- 小學校長主要事跡材料 推薦度：
- 相關推薦
小學校長主要事跡材料（精選12篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的小學校長主要事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學校長主要事跡材料 1
xx縣第一小學創辦于20xx年9月，是一所縣屬小學。曹xx作為首任校長，竭力做好一個好校長必須做好的三件事：狠抓教學質量，對外溝通協調，對內謙和待人。
一、狠抓教學質量，打造育人為本的素質課堂
一是制定課程規劃。曹xx與教導處按照上級文件精神，制定學校課程規劃，開齊課程，開足課時，建立校領導每日巡課制度，杜絕私自調課、空堂、占課等課程管理違規行為。二是打造優質課堂。他帶領全體教師開展了“同課異構三個一”(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動，還與上海市黃浦區海華小學建立“友好學�！标P系，每學期開展送課研討活動。通過這些活動，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優質課競賽二等獎，黎燕等十多位老師分獲市教學大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學特色的重要標志。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實實開展了“啄木鳥在行動”“靈秀xx”“地名游藝會”“民族團結教育進校園”等綜合實踐活動。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團結教育進校園”觀摩會上執教了觀摩課，博得了與會的省、市各級領導大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節目。5月，邱遠副校長在宜春市舉辦的省首屆小學語文綜合性學習教學研討會上執教觀摩課，省教研室徐承蕓老師指出：其課具有工具性和實踐性的特點，值得大力推廣。四是提高學生素養。在他的領導下，學校認真開展了“陽光體育一小時”活動，召開了校運會，開辦了文學社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx縣縣長王小林親臨現場觀看，稱贊第一小學的孩子們多才多藝，綜合素養相當高。
二、對外(溝通)協調，構建安全穩定的`平安校園
一是優化辦學條件。受客觀條件限制，第一小學師資嚴重不足。20xx年暑假，曹xx多次向教育局反映學校的師資現狀，在他堅持不懈的訴求下，上級領導終于為第一小學化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學選調教師。二是保障師生安全。為了給學校求創造一個安全的辦學環境，他多次向上級部門請示、匯報。功夫不負有心人：交通局在學校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學校周邊巡邏;兩名專職保安擔任學校保衛工作;學校和教育局、消防大隊聯合舉行了大規模的地震、消防應急疏散演練。三是啟動二期工程。第一小學的一期工程所建教室已使用完畢，到20xx年秋季開學時，學校將面臨著無教室上課的嚴峻局面，而二期工程規劃區內的居民又不配合拆遷工作，因此，曹xx多次與拆遷戶協商溝通，又向當地鎮政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報，積極爭取支持。在他的執著和努力下，日前，學校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對內謙和待人，營造溫馨和諧的工作氛圍
曹xx以謙和待人的心態與老師們相處共事。因此，老師們不會忘記：20xx年暑假，學校教學樓竣工之際，他和同事們一起整理校園;20xx年5月迎接省檢時，他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導參賽課，與教師磨課到子夜;走訪少數民族學生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過度，經常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學校的其他領導、老師力勸他到外地醫院診療。他總是輕描淡寫地說：“不礙事的，如果我走了，一所新學校，這么多的事情，我放不下心啊!還是等到暑假再說吧�！笔前。瑢W校離不開他，但是，第一小學的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹xx常說：“一個小學校長，權力不大，責任不小�！彼麨榱诉@份責任，踏實做事，謙和待人。不到兩年的時間，第一小學就獲得了國家級“語言文字規范化示范�！�、省首屆“平安校園示范�！�、市“師德師風示范�！�、市“校訊通應用先進學�！�、市“小學語文先進教研組”等十多項榮譽稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學�！薄Ｔ谖磥淼臍q月里，他定會一如既往地為xx縣教育事業濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。
小學校長主要事跡材料 2
xx在從教27年教育生涯中，忠誠人民的教育事業，認真履行教師職責，是學校的骨干教師，參加過省骨干教師培訓，XX春到xx小學任校長兼黨支部書記。一年半來，他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，在教育局和xx辦事處的正確領導下，帶領學校領導班子成員和廣大教師一起團結奮斗、搶抓機遇，較好地推動了學校工作的穩步發展，取得了較好的成績，為學校順利通過教育強區檢查驗收創造了條件。
一、制訂學校規劃，加強自身修養。
他一到xx小學,首先通過辦事處和學校行政了解學校的現狀，制訂了校長任期目標，并提出了“追求和諧、教育創新、特色發展的辦學理念;確立了“勤學守紀、文明向上”的校訓;樹立“嚴謹、博學、創新、爭先”的工作作風，很快,這一方案得到了辦事處領導和全校上下的一致認同，為順利開展工作奠定了基礎。
在工作中,他注重自身修養,以身作則.他深知“校長對學校領導首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。即是說,校長的辦學理念，校長的思想素質，校長的業務能力代表著一個學校未來發展方向，決定著一個學校的辦學質量。在校長的工作崗位上，雖然行政事務繁忙，但是從來沒有放松過自身的學習和進修。認真學習教育方針、政策法規，學習鄧小平關于建設有中國特色的教育理論，不斷學習和借鑒國內外重點學校的辦學經驗。
在擔任xx小學校長的一年半中，他做到廉潔奉公，勤政務實,有強烈的責任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，一年多來xx小學有了嶄新的變化：升級、添置了設備，維修了設施，優化、美化了環境，大大改善了教學手段和工作條件，使師生的工作、學習、生活環境上了一個檔次，為師生們提供了優質的學習、工作環境和條件，學校逐步發展壯大起來。學校黨支部也因此被評為街道基層黨組織，學校被評為XX度區文明單位和區黨風、廉政建設先進集體。在教育強區檢查驗收中得到了省督導驗收組領導、專家的好評，受到了教育局和辦事處領導的表揚。
二、注重校園環境建設，做到以校為家。
