優秀教師先進事跡材料(精選15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的優秀教師先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀教師先進事跡材料1
擔任這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個日子里，我們在學習中提升，在實踐中鞏固，在創新中享受�；厥走^去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學習中，同學們互相學習，互幫互助；在操場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾；在聯歡會上，同學們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構筑成迎河中學高三（1）班溫暖的家�，F將本人的一點工作點滴匯報如下：
一、堅持德育為首的原則
十年樹木，百年樹人，學校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內容中最根本的恰恰是德育。學校的教育首先要為學生的終身發展奠定堅實的基礎。現今社會，如何讓學生學會自律，增強自修、自制、自勵的能力，對學生的終身發展將是具有決定意義的，正是基于以上認識，我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則，采取多種形式加強對學生思想品德的教育，為學生的發展和班級的班風、學風提供了有力的保障。
三年來，我班采用了一系列行之有效的措施，先后進行了愛父母、愛同學、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育，提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把熱心獻給同學、把決心獻給學習、把信心留給自己的六心教育目標，通過德育教育主題班會、演講會、小組討論會，使學生的思想道德素質和情商有了大幅度的提升，為學生的發展和班級建設提供了思想道德和非智力因素的保障，班級風氣和同學感情得到了升華，三年來，班級沒有發生同學之間的打架事件，同學之間互幫互學、體貼關心蔚然成見，同學關系、師生關系、學生與家長的關系融洽和諧，班級凝聚力和向心力不斷提高。
二、加強班風建設
班風是一個班級的靈魂，只有有了良好的班風，才能營造一個好的學習氛圍。
�。ㄒ唬┲贫藝栏癜嗉壒芾碇贫�，健全班委組織機構。
“沒有規矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調紀律的重要性。同時，結合我校我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現測評辦法，對學生的各類表現實行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了“表揚”加分部分，這對激勵同學們積極上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度，每周班會課，除了老師的必要交代，大都由學生自我總結，組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。我班經過一段時間的集體生活，在班級管理方面逐漸創立了自己的特色和方法，班級管理工作得到了學校的肯定。
�。ǘ﹫猿朱`活有序地開好主題班會。
為了使同學們在高中生活中有更加明確的方向，我班召開了“我的青春我做主”主題班會。在此次班會中，同學們暢談自己的理想和抱負，并承諾在今后的學習過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴的宣誓，極大地鼓舞了同學們的士氣。在理想的指引下，班級里形成了一個你追我趕，拼搏向上的良好學風。在這之后，我們在自愿的原則之下，把班級50名同學分成了九個小組，每個小組確定小組名稱，小組奮斗目標、小組左右銘、小組標識，加強了小組文化建設，使班級形成了班、組、個人三級競賽模式，有效地調動了學生的積極性和創造性。
（三）加強道德和情感教育
三年來，為了提高同學們的綜合素質能力，我班開展了一系列道德和情感教育活動。結合學校的家長會，我們大膽創新，創設情境讓學生把自己對父母的感恩之情表達了出來，這些活動帶領大家進入思想的探索，精神的提升和生命的追問，實現自我認識，自我教育和自我升華。
三、加強班級學風建設
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發現”，同樣，“學習中不是缺少快樂，而是缺少發現”，基于這樣的認識，在班級剛組建之時，我們系統地進行了在學習中發現快樂活動，引導學生感受和發現學習中的樂人樂事，學生的`學習主動性和積極性有了很大改善，從而極大的激發了學生的學習熱情，學風日漸濃厚，班級形成了你追我趕、奮勇爭先的良好學習氛圍，得到了任課教師和學校家長的一致好評。
四、加強班級文化建設，營造良好育人環境。
良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來我十分重視班級的文化建設：醒目的“氣有浩然，學無止境”是我們的約定；“學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專注、”的班訓我們永不忘記；“團結協作、共同進步、提高素質、班級和諧、爭創優秀文明班級體”班級奮斗目標我們牢記心中；“學習園地”解決了我們學習中很多的難點；這些讓我們養成了嚴謹、求實、勤奮的學習風氣。
