用腳步丈量了13所學校及周邊的山山水水，用真情感悟了的全體師生的辛勤付出，用行動書寫了駕車教育的發展答卷。
2019年暑假的一天，我們中心學校老師準備去迤石小學查看學�；A建設情況，可天公不作美，大雨傾盆而下，去還是不去？在場的所有老師異口同聲地回答一定得去，那里的老師應該早已經翹首以盼我們的到來了。車行至半路時，就在我們前面大約5米處，“轟”地一聲，山上的泥土因為滑坡垮塌了一大堆到公路上，好險啊，我們一車人差點就被這堆土掩埋了。路斷了，只有步行去學校了，一行人踏著泥濘的山路前行著，時不時還要避開山上滾落的碎石，深一腳淺一腳，記不清自己多少年沒有走過這樣的路面了，但那天我們所有的老師，沒有誰抱怨過，大家默默地在心里對自己說：“學校建設一定盡己所能做到最好，孩子們讀書的路真太不容易了！”
到了迤石小學門口，老遠的，就看到學校的校長帶領全體教師站在大門口迎接我們，校長拉著我的手說：“李老師，這么大的雨，你們還能走路來來關心我們學校的建設，我們所有老師真是感動得很！”
面對建設資金緊缺的情況，我果斷地召開會議研究，就地取材，依托本地資源——元寶石，打造一所“石文化”的特色小學校。于是，石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石小學的特色，尤其是那兩個石頭腳印，變成了孩子們最喜歡的校園一角，而這，也是我要告訴孩子們的：希望孩子們一輩子腳踏實地地走好每一步！
那個周末回到家，妻子不知從哪里聽說我們這次下學校的事情，再加上我的腳那天崴了一下變得一瘸一拐的，就異常激動，似乎要把這么多年來為家庭付出所積攢的委屈統統釋放出來一樣。一個勁哭個不停，我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效，妻子本來就很通情達理，一說就全都明白了，但還是耿耿于懷，哭訴著我對工作的執著、對家庭的疏忽，我聽了，心里也很不是滋味，但每每想到那些山區的孩子們能夠因為我們的努力能在更好地環境里學習，我就無怨無悔了。
為了讓老師們能更好地提高業務水平，我通過加強校際交流等形式，采取“走出去，請進來”的方式，組織完小校長及骨干教師，先后到昆明金康園小學、云波小學、縣內的春暉小學，樂業中心學校參觀學習；2018年從昆明請專家到學校進行2輪教師全員培訓；爭取與城區學校結對子活動，迤石小學、光頭小學、鋼廠小學分別與城區東風小學、馳宏小學、工農小學結成手拉手學校。功夫不負有心人。經過全體師生的共同努力，2017年畢業班教學質量檢測名列同類地區第一名；2018年名列同類地區第四名；2019年列同類地區第三名。這些成績的取得，是所有老師心往一處想，勁往一處使的真實寫照�？粗@些老師忘我地工作，試問：還有什么樣的難關是無法攻克的呢？
在均衡發展工作最關鍵的時候，腰店小學的老師們為了使校園的墻壁更美觀，晚上用投影照射在墻壁上勾圖作畫，因為都不是專業美術教師，他們只有用這樣的“笨”辦法繪圖，59歲的楊國安老師，身體本來就不好，患有多種疾病，平時站一會兒腰就會疼，夜幕降臨依然打著手電在那作畫，一工作就是幾個小時。在聽說我要調任馳宏小學擔任校長時，他拉著我的手說：“李老師啊，是你來到我們駕車后，駕車的教育才能取得這么好的成績！每一所小學的校容校貌都發生了翻天覆地的變化，不光是我們老師，連老百姓都舍不得你走，希望你�；貋砜纯��！蔽铱粗粗砗蟮钠渌彩逻^的同仁，內心充滿無限地感激，我真心地謝謝你們：是你們，讓我在駕車的每一步都走得那么堅實有力。
詩人說，天空沒有翅膀的痕跡，但我已經飛過。生命的意義不在固守，而是開拓。而今，我站在馳宏小學的大門口，看著嶄新的校舍，看著整齊劃一的多媒體辦公設備，看著操場上那群快樂的孩子們……我知道，迎接我的挑戰還有很多，但我內心很充實：踏踏實實做事，認認真真育人，我依然堅持我的初心，行走在教書育人的路上！
優秀后勤校長事跡材料 9
身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業。
多年來，憑借扎實的專業知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
一、悉心從教，愛崗敬業
踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。
在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究每個學科。多少次,為了老師們能講上一節優質課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導教師質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創新思路
以落實常規工作為中心，制定適合本校發展的“學常規”、 “建班規”、 “賽常規”規范學生的言行。
讓學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規，貫徹“讓優秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學習，有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批品學兼優的班干部脫穎而出。
