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愛心人士先進事跡材料（精選13篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的愛心人士先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛心人士先進事跡材料 1
蘇xx，女，回族，44歲，平涼市崆峒區柳湖鎮涇灘四社農民，2007-2013年在平涼市崆峒區武家園小區物業部為出納，后任物業部主任，在單位上班期間，時常利用假期參與公益活動。2013年7月，由于岷縣發生地震，她和丈夫馬有生救災之后，選擇了做專職公益人之路，并和丈夫成立了平涼眾益農村社區發展協會，蘇xx任秘書長之職。
作為公益人，蘇xx嚴格要求自己，以積極樂觀的心態投身公益事業中，以農村弱勢群體利益為重，不重個人得失，用熱情和奉獻的精神彰顯一個公益人的使命感，主要事跡如下：
一、發揮專職公益人的模范性
作為一名專職公益人、一名志愿者，首先要做到帶頭干，再苦不退縮，她和丈夫參與了2013年7.22岷縣地震救援，隨后蘇xx參與岷縣壹樂園兒童服務站工作，在災區一呆就是半年，在艱苦的條件下每天往返于災區的重災點學校，給孩子們帶去歡樂，讓災區孩子走出因災心靈受到傷害的陰影，而丈夫而在平涼市走鄉串戶，扶困助弱，發展志愿者，運營平涼眾益農村社區發展協會；2016年7.19河北特大洪災救援工作，身為一名女同志，在河北災區的酷暑中做災情評估，發放救災物資等工作，她從不言苦，在河北的半個月，帶領一隊志愿者深入受災一線發放物資，寬慰受災群眾，每天工作十五六個小時，最忙碌的時候一天只吃一頓飯。在平涼眾益在當地的項目中，蘇xx也是帶頭走訪貧困山區的村落學校，貧困山區成為她的主要工作地，一年有一半時間在山區渡過的。
二、注重實干，業績突出
平涼眾益成立四年期間，為幫扶平涼貧困地區學校、社區，根據需求，蘇xx積極向基金會、其他公益機構、愛心企業申請物資及支持類項目近20多個，蘇xx作為項目負責人，每個項目從申請到執行、總結、財務審核嚴格按照要求進行，從不走形式，走過場，讓每個項目的實施到位，落地有聲，由于優秀的'執行能力和完善的項目管理經驗，得到資助方的認可，使更多的優秀項目落地平涼，使平涼地區的部分學校、社區、兒童現狀得到改善，近四年來，她申請的項目有壹基金溫暖包、凈水計劃、兒童平安小課堂、多功能運動場、留守兒童服務站、農村學校音樂教室援建、圖書室援建、甘肅福彩留守兒童關愛、電教室援建、鴻基金愛的背包、幫扶孤寡老人、環境保護等項目及配套物資價值超過600萬元，項目受益人達3萬人次。
三、甘于奉獻，忘我工作
蘇xx在公益路上的四年，忠于職守、愛崗敬業、不畏艱難、腳踏實地、甘于奉獻，心牽平涼貧困農村社區、學校，白天奔波在農村社區，晚上伏案撰寫資料，她的時間表里沒有節假日和公休日，節假日基本都是外出向其他優秀的公益組織學習和參加各類的培訓，旨在提高自己能力，更好的服務于平涼地區的弱勢群體，正常工作日在農村社區、農村學校實施各類公益項目。2014年在婆婆去世剛十天，她奔赴岷縣災區執行壹樂園兒童服務站項目，一去就是幾個月，她也有家，上有老下有小，為了工作時常舍小家顧大家，她也很幸運，無論多忙，娘家婆家都支持她、理解她，而她對于公益事業的執著感動了身邊的人，也帶動了一群人加入公益的行列。
四、作風嚴謹，清正廉潔
蘇xx作風優良，為人正直，所有公益項目在選址和執行過程中，不偏不倚，與當地政府職能部門協調，讓項目真正落實到有需求的社區或學校。無論在工作或生活中，嚴格律己，以身作則，為志愿者們作出表率，做到辦理不推諉，遇難不回避，不損壞集體利益，清正廉潔。
有人這樣問她，你這么忙究竟得到了什么？她說這是實現我們人生的價值，做志愿者的最高目標就是實現自我價值，幫助別人快樂自己，看到項目受助人臉上幸福的笑容，對她來說是最好的回饋。有時候忙的不可開交時，她的朋友說：你選擇你承受，是的，當初執著的選擇時她就沒有后悔過自己的選擇，選擇公益這條路，一路前行，不忘初心。
2016年5月，由平涼市崆峒區柳湖鎮推薦，蘇xx被崆峒區評選為第四期“崆峒好人”榮譽稱號，2017年度首屆平涼市文明家庭、2018年度首屆崆峒區文明家庭，平涼日報在2017年4月23日發表題為《這對夫妻只愿山里孩子有書讀》，報道她和丈夫幾年來四處奔波援建圖書室30多個，2017年度柳湖鎮政府拍攝微電影《我的公益夢》，以她的真實事跡為題材反映一個公益人堅持不易的感人事跡，她執著于公益事業的事跡在部分基金會、公益組織、甘肅公益界的訂閱號中爭相報道和學習，被稱為關注當地農村社區的一匹“黑馬”。
愛心人士先進事跡材料 2
“沒有愛，就沒有教育�！蔽沂且幻處�，我深知師愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則。何況我是一名班主任，學校領導和家長把孩子托付給了我，我就應該愛他們。自我參加工作以來，我就發現大多數孩子父母不在身邊，他們更需要老師的特別關愛；我們地處偏遠的青州最北側，我們的孩子地處農村，家庭條件特別困難，所以多年以來，我在平時的教育教學工作中，特別注意關注那些父母不在身邊、家庭條件不好的孩子。
20xx年我接手了一個新的班級發現班上有一個男孩，他特別懂事，刻苦學習，從不放松對自己的嚴格要求，但眉宇之間總是流露一絲落寞、自卑、無奈之情，經過了解知道了這個孩子是個孤兒，跟隨爺爺奶奶生活。想到他小小年紀，回家后既要干家務活又要寫作業，我憐由心生，下午我經常把他留下來，燒好飯菜，和他一起吃飯聊天，給他輔導功課，雖然我的家里生活并不富裕。但是只要一想到孩子和我的女兒一般大，卻不能享受父母的'關照，我就覺得關心照顧他是我的責任，因為我是他的老師。
為此我和班上的這個學生結對，成為他的愛心媽媽。每每看到他在日記上流露出的對父母的思念，我的內心就酸楚不已，我知道他渴望和同齡人一樣享受父母的關愛，而教師的愛是成功教育的原動力，是播撒在學生心田的種子，所以做為老師，我要盡我所能，幫助他。抽空給他帶點牛奶，買點書籍，思想浮躁的時候經常找他談心，學習困難的時候幫他尋找學習方法，解決困難，當他犯錯時也像媽媽那樣既關愛又嚴格，并且發動同學們去關心愛護他。雖然我做的還很不夠，但我相信善良的孩子知道老師對他是真心的。
自從我踏上三尺講臺開始，我就知道我從事的事業必須根植于愛，離開了愛，一切教育都無從談起。雖然我還沒有到達名師教學的高度，也沒有古今中外教育家思想的深度，但我知道教師的愛在舉手投足間，清風無言花自開。作為老師，應該把特別的愛給特別的學生，像冰心所說的那樣：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！�
愛心人士先進事跡材料 3
邢鋪初級中學王玥在家里，我尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，我都會列上幫父母做些力所能及的家務。在媽媽眼里，我是個懂事的好孩子，平時常幫媽媽洗衣做飯，做些力所能及的家務事。媽媽做事時，我總愛在一旁觀看，并試著做那么一兩下，以至于我很小的時候就可以自己做飯了；常年有病的外婆不能做多勞累的事情，我會幫著做一些力所能及的事情，同時我還和奶奶聊天。打掃衛生、收拾房間是我周末的必修課，我還挺節約的呢！襪子破了都不舍得扔，縫幾下繼續穿，制衣留下的碎布頭，我都要收集起來，以備以后使用。自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是我對自己的一慣要求。
