農(nóng)村優(yōu)秀老師事跡材料
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢?下面是小編整理的農(nóng)村優(yōu)秀老師事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
我自從踏入工作崗位就在學校工作已有六個年頭了。20xx年以來我一直擔任六年級班主任,其中有四年任六年級語文課兼帶英語課,兼學校業(yè)務工作。我在學校的幾年時間里,我努力做到了師德高尚,愛崗敬業(yè),關愛學生,立德樹人,善于協(xié)作,甘于奉獻;并治學嚴謹,業(yè)務精湛,教育教學業(yè)績優(yōu)秀,在同事和群眾中都有很好的口碑。
一、以校為家,忘我工作。
學校六年級來自周圍幾個學校是寄宿制管理,一百多學生,有學生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時在校值班,由于學生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病,仍然堅持上課。農(nóng)村學生英語基礎差,我想盡各種辦法給學生打好基礎,提高學生成績。
許多學生英語成績提上去了,尤其是上了初中的學生,更能體會到我對大家的良苦用心,因為小學打好英語基礎,初中英語是不費吹灰之力的。許多有心的家長對我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績在全鎮(zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成績,對此校領導給予了充分的肯定和褒獎。
為了把工作做好,讓家長領導放心,我常常以校為家,精心呵護,全身心投入,為學校的工作、為學生學習和生活,為校園的美化凈化,為花草樹木的修剪維護,盡心盡力,做足功課,雖辛勞而無怨,貧窮猶未悔!
二、甘于奉獻,收獲精神財富。
我深知今非昔比,那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的`窘境,但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績,我的人生價值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出,不起眼的奉獻。我好似山野里一株平凡的小花,獨守那份寂寥,歷經(jīng)風雨無怨無悔,凌寒獨自開,為祖國之春增添一抹絢麗色彩,幾許浪漫詩意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長,而且是孩子們可信賴的好朋友,F(xiàn)在的農(nóng)村孩子,尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子,百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了,F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話,“打工掙到了錢,荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子,往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習慣。我知道,作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。
我們也都知道教師首先他是一個良心活。看到這樣的同學我都會主動的接近他們,想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學,在班里乖巧可愛,成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能;貋恚瑹o奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后,拜托我?guī)蛶退概。大家都知道清官難斷家務事,但我答應了。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會,以及自己的親身經(jīng)歷讓同學們展開了討論和思考,告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。后來這個同學自己找到了我述說了自己的問題。
在我的細心開導下,這位同學找到了原因,打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事,因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里,班里大多數(shù)孩子都給我寫信,在信中表達對我的仰慕和愛戴之情,我為每一個孩子回信、留言,在我的回信、留言中,字字句句都凝聚著對學生的愛。
三、學生的后勤兵,安全的守護神。
我在學校里擔任業(yè)務主任一職,并監(jiān)管寄宿學生24小時學校生活的工作,事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快,又要細心,事情很多很辛苦,但我從未對學生的事情胡亂應付,每天按時清點學生、鎖大門。每每學生剛住校的時候,不會照顧自己,往往學生半夜發(fā)燒,我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門,有時候風雨交加,回來把自己弄得濕透了。
我是學校一個普普通通的老師,在中心校領導和秦校長的正確帶領下,我雖取得了點滴成績,但與領導要求還相差甚遠。在今后的工作中加倍努力,不為失敗找理由,只為成功想辦法,開拓創(chuàng)新,與時俱進,為教育事業(yè)而不懈努力。
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