三、關愛學生，撒播陽光英國哲學家羅素說過：
“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展�！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧撌且粋�播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。以博愛塑造著學生的`靈魂。
四、孜孜以求，完善自我
從抓教學幾年來，學校的德育工作一直做得很好，教學成績都屬于全鎮前列，各項競賽也都遙遙領先于其他兄弟學校。
我個人曾被評為縣優秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續教育培訓、最近又有幸參加了校長培訓，多次聆聽新課程課例。
在提高了自身素質的同時更加明確了該如何管理好學校的學校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學校的明天加油!
優秀后勤校長事跡材料 10
說起，熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長"、"xx市最偏遠學校的校長"、"創意校長"，最近又有人稱呼他為"抗洪校長"。X年前在xx市區城郊工作，后來參加副校長公選考試到最偏遠的xx小學工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業做著默默無聞的貢獻。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時，"沖鋒在前"主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學生老師做到的，校長必須做到，如為了在學�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區新安江(離學校有近60公里遠)的，以校為家，經常周日下午就趕到學校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學科教學帶頭樹榜樣，XX年，美術專職教師的為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽課、各類競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫論文等，開展課堂教學研究。
關鍵時刻"巧指揮"：XX年6月16日，x小學遭遇百年難得一遇的`特大洪澇災害，學校受淹水深達1米8。凌晨2點，剛進水時，為了129名學生生命安全，率領18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學樓，克服重重困難解決數天吃睡問題，并在16日---19日三天時間內，把學生分批轉移回家，得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領導的高度評價，他本人獲得xx市委頒發的"抗洪搶險優秀共產黨員"、"大洋鎮優秀共產黨員"。
二、學校特色發展：插上創意幸福翅膀
原先xx小學是一所全薄弱山區學校，環境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學生人數少，不到300人，辦學水平低下，多年來學校發展步入困境，面臨被撤并的現狀。非常會動腦筋，在擔任校長的這短短3年，帶領老師們走上幸福之路，帶領學生們走上一條創新成長之路。打造幸福校園，給教師構筑"溫馨之家"，首先，為外地教師"破四難"：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學習難。其次，"夕陽紅"工程，點燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學評比;構建創意樂園，為學生開啟"創意人生"。以浙江省規劃課題《山區學校基于鄉土資源的創意手工活動設計與研究》為指導，首先開展創意校園文化建設，"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創意沙池、創意手工展廳等新奇趣味，"浙江省創意稻草節"、"原創風箏節"等活動大氣精彩，手工社團、創意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學校被評為"xx市創意手工特色學校"、"xx市綠色學校"，國內眾多專家媒體報道表彰，學校走上一條特色跨越發展的創新之路。
三、專業發展引領：山區飛出學科領頭雁
雖然身在山區小學任教并兼任校長，他卻從未放棄專業發展，并在專業領域取得不菲成績。XX年，《鄉土民間美術主題文化教學課程的研究與實施》一文被全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發項目《義務教育階段校本課程的開發與實施》課題組作為重要案例采用，深受好評;教學課例《我心中的新安江》發表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。XX年，浙江省立項課題《山區學校利用鄉土資源開展創意手工實踐活動的策略研究》;執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學校長有效教學優質課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎;XX年，論文《把握美術教學的本體是關鍵》獲杭州市三等獎。