他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，江海區要申報創建廣東省教育強區，而xx小學的硬件和軟件都不達標，內外部都需要大量的建設，學校多處地方樹木東倒西歪，花草殘缺，圍墻開裂，教學樓墻壁水泥脫落，更嚴重的是校園電路線極不規范，且電線已老化，而且穿過樹枝，存在著很多安全隱患。室內教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是從修剪樹枝，更換電線、改裝線路開始，到砌花壇、種花草、重建圍墻，粉刷教學樓、改造功能室，如今學校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦潔凈的操場，樹木，花草也走進了校園。德育室、實驗室、圖書閱覽室、體育室、美術室、音樂室、心理輔導室、衛生室也都逐漸走上規范化的軌道。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。
在校園建設的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優雅的學習、工作環境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節假日，真是把學校當成了自己的家。
三、注重班子建設，堅持以誠用人。
他深知領導班子是一所學校的核心力量，領導班子的教育觀念、領導班子的工作作風直接影響著一個學校的發展。所以在學校領導班子的建設中，他一再強調要增強責任意識，每一位領導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高領導的決策能力。學校認真制定了領導的學習制度、帶班制度和例會制度。在學校工作中，堅持集體領導，堅持會議決策，實行校務公開，從而形成了一支作風正直、廉潔自律、精誠團結、無私奉獻的領導班子。在用人上，他首先是從學校工作出發用實際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學校、為老師、為學生辦事實，讓班子的每一個成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學校逐步形成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
四、貫徹人本精神，打造一流教師。
因為教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素,是學校的發展之基、競爭之本、提高之源。因此在學校建設中，他始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中一個永恒的主題。一年多來，學校在區教育區和xx辦事處的領導下，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》為依據。學校提出以“用力工作是合格，用心工作是優秀”的口號，把它作為每位教師工作態度的評價標準;以“養師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位教師自他奮斗目標，樹立責任意識。
在師德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方設法了解和把握教師的各種心態，然后進行有針對性的思想教育。加強教師培訓，強化教師繼續教育和崗位技能訓練，學校開展了以提高教師綜合素質和適應型的課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。為教師如何有效教學注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養，提升了教師的理論水平和鉆研業務的能力，教師在不斷地學習中提高，在反思研究中成長。對青年教師進行了空前力度的培養。通過這一系列活動，學校教師隊伍素質明顯提高。
五、注重德育實效，以活動育學生。
他認為，對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據各個節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。
1、扎實開展行為規范養成教育
全面推進學校貫徹《中小學日常行為規范》《中小學生守則》。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動，利用國旗下的`講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規范。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
2、拓寬教育渠道，發揮少先隊組織作用。
學校號召學生發揚勤儉節約、奉獻愛心、助人為樂的精神，組織隊員們開展了為社區打掃街道，慰問五保戶、軍烈屬活動，以培養隊員勤儉節約的良好習慣，養成關心他人、關心社會的好品質，增強集體的凝聚力。
通過“慈善公益捐款”“我向災區獻愛心”的捐款活動，師生共捐款20500元，激發了學生熱愛生命的激情，使學生積極地表現出了珍視生命、富有同情心的一面。
加強對學生進行安全知識教育，組織全體學生觀看了安全知識圖片展，讓學生在集體的氛圍中學習安全知識，并取得了很好的效果。
對學生進行愛國主義教育，培養他為建設祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風、迎奧運”為主題的大隊活動，培養學生文明禮儀。
3、在教學過程中培養民族精神,把弘揚和培育民族精神教育納入學校教育全過程，貫穿在教育教學的各個環節、各個方面。各學科都注意挖掘利用德育內容，找出結合、滲透點，有機滲透民族教育。學校號召各班利用重要節日和紀念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運會等重要紀念日，開展豐富多彩主題班(隊)會，激發了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育。
六、規范學校管理，以質量為目標。
他上任以來，不但注重學校的建設，更加注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規范化，制度化。充分發揮校務會，教代會的作用，實現決策科學化和民主化。加強常規管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業批改的管理，優化課堂教學，提高教學質量。面向全體學生，因材施教，促進學生的全面發展。采取有效措施，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮圖書、儀器、計算機、多媒體等教學設備的功能，激發學生學習主動性、積極性和創造性。
在抓好常規管理的同時，加強教育科研的管理，通過開展各項業務學習，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，學科帶頭人上優質課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
積極倡導教師樹立終身學習的觀念，努力打造“學習型校園”。教學處建立了教師業務學習制度，每星期一下午為政治、業務學習時間。鼓勵支持教師參加學習培訓，繼續教育，函授學習，本科自考，組織全體教師參加現代教育技術設備使用培訓，確保人人能使用現代教育技術的設備。加強對青年教師的培養，開展一幫一結對活動，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。加強對骨干教師學科帶頭人的培養，實施名師工程，青年骨干教師脫穎而出。
本學年，學校在各級各類的比賽中，共獲得11個集體項目類的獎項，教師共有16人次在多種教學活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵，學生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項。
