學習好人好事的事跡材料（精選9篇）
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編整理的學習好人好事的事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習好人好事的事跡材料 篇1
玉林市第四人民醫院精神科護士——盧敏，她用真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛，用火一樣的熱情點燃病人戰勝疾病的信心。
在玉林市第四人民醫院工作，護士隨時可能面對意想不到的危險。有一次，盧敏在護士站內被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下，盧敏面不改色，以多年的護理經驗冷靜沉著應對，同時采取說服教育的方式，制止了突發事件。
在這里，收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙、抑郁癥、癲癇性精神分裂癥等。他們發病時經常伴有幻聽、幻視、妄想、精神恍惚等癥狀，發起病來異于常人，經常辱罵、踢打醫生和護士，拒絕做治療，拒絕吃藥。所以，護士常常傷痕累累，有些皮外傷也是家常便飯，但盧敏一點怨言也沒有，而是更耐心地幫助病人，曉之以理、動之以情，一切以病人為中心，盡全力配合醫生做好護理工作。
值夜班的時間，是不能睡覺的，因為隨時要巡視病房。平時盧敏就守在靠門邊的位置上，每隔20分鐘在病區巡視一次，看看病人有沒有按時休息，有沒有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來。
無論是從細致的生活護理還是到復雜的心理護理，盧敏不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任。
盧敏說既然選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻，作為一名精神科護士，她無悔當初的選擇。
學習好人好事的事跡材料 篇2
李文順男41歲，居住在陽明里5-3-503，本人患言語四級殘，妻子外媳無業，孩子在學，在社區享受低保528元，本人是社區志愿者，多年來以維護和支持社區工作，無論是樓內還是鄰里他都是居民的調解人，特別是下雪天氣，他都很早帶著工具和主任們一起清理積雪，給居民的出行帶來了方便。居委會每次號召募捐，他都積極獻出愛心，捐出善款，截至目前共捐出人民幣1000元左右。
今年7月12日本樓內涂鴉問題很嚴重，已經看不出墻面的本面目，他看在眼里，急在心上，自己掏腰包花了60余元，買了一桶塑料漿把樓內墻壁粉刷的干干凈凈，樓內居民看到此情況后，非常感激，都紛紛表示一定向他學習，人人維護樓道衛生，爭做和諧樓門。
學習好人好事的事跡材料 篇3
在生活中，王蕊非常樂于幫助一些有困難的人。還記得在不久前的一個周末，得知一位孤寡老人生活非常困難，家里又養著許多小兔子，于是，她和另外兩名小伙伴主動幫助這位老人利用自己的休息的時間賣兔子，他們整整叫賣了一下午，將賣兔子的錢絲毫不取全部歸還給了老人，雖然辛苦了一個下午，但看到當她把錢給老人時她那感激的目光，聽到那一聲發自肺腑的謝謝，王蕊感到非常的滿足。即使自己付出得再多也是值得的。
還有一次，在王蕊放學回家的路上，她看到一位腿腳不靈便的老人正吃力地走著，手里還拿著滿滿一袋子雞蛋，而此時正下著蒙蒙細雨。于是，王蕊毫不猶豫地走到他的旁邊，和他共用一把傘，老人很感激得說了聲謝謝。雖然當時很冷，但因這聲謝謝，使王蕊體會到幫助別人的感覺，真好!
