防疫輔導(dǎo)員事跡材料（通用13篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的防疫輔導(dǎo)員事跡材料（通用13篇），希望對(duì)大家有所幫助。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料1
許雅婷，中共黨員，人文教育學(xué)院專職輔導(dǎo)員。3月23日，她聞令而動(dòng)，奔赴潁州區(qū)文峰街道辦事處二里井社區(qū)參加疫情防控一線工作。4月7日凌晨1點(diǎn)，在接到緊急任務(wù)后，連夜趕往潁泉隔離點(diǎn)報(bào)到，迅速進(jìn)入“應(yīng)戰(zhàn)狀態(tài)”，以“1+3”模式積極參與隔離點(diǎn)防疫工作。“1個(gè)臨時(shí)黨支部”：許雅婷所在隔離點(diǎn)共有6名黨員，為方便開展工作，成立了臨時(shí)黨支部，許雅婷擔(dān)任黨支部宣傳委員，切實(shí)做好宣傳教育相關(guān)工作�！�3個(gè)方面工作”：
一是生活護(hù)航。
主動(dòng)申請(qǐng)進(jìn)入污染區(qū)，協(xié)助醫(yī)療組和后勤保障組，做好日常物資規(guī)整發(fā)放、醫(yī)療廢棄垃圾分類打包、師生信息數(shù)據(jù)匯總上報(bào)等生活保障工作。
二是學(xué)習(xí)保障。
及時(shí)檢查更換供師生使用的平板電腦，做好師生授課和學(xué)習(xí)保障工作。
三是心理調(diào)適。
與心理咨詢師進(jìn)行商討，實(shí)行包保制。建立“一生一檔案”，創(chuàng)建“談心談話”聊天組，定期與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行溝通，力爭(zhēng)做到“三方共管”。開展“大白，我想說”、“心理勵(lì)志晨語(yǔ)”、“爸爸媽媽，我想對(duì)你說”、“期望定律，我可以”、“15分鐘運(yùn)動(dòng)打卡”等心理活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢面對(duì)疫情，保持積極樂觀向上的心態(tài)。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料2
朱士娜，中共黨員，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教研室主任。3月下旬投入到社區(qū)疫情防控之后，于4月7日在2個(gè)孩子哭著送別中前往隔離點(diǎn)。家里一位老人，孩子網(wǎng)課也沒法進(jìn)行，放下心底的牽掛，她以十分的熱情投入到工作中：
一是多途徑摸排，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
帶著4位心理老師通過問卷調(diào)查、群聊、個(gè)別私聊、電話等方式，及時(shí)疏解孩子們的不良情緒。
二是科學(xué)分工，相互協(xié)作。
幫助心理老師制定系列輔導(dǎo)內(nèi)容，開展網(wǎng)上團(tuán)輔，發(fā)送抗疫典型事例，樹立正能量。
三是多種線上活動(dòng)，豐富隔離生活。
開展游戲，活躍思維；分享放松音樂，緩解緊張情緒；分享體育小視頻，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)等。
四是構(gòu)建親子“云”關(guān)系。
在建立“一生一檔”中了解到，部分為留守兒童，便組織孩子和父母分別錄制內(nèi)心的話，剪輯后相互分享，通過親子“云”關(guān)系彌補(bǔ)陪伴的缺失。
五是收獲感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩。
通過分享工作人員照片如保潔阿姨累到差點(diǎn)虛脫、護(hù)士受傷的手、醫(yī)生汗?jié)竦囊路龋逃瑢W(xué)們學(xué)會(huì)感恩。
六是發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，分擔(dān)醫(yī)護(hù)負(fù)擔(dān)。
作為醫(yī)學(xué)老師，穿上隔離衣，開展核酸檢測(cè)、隔離場(chǎng)所消殺等工作，指導(dǎo)學(xué)生正確服用中藥，及時(shí)詢問不良反應(yīng)等。在隔離期間用細(xì)心、愛心、耐心和誠(chéng)心溫暖了學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心、安心。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料3