優秀后勤校長事跡材料 11
近年來，全國各地不少中等職業學校為求生存而大力組織畢業生高考升學，但龍崗職業學校校長丁左發卻逆行其道，將高考生規模從4個班200人縮減至3個班150人。“以服務為宗旨，以就業為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業教育。
自20xx年8月擔任龍崗職業技術學校校長以來，丁左發狠抓內部管理，走內涵式發展道路，推行依法治校、制度管理，使學校辦學日益規范，學校先后被評為“全國學校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽光環的背后，是丁左發對職業教育一如既往的堅定。
到任不久，丁左發決定大刀闊斧地進行改革，將原先的4個高考班壓縮至3個，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學生的.一致反對，但丁左發堅持按照基礎課成績評選高考生，每年將參加高考升學的畢業生控制在15％以內，保證85％以上的畢業生參加就業。
20xx年，“校企合作”剛剛推出時，很多專業部部長不愿意接觸企業，丁左發親自參加部長會議，號召各專業部長積極加強同企業的聯系，并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓基地，為學生提供了良好的實訓、實習和就業條件。丁左發非常重視專業建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個省重點建設專業，近4年連續涌現了黃健明、黃明龍、黃志輝等學生獲全國技能“武狀元”。
丁左發堅持“育人為本，德育為先”，在學校德育中引進生態體驗教育理念，以科學理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動特色，德育實效顯著。根據學校實際，大力發展學生社團，鼓勵學生社團廣泛開展活動，促進了學生的自主鍛煉、自主管理和自主發展。
經過多年的研究和實踐，龍崗職業技術學校形成了“就業、創業、高考”多元發展的中職學校辦學成功模式。在專業建設上大膽嘗試專業部管理模式，在教學上大力推行課程改革，在德育方面創新地實行“操行學分制”，在教學科研上倡導校本教研，鼓勵開展團隊課題研究，大力開發校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創新，學校綜合實力不斷增強，近3年來每年向市場、企業輸送1000余名實用技能人才，為龍崗經濟社會發展作出了重要貢獻。
優秀后勤校長事跡材料 12
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，我就會認真而又執著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘�！边@是邱世和執教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學畢業分配到寶安中學任教，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區兩所重點中學（寶中、寶高）的創建。連續執教16屆高三畢業班，所教班級的高考化學成績始終名列寶安第一。
邱世和的愛心不僅體現在教學上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關懷入微，甚至連學生家里有了喪事，他也會在第一時間跑去慰問，幫助料理。邱世和家庭經濟并不寬裕，七年來，他先通過希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區的學生。
作為學校的管理者，他十分關心青年教師的.成長。在將各種教育理論、教學經驗與自己多年實踐進行融合之后，摸索了一套先進的教學方法，用以指導組內的青年教師和結對徒弟。這種教法的實施，取得了突出教學效果，他培養的學生基礎扎實，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優秀教師”、“全國師德先進個人”及寶安區“首屆勞動模范”、“深圳市學科帶頭人”、“寶安區首席教師”并多次榮獲“深圳市先進工作者”、“深圳市先進教育工作者”稱號。
邱世和治校有三個特點。一個是理念先進，一個是富有創新精神，一個是身體力行。邱世和提出的“寬基礎，強素質，可持續發展”的辦學指導思想，對教育教學起到了引領作用，對學校個性拓展課程建設起到了促進作用。邱世和提出的“教師發展是學校質量重要組成部分”的觀點對學校積極開展校本研修具有重要的指導意義。在學校具體工作如陽光體育運動、藝術教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著邱世和校長創新的光芒。邱世和長期保持平易近人的本色，對工作耐心細致，身體力行。他的品格和能力成為學�？焖侔l展的重要推力。