一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業高效的工作態度，為教育事業的發展做出了貢獻，使xx小學成為了辦事處領導、教師、家長和學生滿意的學校。
小學校長主要事跡材料 3
洪xx老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優秀教師。
2003年我調到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業發展規劃。青年教師洪xx的個人規劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發展規劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創造機會積極培養，給予展示的平臺。
在學�！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。
在蘭煉二小，洪xx老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪xx老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。
洪xx老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創造價值的歷程。如今在三尺講臺上的.她仍盡展才華，那凝練的講述、精當的提問、精巧的教學結構、靈活的教學方法、創新的教學思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學校長的她更是將教師專業化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養措施，出臺各類教師培養方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發展做出了不可磨滅的功績，真正發揮著省級骨干教師的引領、示范、標桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創新。”這句名言也成了她執著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執著追求、敬業精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。
小學校長主要事跡材料 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的名句，多少年來一直引用到現在。人們把老師比作“春蠶”，比作“蠟燭”，以此來凸顯老師的無私奉獻精神，但在各種贊美老師作用的比喻中，我還是最喜歡把老師比作“燈”，因為燈可以點亮黑夜，給黑暗之中的人們帶來光明和希望；燈可以照亮前程，給迷茫之中的人們帶來勇氣和目標；燈可以散發熱量，給身邊的人帶來溫暖和力量，燈可以徹夜長明，經久不熄。
今年暑假，讀了一本書，書名是《一盞一盞的燈》，讀完之后，腦中立刻浮現了一個人，他就是那盞燈，那盞永不熄滅的燈！他是誰？他就是我們的z校長。
他是一盞樸實無華的煤油燈。
如果你沒見過我們校長，在人群中，你絕對認不出來他就是校長。從來不穿筆挺的西裝襯衫，穿的總是那身運動裝，曬得黝黑的皮膚，凌亂的頭發，胸前總是掛著一個哨子，看上去還真不是我們腦海中所浮現的領導形象。一走進校長辦公室，來過的人無一不印象深刻，破得掉皮的沙發，簡單的陳設，由于搬了個辦公室，空調也是今年剛裝上的，老師們總是開玩笑說：“我們的辦公室比校長辦公室還要上檔次。”雖是一句玩笑話，但老師們心中都明白，校長心中首先裝著的是學生和老師，因為只要老師的合理需求，學生的發展需要，從來沒有見他吝嗇過。我們的校長就像一盞樸素的煤油燈，質樸而實在，無私而高大。
他是一盞經久不衰的長明燈。
我們的校長是體育老師出身，近30年的教學生涯，在他手中創造了江衛體育事業的輝煌時期。他是全國體育先進工作者，曾經帶領江衛鎮中心小學排球隊寫下前無古人后無來者的光榮歷史�，F在他雖然來到江衛小學當校長已經8年有余，可是身為校長的他從來沒有放棄他的體育教學事業，至今他還站在教學一線，任教兩班體育，不管酷暑嚴寒，他總是站在操場上認認真真地上好每一堂課。說句實話，他實在太忙了！期初排課時，教導處總想讓他少排一個班的體育課，可總是被他否決了，他常說：“我是一個教師，教師最大的幸福感來源于課堂，教師最大的快樂來源于學生，再忙也不能不上課�！庇袝r上級領導來校，如果找不到校長，去操場找準沒錯，因為即使有時公出或者上級領導來校，他都會事先換好課，絕不浪費每一堂寶貴的體育課。他是我小學的體育老師，他現在上課時響亮的口號、嚴慈相濟的教學風格跟留在我記憶中的一模一樣，還是那么有激情，還是那么充滿著正能量。所以我們的校長就像一盞經久不衰的長明燈，終身為體育教學事業貢獻著自己的力量，他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚，來得最早，走得最晚，即使不是他值日，他也總是站在校門口，迎接學生、接待家長；遇到開家長會、學校舉行家長開放日等活動他會提早站在校門口做引導工作，雖然學校有人員安排；他會給學生整理紅領巾，手把手教學生敬隊禮，也會拿著掃把在校門口掃垃圾，彎著腰撿垃圾……似乎不是校長做的事他都會做，他的一言一行就好像一面鏡子，讓每位老師意識到育人不僅只在于教學成績，更為重要的是教會孩子學會做人。他還是一個有獨特思想、創新意識的好校長，他在辦學方向、教師團隊培養、學生全面發展方面都有他先進的理念，獨到的見解，這跟他長年累月不斷地學習、閱讀是分不開的。每年暑假，他都會給每位老師下發2-3本書，所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習慣，通過讀后感交流、讀后感評比等活動，讓每位老師讀有所得，學有所獲。正是校長有正確的教育觀念、有遠大的'教育理想，我們學校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學生樹立了正確的人生觀、價值觀，他就像一盞指路燈，指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個農村完小的校長，但他是江衛鎮第一位z市名校長，在他的帶領下，我校的小班化教學走在全z市前列，被命名浙江省農村小班化典型學校，這在z市是第一所，也是唯一的一所。在今年的素質教育星級評估中，我校被評為四星級學校，這對一所農村完小來說實屬不易。他的教育理想就是一盞散發著無窮能量的燈，正是他的光和熱，照亮了學校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學生的心靈。在校長的影響下，被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈，用我的燈光去照亮一個個學生通向未來之路，所以，愿校長的那盞燈經久不衰、永不熄滅，愿我們的學校有更光明的未來！
小學校長主要事跡材料 5