2020年的春節(jié)注定不平凡，一場(chǎng)來勢(shì)兇猛的疫情席卷全國(guó)，危難當(dāng)前，全民抗疫，刻不容緩。作為教師，在疫情面前，必須當(dāng)好學(xué)生們的護(hù)花匠師。大鹿莊小學(xué)的高坤亞老師很好的向我們?cè)忈屃私處熯@一光榮稱號(hào)，演繹著“播種者”的風(fēng)采。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，學(xué)生們不能如期返校，高坤亞老師積極落實(shí)教育局的指示：開展疫情防控宣傳與監(jiān)管、進(jìn)行“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生居家鍛煉、開展疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)等。
一、疫情宣傳、心理輔導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)三不誤
從1月25日疫情全面爆發(fā)以來，高老師就在班級(jí)微信群不斷轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)部門對(duì)疫情的防控宣傳與監(jiān)管信息，統(tǒng)計(jì)匯報(bào)學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)，每天發(fā)送當(dāng)前疫情形勢(shì)，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，擔(dān)負(fù)起健康教育責(zé)任和監(jiān)護(hù)責(zé)任，有的家長(zhǎng)不配合老師的工作，高老師就不厭其煩的給家長(zhǎng)打電話，發(fā)微信，有時(shí)為了統(tǒng)計(jì)孩子的體溫要給家長(zhǎng)打四五個(gè)電話，但是高老師沒有厭煩，“疫情當(dāng)前，我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，哪怕是得不到家長(zhǎng)的理解！”多么樸素的話語(yǔ)，它卻飽含了師愛的偉大無私！
二、“停課不停學(xué)”線上教學(xué)展身手
高老師首先在班級(jí)群發(fā)微信要求家長(zhǎng)在為孩子做好安全防護(hù)的同時(shí)督促孩子做好線上學(xué)習(xí)。重視網(wǎng)絡(luò)課堂，向?qū)W生推薦高質(zhì)量線上課程，2月10日正式開課，2月6日高老師就開始了課前準(zhǔn)備工作，備課、找各種資料、選擇合適的直播平臺(tái)，提前試課……由于前期工作扎實(shí)充分，10日網(wǎng)課順利開展，課后高老師認(rèn)真做好作業(yè)輔導(dǎo)工作，耐心解答學(xué)生的疑慮，每天堅(jiān)持網(wǎng)上批改作業(yè)。確保線上教學(xué)質(zhì)量，高老師積極鼓勵(lì)學(xué)生在家自制學(xué)具，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外還定期給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生克服焦慮情緒，保持健康心態(tài)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，配合學(xué)校做好開學(xué)前一切準(zhǔn)備工作，為同學(xué)們安全返校保駕護(hù)航。
三、愛心捐助醫(yī)用口罩，物小暖人心
大家都知道，特殊時(shí)期醫(yī)用口罩一物難求，高老師看到村里執(zhí)勤的工作人員口罩緊缺，毫不猶豫地拿出了自己備用的口罩讓給他們“你們比我更需要它們！”高老師就是這樣一個(gè)時(shí)刻用行動(dòng)來證明我是一名教師，國(guó)家有難我來盡微薄之力的好老師！
榜樣無言，卻最能鼓舞斗志。在她的影響下，我校各位班主任均能細(xì)致入微地開展工作，每天按照上級(jí)要求統(tǒng)計(jì)匯報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)、及時(shí)通過微信群普及各種疫情防控知識(shí)，盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料4
王海東，臨朐縣柳山鎮(zhèn)廟山小學(xué)教師，中共黨員，分管學(xué)校教學(xué)工作。
疫情無情，人間有愛。疫情當(dāng)前，總有人選擇逆風(fēng)前行，她堅(jiān)守崗位，牢記一個(gè)教師的初心，站在教學(xué)的第一線。疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵。當(dāng)聽到學(xué)校學(xué)生要停課，教師繼續(xù)在校給學(xué)生上網(wǎng)課的消息時(shí)，他沒有顧自己二年級(jí)的孩子，沒有怨言，當(dāng)天下午去買了電腦，為孩子調(diào)試好，同時(shí)教會(huì)孩子和他爺爺。每天早上6:20從臨朐往學(xué)校走，下午放學(xué)再回去檢查孩子的作業(yè)情況。