因此我家庭里充滿歡笑、和諧。我熱愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強，各門功課都努力學好。課前，我能認真做好各門功課的.預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，使得我的作文多次被老師當作范文評讀。我總是把班集體的榮譽看得高于一切，日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了我心中。從我做起，是我的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是我的信念，我經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。我樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。在老師的指導幫助下，我認真負責，凡是學校、老師交給的任務，我總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。我在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以我為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。
我熱衷于慈善公益事業，經常參加這一類的活動，我省吃儉用；從來舍不得亂花一分錢，總是把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學的孩子；上次，得知學校一個同學得了重病，學校發出捐款倡議后，我急忙拿出自己的壓歲錢捐給了她，希望她早日走出疾病的陰影；5.12汶川大地震發生后，我積極響應學校的“愛心募捐行動”，立即拿出了自己平日里的零花錢，并且動員家人為災區募捐；班上有同學生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把他（她）教錯了，平時我都沒怎么復習自己的功課，只要一有空就去幫他（她）補習，雖然有時被班上一些的同學誤解，在我背后指指點點，說三道四，但我從沒把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。一路走來，我不斷充實著自己，邁上一個又一個新臺階。今年初，我被評為壽縣三好學生。
愛心人士先進事跡材料 4
提及香山礦通修隊女工王xx，不樹起大拇指，談及她的家庭，無不被她對丈夫和子女的深情所感動。
王xx出生在普通的農民家庭，自小受父母言傳身教，婚前她就深知：家，女人的一切。她立志將來要做好妻子，好母親。結婚后，家庭略為貧困，但她忘記曾經的承諾，多年來，王xx為丈夫、雙親和子女付出無限的愛。她說：“祖孫三代一家人，家庭幸福樂融融�！碑敵跛纫习�，又要照顧老人和子女，憑著對家庭深深的愛，永遠忙不完的家務她臉上幸福的笑容。三代之家充滿了愛的溫暖，是那么的和睦幸福，那么的溫馨，是左鄰右舍的榜樣。然而，天有不測風云，人有旦夕禍福，王xx永遠忘記1988年那個深夜。當丈夫因工受傷的噩耗傳來，一向堅強的她頓時不知所措，雙眼一黑昏倒在地，當她被人喚醒時，三個年幼的孩子正爬在他身邊哭著、喊著，望著可憐的孩子，王xx頓時清醒，是啊，她倒下，于是她焦急的背起小的，扯著大的向醫院跑去。
醫院的丈夫是滿臉血跡，不醒人事�？凑呷齻�孩子不停的喊著：“爸爸，你醒醒、爸爸你抱抱我…….”，她在也無法，一下字跪在醫生面前，抱住醫生的腿使勁的搖，聲音顫抖：“求求你，救救…….救救他……..”，醫生們一天一夜的全力搶救，丈夫終于保住了性命，但卻完全喪失了勞動能力，留下了非常嚴重的后遺癥，生活也自理。從那以后，丈夫在床上再也起來，三代七口之家的生活重擔就落在了王xx一人身上，父母因兒子的事故精神過大，常年體弱多病，三個子女的學費壓的這位曾經精干的女人喘不過氣來。她時常人在深夜默默哭泣，可她放棄，為那深深地愛，為那深厚的母子情，在面前她無奈的掙扎著，為全家的生活她負出了的精力。丈夫看著日漸消瘦的她，總是心疼的流著淚說：“家，你受了太多的苦，真是太委屈你了�！泵慨敶藭r，她總是強忍著淚水并滿臉微笑的安慰丈夫：“孩子他爹，快別說，家是我的一切，咱們的家，再苦再累也值得�！�
家境如此，孩子門也非常懂事，生活上也非常節儉。孩子們總是把用完的作業本反過面來再用，老大的衣服穿小了，老二穿，穿小了老三再穿，從來不和別人攀比吃、穿、用。孩子門也友愛，蘋果也總是讓著吃。王xx說：“家雖是貧困，但從孩子的身上，我看到家庭的溫暖，讓我感到無比的欣慰和幸福�！本停胰死斫�，貧困并家庭的和睦。愛讓祖孫三代飽償了家的溫暖，她的執著，使家清貧而幸福。
生活的艱辛，并王xx的工作激情和對他人的奉獻。
她曾說：“我家是很，礦也了許多照顧，但我知道，比家的還，我垮下，坐使的.救濟，我努力工作，的回報、回報社會，為大家更多的。”她是說的，做的，多年來，她上班從來遲到，早退過，所在的班中過一起事故，為感謝礦和同事們的幫助，在工作之余，她時常挑茶水到井口，為井下職工縫補衣服，是每個周五，她把天的義務服務日，她以前為全家的生活學過理發，她的特長為職工義務理發、染發等，風雨無阻，多年如一日，從未間斷過，有時忙的連飯都顧不上吃，但每當聽到職工微笑著給說謝謝，她是笑得最開心的，她無私奉獻的精神，受大家的贊揚，今年還被評為“好礦嫂”，礦工會，宣教科《每日信息報》廣播、電視多次對其報道，在全礦引起的反響，被推崇為建設礦“文明使者”，全礦女工學習的榜樣。
就，王xx一家尊重、互敬互愛，家庭清貧而和睦，充滿了愛的溫暖，左鄰右舌的耪樣。在清貧的生活中用愛的行動描繪出了不平凡的動人故事。
愛心人士先進事跡材料 5
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對教師無私奉獻精神的贊美。工作二十年來，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學不倦，勤耕不輟，用無悔的信念和辛勤的汗水去實現人生的理想與價值。
彭老師愛崗敬業，為人師表，與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會委員，彭老師積極認真地與工會主席探討開展豐富多彩的活動并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰斗在小學教育最前列的班主任，彭老師先后帶過八個班。面對個性差異、特點不同的班級，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開發孩子的潛能、培養孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進學生全面發展。彭老師以勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作，培養了一個又一個區先進班集體，她也一次次榮獲“區優秀輔導員”、“區青年崗位能手”、“芙蓉區在線作文網一級指導教師”、“區教育科研課題實驗先進工作者”、“先進教育工作者”，“長沙市優秀班主任骨干教師”“芙蓉區十佳班主任”等榮譽稱號。