在邱世和看來，師德包括三個層次：首先專業情誼是師德的基石。當中包括專業理想、情操和性向；其次專業素養是師德的核心。作為一名教師要學會認真、學會研究、學會學習；再次是要培養和享受職業幸福。在邱世和看來，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
優秀后勤校長事跡材料 13
該同志忠誠黨的教育事業，能嚴守師德規范，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學校工作之中，思想言行堪稱師生的楷模。能不斷地學習教育教學理論，了解教育發展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進的教育理論來指導工作，管理教育教學。
該同志十分重視規章制度建設，在其主持下，xx中學建立完善了一系列教學管理制度。過程管理、目標管理制度：該同志組織行政管理人員進教室、進寢室、進食堂、進操場、進值班崗位，及時了解教育教學管理現狀，實行日檢查、周公布、月兌現獎懲制度，并組織開展“向學校推薦校園文化宣傳優秀單位”、“向教師推薦優秀備課筆記”、“向學生推薦優秀作業”等活動。通過過程管理從而實現“小空間、大思維，小學校、大發展”的目標。教師培訓、教學研究制度：在該同志的主持下，xx中學創建了一系列教師培訓、教學研究制度，通過組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動，來提高教師的教學藝術，推進新課程改革。通過組織備課評優、教學比武、專項教學研討等活動來打造精品，有力推動了全鎮的教學工作，鎮中學的教育教學管理經驗、校本培訓經驗分別于xx年和xx年在全縣作了典型經驗發言和推廣。
該同志帶領全鎮師生高舉“德育為首，全面育人”的旗幟，始終堅持“以培養學生的健全人格為目標，以促進學生的健康發展為宗旨，依法治校，規范管理，通過提高學生的`綜合素質來提高教育教學質量”的辦學思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針，以建設優良校風為重點，以培養道德合格的人才為目的，有針對性地開展德育工作。該同志以樹立教師職業道德形象為重點來加強師德建設。通過組織全體教職工采用集中學習和自學相結合的辦法，學習《師德規范》和師德典型事跡，開展系列師德教育活動，與教師簽訂《師德承諾書》和《社會治安綜合治理責任狀》，組織師德評價與考核，塑造了教師的良好形象。以學生為本，豐富德育教學內容。充分利用校園電視網和校園廣播站，組織學生每天收看新聞，定期收看愛國教育片、反邪紀實片等，同時利用國旗下講話、班團活動、周會課，對學生進行養成教育、理想教育。利用校園廣播站，及時報到好人好事、新人新事。開展“環保助學”系列活動、演講比賽、征文、文娛匯演等活動，既陶冶學生情操，又豐富了學生校園文化活動。每天利用放學時一日道德評價時間，規范了學生言行。通過教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實輔導措施、“一幫一”結對、寫表揚稿等形式，在潛能生轉化方面效果明顯，思想品德評價合格率達100%。
經過該同志扎實的工作，取得了突出成績。
xx年，xx中學在初中畢業會考綜合評價中獲全縣前十強，學校被評為縣德育工作先進單位、學校目標管理先進單位、校本教研先進單位、為普通高中輸送合格新生先進單位、鄉鎮教育質量先進單位、農村義務教育經費保障機制改革工作先進單位。
xx年被評為“湖南省優秀教育工作者”、“xx市十大新聞人物”；
xx年被評為“xx縣優秀校長”。
優秀后勤校長事跡材料 14
一位坪山高級中學的學生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉，并將其扔進垃圾箱，她就是我們的校長——小華。”
在坪山高級中學執教以前，小華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學、龍城高級中學、布吉高級中學任教并歷任年級組長、副校長等職。20xx年8月7日，小華和她的班子第一次來到坪山。當時一所新辦的高中正在籌備之中，當年9月1日就要開學。
可當時的坪山高中與其說是校園，不如說是一個大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門前是一個大洼坑，沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學樓已經建好，但水電全無，時值風雨交加的臺風季節，工程連搶修都很困難，更不要說開學了。面前的局面對毫無校長領導經驗的小華來說，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰，為了讓700多名已經錄取的龍崗學子順利入學，小華帶領她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風受阻，4位校級領導親自蹲在挖掘機前督促協調；教師沒有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓，小華調兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無法開伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒有任何別的理由，孩子在等著入學讀書，是教育神圣的'信念使我們無所畏懼�！