也正因如此，王蕊同學越發的發現助人為樂也能使自己感到快樂，所以她以“我為人人”為本，發揚一個優秀團員的光榮傳統，努力在學校和社會上幫助他人，不斷完善自己的優秀品質。
學習好人好事的事跡材料 篇4
機械一組晚班。經機組反應，B2324號飛機右發發電機不能自動轉換，同時，APU引氣波動，8號輪見線。由于北京方面天氣原因，原定于晚間22點到達的B2324號飛機延誤至凌晨2點方才降落至浦東機場，并計劃于7點50分繼續執行航班任務，這意味著留給我們的時間將十分緊迫。
IDG扮演著空中發電的角色，右發發電機不能自動轉換，將導致飛機在飛行過程中依靠單發電機工作，繼而無法完全正常供電，勢必在一定程度上影響飛機飛行安全。而APU引氣波動則會直接影響到飛機發動機的啟動，該故障的長時間存在，必然會造成發動機的損壞，同時影響到客艙壓力。
飛機到達后，我組唐施佳，陸捷，楊費杰，吳炎瓊第一時間借來相應工具來到現場，根據之前分配好的責任有條不紊著手更換右發IDG。在拆卸的過程中，IDG內多余的滑油順勢大量滴漏在同志們的身上，但是同志們并沒有因此而皺眉，在幾位同志的共同努力下，極其沉重的IDG終于順利的拆卸下來。然而，在安裝新件的過程中，同志們發現，按照手冊排號申領的封圈與舊件大小不一，明顯無法正常安裝上去，于是立刻上報至MCC處，并申請辦理保留。
所有工作直至清晨7點才得以完成，同志們在忙碌了整整一個通宵后拖著疲憊的身體，繼續趕至其他機位開始飛機的日常維護工作。這次的一系列排故工作，無疑體現了我組精細嚴實的工作作風，吃苦耐勞的機務精神。正是因為這群可愛的機務人的存在，保證了航班的正常運行，保證了東航在廣大乘客心中的形象。
學習好人好事的事跡材料 篇5
王**，一個真誠，、陽光、進取的女孩，現就讀于塔河四中。她品學兼優，是一名全面發展、出類拔萃的優秀中學生。
在學習上，王**同學目的明確，態度嚴謹，勤奮努力，刻苦鉆研，樂于助人，認真學習各科知識，本著不讀死書，靈活學習的原則，合理安排學習時間，運用科學的方法學習，學習成績一直名列前茅，多次被評為塔河縣先進個人、優秀學生干部、文明學生。在注重提高自身各學科成績的同時，她還注重塑造自身的競爭優勢，積極參加各類文體活動，并取得一定成績，先后獲得縣讀書狀元、校征文比賽一等獎、演講比賽一等獎等。
身為班長的她，在要求自己進步的同時，還帶領班干部做好班級管理工作，分工明確，各盡其職，使大家同心合力，增強班集體的凝聚力。在學習上遇到問題時經常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。樂于向后進同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學習的信心。當同學在學習上顯得吃力，她得知情況后，每天利用課外活動輔導，幫助同學解決在學習上的困難，上學期期末考試中，王**取得了全縣第九名的好成績。
王威同學不僅在學習上名列前茅，在文體活動中更力爭上游。認真上好體育課，課余時間�；钴S于運動場上。在學校組織的各項活動中，更是與班里的同學積極配合，取得了較好的成績。王**同學在生活上節儉樸實，熱情助人，尊敬師長，熱愛集體，關心同學。在汶川地震時，學校舉行捐款活動中，她積極組織，捐出了自己的零花錢100多元。在各種榮譽面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是的優良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。
王**同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代中學生的基本素養。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她是一名當之無愧的優秀團員。然而，渴求上進的她在成績和榮譽面前沒有沾沾自喜，而是時刻提醒自己要不斷的充實自己，以更高的標準要求自己。她知道，只有踏實勤奮的學習，才能取得更好的成績，今后一定要繼續努力，永不懈怠，為實現自己的理想拼搏到底!