說起，熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長"、"xx市最偏遠學校的校長"、"創意校長"，最近又有人稱呼他為"抗洪校長"。X年前在xx市區城郊工作，后來參加副校長公選考試到最偏遠的xx小學工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業做著默默無聞的貢獻。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時，"沖鋒在前"主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學生老師做到的，校長必須做到，如為了在學�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區新安江(離學校有近60公里遠)的，以校為家，經常周日下午就趕到學校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學科教學帶頭樹榜樣，XX年，美術專職教師的為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽課、各類競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫論文等，開展課堂教學研究。
關鍵時刻"巧指揮"：XX年6月16日，x小學遭遇百年難得一遇的`特大洪澇災害，學校受淹水深達1米8。凌晨2點，剛進水時，為了129名學生生命安全，率領18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學樓，克服重重困難解決數天吃睡問題，并在16日---19日三天時間內，把學生分批轉移回家，得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領導的高度評價，他本人獲得xx市委頒發的"抗洪搶險優秀共產黨員"、"大洋鎮優秀共產黨員"。
二、學校特色發展：插上創意幸福翅膀
原先xx小學是一所全薄弱山區學校，環境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學生人數少，不到300人，辦學水平低下，多年來學校發展步入困境，面臨被撤并的現狀。非常會動腦筋，在擔任校長的這短短3年，帶領老師們走上幸福之路，帶領學生們走上一條創新成長之路。打造幸福校園，給教師構筑"溫馨之家"，首先，為外地教師"破四難"：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學習難。其次，"夕陽紅"工程，點燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學評比;構建創意樂園，為學生開啟"創意人生"。以浙江省規劃課題《山區學�；卩l土資源的創意手工活動設計與研究》為指導，首先開展創意校園文化建設，"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創意沙池、創意手工展廳等新奇趣味，"浙江省創意稻草節"、"原創風箏節"等活動大氣精彩，手工社團、創意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學校被評為"xx市創意手工特色學校"、"xx市綠色學校"，國內眾多專家媒體報道表彰，學校走上一條特色跨越發展的創新之路。
三、專業發展引領：山區飛出學科領頭雁
雖然身在山區小學任教并兼任校長，他卻從未放棄專業發展，并在專業領域取得不菲成績。XX年，《鄉土民間美術主題文化教學課程的研究與實施》一文被全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發項目《義務教育階段校本課程的開發與實施》課題組作為重要案例采用，深受好評;教學課例《我心中的新安江》發表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。XX年，浙江省立項課題《山區學校利用鄉土資源開展創意手工實踐活動的策略研究》;執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學校長有效教學優質課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎;XX年，論文《把握美術教學的本體是關鍵》獲杭州市三等獎。
小學校長主要事跡材料 6
是新立小學的一名優秀的教育工作者，為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，在同事們的支持和共同努力下，在教學和校園文化建設等方面均做出了突出成績，受到中心校領導、同事的高度肯定和學生的一致好評。
1、自從他擔任校長以來把教學質量放在首位每天早來晚歸，一心撲在提高學生質量上。主動幫助各科教師分析學生成績波動的原因。主動利用空閑時間做學生的思想工作幫助學提高成績。在xx年至今x學校學生成績全鎮第一名的好成績。
2、 xx年，由于年代久遠，學校校舍突遇大風破損嚴重。一天夜里，忽然下起了大雨。x校長害怕屋頂被風吹開，趕緊出去查看，一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風吹掉了。他顧不得回去叫人，迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下來，左腳脖子被扭傷了，他雖然疼得鉆心，可硬是又爬到垛上，把鐵皮蓋釘好。之后，他一瘸一拐地，帶著一身泥水，艱難地回到了臨時的學校值宿室里。第二天早晨，他的左腳脖子比平時粗了一倍多。他讓妻子借來了一副雙拐，仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他，但是更心疼他。x校長只是抱歉地說：“我欠你和孩子的，只能退休后再報答�！�9間教室維修成了，圍墻修好了，校園綠化了，廁所修好了投入使用了，可x校長的臉曬黑了，胃病落下了，風濕病復發了，體重也足足掉了10多公斤……
3、“看見貧困家庭的孩子讀不起書，我的心里就像刀割一樣難受，眼里都是這些孩子的身影和他們無助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著覺�。 币粋�偶然的機會，x校長得知10歲的將要輟學會家務農，她心疼這孩子小小年紀過著如此艱辛的生活，就決心盡自己微薄之力，改變這孩子的'命運，為交了1000元的資助金，把他重新拉回了校園念書。由于輟學，基礎很差，x校長心急如焚，x校長組織學科教師為他補課。說：“我會一門心思把書讀好，不然對不起x校長，也對不起學校老師和眾多關心幫助我的人！”
4、x校長上任不到一年，和平鎮新立小學在校園規劃發生了翻天覆地的變化，花草成畦，樹木蔥綠，校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹、各種花卉，通過自培自育，美化香化校園，校園內樹影婆娑，鮮花盛開，綠草如茵。在植樹造林得勞動中x校長拖著一雙腫脹的雙腿堅持勞動兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣
5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時光，而x校長卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學校，足足連續工作了五天五夜吃住在校。經過他的一番努力工作，學校煥然一新，而人卻累倒了在xx年末學校被評為鎮級校園文化建設一類校。
6、 x校長卻是個熱心腸的人，他非常關心同事們的生活，家生活貧困妻子身體不好常年在家養病，沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著，x校長看在眼里疼在心里，xx年---xx年中x校長從自己家里拿出6500多元資助了x老師家，x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長得關心，像，等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長對待工作認真對待同事熱情，他正用，他的真情用他的汗水來澆灌這片希望的土地，來燃起了學生心中的火把，來點燃了教師心中的希望。為xx學校的放飛，他將永無止境的奉獻著，辛勤的耕耘著。他已經用實際行動向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長正滿懷信心地沿著自己的路走著……