毙∪A說。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學校，由于招生批次的限制，該校連續幾年招生創下深圳市最低。學困生、后進生比例曾達到80％以上。按照校督導室專家的說法，這所學校不是起點低，而是沒有起點，但小華并未因此放棄，她清醒地認識到，文化立校、人才強校、質量與特色興校才是學校發展的制勝法寶
由于學力基礎薄弱，如果不采取有效的教學脫困措施，大面積學困生將會在學校“空轉”三年，小華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學校實地考察，借鑒他們的辦學經驗。根據學生不同的發展階段，學校大膽進行改革，推出了一系列新的教學方案，從記憶入手夯實學生基礎，培養學生的自我學習管理習慣與能力，進一步針對學困生個性輔導。
近4年來，坪山高級中學師生各級各類獲獎1200多人次，20xx年4月兩位高二學生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區統考中學生學習進步率全區高中排名第一，20xx年首屆高考，各項指標超額完成率重點為2307％、本科為459％、專科為267％。創造了“沒有起點，創造起點，高出優出”和“素質教育，全面結果，特出杰出”的教育奇跡。
優秀后勤校長事跡材料 15
一所創辦才5年的學校，首屆畢業生參加中考，就在全區20多所學校中名列前七；20xx年第二屆學生畢業，更是取得全區第一、全市前列的優異成績，創造了一個令人驚嘆的奇跡！這所學校就是深圳市福田區外國語學校。而它的背后則有一位好校長——孫xx。
20xx年9月，福田區外國語學校建成并投入使用，孫xx被任命為首任校長。辦學伊始，孫校長沒有把學生的成績放在第一位，而是與大家一起討論，首先把育人目標確定為：“會做人做事，會求知創新，會溝通合作，會關心適應�！�
提出這樣的育人目標，與孫xx20多年的教育經驗分不開。1987年畢業之后，孫xx就工作在教育教學的第一線：在紅嶺中學擔任兩個實驗班的英語課程，并擔任其中一個班的班主任。6年里，他把這兩個班級從初一帶到高三，學生取得了優異的成績，他自己也先后獲得廣東省中小學教育創新三等獎、廣東省南粵教師特等獎、深圳市十佳青年教師等榮譽。
20xx年7月，孫xx擔負起福外的籌建工作。他回憶說，那段時間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累，他還一直在思索：辦一個什么樣的學校？培養什么樣的學生？在國內教育界，一所學校被冠以“外國語”，就意味著是一個品牌。福外的中長期定位是“區域內的品牌學�！�，他認為，不應該把學生的考試成績作為評價學生的首選，首要的是讓學生“成人”，即讓他們成為有禮貌、有教養、自覺做事的人。
一所新學校，建立規章制度，以制度來剛性管理是必不可少的，但在福外，人文管理、情感管理也無處不體現。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午，老師們正在備課、上課，某老師突然接到老家的電話：老人病危，速回！這位老師一下子就懵了，不知道該怎么辦才好。孫校長得知情況后，馬上告訴他，先放下手頭的.活兒，趕緊回去。至于請假手續，等處理完事情后再回來補。學校還請旅行社為他訂好機票，到機場就能搭上航班。另外，諸如老師們的子女升學入讀、畢業求職等看似“份外”的事，都積極幫助解決。曹主任說，這些看似小事，卻能給教師莫大的激勵，從某種意義上說，感情留人比增加工資的吸引力更大。
在孫xx的帶領下，福田外語辦學5年，成績斐然。中考成績20xx年首屆開門紅；20xx年、20xx年再創新輝煌，成為全區、全市的新力軍；20xx年通過規范化督導評估，先后獲得深圳市辦學效益獎、“陽光體育”先進學校、教育系統先進單位等獎勵。
優秀后勤校長事跡材料 16
走進西麗小學校長小林辦公室，只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語競賽、數學競賽、管樂、少先隊活動足足二三十個，金燦燦地格外耀眼，原來，這些都是這個暑假學生參加全國各類比賽的收獲�！拔覀兊暮⒆舆@個暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”
對于孩子們取得的這些榮譽，小林顯得非常興奮，一項項介紹起來如數家珍，但是對于今年8月他個人獲得的20xx年深圳十大“優秀校長”這項榮譽，他反而是一笑置之
