• <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
    <sup id="h4knl"></sup>
      <sub id="h4knl"></sub>

      <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
      1. <strong id="h4knl"></strong>

      2. 支教教師事跡材料

        時間:2022-10-03 16:53:40 事跡材料 我要投稿

        支教教師事跡材料

          在現實生活或工作學習中,要用到事跡的地方還是很多的,事跡不是單純為其單位和個人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。到底應如何擬定事跡呢?下面是小編為大家收集的支教教師事跡材料,歡迎大家分享。

        支教教師事跡材料

          支教教師事跡材料1

          當我寫下志愿書簽上自己的名字申請支教的一剎那,我就知道,生活的環境要改變,教育對象要改變,肩上的責任也會更重了;當我踏進七小校園那一刻,就下定決心:用熱情去感染,憑愛心去溫暖,靠真誠去感動;當我投入新的崗位,接受新的任務時,我就決定好好珍惜人生中這難忘的支教經歷,讓自己更好地成長。下面就這次支教經歷進行簡單地匯報。

          一、努力工作收獲快樂

          一份耕耘,一份收獲。自從我擔任四年一班的班主任工作后,便早來晚走,細心觀察學生,多方面多渠道了解學生,根據農村孩子特點及實際情況,決定向四十分鐘要質量。課前,我認真備課,備教材,備學生。把知識點吃透后,還要選擇最有效的方式傳授給學生,還要兼顧底子薄的'情況,每節課,我都會查閱大量資料,做好課件,培養學生的學習興趣,認真學好基礎知識,突出重點,突破難點。還要翻閱資料,精心設計習題,既要簡單,鞏固基礎,還要兼顧尖子生,僅上學期買資料,我自己就花了二百多元錢。當我站在課堂上,聲情并茂地上好每節課時,孩子們都坐得規規矩矩,認真傾聽,看著這些求知若渴的目光,濃厚的學習興趣,良好的學習習慣時,我覺得:我和孩子是朋友,因為他們有了我,才愛上學習,愛上了讀書,我真的很快樂。

          二、以“德”育人詮釋教育

          教育家捷爾任斯說過:“誰愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人,她才能教育孩子”。接班后,我注意從學生日常行為習慣入手,培養學生養成良好生活習慣,樹立關心集體,團結友愛的班風和勤奮刻苦,積極向上的學風。在教學中,我運用善意、風趣、幽默的語言,撥動學生的心弦,引發學生的興趣,拉近與學生距離,更好地達到感情溝通和共鳴,比如在教學《幸福是什么》一課時,課后我送給學生一句名言:“奮斗者的幸福是從痛苦起步的,享樂者的痛苦是從“幸福”開始的。”孩子們聽后牢記于心,樹立了要努力學習,改變生活狀況和命運的志向。每次布置任務,我發現不良現象,就苦口婆心地講道理,這不僅注重了對學生的德育教育,而且使學生成績有了突飛猛進的進步。讓我更加深刻地體會到“親其師,信其道”。

          支教的歷程,使我成長進步。與學生朝夕相處的日子,使我感受到農村孩子更需要教育,需要更好的教育,讓他們運用所學改變生活環境,改變命運。在這里的每一天,發生的每一件事,每一幕,都讓我認識到“教育無小事,育人需精心”。一路艱辛一路坎坷,看著孩子們滿足的目光,我深深地感受到:默默耕耘,你就會收獲巨大的幸福。

          支教教師事跡材料2

          時光荏苒,轉瞬間一年的支教工作已結束了,在趙家小學支教的這一年中,我深深地體會著教育的壓力,體驗著生活環境的艱苦,體會著工作環境的調整與角色的轉換,領悟著支教的快樂和人生價值的美好。回味這一年的工作,用一句話來形容,“平淡生活中品嘗人生的真味”!

          1、全面了解班上每一位學生,針對實際進行因材施教。

          古人云“知已知彼,方能百戰不殆”,上學的第一天我就走進我所執教的班級六年級一班,全面了解每位同學的學習生活情況,全班44位同學是由四所校點和中心校的學生混合編班組成的,且全部住校,我也跟同學們一樣,安營扎寨下來全面了解學生的學習和生活情況。學生的成績參差不齊,年齡情況更是讓我不理解,班上歲數大的`在14歲,小的則剛滿11歲,學校領導說是由于低年級在各個校點隔年招生的原因造成的。學生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學生從四年級開始,都是從四個校點合并到中心校組成的班級,學生成績可想而知,好的好,差就差到了極點,學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。

          2、努力轉變學困生,做到“三優”。

          輔導學困生,我認為主要抓兩方面,一是課堂教學,二是課后輔導(趙家小學上晚自修,課后輔導的時間就很多了。輔導學困生,要給予學困生特別關注,提供優先參與機會。

          課堂發言優先。多數學困生不喜歡舉手發言,其實有時也是沒有機會輪到他們發言,久而久之,對上課所學的內容毫無興趣,成為課堂學習的陪客。我在課堂教學中非常重視讓學困生發言。

          課堂板演優先。學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中,就要偏偏選一些學困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。