小學校長主要事跡材料 7
鄭xx，女，中共黨員，中學高級教師，大學本科學歷，1995年10月至1997年3月曾公派日本學習學校管理專業�，F任xxx大學附屬小學校長兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國十佳卓越校長，中國校園文化建設十大新聞人物，北京市德育先進個人，北京市愛國立功標兵，海淀區教育系統先進工作者”等榮譽稱號。
鄭校長獨具特色的“人性化管理”理念使學校成為了教師和學生和諧發展的樂園。在學生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”，在教師眼里她是富有人格魅力的“女強人”，在家長眼里她是具有遠見卓識的“領軍人”。在她的帶領下，學校規模不斷擴大，辦學質量穩步提高，人大附小這所名校又有了“質的提升”。學校辦學成果顯著，贏得了社會各界的廣泛贊譽。現已成為社會認可，家長肯定，學生滿意的一所享有很高社會聲譽的素質教育優質品牌學校。
寫給我所深愛著的，人大附小的每一位孩子。
許多年來，我一直有一種表達的沖動，卻始終沒有機會向你們訴說。因為我不曾像你們的班主任老師那樣，每天都站在三尺講臺上，與你們一同學習、生活。很多時候，我都是以一位欣賞者的身份，默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長。有時候，你們懂事地撿起樓道的垃圾紙屑；也有時候，你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉；這時我總是在一旁，靜靜地欣賞著、思索著。心里有說不出的喜悅，也有淡淡的憂慮。光陰荏苒，我一直站在這里守望，看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐，看著你們興高采烈地帶上紅領巾，看著你們朗朗書聲中汲取營養的身影，看著你們集體活動中通紅的小臉蛋上點綴的汗水，看著你們成為六年級畢業生，告別母校時那一幕幕感人的離別場景。那時，所有的老師，包括我自己，濕潤的眼神中，都盈動出一股激動人心的喜悅和溫暖。
每當這種喜悅牽動著我的心緒，便忽然有許多話想要跟你們表達。有的，是對于你們現在的學業，殷切美好的期望；有的，是對于你們將來的'人生道路，直言不諱的忠告；有的，是對于你們取得的成績與存在的不足，由衷的稱贊和引導；也有的，純粹是一種不必要的絮叨，如同你們父母每天送你到校門口，出于萬分掛懷所表現出來的反復叮嚀。父母所擔心的，是你如何面對學校里一天的學習和生活；我的絮叨，卻是在叮囑你們如何走出附小，步入更廣闊的天地。你們的未來，實在是充滿了太多挑戰與考驗，新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的，又不知從何說起、從何做起。
曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴，分擔你們的快樂與苦惱；也曾在操場上關注你們作操，心急如焚地糾正隊形。在我嘗試著走近你們，了解你們的過程中，漸漸意識到，我已經成為你們當中的一員。從你們身上，我得到了許多啟示。
常常驚異于你們的創意，為你們的成績和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用，寄托自己的美好愿望和表現自己眼中的世界。更可以突發出許多奇思妙想，描繪出成人所不能及的藝術天地。滿是童趣，讓人驚詫，莫名振奮，而體會到原來世界還有我們所不知的另一面。
常常在教師會議上對你們夸贊、表揚，鼓勵老師們盡自己最大努力，引導你們的興趣，激發你們的求知熱情，卻不愛公開表揚你們。并不是你們出色的表現沒有讓我看到，而是欽佩之余擔心泛濫的表揚會引起你們的驕傲。因為人大附小的學生有這樣一種傳統，那就是沒有最好，只有更好，在前進的道路上，我們永遠不滿足于現狀，永遠要爭做第一個……
于是我們教師集體就為你們的成長提出一個個新的挑戰，要你們去克服自身的缺點和外在的困難，要你們樹立面對困難的勇氣、增長克服困難的智慧、樹立戰勝困難的信心。成為一棵棵飽經風雨考驗而茁壯成長的小草，而不是溫室里“澆灌”（嬌慣）的花朵。于是我們在學習任務之余，要你們參加興趣小組，要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動”“勞技中心活動”，開展班級、校級的各種評比。迎接海淀區、北京市、全國、甚至是國外的參觀與考察，學習交流，開展各種形式的教育教學活動，炎炎烈日下帶領你們在操場練習集體操……這一切并不是老師對你們的故意刁難，更不是違背意愿強加給你們的負擔，而是給予你們一次次新的人生經歷與考驗。經歷，永遠是你人生中最大的財富！“創建適合于兒童發展的教育環境”是人大附小的辦學理念，這并不僅僅意味著要純粹順服于你們的愛好，而是要屏除任性、嬌氣，創設利于你們發展的教育教學環境，同樣創設利于你們發展的挫折與考驗。希望你們都成為懂事的孩子，明白學校和老師的良苦用心，在困難面前戰勝自己，不氣餒、不驕傲，真正地成長。
就在我們的課間操評比那天，我陪同區里領導，在主席臺上看著你們，激動的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲，附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位，“校長愛你們，老師愛你們，你們是父母的孩子，也是附小的孩子”你們的成長、成材，就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……
小學校長主要事跡材料 8
xx，中共黨員，市區鎮八角完全小學校長。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者，以其民主敬業的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。湯校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為區、鎮優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。
一、愛崗敬業，做廉潔自律的表率。
同志始終堅持團結在黨中央周圍，全面貫徹黨的教育方針，努力學習踐行科學發展觀，深入推進區“1248”教育工作發展思路，有較強的事業心和責任感。他時刻牢記一名基層黨支部書記的身份，樹立科學的世界觀、正確的人生觀和權利觀，認真踐行黨的群眾路線教育實踐活動，扎實開展“三嚴三實”，加強自己的黨性修養，認真履行自己的職責。
他深知，一個好校長就有一所好學校，一所出色的學�？偸歉粋�出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學方才離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。湯校長愛崗敬業、無私奉獻、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在財務、購物等內部管理中機制健全，堅持公開、透明管理，沒有“小金庫”。從不利用職務便利為個人謀取不當利益。評先評優及職稱評定上，嚴格安裝學校方案進行考核評定，無徇私舞弊行為。
二、以身作則，科學管理當好“領頭雁”。