周天到校來為線上教學(xué)工作做準(zhǔn)備，她帶頭培訓(xùn)每位教師如何用釘釘課堂直播為孩子們上網(wǎng)課，每位老師現(xiàn)場(chǎng)操作一遍，確保了我們第二天能有序進(jìn)行線上教學(xué)。
她擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。她每上一節(jié)課，都要清點(diǎn)學(xué)生，讓學(xué)生開視頻，保證學(xué)生都在自己的監(jiān)控之內(nèi)，網(wǎng)課不是說一個(gè)老師講的多精彩，而是看好學(xué)生跟上老師的進(jìn)度了嗎，她每班都讓每個(gè)學(xué)生不斷的回答問題，擔(dān)心自己的學(xué)生跟不上，并時(shí)常和家長(zhǎng)溝通。
王老師用自己的實(shí)際行動(dòng)默默奉獻(xiàn)自己的力量，希望早日恢復(fù)正常的教學(xué)。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料5
2020的春節(jié)，突發(fā)疫情讓所有人措手不及。為了打贏新型冠狀病毒引起的肺炎這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)人民眾志成城，在不同崗位以不同形式貢獻(xiàn)自己的力量。如果不是這場(chǎng)災(zāi)難，我們很難知道，在茫茫人海中竟藏著這么多閃亮的靈魂、高尚的人格。他們特別平凡，特別樸實(shí)，但也特別了不起！我校初中部的宋玉玲老師就是其中的一位。
2020的春節(jié)，家住河北的宋玉玲老師，為了免去長(zhǎng)途返鄉(xiāng)勞頓的辛苦，選擇了留校過年。她和丈夫同時(shí)加入了學(xué)校的“護(hù)校隊(duì)”，保衛(wèi)著學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。
不想，原本還是閑適的、輕松的假期一下子被全國(guó)出現(xiàn)的“冠狀病毒”而打亂，“武漢封城”，疫情發(fā)展迅速，全國(guó)都進(jìn)入警備裝態(tài)，各地都加強(qiáng)了防控的力度。學(xué)校進(jìn)出都要嚴(yán)控！在這種形式下，宋玉玲老師毅然又選擇了另一種值班，她主動(dòng)請(qǐng)纓加入了學(xué)校的“防控組”，協(xié)助保安來做好疫情的防控。
這樣，宋老師除了教學(xué)樓和宿舍樓的巡查之外，白天她要在學(xué)校南門的保衛(wèi)室里值班，協(xié)助安保人員粘貼“防控”宣傳單，噴灑消毒水，領(lǐng)取分發(fā)防控物品，做好校園的出入的記錄，提醒進(jìn)出學(xué)校的留校老師和后勤人員戴好口罩；對(duì)于外來人員做好體溫測(cè)量，噴灑酒精進(jìn)行消毒，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)等等。有時(shí)，忙的過了飯時(shí)，就干脆三餐并做兩餐解決了。趕到晚班，她就從下午五點(diǎn)到一直到確保無人出入才回去，手機(jī)一直保持暢通，隨時(shí)待命。
其實(shí)，宋玉玲老師身兼數(shù)職，不僅是我校初中部九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)和還是一線的班主任，兼初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。開學(xué)延遲的通知接到以后，宋老師在履行好護(hù)校防控隊(duì)隊(duì)員的職責(zé)之外，為了做好停課不停學(xué)的工作，宋老師還需要配合學(xué)校，利用晚上時(shí)間，組織九年級(jí)老師進(jìn)行在線輔導(dǎo)工作。她積極地與其他班主任、任課老師研討，為了不給孩子造成困擾，她召集九年級(jí)組的老師自行成立一個(gè)網(wǎng)上教研群，并在群里成員參與下嘗試著用B站，釘釘、騰訊會(huì)議、QQ直播等形式開展直播教學(xué)或者微課錄制，摸索方法，找到利弊，不斷分享，改進(jìn)，最后統(tǒng)一確立了網(wǎng)課直播的方式，以及上課驗(yàn)收等方法。最后才開始在學(xué)生當(dāng)中開展網(wǎng)課教學(xué)，有效地保證了孩子們的進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。從反饋來看效果很不錯(cuò)，解除了家長(zhǎng)的憂慮，使“停課不停學(xué)”落到了實(shí)處。她用自己的執(zhí)著、堅(jiān)韌、以及對(duì)學(xué)生的真愛和對(duì)專業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度，彰顯了一名教育工作者的無私與偉大。