          巡視指導優先。當學生獨立解題和課堂練習時,我總會有目的地巡視,我的主要巡視對象就是那些學困生。

          3、學生基礎差,強化口算題在學習中的作用。

          如1/2 + 1/3=1/5 ,平均每堂課,復習的時間總是6—8分鐘的樣子,讓每個學生知道這一知識產生的根源。我主要采用的方法是每天上復習課時也給同學們授新課,比如,我在復習的, 這類復習題時,我先給學生講 1/2 + 1/3是不能直接相加的,因為分母不同,不能直接相加,只有先通分,那么 1/2 + 1/3+的公分母是6,只有變成同分母才能相加,變成 1/2 + 1/3=1/6 ,這樣同分母分數相加的法則進行計算。強化復習在新課教學中的作用,多數學生在復習時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識,這樣知識就融會貫通在一起了。

          4、靠閱讀增強學生的理解力。

          數學課堂理解力是相當重要的,學生理解力不好,那么做題就相當吃虧,學生作業上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領神會;而另一類學生則是講百遍也茫茫然也,這種學生就是明顯的理解力差, 理解力跟你的認知度、知識有關,也跟你的智力有關,但這個不是最關鍵的,正常人的智力值都在一個差不多的水平,就算你是個智力超高的人,你什么都沒見過,什么都沒學過,你還是不認識這個東西。因此多思考,多花時間去學習的,多向別人學習的,你的理解力總是會提高的。另一方面,閱讀也能提高學生的理解力,蘇霍姆林斯基說:“學生學習越感到困難,他在腦力活動中遇到的困難越多,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣,學習成績差的學生頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,不要靠補課,也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,而要靠閱讀,閱讀,再閱讀。”

          5、提高意識、注重方法、嚴格要求,堅持不懈地訓練書寫能力。

          一個人的書寫能力主要從小學階段培養,教育部也非常重視培養小學生的書寫能力,在小學階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材。但我班學生的寫字課在小學低年級基本是忽略的,各個校點都是包班上,基本上沒有正規地上過一節寫字課。學生書寫主要表現在錯字別字連篇,書寫草草不工,缺乏規范,常見的標點符號也用不準確,更談不上行款格式。

          支教教師事跡材料3

          轉眼間,一年的支教生活結束了。但鄉村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地,時時令返城后的她魂牽夢繞。

          去年八月初,當得到市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時,支教的想法就在她心里萌發了。起初丈夫不理解,因為他在xxxx中學代三個畢業班的化學課,不滿十歲的女兒身體不太好,經常生病,而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神,xxxxxx陷入了痛苦與矛盾之中。

          一次偶然的機會,她在電視上看到由省教育廳組織的8名優秀支教教師的先進事跡演講時,一股巨大的精神動力激勵著她。最后,她說服了丈夫,決定帶著女兒到xxxx支教。一到xxxx,xxx就被分配到xxxx小學支教,教三年級語文、美術、音樂、品德與社會,并兼任班主任。學校領導坦誠相告,她所帶的班學生人數多,學生基礎差,班風也不夠好。但xxxxxx樂意地接受了任務。

          剛開始,超負荷的工作讓她有點吃不消,清貧的'鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末,一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛,一種強烈的責任感就會涌上心頭,有什么理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢?學生李xx性格孤僻,衣服又臟又舊,成績差。xxx家訪時得知孩子的父母離異,父親常年在外,只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是,xxxxxx把她接到學校與自己同吃同住,輔導她學習,給她買學習用品,洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家幫忙做農活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心,漸漸地,她的成績進步了,臉上露出了笑容……

          關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生涂壯身體虛弱,經常生玻每次她都及時把孩子送到村衛生室治療,為他墊付醫藥費。學生李xx衣服單薄,她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xxx的手生了凍瘡,陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學生落下功課,她把身患感冒的女兒丟在學校,到學生家里給他們補課。

          利用空閑時間,在學校宿舍旁的空地上,開墾了一塊菜地。工作一天后,xxxxxx就到菜地里鋤鋤草,澆澆水,倒也其樂無窮。看到自己種的菜一天天長大,仿佛看到她的學生正沐浴著陽光在茁壯成長……

          支教一年來,她上了四次教研課,多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流,帶動了學校教研工作,她撰寫的三年級品德與社會案例,獲xxxxxx市一等獎。年終評比,她所在班級被學校評為文明班級,她也被學校評為先進教師。

          重溫自己的支教生活,xx說支教讓她受益匪淺,更使她對支教產生了一種依依不舍的感情。“能成為一名支教老師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。”

        【支教教師事跡材料】相關文章:

        支教事跡材料09-23

        支教教師先進事跡材料07-28

        支教教師事跡材料范文03-23

        支教教師的事跡材料(通用7篇)07-13

        支教教師先進事跡材料(精選9篇)05-27

        支教教師先進事跡材料6篇08-18

        鄉村支教教師事跡材料(通用11篇)10-25

        大學生支教事跡材料09-08

        大學生支教事跡材料12-24

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码
      3. <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
        <sup id="h4knl"></sup>
          <sub id="h4knl"></sub>

          <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
          1. <strong id="h4knl"></strong>

          2. 亚洲欧美在线第一 | 最新国产乱理片在线观看 | 无打码H中文视频在线观看 中文字幕国产AV | 日韩在线观看一区二 | 亚洲人成日韩中文字幕不 | 亚洲成成熟女人专区 |