認真扎實的德育教育，切實有效的兩風建設，豐富多彩的文體活動，生動濃厚的文化氛圍，使我們班級“學風濃、班風正”充滿生機與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進的步子更加堅實和自信。我們堅信，在校領導和關心下，在同行的支持下，我們的班級會更加的和諧，我們的班級辭職報告會更加的優秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月創造屬于自己的輝煌！
勇攀知識之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未來不是夢。
優秀教師先進事跡材料2
身為男生，敢于在清一色的“娘子軍”中堅持自己，發揮自身優勢，奉獻幼教事業，克服社會的質疑，不怕吃苦，敢于創新，在具體的的工作中，肯動腦筋，樂于想辦法，用自己的實際行動向大家展現不一樣的幼兒教師，這就是xx。
克服壓力，做務實的幼兒園教師。xx作為我市幼教行業的第一位男幼師，克服了外界的質疑，不斷地改進工作用實際行動贏得了幼兒園和家長們的好評，20xx年進入我園工作，擔任小班教師，主動學習保教方面的技能，從最基本的梳辮子開始學起，放下大男子主義，經過一段時間的嘗試，他很快適應了幼兒園的各項工作，平時工作中力爭每一件事情做精做細，在他的班級的家長的顧慮少了，信任多了，經過一段時間適應，家長們慢慢的喜歡并愛上這個“男阿姨”。
思想覺悟高，主動上“前線”。該熱愛祖國，熱愛社會主義制度，忠誠黨的事業，主動學習，雖不是黨員，但積極向黨組織看齊，學習黨章黨規，學習十九大，不怕吃苦，任勞任怨，真正做到了“革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”。20xx年xx幼兒園黃營分園正式開園，環境艱苦，各項工作還沒有步入正軌，任務重，情況復雜，xx主動申請到一線去，在園期間，編排了幼兒戶外活動大循環的活動，幼兒園的戶外活動深受家長的喜愛，成為幼兒園的一大特色，同樣的情況出現在20xx年6月，根據教育局工作安排，我園接收xx小學幼兒園，該幼兒園處在酂陽最偏遠的小鄉村存，交通不便，幼兒園環境很差，加上修路，斷水的情況時有發生，而且幼兒園的名聲差，生源很少，很多老師都不愿意去，都覺得條件艱苦，xx臨危受命，不講條件，主動向前，全面負責xx幼兒園的各項事務，現在各項工作開展的很順利，社會反響很好；平時工作中不怕吃苦，在我園的重大活動中，主動向前，在20xx年的“市級示范幼兒園復評”中和平時的工作中，幾乎天天上完課就加班，有很多時候就犧牲晚上雙休日的時候加班，為我園的示范園復審立下很大功勞。
敢于創新，教科研能力好。在20xx年前后，我們老河口市的幼兒園開始探索幼兒園區域活動的組織與實施，到底怎么開展，怎樣開展才有成效，區域活動的關鍵點在哪里，我們的方向在哪？對于我園來說，事跡工作中不完善的太多，從20xx年“國培”回來以后，xx和其他老師一道研究所學的內容，立即開展創新思維，挖掘我園的資源優勢，結合我園的實際情況，對區域活動的'環境創設、材料準備、活動發起、活動的指導觀察總結以及材料的整理等方面開展了很多的探索；大膽創新活動開展模式，在戶外活動模塊，讓孩子們多“動起來”，利用晨間來園期間，讓老師主動探索編排體能循環，器械操等活動，讓孩子們樂于動起來，愛上幼兒園。
管理能力好，業務能力強。20xx年09月，xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開園，xx幼兒園位于酂陽最偏僻的鄉村，交通不便，幼兒園環境差，接收幼兒園時只有40名幼兒，xx臨危受命，全面負責xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色，出臺政策，讓教師主動學，樂于學，每周定期匯報所學內容。招生工作有特色，生源是一個幼兒園的命脈，xx很有想法，走出去招生，請進來體驗，多渠道的展示，以開放的態度，優質的服務來引導家長。利用班級微信群QQ等發布幼兒在幼兒園一日活動的精彩瞬間，讓家長了解幼兒，經常性的開展開發活動讓家長體驗幼兒園生活，同時利用休息時間，做家訪，深入到幼兒家長中，了解家長對幼兒園的評價，擴大幼兒園的影響力。20xx年春季開始，幼兒園人數顯著提升，家長滿意度提高，幼兒園各項工作正步入良性發展軌道。
幼兒園教育，保教結合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性，一個男選擇了幼教，給我們帶來了新的血液，他用自己的努力向我們闡述對幼教的理解，在他的身上我們真真切切的看到了新時代幼教新發展。
優秀教師先進事跡材料3
李維，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李維老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李維老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李維老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中，李維老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李維老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的`幸福!