努力學習科學文化知識和教育理論，刻苦鉆研業務，為人師表，作風正派，堅持原則，奉獻精神強，在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，結合八角小學的實際情況，通過行政會、教師會重新完善、制定了《教師績效考核方案》、《教師評職晉級方案》、《班主任考核方案》、《教師就位入格制度》等。
使學校的管理更加的科學、細致，做到用制度管理大小事務，公平、公證的對待每個人和每件事。
在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，對教學常規工作常抓不懈，堅持定期不定期的對教師進行“就為入格”檢查，督促每一位教師做好本職工作，力求從細節中求實效、創特色，學校的教學質量較以往有了明顯的提高。2014年秋期八角小學一年級、二年級、六年級的語文在全區分別位居12、14、18位，2015年春期八角小學獲第七學區綜合評定第6名，學校師生在論文、征文、競賽活動中10余人次獲市、區、鎮各等級獎項，得到了各級領導、社會、家長的肯定，提高了學校的影響力。結合實際把課堂進行了延伸，開設了9門校本選修課程，在每周二下午全校每一個學生都參與其中，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，扎實開展素質教育。
立足身處農村的實際情況，以“挖掘鄉土資源，創農村學校特色教育”為思路，充分利用農村自然資源的優勢，讓鄉土資源、鄉土游戲進入課堂，讓孩子們在熟悉的事物中發展各方面的能力，打造卓越課堂。堅持科研才能興校的理念，組織申報了群文閱讀專項課題，這次課題研究是八角小學有史以來的第一次，通過課題的研究將助推八角小學教師專業化成長，學校師生教與學的能力將會有顯著的提高。在強“內在”的同時，我還注重引“外力”，與城關多所小學聯系，采用請進來走出去的方式扎實開展校本教研。上學期與小學聯合開展了教研活動，小學領導帶領其學校骨干教師團隊，進入課堂，指導我校教師的教學工作，學校牽線讓年輕教師與城關一些優秀教師結成對子，提高了教師素養。
在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。抓實養成教育，從培養學生良好的文明習慣、生活習慣、學習習慣、行為習慣等入手，加強引導督促，定期組織檢查評比。充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。值周值日人員認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作，明確把學生的養成教育與常規工作一同考核記載，與教師評優評先掛鉤。通過開展班級評比使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統
一。積極探索著校園文化建設之路，請教專家，與全校師生一起，集思廣益，提煉出了以“養成教育”為抓手的“為學生的終身發展奠基”的辦學目標，“用愛滋潤每一個孩子”的辦學理念，“尊重包容、愛人愛己”的校風，“愛生敬業、因材施教”的教風，“勤學、自信、活潑、主動”的學風，“明德篤行、自強不息”的校訓。規范班室布置，創設生動活潑、健康文明的育人環境。
在學校安全管理上，他能做到時刻牢記“安全責任重于泰山”，不敢有絲毫的懈怠。通過學生集會、家長會、發放《安全工作告家長書》，與家長、學生簽訂防溺水、防交通意外、食品衛生等安全責任書，與校安全辦一起定期、不定期的組織學生進行各種安全應急演練，要求各班教師每節課對學生進行一分鐘的安全教育等措施強化了教師、學生、家長的安全意識，通過強化、細化門衛、保安的管理，修訂和完善各類安全防護和管理制度，學校門崗出入制度，定期對全校校舍、戶外設施、電器電路等進行排查，做到發現隱患立即整改，在全體師生共同努力下，八角小學做到了安全事故“零發生”。
目前，學校班子團結和諧，求實進��；教師隊伍思想過硬、業務精良，辦學條件進一步完善，教職工工作積極性、主動性進一步增強，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨。
有較強的組織、協調能力，有較強的團隊合作精神，能顧全大局，協作互助，為提高教育教學質量做出突出貢獻。同志身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長對教師更是無微不至的`關懷。
他對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，他還自掏腰包，幫扶困難學生，使這些學生的家長解決了燃眉之急。同時他還對他們進行心理輔導，鼓勵他們努力學習。
這樣的事例實在是太多，他也得了廣大師生和家長的信任和好評，得了領導學校工作的主動權。使全校呈現出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強隊伍建設。
愛崗敬業，求真務實，工作積極主動，勇挑重擔，盡職盡責�！白鳛橐幻细竦娜嗣窠處�，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德�！边@是他經常說的一句話。
同志在教育戰線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任八角小學校長1年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業務學習。每周一下午，堅持組織教職工開展政治業務學習，搞好了暑期集中政治學習，先后學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、“十不準”等法律法規和科學發展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標責任書，設立師德監督崗，聘請師德監督員，加強對教職工的監督。加強師德建設的考評力度。建立了一套領導、教師、學生、家長、社會共同參與的評價機制，把教師的師德考評結果與年度評優、評先、晉級等掛起了鉤。通過一系列的宣傳學習，增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學生、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現象，無一起有違教師職業道德、有背師表形象的事件發生。
五、注重辦實事，努力改善辦學條件。
努力創建均衡教育，積極向教委、鎮黨委政府爭取，采取財政撥一點、黨委政府支持一點、愛心人士捐助一點、學校自籌一點的方式，在2014年秋期對教學樓進行了立面改造，翰華公司捐助學校10萬元建成了計算機室、閱覽室。2015年暑假，爭取到教委下撥資金20余萬元，鎮黨委3萬元，本村愛心人士蔣忠捐助3萬元，總計近30萬元對學校操場、校門、圍墻、老教師宿舍等進行維修、改造，學校的辦學條件較以往將有更加明顯的改善。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是校長奮斗在教育戰線上的座右銘。20多年來，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
小學校長主要事跡材料 9
高xx，女，19xx年11月出生，中共黨員，20xx年10月參加工作，現任xx市xx鎮xx小學校長。先后擔任xx市xx鎮xx小學少先隊輔導員，xx市xx鎮xx小學少先隊輔導員，xx市xx鎮xx小學工會主席，xx市xx鎮xx小學校長。
愛崗敬業，做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學校，一所出色的學�？偸歉粋�出色的校長聯系在一起。參加工作以來，她始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業，以此來指導自己的工作。