現已當了13年校長的小林到特區遇到第一個挑戰是信息化技術，來之前，他對電腦一無所知。在短時間內，小林不但熟練掌握各項技術，還辦班培訓老師，他做的交互式課件，在南山區課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長中，他的電腦運用能力非常突出，其他區的`學校也慕名請他為教師培訓信息技術和課件制作，這對后來建校園網帶來了極大便利。學數學的小林對新生事物有著非常渴求的學習欲望，同時也學得非常有樂趣，到了南頭城小學，因為學校有電視臺，他又開始自學視頻編輯，如今他經常自編各種專題片，攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨立完成，很有成就感。
20xx年，小林掌舵西麗小學，在3年時間里，他給這所小學帶來了質的變化與飛躍，成為名副其實的南山西麗片區現代化龍頭學校。小林就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學水平及課堂教學文化，一個學期聽了100多節課；走訪每一位歷任校長，深入調研西麗小學的辦學傳統，在此基礎上提出了“4321”辦學理念，明確了學校的辦學思想、辦學策略、辦學措施與辦學目標。他提出了“生長教育”的理念，創造性地構建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節課，要求學生一個學年學習一項技能。
在教師發展方面，他主張師生以學習求發展，將學習活動安排到行政會、科組會、年級組會當中通過多種形式組織教師學習。特別是將通過學習小組織的形式實現教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區組織的多項教學比賽中獲一等獎。
“志存高遠，腳踏實地”是西麗小學的校訓，這同時也成為小林為人的一種風格和內在的一種品質。很多人對小林的評價是心態非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺地加強個人修煉，自然會水到渠成�！�
優秀后勤校長事跡材料 17
小強，男，47歲，中國共產黨黨員，中師學歷。連續14年任樂亭縣姜各莊鎮董莊初中校長，他以“教學思想是辦學的靈魂，教育質量是學校的生命，教學管理是辦學的關鍵”為辦學理念。多年來，學校被縣政府命名為“花園式學校”、市教委命名為“校園建設示范校”、縣級“教學管理、教學成績先進�！保救艘蚕群蟊辉u為省、市級優秀教師、市“十佳”教師。
一、愛崗敬業，無私奉獻，做廉潔自律的表率。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學�？偸歉粋�出色的校長聯系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。
為控制學生因貧輟學，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學生鞏固率一直保持在98%。
李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創新的精神和品質，在全體師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在學�；ㄆ陂g，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領導班子成員召集在一起，當著大家的面，把錢入到學校的.帳面上，并風趣地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中，始終做到合理開支，手續清楚。
二、科學管理，注重實效，促進學校可持續發展。
在學校管理上，李校長有一整套經驗。他結合現代教育理念，對教師的教學工作采取了一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三總結（總結教師教學的成功與失�。┑慕處煿芾砟Ｊ�。對學生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學生的學習、生活、紀律、衛生等）、全程管理（即制定計劃、組織實施、總結評價）的操作化學生管理模式，并對學生進行自知（學會自主學習、掌握道德行為方式）、自練（自己主動求學、自覺訓練規范行為）、自評（學生進行自我評價）的“三自”教育活動，使學校的教與學形成了特有的日常管理模式。
為使學校實現可持續發展，順利通過“普九”驗收，在鎮撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室，使學校的實驗教學工作與現代教育技術的應用上了一個新的臺階，也使學校的整體形象發生了深刻的變化，向現代化學校邁進了一步。
三、關心他人，嚴于律己，做一名優秀的校長。
李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮醫院，待到回家時已經是深夜2時多了。去年春天，一位老師經濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。
李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。
李校長，創新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。
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