宋玉玲老師是平凡的，她沒有豪言壯語(yǔ)，在這場(chǎng)“戰(zhàn)役”中，勇往直前，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們向戰(zhàn)“疫”中的'“最美平凡人”致敬！
防疫輔導(dǎo)員事跡材料6
疫情防控，人人有責(zé)。作為黃江鎮(zhèn)第二小學(xué)負(fù)責(zé)疫情防疫工作的校衛(wèi)生保健教師梁樂怡，她主要負(fù)責(zé)師生出行情況排查統(tǒng)計(jì)、學(xué)生每日健康監(jiān)督、檢測(cè)資料收集、全校防疫的健康臺(tái)賬梳理、重點(diǎn)人群的監(jiān)督與上報(bào)、參與學(xué)校方案和制度的制定、學(xué)校突發(fā)疫情的應(yīng)急處置、核酸檢測(cè)、疫苗接種、防疫物質(zhì)發(fā)放等工作。
疫情防控工作時(shí)間緊，需要精準(zhǔn)摸排、快速掌握師生數(shù)據(jù)是做好學(xué)校疫情防控工作的前提和基礎(chǔ)。梁老師認(rèn)真統(tǒng)計(jì)各類數(shù)據(jù)，匯總師生健康情況，填寫報(bào)送各種報(bào)表，參與起草各類通知、方案等文件，嚴(yán)格執(zhí)行教職員工和學(xué)生健康情況“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度。除了整理全校40個(gè)班的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)匯總工作，也要根據(jù)防疫政策要求和防控形勢(shì)變化動(dòng)態(tài)對(duì)統(tǒng)計(jì)表格、文件材料修改與完善。
疫情發(fā)生以來，防疫成為校園工作重中之重，只要有最新的風(fēng)險(xiǎn)提示，都要及時(shí)排查、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。為了快速、準(zhǔn)確地完成任務(wù)，梁老師不斷學(xué)習(xí)校園防疫知識(shí)、方針政策，熟悉各項(xiàng)技能的操作流程，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給師生分享個(gè)人防護(hù)的做法，以確保學(xué)校疫情防控工作落實(shí)到位。
今年以來，全國(guó)新一輪疫情發(fā)生，大量師生數(shù)據(jù)沒有信息化的支撐是難以快速準(zhǔn)確完成的，因此不管白天還是晚上，梁老師都時(shí)刻密切關(guān)注上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作要求，收到通知迅速編輯制作表格，與各班主任協(xié)作動(dòng)態(tài)更新，以便摸清各類學(xué)生底數(shù)，不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
抗擊疫情，時(shí)刻在線。疫情終會(huì)過去，攜手筑起安全的防疫屏障，學(xué)校的疫情防控工作才能扎實(shí)有效地開展！
防疫輔導(dǎo)員事跡材料7
盧佳佳，中共黨員，組織人事部（宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部）組織科科長(zhǎng)，機(jī)關(guān)黨總支組織委員，界首隔離點(diǎn)工作專班臨時(shí)黨支部宣傳委員。4月7日，盧佳佳帶領(lǐng)兩位心理輔導(dǎo)老師組成教育專班入駐界首隔離點(diǎn)，作為阜陽(yáng)隔離人數(shù)最多的隔離點(diǎn)，教育專班為盡快掌握情況，第一時(shí)間收集隔離師生的信息，統(tǒng)計(jì)制作“隔離點(diǎn)師生信息一覽表”，并根據(jù)需要不斷增加完善數(shù)據(jù)信息，為后續(xù)工作的開展打下了堅(jiān)定的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
一是不斷完善“隔離點(diǎn)師生信息一覽表”，由于隔離學(xué)生沒有手機(jī)等通訊工具，起初只能通過內(nèi)線電話聯(lián)系，經(jīng)與酒店負(fù)責(zé)人溝通后獲得了隔離人員房間的外機(jī)號(hào)碼，為方便外圍疏導(dǎo)老師、家長(zhǎng)聯(lián)系隔離人員奠定了基礎(chǔ)；
二是制定“轉(zhuǎn)運(yùn)人員信息統(tǒng)計(jì)表”，方便相關(guān)負(fù)責(zé)人及時(shí)掌握每天隔離人員的變化情況，以及心理輔導(dǎo)老師跟家長(zhǎng)的后續(xù)安撫工作；
三是制定“心理疏導(dǎo)情況記錄表”，方便心理輔導(dǎo)老師每天記錄與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通情況，并向教育專班及時(shí)反饋個(gè)別情緒異常情況；