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
優秀教師先進事跡材料4
1．我的個人簡歷：
其實，我的經歷很普通，像許多人一樣，出生，上學，工作，成家……1975年出生，7歲上學，因為年齡小，爸爸在我讀小學四年級的時候，沒有任何理由地將常�？既嗟谌奈伊袅艘患墶Ｄ悄陞⒓恿巳h的數學競賽，記得好像考了個第8名吧，還獎勵了本書──“可愛的河北”，就像現在的現代漢語詞典那么厚，那是我自己擁有的第一本書。
說實話，小時候我很貪玩，（坦白地講：小學到初中畢業，我很少完成過家庭作業。）初中二年級的時候，爸爸把我調入他的班級，致使我數學丟掉了一個章節的課──函數。再加上我本來貪玩，成績直線下滑，初三不得不休學一年。那年，姐姐考取了大學，我呢，全班倒數。聽奶奶說，連村里的老太太都背后笑我：這丫頭肯定考不出去了！聽了這話，我覺得特丟人，忙安慰奶奶：“放心，明年就給你們考上�！蹦棠填D時眉開眼笑：“真的啊，那敢情好！”那個年頭，考中專比考重點高中困難得多，而我唯一的.出路，就是考中專，因為還有弟弟，家里供不起三個大學生。于是，努了努力，第二年過了中專分數線。
1992年，被廊坊工校錄取，又因為理科好的出奇，數學和物理都是將近滿分，一個女孩子直接進了機械制造班級，學起了機械電子。
中專，我的“輝煌”概括起來有三條：一、語文學科中的作文比較好，那個教授級別的語文老師好像炫耀吧，常常把我的作文當作范文來讀，成績常在90分以上，最高到98分。這大概是和我在課余時間泡圖書閱覽室有關吧。二、機械制圖和機械設計成績首屈一指，因為機械繪圖是五分制，我常常得5分。教我制圖的班主任宋志丹老師常在背后夸我聰明，想象力豐富，不過最后總要加一句“就是太貪玩！”后來一想：估計指的是我常常在她的課堂上偷看雜志吧。三、金工實習的時候，人緣特好，最后的成績也不錯。這絕對是自己的實力，因為大多數女生最后的作品都男生幫忙，或者老師直接代做了。而我，切割，鉆孔，挑螺紋，挫，磨，都是我獨立完成。唯一遺憾的就是，4月就被私企聘走了，沒有完成畢業設計和畢業答辯，本來想再一展“雄風”的。
1998年，我已經在私企工作了兩年，每當節假日回家，爸爸就在耳邊吹風：“回來吧，當老師好，一個女孩子在外面多辛苦��！”所以耳根子一軟，想想和孩子們一起也不錯，就自己拎著檔案袋回家了，開始走上了這條教育教學之路。后來，于20xx年取得了�？茖W歷，xxxx年，完成了本科學業，取得本科學歷證書。
第一次來到破舊的學校，爸爸讓我跟晁老師帶一個班，我就問她，“您擅長教什么？”她是個老教師，說：“我一直教數學，沒有教過語文。”我是初涉講臺，不知道深淺。隨口就說：“那我教語文吧！”本來是一個有數學靈氣，有想象力的人，教開了語文這樣有深度，有內涵的東西，后來才發現語文比數學要繁瑣的多。但是，既教之，則研之。為了把學教好，在教學之余，我常常讀書，什么都讀，走到哪里讀到哪里，讀名著、教育專著、教育雜談，遇到自己喜歡的東西就記下來。而且，我還利用一切機會學習，聽課、培訓、參與網絡研究……讀的多了，積累的就多了，看的多了，經驗就豐富了。在我教語文的這十年中，也先后取得了些許成績：教育教學論文，教學設計，教學課件，嘉獎等大大小小的證書三十余個。在學校，除去擔任語文老師，還兼任教研組長，圖書管理，多媒體專用教室管理，校刊主編等工作。在網絡中，多方面參與，取各家之長，來充實自己。這樣，我漸漸成長起來。
1999年，我成家了，我的婚姻帶著傳奇色彩，因為是“遠嫁”，愛人是山東臨沂的，我們相距1300多華里。工作調動很困難，開始了兩地生活，一直到今天。現在，兒子9歲了，學習成績一直名列前茅，就像當年的我。
2．搭起一座尊重理解的橋放飛一群健康快樂的心
教學十多年，我一直在思考一個問題：當今的社會，我們應該培養什么樣的孩子？曾經我們教育孩子要熱愛祖國、尊敬師長、團結互助、誠實守信、拾金不昧等等。在素質教育的今天，又涌現出一系列的新名詞：合作意識、競爭意識、發揮特長、鼓勵創新……如果讓我用一個簡單的詞語來概括，我想就是積極健康。我認為讓孩子們健康快樂地學習成長，并掌握一定的學習方法和為人處事方式，是我們教育教學的主要目標。
�。�1）營造和諧健康的育人環境
什么樣的環境就會培養出什么樣的人才。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛……
為了給孩子們營造一個和諧向上的氛圍�？梢栽诎嗉壗淌也贾蒙献鲂┚牡陌才牛涸趬Ρ谏铣藦堎N了班級公約、班風、各種制度、表格以外，還可以布置孩子們喜愛的名人名言如：“自信成功，自強成才，自律成長”；“相信自我，充實自我，展示自我，放飛自我”……我曾經在擔任六年級班主任時，在教室后墻的“讀書文化長廊”中確定“我自信我快樂”的主題，并設計“公德比賽，從這里開始”“張揚個性展示自我”等欄目，為孩子提供一個展示自我的空間。當然這些班級公約、班風、制度、格言等一定要讓學生全員參與，我不包辦，這樣才可以為孩子們創造一個班風正、學風濃、和諧健康的良好氛圍。
�。�2）開展豐富多彩的育人活動
我們可以定期的在班級開展一些自辦班刊、手抄報、演講、朗誦、跳繩、繪畫等活動……對于這些活動，我鼓勵他們積極參與并耐心指導，使他們的特長得到充分發揮。我們教育的誤區就是太過于注重學生的學習成績。其實，抓住孩子的特長加以鼓勵贊揚，可以有效地增強他們的信心，同時也會帶動其它各方面的提高。在活動中，學生的綜合實踐能力會提高，競爭意識和合作意識也會增強。
優秀教師先進事跡材料5
198X年畢業于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班�？梢�，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得了學生和老師們的認可，學生成績在全市�？技案呖贾械靡泽w現，基本完成高考任務。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的.耐力，一種不斷探索的執著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、20xx年，論文XX發表在XX教育一書中
2、20xx年，被XX一中評為優秀教師
3、20xx年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽X賽區獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手
四、提高素質探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格�；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
優秀教師先進事跡材料6
自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽�！甭牥�!多么親切的呼喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增添了一份責任和偉大嗎?