在她從事班主任的二十年里，以愛作舟，在教育的海里探索前行……
一、帶你建設我們共同的家
火星是一個打工子弟占20%的學校。部分來自農村的學生，學習態度不端正、基礎知識差、自控力差，紀律渙散。彭老師知道，為學生創造一個良好的班級環境，讓孩子得到最好的成長，這才是真正負責真正的愛。因此彭老師從培養學生良好聽課習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用夕會課、思品課學習學校規章制度，并根據班上的實際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。彭老師的每一個學生都會銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業展覽園地，給學生營造了一個溫馨的學習環境。還帶領學生積極參加各級各項活動，如集體舞比賽、獻愛心等一系列的`班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項活動中均獲得到較好的成績，彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進班集體”，所出中隊板報多次受到表揚，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績。獲得學校藝術班級、“好書伴我成長”優秀班級。2009年5月，彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區先進集體光榮稱號。2010年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區長生比賽一等獎；獲得芙蓉區“唱響未來”合唱比賽一等獎。2010年6月，她所帶的“五一”中隊榮獲芙蓉區先進集體和長沙市先進集體光榮稱號。
二、特別的愛給特別的你
夏丐尊先生有一句話：沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個“特別”的孩子，她叫林鴿。說她特別，是因為她需要借助助聽器才能勉強聽清楚別人說話。在以后的學習生活中，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產生出來”。孩子們在感受愛的過程中學會了發揚愛、傳遞愛！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽力嚴重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅強。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內，盡量讓她看清自己的口型，其實她是在與林鴿搭建心靈之橋��！當林鴿每一次的聽寫和試卷上的分數都是九十五分以上時，彭老師被這個精靈般的孩子感動著，同時孩子的父母也被彭老師感動著。
其實，多年來，彭老師何止關心林鴿這樣一個孩子呢？在彭老師眼里，每個孩子都是特別的，每一個孩子都需要老師無私的愛。
愛心人士先進事跡材料 6
李xx是xx一中一位普通的人民教師，在平凡的崗位上從事著平凡的工作，卻用一顆不平凡的心去澆灌桃李，兢兢業業，嘔心瀝血，用愛心詮釋責任，用責任鑄煉師魂。
他從事班主任工作已有多年，一直秉承實事求是，公正嚴明，作風民主的帶班原則，在學生中威信較高；愛護學生，尊重學生，想學生之所想，為學生排憂解難；工作成績突出，贏得了學生的認可，學校的肯定。xx年、xx年、xx年獲xx區人民政府嘉獎；xx年、xx年xx區級師德標兵；xx年、xx年xx區級優質課；xx年唐山市級優質課；xx年唐山市高考優秀教師；xx年、xx年xx區高考優秀教師；xx年xx區先進教學工作者；xx年xx區優秀班主任；xx年xx區級優勝班集體。xx年所帶的文科高三24班在高考中二本入段人數34人，入段人數及入段率均居同類評比第一。
現將工作實際總結如下：
一、樹師德鑄師魂，教育影響學生
李xx老師認為，“文道合一”是班主任教育管理工作的崇高境界。
他認為班主任是學生的教育者，引路人，是他們學習的榜樣，班主任要有崇高的共產主義品德，飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神，言行一致，表里如一，為人師表，言傳身教，這樣他才能在學生中樹立崇高的威信，給學生以強有力的教育影響。班主任只有先把自己塑造成大寫的人，大美的人，才能為人師表，言傳身教，“傳道授業解惑”。班主任只有努力塑造和完善教師人格，樹師德鑄師魂，才能用自身強大的人格力量去教育和影響學生。
李xx老師是這樣想的，也是這樣做的。自執教以來，他注意提高理論水平，以正確的理論武裝和指導自己的實踐，在教學實踐中提高自己的師德修養，從而對學生施加強有力的影響，并收到了良好效果。他所教育管理的班級年年被評為“最佳文明班級”，而自己也每年都被評為“優秀班主任”、“優秀教育工作者”，在年度考核中，多次獲優秀等級。
二、更新教育理念，開拓創新進取
班主任工作是一項富有挑戰性開創性的工作。班主任的知識結構應當淵博而精深，系統且扎實。而學習和實踐是獲得這種知識結構的重要途徑。
為提高自身的文化素質和業務能力，李xx老師廣泛地學習和研究，不斷更新班主任工作理念，不斷汲取豐富的營養，在學習中借鑒，在實踐中創新，在長期的學習中，他形成了自己的班主任工作的系統的理論知識結構。他還用自己的理論知識來指導班主任工作實踐，開創了班主任工作的新天地。
在教育學生方面，他不光是教給學生知識，更重要的是教會他們如何做人，如何學習，如何生活，如何審美，如何勞動等等。在對待學生方面，他公平公正地對待學生，從來不用“有色眼鏡”來看他們，有時他甚至放下教師“架子”，弱化教師權威，蹲下來看學生，同他們平等對話。對待那些后進生，他總是用“放大鏡”來尋找他們身上的閃光點，熱情鼓勵，如春風化雨，滋潤學生心田，使他們有如坐春風之感。在班級平時的教育管理中，他對每位同學進行量化評估，讓學生的日常表現用分數的形式客觀直觀地反映出來，避免了盲目性和主觀臆斷。
三、建設班級文化，加強師生互動
班級文化建設是班主任工作的重要組成部分。創設班級良好的文化氛圍，寓教于樂，在和諧輕松的氣氛中可使學生志趣得到培養，心靈得到陶冶，靈魂得到凈化，思想得到啟迪。尤其高三，創設濃厚的學習氛圍，感受高考的緊張是激勵學生的一個有效的武器。李xx老師深深地懂得這一點。
一年來尤其是后半學期，他用不同內容的主題班會，從不同角度激發學生的學習激情。班會的主題內容有：
主題班會㈠多走幾步，你會更接近成功
中心是告訴學生絕大多數人之所以平庸一生，之所以只能在學習的舞臺上扮演無足輕重的次要角色，原因就在于他們缺乏內心的力量，他們只受外在力量的驅使，沒有認為自己也可以通過學習這條途徑達到自己的理想。