自擔任校長職務以來，她以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。堅持每天早出晚歸，節假日和寒暑假，她更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業績。
科學管理，教育教學工作成績顯著
她對領導班子的管理模式是“統一步調、分工協作、各司其職、各負其責”。學校管理的最高境界是以制度管理人，為此，她建立健全了學校規章制度。這些制度化條文體現出嚴謹務實的管理理念和創新求變的辦學思想，從而規范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關系。
她為學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的'評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。
以人為本，加強職業道德教育
教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長來，她在抓“師德、師能”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》及《中小學教師職業道德規范》。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里到處充滿了歡聲與笑語，營造了平等和諧、積極向上的校園氛圍。
注重辦實事，改善辦學條件
她帶領班子一班人，積極向各部門申請資金，同時加強校園文化建設，營造出了一個干凈、整潔，充滿濃厚文化氛圍的校園。向民宗局爭取投入10萬余元打造極具民族特色的校園文化。20xx年，社會各界愛心人士為學校師生捐贈衣物、學習用具、辦公用具等。
11年的風雨滄桑
依然心性不變
始終站在教育這一塊精神高地上
守望著自己的理想
守望著那個甜美的夢
詮釋著無悔的青春
譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章
小學校長主要事跡材料 10
李xx，xx市xx鎮小學校長。從十九歲踏上講臺，迄今為止她在鄉村教育的田野上默默耕耘了二十六載，二十六年的從教生涯把她從教育戰線上的一名新兵逐漸錘煉成為善教學、愛研究、會管理的老將。她用自己的教育理念和教育情懷書寫著鄉村教育的美好篇章。
任教26年，李xx因在課堂教學、教材教法等方面有著深入的研究和實踐成果，先后被xx市教育局評選為“xx名師”、“xx市小學語文學科帶頭人”、“xx市骨干教師”、“xx市第五屆教育科研新秀”、“xx市科研工作先進個人”，被xx省教學研究室評為“xx省小學語文學科優秀教師”，被xx省教育廳評選為第十一批“特級教師”。
優化教學，破解鄉村孩子寫作之難
從教以來，李xx一直擔任語文教學，長年的教學實踐讓她深知孩子們語文學習的難點在于寫作。為探索適合鄉村現狀的小學語文習作教學策略，李xx帶領學校語文骨干教師以《淺談農村小學作文課堂教學的有效策略》為科研課題進行了研討實踐。在不斷的實踐與反思中，她逐漸摸索出了“微點切入、細化指導、評價激勵”等習作教學策略，有效地提升了鄉村孩子的寫作水平。在堅持優化習作教學，探索破解鄉村孩子寫作之難的歷程中，她也不斷收獲成長。20xx年4月，她執教的兒童詩寫作教學《寫給爸媽的詩》獲得了xx市一等獎；20xx年9月，在xx市小學語文教學名師“學本課堂”展示活動中，執教了作文示范課《讓心靈說話》；20xx年，她報送的單元習作教學課例被評為省級“優課”；20xx年12月應邀在xx市小學語文青年教師教學研究中心第三次會議上作習作教學經驗交流。她有近二十篇習作指導文在《作文指導報》《作文周刊》《新晨報》等報刊發表。輔導的多篇學生作文獲國家、省級獎項，并有多篇學生習作發表。
細化管理，排解鄉村教師壓力之愁
鄉村振興，教育先行；教育先行，教師為本。鄉村教師面臨社會、家長的不理解、難配合，面對專業成長的困頓，逐漸表現出成長意識鈍化、專業信念淡化、專業精神弱化。為排解鄉村教師壓力之愁，重新喚醒鄉村教師的.專業成長意識，李xx和團隊成員承接了中國教育科學研究院“積極心理健康教育”子課題研究。他們以《農村教師工作壓力和心理健康研究》為子課題開展了為期三年的實踐探索，逐漸找到了以打造校園“家”文化為教師幸福人生奠基的有效路徑。其中“營造人際文化、培育精神文化”讓老師們在聚“家”中感受到集體溫暖，在興“家”中獲得專業成長。
立足鄉村教師團隊的課題研究，不僅讓李xx和課題組成員收獲了多篇論文獲得國家級一等獎的碩果，還有力地促進了學校管理的規范化和鄉村教師的良性發展。
強化引領，紓解鄉村青師成長之困
作為xx名師、xx市小學語文學科帶頭人，李xx積極發揮示范引領作用，開展示范教學、開設專題講座，從課堂教學、論文撰寫、課題研究等多方面帶領鄉村青年教師成長，紓解青師成長之困。
近兩年，她累計聽課近200節，不僅在鎮內多次執教公開課，還數次參與了xx市教科院組織的“送教下鄉”及教材研討活動，用親身示范引導青年教師扎根課堂，提升教學技能和水平。
作為xx鎮青年教師指導專家，她輔導了多位青年教師在課堂教學、理論知識等競賽中獲得佳績。其中，青年教師曾瑤婷執教課例《女媧補天》被評為省“優課”，并在市青師賽中獲“微課制作”“兩筆字書寫”一等獎；孟苗、徐劍娥兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學”及“朗誦”競賽一等獎；韓雪融、朱章麗兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學”二等獎。20xx年，李xx被評為xx市優秀輔導教師。
此外，她還被聘為“xx市首屆小學語文青年教師大講堂”活動的“專家團隊”成員，在大講堂活動負責評課引領等工作。
堅守自己的人生信念和道德準則，追求生命的長度和寬度，李xx堅信鄉村教育有許多事可以做，她一直努力奔跑在鄉村教育的田野上，用深厚的教育情懷帶領團隊深耕教育沃土，用實際行動推動著鄉村教育的振興發展。
小學校長主要事跡材料 11
xx于19xx年7月畢業于連云港師范，同年8月參加工作，一直在林黑小學任教。工作第一年，他任教四、五兩個年級的數學。他認真做好培優幫困，和學生融到一起。期末考試中這兩個班級的數學成績均在全鎮第一名。工作中他積極的做好教學‘五認真’，關愛每一名學生，做好培優幫困。針對學生特點展開教學，以愉悅式教學為主，學生學習效果好。他所任教班級的成績一直名列全鎮前茅，有很多家長來校要求把孩子調到他所任教的班級。
由于成績突出，20xx年9月他走上了完小校長的崗位。xx校長積極參與新課程改革，自己任學校數學教研組組長。在教研組的活動中多次上示范課，給教師課堂指導幫助大，點燃了全體教師探索課改、構建高效課堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委會成員認真的商議學校的發展計劃，經過反復的討論制定了切實的目標。學期伊始，他就在例會上講清學校的發展目標和教師的發展目標，明確了學校工作的方向。從學校的整體入手，積極帶動學校發展，推進素質教育的實施。學校教學質量大幅提升，學校的每一個工作環節在高質量的運行，學校工作得到了同行和家長的認可和好評。
20xx年9月，他又一次來到了汪子頭小學任教。汪子頭小學是鎮西南片的唯一一所學校，學生四百多人。學校的占地不足十畝，學校配備相對滯后。學校操場小，學生無活動場地，學校房屋緊張，配套科室不齊，這都是制約學校發展的“瓶頸”。他看在眼里急在心里，他多次和學校領導匯報，多次和村領導商討能不能擴建學校�，F在的地是寸土寸金，牽涉到誰家的地，誰都不讓。村民們還準備要學校出高價來買。他為這事一直奔波，在家長會上講清學校要發展必須有規模。附近的幾個村子他每天都要去跑幾趟，和村民們交流調侃，讓村民們知道學校的情況和學校同別的兄弟學校的差距。經過幾百次的交流，幾百次的協調，幾個固執戶被謝校長的工作精神打動，由衷的說“他擴地是為了學校發展、為了孩子們、不是為了自己，他都這樣出心。我們不就是調塊地嘛，我們還有啥話說”。終于在今年六月，學校成功的擴建了操場，為下一步的發展奠定了基礎。領導對他的工作給予表揚時，他總是笑笑說：“這都是應該做的”。謝校長就是這么一個人。