20xx年的盛夏，我結束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點。那時的我如同剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機勃勃地幼苗，帶著對明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開始起步，開始成長!
我的心，在這里尋找著天空……
有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業到底給了我什么?是一份可以矜持的心態嗎?是一種相對穩定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業。當看著孩子們在自己的關愛下一天天成長，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時，那是怎樣一種發自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——愛。
愛到底是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻，一份獲得。不知不學中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛和奉獻愛的過程中，懂得了愛。
在愛的指引下，我完成這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時;當我汗流頰背，口干舌燥時;我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的調皮，他們所犯下的錯誤，只是他們在成長中不可缺少的音符。在錯誤中他們會懂得什么是對的，什么是錯的。他們的調皮只不過是在引起你的注意，他們是多么聰明的小家伙!當我們經歷過成長的風風雨雨，經受過人情冷漠的時候，或許我們對自己的那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡樂的.傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權利呢?
對孩子，我們永遠要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會有意外的收獲。微笑——會讓孩子覺得你是太陽;愛——會讓孩子對你產生信賴;寬容——會讓孩子變得輕松。試著用愛去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
十二年的時間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來，在經歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業。因為，我會看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會到，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子之愛是基于血緣關系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，因為，教育是無選擇性的，所有的孩子都有責任獲得愛。愛是我對教育事業的承諾。我將不斷創新，探索，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。因為愛是老師最美的語言。
在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。讓我們用愛——真誠的關愛孩子;讓我們用愛——平等的教育孩子;讓我們用愛——為孩子撐起一片藍天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!
優秀教師先進事跡材料7
童建芳，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
一、全力做好體育教育的領頭羊
童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和治教態度，成為能帶動學校體育工作的領頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領大家利用業余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。
二、盡心做好體育教學的領跑人
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規范、優美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的`為師風范。認真備課已成為他的職業習慣，盡管對課堂教學已經是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規范地教給學生。在課堂教學中，面對調皮、學習態度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們如何強身健體，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術與知識，更重要的是學會了怎樣做人。”童老師是一個優秀的體育教師，更是一個為師風范的領跑人。
優秀教師先進事跡材料8
老師是撫寧縣田各莊小學一名優秀的青年教師，現擔任所在管區的小學語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區教研員的關心指導和校領導、同事的熱情幫助下，經過不懈努力，她很快從一名師范畢業生成長為學校教育教學工作的骨干。
一、嚴于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力學習，銳意進取
工作以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，張凌老師積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對小學生的學習特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論問題。經常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
在提高自己業務水平的同時，張凌老師還注重個人能力的培養。張老師購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，并通過INTERNET網絡即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力。張老師積極學習計算機知識，已經能夠充分利用計算機輔助學科教學。
為了提高自己的教育教學水平，張凌老師認真學習優秀教師成功的.教學經驗，積極參加各種競賽，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。
三、學生教育，以愛為先
從教以來，張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕，許多家長對她不信任，在學校領導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界。她鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。
在班主任工作中，張凌老師除了對學生進行知識教學以為，還不忘對學生進行德育教育。例如學生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，汶川地震時，大家爭著把節約下來的錢捐給災區。
在班主任工作中，張凌老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學期都要召開家長會，平時利用節假日去學生家中走訪，由于對學生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先，發揮骨干帶頭作用
自擔任田各莊管區小學語文教研組組長以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴厲要求自己，并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年，在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質大賽中分獲二等獎和三等獎：20xx年和20xx年5月，在信息技術與學科整合優質課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：20xx年6月在撫寧縣首屆中小學班主任素質大賽中榮獲三等獎：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學科優質課評選活動中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20xx年3月在全市中小學生愛國主義讀書教育活動中(小學組)，指導的《奧運·友誼》獲二等獎：20xx年5月在全縣中小學師生語言文字基本功競賽中，獲得小學教師組優秀獎。
在校領導的大力支持和全體教師的團結協作下,經過張凌老師的努力工作，學生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉化很快,厭學的學生大大減少。融洽了師生關系,促進了良好學風和校風的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學校、家庭、社會三結合教育的形成,從而優化了教育環境。
經過七年的不懈努力，張凌老師在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中，她會不斷學習、開拓進取，為培養更多優秀人才而加倍努力。
優秀教師先進事跡材料9
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教師工作以來，熱愛教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種學習和活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱各種書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝
拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的.半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都取得了較好成績,每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優秀教師先進事跡材料10
xxx，男，中共，現任某旗某鄉##村黨支部書記。在的眼里，xxx是位“魔術師”，有只點石成金的手，能把貧窮變為富裕。這個名字也因為##村、某村的美麗蛻變而變得家喻戶曉。因工作實績突出，xxx>同志先后被評為20xx、20xx年度旗級優秀黨務工作者、20xx年度呼倫貝爾市優秀黨務工作者、20xx年度全旗基層黨組織建設示范帶頭人、20xx年度自治區優秀共產黨員、20xx年呼倫貝爾市優秀嘎查村黨組織書記等。
贏得口碑
七年前的xx村貧窮落后、賭博成風，是個戴著“窮、亂、差”帽子的落后村。村民富不富，關鍵看干部。20xx年，35歲的xxx臨危受命，“接管”了##村，開始了他的魔幻表演......