學習好人好事的事跡材料 篇6
尹升一位古稀老人，知名畫家，在36年的漫長歲月里，演繹著蕩氣回腸的.真情故事。
他用賣畫的收入先后贍養了17位孤老人；在不到40平米的單元房里，曾同時三位老人和他一起生活；他以兒子的身份為贍養了15年的老人送終……老吾老以及人之老，他用善良和真愛，溫暖了老人們的晚年，也溫暖了這個世界。面對這樣一位老人，面對這樣的人間大愛，我們除了尊敬，更有一份深深的感動。
王文柱這是一位普通的農民，他熱衷科學種田，成立“傻柱子種植協會”，把研究成果無償傳授給鄉親；他設立“科學種田獎”，自掏腰包獎勵周邊農民。十幾年間，為農民增收超億元，自己卻搭進數十萬。
因為熱愛，他樂此不疲，因為熱愛，他付出無悔。土地給了他淳厚的秉性，知識給了他寬廣的胸襟，他，對這片土地愛得這般深沉；他，把新時代農民的內涵詮釋得如此動人。
文革她，是任丘張華綠色家園會長，她，用堅強和愛心劃出一道道美麗的人生軌跡。架著雙拐南下北上，帶頭組織殘疾人聯誼會，成立殘疾人柔力球俱樂部，開辦殘疾人圖書室，舉辦殘疾人才藝展，資助孤兒姐妹，幫教服刑人員，帶動18位家園人進行捐獻遺體公證。
她，把自己的身心融入公益事業中，讓殘缺的生命得到了升華，讓有限的生命拓展了寬度，不僅帶給自己一個更廣闊的世界，更讓身邊的病殘者活出了自信和精彩。皮玉龍一名高三學生，在得知自己身患癌癥的一天時間里，做出一個讓人敬佩的決定：捐出眼角膜，回報社會，回報好心人。
這個決定，讓一位老教師和一個男孩子重見光明，也讓他，這個年輕短暫的生命美麗成一顆耀眼的流星。他走了，把他清澈的目光留在這個世界上，替他守望他眷戀的親人和同學，注目這個美好而溫暖的世界。
大善之舉，恩澤他人，愛如豐碑，感動長存。張鳳鳴一位84歲的革命老人，退休后回到家鄉，傾盡心血，自費在村邊建起一座烈士陵園，并用微薄的退休金為公益事業捐款5萬余元。
十年守護烈士英靈，與墓碑為伴，赤誠不改；營造一方精神圣地，與崇高為伍，矢志不渝。他讓英烈得到慰藉，也讓后人學會銘記；他讓我們懂得付出的意義，也讓我們感受心靈的純粹。
范西俄一位普通農民，帶領全家四代二十多口人投身希望工程，助學10年，捐款10萬，這個普通農家，成為我國唯一四代投身希望工程的家庭。他們，讓山里的貧困孩子沐浴到知識的陽光，讓更多的人走進助學的隊伍。
在范西俄和他的家人身上，我們看到滄州百姓的大仁大義，慈善情懷，也看到來自民間的力量和社會的希望。孟德榮他是滄州師專生物系的副教授，也是南來北往的候鳥們的驛站長。
十多年來，他奔走在滄州的濕地之間，聆聽鳥的鳴唱，感受濕地的呼吸。他創建滄州野生動物救護中心，義務護鳥，自費開展濕地鳥類環志、開展科學研究，他用行動喚起人們的環保意識。
在他身上，我們看到了人類對自然博大的愛。他讓我們知道，對大自然的保護和尊重，就是人類對自身最好的珍愛。
黃驊愛心社一個網絡上的愛心團體，三年來，以“一對一”的形式，把繼續學業的希望帶給200多名貧困學生。他們的網絡救助，為公益事業開拓了一種全新的模式。
虛擬的網絡延伸著真實的關愛，現代的平臺承載著傳統的美德。這些網絡中行走的年輕人，把理想、激情和凝聚的愛心，化作點點燭光，照亮貧困學生的求學路，也改變著自己的價值觀。
予人玫瑰，他們滿手馨香。謝清潔一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。
68歲的她就是一個做了一輩子好事的好人。她一生簡樸，卻近300次為助殘扶困公益捐款20多萬元，她用奉獻換來轄區居民安居樂業，以奔走帶給困境中的人們生活的希望，用無私的愛給孤單的心靈以真實的暖意。
在她身上，我們看到人格的力量，信仰的力量，堅持的力量。她用行動告訴我們，生活可以這樣選擇，她用笑容告訴我們，付出可以如此快樂。
她，是這個社會的道德標桿，精神楷模。潘淑蘭她是一位普通的農村婦女，一位樂善好施的熱心人。
靠收破爛富起來的她，冬天，把電暖風和新被子搬上孤寡老人炕頭；過節，把吃喝用品送到老人手里。村里建養老院，她熱心捐資；對貧困學子，她善心相助。
她最真實的想法是：自己有了能力，一定要回報鄉親，回報社會。樸素的善良，母性的情懷，一顆感恩的心，只為孤單者不再孤單，貧寒者不再貧寒，無助者得到人間的關愛溫暖。
學習好人好事的事跡材料 篇7