這世界只為兩種人開辟大路：一種是有堅定意志的人，另一種是不畏懼任何障礙的人。從現在開始，當別人離開教室時，請你留下來多做一些；當別人想放棄的時候，你多堅持一會兒；當別人走累了，你多走幾步……說不定就是因為這幾步，你比別人更接近成功。
如此，世界將會給你以厚報，既有殊榮，也會有財富！
主題班會㈡感受哈佛大學圖書館凌晨4點半的景象
借以告訴學生任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。激勵同學們，如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么在你的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習�！�
主題班會㈢奔跑，永不停歇！
同學們，人都應該有美好的理想。人，都應該實現自己的美好理想。人，都應該掌握實現自己美好理想的命運。人，應該主宰自己。
未來的高考對每個人來說都是生活賦予我們的挑戰與機遇，高中的經歷就是財富，至少你可以體會到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進之后的酣暢淋漓。高中的生活不會一帆風順，你只有自己成為真正的英雄，才能使自己的天空晴朗無云。同學們，我們不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
臨近高三我們必須做到：
一、積極的心態。它是成功的前提，我們對學習必須保持熱情，要知道高考是我們改變命運契機。
二、高度的自制力。投入的`程度直接決定了我們高考的高度。我們要為自己創造良好的學習氛圍。
三、腳踏實地，狠抓落實。回頭復習是取得成績的保證，在準確度、速度和規范化上下功夫。
同學們，意志倒下的時候，生命也就不再屹立。垂下頭顱，只是為了讓思想揚起。你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。奮斗終將我們命運改變！
高考前夕，他還精心選取了一些勵志歌曲，勵志短片一方面放松學生的精神，一方面也可以在輕松之余讓他們進一步收獲進取的動力。功夫不負有心人，正因為如此濃厚的班級文化的創建，才使高三（24）班的全體學生直到高考都以飽滿的熱情，充足的動力去拼搏。
長期以來，李xx老師還注意加強學校和家庭、老師和家長之間的聯系，使學校和家庭、老師和家長之間形成一種合力，共同教育學生。另外，他還利用與家長溝通的機會，對家長的一些錯誤落后的觀念進行糾正，苦口婆心，循循善誘，諄諄告誡，使家長也受到了良好的教益。
四、溝通任課教師建設和諧群體
古語云：“天時不若地利，地利不若人和�！苯處煵粌H要有扎實的專業理論知識，同時也要積極營造一個良好的育人環境。教育的合作精神，是當代教育的特色之一。有利于團隊之中，各個成員之間可以形成優勢互補，相互啟發，相互激勵，共同提高；有利于形成集團沖鋒的火力點，更有助于獲得戰勝困難的勇氣和精神，不會認為自己是孤獨的英雄主義。在xx—xx學年，我積極組織我們六個學科的教師認真的對班級的每個學生進行分析，分析學生的弱科和學生在學習中存在的問題，分析學生的精神狀態，然后分包學生，對學生進行鼓勵談話，談學生在學習中存在的問題；談學生的心理問題，同時我作為這個團隊的隊長也認真的聽取學生的反映，協調六科的時間安排，協調老師對弱科學生進行補課。
李xx深知只有眾人劃槳才能開動班級大船。只有全面發展，才能讓班級立于不敗之地。每一次碰到任課教師他都會了解上課情況及班級情況，在和他們的真誠交流中了解到了很多背后發生的“故事”，為教育學生準備了第一手材料�？荚嚭笏鲃拥氐矫總�任課教師那里了解考試情況，分數之外更多地去了解考試中有哪些發揮失常的同學，及時做好他們的思想工作。七個任課老師在作業布置和補差方面盡量協調，互相協作，不讓一個學生出現嚴重跛腿現象。學生在七個個高度負責，敬業奉獻的老師的帶領下信心百倍地往前奮進。正是大家和諧努力，溝通協作，力往一處用，勁往一塊使，才收獲了xx年高考的成功。
教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育�！崩顇x肩負責任，愿意與學生一起做一個思考的行者，在實踐中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學習反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。
愛心人士先進事跡材料 7
xx公益愛心社是在xx省慈善協會指導下，由網友自發組建的愛心團體，他們以網絡為紐帶，以奉獻愛心為宗旨，是自愿為社會義務服務、非盈利性的愛心團體，目的是為了讓弱勢群體感受到社會的關愛。服務隊以遵紀守法、嚴格自律為自主管理方式，本著謹慎務實的原則，
著力激發人們的社會責任感和一片愛心，是志愿者將心存的善念轉化為實際行動，去關注社會弱勢群體及社會公益事業，傳播人文關懷精神和對自身社會價值的認知，增強個人對國家和民族的憂患意識和責任感。
公益愛心社成立三年來，歷盡千辛萬苦、酸甜苦辣，自籌活動經費獻愛心。當初沒有固定的辦公場所，志愿者用原本出租的房屋奉獻出來免費使用；隊伍無服裝、標牌、文具、表格，也是自愿者自掏腰包購買，其中滋味只有經歷過的人才能感受到。
三年來，我們服務隊做出了令人驚喜的成績。值得一提的是：陜南特大洪災募集物資28萬多元，志愿者不避酷暑，每天頂著太陽募集物資，冒著酷暑為衣服消毒、晾曬、整理、打包。欣慰的是，社會上很多愛心人支持我們的工作，有的捐錢，有的捐物，真正體現了“一方有難，八方支援”的社會主義國家的優越性。我們的愛心行動也得到了石泉縣紅十字會會長的高度評價。
兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望。我們在三原縣東周兒童村的送溫暖活動也開展得很出色。為了讓孩子們感受到社會的溫暖，體驗到人間的真情，我們隊除了給了孩子們精神上的撫慰，還給予物質上的幫扶。先后送去了服裝、生活用品、體育用品等。兒童村對公益愛心社的感激之情溢于言表。在陜西省慈善協會主辦的'“扮靚西安，迎接世園會”志愿服務月活動中，我們的志愿者工作認真負責，也得到了社會各界的廣泛好評。
公益愛心社還舉辦了“重陽節商洛敬老院送溫暖”、資助藍田縣貧困生、募款幫助患白血病大學生陶翠紅等等活動。三年中活動六十多次，募集物資、資金50多萬元。志愿者們群策群力，有錢的出錢，有力的出力。尤其是公益愛心社的管理員，每次活動他們身先士卒，細心調查并策劃活動，帶頭實施擬定方案、帶頭捐獻和動員愛心企業家募集，因而受到隊員們的尊敬和擁護。
因為有了志愿者們的不斷參與，“陜西公益愛心社”才不斷發展、壯大，生機勃勃。我們抱定決心，只要社會需要志愿者，我們就一定會竭盡所能，為國排憂、為民解難。為實現“奉獻、友愛、互助、進步”精神，獻出弱勢群體所需要的一切。
愛心人士先進事跡材料 8
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是劉xx老師從師近二十年來的真實寫照，也是他的執著追求。
立身煉志正師德
教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發展，去為這些光環增輝添彩。劉xx老師深知這一點，無論在哪一崗位，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。