“只憑我一個人的力量是很難帶領村民致富的”。xxx深知人多力量大的道理，在帶領##村發展的過程中，xxx注重調動黨員參與建設新農村的熱情，在黨員中全面開展了“無職黨員設崗定責”活動，分別設定了財務監督、矛盾調解、工程監督等崗位，充分調動了農民黨員參與村務管理的責任感和積極性。每次發放救災救濟款物時，xxx都讓村里的有威望老黨員負責發放，經他
們發放，無一名群眾反映救濟物資發放不公。在新農村建設過程中，xxx將幾十萬元群眾集資款全部托付給由黨員組成的理財小組掌管，由村“兩委”按程序民主決策，理財小組負責資金使用，直接接受黨員群眾監督。在建設堤防過程中，也由老黨員全面負責工程進度、質量和資金使用等重大，他們日夜堅守在工程現場，僅用30天便完成了保護群眾生命財產安全的“黨員堤”。20xx年他帶領##村實施了1.2萬畝土地整理項目和3000畝旱改水項目，安裝地下噴灌設施5000畝，并成立了涌泉鉆井合作社，共打抗旱井700余眼。20xx年##村人均純收入達到1.5萬元。##村黨支部先后獲得了“某旗先進基層黨組織”、“呼倫貝爾市先進基層黨組織”、“自治區級基層黨組織建設示范點”等榮譽。
扛起發展重任
20xx年11月，xxx臨危受命兼任了某村黨支部書記。當時的某村，還是一個因黨員與群眾上訪告狀而全旗聞名的亂村，村“兩委”軟弱渙散，干群關系緊張，村容村貌破爛不堪，村里的各項工作都在全鄉末位徘徊。
xxx上任后首要的任務是維穩治亂，他組織召開黨員、村“兩委”、村民代表會議，商議制定了村級發展規劃。針對上訪戶反映強烈的村里帳目混亂等問題，他進行了細致的走訪、調查，并把情況反映到鄉里，鄉黨委及時派出工作組對村里存在的問題進行了處理，對有問題的村干部進行了整改和處罰，給群眾一個滿
意的答復。他嚴格執行村務公開和民主管理制度，對村里的帳目、集體資產的經營情況、扶貧貸款、低保評定等群眾普遍關心的問題全部公開，接受群眾監督，增加工作透明度，使村黨支部在群眾中的威信得以重振，黨員干部的凝聚力明顯增強。
建設美麗鄉村20xx年，某村被確定為某旗新農村示范村，xxx專門從旗里聘請專家，對全村進行規劃，決心徹底改變村內道路泥濘、村民出行難，環境衛生臟、亂、差等問題，并發動黨員帶頭向全體村民進行了承諾，極大調動了普通黨員和群眾參與新農村建設的積極性。在“兩委”成員的帶動下，當年硬化街道5000米，鋪沙石路16000米，建標準化院墻10000米，砌路邊溝10000米，建標準大門垛140座，街道綠化栽植柳樹6000株；建成了600平方米村部、5000平方米群眾文化廣場，實施自然屯整體搬遷50戶、危房改造89棟，村民生產生活環境得到了極大改善。經過兩年多的治理，某村舊貌換新顏，從有名的老上訪村、問題村，變成了民風淳樸、鄰里和諧、村容整潔的先進村和示范村。20xx年，借“十個全覆蓋”工程實施建設之機，xxx在修水泥路、院墻、危房改造、消滅茅草房等工程項目實施過程中，做了大量的群眾工作，并始終帶領村兩委干部和群眾奮戰在第一線，切實加強某村和##村基礎設施建設項目的后期工作，并完成綠化植樹20xx株、灌木1000株，新建一所幸福院。
轉變發展思路
建設社會主義新農村，最終的目的是實現農民致富。20xx年，借助全面打造呼倫貝爾市肉業基地核心區的契機，xxx帶領村民購進優質西門塔爾基礎母牛300余頭，率先在鄉里發展肉牛產業，擴建村里原有的優質基礎母牛繁育基地，圈舍總面積3300平方米，可飼養650頭基礎母牛。為增加村民收入，xxx在全鄉帶頭調整了種植業結構，采取集中連片的模式實施1000畝玉米高產栽培技術示范田，帶動全村種植玉米1.2萬畝；采取壟上三行技術種植高產大豆1萬畝，畝產均達到150公斤以上，同比畝產增加均達到30公斤。從20xx年到20xx年xxx積極響應某旗委、政府號召，加大土地流轉工作，通過動員黨員集中流轉土地和引進種植大戶等方式先后在某村和##村流轉土地5000畝和6000畝，將一部分村民從土地中解放出來，有力地促進了農業產業結構調整，為全鄉土地集約流轉積累了寶貴經驗。同時，他組織所在村的'村民在旗政府所在地的濱河綠洲小區和坤泰小區以團購的方式集中購買樓房，引導農民進城。為有效解決群眾的生活問題，他組織村民在坤泰小區成立了物業公司，將進城的農民組織到一起開展物業服務，解決他們的就業問題。通過xxx的引導，流轉土地的群眾在出租土地獲得收益的同時，又在物業公司打了一份工，大幅度增加了群眾的收入，提高了群眾的生活水平，為農民進城提供了可以借鑒的模式。
優秀教師先進事跡材料11
我叫xxx，現年23歲，我于20xx年初中畢業，20xx年到20xx年在大荔師范音樂系就讀，畢業后在西街小學幼兒園任教3年，后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評為優秀教師，憑自我多多年教育經議案，在20xx年接管一幼兒園，擔任園長�，F將我個人的工作做以下匯報：
一、政治思想方面
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，所以從一開始選擇了教師職業，也就意味著時刻嚴格要求自我，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自我分析自我正視自我認真查找自我的缺點和不足，，從而不斷提高自身的素質和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園內組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。我從小熱愛黨，熱愛社會主義.不斷武裝自我的頭腦，嚴格要求自我，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價。
二、不斷學習新知識，提高自身素質
我深知作為幼兒教師，要想讓孩子得到一碗水，自我必須有一桶水。所以我要與時俱進，認真學習，提高自我的業務水平�！俺哂兴�，寸有所長�！惫ぷ髦�，我向身邊所有的教師學習，揚長補短。促進自我教育教學的不斷發展。并在實際教學中認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：繪畫教學中，我采用留白的教授方式，讓孩子在到達本節課的教學目標的同時，展開自我的想象，隨意的畫出自我喜歡畫的東西，讓孩子自我去發現美，表達美，創造美。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品，孩子的成功感得到了滿足，作畫的興趣也提高了。
在每次教育活動交流時，我都能進取準備認真參與。每次實踐后我總對我自我說：“這并不是過了，就結束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好�！苯涍^一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我園教育教學中的佼佼者。