付xx，女，47歲，xx中學生物教師。她熱愛黨的教育事業，有良好的師德風范。
從教28年來一直從事生物教學和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學生關心。她勤于鉆研業務，教學效果突出，班主任工作經驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化后進學生方面卓有成效。深受學生的喜愛和社會的好評。先后被授予xx縣優秀教師，xx縣優秀班主任xx縣學科帶頭人xx縣三八紅旗手等榮譽稱號。其先進事跡曾在xx電視臺、《xx報》等媒體上報道。
人的生命是寶貴的，然而為了自己的事業，不顧及生命的人不僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx老師是我校德高望重的頗受學生歡迎的優秀教師，因連續多年擔任高中畢業班工作，長年操勞，積勞成疾，生病在床，20xx年1月經重慶新橋醫院檢查出患有腮腺癌。
現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。
三尺講臺、一顆愛心、放飛希望、樂此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動力。
付老師從教近三十年，就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業、無私奉獻的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與付老師搭擋過的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付老師常說的一句話：我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會走出學校和家庭這兩點一線，不到學生歸寢，就不出校園，這樣既充實，又能把當天的工作做完。強烈的事業心和責任感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自己的追求。
長在耳邊的腫瘤其實早在20xx年春開學就該可去手術了，同在一個辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術，可她一再說，我要在高考后再說，現在這段時間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學生都能考上他們理想的大學，不留遺憾。7月9日是一定要去手術的。好一個盡心盡責的付老師啊，把心全放在了學生身上，放在學生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的言行為教師這個太陽底下最光輝的職業增添了更多耀眼的光環。
蘇霍姆林斯基說過：沒有愛，便沒有教育。的確，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說在我心里沒有班規，只有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。她一直都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
學習好人好事的事跡材料 篇8
我身邊的好人好事，也許有點多。因為我家住在一個大院里的緣故，周圍滿滿都是來來往往的人，他們中有許多都是好人，時常在我們大院里做著廣為流傳的好事。
比如，我們對面樓的那個大爺，他就是我們大院里典型的熱心腸，退休之后，除了在家侍弄花草外，最喜歡做的事情也就是幫助別人了。只要你一個電話，或者在他家樓下按一下他家的門鈴，他就會丟下他手里正在干得活，跑下來幫助你了。
同樣熱心腸的還有大爺家樓下的奶奶，她也是一個好人，常常在我們誰家晾的衣服或者被子，馬上就要被大雨給淋濕時，她老人家會像是一個身體健碩的年輕人一般，跑去給我們都收回家去，然后再給我們每家每戶一一打電話，問我們什么時候在家，她給我們送去。每次她老人家電話打來時，我們都已經不好意思麻煩她了。