他還說：“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心；我傾情付出時，灑的是愛心。”
二十年來，他一直擔任班主任，做過級部主任，年級備課組長，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務的`同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的數學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。他的課，作業最少，他要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學生愛上！
矢志不渝鑄師魂
走進嶄新的二十一中，“心擁智慧、明德識理”的校訓，使劉xx老師進一步認識到新學校教師的使命和責任�！笆屑壒歉山處煛�、“區優秀教師”、“區優秀班主任”，帶著光環，帶著責任，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學生。每次聽課或外出開會，他的學生都會受益，新的教法和理念，讓他的學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，他的學生總是在他從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。因為他是學生心中最有趣、最好的“朋友老師”，他也因學生心底的這一稱呼而自豪。
隨著校本教研的深化，他不斷創新學校校本研訓方式，積極倡導網絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，和同行真誠交流，不斷提高，實現了網絡資源共享、優勢互補，從而為該校教師的成長和發展夯實了基礎。
付出總有回報，名譽催人奮進，作為一名教師，劉老師覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他是這樣想的，也正是這樣做的。堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
愛心人士先進事跡材料 9
楊xx，今年62歲，是我豐一社區的居民。自他提前退休后，為了讓退休的生活不寂寞，實現退休以后的人生價值，讓生活更加豐富多彩，自愿參加社區志愿者活動和社會上的義務勞動，主動為社區分擔職責，主動幫忙有困難的年邁居民解決一些生活中的困難，扶老攜幼，主動為社區做些力所能及的工作，主動當起了一名助老、環境、調解等志愿者，在自愿服務社區、服務居民的同時升華自我，播撒禮貌。
楊師傅是個熱心人，對別人的困難，本著能幫就幫的原則，做了很多事。鄰居一個70多歲的老太太下樓不慎，把腳脖子扭傷了，她的老伴力不從心，只能扶著她靠墻站著，這個狀況正好被楊師傅遇見了，他義無反顧的把這位70多歲的老人背到了5樓的家中。他們千恩萬謝，說：“打孩子電話也沒有這么方便呀！在緊急關頭你能幫忙，太感謝啦！”楊xx也是60多歲的人了，患有腰脫，他此次行為增進了鄰居之間的友情和了解，也是一種道德的體現，真是“鄰里心連心，和諧大家庭�！�
她作為助老志愿者，平時主動把家庭電話寫給鄰里的獨居老人，讓他們有困難找他，隨叫隨到。一次，4樓一位獨居老人打來電話說：“家里燈壞了，還沒做晚飯呢？”楊師傅立即拿著臺燈送了過去，解決了他的燃眉之急。這位老人的孩子都不身邊，她有點什么事，都找楊師傅，每次他都是盡心盡力的'給予幫忙，老人常說：“楊師傅對我真好，比親人還親呀！”但是楊師傅卻樸實地說：“咱們樓上樓下住著，幫個忙算什么，有事請說話。”
一次，在社區主干道上，一個轎車司機從車窗往對面垃圾箱內扔垃圾，一下沒扔過去，塑料袋碎了，垃圾散落的一地。楊xx看見后，立刻把垃圾撿起來，扔進垃圾箱內。那個司機很過意不去，連忙下車向他表示感謝。楊師傅做的這點小事不算什么，只是用自我的愛心感染著周圍的人，對他人友善，他人也會還你一個微笑。彼此用道德的標準衡量自我的行為，社會就會更和諧了。
楊師傅也是一名調解志愿者，真心實意的主動幫忙家庭解決各種各樣的矛盾。一次，他晚上鍛煉身體回來，一進樓道就聽到一樓出租房內大聲喊“別打了，救命啊！”他立刻敲門，并大喊：“你們別打了，我是樓上的鄰居，快開門�！钡窃鯓咏兴麄円膊婚_門，還是罵呀打呀的。楊師傅情急之下自編了一段順口溜，并不斷地念叨了十幾分鐘，可能由于他的執著和真心，感動了他們，小伙子開門說：“師傅，多謝您的相勸，咱們不打了，你回家吧�！彼氐郊疫�是放心不下，又下樓聽一聽，果然不打了，才放心地回家。
像這樣的例子真是舉不勝舉。有一對50多歲的夫妻和一個剛大學畢業的兒子同住，這個家庭總吵架鬧矛盾，導致女主人有了離婚的想法。楊xx知道后，苦口婆心的勸她，并用一段順口溜開導她，此刻她的情緒好多了，生活也恢復了平靜。楊xx用他自我幽默風趣的風格化解了家庭之間的矛盾，維持了家庭的穩定性，不也是助人為樂嘛。正因家庭中最寶貴的是明白，家就是要包容，包容是一把開心的鑰匙，人人都要掌握好它。有人問楊xx：你怎樣那么愿意管閑事？楊師傅還是樸實地說：“看到鄰里家庭和諧了，就打心眼里高興”。
平日里，楊xx始終把“清潔、保護環境，綠化、美化家園”作為環保工作的重要資料，他堅持立足社區，積極參加社區義務清理活動，廣泛向鄰里宣傳環保理念。他常說，環保工作最能到達效果的就是從自身的生活做起，從一點一滴的小事兒做起。社區居委會組織衛生死角清理工作，他不畏勞累，積極響應；平日閑暇，他手持小鏟，清理樓道內、墻面上的野廣告。就是這樣，他用自我的實際行動呼吁更多的人增強環保意識，影響更多的人成為環境保護的踐行者。
每逢清明重陽期間，他總是積極深入社區禮貌祭奠宣傳工作，竭力將“禮貌祭奠、保護環境”的倡議推廣至全社區，同時協助社區居委會在轄區主要干道、路口組織開展巡邏工作，不但減少了環境污染、避免了火災隱患，還確保了節日期間社區的和諧平安。
豐一社區是老式居住小區，小區的環境美化、家庭和諧、社會禮貌離不開社區工作者的發奮，也離不開社區居民的辛勤付出和支持。楊xx堅持十年如一日的清理樓道墻上的小廣告，看見貼廣告的人就客氣的勸走，沒看見就貼上了，他就用小鏟刀一點一點鏟掉。楊師傅還發動了樓內居民，季節性的刷樓梯，為居民創造了良好的生活環境；看見陌生人進入樓道，主動上前詢問，為小區治安做出了貢獻。多年來，楊xx本著“義務、互助”的精神參加多種多樣的志愿者活動，為構建禮貌社區、和諧社會獻出了自我的力量。
愛心人士先進事跡材料 10
在繁華美麗的古城長沙，在奉獻愛心的熙熙人群里，有一個樂于助人的活潑小男孩，用他一顆純潔善良的心和一雙稚嫩的手，譜寫了一曲曲充滿童趣愛心的頌歌，贏得了“愛心小天使”的美譽。他就是長沙市芙蓉區小學五年級甲班學生xx。
一、受熏陶，愛心家庭育愛心
今年十歲的xx，出生成長在一個溫馨慈愛的家庭。良好的家庭教育與和諧的校園環境，以及學校老師對學生無微不至的教育與關愛，在他幼小的心靈里播下了透滿愛心的種子，使他逐步養成了樂于幫助別人、與人和睦相處的好習慣。