在業余時間，我會去圖書館翻閱有關幼教資料，去書店購買與教育教學有關的書籍和音像資料進行觀看學習。平時也抽出時間上網，把自我的教案和經驗發布到網絡中，與許多優秀的幼兒教師共同探討交流，并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來。在家多看幼兒節目，多關注幼兒所喜歡的人和事物，想他們所想，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。
三、班級管理及特色
在對我班幼兒的教育工作中，我注意自我的言行，以身作則，為幼兒樹立榜樣。剛接手這個班時，大部分的孩子都缺乏常規教育，和禮貌教育，家長們也都對我的嚴格管理有些不理解，我也想過要放棄，可是應對那一個個天真可愛的臉，我覺得我有職責教育好他們，同時也會轉變家長的意識。為次我們進行了系統的常規教育和禮貌教育，常規教育中培養了孩子們良好的生活習慣，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體，本學期我班以藝術教育為特色，每周制定一節美術教育活動和一節音樂教育活動。開學一個月以來我們班的幼兒已經能夠自我創造折紙資料，并且去教其他幼兒。音樂方面也學會了簡單的指揮方法，唱歌基本常識。有的幼兒還自我創作小歌曲。在活動中，我與孩子一同游戲，認真扮演孩子在游戲中給我安排的主角，和他們一同分享歡樂的童年，并且把我童年的游戲，帶到孩子們中間來，給他們帶來了新鮮，帶來了喜悅。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉；什么是哺乳動物什么是爬行動物；為什么太陽要落山，為什么月亮和星星會發光，等等。經過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。
四、全身心的'投入，熱愛、尊重、理解幼兒
為了讓每個孩子都能健康、活潑、歡樂的成長，使孩子的本事在原有基礎上有所提高，我根據班級情景以“綱要”為準則，認真備課，上課，并使用賞識教育，使幼兒身心愉快，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關愛�；顒又�，當孩子們提出提議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自我的想法，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣。
在這種思想的指導下，我用自我的細心、耐心、愛心體貼他們，關心他們，愛護他們。為做好本班工作，我記錄下班內幼兒的電話號碼，與家長經常進行電話交流，幼兒有什么特殊情景時，家長也及時跟我溝通，保證了幼兒在園生活和在家生活構成一個大的體系，較好的促進了幼兒的成長，為此，有一些幼兒家長也慕名而來，讓自我的孩子加入到我們的班級中來。在家長中得到了好評！
優秀教師先進事跡材料12
王xx老師是xx小學一名優秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，潛力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸構成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出潛力培養。這一教學方法使學生最后從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。個性是在08年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫忙學生，促使學生構成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫忙學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無群眾意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。應對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每一天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班
長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班群眾。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，用心表揚幫忙他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的`！”
王老師對學生有高度的愛心和職責心。她認為：作為一名教師，不放下任何一名學生就應是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個讓帶課老師頭疼的學生�？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業王老師每一天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，能夠攻玉�！绷陙�，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
王老師在思想上樹立高度的職責感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。用心參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她用心組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，她就用心參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數學中的創新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續評為聯校模范教師和優秀輔導員；20xx年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養學生的閱讀潛力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續持續良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與職責，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
優秀教師先進事跡材料13
在20xx-20xx年度教學工作中，我努力刻苦，認真負責，受到領導和同事們的認可，獲得了該年度工程訓練中心優秀教師稱號。
作為一名人民教師，把課上好是我的天職。為上好課，我從以下幾個方面入手學習和提高
1、廣泛學習不斷提高。對每次課均提先認真斟酌學習，根據所授內容不懂的向相關老師請教，如鐵道信號，儲老師較為熟悉且有足夠的教學經驗，我虛心求教于儲老師；其他課程我同樣向相關老師請教學習。鐵路特別是高鐵發展神速，我購買了最新相關書籍查閱資料，從而增加本人的專業知識。