四是制定“學(xué)生微信賬號(hào)統(tǒng)計(jì)表”和“4月份出生學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)表”，為教育專班建立“心理健康輔導(dǎo)群”以及開展為隔離學(xué)生過生日活動(dòng)、想對(duì)“大白”說等一系列心理健康服務(wù)活動(dòng)提供了支持。在盧佳佳的技術(shù)支持下，隔離酒店駐點(diǎn)教育專班將點(diǎn)內(nèi)各項(xiàng)工作串聯(lián)起來，搭建起了隔離師生與外界聯(lián)系的信息橋梁，為后續(xù)開展生活需求保障、心理健康輔導(dǎo)、醫(yī)療安保服務(wù)等各項(xiàng)工作提供了巨大的便利。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料8
張蕾蕾，中共黨員，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院副教授，教工黨支部書記，第三屆安徽省最美教師。4月7日，張蕾蕾以隔離點(diǎn)教育專班負(fù)責(zé)人的身份奔赴潁泉區(qū)隔離點(diǎn)開展隔離師生及家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)、生活保障、學(xué)習(xí)保障等工作。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定了詳實(shí)的工作方案，明確用心呵護(hù)，用愛陪伴，大手牽小手，戰(zhàn)“疫”路上一起走的工作理念。
一是凝心聚力，黨建引領(lǐng)抗疫工作。
隔離點(diǎn)教育工作專班申請(qǐng)成立了臨時(shí)黨支部，張蕾蕾任支部書記。切實(shí)發(fā)揮支部黨建引領(lǐng)、黨員模范帶動(dòng)作用，規(guī)范開展隔離點(diǎn)疫情防控工作。
二是用心積累，扎實(shí)做好工作。
每日召開專班工作會(huì)議，不斷優(yōu)化工作方案，為學(xué)生建立了“一人一檔”并且每日更新，在學(xué)生微信群內(nèi)每天針對(duì)性進(jìn)行溫馨提示。對(duì)情緒不穩(wěn)定的師生、家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)并建立個(gè)案心理疏導(dǎo)記錄。
三是用心思考，解決工作困難。
面對(duì)工作中的困難，集思廣益，及時(shí)協(xié)調(diào)，通過為孩子配備手機(jī)、下載注冊(cè)微信、建立微信群等方式，解決了家長(zhǎng)與孩子之間無法暢通聯(lián)系的問題。
四是用愛陪伴，勇做隔離小標(biāo)兵。
根據(jù)隔離點(diǎn)孩子的年齡、心理等特征，創(chuàng)新性開展《我是隔離小標(biāo)兵》系列活動(dòng)，豐富了孩子課余時(shí)間，讓孩子開心，讓家長(zhǎng)放心。因?yàn)橛小皭邸钡慕逃�，才有“美”的回憶，教育專班老師們的工作獲得了隔離師生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料9
袁化平，中共黨員，阜陽(yáng)衛(wèi)校高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。4月7日，受阜陽(yáng)市教育局委托，袁化平與幾位心理老師進(jìn)駐潁泉區(qū)隔離酒店，及時(shí)了解隔離點(diǎn)學(xué)生，家長(zhǎng)及老師信息，并上報(bào)市教育局。在協(xié)助保障學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的同時(shí)，袁化平與專班組的幾位心理老師著重做好以下工作：
一是組建隊(duì)伍，對(duì)點(diǎn)分工。
各位心理老師分工協(xié)作，充分利用QQ群，微信群及其他方式，與學(xué)生建立溝通渠道，便于每一位家長(zhǎng)了解孩子的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，也便于工作人員了解學(xué)生情況，及時(shí)采取恰當(dāng)?shù)拇胧┨幹脩?yīng)對(duì)各種問題。
二是定時(shí)普查，精心呵護(hù)。
每天定時(shí)開展心理小普查，了解學(xué)生心理動(dòng)向，及時(shí)開展心理疏導(dǎo)呵護(hù)。
三是開展亮點(diǎn)活動(dòng)。