一個在都市溫馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵護，正是天真無邪、我行我素的年月。但卻沒有嬌生慣養，他在得到父母疼愛的同時，也受到了嚴格的要求，從小就培育了他良好的學習、生活習慣，使他懂得了怎樣關心爸爸媽媽。媽媽有喝茶的習慣，6歲的時候他就知道小心翼翼地給媽媽把茶泡好。他學會了煮飯、煎蛋、洗碗、洗襪子、掃地等家
務勞動，媽媽病了，就自己主動地洗碗掃地。做到自己的事情自己做，不給爸媽添麻煩，爸爸媽媽稱贊他是個懂事的乖孩子。
從小在的心目中，那些伸手乞討的老人、殘疾人都是值得自己幫助的“可憐人”。每次同爸爸或媽媽一同上街，遇到他心目中的“可憐人”，他總是把自己身上的零用錢一古腦兒贈送給他們，直到口袋空空。而這些小善舉也總是得到爸爸媽媽的贊許與支持。
二、重友誼，扶貧憐弱有愛心
別看只是一個十歲的五年級小學生，他不僅在學校是一個學習刻苦、興趣廣泛，獲得過多項全國性大獎的少先隊副大隊長，更是一個有愛心有責任感的好孩子，是社區的志愿者。他主動積極參與社區活動和公益活動，關心和幫助別人，與貧困地區學生和農村留守兒童結下了濃厚的友誼。
5月，團省委組織“共享陽光、快樂成長”《相約留守兒童過“六一”》系列活動，與爸媽一道，激情參與長沙百名愛心家庭，配對結識了湘潭留守兒童。他們一見面就象相識已久的老朋友一樣有說有笑、難分難舍。6月1日，兩位小朋友在雙方家長的陪伴下快樂游玩“海洋世界”，一起觀賞各種各樣漂亮珍奇的海洋魚類，一起在小魚池邊并坐垂釣，精美的瞬間照片被登上了《瀟湘晨報》，度過了一個難忘的兒童節。有了這一次以后每逢節假日他都接到家里來玩，讓感受到了友誼和快樂。父母感激地說：能結識到真是太幸運了。
“六一”兒童節，社區組織了一次大型的與貧困學生“手拉手”活動。第一個積極報名參加，資助的“手拉手”對子是寧鄉黃材鎮的同學。他把她接到家里來玩，為她演奏架子鼓，用自己的零用錢為她買書包、置新衣、交學費。并保持著和她書信往來。冰災期間擔心缺衣受凍，給她寄去新大衣和文具。
今年8月暑假，參加完蘇州機器人世界杯大賽和哈爾濱全國中小學生電腦制作比賽回來后，就把寧鄉、湘潭兩個手拉手好朋友接來長沙過暑假，實現了他讓三個好朋友一起團聚的愿望。三個不同地區的孩子在一起，雖然有時鄉音難懂，但孩子的心是相通的，他們一起游泳、玩牌、看電視、參觀海底世界、到圖書城買書，他們在一起非常的開心。三個小伙伴手拉手，約定三人競賽，年底相聚時看誰的學習成績最好。8月27日，的爸爸開車，載著和，一直把送到寧鄉家中�？吹浇憬慵抑兄挥�3間陳舊的土坯房，媽媽又是個殘疾人，心疼不己，他把自己暑假參加二次全國大賽獲得一等獎后，父母和舅舅們獎勵給他的500元錢送給姐姐當學費，他覺得把錢用在幫助姐姐讀書這件有意義的事情上值得。他以自己一顆幼小善良的童心溫暖著這個渴望學習的“對子”姐姐。臨別依依不舍的姐姐喊著：記住我們的約定。
三、動真情，助貧敬老獻愛心
一個人的能力有大小，但是對于那些需要幫助的人來說，那怕是盡一點微薄之力，送去一點關愛，經常的惦記著他們，也是快樂的.。
秋天，年僅7歲的來到西湖社區找到主任，提出幫助五保老人的愿望，受到了社區的重視和支持。他用多年積存的零花錢、壓歲錢以及在勞動和學習中得到的獎勵錢為社區困難低保戶提供幫助，每月捐贈一袋米、一壺油自己送去，一直堅持到現在，從未間斷。用他的話來說“錢終于派上用場了”。
逢年過節，他在社區阿姨的帶領下看望慰問五保老人，送去慰問品。當他看到社區80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時，一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春節他都去看望他們，送去慰問品。從石門老家返回后，不忘給張爺爺一家帶去臘魚和臘肉。春節前鬧冰災，主動加入到冒著天寒地凍清掃道路積雪的小區隊伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路，還時刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危，邀約爸媽陪同冒著冰凍嚴寒去探望慰問張爺爺一家，使張爺爺一家深為感動，謝不絕口。
中秋節，惦記著辛勞的張爺爺、奶奶，提著慰問品去看望他們，張奶奶很高興的翻柜子拿這拿那的給他吃。那天張爺爺沒有在家，誰知第二天上午，81歲的張爺爺提著一盒月餅來到了家，看到身穿紅色衣服的張爺爺出現在家門口，激動的連忙接爺爺進來，張爺爺感激地說：經常來看我們，太有愛心了，我要自己親自寫表揚信送到學校去。連忙對爺爺說：謝謝爺爺，但您不要去了，這是我應該做的，您這么大的年紀要注意身體，千萬不要去了。
“把陽光和熱量分給你周圍的人，你將得到更多的光和熱。”良好的習慣讓從不亂花錢，花就花在有意義的事情上。據初步統計，自以來，小朋友從自己的零用“小錢柜”中先后捐款捐物，有正式記載的34次，總額達到4194元，參加社區志愿者活動及文明宣傳活動多次。社區對的愛心行動給予高度贊賞和好評，3月專門給他就讀的學校寫去感謝信。在8月和8月電視臺、報社還進行了采訪報道。8月社區受捐助的啟發建立的《愛心存折》活動中，小朋友的《愛心存折》在8月就達到了“十星級”，穩居榜首。2月，長沙市芙蓉區委授予了小朋友“優秀社區志愿者”、芙蓉區“新三好標兵”的光榮稱號，5月，又被評為湖南省“十佳少先隊員”。
愛心人士先進事跡材料 11
x老師，在教育第一線已經默默耕耘了25個春秋。陳老師把愛奉獻給學生，奉獻給自己所熱愛的教育事業，精心澆灌著一朵朵稚嫩的花朵，真正做到了無愧于學生，無愧于家長，無愧于人民教師這個光榮的稱號！
--“教育第一關注的應該是生命教育�！�
不管身為母親還是老師，陳老師都很贊同：“教育第一關注的應該是生命教育。”所以，每當她新學年接手新班級，尤其是初一新生中的住校生時，她覺得首先就是要培養學生的安全意識和生活自理能力。從學生入住時開始，她經常抽時間給他們講安全的知識和小故事，以及在宿舍怎樣整理床鋪、柜子，并到宿舍親自指導，落到實處，為了加強監管，她還采取了寢室長負責制以及家長每周接送時，手把手教等方法，并分階段對每個宿舍，每位同學進行評比和物質獎勵，對做得不夠好的同學還進行多次手把手地教，不斷提高孩子們自理能力。為安全起見，她還給學生規定了晚上課間活動的范圍，教室門，左邊不能過四班界線，右邊不能過廁所。讓學生在老師能看到的范圍內活動，以免發生意外，養成了好習慣，自然能避免事故的發生。
--“陳老師很溫柔很親切，就像媽媽一樣，我們愛她，也愛這個新學校！”
有一次，陳老師去宿舍巡查，發現一個楊某某的孩子一直在那里哭，一問才知道，他想家了，又總是整理不好自己的床鋪，遭到其他孩子的嘲笑。于是陳老師動員同宿舍的伙伴們教會他整理內務并熱心幫助他，同學們都很善良也很熱情，紛紛表示愿意幫助他，下鋪的同學主動和他掉換鋪位，孩子很感動連聲給老師給同學道謝，把他安頓躺在了床上，陳老師坐在他床邊輕輕地安慰他拍著他，直到他安心地睡著才離開。其他孩子都非常感動老師對這個孩子的耐心，他們都在日記中寫到：“陳老師很溫柔很親切，就像媽媽一樣，我們愛她，也愛這個新學校。”
后來的將近一個月的學校生活，的確證明楊同學的自理能力很差：書桌永遠亂糟糟，衣服永遠不會穿整齊，更不用說洗衣服了；尤其是這個孩子的心理年齡相當于小學4-5年級的孩子，其他班上學生喊他傻子......