2、提前做好實訓準備。我們工訓中心部分設備存在老化問題，每次課前我都提前對每臺設備做全面檢查，從各方面進行運行測試，防止學生實訓中出現問題，并做好各種預備方案，準備好相關材料，特別是室外場地，把學生所走路線走一遍，有可能出現問題處進行自我解決或找相關工作人員共同解決。
3、用相關視頻課件做補充，包括自制手工模。鐵路發展很快，而我們課時緊，且有些課程大一、大二學生還不具備相關基礎，難以接受。我就查找一些最新的相關資料并自制模型幫助理解和消化，課前課間連續播放并加以示范。這些視頻資料，包括鐵道發展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無砟軌道施工技術動畫演示、中國鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設、上海磁浮、武廣客專路基、寧滬杭高鐵、中國高鐵發展史、現代鐵路等這些視頻從不同角度展現了鐵路相關內容，給學生以易于接受的立體感受，為增強學習效果，我每次課對每個視頻都提前反復觀看，找出之中與此課相關的內容在學生觀看時點睛性的給學生提示，防止學生走馬觀花，如寧滬杭高鐵告訴學生無砟軌道的精度對列車運行速度的影響；中國鐵路曲折往事告訴學生鐵路對國家政治、經濟等的影響。經過對重點部分逐一停頓并和學生們生動探討，提高了學生的學習興趣。
4、講解由淺入深。作為一門全院選修課，學生來自于不同專業，基礎不同，講解鐵道知識注意深入淺出，學生容易理解，可對于牽引供電技術學生理解就難了，這本是電氣專業大四的專業課程，學生如未曾學習電氣專業的基礎課，很難理解。為了解決這個問題，我每次備課力爭按照物理模型，或者找些生活中的一些與之對應的實例，加深學生的立體理解。例如鐵路中車速提高會對設備等帶來很大影響，運用了車輛的.動能，是速度的平方關系，速度提高動能非線性急劇增加。又如：鐵路信號中的C0、C1、C2、C3按照由低俗到高速，從傳輸信號的方式一步步演變并加入了司機的。反應時間。傳輸信號的內容多少，開環到閉環的概念并輔以門禁卡及手機網絡等實物的演示，從而讓學生由淺入深的理解。
5、對于對外參觀按對象講解。鐵道實訓基地建成后參觀者很多，但來源廣泛，行業也不同，我每次均根據受眾的專業基礎準備講課內容，對于非鐵路行業的多講基本常識；對于鐵路行業的盡可能增加專業名詞和對應的解釋，這樣參觀者才感興趣，從而學到知識。
6、對于本科生創新創業及項目。對于課程我準備了馬云、張朝陽、比爾蓋茨等知名人士的成才之路，逐一講述每個人的成功軌跡，比較他們成功的相同點和不同點，讓學生知道持之以恒、大膽創新才能成功。在項目上，把自己有了部分成果的科研部分轉化為創新創業項目，根據本科生的特點逐一從基礎電路講解，由淺入深且聯系實際，讓學生在科研中得到樂趣，最后指導的"接觸網線夾在線監測裝置"得到了國家專利局的使用新型專利。專利號ZL 20xx.2.08626xx.0
7、對于研究生教育，根據我校研究生的特點，在強調研究生刻苦學習的同時注意先學做人，讓學生由淺入深的體驗做電路的成就感和學習的樂趣，使學生的人格培養和學術修為都得到提升，指導的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數學建模三等獎。
總之，通過自身努力和同志們的幫助，我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績，領導也給了我一定的榮譽。我一定不負眾望，繼續努力，找出工作中的不足，明確目標取得更大成績。
優秀教師先進事跡材料14
四郎拉媽，女，小學一級教師，現在是甘孜州德格縣普馬小學的班主任及藏文教師。三年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務。我熱愛人民的教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，服從領導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。在工作中，工作方法具有創新性，符合時代教育發展規律，各項工作措施具有顯著特色，敢于大膽創新實踐，各項工作都得到得到了領導、同事的一致好評。
一、為人師表，率先垂范
常言道："想要給學生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，我積極去聽其它老師的課，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的.行為，首先要規范自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。
二、孜孜不倦，踏實工作。
"成為一名教師是我從小的夢想，我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區的北莊完小來工作，這里的孩子們展現給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學習的勁頭，特別那渴望知識的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實現自己的夢想!這使我感到了從未有過的壓力。"我總是感覺自己在教學方面經驗不足，也總是戰戰兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節課。所以每一節課上課前，都是非常仔細的研究課本、教參，再參考相應習題，明確知識點及重難點，形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚，曾為了一節精彩的課堂設計而挑燈夜戰;也不知道多少個日子，放棄了與家人享樂的機會。把愛心和耐心留給學生，交給學校時，更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學生，尤其對學習基礎較差的學生，在平常的教學過程，我更多地關注了這些學生，不會的問題耐心地講解。如果某一個問題，這些學生理解地不錯，我就讓他們上講臺發言，然后全班同學給以熱烈的掌聲。通過這些細致的做法，這些學生受到了老師和同學們的尊重，自信心大增，所以我們班的數學成績有了明顯的提高，在每次的統測考試中都名列前茅。
三、嚴于律己，無私奉獻。
我嚴格要求自己，經常虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風范，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。她嚴于律己，遵守學校的各項規章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領導要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作，也會加班加點的完成，在教師中有著良好的口碑。
我將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進!