在今年的教育現代化創建中，他放棄了節假日休息的'機會。天天在學校忙著，針對教育局的要求和學校自身的實際進行整改。帶領教師油漆門窗，二甲苯那刺鼻的味道對他好像也沒什么，有的教師開始不想干，看著他帶頭干，被他的精神所鼓舞，也都積極的干起來了。老師們晚上也會不住的咳嗽，他們不是專業的油漆工，他們沒有防塵的口罩，他們硬是頂著酷暑把門窗刷的錚亮。門衛上的大爺常說“謝校長就天天呆在學校，暑假到現在天天來學校，真把學校當成家了啊。”
由于學校的房屋緊張，學校配備的科室布局不太合理。他就帶著老師進行調換。搬實驗桌擠了腳，儀器一件一件的歸類，每晚的加班都有他，忙到夜里十一、二點。他不住的給科室管理員鼓勁，他精心的對科室的文化進行再布置。他心里急，不能讓汪子頭小學這個山區小學掉隊，落了全鎮教育現代化推進的進程。他忙著，他沒注意給自己增加衣服和每日即時的三餐，他感冒了，發燒了，但他沒休息。他高標準的要求和不斷的努力，使得科室井然有序，得到了領導的肯定。
我們是農村小學，農村小學校長工作很辛苦，時常為安全所憂，為課改所惑，為管理所困。整日忙碌，有時心累；一心一意謀發展，卻往往力不從心。謝校長組織了一套上進的班子。他們嚴格要求自己，以身作則，為教職工帶好頭。他經常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態度，充分肯定他們的長處和優點，也推心置腹地實事求事的指出他們不足。這樣，天長地久，增進了相互間的了解，實現了共勉，工作中的配合也會更加默契。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！笔乔淖非�，也是xx對教育事業的追求。
小學校長主要事跡材料 12
傅XX，土族。1976年畢業于青海民族學院數學系；1976年8月—1991年8月，在X州民族中學擔任教育教學、副校長工作；1991年9月至今任X州X小學校長。
傅XX兩次被授予青海省“十杰”校長稱號，先后榮獲州級“先進教育工作者”、“全州優秀校長”、“勞動模范”、“優秀共產黨員”、“民族團結先進個人”等稱號，2004年被評為青海省師德標兵。良好的師德是育人的關鍵，人格力量、情感力量、智慧力量融為一體是教師師德的集中體現。
出生于青�；ブ磷遄灾慰h農村的傅XX在遠離家鄉的X草原、在牧區教育教學領域已奮斗了整整30個春秋。30年來，無論是作為一名普通的教師、班主任，還是身為校長，他始終堅信，只有付出對事業、對學生持久而真誠的愛，就一定會得到一位教師所期望的回報。“只要付出心血，沒有教不好的學生”。
傅XX說，在州民族中學做班主任工作的那段日子，是他最感充實的一段經歷。傅XX是一個深受學生歡迎的班主任。因為他課教得好，更因為他從心底里愛學生、欣賞學生。
當初，州中學民族高中班學生成績最差，而且最調皮，是學校出了名的差班，沒有一個老師愿意帶他們。但是，從教不久的傅XX卻愉快地承擔了這個班的班主任。因為他相信，只要付出心血，沒有教不好的學生。民族班的學生由于上學較晚，讀高中時大多已20歲左右，生活散漫、學習風氣差，沾染一些毛病是這個班的“群體特征”。班里有個男生叫桑杰，是全校有名的“刺兒頭”，在老師們的眼里，是一個“冥頑不化、無可救藥”的學生。
傅XX接班后，先不聲不響地暗中觀察一段時間，結果發現桑杰足球踢得好，而且在班上有一定號召力。更可貴的是，他是個很孝順的孩子。傅老師開始“投其所好”，首先給他壓擔子，讓他在班上組織球隊，當球隊獲得好成績時，傅老師及時給予支持和鼓勵，并告訴他“老師很欣賞你，但要成為一個優秀的人，必須方方面面都要好�！痹捳Z不多，但語重心長。此后，桑杰有了顯著轉變，老師們說，與以前比，他簡直判若兩人。
抽煙曾是民族班學生普遍存在的現象，老師們雖然想了很多辦法，但效果都不大。傅XX帶上民族班后，搜集了關于吸煙危害健康的圖片，并張貼在教室里，他首先要求學生不許在教室里抽煙，堅持兩個月，效果不錯。他進而要求不許在宿舍抽煙，并經常到宿舍檢查，讓同學們互相監督，堅持一段時間，許多學生都戒掉了煙。永軍是班上最調皮的學生，經常撒謊、找借口回家不上課。一天，他又說爸爸媽媽病了，要回去看看。傅XX明知這又是在撒謊，但仍像慈父一樣對他說，“你是很有孝心的孩子，回去吧，耽誤的課回來我給你補上�！崩蠋熣嬲\的關心深深地打動了永軍，他向老師講了真心話，再也不提回家的事了……在牧區長大的孩子，不知道面粉是怎么來的，更不理解“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛。傅XX發現有些孩子隨意扔掉吃剩的饅頭，有的竟用饅頭當作石頭砍羊尋開心。每見到這種情形，傅老師總是把他們扔出去的饅頭一塊塊撿回來，然后給他們講農民勞作的艱辛，使他們懂得糧食的來之不易。民族班的一些學生學習興趣不足，成績不理想。傅老師發現一些學生經常不能按時完成情況，原來是學生不喜歡×號，一見到×號，有的就會把作業本扔了或撕了。為此，他在批改作業時，發現學生做錯題時，先打上一個點，讓學生更正，更正后，再給打上個句號。這一做法深受學生歡迎，學生寫作業、交作業的積極性普遍提高�，F在，這里的許多學校、許多老師都仍在使用這一方法。
傅XX是當地一位知名度很高的老師，家長們都想把自己的孩子送到他的班里讀書，認為孩子只要在他手里“過”一下，就能考上高一級的學校。事實也如此，傅XX所帶班的.學生考上學的最多，當初許多考入州民師的學生，已成為X草原教育戰線的骨干力量。傅XX說，牧區的孩子樸實，雖然毛病多，但是很容易感化。我雖是一個土族人，但我只要真心付出，會贏得藏族孩子及家長們的信任。他對那些家境貧寒、交不起書本費的孩子，除了在權限范圍內予以減免外，還常�？犊饽�，在學習、生活上給予補貼。當年，X草原上有些殘疾兒童不能像同齡人一樣享有受教育的權力和機會，這種現狀讓他感到很難受。為此，他決定在X小學開辦民族特教班，免費招收殘疾兒童入學，并親自兼任班主任。在他的傾心教育下，這些殘疾兒童通過接受系統的知識學習和康復訓練，現已有27名殘疾孩子完成了義務教育階段的學業。當這些孩子離開學校的時候，虔誠地給班主任送來條條潔白的哈達。
2003年7月29日晚8時，一場空前的特大暴雨襲擊了X州府所在地結古鎮，X小學校園全部浸沒在洪水中，年久失修的土木結構房屋紛紛因浸蝕倒塌，64戶受災職工無家可歸。當夜12點，出差到西寧才兩天的傅XX得到消息，連夜返回X。經14個小時的顛簸，一到學校，他就沖進齊腰深的洪水中，與教師們在洪水中開溝引水，在淤泥中轉移學校資產……而此時，洪水將他家的家具、器物以及為女兒準備的嫁妝、首飾席卷一空。幾天下來，他衣不解帶，雙眼血紅，滿嘴是泡，飯菜難以下咽，雙腿開始浮腫潰爛……茫茫雪域，X草原，自然條件惡劣，學校的教育教學條件差，設施簡陋，很多情況下，學校的日常管理維護都是傅XX擔負。學校的輸電線路出現故障，他就爬桿架線；學生的課桌凳壞了，他就維修加固；當廁所、水道被堵塞時，他也親自去疏通……他常說：“學校就像一個家，當家理財，一切要從勤儉做起，自己能做的事自己做，為學校節省一分是一分”。所以每次出差時，為了節約一點開支，食宿只求溫飽、住行只需簡便，從未領取過補助和差旅費。
【小學校長主要事跡材料】相關文章：
少先隊中隊主要的事跡材料09-03
少先隊主要事跡材料07-26
教學主要事跡材料09-06
師德主要事跡材料11-20
清廉家庭主要事跡材料05-17
師德標兵主要事跡材料06-01
文明生主要事跡材料04-03
優秀少先隊主要事跡材料12-11
個人主要事跡材料06-30