面對這樣的一個孩子，作為班主任尤其更要耐心更要給予他特別的愛：于是陳老師常常帶領同學幫他整理書桌，隨時隨地給他整理衣服，耐心教育罵他傻子的那些學生，并在班上盡可能多表揚他，說他是阿甘第二，將來一定會像阿甘那樣有所建樹。孩子的眼神更加明凈和自信了，課堂上總是看到他高高舉起的小手，聽到他響亮的回答問題的聲音，而且主動地主持了一次晚上的夕會。
看著孩子點點滴滴的進步，陳老師心里非常欣慰。她熱愛孩子，她總是在想：她是老師，同時也是家長，哪個家長不心疼自己的孩子？不想讓自己的孩子茁壯成長呢？將心比心再特別的孩子也是父母手心的寶，所以作為班主任對特殊的孩子就要給予特別的愛。
--“把孩子交給陳老師，我們這些做家長的打心眼里地放心呀！”
x老師經常主動幫助在學習上、生活上有困難的學生，為他們排憂解難；配合各科教師抓好學習；正確處理好與家長的關系，及時家訪了解學生在家的情況，以便適時進行教育。她每天利用課后時間將學習上有困難的學生請到身邊耐心輔導，并告訴他們上課專心聽講是尊重老師，也是尊重自己的一種表現；只要是中國人都有義務將本國的漢字書寫端正、清晰。
她關注班中每個孩子，一旦有人趴在桌上無精打采，她便主動上前摸摸他（她）的額頭，詢問哪里不舒服，提醒孩子多喝水或及時與家長取得聯系；有孩子帶病堅持上學，她會在全班面前表揚這位勇敢的同學，并督促孩子多喝水、及時吃藥。
20xx年9月，陳老師新接手一個初三班級，在她的班中有一位父母都是聾啞人的小男孩古某某同學，他很自卑，每天總是低著頭不說話，成績也很不理想。自從陳老師接班后對這位孩子倍加關愛，望能給予更多的愛，減少其心靈的傷害。平時在校期間她經常詢問孩子學習和生活上是否需要老師幫助，利用課余時間與其談心或拉家常；放假時她都會去孩子家家訪，并給孩子購買學習用品、衣服和書籍，盡量營造家的溫馨，給予他母愛般的溫暖。為了讓他盡快跟上班中孩子的步伐，陳老師放棄自己假期中的休息時間，多次義務為他補課，看到他的小臉上露出了甜美的微笑，陳老師也會心地笑了。
x老師非常注意觀察每個孩子早晨到校的情緒，因為這樣能及時發現問題。一天，她看見施某某同學愁眉苦臉的樣子，于是她上前詢問才得知：他因為昨晚作業沒完成好，和父親吵了一架，今天早上又因上學匆忙，來不及吃早飯了，現在肚子正餓得咕咕叫。x老師馬上放下手中的事情，把孩子叫到辦公室，給他買來面包、酸奶讓他吃下去，并給他端來開水，囑咐孩子慢慢吃別噎著。事后孩子家長知道了，要來給早點錢，x老師卻說這是自己應該做的，還與家長進行了教育孩子方面的溝通。家長感動地說：“把孩子交給陳老師，我們這些做家長的打心眼里地放心呀！”
--“我們的陳老師對學生的笑，那可是一種心與心的交流，眼與眼的感動��！”
在與孩子談心、聊天時，x老師發現個別孩子愛說假話，于是她就教育他們：“只有懂得尊重自己的人，才能受到別人的尊重。”而尊重自己的第一表現就是要坦誠。有一次下雨天，由于路滑、視線不好，陳老師的車被堵在了上班路上。到達學校時，上課鈴剛剛響過，她停好車，直奔教室，走到門口，看見孩子們正端端正正地坐著等待她，心里怪過意不去的�！罢鎸Σ黄�，老師今天遲到了！因為......”陳老師把原因坦誠地告訴了孩子們，得到了孩子們的諒解。此后，有個別孩子上學遲到，他們也會坦誠地告訴陳老師：“老師，對不起，今天路上交通堵塞了......”“老師，對不起，今天是我起床晚了�！鼻�，她對孩子說真話，孩子同樣會對她說真話。
還有一次，在詢問一孩子為什么遲到校時，那孩子起先告訴陳老師因為作業本忘在家里了，所以回家去拿，晚來了。但上完一節課后，她又跑到陳老師面前，低著頭說：“老師，對不起！剛才我騙了你，我沒有去拿作業本，而是在外面玩了一會兒�！标惱蠋熉牶�，及時耐心地教育了她，告訴她這種行為是不好的，也是非常危險的；同時，也肯定了她能說真話，及時改正錯誤是對的，還是一個好孩子。從這件事上，不難看出孩子們的心里已經藏不住假話了，他們擁有的也是一顆坦誠的心。
這些年來，陳老師總是微笑面對每個孩子，用心與孩子們交流。她總是說：“笑是打開心門的鎖，學生只有在教師的微笑中才能主動接受所授的一切�！背跞龑W生面臨中考，學習壓力很大，孩子們經常會處于成功與失敗的.關鍵時刻，此時，陳老師的微笑會起到強大的作用，讓同學們從中獲得鼓勵與自信；課堂上有學生不守紀律時，陳老師無需多言，只要微笑著搖搖頭；課后發現學生犯了錯誤，她也總微笑著去講明道理。這時，學生會感到一種真誠與關切，從而修養自身�？偠灾�，x老師的每一次微笑，都能給學生的心靈沐浴甘霖，它會使師生相處變得水乳交融般親密。無怪乎同事們都感嘆：“我們的陳老師對學生的笑，那可是一種心與心的交流，眼與眼的感動��！”
--“陳老師是我們最好的朋友，我們都很愛她！”
公平對待每個學生：陳老師愛學生，更愛每一個學生，不僅如此，她還公平對待每位孩子。班中，無論是成績優異的學生，還是功課較差的學生，在事件的處理上都是一視同仁。她告訴學生對優生的要求比學困生更高、更嚴格。班中有一些比賽機會，她不歧視學困生，而讓每個學生都參加，學困生也給他們鍛煉機會，讓每個人的能力都得到了發展。
此外，她公平對待孩子，還體現在她與學生之間的公平。她為人師表，要求學生做到的，自己首先要做到。比如，要求學生上學不遲到，她自己要保證上班不遲到、不早退，要求孩子做作業字跡要端正、清晰，她在黑板上的板書就不潦草......始終讓學生覺得自己與同學之間是公平的，自己與老師之間也是平等的。她班級的學生總是驕傲地說：“陳老師是我們最好的朋友，我們都很愛她！”
陳老師幾十年如一日，勤勤懇懇地工作，為學校培養著一屆又一屆的優秀學生。她的教育教學論文《略談老師對學生的影響力》《抓好作文教學,提高學生素質》《作文教學“導”與“評”探微》《提高課堂效率，著眼學生素質》《語文嘗試教育勢在必行》《語文創新教育勢在必行》等獲國家及省級一、二等獎；輔導的學生作文“善用自然”“新人杯”等也分別獲得國家和省級優勝等獎，本人也獲得了優秀指導獎；《金黃的大笠斗》一課獲語文學科說課活動一等獎；由于教學成績突出，她所帶班級總是被評為優秀班集體，她本人也多次被評為優秀教師、優秀班主任、無錫市十佳優秀教師等，受到了學校、家長和社會的一致好評。