工作專班集思廣益，結(jié)合各自的專業(yè)特點(diǎn)，開展了“手語(yǔ)傳情，隔空助力”、“云端傳情，歌以詠志”、“再聚云端，致敬未來”等活動(dòng)，活躍了隔離點(diǎn)學(xué)生的課外生活。隔離點(diǎn)教育專班的以上工作引起了阜陽(yáng)電視臺(tái)的關(guān)注和報(bào)道。作為一名老黨員，袁化平主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，沖鋒在前，把衷心擁護(hù)“兩個(gè)確立”、忠誠(chéng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，為隔離人員提供了周到細(xì)致的服務(wù)，并用心呵護(hù)著每一名隔離人員的身心健康。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料10
馬雪晴，中共黨員，建筑工程系講師，現(xiàn)役軍人家屬，沖在抗擊疫情一線，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”。
一是不忘黨員初心，越是危險(xiǎn)時(shí)刻越能展現(xiàn)黨性。
3月份，她接到“投身疫情防控工作一線”通知后，首先想到自己是一名黨員，必須挺身而出，即刻投身二里井社區(qū)抗擊疫情一線，爭(zhēng)分奪秒般開展摸排省外返阜人員、組織群眾核酸檢測(cè)等工作。她利用自身建筑專業(yè)繪制了社區(qū)房屋分布示意圖，為科學(xué)摸排人員信息提供有力幫助。4月7日凌晨，她轉(zhuǎn)戰(zhàn)到潁東區(qū)隔離點(diǎn)戰(zhàn)“疫”。
二是不怕矛盾困難，越是復(fù)雜工作越要一絲不茍。
她進(jìn)入隔離點(diǎn)后，從學(xué)習(xí)、生活、健康和心理等四個(gè)層面建立了一生一檔案；用微信群與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的抗疫思想。確保每天統(tǒng)計(jì)的信息、向駐點(diǎn)專班上報(bào)的各類表格不出一點(diǎn)差錯(cuò)、不返工。
三是不顧個(gè)人安危，越是艱難時(shí)刻越能模范帶頭。
當(dāng)看到醫(yī)護(hù)人員任務(wù)繁重時(shí)，她主動(dòng)請(qǐng)纓要求分擔(dān)負(fù)擔(dān)，向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)防護(hù)、消殺技能、穿著防護(hù)服，克服自身生理期困難，進(jìn)入污染區(qū)為學(xué)生運(yùn)送、分發(fā)學(xué)習(xí)、生活物資，近距離觀察、開導(dǎo)身心狀態(tài)不佳的學(xué)生。在污染區(qū)順利完成平板的收集、消殺任務(wù)。她始終堅(jiān)定一個(gè)信念——跟著黨走，戰(zhàn)“疫”直至勝利。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料11
董鑫鑫，機(jī)關(guān)黨總支第四黨支部支部委員，總務(wù)處黨小組組長(zhǎng)，資產(chǎn)管理員。3月24日，根據(jù)防疫工作要求，下沉到中清社區(qū)進(jìn)行一線工作，前期摸排常駐人口，中高風(fēng)險(xiǎn)外出人口，為社區(qū)防控做了大量前期工作。當(dāng)阜陽(yáng)出現(xiàn)疫情時(shí)，參與核酸檢測(cè)，封閉封控區(qū)等工作。4月7日凌晨作為教育專班成員進(jìn)駐潁泉區(qū)隔離點(diǎn)為隔離點(diǎn)學(xué)生提供幫助。作為該隔離點(diǎn)唯一的黨員，勇于擔(dān)當(dāng)，甘愿奉獻(xiàn)，發(fā)揮模范帶頭作用。
一是與后勤組、醫(yī)療組相互配合，工作形成合力，圓滿完成隔離點(diǎn)工作。前期學(xué)生沒有手機(jī)和手機(jī)號(hào)，通訊基本靠房間座機(jī)，經(jīng)常占線，通過讓其他組帶紙條傳話等方式與學(xué)生溝通，解決了通訊問題，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生都積極配合工作人員，遵守隔離紀(jì)律，也用多種形式表達(dá)感恩之情。
二是作為教育局進(jìn)駐隔離點(diǎn)教育組組長(zhǎng)，配合兩位心理疏導(dǎo)老師，每天摸排學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，分工合作，建立家長(zhǎng)群讓家長(zhǎng)了解孩子的隔離情況，建立學(xué)生學(xué)習(xí)群讓學(xué)生停課不停學(xué)。
三是完成市教育局的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)要求，摸清人員構(gòu)成，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生重點(diǎn)關(guān)愛，保證學(xué)生生活有保障，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，心情很舒暢，讓隔離點(diǎn)的學(xué)生生活愉快，學(xué)習(xí)安心，家長(zhǎng)放心。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料12