優秀教師先進事跡材料15
丁莉老師是昆明市第九幼兒園的一名骨干教師，能認真、細致地對待工作中每一項任務，兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。她熱愛孩子，關心集體，團結同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人、為人師表。隨著時代的發展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業務知識的學習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素質，力求以自己教育經驗與新的教育觀念相結合，做一個新世紀的優秀合格的幼教工作者。
一、加強職業修養，模范履職。
首先，丁莉老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，時刻堅定共產主義信念，積極參加
幼兒園黨小組的學習活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規范個人的言行，緊密團結在黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模范作用。她遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、潛心鉆研業務，學以致用，做好骨干引領工作。
為了提高自身的文化水平和業務水平，她積極參加名師工作室等各類業務學習，通過業務學習和與有經驗的教師交流教育新動態，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以至用。在平時的閱讀中，除了《學前教育》、《幼兒教育》等書刊雜志，她還閱讀《卡爾威特的教育》、《培養孩子的英文耳朵》等與專業有關的書籍，借助書刊學習到先進教師的教育經驗和教改方式使自身的工作得以啟發和促進。她不僅嚴格要求自己繼續學習舞蹈、手風琴、英語等專業特長，不斷充實自己;而且還和自己的孩子一起閱讀豐富的課外書、參加寫作培訓班提高了自己的寫作和業務水平。
她將學習到知識的技較好的運用在工作當中。在指導昆明市第九幼兒園西站分園的教育教學工作中，為了讓教師們改變教育觀念、真正理解《3-6歲兒童學習與發展指南》并運用其指導自己的實際工作，她讓教師們先自學《3-6歲兒童學習與發展指南》，在之后的集中教育活動和區域活動教研中引導教師們運用《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神指導自己設計教學活動、互評教學活動、反思教學活動；在環境創設方面，她將在“王蕾名師工作室”學習到的“教師搭建平臺，呈現幼兒發展”的理念運用到了九幼兒園西站分園的主題環境創設中，使九幼兒園西站分園的環境創設較以往大有改觀，而且更加符合現代教育理念，如：通過教研活動“在區域活動中利用環境創設培養孩子的自我管理能力”，教師們學習了如何利用標識等環境創設培養孩子自己收理物品等習慣，使孩子們的自我管理能力得到了發展。在昆明市第九幼兒園藝術教育的管理工作中，她積極參加手風琴課題的研究，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神和奧爾夫音樂教學法，設計了一套小班孩子感受音樂、培養節奏感、了解基礎樂理知識的活動，為孩子們中班學習手風琴打下良好的基礎，還設計了一些游戲化開展幼兒手風琴教學的活動，而且耐心的指導年輕教師們如何開展手風琴教學，對使孩子們在快樂的游戲中學習了手風琴，她還將昆明市第九幼兒園的手風琴教學輻射到了姊妹園；20xx年西山區教科中心組織的新教師培訓中，丁莉老師結合自身特長為新教師們做了“歌唱活動中發聲練習的設計與組織”的培訓，讓新教師們受益匪淺，也得到了教科中心老師的好評；幼兒園有對內對外的演出活動，她都利用自己的專業特長精心地創編節目，并用適合孩子的方法進行排練，每次演出或比賽都能取得較好的效果和成績。
三、工作成績顯著。
在幼兒園奔忙工作了15年，丁莉老師由一個普通的教師，一步一步的'成長為幼兒園的骨干教師，20xx年、20xx年被評為區“優秀教師”，20xx年還被評為區“骨干教師”；20xx年被選送到西山區“王蕾名師工作室”學習，獲得了“優秀學員”的稱號，20xx年被選入云南省“王蕾名師工作室”作為成員，至今一直帶領學員共同學習；20xx年9月昆明市第九幼兒園西站分園教研組獲得了五華區教科中心授予的“優秀教研組”稱號；參與的區級課題《探索4-6歲幼兒八貝司手風琴趣味教學策略的實踐研究》于20xx年9月結題，并申報成為了市級課題；參加了奧爾夫音樂教學法的培訓取得了高級教師資格證；編排的手風琴合奏《快樂的阿細娃娃》、《金孔雀》在全國的手風琴大賽上都獲得最高獎項——金獎，編排的舞蹈《春城寶貝挨你說》、《開心寶貝》分別獲得五華區、西山區“六一”文藝展演的一等獎。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了15個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一個花蕾都燦爛開放！
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