“在平凡中尋找生命的支點，用愛心澆灌稚嫩的花朵�！边@就是x老師演繹的幸福人生！
愛心人士先進事跡材料 12
在史家科學組有一位年齡最長、教齡最長、經驗最豐富的黨員教師，她的名字叫梁z。在學校里她是學生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個人，無愧于一名優秀共產黨員的稱號。
梁老師一直從事的是科學課教學，曾經榮獲東城區“東興杯”教學大賽一等獎的好成績。她作為科學組的組長，經常組織老師們開展各種有意義的教研活動，開拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開的，無論是剛畢業的大學生還是沒有畢業的實習生，無論是青年教師還是來校學習的老師，隨時隨刻可以進入她的`課堂去聽課，就連美術學科的小老師都多次進入她的課堂，去真摯地向她學習那些寶貴的經驗。
在梁老師的精心教育下，她的學生在科學課上養成了良好的學習習慣，每一個學生的眼睛都是目視前方，認真聽講的，這正應了梁老師經常說的那句話——傾聽是美德。在區抽測科學時，梁老師的班級成績總是全校最高分。
梁老師不光在科學課教學中是老師們學習的典范，在組織學生科技活動及科技比賽中更是一把好手。每次組織學生外出活動，梁老師都會對學生進行教育，讓學生有明確的觀察目的、有良好的學習態度及學習紀律。尤其在創新大賽、金鵬大賽及實踐活動中，梁老師認真指導每一個學生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數量都很多，可以看出她在向每一位學生播下創新的種子，讓學生在參與中獲得科學知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包，梁老師對其進行正面引導，不厭其煩地進行知識方面的指導、品德方面的教育，使其把精力投入到創新活動中來，當看到淘氣包捧回獎狀時，所有認識的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個學生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切，無論是家里的三餐、衛生還是對高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經常跟我們分享她的烹飪的經驗、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著組內老師來醫院探望，那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院，她就像對待自己的親人一樣，每天下班后就去醫院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續從身心兩方面進行無微不至的關懷，使得朋友恢復得很快，她熱心地對待身邊每一個需要幫助的人。
一次，我需要找一個牙科醫生，梁老師知道了馬上聯系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過來治嗓子的藥，同事外出開會，她主動承擔代課任務。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補課，梁老師馬上介紹有經驗的老師幫忙補課。
一句話，梁老師希望她身邊的每一個人都能過上幸�？鞓返纳�！能和梁老師這樣的共產黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的！
愛心人士先進事跡材料 13
哲學家說：“愛是人間最美的情感，由于有愛生命才會意義非凡”愛心是一泓清泉，讓沙漠中的旅人找到綠洲；愛心是一縷暖陽，照亮黯然陰霾的世界；愛心是一把花傘，給驕陽下的游子蔭庇；愛心是一座燈塔，引導迷茫的浪子重回正軌；愛心是一勺蜜糖，讓久飲黃連的人嘗到甘甜......
現代社會，愛心制造多少佳話傳奇。想當年，時期的楷模雷鋒曾將自己節衣縮食的200元錢，寄給戰友重病在家的母親，做好事不留名；革命先驅李大釗在家庭經濟極為拮據的時分，當機立斷把解燃眉之急的稿費給一位貧困老者；國學泰斗季羨林不忍拒絕求學心切的同學，抽取時間用小楷一字不錯不漏地抄寫萬字珍稀古籍；世界首富比爾蓋茨把畢生財寶捐給慈善事業；“感動中國”楊善洲造林價值3億，全部造福百姓······，這是愛心的.真實寫照，這是雪中送炭的動人真情。
讓愛心伴我而行。孔子說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！奔偃缥覀兡苡脨坌谋舜苏嬲\相待，將心比心，那么生活必定會美如春天，我記得春寒料峭的假期，我去舅舅的門診，在他的口袋里放了一個小熱水袋，讓他焐手，使他的手一直熱乎乎的，我的舉動不僅出于關懷親人，我想：舅舅用暖和的手給病人看病，會讓病人感到安心、信任，可以激發病人治愈疾病的信念。我的愛心換來了舅舅門診的第一面錦旗，金光閃爍的題詞是：醫德點滴，愛心無價。
讓愛心伴我而行。蘇林霍姆斯基說：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人制造幸福。”愛心是雨露孕育花兒的恩澤；愛心是花兒回報自然贈予的馥郁；愛心是看見自己的奉獻表達價值；愛心是贈人玫瑰時手留余香的迷醉。
出入商場時，我們為后面的人輕扶幾秒玻璃門；同學困惑時，我們伸出幫忙的雙手；山區孩子失學發生災害時，我們為“希望工程”、“紅十字會”奉獻自己的微薄之力。讓愛心凝聚，幸福似鮮花綻放。
讓愛心伴我而行。諺語說：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”，我們攜愛心之手成長，令人生飄漾茶的馨香。愛心是幸福誕生的原點，在醞釀人生的過程中，生命因愛心閃光!
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