還有我們這棟樓的大叔，他也是一個典型的好人。他做的好人好事是什么呢?是他每天為我們大院里的住戶廣播新聞。他是一個愛好廣播愛好新聞的大叔，他每日閑暇時光都喜歡用來整理會影響我們大院住戶切身利益的新聞，然后將其寫成廣播稿，自發的跑去大院的廣告站去給大家播報新聞。還別說，大院里正是因為有大叔的新聞播報，才了解到了許多周邊市場的優惠信息以及我們大院將進行的一些文體活動，為大家的生活提供了極大的方便。
這樣的好人好事還有很多，在這里我就不一一為大家介紹了。他們能夠成為好人，都是因為他們主動做著為他人提供方便的好事，讓我們在生活中總是感受到溫暖的陽光和永不止息的愛。
學習好人好事的事跡材料 篇9
雷鋒樂于幫忙人，在學校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹沒了小橋，一群一二年級的小同學，上學去不敢過橋，雷鋒就一個個地把他們背過橋去。同班有個同學患了重病不能上學，他就組織隊員前去慰問，還經常到她家里給她補課。同學小朱上課不專心，作業做得馬虎，字寫得歪歪扭扭。雷鋒為了幫忙他，放學后，情愿自己多繞點路，也陪著他一同回家，給他講要發奮學習的道理，教給他寫字方法。經過多次幫忙，小朱的進步還是不大。有一次，雷鋒悄悄地把小朱的作業本拿來，用紙蒙著他的作業本中寫得歪歪扭扭的字，一個一個地描下來。第二天，雷鋒拿出描的字給小朱看，問他可認得是什么字?便噘著嘴說：
“這是鬼畫桃符，哪像字呀。”
“這些字就是你自己寫的呀？”
小朱聽了，不禁吃了一驚，心里感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他必須要好好學習。這件事對小朱的教育可大了。從此，他學習認真了，字也寫得規矩了，成了班里的一個好學生。
1960年1月8日，雷鋒和新戰士們一起，乘火車來到營口車站，雷鋒小故事。這時，月臺上鑼鼓喧天，口號陣陣。新戰士一走下火車，團首長和老戰士們就立刻迎上來，熱情握手，問寒問暖，爭搶背包……
雷鋒被編入運輸連手工藝新兵排，不久軍事訓練便開始了。
雷鋒所在班的班長是個扎實、苦干的戰士。他看雷鋒個子小，力氣不足，擔心他的訓練成績。在開班務會議的時候，他提醒雷鋒說："小雷呀，咱們革命戰士最講互相幫助，你有什么困難可得吱聲，別悶著。"雷鋒高興地回答："放心吧，班長，我什么困難也不怕。"
真叫班長猜著了。練習投手榴彈，人家膀大腰園的新戰士只要抓起教練彈，跑上幾步，一撤手，教練彈就像燕子似的，打著旋兒飛得老遠老遠�？墒牵叹殢椬ピ诶卒h手里，就有點沉重了。幾天來，他費盡了力氣，投一次，不及格，再投一次，還是不及格。班長再三向他傳授動作要領，他左體會，右琢磨，整整練了一上午，胳膊甩得生疼，還是個不及格。
中午，他回到宿舍，心里十分不安。屋子里并不熱，他額頭上還是騰騰直冒汗。他想：一個人不及格，就影響全班的成績，當一名國防戰士，連個手榴彈都投不好，像話嗎？他決定加倍苦練，把一切休息時間都搭上，達不到標準，決不罷休！他一個投來投去，一連投了幾天，結果不但沒有進步，反而越投越近了。這可真叫雷鋒急得覺也睡不好，飯也吃不香。
從班長的傳授中，在大家的幫助下，他懂得投彈投得遠，全憑臂力。因此，他投一會兒手榴彈，就練一會兒單杠。手握鐵杠，刺骨冰涼。管它呢，他咬咬牙，練！練！練！，直到雙手磨得再也抓不住杠子了，這才抄起手來暖一暖。他的襯衣被汗水浸透了，北風吹來，寒意沁入骨髓，他都不在乎。
實彈投擲的時候，新戰士們集合在靶場上，按照命令，一個接著一個，掀開手榴彈蓋，投進假設的敵人碉堡。
"雷鋒就位！"指導員發出命令了。
雷鋒的心呀忍不住"咚咚"亂跳。最了解新戰士的心情，急忙跑過來叮囑說“可別慌，沉住氣，保準成功！"指導員呢，也投來鼓勵的目光，好像說："小伙子，勇敢些，功夫是不會白練的�。�"
雷鋒答應一聲，擰開手榴彈蓋，把小鐵環套在指頭上，縱身一躍，跳出了塹壕，沖過一段開闊地，猛力一甩，只聽"轟"的一聲，手榴彈恰好投進了"敵人"的碉堡，得了個"優秀"。
靶場上所有的人都為他祝賀。他興奮地咧著嘴笑了。他是多么高興��！多少天的苦練，終于得到了滿意的成果。
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