丁雪健，中共黨員，馬克思主義學(xué)院思政課教師。在2020年正月十五前夕及今年3月逆行而上，兩赴疫情防控前線，以實(shí)際行動(dòng)展示了黨員風(fēng)采。
一是科學(xué)分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
團(tuán)結(jié)心理輔導(dǎo)老師，分工協(xié)作，關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、心理，建立“一生一檔”，做好統(tǒng)計(jì)匯總、上傳下達(dá)，完成教育督導(dǎo)任務(wù)。
二是敢于擔(dān)當(dāng)，沖鋒在前。
主動(dòng)申請(qǐng)成立臨時(shí)黨支部，并擔(dān)任黨支部書記；主動(dòng)要求進(jìn)入污染區(qū)工作，了解學(xué)生狀態(tài)，掌握信息；團(tuán)結(jié)支部成員開展工作。
三是細(xì)心工作，全盤考慮。
在建立“一生一檔”中，發(fā)現(xiàn)有即將過生日的學(xué)生并為學(xué)生送上蛋糕，學(xué)生、家長(zhǎng)備受感動(dòng)，并被“阜陽(yáng)新聞網(wǎng)”報(bào)道；立足全局，溝通協(xié)作、充實(shí)學(xué)生信息，注重安全、生活、心理、學(xué)習(xí)等工作。
四是創(chuàng)新工作，追求奉獻(xiàn)。
創(chuàng)新工作方式方法，組織開展“明天想吃的一樣零食”等“六個(gè)一活動(dòng)”收獲學(xué)生開心，換來家長(zhǎng)放心；牽頭制定火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案并開展演練；為避免干擾小區(qū)，聯(lián)系多方開辟新工作通道；日常協(xié)助消毒、整理、收發(fā)生活物資等工作。在總結(jié)上一次疫情防控工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，丁雪健再次以實(shí)際行動(dòng)踐行了入黨誓言，以抗疫為卷，以黨性為筆，用鋼鐵意志扛起一面旗幟，讓黨旗高高飄揚(yáng)在疫情防控最前線。
防疫輔導(dǎo)員事跡材料13
彭陽(yáng)，中共黨員，馬克思主義學(xué)院思政課教師。4月7日，因隔離場(chǎng)所志愿服務(wù)工作需要，彭陽(yáng)和同事們連夜進(jìn)駐到隔離點(diǎn)服務(wù)。
一是疫情防控，黨員先行。
進(jìn)駐酒店后，他第一時(shí)間對(duì)隔離酒店的師生狀況進(jìn)行了解，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)建立聯(lián)系，告知家長(zhǎng)孩子們?cè)诰频晟罘�(wěn)定、安全有保障，讓家長(zhǎng)安心。
二是心理輔導(dǎo)，傳遞溫情。
作為一名思政教師，彭陽(yáng)時(shí)刻關(guān)心每一位隔離學(xué)生的情緒狀況。隔離點(diǎn)的學(xué)生由于年齡小，難免會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，彭陽(yáng)通過建立與學(xué)生溝通的微信群，及時(shí)獲取每位學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，每天分享心理疏導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容，收集隔離師生訴求，及時(shí)排憂解難，有效緩解和降低了學(xué)生的焦慮情緒及孤獨(dú)感。
三是勞逸結(jié)合，健康第一。
彭陽(yáng)每天指導(dǎo)督促學(xué)生通過平板電腦進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障線上學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)學(xué)生在房間里做一些簡(jiǎn)單的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，比如俯臥撐、仰臥起坐、肢體拉伸等，增強(qiáng)身體素質(zhì)。一天晚上，隔離點(diǎn)的一名學(xué)生打來電話說牙疼得厲害，彭陽(yáng)一聽趕緊聯(lián)系醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行診斷，醫(yī)生及時(shí)進(jìn)行了檢查并向防疫指揮部申請(qǐng)了甲硝唑片，第二天一早，彭陽(yáng)得知這位同學(xué)已止疼后才徹底放下心來。
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